我從讀書中獲得快樂相關作文20篇
我從讀書中獲得快樂 篇1
國二作文 ,998字“書籍是人類進步的階梯”，一本好書可以鼓勵、啟迪我們，使我們鬥志昂揚、精神煥發；一本好書可以讓頹廢的人變得意氣風發，可以讓無知的人變得有知，可以讓無禮的人變得彬彬有禮……
我喜歡讀書，看書比看電視好多了。讀書是一種很純粹的精神收入，而看電視則讓年輕的我們變得越來越接近“白痴”。讀書時，我可以根據作品中人物的語言、行動、神態，在頭腦中把他們的形象豐滿起來，如，我心目中的關羽是長髯飄飄、雷厲風行、忠貞不二的；我心目中的周瑜是風度翩翩、意氣風發而又小肚雞腸的；我心目中的林黛玉是病懨懨而又不失優雅風度的；我心目中的簡愛是相貌平凡卻有非凡氣質的……但是看電視就不能帶給我這樣的享受，電視把人物形象定格在某個演員身上，無法再讓人盡情想象，無法獲得在想象的海洋中暢遊的快樂，感覺自己的思維完全被束縛住了，所以我不喜歡看那些禁錮人思想的無聊影視劇。
我喜歡讀書，我盡情吮吸著書中的甘露，想象“奸雄”與“梟雄”的明爭暗鬥、戰場廝殺；想象孔明唱空城計時的驚心動魄；想象關羽溫酒斬華雄的震撼場面；想象張飛長板橋上一聲怒吼使夏侯傑肝膽碎裂、使曹操喝令退兵的過癮場面……有什麼能比這樣在腦海裡了無邊際的想象更讓人著迷的呢？
近期，我又讀了一本書，是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，雖然還沒有讀完，但是主人公保爾自強不息的精神、堅強的意志和頑強的毅力已經深深地震撼了我。書的序言中寫到：“青春對每一人都有一種含義：來是一瞬，去是永恆！但成長是漫長而短暫的！漫長是因為磨難和痛苦；短暫是因為順利和快樂。”是啊，青春易逝，一個人能無憂無慮多久？人這一生啊，就像兩杯美酒，一杯稍苦，一杯稍甜，有的人先喝苦的。剩下的自然是甜的；有的人先喝甜的，剩下的自然是苦的；還有的人苦的甜的摻合著喝，一生只能是平平淡淡。保爾這一生歷盡磨難，仍可以堅強活著，開始新的生活，我想他是嚐盡了人間的苦難後才懂得了幸福的難能可貴！現在的我們比保爾條件優越得多，有什麼理由不自信努力，去實現自身的價值呢？朋友們，青春是轉瞬即逝的，一塊好鋼是要千錘百煉的，你準備好了嗎？
書，的確是神奇的。一個讀好書的人，他的精神是完全可以駕馭其肉體的。
德國作家歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”儘管我讀的書還不多，但我已充分體會到了與高尚的人對話的幸福，我從讀書中獲得了無窮的快樂。我相信，以後的人生道路上，我會讓書伴我一路前行！
我在讀書中找到快樂 篇2
國小六年級作文 ,529字當我走到那已蒙上一層灰的大書架前時，心裡竟生出些久違的惆悵來。
自從上了六年級，我看書的時間就越來越少，沒有了課間休息，沒有了豐富多彩的課外活動，有的只是一道道課外習題還有一張張的試卷。好久好久沒有靜下心來看書了。不再為書中形形色色的人物歡喜憂愁中，不再為書中曲折動人的故事情節牽腸掛肚，不再為書中意味深長的道理深深思索了。
最初，我陶醉於文學殿堂之中，從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那麼多動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《線巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的悲慘遭遇讓我感到了自己的生活很幸福，“頭懸樑，錐刺骨”的典故讓我遇到困難也不斷地前行。
有一次，我過生日，媽媽送我一套《中華活頁文選》，這套書共有五本。我欣喜若狂，連睡覺都要放一本在床頭。第二天，我隨媽媽去逛街，悄悄地揣了一本在懷裡。晚上回來時，怎麼也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻，後來在媽媽的提醒下，在車上發現了我如獲至寶，認真地閱讀起來。
回憶著我與書的故事，思緒萬千，也許在無形之中早已和它結下了不解之緣。書是無聲的老師，我在書中找到了快樂。
我想說：“讀書真好！”
我從閱讀中獲得快樂 篇3
國一作文 ,811字清閒午後，品一杯韻味悠長的茶，手捧一卷書，悠閒地坐在陽臺的吊椅上陶醉著，任思緒漫步在書的國度。與書同行，盡享書中的快樂。
青春歲月，幸有閱讀與我相伴。悄然間，遇閱讀已十餘載。
在小學我開始讀童話書，如在《白雪公主》和《灰姑娘》裡，我明白了只要心地善良幸福就會來敲門；上初中後，一本本優質的名著成為我生活中重要的精神支柱——時而為曹文軒筆下的青銅、葵花嘆息；時而同情老舍筆下的祥子那悲慘的命運；時而又被魯濱遜的堅強毅力打動……名著裡的人物為了理想而奮鬥的精神，不斷激勵著我在日常生活與學習中不放棄、不鬆懈，並渴望向他們一樣在平凡的生活中活出自己的不平凡。
閱讀，如同一首清新恬淡的田園小詩。讓我在青春歲月裡雖遇逆境，卻仍樂觀面對。鄭燮教會我“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”讓我明白：“做人當如竹，挺直了腰板；做人當如竹，放開了胸襟。在人生的道路上需堅韌不拔紮實穩定，直到看見陽光的那一天。”人還需懷有對未來理想生活的無限憧憬與希望，正如高曉鬆說的那樣：“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。”總要相信生活從來不會刻意虧欠誰，它給你一塊陰影，必在不遠處撒下陽光。我為在書中獲得知識而欣喜，這就是閱讀給我帶來的快樂。
“採菊東籬下，悠然見南山。”一派清靜、祥和，讓我明白了陶淵明為何如此嚮往隱居生活。日落時分，山景尤佳，飛鳥相伴而還。這又如何不讓人心之所向？讀書，亦能領略大好時光，風光無限，恍若身臨其境，快樂也就包含在其中了。是閱讀，洗去了我青春裡的浮躁，多了一份恬淡，少了一份庸俗，多了幾分淡雅，讓我能夠以平常心來面對一切，安然處事。閱讀使我心中升起了一輪嶄新的太陽，溫潤著我的心靈，讓我陶醉、令我回味……
我想，這就是我從閱讀中獲得的快樂。
在讀書中尋找快樂 篇4
國小六年級作文 ,726字書，是人類的雨滴，幫助人們滋潤荒涼的沙漠；書，是你最好的伴侶，與你共度美好的時光；書，是人類最好的營養品……俗話說得好，書猶藥也，善讀之可以醫愚，生活中沒有書，就好像沒有陽光一樣。
書，彷彿有著魔力一樣，讓一個沒有用，整天就知道打遊戲的人變得優秀起來。像高爾基啊！魯迅啊！等等，許多偉人都是從書中得到啟發，開始鼓勵自己，勵志自己長大之後想要做什麼，並向著那個目標駛去，即使有多麼困難，遇到什麼挫折，總能傲然挺起，繼續向著那個方向駛去。
一天，我給我媽媽檢查完作業，我就撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。我拿起一本《安妮的日記》，便津津有味地看了起來……
當讀到安妮一家被迫躲在父親公司的密室裡面，天天提心吊膽的，吃不飽，穿不暖，睡不好，我真為安妮一家而傷心，淚流不止的我讀到後面，安妮一家被解放了，我真為他們一家而開心！我那原本充滿悲傷的臉上寫滿了高興和無比的激動。
讀書，可以讓我們看到長見識，學到更多的道理。有時，還可以讓你們穿越到古代，看看古人怎麼生活的。可以讓我們看到翠綠的竹林，看到浪漫的櫻花樹，看到金色的稻田，看到……只有你用心去讀書，去感受，你就可以領略作者的喜怒哀樂、酸甜苦辣。同時，你也會為文章中的悲傷而流淚，為文章中的開心而露出燦爛的笑容。
在我看來，沒有書的人生就像竹子一樣，空洞無物。每一本書都是你的朋友，你的知己，你的伴侶。讀書是人生最不可缺少的一部分，要把讀書當做每天的作業，去認真去仔細地好好做做這項作業。閱讀書籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
生活中，沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀一樣。讓我們一起讀書，在書中尋找快樂的源泉吧！
從讀書中得到快樂 篇5
國小六年級作文 ,424字外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。
—題記
書是一位充滿智慧的老人，書是一把萬能的鑰匙，書是前進時的動力。我喜歡讀書，它給我帶來了趣味的啟示。
我初次接觸書，是五六歲的時。那時母親給我買了一本《格林童話》，因為那時還小，認識的字不多，我就讓母親讀給我聽。當她把整本書讀完時，我仍意猶未盡，於是讓母親再次給我讀。母親問：“為什麼要再讀一遍？”我回答：“那本書裡的故事太有趣了。”就在那時，我感到了書中的樂趣和啟示。
作為一個偉大的“吃貨”，我在美味的食物和書面前，卻會毫不猶豫地選擇書。因為我覺得在書中所得到的營養遠遠多於食物。上中學後，我學到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的廣闊胸懷，學到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志。在書中，我與名人成為摯友，他們給予我知識和啟示。
讀書讓我受益良多，讓我的閱讀水平有所提高，開闊了我的視野。暖暖的陽光，捧一杯奶茶，拿一本書來讀，享受它給你帶來的幸福和快樂吧！
我在讀書中得到了快樂 篇6
國小五年級作文 ,705字有人說，書是人類進步的階梯；有人說，書是一輩子的智慧；有人說，書是一位親切的老師。我要說，書是一部精彩的電影。
7歲，我與書結緣。準確的說，是與《青銅葵花》相遇了。一年級的我，也許有太多不認識的字，也許有太多幼稚的想法；一年級的我，也許不認識任何名作家，也許不會上網。但是一年的我早就認識曹文軒了，看《青銅葵花》我翻爛了字典，一頁一頁，一個字一個字的看，用我幼稚的思維，細細品味它的味道。我要感謝曹文軒叔叔給一年級的我一個閱讀的開端！
8歲，書成了我的老師。楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》吸引了我。我醉心於漫畫版裡的活潑，文字版裡的描寫。一個二年級的小孩子，早已懂得了淺顯的自尊。但我在圖書館看完了，在書店裡坐著不動，微感店員的厭惡，但為了書，厚點臉皮，也不算什麼。馬小跳的堅強、活潑、有責任感深深觸動了我，從此我就很喜歡上楊紅櫻老師。
9歲，我愛上了古典名著，小小三年級學生，一有時間，就抱著四大名著，《儒林外史》、《三國志》原版啃個不停。我已認識了許多字，看書的速度大大提高，幾乎一目十行，家裡的書一遍又一遍的看，很少去看那些幼兒版的書了。小小的我，吃透許多許多書。我喜愛李逵的天真爛漫，趙雲的七進七出，賈寶玉的超凡脫俗與孫悟空的剛正不阿。
10歲，我與書為友。生命不息，觀書不止。沈石溪的動物小說，我至今仍愛。愛《狼王夢》，愛《導盲犬迪克》，愛《象母怨》。我發現，動物也是有感情的，也是有思維的，也是有愛是！動物是人類的朋友，這不過是一句客氣話而已，有多少動物死在人類的槍口下！
11歲，我與書為伴。我，現在的我，有“吃”書5年經驗的我，雖偶爾一目十行，但卻也非常認真，我愛書，書給我的童年帶來了許多樂趣。
我在讀書中得到快樂 篇7
國小五年級作文 ,641字書，是茫茫大海中的引航燈，照耀我們前行的道路；書，是浩大沙漠中的一滴甘露，是大家看到希望；書，是那溫暖的太陽，可口的清泉，明媚的陽光。讀書，使我快樂。
小時候，《小紅帽》，《賣火柴的小女孩》等童話吸引了我，會為其中每一個波折而緊張，會為醜小鴨被嘲笑而生氣，會為那小女孩兒傷心。那些故事令我著迷，好似身臨其境，看見了一幅幅生動的畫面。
長大了一點，我開始看《我要做一個好孩子》，它深深引起了我的興趣，主人公金鈴一番波折，為考上外國語學校下了不少功夫，其中發生了許許多多有趣的故事，因為金鈴數學簡單的計算題還錯，她的媽媽還曾帶她去醫院看過呢。這本書我總是過目不忘，每每心情不好，只要把這本書翻出來，我立刻忘記了之前的憂傷。
後來，我看起了一些稍帶文學哲理的書，《七尋記》《魯濱遜漂流記》，它們像一位位智者，正在與我交談，告訴我許多道理，讓枯燥的生活變得越來越有趣味，在生活中，在學校裡，我都學會寬恕，很少與人發生爭執，因此，書，也讓我多了許多朋友。我不禁感嘆：書，讓我快樂！
而現在，《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等名著已走進我的生活，成為我的一部分。拿些看似枯巴巴的文字，在我眼中，也饒有興趣。他們把一個個人物描繪得活靈活現，讓我愛讀，也想讀，傳遞了許許多多的正能量，學會禮儀，讀書，真給了我快樂！
書，也許在別人眼裡，是一些無用的文字堆成的，但在我看來，它勝似一切金銀珠寶，是生活中的調料，在我傷心時，給我以安慰，給我以快樂。
書，早已是我生活中的一部分，不可缺少，書，使我快樂！
我在讀書中得到快樂 篇8
國小五年級作文 ,495字我認為讀書是件神聖的事，我熱愛讀書，我在讀書中得到了無窮的快樂。
在一個星期天的下午，我和爸爸一起來到圖書館。自從看了《史記》之後，我的知識又增長了不少，也瞭解到許多古代的故事，所以現在的我很喜歡歷史，老師推薦的《明朝那些事兒》也看了不少。今天我打算將《三國演義》和《西遊記》讀懂，讀透。因為在看這些書時，我就感覺有無窮的知識往我的頭裡鑽。有時我還要看《皮皮魯傳》，因為裡面的想象力極為豐富，常有令人歎為觀止之感。
我在讀書中得到了快樂！
當然，我認為最有趣的還是《尼爾斯騎鵝旅行記》，內容大概講的是一個名叫尼爾斯额爾斯的小男孩被小精靈變成了小人，他騎上白鵝到處找小精靈，途中遇到了大雁阿卡……故事情節精彩，描寫生動，因為種種原因，所以我看這本書，百看不厭。
書是人的另一位老師，讀書是一個心靈和另一個心靈的對話，是一個卑微的靈魂和一個偉大的靈魂的互動。有人可能會因為書中的人奮鬥後，成功了，就激勵著他們向前。有的人可能會因為看到書中的知識，從而提高了自己的知識水平。
我從書中得到了快樂，我相信這種快樂會延續下去。我相信讀書已經成為我生活的必須，讀書已經是我生命成長的階梯。
我在讀書中得到快樂 篇9
國小五年級作文 ,599字“書是人類進步的階梯”。書，寄託著人類熱切的希望，蘊含著人類豐富的感悟，書，給我們帶來了無限的快樂。
年幼無知時的我，常常處於無憂無慮的嬉戲玩鬧中。卻因一次偶然的機會，我遇見了《白雪公主》，我探索到了一個未知的領域。漸漸的，我開始和《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》打交道，一篇篇短小感人的文字走進我的心靈—我步入了一個充滿神奇色彩的童話世界。
我任憑知識的種子悄然發芽……
不知不覺，我離開了神奇幻想的童話世界，於是一本本《四大名著》和我交起了朋友。我為它們展過顏、撇過淚，為梁山一百零八好漢喝彩，為孫悟空危難時刻總能挺身而出所感動，為英雄們除惡揚善拍手叫好……
我任憑知識的幼苗茁壯成長……
到了如今，那精美的四大名著已經使我失去了興趣，我開始青睞於娓娓動聽的詩歌、深刻有力的小說、優美感人的散文。於是，那一篇又一篇的文字走進了我的心田，無時無刻滋潤著我。《魯濱遜漂流記》、《金銀島》、《我與地壇》、《名人傳》等等，紛紛成了我的“掌上明珠”。在這樣的世界裡，鳥語花香，草長鶯飛，小說是大樹，鮮花是散文，嫩草是詩歌，而我就是沉醉在這樣的一個如詩如畫的意境當中。與這些無形的夥伴形影不離。
我任憑知識的果樹默默開花結果……
書籍是麵包，能補充精神食糧。
書籍是良藥，能醫治愚昧之病。
書籍是鑰匙，能開啟智慧殿堂。
書籍是階梯，能通往理想巔峰。
書是我的良師，我的益友，我在讀書中得到了快樂！
我在讀書中得到快樂 篇10
國小六年級作文 ,585字“叮鈴鈴—”下課時間終於到了，我慢吞吞地整理桌面，心裡忐忑不安，望著那鮮紅刺眼的分數，我猜想著放學回家後，會遭受怎樣的狂風暴雨……
這是一場考試失利，我垂頭喪氣地低著頭，無意間撇了一眼抽屜，看見了全班統一借的書：《魯冰遜漂流記》。我緩慢的翻看著，故事中的情節一波三折，動人心絃，主人公魯冰遜為了自己的夢想，去航海，不料一連遇難，最後一人倖存，流落到荒島，在荒島足足生存了14年，雖然經受著食物缺乏，住宿困難，孤獨寂寞等種種困難，可是最終還是以驚人的毅力生存了下來，併成功被救回故鄉。
比起魯濱遜的那種生存困難，我的這一個小到微不足道的挫折又能算什麼呢？魯濱孫一人在荒島時並沒有任何抱怨，反而覺得自己是一個幸運兒，存活了下來，我的一次考試失利，就在垂頭喪氣想放棄，可真是不應該呀，我真該學習魯濱遜的精神！
從此，我便埋頭苦幹，每天上課都認真聽講，及時做課堂筆記，不懂、沒聽懂的題目向老師，同學請教，放下一些無聊的課外書，開始讀一些世界名著……
終於，又迎來了一次考試！
在考試時，我認真做題，反覆檢查，果然功夫不負有心人，我終於考出了一個令我自己滿意的分數！
這時，我欣喜若狂，低頭低著頭把試卷塞進書包裡，我又看到了《魯冰遜漂流記》，他安安穩穩的躺在那兒，向我招招手，彷彿在說呀：“你考得還不錯嘛，祝賀你喲！”想著想著，我開心的笑了。
嗯，我在圖書中得到快樂！
我在讀書中得到快樂 篇11
國小六年級作文 ,759字快樂是什麼？有人認為紙醉金迷是一種快樂，有人認為功成名就是一種快樂，有人認為享受著山珍海味是一種快樂。而我，在讀書中得到了快樂。
還是孩提時，上著幼兒園。在我們的教室有一個小小的圖書角，上面放滿了各種連環畫與童話。我經常在那兒享受閱讀的快樂：在《我爸爸》中感受父愛的偉大；在《賣火柴的小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來了》中明白一個人要誠實守信……我經常看著就“咯咯”笑了起來，彷彿理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經不滿足於連環畫了。剛上小學時，我開始對古詩詞有了興趣：對著瀑布搖頭晃腦地吟誦著“飛流直下三千尺”：教導妹妹“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節望著月亮吟道“明月幾時有，把酒問青天”；學習時常以“莫等閒，白了少年頭，空悲切”來鼓勵自己。我感受著杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的皆大歡喜；感受著李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；感受著杜牧“南臺四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感懷過往；感受著龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的憂國憂民。
現在我已是高年級的學生了，已經讀過不少中外名著了。我常常會想象著自己能夠去書裡看一看：我多麼想親自去感受一下三國的金戈鐵馬；我多麼想幫海倫·凱勒重見這美妙的世界；我多麼想自己也能夠八十天遊全世界；我多麼想自己也能夠八十天周遊全世界；我還想要……
書是人類進步的階梯。如果讓我許一個願望，我的願望是我能從書中得到更多的快樂。
一本好書一份快樂，我在讀書中得到了。
我在讀書中得到快樂 篇12
國小五年級作文 ,603字“書是人類進步的階梯”，對於這句高爾基的名言，我深有感觸。
一年級，初識拼音。我也對注音版《格林童話》、《安徒生童話》寄託了一些深厚的感情，也打好了一定的基礎。《山羊和狐狸》的故事告訴我：生活中不能輕信於任何人。《白雪公主》的故事也警醒我：不要嫉妒任何人，做自己就好。
我進入了三年級。一些E？B懷特的書和楊紅櫻的書也走進了我的生活。令我最難忘的就是E？B懷特的《夏洛的網》。一看到這本書，它就好像在對我說：“人要善良，學會樂於助人，這樣才會有好報！”
升入四年級，我開始閱讀四大名著。《三國演義》中諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而後已令我十分敬佩；《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的那份情感，叫我難以相忘；《水滸傳》中武松打虎的故事令我感嘆不已；《西遊記》中孫悟空的機智叫我十分驚訝！
現在，我已經廣泛地讀一些名著了。什麼《格列佛遊記》、《愛的教育》、《湯姆叔叔的小屋》……都被我“啃”得光光的。從中也有許多感悟“爆發”出來，也讓我的作文提高了不少呢！
書的海洋，令我快樂；知識的天空，讓我自在。
書，是一個人必須有的，因為，知識不僅僅是課本、練習中才有的，課外書中的知識是它們的無數倍！
是啊！“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”讓我們每個人都擁有屬於自己的一片知識海洋！
我在讀書中得到快樂 篇13
國小五年級作文 ,679字高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”人們也常說：“書是全人類的營養品。”而我想說：“書是一切前進活力的源泉。”
上幼兒園的時候，我除了玩兒，就是看電視，只有上課才裝模作樣地讀。自從大班時班上開了個讀書角，同學們就每天往那兒跑，我就很疑惑：真的有那麼好看嗎？我就從那隨便拿了一本書，看了起來。看著書上那一幅幅美麗的圖畫，便時時想著那圖書角。
上小學了，我不再喜歡繪本，也不認識太多字，便不再看書。直到上了二年級，老師鼓舞同學帶書來充實班上的圖書角，每天都會有人去逛逛。直到有一天，我發現了《小豬唏哩呼嚕》這三本書。天天來看。於是，從二年級開始，便喜歡上了童話。
我看過很多的書。楊紅櫻童話裡的蜜兒是美麗的仙女，讓孩子們重獲純真。馬小跳是我的朋友，玩出了新花樣。我認識了鄭淵潔筆下的皮皮魯、魯西西，還有舒克和貝塔。黑柳徹子的小豆豆讓我明白了許多道理。
《綠山牆的安妮》讓我懂得了感恩，《昆蟲記》讓我大開眼界，《水孩子》讓我跟著湯姆一起探險，《二十四孝的故事》讓我知道了24個青年如何孝敬父母，《假如給我三天光明》讓我感覺海倫市多麼偉大……讀書，讓我感到酸甜苦辣。
現在也很難戒掉對童話的痴迷，《女生日記》反反覆覆看了至少有五遍，《查理與巧克力工廠》看了至少七八遍，總之家裡的書反反覆覆看了不知多少遍。現在，我已經開始看四大名著。為《紅樓夢》中林黛玉感到悲傷，為賈家的腐敗感到無奈……
書，已成為我的一部分。
我在讀書中得到快樂。
我在讀書中得到快樂 篇14
國小五年級作文 ,580字海倫凱勒曾說：“一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。”確實，“書是我們進步的階梯。”書讀多了，我們懂的道理也多了。這樣，我們就可慢慢到達知識的彼岸。
記得剛上一年級時，老師只讓我們讀有注音與註解的書，一般都是一些《兒童百科》、《識字大全》等等一些書。這些書雖道理與知識不算多，卻讓我漸漸地對書有了瞭解，對書產生了喜愛。
後來，我們升入了二年級，已經能夠讀懂一些書籍。於是，我便纏著媽媽，讓她給我買了老師給我們推薦的《格林童話》與《伊索寓言》。還記得這些故事的內容：當看到白雪公主得救時，那欣喜的心情；還有那小紅帽被大灰狼跟蹤時，膽戰心驚的感受。我正悄悄地在書中成長。
時間過得飛快，轉眼間，又過去了兩年。青草綠了，柳枝發芽了，我們，學業加重了。
那時的我已經長大，開始閱讀《昆蟲記》、《沒頭腦和不高興》等介紹類與搞笑類的文章：沒頭腦的健忘症與不高興的倔脾氣讓我哈哈大笑；法布林所記載的昆蟲，也讓我若有所悟，開始思考……
現在的我，早已不再閱讀一些小兒科的書籍。四大名著才是現在我，真正的“主餐”，那些書只能算是“前菜”了。
“閱讀是一切前進的源泉”，我亦認為如此，因為，我也曾從中受益。
我在讀書中得到快樂 篇15
國小五年級作文 ,702字書是空氣，是每個人必不可少的東西；書是食物，是每個人每天吸收的養分；書還是梯子，能引導我們登上知識的殿堂。書，就是源泉，快樂的源泉。
幼兒園時，我喜歡童話故事書。想去看一看灰姑娘的水晶鞋，想去森林裡和小紅帽一起對付大灰狼……童話故事書帶給我快樂。
因為爸爸喜歡唐詩，動不動就要來一句：“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”要不就是：“蜀道難，難於上青天。”我也愛上了唐詩，學著爸爸的樣子，搖頭晃腦，就是因為我會了幾首唐詩，幼兒園的老師還表揚我了呢！唐詩帶給我快樂。
上了小學，我開始接觸宋詞，我喜歡蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的人生豁達；喜歡李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無奈和哀嘆；喜歡蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的大氣磅礴。宋詞帶給我快樂。
漸漸長大了，我看起了中外名著，我最喜歡《三國演義》，我看到了孔明的儒雅智慧，看到了雲長的武功高強，看到了子龍的七進長阪……我還喜歡看《明朝那些事兒》中朱元璋的坎坷一生；《彼得·潘》中小飛俠彼得·潘表現的不畏強暴……名著帶給我快樂。
在這個屬於我的世界裡，我邂逅了歷史傳奇。秦始皇的雄才大略，漢武帝的盛世雄風，唐太宗的勤政愛民，元太祖的虎狼鐵騎，宣統皇帝的有心無力。讓我無數次為他們慷概激昂，無數次為他們扼腕哀嘆。歷史帶給我快樂。
我在讀書中得到快樂，書籍，你陪我走出了一步又一步，我願與你一路同行。
我在讀書中得到快樂 篇16
國小五年級作文 ,743字快樂是什麼？有人認為紙醉金迷是一種快樂，有人認為功成名就是一種快樂，有人認為享受著山珍海味是一種快樂。而我，在讀書中得到了快樂。
還是孩提時，上著幼兒園。在我們的教室有一個小小的圖書角，上面放滿了各種連環畫與童話。我經常在那兒享受閱讀的快樂：在《我爸爸》中感受父愛的偉大；在《賣火柴的小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來了》中明白一個人要誠實守信……我常常看著就“咯咯”笑了起來，彷彿理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經不滿足於連環畫了。剛上小學時，我開始對古詩詞有了興趣：對著瀑布搖頭晃腦地吟誦著“飛流直下三千尺”；教導妹妹“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節望著月亮吟道“明月幾時有，把酒問青天”；學習時常以“莫等閒，白了少年頭，空悲切”來勉勵自己。我感受著杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的皆大歡喜；感受著李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；感受著杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感懷過往；感受著龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的憂國憂民。
現在我已是高年級的學生了，已經讀過不少中外名著了。我常常會想象著自己能夠去書裡看一看：我多麼想親自去感受一下三國的金戈鐵馬；我多麼想幫海倫·凱勒重見這美妙的世界；我多麼想自己也能夠八十天周遊全世界；我還想要……
書是人類進步的階梯。如果讓我許一個願望，我的願望是我能從書中得到更多的快樂。
一本好書一份情，我在讀書中得到了快樂！
我在讀書中的快樂 篇17
國三作文 ,726字對我而言，沒有什麼東西比書更具吸引力。在讀書中享受到的快樂是我最大的快樂。在書海中中，我能夠得到許多妙不可言的樂趣。
遨遊在書海之中，與李白、杜甫等先賢做伴。在這裡，我可以與李白兄一起乘船遊經楚地，一起在花間月下對酌。或可以與蘇軾為伴，和他一起開懷暢飲，一起聊發少年狂，一起同他出獵，看看他那挽弓搭箭射天狼的英姿！或可以與王維同遊，與他一同出使塞上，一起領略塞外“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗雄偉的景色。
遨遊在書海之中，可與宙斯、阿波羅等希臘諸神為鄰。我要看看赫拉克勒斯是如何完成十二項驚天動地的壯舉！在黎明到來之際與曙光女神同乘一輛太陽馬車，將光明灑向大地。可以與俄底浦斯一起去猜斯芬克斯那難猜的謎語……
遨遊在書海之中，便可與白雪公主、灰姑娘還有青蛙王子他們做朋友。在這裡，能與好客的小精靈們一起快樂地跳舞；能與勇敢的王子一起去打敗惡龍，救出公主；能夠看著美人魚在日出之際歌唱；能夠與天使們一起飛舞，一起去人間傳播福音……
遨遊在書海之中，便可與孔明、關羽、曹操等人為伍；可與雲長一起過五關斬六將，一起千里走單騎；可看看趙子龍是如何在當陽長版百萬曹軍之中左衝右突救出阿斗；可與孔明一同氣氣那個周郎，誰叫他心胸狹窄呢！可與孔明一同七擒七縱孟獲，一同六出祁山。以此看看孔明那鞠躬盡瘁的報國情懷……
在書海中遨遊，或與漁人一同前往桃花源渡口，可與鄭谷在楊柳依依中送別，能與唐伯虎一起在村中沽酒至日暮方歸。
讀書令我感到妙趣橫生，令我在讀書過程中收穫到許許多多的快樂，交到無數先賢名士作為朋友。我在讀書中的快樂真乃天大的快樂，其樂真無窮也。
我在讀書中成長 篇18
國一作文 ,651字高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。不錯的，我十分肯定。我愛讀書，勝過鮮花愛雨露，勝過小鳥愛天空，勝過魚兒愛大海……我的成長離不開書。
小時候，我不識字，那又黑又小的文字對於我來說完全是個陌生而奇妙的世界。我總是纏著爸爸媽媽給我講故事，它們像磁石般吸引著我，並從中知道了許許多多的道理。
八歲的我已經認識不少的字，可以自由地遨遊在書海中，慢慢地，我和書結下不解之緣。每當我看到書時，都會情不自禁地放下手中的事情，貪婪地讀起來，它的奇妙，它的絢爛，它的深奧，無一不吸引著我。
有一次，歷史老師在課堂上問了許多課外問題：開國皇帝是誰？馬三保因什麼而被賜姓“鄭”……同學們聽了都目瞪口呆，而我就不假思索地回答出來，滔滔不絕地講述自己的看法與答案，得到老師的好評，得到同學的敬佩。那時我心裡比吃了蜜還甜，心想：多虧了那些課外書啊。
讀書不僅可以增長我的知識，還可以提高我的寫作水平。六年級時，學校舉行作文比賽。比賽前，我做好充分的準備，立志要打個漂亮仗。比賽時，平時積累的優美詞句，如靈泉般湧出來，匯於筆端，如有神助般完成了那篇臨場作文，真應了“讀書破萬卷，下筆如有神”。上了初中，更有幸成為了文學社的一員。在書的芳香中，我成長著。
書是街燈，讀多了，心中的路也就寬闊明亮起來；書是路牌，在你迷茫時指引方向，為你採摘一路的芳香；書是驛站，任你放鬆心情，諦聽時代的足音，追尋生命的足跡。書不會說話，卻無時無刻與你的心靈對話；書不會行走，卻時時刻刻催促著你去思索，去追思。
在充盈墨香的文字裡，我行走著，我成長著。
我在讀書中成長 篇19
國一作文 ,749字我是一個實實在在的書迷，手上總會有讀不完的書。雖然剛升入初中，但是我讀過的書已經裝滿了一個大書架。只要一有書，我便會不顧一切的閱讀。我太喜歡書，它教會了我許多許多的東西。
我愛讀書，書猶如階梯，引領我走上知識的高峰。《百科全書》讓我瞭解了全世界的地況人文，《水滸傳》讓我瞭解許多英雄好漢們的故事，《西遊記》讓我瞭解了傳奇般的神話故事。隨著讀書量的增長，書已經成為我生活中不可缺少的一部分。
我愛讀書，書彷彿是我的夥伴，陪伴著我成長。書不但給了我知識與智慧，還給了我力量與勇氣。記得還在小學三年級的時候，一次元旦慶祝會，我被選為主持人，當時我高興得無法形容，但同時也緊張擔心，害怕不能流利得講話。於是，我每天都死死拿著那幾頁紙得演講稿對著鏡子練習，每一天都數著手指，盼望著元旦晚會得到來。最後，元旦晚會終於到來了，在我走上講臺時，心理別提有多緊張了。看著臺下坐滿了家長、同學和老師，當時我就有些膽怯了，只覺得腿腳有些發軟，不聽使喚。而早已背得滾瓜爛熟得演講稿也被我講的坑坑巴巴。晚會結束後，我的心裡真不是滋味，非常得失落，很不好意思見到老師，誰料老師不但沒有責怪我，還送了我一本《鋼鐵是怎樣練成的》的書，並說希望我能從中得到啟發。我一口氣讀完了這本書，書中的主人公保爾柯察金在經歷了戰火的洗禮，工地上的磨難和病床上的痛苦後，將自己煉成了一塊“鋼鐵”。與保爾相比，我的小小失敗不值得一提！這本書讓我懂得，如果只是因為一次失敗就喪失信心，那是非常可悲的。我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，要不斷地戰勝一次次的困難和挫折。
書，伴隨著我成長，它已經成為了我最好的朋友。它如一股清泉，洗濯了我的心靈；如一杯清茶，讓我神清氣爽；如一床棉被，溫暖著我。讀書伴我成長！讀書讓我快樂！讀書讓我找到了一個充滿自信的自己！
我在讀書中成長 篇20
國一作文 ,928字在我的世界裡有一雙隱形的翅膀，薄如蟬翼，晶瑩剔透，帶我飛翔，伴我成長。它就是我成長的好夥伴—書。
書，是一個多麼熟悉的字眼，一個多麼親切的朋友，一個多麼廣闊的空間，而正是因為書，它賜給我知識，知識成為了我飛翔的翅膀，翅膀載我探索神祕、奧妙的地方。
我從小就熱愛閱讀，在媽媽的指導下，我就開始看一些拼音的圖畫書了，看那些幼稚的圖畫，使小小的我感受到莫大的滿足。
從《白雪公主和七個小矮人》，《賣火柴的小女孩》，《紅舞鞋》到後拉的日本、丹麥、美國的童話全集，每一個故事，我都會被裡面的情節深深吸引，彷彿我變成了美麗的白雪公主和可愛的小矮人，在森林裡快樂地玩耍，有時，在夢裡為賣火柴的小女孩的遭遇而哭泣，更多的時候我會想，要是能拿來老鞋匠的袋子，和同學們一起去看那個神奇的橡皮世界該多好呀！
除了讀童話故事，我還看許多歷史類圖書，科普類圖書和《封神演義》，《三國演義》，《水滸傳》等耳熟能詳的名著。有空，我就會擠出一點兒時間，手捧一本喜愛的書，一個人在自己的小空間裡細細地“品嚐著”，或是拿一本精緻漂亮的筆記本，做著筆記，摘抄自己喜歡的句子。此時，是我最幸福的時刻，因為我在書香中慢慢長大……
我喜歡《西遊記》，喜歡孫悟空的聰明機靈，喜歡豬八戒的憨厚老實，喜歡沙僧的勇敢，喜歡唐僧的善良，一個個故事接連而來，讓我著迷，讓我喝彩，讓我熱血沸騰，一個個人物刻畫得栩栩如生，讓我沉浸在此，無法自拔，我的每一次心跳都為書中的人物而緊繃或放鬆。
開始看《紅樓夢》的時候，王熙鳳的極深城府，都讓我覺得雲裡霧裡，再加上不易讀的文言文，更讓我頭腦發漲“媽媽，書太深奧了，我不想讀”“你試著讀你喜歡的部分。你知道林黛玉的《戴花吟》嗎”媽媽語重心長“還是沒電視好看！”我不耐煩地哼著。雖然至今我還是沒有理解錯綜複雜的人物關係，但是，我終於明白了“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”的蘊意，明白了曹雪芹的家世傳奇，體會到了中華文學的博大精深。再次翻書，或是另一番風味。
其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有行的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給我許多深刻的道理，為我人生的航程指明瞭方向。
“讀書萬卷，行萬里路”我摯愛讀書，這裡有屬於我的世界，屬於我的知識，我在讀書中成長！