我從苦難中得到快樂相關作文20篇

我從苦難中得到快樂 篇1

國一作文 ,971字

苦難有多深，人類的榮耀就有多高遠。——索爾仁尼琴

人們常說，人生如戲。這是一個十分恰當的比喻。人生總不可能是一帆風順的，每個人的一生都充滿了磨難，充滿了戲劇性。凶險的荊棘叢過後迎接我們的必是盛放的薔薇。我從苦難中得到快樂。

考試從來都是幾家歡喜幾家愁。又是一個學期末，我捧著手機，望著螢幕中央的“查詢”二字，心裡忐忑無比。這按下去後的結果，將決定我這個年過得是喜是憂。

現實總是殘酷的。本以為至少也應該在200以內，結果排名卻接近300。我放下手機，久久不敢相信。看到成績的那一刻，我彷彿聽到了心破碎的聲音，考試前的努力都付之東流了，我為之付出的汗水，流過的無數淚水，都在這糟糕的成績面前顯得微不足道，不值一提。我沉浸在考砸的悲傷中，透過成績，我彷彿已經看到：同學們安慰的神情中不容忽視的一絲嘲笑；長輩們關切的眼神裡無法掩蓋的一絲失望，老師鼓勵的話語間夾雜著的一絲疲憊。我確實是有些絕望了。

這個極其不幸的訊息化作我內心深處的夢魘，在夜深人靜之時，壓得我喘不過氣兒來，反覆折磨著我。我不禁質疑起了自己的能力。我翻來覆去地想。在我百思不得其解時，我想到一句話：奇蹟不是免費的，如果我們祈

求希望，也會散播出同等的絕望。的確，對於這所謂的絕望，我們要樂觀對待，因為這不是別的，這既是罪擎也是福祉。

想想古今中外，有多少人像我這樣一時失意？他們中的一些自暴自棄，最終一事無成。可另有一部分人，他們善於總結經驗，給自己積極的心理暗示，最終有所成就？

居里夫人失志不渝，歷時四年，終提煉出了0。1克的鐳；史鐵生身殘志堅，從苦難中明白人生真諦，踏上了作家的道路；共產黨員浴血奮戰，無數生離死別才換來今日輝煌的錦繡河山！想通了這一點，我又於絕望之中看到了希望的曙光！

我快速地將自己從悲傷的氣氛抽離出來，把時間都投入到學習中去。我總結了這次失利的原因，把它變成了我的經驗，封存在腦海裡，成為我的警鐘，時時刻刻警醒著我向著理想出發。功夫不負有心人，我在下一次考試的時候，躋身前100名，奪回了自己的榮耀！

苦難與快樂從不是對立面，苦難是極致的美麗，不經歷苦難的人好比那未經風雨推殘的水稻，金玉其外，敗絮其中。快樂潛伏於苦難之中，學會苦中作樂，不管是快樂還是苦難，都應該感受到生存的力量。

且讓苦難來冠冕你。

我從傾聽中得到快樂 篇2

國三作文 ,715字

學會傾聽，你會了解世上最美好的東西。用心去聽，你會明白世上最無私的情。

—題記

晨曦初露，揉揉朦朧的睡眼，心中倏地掠過一絲擔憂，也不知道考的怎樣，今天要發試卷呢。開啟窗戶，眼簾映入一片燦爛金黃，這才發現，窗臺的菊花開的那麼美，一團團金黃，彷彿菊花要將自己的美一下子全部釋放出來。一聲悅耳的鳥鳴吸引了我的注意，抬頭望去，院子裡的那棵樹上停駐著許多小鳥，鳥鳴在寂靜的早晨格外清脆，傾聽鳥鳴，它很動聽；傾聽菊花，它燦爛美麗，這樣的氣氛讓我忘卻了憂愁，忘卻了不快，得到了片刻的寧靜。

吃過早飯後，我上學去了。“冷了就把書包裡的衣服穿上，天氣乾燥，在學校裡多喝水……”母親千叮嚀萬囑咐，我的心暖暖的，因為，我聽到了母親對我的關心。

“這道題班上有許多同學都由於馬虎做錯了，大家一定要細心，只有細心，才能做好每一件事……”教室裡，從老師的諄諄教誨中，我感受到了老師對我們的殷切希望。

“別灰心，這次沒考好，下次再來，我們一起努力，一起拼博……”耳邊又響起了好友的安慰聲，於是，我精神抖擻，自信與微笑又回到我的臉上，因為，我聽出了好友對我的鼓勵，對我的支援。

“姐，你回來了，媽媽買蘋果了，我給你留了兩個大的……”從弟弟稚嫩的聲音中，我讀到了弟弟對我那份真摯的愛。

我喜歡傾聽，傾聽鳥鳴，我多了份歡樂；傾聽花草，我樂在其中；傾聽溪流，我流連忘返；傾聽音樂，我忘乎所以；傾聽電視，我增長了見識；傾聽父母，我對他們多了份理解；傾聽……

傾聽讓我的生活更加充實，讓我學會欣賞一切，讓我更加愛自己的家人。傾聽讓我學會了珍惜所有，因為傾聽，我可以將心中那一絲一縷的情愫編織出一片燦爛的陽光；因為傾聽，我將永不孤單。情，在我心中；愛，與我同行。

我從書籍中得到快樂 篇3

國一作文 ,1398字

初遇·驚豔

以前，我性格浮躁，無論做什麼都靜不下心來，總是毛毛躁躁。

偶然的一次相遇讓我結識了一位優秀的大姐姐，她對自己的人生很有規劃，當時她的目標便是通過考研到自己心儀的大學。我有什麼煩心事只要傾訴給她聽，她就會一字一句耐心地聽完，慢慢地引導我，讓我自己去尋找原因。她總是面帶笑容，那笑好似二月裡的春風能拂去我心底的恐慌，她跟我無話不談像一位舊識的朋友。她總是隨身攜帶著許多書，她一有時間便看著一本書，它的名字叫《林清玄散文集》。

那時我小升初，她大二。相比之下，她的成熟與睿智更加顯出我的幼稚與荒唐，我想成為她那樣的人。於是，我懷著強烈的好奇心，也買了她常看的那本書，想要一探究竟，看看這本書的奇妙之處。拿到這本書，她的封面是一朵盛開的蓮花，整個封面設計是我喜歡的清新淡雅的風格，第一印象非常不錯。當我開始看書中內容時，我被深深地吸引了。以前覺得很平常的那一個個方塊字彷彿有了魔力一般，將我帶入了一個奇妙的世界。彷彿有一米陽光，點亮了我生活中的灰暗。那一本書猶如混沌世間的一片淨土，守護著我心靈的靜謐。

野間·覓蝶

不記得哪位名人說過：“把自己所見到的書全讀一遍，才算不枉費青春。”我也一樣，想把我所有的時間都用來讀書。從此，我不再是那個毛毛躁躁的小孩，而是一個安安靜靜的痴迷“書蟲”了。

蔣方舟的《讀書促使我戀愛》讓我知道了：從一個人所看的書籍，可以看出一個人的性格；書會告訴你，他產生這些想法的原因；書也會告訴你你想要的答案。白音格力的《在春天的街口擺攤賣詩》讓我知道了詩集的美好及令人神往。老子的《道經》讓我明白了“曲則全，枉則直”的為人處世的道理。李商隱的“一弦一柱思華年”讓我也感受到他那種悵惘的苦痛……

有一篇文章中說，也許讀書不能改變你的命運，但至少它能提升你的人格及素養，讓你在人群中與眾不同。也許我還不是與眾不同的那一個，但我知道我已不是從前的我。

我讀了許多書，我深知我所讀過的書，只不過是廣袤原野裡的幾隻小蝴蝶罷了，還有更廣闊的世界和更多的五彩斑斕的蝴蝶等著我。

相伴·且喜

每當我走進書店，第一件事就是懷著激動的心情，伸長脖子用期盼的眼神掃過書架，左顧右盼，看看我喜歡的雜誌更新了沒有。要是有，不管三七二十一都會把它們帶回家。要是沒有，也絕不會善罷甘休，便會隔三差五地找上門，非等到它更新為止。買回後，又怎會閒著，便會日夜不停地捧著它看，把它當作寶貝一樣供著。

“腹有書香氣自華”，董卿必定是一個很好的例項，她所創辦的《朗讀者》營造了很好的全民讀書氛圍。她身為一個節目的主持人，更是盡顯個人魅力，作為觀者總能為她的鎮靜自若、理智成熟所傾倒，我想是書改變了她。

“呼，呼，呼”我彷彿聽到了風起時的聲音，也許暗示著我以後的生活定會有所不同。

我萬分感謝那個讓我開始看書的小姐姐，也萬分慶幸我愛上了書。如果不是因為書，我就不知道艾青、徐志摩、席慕容、顧城、張愛玲、三毛……他們如同夜空閃耀著的星辰，那樣熠熠生輝、光彩溢目，為在路途中迷茫的人指明瞭方向，洗濯了一代又一代人的靈魂。我想成為像他們那樣的人。

我正在路上。

一路歡喜。

我在閱讀中得到快樂 篇4

國二作文 ,1029字

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅。

—題記

閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有喝入口中，細細地品味，才能發覺那個世界裡充滿了無限的馨香在吸引我們，使我們得到快樂。我覺得閱讀不僅僅是對書籍的瀏覽記憶，更是和作者面對面的精神交流。閱讀不僅僅是草草地讀幾遍，更重要的是明白作者寫作的意圖，要了解作者寫書是想表達什麼。我們每一次的閱讀就是要學習作者，所以，我們才能從閱讀中找到快樂。

讀書，我愛冰心的文章。每每讀起她的《繁星春水》時，我總是能從她的文章中品出對母愛、童真、自然的讚美和歌頌。“成功的花兒，人們只驚羨於她現實的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨”這首著名的小詩，就是冰心奶奶的代表作之一。它激勵著我們中學生要努力，才會有收穫；一分耕耘，一分收穫。只有自己努力了，才會有收穫成功時喜悅的那一刻。啊，這首詩表現出她對我們的希望。我愛閱讀，我愛冰心的文章。因為她的的文章表達了母愛、童真和自然。

欣賞，我愛毛澤東的詩詞。毛澤東，是新中國的主要締造者之一。他把幸福、快樂、和平得生活帶給我們。可你們並不瞭解毛澤東。他不僅是一個革命家，更是一個偉大的詩人。他真是一個奇男子，他武能打天下，文更能治天下。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”表現了他遠大志向。同是，一個人一定要有遠大的志向。只有有了志向，才能為了心中的夢想去奮鬥、去追求。我愛毛澤東的詩詞，愛他的詩詞中豪放的氣勢，我在閱讀中得到了快樂。

閱讀，我愛魯迅的小說。魯迅，是中國文學史上的巨匠。他是文學的先鋒，他用他手中的筆諷刺那個黑暗的社會。魯迅原來是學醫的，後來，看見自己國家的黑暗，知道學醫不能救國，於是，棄醫從文了。魯迅的一生沒有虛度年華，他一生共寫作、翻譯約1000萬字。他塑造了許多有名的小說人物，如孔乙己、阿Q等。他的一生雖然不長，但他為我們留下了許多文學財富。他說過：“世界上哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”魯迅先生就是這樣的珍惜時光。我們廣大的中學生應該向他學習，學習這種精神，不要虛度年華，要趁著現在的好時光，去學習、去讀書、去做一些有意義的事，而不是浪費光陰，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊。我愛魯迅的小說，愛他那對文學的深情，我在閱讀中得到了快樂。

啊，文學就是這麼迷人。只有沉醉其中，就無法自拔了我在閱讀中得到了快樂，得到了我的精神食糧—精神上的交流、分享。

在困難中得到快樂 篇5

國二作文 ,432字

快樂是無處不再的。而在困難中得到快樂更顯得難能可貴。

在我七歲的時候，爸爸曾帶我去登山。一想到登山，我就有一絲的恐懼。

那一天，我與爸爸一步一步地向上爬，腳踏實地踩著每一級臺階前行。爬到半山腰，我已經疲勞不堪，我的登山熱情也漸漸地冷卻下來，一屁股坐在了路旁的岩石上。

“起來，繼續往上爬！”爸爸嚴歷地說道。我不情願的憋著一口氣一直往上爬。爸爸說：“這一點小困難都克服不了，更別提以後實現自己的理想了。”說完這話爸爸就飛快地衝上了山頂。

我雖然已經筋疲力盡了，但聽了爸爸一番話後，心潮澎湃，力量充滿了全身，憋足一口氣繼續攀登自己從未征服的高峰。

快接近山頂了，爸爸在山頂鼓勵著我，為我加油！我不顧一切衝向山頂，我在困難中找到了快樂！

當我站在山頂上，望著腳下的一切，回想起登山時經歷的一切。在半山腰上，我如果畏懼困難不向上爬，選擇逃避，我可能永遠也不會登上這山的頂端。

立於高山的頂峰，我不禁產生了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。是的，困難是能教會我們一些東西的。

我在閱讀中得到快樂 篇6

國二作文 ,836字

“腹有文書氣自華”，從小，媽媽便悉心教導我，女孩子可以沒有亮麗的容顏，但不能沒有一對知性的雙眼。閱讀，是美容的最好方法。

可我偏偏與媽媽期望中的不同，漸漸長大的我雖然也喜歡讀書，可更多的時候是一個“毛丫頭”。氣盛、焦躁，沒有任何淑女的感覺。我戲稱，自己就是一個有稜有角的石塊，每一處都扎人。

這種“鋒利”的性格一直留在我的身上，它徜徉於每一根血管，每一個細胞。我變得孤僻，無人與我交談、玩耍，只剩下一本本書陪伴著我，做我最忠實、卻也最沉默的夥伴。媽媽覺得這樣不行，想拉我出來。可我的周圍彷彿有一堵牆，裡面的人出不去，外面的人也進不來。

有一次，我讀了一篇關於寬容的故事，很悲傷的結局，捲入誤會的兩個人都不願意寬容，於是釀出了一場悲劇，令人扼腕。

帶著悲傷的心結，我走進了校園。天空陰沉沉的，我攜著一把傘，鬱結地隨著人流移動著。一如既往活躍的課堂，只是缺少我的聲音，一如既往美好的課間，只是沒有我的身影，“啪！”一聲驚響，我從作業本中抬起頭來，看到我的傘僵硬地躺在地上，有兩根傘骨被折斷了。我猛然站起，因為用力過度，凳子“啪”地倒下去。教室裡的氣氛降到了冰點。折斷傘的小男生唯唯喏喏的站在我面前不敢抬頭，誰都知道我是最不好惹的，沒有人說話，我也不說，只是盯著他看，他的頭埋得更低了。“對……對不起……”細如蚊蠅的聲音傳來，隱忍許久的氣憤終於要爆發，但驀地，我打住了，那個不愉快的故事又浮現在我的眼前。它用柔柔的聲音呼喚我：“學會寬容，要學會寬容。”我看到小男孩恐懼的淚水落下來，一滴、兩滴……頓了頓，我開口了：“沒關係，一把傘而已。”他驚訝地看著我，似乎沒想到我會原諒他，小聲地說：“真的嗎？”我驀地笑了，“是的，沒關係。”他鬆了一口氣，我也鬆了一口氣。窗外，明媚的陽光傾灑下來，衝破了我內心的點點陰霾……

我變得開朗，活潑，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的快樂。文字的力量總是無窮的，它可以改變一粒沙，一剎那，一個世界，一次永恆。感謝閱讀，磨平了我鋒利的稜角，留下了優雅的弧度。

我在閱讀中得到快樂 篇7

議論文 ,623字

以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師佈置的作業做好，考試前認真複習而已，好像讀書就是為了考試。這兩年來，我改變很大，有空時就會去翻翻家裡的書本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會放下的。

上次放暑假時，我的作業早早就做好了，也沒有想過去外面當臨時工賺錢。這時，我便想到去整理一下家裡的書本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發現，原來家裡有很多書本我連翻都沒有翻過，像新印的一樣，要是賣掉的多可惜啊！於是，我便把一些我認為有趣的書本挑了出來，準備好好地看一看！其中，有許多書本里面敘述了一個個的小故事，它們既曲折又美麗。有時，我因為看了一則可笑的故事而發自內心地笑出聲來，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來瞧瞧。這樣子一直持續了幾天後，我忽然發現，有幾本書中的圖畫特別精緻美麗，於是，我便產生了照圖畫畫的念頭。在接下來的幾天，我就開始畫畫。一旦看到美麗的圖畫，我就把它照著畫下來。畫著畫著，覺得甚是有趣。於是，我便饒有興趣地畫了許許多多張畫，並依次給它們上色，這真是一件令人快樂的事啊！不知過了多久，我又開始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認認真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無聊的時候，才會漫不經心地拿過來囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。

這個暑假很快就過去了，我準備要閱讀的書報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實、快樂，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。

從讀書中得到快樂 篇8

國小六年級作文 ,424字

外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。

—題記

書是一位充滿智慧的老人，書是一把萬能的鑰匙，書是前進時的動力。我喜歡讀書，它給我帶來了趣味的啟示。

我初次接觸書，是五六歲的時。那時母親給我買了一本《格林童話》，因為那時還小，認識的字不多，我就讓母親讀給我聽。當她把整本書讀完時，我仍意猶未盡，於是讓母親再次給我讀。母親問：“為什麼要再讀一遍？”我回答：“那本書裡的故事太有趣了。”就在那時，我感到了書中的樂趣和啟示。

作為一個偉大的“吃貨”，我在美味的食物和書面前，卻會毫不猶豫地選擇書。因為我覺得在書中所得到的營養遠遠多於食物。上中學後，我學到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的廣闊胸懷，學到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志。在書中，我與名人成為摯友，他們給予我知識和啟示。

讀書讓我受益良多，讓我的閱讀水平有所提高，開闊了我的視野。暖暖的陽光，捧一杯奶茶，拿一本書來讀，享受它給你帶來的幸福和快樂吧！

我在欣賞中得到快樂 篇9

國小六年級作文 ,777字

欣賞是發現美的一雙最好的眼睛。

—題記

大智若愚者，無不懂得欣賞。有一句話是這樣說的：“世上不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛。”而這雙發現美的眼睛—欣賞。

是的，我渴望欣賞，而我欣賞最多的，便是我的家鄉—泰州。

粉牆黛瓦中的濃濃古香

我最喜歡欣賞泰州的古居。一年四季去看他們，他們又是不同的模樣：春日的鳥語花香，他們在中散發著沉穩的氣息；夏日的炎炎烈日，他在中散發著陣陣的古香；秋日的蕭瑟淒涼，他在中看透了世間的繁華；冬日的大雪紛飛，他在中默默等待春天來臨。它的顏色是那麼古樸、那麼莊重—沉穩的深棕色；他的儀態是那麼滄桑，那麼溫和，源遠流長的沉澱。我喜歡它的質感，摸上去是令人溫暖的粗糙；我喜歡它的紋理，一圈圈的年輪磨在房屋的棟樑上。顯示著它已經目睹了多少人間的煙火，我已被它們陶醉。

清新綠葉中的羊腸小徑

我喜歡欣賞公園中的清新。一場大雨過後，絢爛的彩虹下，都是綠葉上晶瑩剔透的水珠。這個時候，我就會走到公園深處，信步漫遊，感受著綠色帶給我的清新。偶爾，一兩滴水珠會滴到我的手中，而我，只會將他們緊緊握住。撥開綠葉，一條羊腸小徑會映入我的眼簾，我沿著它往深處走，感受著兩旁森幽的綠色清新。走到底，眼前豁然開朗，一小片陽光已灑遍我的心房，我微微一笑，看來綠色已經徹底包括。我已被它們佔領。

高樓大廈中的鱗次櫛比

我喜歡欣賞泰州的改革。幾十年前泰州還是一個簡陋的小城市，如今，它已大變模樣，一棟棟、一圈圈、一圍圍地豎起高樓和大廈。到處可見建築工地上的紛繁忙碌的人影。以前的泰州還只是只住小平房的城市，如今，房地產大樓比比皆是，樓房都拔地而起，向人們顯示著泰州的繁華。以前的泰州吃個飽飯都困難，如今，店鋪已經遍佈整個泰州，大家都過上了小康的生活……我，已被泰州震撼。

我是一個愛欣賞的人。欣賞真好！我愛欣賞！

我在閱讀中得到快樂 篇10

國二作文 ,966字

在寂靜的夜空中，月亮因為有了星星的陪伴而快樂，在浩瀚的大海里，魚兒因為有了水草的呵護而快樂。在我的世界裡，因為有了書，有了閱讀，我不再寂寞。在無邊的書海中，我找到了那一葉能夠劈波斬浪的小舟，撐起那張名為閱讀的帆，滿載著快樂，向著希望與夢想駛去。

告別了車水馬龍的喧囂之後，騰出一片靜謐的空間，捧著一本好書，獨自沉浸在旖旎的境界裡，不必在意自己的心情，大可讓它在淚水與微笑間感受閱讀之樂。

深沉靜謐，瀰漫了整間屋子，猶如書香凝固了我的心田，使我忘記了憂愁，丟掉了煩惱。彷彿置身於“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的博大浩瀚的景象中，又彷彿感受到了“漫卷詩書喜欲狂”的無比欣喜之情。但是，還沒等我品嚐到“剪不斷，理還亂”的離愁別緒，“但願人長久，千里共嬋娟”的樂觀豁達又悄然漫上心頭。我的嘴角微微上揚，眼前卻又出現那位“簾卷西風，人比黃花瘦”的女詞人，還來不及凝視她那淚光點點的雙眸，卻又有人高聲吟道：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休！”

心靈隨著小舟飄蕩，時沉時浮，有喜有憂。陣陣清逸的書香向我飄來，有如久旱之後的甘霖，給我的靈魂帶來洗禮，洗去世俗的纖塵，在激情中保持著幾許平靜。

將小舟悠悠地蕩在碧波上，欣賞“月下飛天鏡，雲生結海樓”的綺麗，彷彿“誤入藕花深處”，也“驚起一灘鷗鷺”。又似乎來到人山人海的火車站，默默地含著熱淚凝視父親的背影；又彷彿置身於圓明園，目睹英法聯軍火燒圓明園，憤怒不已！後又步入巴黎聖母院，靜靜聆聽陣陣鐘聲。

深切的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，然後慢慢地擴散隱去。閱讀著一本好書，與書中的人同喜同悲，似乎是在閱讀人生，閱讀生活。於是，我真的感受到，閱讀使我充實、快樂……

讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閒，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬紮羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬於自己的空白天地中，詩意地棲居。

風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

我在讀書中得到快樂 篇11

國小五年級作文 ,641字

書，是茫茫大海中的引航燈，照耀我們前行的道路；書，是浩大沙漠中的一滴甘露，是大家看到希望；書，是那溫暖的太陽，可口的清泉，明媚的陽光。讀書，使我快樂。

小時候，《小紅帽》，《賣火柴的小女孩》等童話吸引了我，會為其中每一個波折而緊張，會為醜小鴨被嘲笑而生氣，會為那小女孩兒傷心。那些故事令我著迷，好似身臨其境，看見了一幅幅生動的畫面。

長大了一點，我開始看《我要做一個好孩子》，它深深引起了我的興趣，主人公金鈴一番波折，為考上外國語學校下了不少功夫，其中發生了許許多多有趣的故事，因為金鈴數學簡單的計算題還錯，她的媽媽還曾帶她去醫院看過呢。這本書我總是過目不忘，每每心情不好，只要把這本書翻出來，我立刻忘記了之前的憂傷。

後來，我看起了一些稍帶文學哲理的書，《七尋記》《魯濱遜漂流記》，它們像一位位智者，正在與我交談，告訴我許多道理，讓枯燥的生活變得越來越有趣味，在生活中，在學校裡，我都學會寬恕，很少與人發生爭執，因此，書，也讓我多了許多朋友。我不禁感嘆：書，讓我快樂！

而現在，《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等名著已走進我的生活，成為我的一部分。拿些看似枯巴巴的文字，在我眼中，也饒有興趣。他們把一個個人物描繪得活靈活現，讓我愛讀，也想讀，傳遞了許許多多的正能量，學會禮儀，讀書，真給了我快樂！

書，也許在別人眼裡，是一些無用的文字堆成的，但在我看來，它勝似一切金銀珠寶，是生活中的調料，在我傷心時，給我以安慰，給我以快樂。

書，早已是我生活中的一部分，不可缺少，書，使我快樂！

我在運動中得到快樂 篇12

國二作文 ,831字

快樂的因子總是在空中洋溢著。我們可以在寫作中得到快樂；我們可以在閱讀中得到快樂；我們還可以在遊戲中得到快樂。而我，總是在運動中得到快樂。

猶記還是小學的時候，下課了總是喜歡趴在欄杆上，看著老師或三五成群的高年級學長學姐在籃球場上揮灑汗水。他們的每一個轉身，跳躍，三步上籃總是顯得那麼瀟灑，帥氣。他們臉上的表情總是變幻無窮，有中籃的喜悅；搶球的得意；失球的嘆氣……於是，我便一發不可收拾的熱衷於籃球運動。

初中的體育，總是有不同的新嘗試。活躍的女生，也挑戰起了籃球。我還有些忐忑：啊……自己可能做不太好，會不會讓別人失望呢？不會的、不會的，好歹我也參加過籃球隊的呢。

不由我多想我們這邊已經開始了，同學A想我喊道：“嗨，接著！”話音剛落，籃球就向我飛來。我一躍而起，接過球，彎腰運球從對方隊的兩人的空隙中一溜煙鑽了過去，我不假思索跑近籃球架，右手抬起成90°，手肘用力，把球想著球籃跑了過去。“咣”籃球碰撞籃板發出沉悶的聲響，在我隊聽來，彷彿是一篇悅耳動聽的樂章，但是“敵隊”頓時像霜打了的茄瓜似的，彷彿一下子矮了許多，與我們的歡呼雀躍形成了鮮明的對比。我的心像喝了蜜般甜滋滋，天，藍得更澄澈了；樹，披著綠衣，隨風而動裟裟作響，好似也在為我喝彩鼓掌。我心裡一下子被裝得滿滿的，看什麼，都覺得比平常還要靚麗。隊友個個向我豎起了大拇指，喜悅之情不揚而溢。

我也喜歡跑步。那天的800米長跑測試裡，一圈過後，就已經筋疲力盡。感覺腦袋混混沌沌的，似乎還有許多小星星繞來繞去。聽不到周圍的任何聲音，只聽見心臟在一個密室中“咚咚”地沉悶跳動。儘管忍不住想放棄，但卻執著的堅持。身體好像快要散架了般，嗓子像要被撕裂般生澀，但當衝過重點的那一刻，還是忍不住揚起了嘴角。

運動，讓我收穫了成功；運動，讓我懂得了堅持；運動，讓我學會了合作。因為通過了不懈的努力，才會得到成功的快樂。

我要去運動，彷如一隻鳥兒要學飛。

我要去運動，彷如一隻蜜蜂要採蜜。

我要去運動，彷如一座鐘要去運作。

我在旅行中得到快樂 篇13

國小五年級作文 ,621字

格外喜歡這短暫的光陰，尤其迷戀沿途的美景，那地圖上迷失的風景，是否還在詮釋著某個場景，某個不為人知的祕密……

盛夏的光陰很燦爛，背上只裝了一本書的揹包，拖著行李箱，暑假的旅行再次展開。透過飛機視窗，才發現自己早已置身於雲海之中，層層疊疊的白雲在此刻，忽然顯得格外近，它是那麼柔軟，那麼可愛，你似乎能夠在它身上捕捉到棉花糖淡淡的甜味。金光悄然打在雲朵上，像極了那裹上糖漿的金色軟糖，讓這雲朵越發俏皮。

多次幻想的場景如畫卷般鋪展在眼前，一片花海之中，木板鋪成的小路，幾把深棕色的木椅，藍天白雲之下，宛若仙境一般。就在這裡，我可以拍拍照片，看看喜歡的書，時間彷彿靜止了一般。就在這裡，我逃離了喧囂的世界，眼前只有一片花的海洋，盪漾著青春色彩。桂林的山水雖沒有幻想中充滿文藝氣息，但坐竹筏的清新感卻和夢中如出一轍。溪流隨著夏日清風緩緩流淌，竹筏漂浮在水面上，靜靜的，緩緩的，每劃過一段，水面就泛起層層漣漪。手機鏡頭下，那藍天白雲與重疊山峰，潺潺溪流渾然一體，互相映襯。可去掉鏡頭，雲朵終會飄散在旅人的眼底，再期待的風景也會成為一種熟悉的過往，漸漸凋零。

時光旅人總是喜歡沖刷記憶，可那又何妨。

旅行當中的每一種心情，每一處風景，每一段光陰，都會是我們最真實的收穫，這也便是旅行的快樂之處。我喜歡旅行，因為它總是快樂的，望著緩慢浮雲，清澈溪流，一切似乎都放慢了腳步，悄悄潛入腦海深處。哪怕旅途有笑有哭，但它總帶著一種好心情。

因為旅行本身就是快樂的。

我在旅行中得到快樂 篇14

國一作文 ,643字

杭州，一座如詩如畫的城。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，靜臥於杭州的西湖之美，令無數文人墨客爭相贊詠。時隔許久，它的美景仍令我記憶猶新，這西湖之遊，同樣令我流連忘返……

同夥伴們來到西湖，我頓時被這大自然的鬼斧神工所震撼。坐在安靜的茶館裡，外面竹林掩映，宛若世外桃源。看著這美景，我不願只是坐在這狹小的茶館，告知長輩後便撒腿跑出竹林，同夥伴們暢遊西湖。

嗅著夾雜著荷花清香的空氣，我們將心中的煩惱撇去，敞開心門去擁抱大自然。旅行的人們都不由自主地放慢了腳步，沉下焦躁不安的心，靜靜地去感受西湖毫不張揚的美。

嬌嫩欲滴的蓮花，青蔥翠綠的蓮葉，在碧綠的池水中默默地生長著，妝點著美麗的西湖，我們擇一個蓮蓬，見它好奇地擺動著，小心翼翼地從中取出一個蓮子。膽大的夥伴放進嘴裡細細地咀嚼，見他那副享受的模樣，令人躍躍欲試。我們嚼著清甜的蓮子，在蜿蜒的小徑上撿小石子，然後卯足勁，拋向水面，十分快活。湖面泛著漣漪，映著西湖灰濛濛的景，波光粼粼，小石子在水面上跳躍，彷彿奏響了大自然歡快、活潑的樂章。

不知不覺，天上的雲層變得墨黑，愈加厚實，不一會兒，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我們慌慌張張地往回跑，嬉戲、打鬧著，總免不了在溼滑的小徑上滑倒，爬起來，兩行淚痕還摻雜著泥土，令人啼笑皆非。

後來如何竟也忘記了，只記得當時我們的笑聲在西湖裡久久地迴盪……

旅行，不一定要攀登多險要的山峰，欣賞多豔麗的景緻。只要和夥伴們一起，走出城市的喧囂，在美麗的大自然裡放鬆身心，愜意地擁抱大自然，享受旅行，就已足夠。

從誠實中得到快樂 篇15

國小四年級作文 ,692字

今天下午，天空陰霾密佈，傾盆大雨無休止地下著，豆大的雨點一刻不停地敲打著結滿霧氣的窗玻璃，發出單調的“啪啪”聲。

我閒著無聊便拉著媽媽，拿起新買的一把傘，衝進雨簾，快步跑向新華書店。

書店中既安靜又暖和，一眼望去，人們有的坐在椅子上看書，有的在成排的書架中挑選自己喜愛的書。我和媽媽迫不及待地將傘放進門口的傘桶中，就喜滋滋地拿起書看了起來。

時間過得真快，才看沒多少時間便到了黃昏，我和媽媽一邊興高采烈地談論著書中的內容，一邊走到門口打算拿傘回家。驀然，我們驚呆了，傘桶裡竟沒有那把才買的醒目的墨綠色的傘！再抬頭看看外面，風雨好像故意和我們作對，一陣比一陣猛烈，外面的樹也在不停地搖晃著。如果找不到那把傘，就意味著我們要淋雨回家。

正在我們著急時，旁邊的保安說：“一定是沒傘的人拿走了你們的傘，不用找啦，你們也拿一把別人的吧！”我一想：對呀，別人拿了我們的傘，我們理所當然拿別人的，我的手就伸向了傘桶。媽媽嚴肅地對我說：“心怡，別人是拿了我們的傘，但桶裡的這些傘的主人不是拿我們傘的人，而是裡面的買書和讀書的人，我們要誠實，不能拿別人的東西。”這時，我好像看到我和媽媽撐著別人的傘走後，一個小姑娘回家發現丟了傘，傷心地哭泣情景。於是，我堅定地說：“對，寧可淋得透溼也不拿別人的傘！”保安看著我們無奈地搖搖頭。可我和媽媽手拉手邁著大步走進了雨簾中。

雨越下越大，風越刮越猛，我倆的頭髮和衣服上全是雨水，路上的行人都用異樣的目光看著我們，好像在說：“這母女倆真奇怪，連傘也不撐！”但此時的我我卻一點也不感到冷，反而覺得充實，因為我們雖然丟失了傘，淋了雨，但是卻收穫了比傘珍貴千萬倍的誠實！

我在友誼中得到快樂 篇16

國一作文 ,640字

友誼是什麼？朋友猶如天空，繁星點點，他能帶給你動力，他能帶給你美好的心情，他能帶給你朋友之間的安全感。而我的朋友是與眾不同的，他能帶給我快樂……

特殊的天氣，特殊的人物，我們在特殊的地方相遇，今天更是個特殊的日子—音樂比賽。在這之前的幾天裡，我們接受著魔鬼般的訓練。每一次都是那麼的努力，那麼的認真，那麼的辛苦。我們在後面緊張地坐著，心裡像是有二十多隻小兔在跳，汗水從我的臉頰流下，在落地的那一瞬間主持人說：“該你們上場了！”，我們互相給予了一個堅定的眼神，舞臺上的一切是那麼的安靜，臺下的評委、觀眾，都在看著我們。我坐了下來，抬起修長的手指，手指輕盈地在琴鍵上跳動著。她也拿起了小提琴，放在了肩膀上，調動這琴絃。我們越配合越快樂，我輕輕地閉上了眼，跟著音樂的旋律我們擺動著身體，我感覺我在天空中最可愛，最美妙的地方，我們就像是要破繭而出的蝴蝶，在經受了醜陋之後展翅飛翔。我們使勁的努力，使勁的亂動，音樂沒停，我們就繼續努力。最後一個音，我的手指在琴鍵上落下，她在弦上掃過，我們睜開了眼，臺下無比安靜，一秒，兩秒，三秒，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們激動地抱在了一起，默默地走下了臺，等待獲獎的情況。我們的手緊緊的拉著，用堅定的眼神看著主持人。“好，下面我們來公佈第一名，他們就是最後出場的鋼琴手和小提琴手！”我們走上了領獎臺，成功和快樂的眼淚流下來，這是我們邁出的第一步，所有人都給我們豎起了大拇指……

在你人生的道路上，朋友是陪你的旅行者，他們能帶給你不一樣的快樂！

我在登山中得到快樂 篇17

國一作文 ,771字

快樂是每個人都有的，快樂是一種面對事情的方法，是面對尷尬場面的一份歡笑，其實快樂就是星空中那顆最明亮的星。

暑假中，太陽每天炙烤著大地，炎熱無比，真想在山頂上，面對著迎面吹來的涼風，神清氣爽一下。在平淡的一天，我決定去爬長城，經過一段漫長的車程，終於來到了長城腳下。從下往上看，長城猶如一條蜿蜒盤旋的巨龍，真是巍峨險峻。欣賞完壯麗的景色，該爬山了。聽他們說長城北邊是最難爬的，我毫不猶豫地向著北邊走去。山勢險峻，我攙扶著欄杆一步一步往上走，一路上走走停停，還沒爬到半山腰時水就喝完了。我繼續靠著欄杆走，突然感覺一股熱流撲面而來，太陽熾烤著我，此時我已經汗流浹背。我咬緊牙關，堅信自己哪怕再困難，也能頂過。我時不時笑一笑，安慰自己我一定能到山頂，我是不會放棄的。慢慢的隨著時間的挪移，我已經到半山腰了。

現在我感覺我自己全身乏力，一點力氣都使不上來，腳上好似綁著鉛塊一般，我只好找到休息區，休息片刻。此時旁邊有一位年輕的叔叔走來：“怎麼了，小朋友？是不是不舒服？”我抿了抿嘴脣，那叔叔便很快地意識到了，從自己揹包的右半邊抽出一瓶水，遞給了我，讓我拿好喝。我連忙道謝，接著就是一陣狂飲。喝完水的我彷彿又有了充足的力氣，一切的疲憊全都拋向腦後。我鼓足了勁，一步一步邁向山頂。我一手保持平衡，一手握緊欄杆，我嘴裡不停地默唸著“我可以”，我腳不停地向前邁，一步兩步……我漸漸地將手鬆開，大步地向山頂跑去，我的手和腳產生了一個默契的配合。就這樣不知不覺中，我就到了山頂。在好漢坡上一股清涼的風吹過，真是無比舒暢；再放眼望去，這種“一覽眾山小”的感覺好極了！山下美景盡收眼底，在山頂上，我快樂地玩著，放肆地拍照。

我想這就是我在登山中體會到的快樂吧！

通過爬山我明白了，快樂也可以是堅持出來的，也可以是緩解自己，放鬆自己，快樂是無憂無慮的，也是無處不在的。

我在爬山中得到快樂 篇18

國一作文 ,653字

每個人心中都有不同的快樂，而這快樂源於不同的事情。在學習中、生活中、與人接觸中都有快樂，而這快樂是發自內心的感受，而我在“爬山中”得到了快樂。

記得是在幾個月前，那時還是秋天，正所謂“秋高氣爽”，就應了這個成語，香山的秋天是很涼爽的。我們一家三口一起開車去爬香山，在車上，映入眼簾的先是紅葉和黃葉，它們都先飄灑下來，非常漂亮！到了山底，這美麗的景象更吸引人，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”真是感嘆啊！不禁讓我想到一個有趣的比賽，那就是我和爸爸來比賽，看誰先爬到山頂，就算獲勝。媽媽喊：“預備，開始！”我小腿使勁加速，不一會兒就超過了爸爸。而爸爸看到我先加速，也緊隨我後，他的腿邁一步就有我邁兩步遠，一下就超過了我。我緊緊地追著前面爬山的人，胳膊腿都在用勁兒，就不信超不過他。過了好長一段時間，頭上的汗水在往下流，雖然現在是秋天，流出來的汗水被風一吹會感覺很涼爽。在我的不懈努力下，終於可以和爸爸挨近，“停，爸爸咱爺倆休息一下子，要不然會喘不過來氣兒的。”我大汗淋漓地說。爸爸點頭答應了，我倆找了一塊大石頭就坐在上面休息。時間一到，重振旗鼓，又接著往終點衝去，雖然我的腿沒有爸爸的長，但我的速度比爸爸要快，這一戰，便是決勝之戰，我心裡默默地想：“我一定能獲勝，一定可以超過爸爸的，加油！”終於，我的堅持為我換來了勝利。歐耶！我從來都沒有這麼高興過，今天是第一次！

在這次爬山的活動中，我感受到了快樂。這快樂是通過自己的堅持而來的，如果不努力就不會有回報，如果不付出，就不會有收穫。這快樂便是我付出的回報！

我在體育中得到快樂 篇19

國一作文 ,721字

小學是我最快樂的時光，但……在體訓隊的事，也是我最快樂的事。

有一天，上體育課時，因為我個子高，所以被體育老師看中了，當時老師就說：“小朋友，你看標槍好不好玩啊？”我記得當時好像回答了“好玩”這兩個字，現在想想感覺還蠻逗的，那會覺得吧，可以試試，反正不一定能學會。

老師給我安排了一個六年級的大姐姐教我體育，哦，不對，準確來說是標槍、實心球。我還記得很清楚，姐姐教我實心球時說：“你如果能投九米，姐姐就答應給你一個小禮物哦！”我說我想要棒棒糖，姐姐說那得靠你的實力了哦！於是我琢磨怎麼用巧勁，第一次投八米！第二次投八米六！第三次投九米四！

姐姐覺得非常不可思議，不過按照約定姐姐要給我買一個棒棒糖啦，嘻嘻，不過我沒要，因為我個人覺得，要別人的東西不好，所以就沒有要。姐姐非要塞給我，塞來塞去，還是我勝利了。

下操時，老師讓我在師姐們面前扔球，師姐們也都震驚了，甚至有些師姐還沒有我投得遠。當時那些師姐六年級，我才二年級，也是那時候我才發現我這方面有天賦的。有時候吧，天賦好像能決定一切。

三年級的時候，也是我最輝煌的時候。中午時，我們班同學，還有四班的，我們一起練標槍，當時可以用慘不忍睹來形容他們了，投槍的時候投擲方法不對，導致標槍亂飛，甚至兩隻標槍在空中時還能互相碰撞。不過當時我們嘻嘻哈哈的，好像什麼都忘了，不過，老師一來都換了另一副模樣。

去本校比賽時因為操場太滑，差點摔倒，不過還好，幸好我旁邊的同學扶住了我。一投，得了第一名，心裡按捺不住的激動—我，總算沒有白練！姐姐也很高興，一把擁住我說：“我就知道你能行的，棒棒噠！”老師說：“恭喜你，進區運會了。”這也是我送給姐姐的最珍貴“禮物”。

體育—使我快樂！

我在成長中得到快樂 篇20

國一作文 ,764字

站在青春的路口，回望成長的足跡。在歲月的河流中，每個人的經歷數不勝數，有快樂的、欣喜的、喜悅的……然而，所有的經歷都如一級級向上的階梯，讓我們一步步從稚嫩走向成熟。從這個意義上說，人生的經歷十分寶貴，並值得我們去珍惜。

我從天真無邪的小姑娘，變為亭亭玉立的少女。從原來的懵懂無知，變為現在的滿腹經綸，這少不了老師的教導。楊老師是我小學的班主任：個子不高，有點胖，戴著眼鏡，和藹可親。我很喜歡她。也就是楊老師，讓我走向了成熟。

有一次，楊老師讓我一個人獨自策劃一次班會，班裡人員任我調動。因為活動當天，會有許多老師來觀看。為了這次班會，我拼盡了全力，每天放學，我和班委們便留下來討論怎樣把活動辦好。然而，一件壞事降臨到我的頭上，我的方案被老師否定，說沒有意思，這樣做不能活躍氣氛。我只好重新做……

“最後一天了，我該怎麼辦？！”我都快崩潰了。好朋友察覺到我的心思便說：“沒事的，我放學留下來陪你一起做，加油！不能辜負了我的一片好意啊！”“是啊！在這關鍵時刻，我怎能逃避呢？”

“放學嘍！回家吃飯嘍！”我望著校門口，也想像他們一樣衝回家，躺在柔軟的床上……可是！我不能這麼做，我要堅持下去，讓老師以我為傲，讓同學們羨慕我！我撥出一口濁氣，全心投入到我的“事業”當中。我冷靜分析，查詢方案漏洞，根據老師提出的建議，進行改正，讓其他幹部分別做PPT，寫主持稿，再加以排練，一直做到晚上六七點，老師們都走了，就留下了我們。家長並不擔心，在背後默默支援著。直到離去，我們還在嘰嘰喳喳的討論。人走了，校園裡卻留下了我們的討論聲……

活動圓滿結束，今天超常發揮，而我在一夜之間變得成熟。走向校門，我發現，今天的天空格外的藍……

現在的我是一名中學生，對於初中生來說，人生的大門才剛剛開啟，即將面臨的是重重挑戰。相信我會克服它們，一步步走向成功！