我尊敬的一位老師相關作文20篇
我尊敬的一位老師 篇1
國小四年級作文 ,745字老師就像花園裡的園丁，精心照顧著我們這些可愛的花朵；老師就像學習淵博的海洋媽媽，哺育著我們這些小魚。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”沒錯，我最尊敬的就是老師。
記得有一次，天空下起了傾盆大雨，班裡有好多同學都請假了，能堅持來上課的，只有將近一半的同學。我們都在等待您的到來，這時，有人皺著眉頭說：“該不會老師也不來了吧？”大家聽到這句話，原本因為下雨而煩惱的心，此時更加躁動了，紛紛說道：“我們早知道就不來了！”“是啊，早知道我也請假了，煩死了！”班裡就像菜市場一樣，大家七嘴八舌地抱怨著，就在這時，一個身影出現了，原來是老師，只見她頭髮有些凌亂，臉色也寸分蒼白，身上有些地方被雨水打溼了，她清了清嗓子，說：“大家對不起，我來晚了，我們現在開始上課吧，大家翻開課本……”老師走到講臺上，拿著課本迅速進入狀態，認真地給我們上起了課。可是我們卻發現，老師的聲音有些沙啞，而且聽著好像有氣無力的樣子，大家都問老師是不是生病了，可老師示意我們繼續上課。
終於下課了，不知為何，我們都覺得這節課十分漫長。一下課，我們就衝到老師身邊，關心地問道：“老師你是不是生病了？你要不回家休息吧，我們自己自習。”老師卻搖搖頭說：“不行！快到期末考試了，我得給你們好好複習一下，你們快去休息一下，待會兒準備上第二節課。”我們都被老師的精神所感動，下一節課我們上得更加認真。
這就是我尊敬的老師，她就像一位無私奉獻的園丁，是一位盡職盡責的老師，即使生病了也依然堅持給我們上課，她對我們的愛一點都不亞於我們的媽媽！
我尊敬的地理老師 篇2
國一作文 ,765字我愛我的地理老師。
地理老師是一名大約五十餘歲的慈祥的老婆婆，一點也沒有別的老師那樣之乎者也的樣子，很容易親近。她雖然個子不高，但很精神，一點也不顯老。
她應該是我見過的所有老師中，在行為上最尊重學生的老師了。
在學校，你看見老師，很有禮貌地向老師問聲好。態度好一點的老師，會微微地點頭示意；而遇到了態度不算太好的老師呢，理都不理你，自顧自地走過去，就像什麼都沒有看見一樣，直接把你連同你好心的問候無視了，這時候，你往往會很尷尬，搖搖頭，默默地走了。但我們這位可愛的地理老師呢？你向她打招呼，她臉上先是一喜，眼睛中煥發出一股神采，覺得你向她問好，是對她崇高的尊重，所以她很快會以同樣的尊重去對待你：她向你招招手，微笑地對你說句“你好！”，這時，你可以從她的眼中，看到她那掩飾不住的喜悅，感覺她整個人都好像年輕了十幾歲。而你全身會湧起一股暖流，讓你覺得自己也被尊重了！這樣的老師你不喜歡？
她的尊重還體現在課堂上。當班長喊一聲“起立！”後，我們齊喊“老師好！”時，你是否覺得這個儀式是多餘的，因為當我們恭恭敬敬地向老師行禮時，大部分老師都只會面無表情地點點頭，讓你產生一種無力感，導致整堂課的聽課效果都不太好。而地理老師對待我們的問好的態度是：神情莊重地向我們深深地鞠一躬，說一聲“同學們好！”那給你的感覺就像是一個晚輩對長輩的尊重，讓我們怎能不喜歡這個尊敬學生的老師呢？
這位地理老師還毫不吝嗇對學生的褒揚。
在現代化的課堂上，沒有受過專業培訓的地理老師對電腦上的許多東西不知所措，而班級裡這一方面的能人自然拔刀相助，每到這時，地理老師就高興地滿臉通紅，雙手叉腰，如同一隻大公雞，在炫耀自己美麗的雞冠，為她有這樣優秀的學生而自豪，一邊還讚不絕口，讓你在喜悅中，喜歡上了這位老師。
地理老師，請允許我代表七（2）全體同學給您敬個禮！
我喜歡的一位老師 篇3
國小一年級作文 ,234字上學期我來到了五一中路小學，這裡和我以前的學校不一樣。這裡有許多學生和老師，我費長喜歡音樂課。
有一次我上音樂課，看見了音樂課的的老師揚老師。那明亮的眼睛和黑黑的頭髮真是美麗如花。揚老師的手可以在電子琴上彈出美妙得音樂，比如茉莉花、美麗的家、踩雨等等。雖然揚老師看起來有點凶，可揚老師心地是非常善良的。
我想著一個聖誕節送一個禮物給她，讓她開心。揚老師平常會對我很好，這一次揚老師就給了我一個機會，就是讓我去參加小小校園，這讓我非常開心，這一次我也想要揚老師開心快樂。
我最愛的一位老師 篇4
寫人作文 ,464字我有一位最喜愛的老師，那就是我的語文老師—王老師。她有一張小小的瓜子臉、一雙大大的眼睛、一對柳葉眉，小而挺的鼻子下面有一張小小的、紅紅的櫻桃小嘴。她的身材嬌巧，一看就是“小鳥依人”型美女。
王老師，一想起您，我的腦海中就會浮現出您和藹可親的笑容，您的心靈是那麼的美麗動人，同學們有不解的問題時您總是那麼的耐心，為我們解答心中的困惑。
有一次，一個同學在您講課正精彩時，突然問您其中一個字怎樣讀，您說：“這位同學問得好，這個字是個多音字，可是很難讀的。”那位同學終於在您的細心教導下讀對了，您和同學們給了那個同學一次熱烈的掌聲。
還有一次，我不小心受傷了，您神情關切地詢問我傷得重不重，並小心翼翼地給我擦藥水。平時您還要管班中那麼多同學的大事小情，還要批改作業、考試卷……您太辛苦了！
您對我們的恩情深如大海，高如藍天，您用知識的甘露滋潤著我們心中理想的花朵。
啊！親愛的王老師，您真像我的媽媽一樣，那麼和藹，那麼親切，在我成長過程中，您注入了太多太多的心血，我會永遠記住您對我的那份情誼，那份關愛。
我愛您，王老師。
我喜歡的一位老師 篇5
國二作文 ,797字我的語文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短髮，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿著美麗的衣裙。在外表上，我認為她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質。
施老師認真。她為我們上的每節語文課，總是認真鑽研上課內容，認真準備課件，她還在書本上標註了密密麻麻的內容。為了一節語文課，她在私底下一遍一遍地備課，只為我們能夠更好的理解和學習。
施老師負責。她對我們說：“如果有人不完成作業，我會一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過了多久我都不會忘記，直到你完成了作業為止。”施老師笑著說自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我並不這麼認為，我認為，這是一種負責，是老師掛在嘴邊的“一個也不落下”的情懷。
施老師樂觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨遊在語文的知識海洋裡，我們都很輕鬆愉快。偶爾面對一些刁難的學生提的問題，她也會用幽默的語句去應對。施老師不動鐵尺不動怒，我們確實服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會先給我們講些生活趣事。記得有一次她對我們講向父母要錢的區別。向爸爸要錢：“爸，給錢！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢：“媽，學校要交錢！”“交多少？”“六十。”“我是沒錢，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學會觀察。
施老師端正。她經常教育我們要“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。”她教我們如何正確地寫字，從每句話到每個字到每個筆畫再到每個順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現都要寫在黑板上，一邊寫一遍念“點、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業時看到了施老師的備課筆記，是那麼的端正，清楚，正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學生，我一定要向您學習，也要有您的這些品質。
令我感動的一位老師 篇6
國小三年級作文 ,745字我的班主任劉老師，是一位和藹可親、公正嚴明的老師。他教育我們不說假話，要做一個誠實的孩子。我非常喜歡她、尊敬她。
星期二的早晨，劉老師讓我們把家長簽字的期中考試卷上交。我把書包翻了個底朝天，也沒有找到我的試卷。但是我清楚地記得我把媽媽早已簽字的試卷放在了書包裡。剛才我還在看我的試卷，怎麼就找不到了呢？我心裡不安起來，責怪自己不小心把試卷弄丟了，嚴格的劉老師肯定要批評我了。
課間，劉老師果然叫我去辦公室了。辦公室裡竟然還有我的鄰桌同學。
劉老師問我：“澤霖，你早晨交卷了嗎？”
我不好意思的低下頭說：“老師，對不起，我的試卷找不到了”。
劉老師從辦公桌上拿出一張試卷讓我看。天啊！那不就是我的試卷嗎。但是，在卷頭，有幾個巨大的黑團映入我的眼簾，把試卷上原來的名字還有家長簽名幾乎都遮蓋掉了！我認真一看，上面的考號依然是我的考號。我媽媽寫的評語“繼續努力”四個字清晰的寫在上面。但是媽媽的簽名卻莫名其妙的被塗抹了。旁邊歪歪扭扭的寫著我鄰桌同學的名字。
“這是你的試卷嗎？”劉老師問我的鄰桌了。
“不是我的，我寫的字難看”。鄰桌同學羞愧的低下了頭。
我突然想起來，昨天下午，我的鄰桌就對我說：“你的語文試卷掉到地上了”。我看了看課桌上，語文試卷並沒有掉下去。也就沒有在意。估計他當時就想引開我的視線，把我那張98分的試卷拿走。因為他的分數很低。估計是怕拿回家怕媽媽批評。今天早晨，我剛剛還在看我的試卷，轉眼就找不到了。
劉老師知道了事情的前因後果，教育我們說：“我們要做一個誠實的孩子，不要說假話。更不能為了應付老師就弄虛作假，甚至偷偷摸摸耍小心眼。澤霖是一個誠實的孩子，你要向他學習”！
劉老師的細心、公正，深深地感動了我。還給了我清白，也教育了我們每一個同學。
劉老師，你是我心中的法官！
我喜歡的一位老師 篇7
國小五年級作文 ,716字我喜歡的一位老師，她是教我語文的胡老師。她大大的眼睛，黑頭髮披在肩上，一張能說會道的嘴巴。她上課十分獨特，讓下了課的我們仍興趣盎然。
記得有一次，胡老師讓我們剝柚子。
同學們把柚子放在講臺，遠處看，柚子像一團綠東西，走近一看，柚子是深綠色的，有凸出的小圓圈，像密密麻麻的花椒。
胡老師給我們一把小刀，讓我們剝第一層皮，我們組輪流來削柚子的外層，到我削的時候，我心情好緊張喔，胡老師再三叮囑：不要削到手了，很快，我們組柚子的外層削好了。到剝皮了，我們剝來剝去，還是沒剝好，胡老師看見了，給我們示範。胡老師熟練的先用一個拇指往下挖，左手扶著，然後右手往下挖，一會兒就把第一層剝完了。我心裡想：太神奇了。突然，一股香味飄來，我們四處尋找香味，後來，我們知道香味是從柚子散發出來的，原來，柚子有沁人心脾的香味呀！
第一層皮剝完了，教室裡滿是濃濃的柚子香，我們都以為可以分柚子了，哪知道皮還沒剝完。我們剛要分時，胡老師對我們眨眨眼睛，調皮的笑了笑，說：“”皮還沒剝完，怎麼能分呢？”我們眼中充滿疑惑，胡老師對我們說“柚子有兩層皮，”第二層皮要小心的、輕輕的認真的仔細剝，還要不要太用力氣，知道了嗎？“嗯“，我們迴應道。要剝第二層皮了，淘氣的男生們用柚子圍住，用手把皮剝下來，不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長又細，有的又粗又細長，有的又粗又短……總之，亂七八糟。剝完了，胡老師讓我們再聞一下香味，我們發現柚子的香味變成了淡淡的清香。
皮剝完了，該分柚子了，胡老師說要照相，我們紛紛向鏡頭擁去，滿臉堆笑。柚子的味道又酸又甜，胡老師給我們講了許多關於感恩的故事，我們邊吃邊聽，就像聽故事似的，就這樣，一堂課上完了。
這就是我喜歡的胡老師。
我喜歡的一位老師 篇8
國二作文 ,555字我喜歡的一位老師她大部分時間都在微笑，每次見到她都會有一種如沐春風的感覺，她便是石老師。
石老師給我的第一印象便是一個字美。長長的柳葉眉，健康的黃色面板，硃紅的嘴脣，還有她那如瀑布般傾瀉的長髮，猶如從畫中走出來的人兒。
石老師總是很認真。石老師從來沒有慢待過我們的作業，她總是很認真檢查我們的作業，一個逗號、句號都不放過，每次發完作業後都會發現每個人的作業後面都會有一句評語。
石老師總是在鼓勵我們。犯錯誤在我們班是司空見慣的事，但她總是對我們說：“這一次的失敗不要緊，下一次做好就行，我相信你們是最棒的！”可我們一次次的消耗老師對我們的信任、期待，她說過這樣一句話：“我想成為你們的良師，可我能力有限！我怕耽誤你們！”可我們心中明白，並不是石老師耽誤了我們，而是我們耽誤了石老師的前程，她是一名好老師，卻被我們耽誤了。
我們在一起相處了一年，一年的時間在我們與石老師之間形成了深深的羈絆。這無形的羈絆使我們在分離的時候都忍不住熱淚盈眶，就連那些從前與石老師對著幹的同學也默默的低下了頭，彷彿在說著對不起。
石老師離開了我們，帶著微笑離開的。也許，對於石老師來說離開也是一種解脫了吧！再也不用管我們這群“熊孩子”了。
儘管石老師離開了，但我們還是很喜歡她，因為，在我們的心中她是我們永遠的老師啊！
我尊敬的一位保安 篇9
國小六年級作文 ,861字世界上有許多人值得我們尊敬，他們猶如太陽照亮了我們的全身。而那位保安叔叔就是如此的溫暖著我。
一個寒冷的冬天，天空灰濛濛的，好像隨時會下起雨來。我正窩在沙發上吃著零食看著電視。“亦”，媽媽叫道：“下樓去拿一下包裹，可能是妹妹的滑梯哦，趕緊去拿回來給妹妹玩，她盼了好多天了！”雖然我心裡有一百個不願意，但還是穿上了羽絨服，踏出了門。我搓著手來到門衛室四處尋找，不一會就找到了媽媽所說的“小”滑梯。我眼前的這個包裹是一個足有兩米高，一米寬的大傢伙！我呆呆地望著這個龐然大物，一狠心，一跺腳，雙手伸出去就抱，可這包裹卻紋絲不動。
十秒過去了，二十秒過去了……我始終沒有能夠移動它。這時，一個和藹的聲音在我耳邊響起：“小妹妹，要我幫你嗎？”我轉過頭一看，原來是一位新來的保安叔叔，圓圓的臉，小小的眼睛伴著溫和的笑容。“嗯……”我默默的想著，他是小區的保安，應該不會有什麼事……反正我也搬不動…嗯…就請他幫忙吧！於是我輕輕的說：“那，可以幫我搬一下嗎？”那位保安笑了笑，一雙有力的大手把這個大傢伙輕輕鬆鬆就舉了起來。這時，天空下起了小雨。
“譁——”不一會雨就越來越大。只見他冒著雨，頂著寒風，把東西硬是揹著走了很長一段路。雖說他力氣大，但是背久了，地又滑，雨又大，在上樓梯的時候還是險些摔倒了。我不好意思的說：“要不我自己把它拿回家？”叔叔笑著說：“怎麼行？你力氣這麼小，還是我來吧！”就這樣他把我的包裹艱難的抱到了家門口。
等我把包裹拖進了門再想找他道謝，卻發現他已經消失在了門口。
世界上有許多值得我們尊敬的人，這位保安叔叔就是，讓我在寒冷的冬天也能感覺到太陽般的溫暖。
我尊敬的一位哥哥 篇10
國小六年級作文 ,1117字從環球中心回來之後，我一直懷念著你。
還記得那次去環球中心玩。當時天空灰濛濛的，四周的建築和街上的行人都顯得黯淡無光。我和我的同學去環球中心的水上樂園玩。我和他剛剛踏出第一步，就聽見女播音員那甜美的聲音：“造浪還有三分鐘開始！”“什麼？還有人工造浪，快點，快點！”我一邊拉著同學的手，一邊跑說道。
“造浪即將開始！”女播音員那甜美的音聲再次響起在我的耳旁。我拍了拍心口，嘆了一口氣：“還好，趕上了，幸好……”話未說完，一個巨浪呼嘯著捲了過來，人們都被捲到了天上，我也被捲到了天上，真好玩！
我取下被霧氣佈滿的眼鏡，洗了洗眼鏡，正準備戴上時，又一個巨浪再次呼嘯著朝我湧了過來。我趕忙向迴游，可是，終究晚了一步，巨浪吞噬了我。慌忙中，我嗆了幾口水，手中的眼鏡也離我而去。
我把嘴裡的水吐了出來，好不容易才回過神。眼鏡找不到了，這可怎麼辦？我愁著。就在這時，忽然聽到一聲親切的聲音：“小弟弟，你怎麼了？需要幫助嗎？”我趕緊迴應，生怕這位哥哥在我猶豫時走了：“我……我眼睛裡都是水，眼鏡又掉水裡了，麻煩你幫我找下。”
只聽“噗通”一聲，他潛下去幫我找眼鏡去了。過來一會兒，他把眼鏡交給了我的手中，說：“下次一定要拿好哦！”“嗯，哥哥……”我話還沒說完，他就“嘩啦嘩啦”地遊走了。
上岸後，我聽見我肚子“咕嚕”叫了一聲，嗯，就當慶祝我遇見個好人吧！摸摸口袋空空如也。這才發現我的錢包不在了。唉，今天怎麼這麼黴啊！我重返剛才走過的路，卻未發現一點錢包的影。我只得向廣播室的方向走去，就在此時，我聽見一個熟悉的聲音：“小弟弟，等一等，你的錢包掉了！”是他！我回頭一看，他高挑清瘦，身上有種讓人感到舒適卻說不出來的氣質。他看到是我，先是一愣，隨後又著急地說了一句：“到底是不是你的？”“是我的，謝謝你，哥哥！”我興奮地說。他迴應：“嗯，沒事，舉手之勞。”陽光灑滿大地，四周的建築和行人都顯得熠熠生輝。
一句問候很暖，源於心間，一句關懷很真來自心間，真摯的眼睛向涓涓清泉緩緩流入我的心扉。當你走向我時，我原想收穫一縷春風，而你卻給我整個春天……
謝謝你，哥哥！我一直懷念著你！
我尊敬的一位司機叔 篇11
國小六年級作文 ,1110字雖然我不曾記住你的相貌，可是每次我坐公交車的時候，我都會想起你的那些話語。
那是一個陰雨綿綿的下午。我站在公交站前，腦袋裡想著過一會要考的知識。我看見一輛12路從遠處駛來，12路的前後還有其他公交車。我看了一眼被“堵”在那裡的公交車，腦袋裡繼續想著那些知識。我看見被“堵”在那裡的公交車緩緩開啟車門。“車子還在很遠的後面，還會再開過來的。”我並不著急，仍然做著我自己的事。12路的車門開了很久。沒有人再上車了，12路關閉車門，開始移動。我準備上車了。可接下來的一幕令我瞠目結舌——12路開走了！我終於開始著急了，我開始追12路。我順著非機動車道跑呀跑，嘴裡大喊：“停下，停下！”公交車“回答”了我，它停下了。車門在我面前緩緩開啟。我跨過欄杆，走上了公交車。
空氣彷彿凝住了。司機叔叔問我：“你是掉了東西嗎？”我回答道：“不是，我是來坐公交車的。”司機叔叔生氣了：“你從非機動車道追過來，這多危險呀！沒能趕上公交車也可以等下一趟呀！剛才我車門開了這麼久，你怎麼不上來呢？”我感到臉上火辣辣的，“對不起”我沒有再說什麼話。我刷了卡，走到一個座位旁站著。坐在我身旁的一位老婆婆也對我說：“這太危險了，以後不要這麼做了。”老婆婆站起來，讓我坐下。我回答了一句：“謝謝。”老婆婆走到了後面前。
我坐在了那個熱乎乎的座位上，臉上火辣辣的。我感覺全車的人都在瞪著我，他們心裡一定會說：這太危險了，這個小女孩真不懂事……
公交車繼續行駛著…。我還沒有下車。車上只剩幾個人了。
過了一會兒，司機叔叔忽然開口叫我：“小朋友，你坐到前面來。”我站了起來，坐到了第一排，我膽戰心驚，罵也是該罵。前面是紅燈路口，車停了。司機叔叔的話讓我出乎意料：“小朋友，對不起。我之前太沖動了，我不該那麼大聲地吼。”我感覺我的心裡十分溫暖。“沒關係。”“不過，你這麼做實在是太危險了，你以後不要這麼做了。”“嗯，我以後不會這樣了。”我回答到。
過了一會兒，我就到達了目的地。我的心裡暖洋洋的。
司機叔叔，謝謝你，雖然我不曾記住你的相貌，但我經常想起你對我的關切，你的一聲“對不起”。
我喜歡的一位老師 篇12
國三作文 ,832字盧，春，梅，一個清麗淡雅的名字，她是我的政治老師，她用一支粉筆，憑藉那兩袖清風，在那三尺講臺上向我們講述著中國的政治。
她的頭髮總是很自然的下垂，她的短髮是棕色的，中間夾雜著黃色。她在上第一節課時就告訴我們她有一個缺點，我原以為她會說她很嚴厲，但她告訴我們說她忘性很大。頓時，我覺得她是多麼可愛的老師啊！我只能用泰戈爾的話來表達我的情感了：“當我和擁擠的人群一同在路上走過時，我看見您從陽臺上送過來的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧譁。”她用她的魅力來讓一顆心沉靜，更因為她，我周圍的世界也變得純粹。
她在那講臺上慢慢地讓青春溜走，手中的粉筆隨著盈盈的舞動漸漸縮短，她隨那輕柔的風捲進頭髮裡，聽著風的祕密。在她那長到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上，不經意間，已沾染了歲月的痕跡。講臺，見證了她身上流逝的時光，但在我眼中，盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛、博學。
一天上課時，她走下講臺，到我身旁時，風兒吹，裙兒飄，裙襬輕輕地拂過我的腳踝，不經意間的抬頭，我看見太陽散發出的光輝，陽光暖暖地照在她的臉上，她在微笑時的樣子真得好美，嘴角勾出一個淺淺的弧度，與她的雲淡風輕很像。一個多星期的時間，淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她，我喜歡盧老師。
她寫的板書如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說過：“以後你們要記的筆記，我會帶著你們一起寫的。”她對待學生十分溫柔、細緻。黑板上的一點、一橫、一豎、一捺，都是她在學生心裡種下的種子。她是一個平凡的老師，但在平凡中有山花爛漫，在她謙和的風骨中折射儒雅的風範。
可惜，這麼晚才遇見你，已經初三了。在這一年裡，當我逐漸成為一個大人時，她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中，一定會留下深深的烙印。因為我喜歡你呀，盧老師。
“當我和擁擠的人群一同在路上走過時，我看見您從陽臺上送過來的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧譁…”
我喜歡的一位老師 篇13
國小三年級作文 ,365字在我讀小學的三年裡，教過我的老師有許多許多，但我最喜歡的老師是範老師。範老師教我們英語和語文，她是不是很厲害呀？
範老師性格溫柔，但上起課來很嚴肅。範老師有一頭烏黑的長髮，眉毛很濃，黑珍珠似的大眼睛，高鼻樑，一張能說會道的嘴巴。範老師特別喜歡穿黑白色的裙子和白色的運動鞋。
我最喜歡上範老師的英語課，因為範老師上的英語課很有意思。在英語課上，範老師會給我們玩英語遊戲，老師拿著單詞卡片，我們就大聲讀，範老師手指是一，我們就讀一遍；手指是二，我們就讀兩遍。在遊戲的過程中，該讀兩遍的時候，有同學只讀了一遍，那他這個遊戲就輸了！還有另外一種玩法，範老師把單詞舉得高高的，我們就要讀得很大聲，如果範老師把單詞舉得矮矮的，我們就要讀得很小聲。怎麼樣，範老師上課很有意思吧！
這就是我最喜歡的一位老師——範老師。
我喜歡的一位老師 篇14
國小五年級作文 ,543字我最喜歡的一位老師叫尹路，他是一名體育老師。每天都穿著一身黑色的衣服，脖子上常常掛著一個白色的哨子，每當我們沒有聽清楚老師的話時，老師就會在我們的耳邊猛吹一聲。老師的眼睛炯炯有神，眼神非常犀利，一看到老師的眼神，我就冷得直髮抖。
老師有兩種面容，一面是嚴肅冷酷的表情，一面是陽光燦爛的笑臉。記得有一次上體育課，老師讓我們在操場上跑一圈，本來跑完就可以玩了，但是我的身後總是有同學在說話，說的最大聲的就屬張自信了。老師看到了，便大喊了一聲：“張自信，你在說什麼？”聽到老師的喊聲，張自信默默地跑了出來，做蛙跳去了。老師看到這裡，便黑著臉說：“算你還有點眼色，罰你做兩百個蛙跳就行了，下次長點記性，別再說話了，跳完後再繼續跑十圈。”老師說完，扭頭回到體育組了。
老師露出陽光燦爛的笑容時，是我們最開心的時候，因為這樣，我們才能和老師一起玩。老師其實沒比我們大多少，所以還保持著一顆童心。一到玩的時候，老師就變成了我們的“鐵哥們”。一邊和我們玩耍，一邊保護著我們免得磕到碰到。老師踢球的技術，那可不是吹的，一腳踢過去就能衝破難關，誰不和老師一隊，誰就倒黴。
我們的體育老師尹路，就像天使一樣守護著我們，我非常喜歡他。
我喜歡的一位老師 篇15
國小五年級作文 ,692字老師像園丁，桃李滿天下；老師如紅燭，點亮我們燃燒自己；老師若蜜蜂，勤勞又勇敢。教過我的老師有很多，不過，最令我難以忘懷的還是一、二年級教我語文的焦老師。因為她教法獨特，引人入勝。
焦老師個子不高，很瘦，有一頭烏黑濃密的短髮，濃濃的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，笑起來還有魚尾紋。我們大家一點都不怕她，反而覺得她很慈祥。
焦老師的課生動活潑，大家都很喜歡。對於我們這些坐不住的小孩，焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽講。
有一次，老師發現總有同學回答問題聲音小，含糊不清，不能清晰洪亮地說出正確答案。她並沒有像以往一樣直接告誡我們，而是帶我們做了一個遊戲——“傳話遊戲”，大家分成兩組，依次排開，老師將一句話寫在兩張紙上，傳給兩組的第一位同學。第一位同學背記下來後，用語言傳給下一個同學，依此類推，最後一個人寫下來，最終寫對了的那組同學，每人一張獎卡。我心想，這不就是天上掉餡餅嗎！我正想著前面傳話過來了。哇！聲音不僅小而且含糊不清，老師說過只能說一遍，我的心裡像揣了一隻兔子，上蹦下跳，老師和同學不耐煩地催促起來，我人生中第一次感到絕望。嗨！只能按自己的理解傳下去了。最後一公佈答案，大家都笑得前仰後合。我們的結果和答案簡直差了十萬八千里。老師笑著說：“同學們，現在知道認真傾聽、說話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧？”
這次遊戲後，我們再也沒有發言聲音小、含糊不清的情況了，就連上課經常開小差兒的同學也學會了傾聽，上課效率提高了。看，這就是讓我們輕鬆找到學習樂趣、心甘情願專心聽講的焦老師，厲害吧！
我喜歡的一位老師 篇16
國小六年級作文 ,619字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句讚美老師的詩。可是我卻覺得，我的老師更像太陽帶給我們溫暖，更像大樹送給我們綠蔭，更像春雨灑給我們滋潤。
我的老師姓邵，她高高瘦瘦的，有著挺直的鼻樑，大大的眼睛。那也身材非常好，衣著十分得體，顯得亭亭玉立。
邵老師不但在課堂上教給我們許許多多的知識，還經常教育我們怎麼做人，給予我們無微不至的關懷。
記得剛升四年級的時候，聽說要換老師了，我心情十分緊張，真希望老師是溫柔可愛的呀。可是當老師來到班裡，我卻看她好像很嚴厲似的。不過後來的一件事卻讓我改變了看法。那次上課了，邵老師還沒有來。這時同學們紛紛開始按捺不住了，一個個交頭接耳，小動作不斷，甚至都有吃小零食的了。過了一會兒，就在突然間，聲音都戛然而止，同學們一個個鴉雀無聲。原來老師來了，她對我們說：“剛才誰在搗亂呢？站起來！”有幾個同學慢慢的站起來，我也害怕地站了起來，心想要捱罵了。可是老師這時卻說：“首先要表揚你們，很誠實，我想你們也是等老師等急了對吧？然後我要向你們道個謙，我有一點急事才來晚了一點。”聽了之後，我心想，老師原來是一個那麼溫柔可親的人呢。
老師，您把我們看成鮮花，自己卻像小草一樣平凡。可能有一天，小草會枯黃，您也會老，可是您對我們的點點滴滴的教育，我們是不會忘記的。您對我們那太陽一樣溫暖，春風一樣和煦，清泉一樣甘甜的愛，我們會永遠記得的。
我喜歡的一位老師 篇17
國小四年級作文 ,640字我最喜歡的一位老師是熊老師，她有著一頭波浪式的捲髮，戴著一副金絲邊眼鏡，看著很斯文；個子中等，身材很苗條。
別看熊老師很斯文，但是她可是我們班上最嚴厲的老師，當然也是最負責任的老師。
記得有一次，熊老師有一點不舒服，晚來了一節課，但是熊老師來的那節課正好是體育課，熊老師卻毫不商量的佔用了。上課時，我們都沒有好好聽講，有的在底下開小會，有的人在魂不在，有的還在玩小遊戲……，熊老師看見了，用嘶啞的聲音喊道：“你們到底聽不聽呀，我跟你們都快吼上了！”我們聽見了，都立刻安靜下來，不敢再有任何小動作，認真聽熊老師講課了。
回家後，爸爸發現我有點不高興，就問：“怎麼了，孩子？”我生氣的說：“我們一星期就這麼兩節體育課，熊老師還要佔用一節。”爸爸笑著說：“這樣子呀，你知道為什麼熊老師要佔課嗎？”“還不是因為上課多了，可以多掙錢。”我非常乾脆的回答道。爸爸立刻否定了，“不對，老師們占課根本沒有什麼費用，熊老師明明生病了還要堅持給你們上課，就是不想影響你們的學習，是對你們負責呀！”我聽後才恍然大悟。
以後熊老師再佔用我們的體育課，我們都聽得非常認真，對學習差的學生熊老師總是很耐心的輔導，對於家庭困難的學生熊老師還自己掏腰包給他們買文具。
這就是我們的熊老師，一個又嚴厲又負責任的老師，這就是我最喜歡的老師。
我喜歡的一位老師 篇18
國小五年級作文 ,1215字一條洗得泛白的舊牛仔褲，一件天藍色的運動衫，配上一雙完全不搭邊的休閒鞋，眼睛上方的髮際線後移到了額頭，他大步走進教室。
“這是誰？”
“我看他是電腦老師吧，你看他的髮際線和黑眼圈，多麼明顯！”
講臺下面議論紛紛。臺上的人清了清嗓子，說道：“同學們好，我是你們的語文老師，姓郭名敏。”
“這個名字，好像不是男性的名字吧？”臺下又一陣議論紛紛。殊不知，一道威嚴的目光投向了班上所有的同學。
在他們鬨笑時，我偷偷往講臺上瞟了一眼，威嚴，還是威嚴，心中道：記住了，郭敏，這會是一位與眾不同的老師。
果然，往後的日子裡，他向我們全方位展示了他的特立獨行。他很健談，但做事卻從不拐彎抹角，拖泥帶水。別的老師在講臺上講課經常用麥克風，他卻不，他的嗓門極大，堪稱人造擴音器；他行蹤不定，當你在語文課上寫其他作業時，他可能早已注視你多時；他可能在講臺上講課，也可能在某個學生的桌子上坐著；有時明明今天同桌沒有來上課，可轉身一看不知何時你的同桌已換人，你的語文老師正翹著二郎腿坐在你的旁邊……
上課時，郭老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，他都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學習新課設下懸念，讓同學們為之一振，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，同學們在課堂上無精打采，老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，後來不知為什麼他突然死了。同學們，你們知道他是怎麼死的嗎？同學們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到他說：“笨死的。”這時，我們立刻打起了精神，誰也不願意笨死，都爭先恐後地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識。
同時他還很慷慨。那日我與其他同學排練後返回教室，偶經其辦公室，一同學說道：“剛排練玩，肚子有些餓，我們去找他要點吃的吧。”我們欣然走進辦公室。
他正半坐在椅子上，翹著他那標誌性的二郎腿，見到我們一臉詫異，正打算從椅子上坐起來，但無奈姿勢奇特，險些從椅子上摔下來。他連忙跳起，一臉嚴肅的問道：“你們來幹什麼的？”
我們嬉皮笑臉的回答：“實在太餓，想要點兒吃的。”
他笑起來，笑得前仰後合，笑聲迴盪整個行政樓，然後說道：“就你們皮！我這裡也沒什麼，只有一箱棗，你們一人拿一把。”
我們如狼似虎的拿著棗，一邊拿一邊說：“不多拿點怎麼對得起我自己？”我們高興的拿著棗。於是我們就在這樣的歡聲笑語中瓜分了他的整整一箱棗。
我們走後聽到背後一聲感嘆：“這群人坑我啊！”
這就是我們神奇的語文老師，他是我最喜歡的老師。
我喜歡的一位老師 篇19
國小五年級作文 ,657字上課鈴剛響起，門口就走進來一位身穿藍色T恤的老師，手和腰間夾著一本語文書和一個紅色的平板電腦。
他是一個很幽默的老師。在課堂上十分生動的講述各種詩詞歌賦，總能在同學們聽得最認真的時候，惹得大家鬨堂大笑；課下，他的辦公室是大多學生的集中地，每次進去時，聽到的最多的就是歡聲笑語。進去了，就再也不想出來，直至上課鈴響起，才三五成群優哉遊哉的走出來，臉上依然掛著笑容。
每一次的作文課是同學們最期待的。他會把同學們作文中的病句挑出來在課堂中讓我們改錯，結果卻總讓人哭笑不得，有的人笑著笑著鼓起了掌，好像是對這位同學“筆下金句”的讚賞，又好像是對老師神一般的吐槽表示佩服。
他總讓我們寫作文，說是因為他還是學生的時候老是被逼著寫作文，所以立志當老師時就讓我們寫。可嘴上說著不想寫，身體卻很誠實，幾乎每兩週就會自己寫一篇作文，一篇比一篇寫得好，叫人看了都忍不住拍手叫好。像這樣口是心非卻又落筆成章的老師，打著燈籠都找不到了吧！
他雖然總是樂呵呵的，對待學生的作業卻毫不客氣。每次的週末作業總有那麼幾個人沒交，他雖然嘴上總是嫌棄我們，但還是會追著那幾個同學要作業，改完之後再單獨找那個同學做評價。在聽寫背誦上，我們的結果總是讓老師很寒心，因為每次背誦總有那麼幾個人背不下來的。無奈之下，他只好讓同學們一遍又一遍的背，一次又一次的默。
這樣一個幽默風趣又嚴肅認真的老師又怎麼會不讓人喜歡？這樣的老師是會讓你崇拜萬分卻又難以超越的。他，便是那個坐在總務處裡最角落的老師——郭敏。
我敬佩的一位老師 篇20
國小六年級作文 ,647字從一年級到現在，有好多位老師教過我的語文，但給我印象最深的還是現在的語文老師—馮老師。
我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語文課的情景：“同學們好，今後我就是你們的語文老師，也是你們的好朋友。”他微笑著站在講臺前，用和藹的目光看著我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。
在我的印象中，以前的語文課總感覺比較沉悶，不是老師講，就是學生們寫，課後便是繁重的作業。一天下來，同學們累極了，但學習效果卻不怎麼好。而馮老師的課就不一樣了，他先讓我們自由朗讀課文，在預習中畫出不認識的生字詞，不理解的句子。課堂上每個同學都成了主角，昔日相對沉悶的語文課一剎那變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭先恐後地舉起手來搶著發言。最後，馮老師也會根據同學們的想法和自己的見解，深入淺出地將課文整理一番，並插入一些小故事，讓大家感到有趣，因此課文內容記得特別牢固。
馮老師不僅是一位好老師，還是我們離不開的好朋友。記得有一次，我的手出血了，同學們都沒有辦法，最後還是馮老師細心地幫我止了血。平時，當我受到挫折時，馮老師總會安慰我、關心我。
馮老師善於因材施教，充分發掘學生的潛能。我從小就喜歡寫作，馮老師看我寫的作文比其他同學寫得好，就特意給我開“小灶”。經常利用課餘時間指導我怎樣遣詞造句，怎樣安排段落，怎樣確立中心。在他的精心指導下，我的作文能力提高很快，而我也經常得到他的誇獎。
在馮老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言，他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。
語文老師是我非常敬佩的一位老師。