我學會了寫字相關作文20篇
我學會了寫字 篇1
敘事作文 ,310字今天是我最難忘的一天，因為書法湯老師可以教我寫自已的名字啦，我又高興又激動。
老師開始一筆一筆地寫著，我的名字在他的筆下變得那麼好看。老師寫好了，我迫不及待地也學著寫，鉛筆拿在手中，重重地壓下去開始寫。可我第一次寫的時候寫到格子外面，難看極了，就像剛起飛的小鳥，歪歪斜斜，搖搖晃晃的，我難過地說：“算了，我還是不寫了。”
過了一會兒，老師鼓勵我說“別灰心，慢慢練，你一定會成功的，加油！”聽了老師的一番鼓勵，我每天都練字，終於有一天我學會了寫名字，雖然沒有老師那麼好看，整齊，可我心裡還是美滋滋的。
以後，我常常練書法，一直練到了三年級，我的字比之前好了很多呢！
經過了這件事，我明白了“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
我學會了寫字 篇2
國小一年級作文 ,313字因為我的字一直寫不好，所以媽媽為此而煩惱，便把我叫來坐下慢慢教我寫字。媽媽先是告訴我，寫字的時候，右手拿筆，左手按著本子，胸離桌子一拳，身子要坐端正。媽媽先讓我把這些最基本的學會，然後手把手地教我寫字，寫了一會兒，我覺得我寫會了，於是她寫了一個字做為模樣，讓我照著她剛剛教我的寫，我認認真真的寫完一整頁，但是發現字還是東倒西歪的，還是和以前一樣不好看。
我一聽就像洩了氣的皮球不想學寫字了，但是媽媽對我說：“你這才開始，寫的醜沒事，只要你認真去寫，反覆去練，就一定會寫好的。”於是，我又開始寫了一個下午，終於，到了晚上我的字寫的好看多了，並且比以前工整多了。
就這樣，我經過了自己的努力學會了寫字。
我學會了寫毛筆字 篇3
國小四年級作文 ,709字上二年級時，我看到學校書畫展板上哥哥姐姐們寫的毛筆字作品，十分佩服，自己也想寫一幅。於是在我的積極要求下，媽媽讓我跟鎮上一位很有名氣的書法老師宋老師學寫毛筆字。
學寫毛筆字握筆姿勢很正確。上第一課時，老師讓我們先學習握筆：右手的五指分為3組，食指和中指第一組，無名指和小指第二組，大拇指單獨一組。第一組的兩指鉤住毛筆，大拇指按下去；第二組手指中，小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時掌心要握空，就像古人說的：“令掌虛如握卵”，這樣便於運筆。我按照宋老師說的去練習，不一會兒，就學會了會正確握筆，這讓我對學寫毛筆字信心倍增。
學會抓筆後，宋老師讓我們練習一個最簡單的字—“一”。我們興奮而又好奇地圍著老師看他給我們示範，只見老師握好筆，左手墊在右手下面，一邊寫一邊小聲地念道：“頓筆，行筆，頓筆，收筆。”認真看完老師的示範後，心中便有了幾分把握。於是便抓筆，蘸墨，開始準備書寫。本以為這一筆橫很容易寫成，可沒想到，寫起來，手中的筆卻怎麼也不聽我的使喚，抖呀抖的。寫出來的“一”字也是歪歪扭扭。本來就緊張的我變得更緊張了，一個個“一”字彷彿一條條毛毛蟲張著嘴巴朝我大笑，我急得滿頭是汗。老師看出了我的糾結，來到我身邊輕聲輔導我，並告訴我：不要緊張，慢慢來。我聽了深吸一口氣，調整好自己的心態，按照老師的講解慢慢練習。漸漸地，我沒有先前那麼緊張，運筆也逐漸自如，手也不再亂抖，寫出來的“一”字比原來漂亮多了。老師還表揚了我，說我寫得不錯！聽了老師的表揚，我心裡可高興了。
功夫不負有心人，經過長時間的勤學苦練，如今我的毛筆字已經寫得很漂亮了。我想：只要我好好練習，一定會和哥哥姐姐們寫得一樣棒！
我學會了寫毛筆字 篇4
國小三年級作文 ,499字在我的人生路上，我學會了很多東西，如：跳舞、唱歌、洗頭髮、說話、走路……但令我永久不忘的是學寫毛筆字。
那是一個酷熱的夏天，媽媽帶我來到培訓班學寫毛筆字，老師首先讓我拿一張紙和一枝毛筆，然後給我耐心講解著橫該怎麼寫，豎該怎麼寫……還告訴我寫字就像騎單車一樣，要靈活，不要像機器人一樣，寫字不要添，添了字就會呆呆的，然後老師給我排了一個“一”字，並且還抓著我的手寫了好幾個，開始老師抓著我的手寫，我覺得很輕鬆。可是，後來老師鬆了手，讓我自己獨立寫，我就覺得很困難了，我的手抓住毛筆微微顫抖著，寫出來的“一”字像一根根“狗骨頭”。而且由於初學寫毛筆字，我把自己弄得像“墨水人”似的。抬頭望望周圍，那真是高手如雲啊，個個寫得行雲流水。
在培訓班呆了一陣後，我悟出了一點點道理：寫字要靜下心來，不要急於求成，寫字時要先讀帖，把帖讀熟了再動筆。以後我根據自己揣摩的方法，一筆一畫地寫，我發現自己的字一天比一天有進步，還經常在班上得到老師的表揚，有一次參加省第二屆“祥文杯”現場書畫比賽還獲得了三等獎，作品還被編進了一本書裡哦！
這就是我學寫毛筆字的經歷，不錯吧！把你學本領的過程“抖”出來，和我一起分享分享！
我學會了寫毛筆字 篇5
國小三年級作文 ,400字二年級暑假的時候，我寫得字非常好看，媽媽決定給我報一個毛筆書法課，讓我寫得更好。媽媽把我領到毛筆字課兒，我一進門就看到牆上掛了一幅寫古詩的字，寫得蒼勁有力。當時我就非常羨慕。我要是也能寫出這麼漂亮的字該多好。
這時老師先教我握筆的姿勢，可我握毛筆的姿勢就像拿鉛筆的姿勢，老師就必須把握筆的姿勢給我改正過來。於是，老師一個手指一個手指頭幫我擺正位置，我終於把握毛筆的姿勢學會了。
老師又拿了一張描紅紙讓我描。我就拿著筆小心翼翼地在描紙上寫“一”字。可是筆太軟了，好像跟我作對似的，描著描著，我不是把“一”字描斜了，就是把“一”字寫得彎彎曲曲像蟲子。我就非常著急，我心想：不能著急，剛學毛筆字，你要一個字比一個字好。這時我就鼓起勇氣把字寫好，練著練著，我把第五個字寫好了，老師看見就表揚了我。後來，我好好練習，越寫越好……
這個暑假過去了，我上了三年級，老師天天都誇我寫的字好，還給同學們展示我寫的字呢！
我學會了寫毛筆字 篇6
國小三年級作文 ,276字以前寫字時，我覺得我的字寫的太不好看了。媽媽說：“字寫的好看對以後學習很重要，你要不去學毛筆字吧？”我說：“好，我要像姐姐一樣寫字很好看。”
我剛開始寫時，寫的字總是歪歪扭扭的。第二次寫時，媽媽說：“你要看好老師寫的字的位置和粗細。”我聽了媽媽的話，照著老師的字一筆一畫地寫，可是我寫的還是不夠好。媽媽又說：“孩子，你已經有很大的進步了，只要認真努力，一定會越來越好的。”我說：“嗯，我一定會寫得更好的。”
經過一個晚上又一個晚上的練習，我每一天都在進步。我對媽媽說：“媽媽，你說的對，只要認真書寫，肯定可以寫出好看的字。”
就這樣，我學會了寫毛筆字。
我學會了寫毛筆字 篇7
國小三年級作文 ,419字記得8歲那年，我看很多小朋友都會騎自行車、彈琴等等。我知道那些我都學不好，看爺爺毛筆字寫得很好，看上去也並不難學，所以就去陳老師家學寫毛筆字。
來到陳老師家，陳老師先教我怎麼鋪宣紙，又教我怎麼握毛筆。陳老師幫我準備好墨水。然後，教我怎麼蘸墨，讓我依樣畫葫蘆。之後，就教我寫筆畫了。我先學了第一個筆畫“橫”。陳老師示範一遍，看見陳老師寫的那麼輕鬆，我更有自信了，拿起毛筆蘸了一點墨，看都不看就寫。“呀！平時寫的鋼筆，筆頭硬硬的，寫起來很順手。可毛筆的筆頭又鬆又軟，老是不聽使喚。”我一邊說一邊寫了幾個橫，都那麼難看。真想放棄了。陳老師好像看出了我的心思。和藹可親地說：“沒事，大膽寫，第一次嘛。”聽完陳老師的話，我恢復了信心。這次我更認真地寫。“哇，我寫出和陳老師一樣的橫。”我高興地說。
很多事情看似簡單，做起來卻難，但只要認真就能做好。
我學會了寫毛筆字 篇8
國小五年級作文 ,436字有一天，我到姥姥家吃飯。走到樓上的書房，看到姥爺的書桌上有毛筆，還有姥爺寫好的毛筆字，我的好奇心就來了。我便大聲喊到：“姥爺姥爺，我要寫毛筆字。”姥爺爽快地答應了。
姥爺先教我拿筆的姿勢，寫字的要領。沒想到拿毛筆和拿鋼筆的姿勢完全不一樣，我剛剛接觸毛筆，學起來真是很難。
終於，我學會拿筆的姿勢了，我姥爺就教給我寫了幾個簡單的字。我拿筆就很難了，更別說寫字了，結果寫出來的字歪歪扭扭非常難看！我就不想學了。
姥爺看出了我的心思，就說：“剛開始學都很難，熟練了就寫好了。”在姥爺的鼓勵下，我又堅持寫了一遍，寫出來還是歪歪扭扭的，什麼字也不像。我把筆一扔，生氣地說：“不學了，太難寫了！”
姥爺耐心地勸說我：“想寫好毛筆字，只有多練。”
我覺得姥爺說的有道理，我就堅持練，練啊練，終於，寫毛筆字成了我的絕招，誰也比不上。
最後，我也總結出來了一個道理：想做好一件事，只有多練。
我學會了寫毛筆字 篇9
國小三年級作文 ,669字有的人會游泳，像一條小魚一樣在水中游來游去。有的人會溜冰，速度如同風一樣快。這些我雖然都不會，但是我也有一個絕活，那就是練書法。
剛到書法班的第一天，我就覺得練書法很有趣。剛開始是學習拿毛筆，因為我學過國畫，所以拿毛筆對我來說一點都不難。和我一塊來的同學都不會拿毛筆，老師就讓我寫橫，其他人都先學著畫橫。我練了一張之後，老師就開始教我寫豎，我練得很認真，老師還表揚了我。其他同學畫橫，有的畫的東倒西歪，有的畫出了格，還有的整張紙上都畫得密密麻麻，像一條條黑乎乎的小蟲子，可愛極了。
就這樣堅持了幾個月後，練字的難度越來越深了。每次我都會覺得手很酸，於是我有了不想再學的想法。媽媽好像看出了我的心思，就認真地對我說：“學什麼都不要半途而廢，加油，媽媽相信你一定可以行的！”聽了媽媽的話，我就繼續堅持練。慢慢的我又從枯燥中找回了練書法的樂趣。我的進步很大，老師開始讓我寫詩，簡單的寫出作品。開始我覺得有點難度，總是寫不好。但是我就想起媽媽和我說過的話，我就堅持一張又一張認真的練習。功夫不負有心人，我得到了很大的收穫，一張比一張練得好了。
在這兩年的努力下，我的字越來越好了。每逢過年的時候都會有人找我給他們寫春聯，當我聽到他們讚揚我的字的時候，心裡美滋滋的，像是吃了蜜一樣甜，感覺自豪極了，心裡也會有點小驕傲。
真是“世上無難事，只要肯攀登。”在我想要放棄的時候我就會想起爸爸和我說過的話：堅持就是勝利，學什麼都不要半途而廢的話，於是我就堅持到現在。我以後還會更加的努力，爭取更大的進步。
我學會了寫毛筆字 篇10
國小三年級作文 ,439字放暑假了，我興沖沖地拿出爸爸從紹興買來的字帖，仔仔細細地看了起來。看著看著，我對這本字帖著了迷，心裡萌發了一個念頭，那就是學寫毛筆字！
下午，爸爸下班回家，我就追著他從客廳到廚房，再從臥室到餐廳，最終爸爸拗不過我，給我報了書法班。我當時高興得一蹦三尺高，相信自己一定能夠學好。
第一次上課，老師講了一些基本要領，然後讓我們先練一個字——“一”。這個字雖然筆畫很少，但是我絲毫不敢放鬆。心裡像有十八個吊桶打水——七上八下。
我右手緊緊的握住筆桿，手心已經微微地有了汗珠，右手一下一下地顫抖著。這時老師走了過來，他一把握住了我的手，行筆收筆，一點兒也找不出毛病。我馬上模仿著老師的，寫了一遍又一遍，直到自己滿意為止。
老師走了過來，讚許地對我說：“錢彥霖，加油！”看到自己的成功，聽到老師的鼓勵，我的心裡就像吃了蜜一樣甜。
我深深明白了一個道理：只要堅持不懈，什麼事情都能獲得成功！
我學會了打字 篇11
國小三年級作文 ,349字寒假的時候，媽媽打字引起了我的興趣，我見媽媽打字打得很快，我也想練習打字了。
首先媽媽教我把雙手的食指各放在鍵盤的F和J兩個鍵凸起的地方，然後拇指放在空格鍵上，中指、無名指、和小拇指挨個兒放在挨著食指的鍵盤上。
剛開始，我按照媽媽教我的去做，但是記不住鍵盤上字母的位置，只能一個一個看著打才能打好。就是因為記不住字母的位置，我有點開始生氣了，媽媽說：“別灰心，打字對你的一生都有用。”聽了媽媽的話，我想：如果總這樣，一定練不好，如果堅持練習，總有一天我會像媽媽一樣打字打得很快的。我決定堅持練習，我又照媽媽的樣子去練，我終於記住了幾個字母的位置，接著是10個，20個……
在我記住了所有字母位置的那一刻，我高興的叫起來：“我會打字啦！”
這個寒假，我不僅學會了打字，還懂得了做事不能半途而廢的道理。
我學會了寫生 篇12
國小二年級作文 ,379字一次，我想學畫畫，可是奶奶給我選了一個大班，而且是寫生。
第一次老師讓我們用剪刀變一樣東西。我想了想，上學的時候，美術老師也讓我們把剪刀變一樣東西。我記得美術書裡面，有一條金魚，也是剪刀變的。過了一會兒，老師瞧了瞧我的，又仔細地看了看，說：“畫完了是畫完了，可是沒有畫具體。”說完，老師用馬克筆在金魚旁邊塗了塗，唰、唰、唰，老師塗了一半。然後把筆給我，說：“像我一樣這麼畫。”
想不到這麼簡單，可是第二天就難了。老師讓我們畫水管，長長的水管像口一樣的門洞。我想：“這太簡單了吧？”過了一會兒，我終於畫完了。可是點、線、面，還沒畫完。我把針管筆輕輕的塗了塗。又過了一會，我把點、線、面，也畫完了。老師檢查了一下我的畫，說：“影子沒有那麼淺。”說完，老師又看了看別人的，把她的畫和我畫在全班對比了一下。我畫了又畫，終於把影子畫完了。看來，看起來簡單，畫起來難啊！
我學會了練字 篇13
國小三年級作文 ,502字你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼你一定會知道，成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感！當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了練字。
我剛上一年級的時候，有參加興趣班，因為我不會寫字，所以報練字班。剛開始的時候，我連筆畫都寫不好，橫寫的彎彎曲曲的，豎寫的太斜了……老師走過來說：“天下無難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會成功的。”聽了老師的話，我就下定決心要把字寫好，我發現我的字變好看了，但還是不夠好看。
過了幾天，老師說要舉行“最美書寫比賽”來看我們的書寫好不好看。我回到了家，覺得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話。於是，我在家裡面找到了一本練字本，開始練字，直到把那本練字本寫完。
到了第二天，比賽結束的時候，老師報出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君。”聽到這裡，我又激動又緊張，激動的是因為如果我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽到老師說“第一名，徐文博。”我太開心了。
通過學練字，我深深地悟出了：“世上無難事，只怕有心人”的深刻含義，無論在生活中，還是在學習中，我要有不畏艱險，迎著困難向上的精神。
我學會了寫作文 篇14
國小五年級作文 ,713字我非常喜歡寫作文，可是在我喜歡上它之前還有一段小小的故事呢！
在以前只要謝老師留的家庭作業是日記或看圖寫話，我的第一反應就是垂頭喪氣、悶悶不樂！因為我怕寫作文，不知該寫些什麼，甚至半個小時都想不出一個字。
有一次謝老師留了一篇自編小故事的作業，我的反應當然還是和以前一樣，那就是垂頭喪氣、悶悶不樂！回到家，我拿著筆，想起了謝老師，她是那麼的愛我們！用自己的錢買書送給我們，想盡一切辦法獎勵我們，目的都是激發我們閱讀寫作的積極性。想到這，我暗下決心，我一定要寫好這篇作文！於是我回憶老師平時課上講的怎樣寫作、怎樣表達自己真實的想法，怎樣讓作文有思想、有活力等方法，開始動筆寫了起來，寫到一半的時候，我突然有種停不下筆的感覺，原來寫作文真像老師說的那樣—“想說愛你，也很容易。”我越寫越起勁兒、越寫越高興！
第二天上課時謝老師公佈好作文同學的名單，我心想：“這次是我用心去寫的作文，會不會有我呢？”我在心裡暗暗的、深深的期待著！就在這時，我聽到了謝老師說了一句話，讓我心花怒放、欣喜若狂！大家知道是哪句話嗎？對了，那句話雖然只有短短的三個字，可對我來說卻終生難忘，那就是—劉樂彤。我怕是我的耳朵聽錯了，馬上問同桌楊採皓：“剛才謝老師是不是點了我的名字？”他說：“是的，是點了你的名字。”我頓時高興地一蹦三尺高！
回到家裡，我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽說：“彤寶，你可真棒！”。從那以後，謝敏老師每一節習作講評課我都認認真真地聽，仔仔細細地想。通過謝老師的悉心教導我終於學會了寫作，從此愛上了寫作，我把每一次寫作都當成一種樂趣，把每一次寫作當成一種抒發自己感情的機會。
原來，徹底愛上寫作，真得很容易！
我學會了寫軟筆書法 篇15
國小三年級作文 ,672字自從上小學後，我學會了許多本領，其中我最喜歡的要數軟筆書法了。
記得有一次在電視裡看到比我還小的小朋友能寫出一手漂亮的毛筆字，我十分羨慕，於是讓媽媽給我報了書法班。
第一次上課，聽到老師說要從描紅練起，我心想：這還不簡單，小菜一碟！誰知道還沒有開始寫字，光是握筆姿勢就練了一節課。隨著每天的練習，我漸漸發現軟筆書法不是那麼容易的，那些看似簡單的筆畫描紅很難一筆寫成。枯燥乏味的練習讓我感到乏味，我想要放棄，但還是在媽媽的督促和老師的鼓勵下堅持下來。
剛開始學習臨帖的時候，我興奮地提起筆來就寫，寫完以後自己覺得很滿意。誰知老師卻批評道：“沒看字帖，重寫。”老師又給我詳細地講解了臨帖的方法。回到家裡，我認真地按照老師的要求寫了起來。首先我仔細觀察字帖，看筆劃粗細、字形結構、字內空間。然後在大腦裡臨摹一遍。接下來，我拿起筆一筆一劃地寫到紙上。最後，我把自己的字和字帖進行對比，找出不一樣的地方。就這樣，我越寫越起勁兒，越寫越漂亮。雖然每天的作業很多，但我還會擠出時間練習書法。當老師和同學們看到我行雲流水的作品時，全都讚不絕口，這時候我的心裡就像喝了蜜一樣甜。
學書法不僅讓我擁有一手漂亮的好字，而且還讓我學到了許多傳統文化知識。記得有一次，同學笑話我寫錯了名字，把“楊”寫成了“??rdquo;。我笑著說：“這是繁體字，軟筆書法課上老師教我的。”
我認為在書法學習的路上，沒有最好，只有更好。古有顏體柳體，我要多學多練，創出自己的楊體，讓書法陪伴我一生！
我學會了寫生 篇16
國小六年級作文 ,499字今年，在櫻花花瓣漫天飛舞的時候，我跟著老師到九峰山學寫生。
九峰山風景秀麗，我們一到那就迫不及待地開始寫生了。老師叫我們拿出畫板，併發給我們一張圓形的紙，說：“今天我們來畫這個亭子。”她告訴我們應該先畫邊框，也就是畫輪廓。我聽了，便認真地觀察起亭子，做到了“胸有成亭“，觀察完後便心無旁騖地畫起來。畫完了，我問老師：“老師，老師，畫完之後幹嘛呀？”“用1。0的筆勾線。”我一筆一畫地勾著，然後拿起畫，滿意！
到了塗色，我的難題出現了，我在畫樹幹時因為水沾得太多，導致我的樹幹上流下了棕色的水。我看到了，默默地滴下了淚：唉，我的畫被我弄髒了，肯定不好看，還有可能會被同學們笑話，怎麼辦呢？老師看到了，彷彿讀懂了我的心思，走過來輕輕地用衛生紙把水擦乾了，我見了馬上破涕為笑，我想：學會了這一招，再遇到這樣的問題，我就不會哭鼻子了。
老師教我們塗色時不要心急，要有耐心，我把老師說的話牢牢地記在心裡。最終在老師的指導下，我完成了我的處女作。
這次，我學會了寫生的技巧，也讓我明白：無論什麼事都要講求方法。
我學會了寫毛筆 篇17
國小三年級作文 ,336字學習之餘，我最喜歡的就是毛筆。
記得一個週日，媽媽帶我去上毛筆課，第一次老師先教了我們握筆，我輕輕鬆鬆的學會了。
我們學會了握筆之後，老師又教我們寫筆畫，這次可不是像學握筆那麼簡單，這次是用毛筆寫橫線。我拿起毛筆認真的寫著。但是寫的一點也不好。老師說我的墨沾的太多了，而且筆還拿不穩，老師說完我又寫了一條。老師說讓我改變一下握筆的姿勢，然後讓我再少沾一點墨。果然比原來寫的好多了。
往後，老師還讓我們寫了一幅對聯，老師說我寫的最好。過年的時候大家都誇我寫的棒，我給家裡每個親戚都寫了一幅。
我這才發現，這個本領真好啊。寫毛筆不但可以磨練心性還能培養靜心，耐心的好習慣，用心練習毛筆字的時候也是積累知識的過程，讓我覺得生活是現實的，美好的。我會更加積極快樂的度過每一天。
我學會了感恩作文700字 篇18
國小六年級作文 ,1402字【篇一：我學會了感恩作文700字】
當我們慢慢長大，驀然回首—憶往昔，有多少美好的事物記憶在腦海，隨著時光的飛逝，越來越清晰，直至成為我們生命中永恆的印記。
感謝烏雲，讓我們在陰雨中倍感陽光的珍貴；感謝風雨，讓我們經過洗禮後變得更加堅強；感謝所有過去和即將到來的經歷，讓我們的人生如畫……是啊，讓我們學會感恩吧，用感恩的心去照亮前方的道路，還有什麼不值得感恩的呢？
感謝父母給我們帶來陽光的生命；感謝老師把我們帶進知識的海洋；感謝花朵給我們燦爛的春天；感謝對手讓我們心靈更加強大；感謝朋友讓我們的生活不再孤單；感謝故鄉帶給我們永久的回憶。
我們一定要學會感恩生我、養我的人，因為他們給了我們美麗的生命，使我們能享受擁有陽光雨露的每一天；我們一定要學會感恩鼓勵過我們的人，因為是他們給了我們前進的力量，使我們不怕困難，勇住直前；我們一定要學會感恩教育過我們的人，因為是他們啟迪我們的矇昧，使我們學到了許許多多的知識；我們一定要學會感恩鍾愛過我們的人，因為他們給了我們無限的愛，使我們懂得去愛，懂得分享愛。
讓我們去學會感恩吧！讓我們用最燦爛的微笑給勞累了一天的父母消除疲勞吧；讓我們用最真誠的行動，給無私奉獻的老師們帶去安慰；讓我們用最誠懇的態度，給親密的朋友們帶來歡樂；讓我們用最陽光的心情，讓每天的生活更輕鬆；讓我們用一顆堅強的心靈，去面對生活中的挫折與失敗；讓我們用最純潔的情感，去感謝大自然的每一朵花，每一棵草，每一株樹，每一滴水和每天升起的太陽。
學會感恩其實並不難，只要我們用明亮的眼睛去觀察；用靈敏的耳朵去聆聽；用純潔的心靈去體味；去珍重，去珍惜，去回饋……
【篇二：我學會了感恩作文700字】
天地之大，愛無處不在，世界上最純潔的愛無異於是父愛和母愛，他們的付出是不求回報的，同時也讓我學會了感恩。一首歌裡唱過“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。”這首歌充分地表達了我的心情。
這件事就發生在不久前，我今年上六年級，有一次需要一個長方形的木片作為學具，可是我翻遍了整個家裡，連木片的影兒也沒見到，這時您回來了，凍得發紫的手，拿了幾個髒兮兮的竹片，問我：這可以嗎？我抬起頭，看見您飽經風霜的臉上刻滿了皺紋，不禁心頭一酸，轉過身，不想讓您看見如此懦弱的我，不想讓您看見我的眼淚在眼眶裡打轉。我飛快地跑回房間，再也抑制不住將要流下來的眼淚。
第二天早晨，我被鬧鐘驚醒了，床邊放著幾個乾乾淨淨並且稜角己磨平的竹片，我悄悄地下樓，看見拐角處鏡子裡的您，正在刮鬍子，同時，我也看到您的烏髮中夾雜著根根銀絲。我不由得驚歎，時間真得這麼快嗎？您的零星白髮，深深地觸動了我的心，像針刺一般。年過四十的父親，您真的就這樣老了嗎？是什麼讓您憔悴，是歲月的流逝？還是家庭的重擔？您看見我後，暖暖地問：起床了？我卻又膽怯地轉過身，不想看見笑意滿面的您，不想讓您看見眼圈微紅的自己。
我非常感恩您給的溫暖的家，家是我安全的避風港灣，是我的情感驛站。爸爸，在您的教導下我學會了感恩。爸爸我愛您！
他們都說，父女是前世的情人，我很慶幸，前世有您。父親啊父親，在今後的日子裡，我一定努力學習，回報您的恩情。同學們，你們只看到別人為你的“理所當然”，卻永遠看不到他們無私的“付出”。同學們，從今天起，就讓我們學會感恩，感恩老師、感恩父母、感恩給予你幫助的人吧！
我學會了毛筆字 篇19
國小三年級作文 ,370字看著書房牆上的一張張獎狀，心裡美滋滋的。想起一年前我練毛筆字的經歷，真覺得“功夫不負有心人”啊！
一年前我看見老師毛筆字寫得那麼好，覺得寫毛筆字一定很有趣，決定去練，當我剛剛開始練毛筆字時，心裡非常激動，我想鉛筆字我都能寫的那麼好，毛筆字肯定也不例外。開始練習握筆桿，老師說：“大拇指和食指要夾住筆，中指在大拇指的下面，無名指要在小指的上面。”“原來握毛筆和握鉛筆還真是不一樣啊”，我心裡暗暗感嘆道。練習握毛筆就費了我九牛二虎之力。老師又讓我寫“一”，我想“一”字，學前班就寫過了，這有什麼難的，我沾上墨往紙上一寫，但並不像我想象的那麼簡單，我寫的“一”像一個小山坡一樣，我練了好幾遍才寫好了這個“一”字。
這次經歷讓我感到寫毛筆字並不是一件容易的事，必須多加練習，原來老師寫的好，是因為堅持每天練習，我也要向老師多多學習，用心寫好每個字。
我學會了什麼的作文300字 篇20
國小四年級作文 ,490字我學會了下象棋
三月的一天，我因為被同學譏笑不會下象棋而生氣。於是，我決定拜老爸為師學習下象棋。
剛開始我還很自信地說：“學象棋有什麼難的，不就是先看一看再下嗎？”可我不是走錯了地方，就是下錯了棋，弄得我自己都捧腹大笑。笑完之後，臉蛋兒又像荔枝一樣紅了。
我似懂非懂的學會了一些下象棋的基礎後，就去找那個諷刺我的同學單挑象棋了。旁邊的同學都在為敵軍加油助威，而此時的我真是孤軍奮戰啊！剛開始我還保持著良好的狀態，吃掉了他的一個馬和一個炮。但後來不知是他功力暴發，還是我失去自信，他以迅雷不及掩耳之勢把已落入陷阱的車吃掉了。我慌張起來，越下越差，最後輸得一敗塗地，還又被嘲笑一番。回到家後，我傷心的大哭了起來，心裡想：不學了！不學了！就讓他們笑去吧！轉念一想，既然堅持能見到曙光，那我為什麼要放棄呢？於是，我擦乾眼淚請求爸爸將下象棋的所有絕活都傳授給我。我認真的學，專心的聽，慢慢的掌握了一定的方法和技巧……幾天後，我重拾信心去找那個同學比賽一番。幾個回合下來讓他輸得慘不忍睹，不敢見人，而我也贏得了同學們的一片片喝彩。
學習下象棋使我懂得了一個道理：越大的風雨，過後的彩虹越美麗。