我學會了合理安排時間相關作文20篇
我學會了合理安排時間 篇1
國小四年級作文 ,571字昨天我因為寫作業太慢，本來五點多放學，作業也就一點點，結果我磨蹭到了九點半也沒寫完作業，媽媽上完晚自習回到家一看，我還沒寫完作業！媽媽就很生氣，狠狠地打了我好幾下，氣才消了一點，我有點不服，我就這一次寫作業磨蹭，也不至於打得那麼狠吧！
晚上睡覺的時候，我把我不服氣的想法告訴了媽媽，本來會感覺媽媽的怒火又起來了，但出乎我的意料，媽媽竟然輕輕地對我說明了原因：“時間是非常寶貴的，今天作業不太多，你應該很早就寫完作業……”我沉默了，是我的不對，我不應該邊寫邊吃零食、喝酸奶。第二天中午吃完飯，我決定寫一張作息時間表，一不做，二不休。我飛快地寫完了表格，貼到牆上，仔細地看了一遍，覺得還不錯，那一天我按照表格的內容做事，下午放學回到家，我先寫完了語文作業，接著寫數學、英語。那一天我很快寫完了所有作業，接著我準備練琴，練完琴我一看錶，才七點半呢！
我的心便歡喜雀躍了起來，我喊奶奶下去玩。一直玩到了八點多，回到家，我洗刷完，媽媽就下班了。
我對媽媽說：“今天我大概七點半就寫完作業了。很快吧！”
“你是不是寫作息時間表了？”真不愧是我媽，一眼就看出我一天當中做了什麼重要的事。
“嗯嗯！”我回答，我打算以後也要這麼做！
如何合理安排時間 篇2
如何合理安排時間作文 ,716字現如今，人們的生活趨於碎片化。什麼是碎片化，就是說你做的事情都很多，很瑣碎。就像在90年代，人們的娛樂很簡單，早上讀報晚上看電視。而現在，我們的生活進入了資訊時代，娛樂的方式越來越多，那麼，我們如何來控制好自己碎片化的時間呢？
其實，在如今的碎片化的時間裡，我們能做的事情不僅僅只侷限與類似於打遊戲，追劇這些浪費時間的東西。我們可以隨身帶一本書或者是電子書。之前有一個研究，在飛機頭等艙休息室裡的人手裡都拿著一本書，在公務艙的人都會拿一本商業筆記，而在經濟艙裡的人大部分都拿著手機。所以，書可以說是我們在碎片化的生活中最好的選擇。
其次，如果有多餘的空閒時間，我們可以多做做運動，而不是一直坐著或躺著或“葛優癱”，這樣對我們的身體也有好處。現在的人越來越懶，只想一個人呆在家裡，聊天可以用聊天軟體，真的可以做到足不出戶。這樣不僅對我們的身體不好，在生活習慣上也會慢慢改變。所以在現如今的碎片化時間中，多做些鍛鍊是一個很好的習慣。
再次，在碎片化的生活中，我們可以出去遊玩。如果說時間不夠的話，我們可以通過查詢來了解一些名勝古蹟和一些發生在它上面的歷史事件，來開闊一下自己的眼見。俗話說得好，“世界那麼大，我想去看看”，多瞭解一些東西對自己總歸是好。
在這樣一個碎片化的生活中，我將自己的空閒時間控制的就不錯。每每到休息的時間，我的首選就是拿起一本書，隨便什麼書都可以，不管是科普書，作文書還是小說，只要是一本書，我都會直接抓起來看。其次呢，我會選擇躺在床上眯一會，稍稍休息一下是為了等會更好的學習。
以上只不過是我個人的解決方式，當然這個見仁見智，不是說一定要怎樣怎樣，但是初衷都是不變的，就是在如今碎片化的生活中安排好自己的時間。
合理安排時間 篇3
國小三年級作文 ,432字小學一年級快結束時，即將到來的就是美好的暑假。幼兒園的暑假最多就兩週，一上小學暑假可是兩個月！感覺就是不一樣。那是我人生中第一次暑假，一定要玩個痛快。
放假第一天，我就把家裡所有的玩具都拿出來準備玩個遍，那種天天玩著自己喜歡的玩具感覺真美好呀！很快，兩個周過去了。當我再次準備開啟電視時，媽媽突然叫起來：“快去寫作業。”
對呀，還有作業。不過，作業並不多，對我來說太輕鬆了。我回到我的小臥室開始寫作業，就這樣，不用一個星期我就把作業寫完了，這下又可以痛痛快快地玩兒了。
直到開學前四天，我才猛然間想起，還有五篇作文沒有寫！天哪，馬上就要開學了，一年級每篇作文要求寫的是150字，我怎麼能寫這麼多字呢？又寫什麼好呢？我的腦子急得快要爆炸了。我東拼西湊，緊趕慢趕地不停地寫，用了三天時間，終於寫完了五篇作文。看看鏡子裡的我，好像黑眼圈都出來了。
從那以後，每到放寒假暑假時，補作文的那一瞬間就會在我腦海中浮現。它好像心裡的一個小鬧鐘，一直提醒著我：一定要合理安排時間。
合理安排時間 篇4
國一作文 ,660字近幾天，謝老師讓我們每人每天，制定一下一天的計劃。而且，不像平時一樣就制定點學習計劃，而是制定一天的計劃，而且必須要把每個時間段要乾的某件事寫的清清楚楚。
一開始，我拿起筆，心想：不就是寫一天的計劃嗎？這不簡單！就把一天要辦的事寫到紙上，不就行了嗎？結果，與我想的都不是一回事。想著簡單，實際，寫著並不簡單，我甚至連早上幾點起床，幾點吃飯也不知道！我便去請教媽媽，問媽媽該如何寫？媽媽對我說：“你就把幾點學習，幾點吃飯，幾點睡覺，其實就是將學習的加上生活的，製成一張時間計劃。我恍然大悟，立刻明白了要怎樣寫。
這時，我按照了平時的起床時間6：00，往後推了一個小時，因為這樣我，擁有充足的時間，繼續寫完作業。過了20分鐘，我把一天的計劃寫完了，開始實行自我佈置的任務。
剛開始，完成的還可以，勉強跟得上進度。可到了後來，由於我太大意了，忘了寫休息，導致我一直在呀寫，才發現忘了寫休息。我累的不行，休息了一會兒，別看這幾分鐘，這幾分鐘看起來不多。實際，我後面的計劃由於這休息的幾分鐘全都亂了套，全部都向後推移了10分鐘。雖然我的計劃只有一項忘了寫，但是呢，時間卻整整的多了有30分鐘！而且，再看看別人的計劃，我發現別人寫的計劃確實比我的詳細，我的還是太簡略了。
通過，今天的寫計劃以及實行計劃，我將我乾的不好的地方一一列了出來：1。寫的太簡單，不詳細；2。時間分配的不好；3。學習，生活效率有待提升。通過這件事，我也明白了要：珍惜時間，養成良好的學習，生活習慣，才能提高自己的學習效率！才能學得好，玩得好！
我學會了合作 篇5
國一作文 ,794字中學生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個月前，我邁進了中學的大門，一個月之後，我學會了合作，體會到了合作成功的快樂……
這一節是生物課，教室裡氣氛熱烈。原來，這節課大家要在老師的帶領下做一次探究實驗，這對剛上初中的我們來說，怎能不新奇？老師講完課後，大家要開始做實驗了。
老師發給每組一個大盒子，裡面裝有溼土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實驗剛開始，我們組遇到的問題就多如牛毛，組員們爭先向我彙報：“報告組長，這隻鼠婦光榮犧牲了！”“報告組長，那隻鼠婦不聽話……”問題把我腦袋都撐大了。“停，停，停！”我不耐煩地揮揮手：“我們把鼠婦裝進盒子裡，蓋上板子，它們在裡面愛怎麼跑就怎麼跑！我們幾個人，根據分工，在外面仔細觀察。”“遵命！”說著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來，關在盒子裡。“計時開始！”我一聲令下，計時員開始計時，六七雙眼睛目不轉睛地盯著盒子裡的鼠婦，彷彿這裡裝的是無比貴重的珍寶。雖然等待的時間只有90秒，但這90秒卻是那麼漫長。“時間到！”同學們迫不及待地開始數：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一隻光榮犧牲！”我鄭重其事地將資料報告給記錄員，記錄員認真做好記錄。“現在進行下一輪實驗！”計時員又開始計時，大家又投入到自己的工作中了。校園裡陽光明媚，幾隻鳥兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽光撒在每個同學喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實驗的過程並不順利，但每個同學都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團結合作的精神多麼令人感動啊！”心中的感動化作一股暖流，滋潤著我的心田……
這五次實驗均以成功結束，這成功背後，少不了我們每個人的努力，少不了我們大家的團結合作，實驗時，大家各盡其責，團結協作，並肩奮鬥，實驗後大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂的，更是幸福的！跨進初中以後，我學會了合作！
我學會了合作 篇6
國小四年級作文 ,620字合作是音樂，擁有它你便陶冶了情操；合作是啟明燈，擁有它你便擁有了十足的信心；合作是海洋，擁有它你便擁有了寬闊的胸懷。
“人心齊，泰山移”，“獨腳難行，孤掌難鳴”，“水漲船高，柴多火旺”沒錯，這些句子突顯的只有一個詞—“合作”，下面就請大家來欣賞我參與的拔河賽全程賽事轉播吧！
今天是一個晴朗的天氣，我們正在上體育課，做完準備活動，只見老師用粉筆在地上畫了條白線，又拿來一根粗粗的麻繩，一本正經地說：“我們來玩拔河吧，我說一下比賽規則。”說著，他彎下腰接著說道：“我們分男女兩隊，誰的隊率先拉出平均線，拿就贏了。各就各位！”這邊話音剛落，一條彎彎的麻繩瞬間已被拉成一條直線。我們男隊求勝心切，一不小心，好些人摔倒了。女生趁機用力一拉，“啪”伴隨一陣歡呼聲，女生隊獲勝。再看看我們男生隊個個臉色鐵青，怒目而視。
第二場比賽開始前，我向隊友獻計：把麻繩捆在身上，身子往後傾，最後一個人要捆得最緊。這時，大力士李昊澤自告奮勇擔當此重任。隨著老師的又一聲哨響，比賽開始了。大家按照事先的佈局，拼命地拉，個個身體像織毛衣一樣把對方的繩子往我方這邊拉。女生們終於堅持不住了，手一鬆，齊刷刷地倒在上。
第三場比賽中，女生們居然也模仿我們的戰術，大家急得不知如何是好。這時，我靈機一動，大聲講起笑話來，後面的隊員瞬間領悟了我的用意，趁女生個個面朝藍天仰頭大笑時，用力一拉，耶！我們興奮地跳了起來。
正是由於我們之間的精誠合作，才獲得了最終的勝利。
我學會了合作 篇7
國小四年級作文 ,943字那一次，我深深體會到“合作”的真正含義了。
那是一個陽光明媚的下午，我們幾名同學一起走向七巧板團體賽的教室。我咬著嘴脣，心裡大喊道：“今天我要‘光榮’一把了！”我努力讓自己緊張的情緒安定下來。
比賽開始了，許多混亂的七巧板堆在一起，一個大哥哥剛拼完，我立馬跟上去，一筆一畫地描著顏色。當我看到馬依琳同學畫得太慢時，又往別的小組瞅去，天啊！他們直接是“重兵”出擊—水粉、噴噴筆，全部用上了！一大片的顏料像天女散花，或者像鋪著一條長長的帶子一樣，有節奏地往作品紙上堆砌，而我們彷彿用水彩筆在寬大的作品紙裡“作秀”一般。
且不管“裝備”是否先進和齊全了，趕緊描吧，我心裡想著。突然，我看到一個哥哥拼著荷花的圖形，速度有點慢，就插嘴：“哎呀！該拼‘倒立’的板子了！”我的話音剛落，馬伊琳這邊著急地對我喊著：“你這兒該等著拼座橋啊，否則，人在池塘裡怎麼行走呢？”我這兒描邊描得團團轉，被她的聲音一吼，心裡更加不耐煩了。真是忙中出錯，我又把一個還沒走到橋上的‘小女孩’塗了顏色。我生氣地對著大家吵到：“看看別的小組，人家都開始畫畫了呢，時間都過去了一個小時，我們這裡還亂七八糟的！”
我無奈起來，真應了剛學過的李清照的那句詞“才下眉頭，卻上心頭”！剛開始拼圖的志氣立馬萎縮了。
這時，我們組裡專門負責畫人物的大哥哥似乎看出了我的心思，他說：“沒關係，子坳小朋友，我們繼續努力，不要著急。他們雖然工具齊全，但設計空曠，不如我們畫得飽滿，加油！同學們。”聽了這位哥哥的話，我鼓起信心，繼續描著他們擺好圖形的邊兒。現在，我們的組長在為主題內容寫著小作文，馬伊琳一心一意地在設計題目，而我們三個男孩，一個擺人物，一個描人物的輪廓，一個在為人物畫模樣，整個拼組程式彷彿接龍似的，我們之間配合得也越來越默契。
哈！看著我們組裡每個成員現在有條不紊地做著自己的事情，我的心裡湧出了一股自豪感。其他的小組大都是用噴噴筆大範圍、大面積地噴上，不能突出一些新鮮的花樣圖案，而我們卻是一步一個腳印、踏踏實實地，別出心裁地用心合作，才完成了一幅五彩斑斕的公園景色。
雖然，這幅“公園景色”只獲得了全國團體賽三等獎，但是，我從中知道了怎樣在團體賽中，學會服從合理安排，學會了與人之間的配合默契，也是受益匪淺的了。
我學會了整理書櫃 篇8
國小四年級作文 ,646字今天，我發現明天要歸還學校圖書館的那本書找不到了。我決定整理一下我的書櫃，把書找出來。
書櫃裡的書歪歪斜斜、高高低低的，很不整齊，我覺得無從下手。正在我不知所措時姐姐來了，她說：“弟弟，你的書櫃太亂了，最好把書全都拿下來，理一下再放回書櫃歸位。”我覺得也是，於是我把書一本本的從書櫃裡往下搬。姐姐看見了對我說：“這樣可不行，一會兒放上去還是這個順序，堆得太高也不好整理，應該要把他們按類別分開放。”於是，我按不同類別的書分成一堆堆的。有科普類的、文學類的、拼音類的、繪本類的……我把繪本和拼音書放在一邊，準備送給我剛上小學的表妹。餘下的書整整齊齊的開始放上書架。我想，以後想要挑哪本書就一目瞭然了。我突然發現原來學校圖書館裡借的那本書就夾在兩本書的中間，終於被我找到了！
姐姐又說：“有些書太髒了，上面全是灰塵，你還是先用溼巾紙擦一下吧。於是，我拿起一張溼紙巾，折成了一個小長方形，在書本上從上往下擦了一遍，頓時，書的角開始捲了起來。這時，媽媽來了。媽媽說：“你不能用溼巾紙擦紙張，用撣子在書的封面和書頁上掃一下就行了。”聽了媽媽的話，我用撣子在書的封面和有一條條縫隙的書頁上輕輕地掃了幾下。果然，書上的灰塵就消失了，書變得乾乾淨淨的。我再把書一本本重新放回了書櫃上。
書整理好之後，書櫃好像變“大”了，我在書櫃上擺上了一盆我最喜歡的豬籠草。看著整理過的整整齊齊的書櫃，我覺得心裡舒暢多了。
看來以後過一段時間就得整理一下書櫃。就像功課一樣，過一段時間就要歸類整理複習一下，那才是一種好習慣。
我學會了整理衣櫃 篇9
國小二年級作文 ,298字今天是星期天，我和爸爸媽媽都在家，所以，我和媽媽打算整理一下衣櫃。
首先，媽媽叫我把衣櫃裡的衣服全都拿出來，放在床上。然後，我們把衣服、褲子、裙子、襪子等東西疊好。疊完以後，再把這些分成幾類，比如：長褲類、短褲類……，接著把稍薄的衣服、褲子（包括裙子）放在第二格，再把睡覺時穿的衣服、褲子放在第三格。這樣，衣櫃就差不多整理完了。
最後，再把穿不了的衣服、褲子拿出來疊好，裝一個袋子裡，並把現在不用穿的衣服、褲子放在另一邊的衣櫃裡，就大功告成啦！
我看了看自己疊的衣服，開心得不知道怎麼形容。
今天，我真高興，不僅學會了整理衣櫃，還懂得了一個道理：無論是什麼事情，只要你做了，你就會覺得很有成就感。
七年級我學會了整理 篇10
國一作文 ,878字在人生的路上，人們往往會學會一種新的技能，而這種新技能也往往會伴隨我們一生。我在七年級也學會了一項新的技能——整理。
整理，是一項非常平常的技能，每一個人都會。可我卻沒有這個技能，因此我的座位上都是亂糟糟的，遠看就像一個垃圾場。有一次，換座位時，我拎桌子，一不小心把桌子裡的東西全弄了出來，試卷像雪崩一樣，從桌子裡滑到地上，書和筆像瀑布般掉下來，再看地上，就像誰把垃圾桶給弄翻了。
還有一次，數學老師讓我們拿出試卷，我找了半天也沒有找到，把抽屜裡翻了一遍又一遍，可就是找不到。找了大概10分鐘，才緩緩的從試卷堆裡抽了出來，由於力太大，試卷又像小山一樣倒了下來，使地上彷彿是由試卷組成的海洋一樣。我帶的東西也許多，甚至陸老師也對我說：“你把家都搬來了。”這使我的活動範圍大大縮小，活動時也要注意看，不然就碰到或踩到什麼東西。
暑假了，我對媽媽說：“我想學會整理。”媽媽微微的說：“好啊，不過先把你的房間收拾好吧。”我往房間裡一看，的確，我是要好好的整理了。書疊成了小山，紙和試卷在抽屜裡疊得滿滿的抽屜一開啟，試卷就像水龍頭裡的水一樣衝了出來。我走了進去，整理了半個小時都沒整理好，只能向媽媽求助，媽媽也愉快得答應了。媽媽說：“第一步，把所有的東西拎出來。”我馬上把所有的東西都搬了出來，媽媽看了一會兒，說：“這裡有一些東西是不要的。”我點了點頭，的確，這裡的一些試卷大多數都是小學的，“這些小學的，就不要了吧。”媽媽說。“好的。”我回答道。馬上，我們便把那些小學用的東西全部都丟進垃圾袋裡，花了20分鐘，全丟完了，竟有了三個垃圾袋。下面，我們又把書整理好了。快黃昏了，我們終於整理好了。我大喊道：“我終於學會整理了！”
人生需要很多技能，而這些技能也讓我體驗了人生的酸甜苦辣，讓我在人生的道路上多了一份樂觀，多了一份享受，也多了一份矜持。