我好想抓住六年級的手相關作文20篇
我好想抓住六年級的手 篇1
國小六年級作文 ,812字雖然我們的元旦聯歡會在週六下午舉行，但週六一大早，同學們就開始為元旦聯歡會做準備了。主持人在熟悉串詞，班長指揮著大家佈置教室，還有一些同學做最後的表演準備。
我也在佈置教室，大家一個接一個地吹著氣球，我們用吹好的氣球、和長長的綵帶將教室裝飾地十分漂亮，有的男同學甚至爬上書包櫃，給高處置放氣球。不大工夫，教室裝飾地差不多了。但剩下的氣球怎麼處理？不知是誰帶的頭把剩下的氣球踩爆了，一陣陣爆氣球的聲音清脆的響起……
等到了午託時，班長又讓我們把在課桌排成“U”字形，教室中央是表演場地。宋老師將大家帶來的零食統一分發完畢後，又將她整理出來的從她接手我們班直到現在的部分照片，在電腦上播放，看著看著，我的眼睛不禁溼潤了……照片上我們那葵花般的笑臉，在下一年的這個時候早己不在了，再看看我和同學們一起佈置的教室，回想起我們之間的互相關愛，回想起小學的件件可笑卻值得紀念的日子，回想起我和老師、同學一起度過的風風雨雨，我知道，這一切快要離我遠去了，淚水就不斷湧上眼眶。透過淚光，我看到同學們都在偷偷地?{眼淚。我好想回到小時候，重新認識你們所有人，重新與你們玩笑，可時間只會向前走。
節目開始了，我們的小主持人將淚水擦乾，拿起串詞唸了起來，“下面請欣賞《海綿寶寶》”！我強忍著淚水，咐和著，輕輕地唱著，可這歌調卻使我忍不住想哭，我埋著頭，不讓大家看到我的淚水。
時間過得好快，我將想哭的念頭深深地埋在心底，一個勁地發洩似的吃著手邊的零食。同學們表演的都非常棒。每次表演結束我都會使勁地拍掌，想哭的念頭隱藏得越來越地深了。
終於，輪到我表演了，我的節目是朗誦，題目是《畢業季》。在同學們的注視下，我輕輕地念著：
“六年了，我迫不及待抓緊到六年級的暑假，因為不用寫作業，
可真到了六年級，我寧可回到六年前，因為可以重新認識你……”
逐漸，那株被埋的深?朧了……
表演結束後，我笑著，但我的心在哭著，我多麼想抓住六年級的手，讓她不要遠去。
好想抓住你的手 篇2
國一作文 ,719字媽媽的手很粗糙，但只要一抓住它，內心就感到無比溫暖，不再恐懼。
媽媽的手給了我信心，讓我鎮定。小時候，我們全家到瞿溪去玩，一路上，我抓著媽媽的手搖啊搖，甩啊甩。到了中午，爸爸幫我們去買飲料。夏天可不是一般的熱，什麼都烤的滾燙滾燙。我見爸爸還沒有回來，實在熱得不行，就獨自一人跑到旁邊的小溪去解悶。不知是剛剛下過雨，還是水流本來就比較急，我一下子滑到溪裡去，我大聲驚叫起來，嚇得大哭，在水裡不停地撲騰著。在不遠處的媽媽聽見了我的叫喊，趕緊跑過來。媽媽看見水裡的我，也嚇壞了。不過，她很快就鎮定下來，把自己的手伸向了我—在水裡撲騰的我看到媽媽的手近在咫尺，可年幼矮小的我怎麼也夠不著媽媽的手！眼看我又要被水往下衝，媽媽趕忙撲下了水，一半身子漫進了小溪，一下子靠近了我，再次伸出了手，我終於抓住了媽媽的手！媽媽懸著的心才放了下來。
媽媽的手不僅在生活、學習上給我支援，還在精神上給予我鼓勵。那是一場珠心算的等級考試。一大早，媽媽就帶著我到了考場。一向面對問題冷靜的我這時卻害怕起來，雙手顫抖，兩腿發軟。我靠著媽媽，心中充滿恐懼，不敢朝考場大門看。離考試只有3分鐘了，大門已經開啟，面對大門，我彷彿是在面對心中的恐懼。我沒有勇氣走進去。媽媽看出了我的害怕心理，極力安慰我，讓我不要緊張。而我，得到了媽媽的開導和鼓勵，壓力漸漸減少了。到考試的時間了，我還是邁不開步子。我看著媽媽，緊緊抓住了她的手—媽媽的手似乎有著一種魔力，突然讓我不再害怕，不再畏懼。我勇敢地走進考場，我心如止水，順利通過了考試。
媽媽的手，雖然是那麼粗糙而弱小，卻又著無窮的力量，每當遇到困難的時候，想到媽媽那雙溫暖的手，我內心便多了一份戰勝困難的勇氣。
我想抓住生活中的平凡 篇3
國三作文 ,986字“巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們何妨不做這一木一石呢？我時常做這些零碎的事，就是如此。”魯迅先生的這句名言提醒了我，平凡的職業往往會給我們帶來不平凡的業績，所以不要輕視任何一種渺小的職業。
富麗堂皇的生活，轟轟烈烈的人生，多少人夢寐以求，那卻不是我所鍾愛的。萬丈高樓平地起，江河萬里細流聚。光輝的業績往往是由平凡的人所創造的，我想，我雖然不能成為那萬人矚目、美麗嬌豔受人喜歡的花朵，卻甘心情願做花下的一片綠葉，去襯托花朵讓它盡情地綻放光彩。天空有了白雲的襯托才顯得它更加蔚藍，大山有了巨石的襯托才顯得它更加壯觀。而我向往成為那白雲、巨石。平凡而不失偉大。
在我的世界裡，一直有著一個平凡的夢想，夢想成為那生活中一個普通的園林天使，用自己的雙手去種植出一草一木，用我的辛勤勞動來獲取勞動成果。職業是不分貴賤的，作為一個普通的園林天使，他們看似渺小，實際上工作任務是很艱鉅，很重要的。每天他們要照看好這些花花草草可真實不容易啊！
無論春夏秋冬四季怎麼更替，園林天使始終去澆灌著每一草，每一木。夏天最嚴熱，有些植物最容易乾枯，而在汗流浹背的園林天使一次又一次的澆灌中，它們依然茁壯成長。冬天最寒冷，為了不讓有些植物被動死，園林天使早早的就為它們裹住用稻草編成的粗繩，為它們穿好了衣服。我想，看者自己精心種植的花草樹木終於可以開花結果，長得那麼茂盛，那該有多麼幸福啊，就算再辛苦也是值得的，況且每天與它們為伴，可以盡情地呼吸又何樂而不為呢！
園林天使用他們的雙手給我們的世界增添了一份綠色，也為我們帶來了許多歡樂。他們為我們真真正正打造出了五彩繽紛的世界。而躲在一旁的他們依然在辛勤地工作著，他們不被大家所熟知，但大家卻無使無刻不在感受著園林天使的偉績。他們是偉大的，他們用自己的一生在為我們的家園著色，給我們的生活來了許多的和諧與快樂。
生活中有著太多太多的平凡人，但只要他們靠自己的辛勤勞動來獲得幸福，這一切都將變得有意義。這就是平凡而偉大。正如：生活中因為有了畫師，那一張張圖畫才被臨摹得淋漓盡致；因為有了教師，那一朵朵祖國的花朵才能茁壯成長；因為有了醫生，我們的健康才能得到保障；也因為有了園林天使，我們的世界彩繪變得更加清新舒暢。
我向往園林天使，默默無聞的他們正在為自己的祖國，為自己的家園描繪出更加豐富多彩的顏色，用自己的雙手為大家打造出另一個繽紛的世界。
我好想回到童年 篇4
國三作文 ,724字在這春暖花開，陽光明媚的夏天，炙熱的大地像被火烤了一樣，就如同熱鍋上的螞蟻抱成一團，茂密的大樹為人們遮住了炎熱的太陽，人們在樹下做各種有趣的事，大遠就能聽見你們的歡聲笑語，小孩們在草地裡嬉戲玩耍，就如同一個大家庭，在一起歡呼雀躍。
早晨的藍天，碧藍碧藍的，天上的小鳥在天空中自由自在的飛翔，歡快的小溪為人們彈奏起歡快的歌聲，小樹芽們開始不停的生長，小草們開始為大地鋪上綠色的草地，小蜜蜂們正忙著採花粉，小螞蟻們正忙著找食物吃，有趣的小世界真是無憂無慮。早晨人們開始各自忙各自的工作，小孩們也揹著沉重地書包踏上了上學的路，唯獨一些年齡小的孩子，正聚在一起玩耍，早晨的太陽慢慢從東方升起，把人們晒的頭暈眼花，臉變得通紅，小孩們的衣服都溼透了，一個個被晒成了小紅人，當人們熱的時候就去河裡游泳，去大樹下乘涼，直到太陽從西方落下，彩霞就會照映整個藍天，變得非常漂亮，到夜晚會有一絲絲涼涼的風吹拂在人們的臉上，讓人感覺一絲清涼，天上的星星和月亮開始慢慢點亮全身，掛在天空上，好像人們的眼睛一眨一眨的。夏天的蟬叫的讓人們頭痛，吃過晚飯後，人們就開始陸續走出大門拿著燈開始在樹上目瞅蟬，一抓幾個，小孩們都迫不及待瞪大眼睛去瞅，小時候的孩子真是無憂無慮，自由自在呀！
我真的好想可以回到夢寐以求的小時候，徜徉在歡快地世界裡，整天沒有煩腦，活得自由自在，真讓人羨慕啊！
好想好想回到小時候，沒有悲傷，只有開心的笑容，好想回到夏天，好想在知識的海洋裡暢遊，好想好想……
然而，從無知的兒童，變成一個有理想有報負的初中學生，雖然小時候是美好的，卻漸漸離我們遠去，時光流逝日月如梭，我們再也不能回到小時候了，但在我們的心裡永遠住著一個無憂無虎慮的世界—小時候。
我與六年級的賽跑 篇5
國小六年級作文 ,519字我與六年級，是全新的組合；也是全新的起點。在這新起點上，我一定要奮力的向前跑！
至於怎麼個跑法，我得先大致的做一些計劃才能保證萬無一失。
首先，是跑前的熱身運動—衝刺前的準備：平時多進行各個科目的閱讀與小練習，每天必須得空出一小時或更多的時間。其次，是一遍又一遍的在腦海中過一遍跑步的圈數，以免在比賽時跑多或跑少，也就是複習：新課上完後一定不能忘記剛剛所“吸收”到的“營養”，所以在睡前和剛到學校的時候，一定要拿出自己所做的筆記，認真的看一遍，兩遍，三遍……
準備好後，就要開始跑了，但要注意，不能剛開始跑就著急起來，跑得非常快。換句話說，就是考試開始時不能為了速度就“趕”完試卷；可以先一題一題的仔細審題，遇到不會的題目先跳過，回頭再去想。
好容易到達了終點，可是，先別找個椅子休息，可以先走幾步再慢慢坐下：放了假，先彆著急去玩，先溫習好功課，寫完作業再去玩、去放鬆。但在玩的時候千萬不要忘了功課！對了，開學前一週也得複習與準備，準備為新的一輪比賽而努力向前衝！
在這新的一輪比賽中，我已經為我打足了氣，精神十足，恨不得再多跑十幾圈，相信我和我的朋友們可以一起互相幫助，一起加油鼓勁，一起為了各自不同的小夢想而奮鬥，而賽跑！
拿手好戲作文六年級 篇6
國小六年級作文 ,680字每個人都有最擅長的事情，有的是跳舞，有的是畫畫，還有的是打籃球，而我最擅長的是輪滑，它也是我的拿手好戲。
我們學校有校本課，成立了有很多社團，而我毫不猶豫地選擇了輪滑。剛開始來到輪滑社團時，看見有那麼多人前來參加，頓時我激動起來，看來競爭的對手很多啊！
老師讓我們各自表演一下自己的輪滑技巧，讓老師見識一下。我聽了，更加興奮，激動得一蹦三尺高，這樣也好，可以摸清對手的實力了，老師讓我們排隊表演，一個一個地來。
開始表演了，第一個表演的是滑“8”字形，看，同學們揹著手，彎著腰，一隻腳猛地蹬，身子一轉，快速地滑出了一個“8”字形。觀看的老師熱烈地鼓著掌，不停地叫好。
輪到我了，我不甘示弱，表演了一個急速漂移。我退到了很遠的地方，然後快速地向前滑，用力地蹬著地面，不停地加速，耳邊響起了呼呼的風聲，好像是在為我加油。此時，我就像一隻離弦的箭，飛一樣地向前衝去。突然，猛的一轉身，依照慣力輪滑鞋在地面上劃過了一道深深的痕跡。
一個漂亮的大漂移就完成了，我還沒有站穩，觀看的老師和同學就響起了熱烈的掌聲。學校的一位主任看見了說：“這個小夥子很厲害！”聽到這話，我的心裡像吃了蜜一樣甜。
我們班有很多喜歡輪滑的，但是沒有一個人能超過我，因為我是高手啊，他們心甘情願地向我學習技術。這時我的心裡感到無比的驕傲和自豪。
現在我輪滑的技術非常熟練，還會很多高難動作呢，比如：漂移、滑“8”字形……輪滑給我帶來了快樂，還強健了我的身體，我愛輪滑！
拿手好戲作文六年級 篇7
國小六年級作文 ,930字夕陽西下，我長長地舒了口氣，手中剛製作完成的DIY手工包包栩栩如生地躺著，彷彿一個迷糊的小精靈，讓人又愛又恨。不錯，我的拿手好戲，就是製作手工包包呀！
第一次認識它，正是在五年級的俱樂部上。也許是與生俱來的緣分，我，愛上了這門手工。
不說現在怎樣，也不說未來怎樣，就說以前吧！那時的我對它也只有憧憬的感覺，卻無意之中發現了它潛在的樂趣，從此以後，便一發不可收拾了！
那時的我真可謂是“一竅下通，”連針也拿下穩，更別說把線穿進細小的針孔裡去了。我一籌莫展，糾結了半天，最後還是老師幫我穿了進去。我按照說明書上的來，把針先穿進一個口子，還要再繞一下，否則穿好的包包不牢固，容易散架。我試一下，卻是一孔打一結，我又得去把結給解開，也的確是麻煩。後來，我親自上搜索縫製要點，自創了一本“縫製必籍。”嘿嘿！以後你們都得叫我大師了！嘴皮子耍耍對我來說挺簡單的，要是“真刀真槍上戰場，”我估計連“武器”都不會用。
麻煩的方法做下好，輕鬆的也有很多。左一針，右一針，不用繞，下不會打結，直接“上！”這種方法可方便了，雖說速度慢，但比起來，也更佔優勢。於是，一個手工就出來了，不僅有包包，還有叉子、蛋糕、勺子，首布啊什麼的，一應俱全！當然，做一些封閉物品結束的前兩步，必要將裡面塞滿棉花，更生動！
終於到我大展身手的時刻了，我也從沒想過，妹妹竟然也會縫製，還誇下海口要跟我一爭高下呢！我也備受鼓舞，畢竟我的後臺可是咱家的獨苗——弟弟呢！
比賽開始了，妹妹倒也沒緊張，十分冷靜，我嗅到了一絲絲下安的感覺，原本如釋重負的心又被提了起來。看著妹妹的動作出現了一絲慌亂，我很快平復心情，認真起來。要知道，這場比賽不僅講究手藝也注重速度。我心裡重溫著平時的步馬驟，一邊有條不紊地做著縫製的動作。我一把抹去頭上的汗珠，大聲宣佈：“我完成了！”一陣“號角號”過後，妹妹才放下手中的工具，真誠地對我說：“姐姐，你贏了！”
這就是我的拿手好戲——縫製。
拿手好戲作文六年級 篇8
國小六年級作文 ,1048字每個人都有自己的拿手好戲。比如我們班的宣傳委員李億，輔助嘉賓葉俞含、甘君怡等人畫畫技術是一流的好，她們的拿手好戲是畫畫；我們一班的舞后——劉盈、楊佳楠的拿手好戲就是跳舞；洪陳輝和陳鈞浩鋼琴彈得好，他們的拿手好戲是彈鋼琴，而我的拿手好戲，我量你也猜不到，我的拿手好戲——敲架子鼓。
看到這兒，你可能會問，你不是女生嗎，怎麼喜歡這個玩意兒。我是一名女生，但是，我並不是那種文文靜靜的一心只想著學習的女孩，我是那種追求刺激的好動的女孩。
我跟架子鼓的緣分很奇特，像是月老紅娘牽起來的線一樣(線不是指紅線）。
我原本是學舞蹈的，對架子鼓毫無興趣，只不過聽別人說過一些類似學架子鼓很辛苦的話。有一天我知道了弟弟要去學架子鼓的訊息。我特別高興，因為那個大魔王終於可以嚐嚐辛苦的滋味了。但在一次去接弟弟的途中，有架子鼓的音樂從教室裡傳了出來，我深深地陶醉了，這音樂讓我感受到了從來沒有感受到過的自由和快感，雖然我當時週末很自由，父母從不強迫我感動不願意乾的事，但這架子鼓不一樣。
從那一天開始，我便想嘗試架子鼓這門樂器。
架子鼓的節奏多變，容易敲著敲著就亂了。節奏是必須戰勝的“惡魔”。我和架子鼓之間的緣分一直保護著我和激勵著我，這使我才學一年多就學到第三本書了。
有一名“師兄”比我小三四歲，但比我早入學兩年左右，我已比他多學一首曲子了。他總是掌握不好節奏，一會兒慢一會兒快，總是亂掉，因此，老師也為他操了不少心。在學習八分加花時，我總是學最快的。有人會說：“你年齡比較大，悟性更高些，那不是應該的嗎。”他比我早入學兩三年，他不該學得更多更快嗎？
但瘋狂查理這首曲子的出現，讓我這位“天才”不知所措。歌曲剛開始播放沒什麼難的，但過了幾秒，後面的旋律讓我這位笑點低的“天才”在敲時笑得前俯後仰。這首曲子後面的旋律讓我越聽越想笑，不敲還不行，還得多多練習背下來。我真想對老師說：老師，你讓我練這首歌，我的笑就收不住，收不住了就會看偏譜子看偏了譜子，就敲不下去了，敲不下去了就練不好，練不好你就要我一直練，我一練，笑就收不住了……最後只想說一句：老師別讓我練這首歌了，行嗎，我越練越不會啊！
就因為這首歌，讓我徹底破功。但我的拿手好戲還是這個，這首歌不行，我還有其他敲得好的曲子。
我的拿手好戲是敲架子鼓，你的呢？
六年級的我 篇9
國小六年級作文 ,496字去年我還是個五年級的小女孩，時間過得挺快的，現在，我已經是一個六年級的大女孩了，看著一年級的小弟弟小妹妹，滿臉的純真，精神抖擻，就會想起一年級那個淘氣的自己和讓人操心的自己。
老師經常說：“我們是學校裡最大的孩子，大孩子要有大孩子的樣，我們站在小學階段的尾巴上，六年級很神聖，它是人生的轉折點，是高大房子下不可動搖的一壘磚。六年級很辛苦，我們也迎接艱鉅的任務，也需要我們很刻苦，習題作業試卷一波一波向我們襲來，每天都要花上我所有的精力學習知識，就是為了給我的畢業考、給我的小升初畫上圓滿的句號。
上了六年級，我更有我的學習目標了，我會記住老師說的每一句重要的話，學習鞏固，溫故知新，把時間安排得條理分明，我更嚴加要求自己，要想句號越圓滿，就要付出更多，只有付出更多，收穫就更多。
看看現在的成績，總覺得美中不足，我要做好充分的準備，讓自己做到更好，更優秀，在快樂中學習成長。只有接受挫折的挑戰，那樣才會是完美亮麗的人生！
在家中，我再也不是以前那個嬌滴滴的大小姐，而是鼎力相助的小幫手；在學校，我也不是那個悶悶的小姑娘，而是熱愛集體、樂於助人的好學生。
我就是我，六年級的我！
六年級的我們 篇10
國小六年級作文 ,638字相處六年的同學，快畢業了，想必大家心裡有一堆說不完的話吧。
每當我路過看到那些一到五年級的學生，我心裡就一陣感觸，因為我知道，我們最快樂、最美好、最幸福的時光就要結束了，即將面臨的是與教給我們知識、教給我們做人的老師和朝夕相處的同學分別的痛。我們玩了六年、相處了六年、拼搏了六年，可卻說散就散，雖然有QQ、微信等各種聯絡方式，可是，見一面是多麼難得，而且長時間不在一起玩就會越來越疏遠，就像友誼有了隔閡。
每次都會不想上較嚴格的老師的課。可是，隨著時間的流逝，又巴不上他們的課，許多次，老師利用空檔來給我們上課，許多同學都特別討厭，還用眼睛去瞅瞅老師，可取得好成績或有很大進步時，才知道，老師是為了我們好，老師就像一盞成功彼岸的燈，指引我們向成功前進。
很多次都以為老師說的許多是假話：“你們班是我教過的最沒有上進心的一屆！”但卻沒有發現，我們班比現在的其他班級和上一屆的缺點要多，但這是老師是在激勵我們。
一年級的我們活潑可愛；二年級的我們不知道什麼是累，玩累了，也學累了，休息一陣又精力充沛；三年級的我們，膽子一點點變大，敢去同學家玩了；四年級，我們三五成群，打打鬧鬧；五年級想趕快放假或畢業；六年級，我總會想：時光慢一點吧！可時光卻流得一次比一次還快，多希望時光倒流，可它一去不復返。
一到五年級的弟弟妹妹們，羨慕著我們擁有比他們大的年齡，可他們不明白時間所給我們的壓力；不知道我們即將離開伴隨我們多年的母校、老師和同學，這些都將變成了回憶。