我在廣告中學語文相關作文20篇

我在廣告中學語文 篇1

國小六年級作文 ,533字

語文像空氣一樣,雖然摸不到,但卻圍繞在我們的生活中,只要我們能夠細心地去發現,就一定學到豐富多彩的語文。我就經常從廣告中發現語文知識。

一天,我在街頭看到了一條廣告,是個理髮店,名字起的很好玩,就叫“最高發院”。我深深地感到了語文知識的博大精深,利用諧音僅僅把“法”字改成了“發”,意思就大不相同了。

我走著走著,一家有趣的店名浮現在了我的眼前,名字叫“天天見面”真是有趣,這個的寓意不就是叫別人天天來吃他家做的麵條嗎?

還有一個賣蚊香的名字更是有趣,還能讓人相信,他賣的蚊香能讓自己的家裡沒有一隻蚊子,這個店名就叫“默默無蚊”,又利用諧音把“聞”改成了蚊子的“蚊”,一字之師,妙趣天成。

有一個賣酒的叫“天嘗地酒”,這個點名很直接,讓人看了就能明白讓你天天去嘗酒店的酒;我還看到了一家賣感冒藥的店更生動有趣,店名叫“咳不容緩”,它形象地告訴了我們一旦咳嗽了,不能放任不管,要立馬去買感冒藥吃;最有趣的,我還是認為是一家燒烤店,店名叫“大辮燒烤”,我相信如果把這個“辮”字換成了“便”字,應該會有一些感到好奇的人想辦法去購買來吃。

街頭的廣告語中蘊含著很多有趣的語文知識,街頭巷尾的店名裡也妙趣橫生,讓我欣喜萬分!

讓我們一起去發現,去探尋中華傳統文化和語文知識吧!

我在生活中學語文 篇2

國小六年級作文 ,689字

你是行走於歲月河畔的縴夫,有著自己對生命的詮釋。

你輕輕地、輕輕地從我們身邊走過。於是,歷史給了你一個美麗的名字。

你藏身於古典文學裡。從“舉世皆濁我獨清,舉世皆醉我獨醒”裡,我感到了屈原心中交織著的生與義的苦痛;從“至今思項羽,不肯過江東”的讚美詩句裡,我感受到了項羽的豪爽與壯氣;從“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩“裡,我感受到了陶淵明那詩意的人生。在《西遊記》裡,我感受到了孫悟空的機智勇敢、懲惡揚善和唐僧的慈悲善良;在《紅樓夢》裡,我感受到了林黛玉一生的淒涼悲苦和寶玉的痴情;在《水滸傳》裡,我感受到了宋江等人的英雄氣概,但也看到一場聲勢浩大的農民起義必將走向失敗;在《三國演義》裡,我感受到了諸葛亮的足智多謀,也知道了曹操石破天驚的壯語:“寧教我負天下人,休教天下人負我?”

你藏身於文人筆下的名勝古蹟裡。萬里長城,展現了古代勞動人民的智慧與勤勞;黃河,有“奔騰到海不復還”的氣概;長江三峽,哺育千千萬萬的兒女,她有著母親一般的慈祥;北京故宮,多麼的富麗堂皇,金碧輝煌!

你和我的生活緊密相連。遊走於大街小巷時,你就會藏在那大大小小的招牌裡,化身為一句句廣告詞。在賣飲料的店鋪門口,掛著“百事可樂,萬事通達”的字樣;在藥材店的門口,掛著“藥材好,藥才好”的廣告語;在電影院門口,豎著“心有多大,舞臺就有多大”的招牌;在專賣窗簾的店鋪門口,掛著“珠簾壁合”的廣告語……

曾徜徉在那意境迷離的字行裡,陶醉在瑰麗的影視作品中,置身於青山綠水之間。這時才知道,原來你就是那看不見、摸不著的生命磁場。

美麗的回憶和美麗的諾言被定格在一張張泛黃的紙頁上,你的名字叫—語文。

我在生活中學語文 篇3

國小六年級作文 ,668字

語文無處不在,像空氣一般藏在生活中。小至平常的交談,大至史書的記載,都離不開語文。

在廣告中就有語文。比如“我的名聲是吹出來的”(吹風機廣告),“禁止抽菸,連皇冠牌也不例外”(某香菸廣告)……這就說明廣告與我們的生活息息相關。

在標語中也有語文。上次我看到了這樣的一句標語:本景區馬路上限時速為三十公里。在三十公里以內,你可以遊覽美麗的風景;超過六十公里,請到法院裡去做客;超過九十公里,請到我們這裝置最好的新醫院;超過一百二十公里,就請君安息吧!我剛看到這就笑了起來,幽默詼諧,道出飆車的危害,這也是語文的妙處之一。

在對話中也有語文。比如這道題:一天,小紅在樓上的陽臺給自己的花澆水,水淋到了樓下王阿姨剛晾晒的被子上了。王阿姨對小紅說:“小紅,你真愛美啊!我剛晾的被子也錦上添花了。”一句幽默化解了矛盾,也讓小紅難堪受教育,這也體現了語文的奇特之處。

在錯別字中也有語文。比如有的大廳裡“候車廳”的“候”被寫成了“侯”;眼鏡廣告上的“隱形眼鏡”中的“形”被寫成了“行”,這說明了我們做事應一心一意,不應三心二意。

在汽車上也有語文,比如汽車尾部上寫著“請不要撞我”。有一次,我看了一個視訊,有一個人把自己的車牌號的五個字母定為“13544”意思是“你撞我試試”。而在第二天,就被別的車撞了一下,他對那個人說:“你沒看到我的車牌嗎?你撞我試試”。那個人說:“你沒看到我的車牌嗎?44944,試試就試試”。看完後我就笑了起來。這,不也正是語文的妙處嗎?

其實,生活中到處都是語文,只是人們沒有發現,所以,就讓我們一起去發現語文的魅力吧!

我在生活中學語文 篇4

國小六年級作文 ,897字

她從遠古走來,知識盪滌著塵埃;她向未來奔去,悠久文化迴盪天外。她便是——語文。

語文作為每個國家文化的基礎,已經在中華上下五千年中為我們大中華打下了牢固的文化底蘊。語文就如一位母親,她無處不在,從古至今、街頭巷尾都有她關懷的身影。

古時候,人們喜歡飲酒作詩,當作平時無聊時分的遊戲。隨著時代的更迭,詩句卻成了語文的代表。例如:在登山時,詩句如同攝像機,為人們拍出“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。”“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”的照片;在戰爭時,詩句如一面鏡子,“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。”反射出當時舊社會給人們帶來的痛苦以及戍邊士卒的荒涼境遇;在告別時,詩句又如一位畫家,繪出“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”栩栩如生的偉大畫卷……語文從古代帶來的詩句生動地刻畫了古時的風土人情。

時光匆匆,歲月荏苒。到了現代,語文又在各種歌詞流行詞彙中有所體現。像現在流行歌曲《生僻字》中,作詞人把大家平時不用的字編成詞唱出來,受到了廣大民眾的喜愛,充分體現了中華文化的博大精深、淵源流長。再如現在流行詞彙的“錦鯉”,意思是幸運的人,因為中國通常把錦鯉當作萬事如意的代表物,所以我們把幸運兒叫作“錦鯉”,蘊藏了中華人民對美好的嚮往。

在飲食文化中也藏有語文。如:著名陝西小吃肉夾饃,明明是兩個饃夾肉,怎麼叫“肉夾饃”呢?這就要從語言方面說起了,因為關中那裡方言把“饃”讀成“沒”,如果叫作“饃夾肉”,那聽起來就像“沒夾肉”似的,讓人毫無食慾,所以自熱而然改成了“肉夾饃”。

中國的語文就如一條巨龍,不斷翱翔在這片土地的上方,我們作為炎黃子孫應當永遠傳承這文化,讓語文流淌在我們的血液中。

我在生活中學語文 篇5

國小六年級作文 ,834字

我原來以為,語文語文,顧名思義,就是隻有在語文課上學到的東西,那才叫做語文,後來有一件事改變了我對它的看法。

語文是多彩的,暢遊在各個科目裡玩耍,數學無它解不了的題目,物理讓它來解說。語文是繽紛的,廣告、對聯處處都有它美麗的身影,才能成為一件好的作品。

有一天,我和媽媽出去買衣服,路過了一家燒烤家,我無意中抬起了頭看了看廣告,天哪!你們猜我看到了什麼,這個店的廣告竟然是——“大辮燒烤”,旁邊還配有一張大辮子女人的照片,我看完了之後便大笑了起來。媽媽見我笑得這樣開心,問我:“你是被人點了穴了嗎?笑得這樣開心。”我手往廣告牌那邊一指,媽媽看見了也跟著笑了起來,還說:“這廣告牌誰出的啊!也太搞笑了吧。”

當時,我想上廁所,可是在廁所裡出來的時候,我突然從門口的旁邊看到了兩個大字,我又一次哈哈大笑了起來,你們再猜一猜我看見了什麼,上面的兩個字——“公則”。我拉媽媽過來看,媽媽說:“這條路應該改成——錯別字大路,這也太馬虎了吧!”

最後,我們在回來的路上,路過了一個理髮店,廣告上面竟然寫的是——“留德華”“最高‘發’院”;服裝店的招牌是“不言不語”“衣心衣意”……我們實在是忍不住了,又一次哈哈大笑了,媽媽對我說:“在錯別字裡學習語文是不是很棒啊!”“對!錯別字中藏有很多語文知識。”

語文,你竟然變化無窮,太棒了,我太愛你了。語文,好比一陣細雨,滋潤了我的心田了,使我的人生永不枯竭。語文,輕輕從我身邊走過,飄飄然……

我在生活中學到語文 篇6

國小六年級作文 ,727字

語文在生活中無處不在。聽一首歌,逛一次街,旅一次遊,玩一個遊戲,都可以從中找到語文的身影。它就像一個淘氣的小孩,笑嘻嘻地拉著你到處遊玩。

“十一”黃金週,我去了西安的秦始皇陵兵馬俑。在那裡,我領悟到了李白的“秦王掃六合,虎視何雄哉”的磅礴氣勢。一排排兵馬俑手拿兵器隨時恭候秦王命令,一冊冊史書記載滅六國的血腥場面。秦始皇於221年滅掉六國,建立秦朝,從此統一天下,真可謂是一陣雄風。李白藉此詩讚揚了秦始皇完成統一大業的功勞,同時也抒發了自己豪放的情懷。俗話說得好,“文史不分家”,我在旅遊中不僅學到了歷史,還學到了那一段語文。

語文從旅遊中跑到了電視裡。我開啟電視,正好看到于丹在講王維的詩《九月九日憶山東兄弟》,我終於明白了“茱萸”的含義。詩人借“茱萸”這種植物抒發了自己思念家鄉親人的感情。我不禁又聯想到另一首詩“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情”,這兩首詩都表現出漂泊天涯的遊子思鄉之情。讓我不禁也傷感流淚。當我落淚時,語文也在陪著我落淚。我又從電視中學到了語文。

語文還跑到了街頭廣告裡。我在一家服裝店中看到一則“百依百順”的廣告,雖然這是錯別字,正確的應該是“白依百順”,但我明白了語文還可以這樣運用。這樣的廣告有新意,可以吸引顧客眼球,這不也得益於語文的幫助嗎?這讓我懂得:語文不只需要死記硬背,更需要靈活運用。讓更多的語文知識出現在生活中的每一個角落。

在微博中,我能學到語文;在車牌上,我學到了語文;在路旁草地的標語中,我也學到了語文。生活因語文而多姿多彩,因為有語文而樂趣無窮。

如果把生活比作是一本厚厚的音樂譜,語文就是樂譜上一顆顆跳動的音符,積累生活中的每一處語文,使它們交織在一起,奏出生活的動人樂章。

誰能否認語文是無處不在的呢?

我在生活中學到了語文 篇7

國小六年級作文 ,813字

語文,它無處不在,躲藏在人山人海的街頭,遊戲在廣闊無邊的大海里,隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡,不必苦苦尋覓,便可以輕而易舉的發現。那麼我在哪裡學到語文呢?

我在網路中學語文

語文,生活中無處不在。隨著現代科技的發展,網路越來越發迅速,越來越好。隨著網路的發展,我們生活的資訊量越來越大。我們也不用出去學語文,在網路裡就可以學習語文,網路裡有一項功能就是網路語言。在開啟網路時,你一定能看到一個詞“菜鳥”,菜鳥指的是新手。每當你玩網路遊戲的時候,別人都會對你說:“你好,菜鳥!”你還知道網路語言中“斑竹”是什麼意思嗎?其實也很簡單“斑竹”指的是版主的意思。每當你登入,你就會看斑竹這個網路語言。我每一次玩遊戲,都能看到別人對我說:“你好!大瞎。”我第一次看到這個詞的時候很氣憤,但後來我爸爸告訴我“大瞎”指的是大俠,也就不生氣了。網路的語言非常獨特,極有個性風格。我從網路中學習到了流行“語文”,也讓我十分開心。

我在廣告裡學到了語文

語文,無處不在。有一些商家為了吸引顧客的眼球,就製作一些非常有趣的廣告詞。如:我每一次陪家人買豐田的車子都能看的一個廣告“車到山前必有路,有路必有豐田車”,這是豐田汽車最吸引人的一句廣告詞。還有我的舅舅喜歡抽菸,於是我經常去幫舅舅買菸,都能看見一個廣告詞—禁止抽菸,連皇冠牌也不一樣。還有許多有趣的廣告詞,我去跟爸爸買電器的時候,能見到“我們的名聲是吹出來的”,這居然是電扇行業的廣告。

我在古詩中學到語文

從古至今,有許多名人寫了古詩,每當我看古詩,總覺得有一種神聖的感覺把我帶到美妙的天堂。過年的時候,我想起來一首詩“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。”這首詩表達了人們對春節的喜愛。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”鼓勵我們要向寒冬的梅花學習,在惡劣的環境中奮進。

生活中處處有語文,只是人們沒有察覺到語文好比一陣細雨,滋潤著我的心田。我喜歡語文!

我在詩詞中學到了語文 篇8

國一作文 ,790字

語文的學習不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。

我從小就喜歡讀詩,尤其喜歡讀杜甫的詩。當我漫步在溢滿書香的詩詞歌賦中時,往往能窺見杜甫飄飄然於書中走出,向我展開他的人生長卷。

“會當凌絕頂,一覽眾山小”是雄奇壯美的人生,“感時花濺淚,恨別鳥驚心”是悽苦悲愁的人生,“安得廣夏千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟天下的人生……你的人生如此瑰麗多彩!你的人生如此沉鬱蒼勁!

孟子云:窮則獨其身,達則兼濟。自古以來,獨善其身者可謂比比皆是,商周時有采薇首陽山的伯夷叔齊,東晉時有采菊東籬下的陶淵明,盛唐時有安居鹿門的孟浩然……而兼濟天下者,尤其是“不達而兼濟天下”者實在是鳳毛麟角。而在漫漫華夏曆史長河中,你向我們款款而來。你雖“不達”,卻始終保持著兼濟天下的博大情懷。“達則兼濟天下”是一種責任,“不達而兼濟天下”卻是一種至高的人生境界。

雖然你裘馬輕狂,漫遊五嶽,書寫報國雄心的人生歲月和開元盛世的輝煌同樣短暫,但在兵荒馬亂、民不聊生的年代,你卻心懷天下,情繫民生疾苦。哪怕是被俘於長安,目睹“城春草木深”,哪怕是石壕村“獨與老翁別”,哪怕是蝸居草堂“雨腳如麻未斷絕”……

在你看來,個人的遭遇和痛苦是那麼微不足道,而國家的前途,百姓的疾苦才重於泰山。尤其讓人動容的是,在人生最黑暗的歲月中,你依然以天下蒼生為念,發出了“安得廣夏千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山”的吶喊。這是何等闊達的濟世情懷!何等崇高的人生理想!何等璀璨的人性光芒!

原本以為小小詩句不過是娛樂身心的工具,哪知接受的卻是靈魂的洗濯。我是幸運的,能通過詩書經卷與“詩聖”相約,走近你散發著古詩餘韻的人生,感受你那顆高尚的心。我學到了課堂上學不到的東西,於沉鬱中奮起,歷苦難而彌堅,舍小我而求大我,唯濟世而心滿意足。這就是詩詞中的語文。

我想,帶著一顆純粹、執著的心上路,我的人生也會散發出悠悠的詩韻餘香!

我在書籍中學到了語文 篇9

國一作文 ,668字

語文,不止是在語文課上,在電腦裡,報紙裡,資料裡都是有語文的,所以語文是無處不在的,就像上課時謝老師說的那樣:世界上有多大,語文就有多大!而我認為:我在書籍中學習到了我沒有學到的語文!

當然,偉大的作家——高爾基也說過:書籍是人類進步的階梯,是啊,光靠老師上課講的,是遠遠不夠的!要靠讀書來彌補,畢竟書是人類進步的階梯呀!

從沈石溪的書到冰心的,從童話到小說……一本本都是作家的心血啊!

記得有一次,我在家裡讀書,讀的是:《三國演義》的原著,是文言文,都是“知,乎,者,焉,矣”之類的詞語,根本就讀不懂。我實在閒的無聊,就播起了收音機裡的——《三國演義》講解,通過收音機裡的講解,我明白了《三國演義》裡每一個句子的意思。同時,我又學到了平時學不到的語文知識,甚至學到的知識比一節語文課上學到的更多!通過這件事,我明白了,不僅在語文課上,在哪裡都是可以學到語文的。

還記得,有一次晚上,我讀的是——《十萬個為什麼》,那是很久以前的事了,我現在還記得當時看到的那幾個問題:為什麼人會做夢?為什麼人會發燒……雖說這是科學知識,但是,裡面還是有不少語文知識的,比如:裡面的各種名詞需要你去理解,裡面的內容是需要記住的……我從這裡也學到了不少語文知識!

閱讀和語文是相互關聯的,我從書籍中明白了書中自有黃金屋,書中自有顏如玉的意思,想要學好語文就從閱讀中開始吧。

我在春天中學會語文 篇10

國一作文 ,707字

語文,一個伴隨我們成長的夥伴。從幼兒園的拼音到小學的作文,再到中學的古詩詞賞析,哪個不是語文給我們的禮物?但是,你可曾想過語文不僅僅侷限在書本?我不知道你在什麼地方學到了語文,反正我在春天中看到了語文的身影。

春天是語文最喜歡的季節,不然它又怎麼會在春天四處遊蕩呢?在剛剛解凍的小河裡,它與綠水一起歌唱著“綠池芳草滿清波。”與野鴨一起談論“春江水暖鴨先知”。在春雨來臨之時,它又在輕輕哼鳴:“隨風潛入夜,潤物細無聲”。在那一天,我在春天中找到了語文??

那天天很陰,壓得讓人喘不過氣來。正所謂“黑雲翻墨”啊。當我急匆匆地往學校跑時,雨點兒已經悄然落下。其實離到校時間還早,不過為了避免變成“落湯雞”,我還是跑得飛快。“??rdquo;一滴雨點兒落在我的鼻尖上,濺出微小的水花,不一會,就下雨了。“嘩啦啦?嘩啦啦?”,這是春天在歌唱,是冬季過後的第一場雨。雨只是下了一陣並沒有像“狂風暴雨”那樣。雨中幾朵花的花瓣無精打采地垂下頭,這真是“雨前初見花間蕊,雨後全無葉底花”呀。雖然只是一陣小雨,但雨後有的花枝折了,葉子落了,花瓣也撒落了一地。想起這句詩,我不禁感嘆:雖然只是一小陣雨,卻足可以說出上百首詩句,可見春天中處處是語文啊!

那天,我在春天中學到了語文。語文,可能是一陣風,幾滴雨,可能是不經意間說出的一句詩,也可能是不經意間看到的風景中的詩意。春天中處處是語文,同學們你們找到隱藏在春天中的語文了嗎?