我在學習過程中體驗幸福相關作文20篇
我在學習過程中體驗幸福 篇1
國二作文 ,1217字“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“採菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸福……學習帶給我的，是一種不一樣的幸福……
（一）
小時候，我在學習過程中體驗幸福。
“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我一遍又一遍地品讀這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，迴盪在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的文學寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積澱下來的厚重的文學財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？於是，我欣欣然地擁抱、學習它，體驗著這種幸福。
小時候我在學習古詩文中體驗文化傳承的幸福。
（二）
長大了，我在學習過程中體驗幸福。
小學時，科學老師帶我們去解放公園上自然與科學課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了。“看到了，好小的一朵。”同學們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹後忙碌著，不覺得累。一陣風吹過來，花朵在風中哆嗦了幾下，落入了溼潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內心：我鞏固了知識，認識到了生與死的意義——物、人均有始終，關鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。於是，我坦然地接受，學習它，體驗著這種幸福。
長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。
（三）
現在，我在學習過程中體驗幸福。
“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過。”不管成敗幾何，我的學習之路上的每一次發問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數學題，我會跟著老師轉，直至弄明白。看著滿滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算子號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸福……有學習，就有收穫，就有幸福。於是我樂然地面對，學習它，體驗著幸福。
現在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。
我，在成長，在學習，在擁有，在享受著學習過程中不可言喻的幸福。
我在學習過程中體驗幸福 篇2
國一作文 ,1114字古人云：“學無止境。”從小學到初中，課業變得繁重了，學習任務也變得緊張了。但是，在學習過程中體驗到的幸福是不會變的。
白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鑽入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中迴盪，心上湧上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。
我，在老師的教授學習中體驗幸福。
白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘願得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢。“《白頭吟》。”那位被點名的同學站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那麼，作者是誰？”“呃……”剛才回答的同學撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是——”瞬間，同學們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或悽美婉約。我的心田，彷彿被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。
我，在班級的交流學習中體驗幸福。
白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕於耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，彷彿墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學習作者奇妙的構思和生動的描寫，學習當時社會的風氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。
我，在閱讀的自我學習中體驗幸福。
學習的過程，就好比在大海中遨遊。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學習的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你遊過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。
我，在學習過程中體驗幸福。
我在學習中體驗幸福 篇3
國一作文 ,1099字身為學生的我們，每天都在知識的海洋裡穿梭。一本密密麻麻的書，一本工工整整的筆記本，甚至一張滿是紅勾的試卷，讓我們沉浸學習之中無法自拔。拿起筆，一股幸福的感覺湧上心頭。
一聲清脆響亮的上課鈴，催促著我們回到座位。伴著老師輕快的步伐，精心的課件瞬間吸引了我們的目光，一節美妙的課就此開始。今天的主題是“細節描寫”，我的目標停留在螢幕上的幾句話上，思維也隨之跳躍。一位同學大聲地讀著，我便也在心中默唸，漸漸有了感覺，幾句話之間的差別呼之欲出。老師鬥志昂揚地在黑板上甩下一排蒼勁有力的板書，我於是把它們小心翼翼地抄在筆記本上。心裡想著：我又積累了一筆財富啊！內心便被濃濃的幸福感所包圍。到了練筆的時候，望著自己的筆記，頓時腦中文思泉湧，文字如輕風流水般在筆尖遊走。一氣呵成，欣慰與喜悅感在我的心頭蔓延。同時不忘豎起耳朵聆聽同學們的文章，某個詞或是某個句子讓我停下來，一邊感嘆：原來還可以這樣寫！為什麼我沒有想到呢？一邊拿起那支富有文學氣息的簽字筆，在我的文章裡添上幾處點睛之筆。一節僅有四十分鐘的語文課，讓我在學習中收穫——幸福。
下課鈴的奏響，意味著一堂課的結束，更意味著另一場學習的開始。飛快地從抽屜裡拿出那一張被打了三角符號的作文紙，然後快速跑下樓，像一隻小鳥一樣奔進語文辦公室，佇立於老師身旁，眼神裡盡是求知的光。輕輕地把作文遞給老師，然後盡情訴說著自己的思路和看法。老師便用她那湖水般的眸看著我，不時還點一點頭。老師把作文放到我跟前，告訴我我的不足，我哪裡還可以提高。於是，那些飽含深情的話語就深深地刻進我的腦海，反反覆覆地在我耳邊回放。這是我和老師之間的交流，獨一無二的交流。當我邁著興奮而又激動的步伐回到教室，我有一種說不出的快樂。10分鐘的課間，也能讓我在學習中收穫——幸福。
回到家，坐在書桌前，靜靜地回想今天學習的收穫。從書包裡拿出數學作業本，放眼望去，數學試卷的壓軸題錯綜複雜的輔助線讓我眼花?亂，難以下筆。於是努力使自己平靜下來，埋頭沉思，筆墨在草稿紙上飛舞，複雜的線條在腦中排列。又猛然想起老師上課時的情景，於是會心一笑，彷彿困於深林之中無路可尋，又突然發現身後的光明大道，又好似瀑布從高處落下，豁然開朗。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”一聲有力的落筆聲，讓我有莫大的成就感。課後對自己的挑戰，讓我在學習中收穫——幸福。
學吧，學吧，張開懷抱去擁抱學習。縱身投入學習之海，不斷實現對自我的提升，不斷克服困難，不斷豐富自己的思想，幸福不就藏在這之中了嗎？
我在學習中得到快樂 篇4
國小四年級作文 ,850字有人說遊戲能得到快樂，有人說游泳運動能得到快樂，有人說收到禮物能得到快樂，而我想說，學習也能得到快樂……
剛上一年級時。我第一個接觸到的就是語文了，老師開始教我們學拼音。這個讀什麼，那個讀什麼，看著老師標準的口形、聲音，我不禁對知識產生了好奇。為了學好語文，我開始接觸了一些帶注音的讀物，《格林童話》、《十萬個為什麼》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在書海里暢遊，思考，懂得了許多大道理：《醜小鴨》讓我知道不能以貌取人；《狐狸和葡萄》讓我懂得了，得不到的東西，不能說它不好；《賣火柴的小女孩》讓我看到了當時社會的黑暗……
學習使我快樂，讓我知道了許多有趣的故事。
與此同時，數學也同樣令我著迷。看著那可以在各種題目中運用的計算方法，和九九乘法表中的數字，讓我學會在菜市場買一些便宜的蔬菜瓜果，學會數我自己的零用錢……一天，老師教了我們一個作減法計算的“祕密”：“你們看，把1+2=3反過來，是不是就變成了3-2=1？”我們驚呼到“是！”就這樣，在我們用這種方法做出一道道題目時，心裡比吃了蜜還甜。
學習使我快樂，讓我懂得了以前不知道的東西。
三年級時，我又學習了一種新語言——英語。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”給我演出了一個個包涵知識的小片段。“Mike， Yang Ling，Su Yang， Su hai……”我快樂地和他們在書中游玩。英語老師教我們了許多英文單詞“apple，cap，cake，dog……”雖然有點難，但我還是慶幸可以和外國人談說了！
學習使我快樂，讓我學會了英語中的一些單詞。
學習使我快樂，它讓我成長著，收穫著，快樂著！
在我成長的過程中 篇5
國一作文 ,630字漫長的成長路上，我們總會遇到困難。我們會退卻，也會害怕。
那是一個陽光明媚的上午，我們正在二樓體育館體檢，我還剩最後一項：抽血。
我站在那裡排隊，心裡有些忐忑不安，緊握的手心已沁出了汗，心裡反覆對自己說：冷靜！不要害怕！你已經初一了，放鬆心態！可是，那一刻，在我腦海中浮現出來，是一幅又一幅自己以前抽血的畫面。我的心裡更加害怕，情不自禁地閉上了眼睛。
輪到我了，我深吸一口氣，坐在了椅子上。護士在我的手臂上綁一根皮繩，然後“啪——啪——”地在我手臂上重重地拍了幾下，接著在上面塗了一些碘酒，最後拿出針管，慢慢刺入我的血管。“哇——”一陣刺痛襲來，我不由得叫出聲來。我皺著眉頭。眼睜睜地看著我的血流出來，流進盛血的管子裡。過了約整整三十秒，護士終於拔出針管，給了我一塊棉花，放在我的傷口上，並讓我按住……
我的食指一直緊按著傷口。雖然按得時候還是有些疼，但是我心裡那塊大石頭終於落下了。我鬆了一口氣，我感覺自己好像不害怕抽血了，自己變得勇敢了！
三十秒真的很短，但正是這短短的三十秒，成了我成長過程中的重要部分。它讓我明白了怎樣變得勇敢，怎樣才能克服心裡的障礙！
人的成長都會經歷許許多多的事，有的回味無窮，有的苦澀難嚥；有的記憶猶新，有的卻轉眼忘卻。但我堅信：這次難忘的經歷，將成為我成長道路一個永遠的路標。
我的學習路程 篇6
國小六年級作文 ,702字學生的責任必然是學習，每個學生都會有自己的學習路程，我也不例外。
記得三四年級時，我的數學成績在班裡還算湊合，可當時的班主任卻又是教數學的金老師，這讓我很苦惱。哎……沒辦法，只有把數學給學好了，於是……
每天回到家，都會掏出一本數學書，捧著在那看，在哪預習，碰到稍微難點的題目，我想，若是以前的我，根本想都不想，直接空著不寫。可是這次，我碰到了難點的題目，則是“挑戰自我。”草稿上打著算式，我甚至還想用別的方法做。第二天，老師校對時，我居然全對，我心裡暗暗自喜。漸漸地，我發現，我喜歡上了種感覺，我覺得這種感覺有點驕傲。哦，耶！我愛這個感覺。
五年級時，語文呢，其實應該可以算全班前十名吧（別說我驕傲），可是我再往前面擠擠。可是對於那時的我來說，一直攻克不下來的是作文，作文總是不知道該寫什麼，也正是作文讓我很苦惱。不行！我不能再讓作文再成為我的負擔，當時我的腦海裡就冒出這麼一個想法。心動不如行動。預習，複習的工作，又佔領了我晚上的時間。老師佈置的抄寫作業，認真完成。那些需要動腦想的，我都是努力完成。你們要問，我晚上時間利用了，那白天呢？白天
我就攻克作文，我當時知道的唯一辦法，就是看作文書。有事沒事就老捧著本作文書看。記得那時，媽媽還叫我“書呆子”呢，雖說這個稱號我不太能夠能理解，但是，我還是欣然接受了。
六年級，英語。雖說我英語成績也挺好的，但總比不過我同桌，哎……我也不知道為什麼，我也努力了，每天晚上聽錄音，背單詞。作業總是偷偷地做，（怕她做的比我快），可成績總是不增也不減。沒辦法，只有豁出我這條“老命”了。努力吧！
怎麼樣，我的學習路程有辛苦，不過，我相信，這一切都是值得的。加油吧！
我在學習我在長大 篇7
國小一年級作文 ,1003字從我踏入小學校園的那一刻起，我知道我應該長大了。 我喜歡學校的老師同學，喜歡校園的一草一木，喜歡學校安排的每一門課程。對我來說一切都是新奇的美妙的，我願意一點點學習，一點點記錄，一點點懂得。
九月開學日，是幼轉小的一個新起點。開學第一天我和媽媽一起邁向實驗小學的大門，一起站在新生班公告欄上尋找自己的名字，一起找到自己的班級位置，進入小學的第一堂課。這時候我感覺一切都是陌生的新鮮的，但是我懂得我是一名小學生了，我接下來的任務就是學習。
我每一天都高高興興的背上書包來到學校，跟老師學拼音、認字，學1、2、3……這些數字遊戲，我每天都可以學到好多好多東西，我還以跟同學一起唱歌，一起學畫畫，一起活動、做遊戲呢。
在老師們的陪伴下，半個學期快過去了，在單元小測試的時候我考得不太理想，很不開心。回到家裡媽媽問我怎麼了，我小心翼翼的拿出試卷交給媽媽，媽媽看了後問我：“寶貝，錯的題會不會做呢？”我吐吐舌頭對媽媽說“會，但是我粗心了”。媽媽蹲下摸著我的頭語重心長的說：“寶貝，考試錯了不怕，考不了100分也沒事，錯了，我們就知道自己還有什麼地方不會，什麼地方需要加強，但是呢，我們以後一定要認真，知道嗎？”在以後的學習中，我知道我要認真細心，一定要克服粗心大意這個壞毛病。
期中考試，我每門功課都是滿分，我太開心了。回到家我神祕兮兮的把試卷遞到媽媽的手裡，當時媽媽看完可高興了，並給了我獎勵。之後的每一天媽媽都在我耳邊絮叨：“寶貝，你還有很多不足的地方，需要努力進步的地方還很多，這次成線不能代表你就是好學生，你不能總是把100分掛在嘴邊，更不能驕傲自滿，知道嗎？”我認真地點點頭，並把媽媽的話牢牢記在心中。 在學校，我不僅學習要好，而且還要學會如何做人。
記得有一次，班上一個調皮的男同學欺負我，我把他的書包扔到了垃圾桶裡，當老師問的時候，我說是別的男同學扔的。後來老師瞭解了情況以後嚴厲的批評了我，說我不該把別人的書包扔掉，有什麼情況你應該跟老師說，老師幫你解決，你更不該撒謊冤枉別人。回到家裡媽媽也教育了我，她說：“寶貝，犯錯不怕，怕的是沒有勇氣承認錯誤，那樣就不能改正錯誤。你現在是在學習，學習並不只是學習文化知識，還要懂得做人做事，明白嗎？”我知道自己錯誤的嚴重性，點點頭說道：“媽媽，我錯了，以後不會再犯了”。
通過這些事，我明白了，雖然我還只是一個一年級的小學生，未來我要學習的東西還有很多很多……
在吃苦中學會體驗幸福 篇8
國三作文 ,838字幸福，是一朵開在客廳裡的花，每天看就不再覺得它美麗；幸福，是一碗端在手上的白米飯，每天吃就會覺得有點膩。讓自己偶爾吃一點苦，體驗一下生活的不容易，也許更能真切地感受到當下的幸福。
有時候，我會慶幸，呱呱落地的我，四肢俱全，能看見周圍一切美好的事物，用心靈去感受它的美，還能用耳朵去聽那些動人的聲音，也能唱出那優美的歌韻；有時候我會慶幸有一個幸福美滿的家庭，有愛我的爸爸媽媽，有我那可愛的書桌，還有那毛茸茸的洋娃娃。可想一想，這一切是多麼的來之不易，也可以想象，爸爸媽媽為了我的快樂和成長付出了多少心血啊！媽媽為了悉心照顧我，放棄了自己的工作，爸爸為了我們這個家辛勤地工作，可是，我們經常對爸爸媽媽的這些付出視而不見。
有時候，我會慶幸，我可以在明亮的教室裡學習，想起那些戰爭年代的孩子，他們整天都在戰爭之中生活，日日盼望著祖國的和平，希望可以放飛一隻只和平的象徵——鴿子，他們是多麼地渴望和期盼和平的環境啊！比起他們，我們又是何等的幸福！但我們有些人擁有了這些，卻不懂得知道珍惜那烈士用鮮血換來的和平。
很多人都有一種習慣，失去了自己擁有的才會感到痛惜，有時候我想：如果有一種實驗，能讓人在成年之前體驗幾天失去幸福的感受，那該多好啊！那這個人一定是全世界最幸福的人了，因為他懂得珍惜，懂得幸福，他一定會對眼前的一花一草一木都覺得格外珍貴。
但遺憾的是，很多人把自己當下所擁有的幸福視作理所應當。比如你問身邊的人：“你不覺得自己很幸福嗎？”或許你會遭遇一個驚愕的表情，那表情分明是說：“搞什麼？你吃錯藥了吧？”不是他不懂得感恩和珍惜，而是他從未體驗過一種不幸福的生活。試想一下，假若有那麼一天，一個人失去了現在所擁有的一切，請問他還會覺得現在不幸福嗎？
列寧說：“勞動的人最快樂，因為只有勞動的人才知道休息是一件多麼美妙的事情。”
讓我們不妨多吃一點苦頭吧，免得生在福中不知福！
學習英語的體驗 篇9
國一作文 ,786字還記得我在小學的時候英語是那麼的不好，英語成績總是徘徊在及格與不及格之間。那時我的英語彷彿充滿了失望他釋出一張網，把我扣入的深淵……
我在小學的時候英語總是覺得力不從心，繁重的英語課文長篇的英語閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認識的英語單詞，令我非常的害怕。當時我們的許同學學習英語都非常好，他們的成績也非常優秀哦，他們對英語充滿了興趣文我們的老師也說學不好英語，長大了以後就根本沒有出路！我非常相信這句話，但是我當時總是找不到學習英語的竅門對英語一竅不通。我一見到英語就望而生畏，總是想離他很遠，但是他卻時刻困擾著我，我充滿了矛盾的心理。到底是學還是不學英語呢？我這樣反覆問著自己，雖然我有過不學英語放棄英語的念頭大，我還是一直堅持著。
知道，後來我看過了一篇文章，上面寫著堅持與毅力才是成功的關鍵是啊，人生如海，只有堅持的航向目標，才能獲得成功，人生如風，只有堅持的刮，向遠方才能尋找到另一個世界。人生就不能生不能像風箏一樣，只是被線束縛著，只是被自己的思想，情感所束縛的要衝破情感和思想的困擾，衝破矛盾找到一片屬於自己的藍天！我學習英語，其實就是與自己的挑戰，俗話說與敵人作戰並不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情願的心裡。是啊，我學習英語，其實就是要衝破自己克服自己，努力學習，才能獲得成功。
為了培養自己學英語的興趣，我顧著自己多看了幾部英語作文，還試著看英語電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學習的，中途有過放棄的念頭，但是我還是一直堅持著，因為毛澤東說過一句話，堅持就是勝利，長征的勝利關鍵就是堅持。終於我產生了對英語的興趣上了初中以後我的英語成績一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長的學歷，應予的歷程，我懂得了一個道理：
其實學習與天賦與智商都沒有關係，主要是看自己的個人品質，如果能堅持能克服我能有一定的意義，那麼學習還不是輕而易舉的嗎？
在簡單中體會幸福 篇10
國二作文 ,1140字幸福是什麼？幸福其實很簡單，只不過是過得開開心心，快快樂樂罷了，有著家人的呵護與陪伴。這就是簡單的幸福！
奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我組成了一個幸福的家。有時，因奶奶聽不見的一句可笑回答、爸爸用錯、媽媽講今天看見的新笑話、姐姐講班中開心事……這些都會惹得我們發笑，笑聲可以讓那遠在樹林裡的鳥兒飛到窗外聽我們閒談，它們也覺得那樣很幸福吧！
“裝聾”奶奶
奶奶最“擅長”的應該是裝聾了吧。每次聽見爸爸說她時她總是裝聾。首先是咳嗽兩聲，然後裝作若無其事地看著我們，一臉迷茫好像什麼都沒發生一樣。我們曾經還真被她騙了，以為真聽不見，後來一切都見分曉了，原來她是在裝啊。哈哈，我們只好笑爸爸“愚蠢”了，受騙了，不是麼？她這時也會笑，雖然人老了，但是心裡什麼都是明白的。
家中頂樑柱
家中頂樑柱其實就是爸爸了，他用他的雙肩撐起了整個家，雖說家中並不是很富裕，但是也是很幸福的。爸爸幾乎每天下班回家都會帶一些好玩意兒，並藏在兜兜裡。他總是悄悄跑到我面前，“猜猜今天我給你帶了什麼好吃的？”爸爸彎著腰，眉毛翹起來，兩眼瞪的圓溜溜的似乎發現了什麼新大陸似的，應該不算什麼新大陸吧！“哎呀別猜了，還是讓我看看吧。”我從兜里拉出爸爸的手，手中是什麼東西快讓我看看是什麼，是什麼？我心都快蹦出來了。”扒開爸爸的手，我看見了一個精緻的巧克力，巧克力可是我最愛了。
“嘮叨”媽媽
你別看我媽媽只是一個普通的女人，但是，她“嘮叨”起來，沒完沒了。比如星期六吧，因為這一天家人都在，她有嘮叨的物件。早晨我還在夢裡遊蕩，就聽見那“刺耳”的話：“快起床，太陽都晒屁股了，都十點了。”其實才八點呢。中午又說我沒寫作業，又說我把地弄髒了，把桌子弄亂了，下午又叫我睡覺。早晨出門時媽媽總是叮囑我把早餐吃了再去學校，這樣對身體好；天下雨，出去時記得帶上傘；路上小心車，學校好好聽課……這些話媽媽一天不知會說幾遍。媽媽總是讓我做一些事情，或許因為我們的叛逆吧，有時也會和媽媽頂幾句因為媽媽的嘮叨，使我有了良好的生活習慣，使我學會做很多事，使我懂得了很多……
“話桶”姐姐
姐姐從小就話多，小時候換過好多同桌，老師的回答都是“話太多”。中午回到家，“話桶”就開始講話嘍！今天我們班xxx捱打了；我們給xxx起了個外號；我們老師說……這些課都是姐姐嘴中的家常便飯了。我們只聽她說，因為根本插不上嘴。媽媽給姐姐說過“把你的話給你妹妹分點，你就話少了”。你說一個媽生的，怎麼差別就這麼大呢？你敢說我姐不是個“話桶”？
走進奶奶的世界，體會她的心境；走進爸爸的褲兜，感受父愛；走進媽媽的心，領悟媽媽的嘮叨；走進姐姐的話語，享受她的幸福與快樂。走進家，感受家的溫暖！
家給了我溫暖和幸福，讓我在簡單中體會幸福，簡單的幸福永遠伴隨著歡聲笑語！
第一次體驗幸福 篇11
國小五年級作文 ,396字生活中總有某個瞬間，如漫天飄散的飛雪般零碎，如清晨的涼風一樣和煦，如幻化的夢境般美好，第一次與大自然親密接觸的體驗，讓我回味至今。
夏日的鳴蟬金鋪了我的夢境，我猛地從床上坐起，看了一眼鬧鐘。“還好，還早著。”我鬆了一口氣，今天我與朋友楚楚約好爬白雲山的。楚楚興奮地拉著我的手，大步往裡走。清新的微風撫在臉上，輕柔地解開了絲一般纏繞的夏日氣息。我們漸漸地走進景區的深處，遊人慢慢變少，正午熱辣辣的陽光被擋在濃密的枝葉上，樹冠處，炎熱的氣溫與地面上清涼迥然不同。
我閉上了眼睛，用耳朵去聆聽這小小的一方寧靜天地。蟬鳴陣陣，演奏著用短暫的生命譜成的夏日絕唱。風穿過枝頭的樹葉竊竊私語，向我揭示自然冰山一角。山間小溪吟唱著來自遠方古老的歌謠匆匆跑過，彷彿把此刻美好帶到。世界的盡頭，微弱的溫柔的清風誦著一篇輕鬆的詩，鑽進心中偷走千頭萬緒的煩惱。
我第一次與大自然進行一場奇妙的溝通，真是一件幸福的事。
體驗幸福 篇12
國小六年級作文 ,759字幸福一
吃飯乃是人生中的第一件大事，當看見爸爸把一盤盤色香味俱佳的菜端上桌時，我的口水就禁不住流了下來，可表弟卻故意跟我過不去似的，把一塊塊的飯菜快速送入口中，當見到盤中最後一塊羊肉被送入虎口時，我不禁失落到了極點，就在這時一塊羊肉夾到我碗中，我抬頭一看，竟是爸爸。這時一股暖流從我心頭湧上來，半天才擠出兩個字，謝謝，我覺得爸爸對我那麼好，真是幸福無比。
幸福二
我是一個寫字蟲，對書法有著濃厚的興趣，但是我很懶，對自己的事情安排的沒有條理，所以我的房間裡盡是我寫過的書法紙，這些東西一向都是媽媽幫我理好放在書櫃裡的，今天我上完書法課回到家時，無意間看到媽媽一邊為我整理著滿屋子的廢紙，一邊還不時的咳嗽，我強忍著不讓眼淚流出來，我知道媽媽這一切都是為了我呀，但淚水還是不聽話的流了下來，我體驗到了媽媽那無微不至的愛。
幸福三
曹石老師在班上嚴厲是出了名的，沒人敢惹，可我卻在一次常識課上無意間惹火了他，因此獲得了一個去辦公室坐硬板凳的特殊待遇，你怎麼可以在課堂上睡覺呢？你知不知道這是不尊重老師的行為啊，面對老師嚴厲的責怪，我不禁有點內疚，是啊，我在怎麼困也不能在課堂上睡啊，這樣子我的無心就真的變成有心了啊，我被訓得很慘，但是不知道為什麼，我針對老師的特殊待遇，感到有些幸福，其實在其實在生活曹石老師在班上嚴厲是出了名的，沒人敢惹，可我卻在一次常識課上無意間惹火了他，因此獲得了一個去辦公室坐硬板凳的特殊待遇，你怎麼可以在課堂上睡覺呢？你知不知道這是不尊重老師的行為啊，面對老師嚴厲的責怪，我不禁有點內疚，是啊，我在怎麼困也不能在課堂上睡啊，這樣子我的無心就真的變成有心了啊，我被訓得很慘，但是不知道為什麼，我針對老師的特殊待遇，感到有些幸福。
其實，在生活中，身邊的人為你所做的一切都是為了你好，而這一切就是幸福。
體驗幸福的感覺 篇13
國二作文 ,1146字我第一次真正體驗到幸福的感覺，是我13歲那一年。
那一年，我上初二，頭髮剪得極短，像個男孩子，性格也是風風火火，天不怕地不怕，沒少讓家裡人操心。
在一次體育課上，我正和一幫子同學玩沙包，眼看著沙包就要砸在我的身上，我急忙往旁邊一閃，沒想到剛好身邊的同學也往我這個方向躲避，兩個人在空中來了個“親密接觸”，我們倆一起跌坐於地上。我的左腳腕鑽心的疼，現在這個地方疼得我站不起來。體育老師見狀急忙攙著一拐一瘸的我去水龍頭拿涼水冷敷，可惜收效不大，我疼得直冒冷汗。老師打電話通知我的家人，媽媽聞訊後立即趕來送我去就近醫院。
片子拍出來後，醫生嚴肅地指著我左腳的關節說：“骨折，馬上住院。”我一聽到要在床上躺近三個月的時間，叫苦連連。
這個醫院的骨科病房在四樓，而且沒有電梯，住院那天，父親將我背在他的肩頭，一步一步的慢慢往樓上爬。
在我的印象中，長期在辦公室工作的父親一直是個手無縛雞之力的文弱書生，我的分量足有兩袋面那麼沉，他怎麼支援的住？
父親走得很慢，幾乎可以說是“挪”步子，一步挨著一步，一個臺階接著一個臺階，走得很慢。我趴在他的背上，與心不忍，掙扎著想下來自己走，父親卻轉過頭，用嚴厲的餘光瞪著我：“還不老實？”我說：“爸，你讓我下來吧，我想自己走。”父親搖搖頭：“沒事，我能成。”
我閉上嘴，心裡默默地數著：“二十一、二十二、”父親的呼吸聲越發沉重，大口大口的喘著粗氣，我的眼淚一點一滴的落下來，打溼父親的脊背。這一團一團的溼痕，在父親的衣服上聚成一個個小水潭。我把臉深深地貼在父親的背上，父親的背並不寬，但是很溫暖，熱乎乎的感覺一下子抓住我的心。我原本焦躁的心情突然突然就變得平息安寧。
在我數到“九十六”時，父親的腳步終於停住，只聽見長長出了口粗氣，說：“到了。”就這樣，我在世界上最溫暖的兩雙手的協助下，慢慢挪進了病房，看著父母親樓上樓下跑來跑去為我辦手續，為我換藥，照顧我的飲食起居。
從那天開始，我就突然領略到幸福的感覺與滋味，看到了幸福的顏色，聽到了幸福的聲音。也可以說，從那一天起，我突然長大了，變得寬容敦厚，學會與人為善。
可能因為正長身體的緣故吧，我在這家醫院只住了短短半個月就出院回家。媽媽每天在家裡變著法子為我熬骨頭湯，張羅各種好吃的，放以前，我肯定又要挑肥揀瘦，現在可不一樣了，只要是父母親做的，就是天下最好的美味。
等我又一次踏進校門時，已經是兩個月以後的事情了，路邊的梧桐樹葉子長大了好多，我也長大了好多呢。
有父母在身邊的日子，就是幸福！
體驗幸福 篇14
國小六年級作文 ,915字幸福有太多種，愛默生說：“為美而獻身要比為麵包而活著幸福得多。”這裡所提及的“幸福”，是為了尊嚴，是骨子裡的傲氣，偉大而空虛，是一種普通人所無法觸及的幸福。另一種，是“提著菜籃鍋邊轉”的幸福，這是一種被稱為小女人式的幸福，沒有大智若愚，沒有殊死搏鬥，溫馨、儒雅，又似有些老子的“無為”，不論是大藝術家，還是漂泊在外的浪子，亦或是日出而作，日落而息的上班族，這種幸福，都可以體驗得到。
和同窗六年的他們圍坐一堂，用笨拙的雙手包出笨拙的餃子，課本、作業、教誨全部扔得遠遠的，讓白白的麵粉將我們早已被世俗所迷惑的心重新染淨，讓香香的餡兒驅散早已在鼻頭揮之不去的書本的油墨味兒，讓熱騰騰的開水來重溫我們早已丟散的兒時美麗的記憶。
這又是一種幸福，一種愛，世上第四種感情。比友情多一點，比親情少一點。同學之間處久了，這種感情便根深蒂固。無時無刻的幸福，純粹的幸福，還是一種自力更生的幸福，一種像一片葉子飛翔的執著。葉子以生命的代價換來了飛翔的體驗，而我們，如同在母親眼裡，兒女始終是最美的；在我們眼裡，自己包的餃子始終是最好吃的。這時候的幸福，同葉子的幸福一樣，雖然短暫、卻很快樂、純真、無憂無慮。
看著餃子一個個“跳”進鍋中，我雙手合十地祈禱：“快、快……”哦，出鍋了，不顧燙，心急火燎地咬一口。啊，是一枚亮閃閃的硬幣，多麼幸運！當嘴角漾著微笑，臉頰泛起紅暈時，幸福的感覺油然而生，像一株小草，從心底，蔓延全身，彷彿置身於雲霧裡，飄然欲飛。
據調查，兒童一天要笑四百次，而成人一天僅笑十五至二十次。一次笑容的綻放，也就是一種幸福的誕生。為什麼孩子每天都天真活潑無憂無慮，被稱為祖國的花朵？因為，他們被幸福籠罩著，沒有是非之分的他們，一切都是幸福的，純淨的。而成人，被都市生活的“有條不紊”所機械化，他們的眼中、心中，已經積澱了太多的世俗迷亂，忘記了幸福，忘記了陶淵明那世外桃源的與世無爭，自由自在。
體驗幸福，追求幸福吧，像葉子一樣執著。
體驗幸福 篇15
國小五年級作文 ,591字蠶的幸福，在於把吃下的桑葉，都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗……
在我看來，幸福很簡單。比如說，和媽媽一起泡碗香噴噴的方便麵；睡覺前，媽媽給我一個吻……我們的生活裡處處都有著幸福，只要你用心體會，便能察覺。
記得有一次，我們班舉行微隊會。要選主持人了，很多同學都把手指向了我，可是趙老師卻選了陳嘉圓。我心裡又是難過又是氣憤：為什麼不是我？而是陳嘉圓呢！我覺得我比陳嘉圓讀得好啊！
放學了，媽媽看到我悶悶不樂的樣子，關心地問我：“澄澄，你怎麼不高興了？”
我憤憤不平地對媽媽道：“我們班要舉行微隊會，要選主持人。我本以為我會被選上，可是趙老師卻選了陳嘉圓。我很失望。”
媽媽聽後，握著我的手說：“沒關係的，媽媽聽到後也很意外。可是你要這樣想，將來社會上也有很多輪不到你的機會。你的心態要放平、放寬，機會都是給那些有準備的人的。只要你努力做好自己，機會一定會輪到你的。”
媽媽的話像一股暖流，緩緩地流淌到我的心坎……我緊緊地抱住了媽媽。還是媽媽理解我，我深深地感謝媽媽在我迷惘時，讓我找到了前進的方向。
愛之花開放的地方，生命才能欣欣向榮。我感謝老天給了我一個懂我且能開導我的媽媽，這就是我人生最大的幸福。
我在追逐夢想的過程中得到快樂 篇16
國小六年級作文 ,629字有人說：夢想是一個不停地追逐、不停地奮鬥的過程。是的，這個過程很長、很長。一個夢想結束，就又會有一個新的夢想萌發出來。夢想就像一粒種子，在你內心落地、生根、發芽。然後，慢慢的、慢慢的長成參天大樹。當它衝破天的那一刻，對夢想的渴望也就到了頂端。但是，別忘記，繁花會凋零，樹葉會凋落，樹木也會枯黃。不被呵護的夢想，同樣會凋落，被踐踏。那麼，當自己還有夢想的時候，當自己還有資格追逐夢想的時候，為什麼不放手一搏？
就像，如果沒有瓦特對蒸汽機的夢想，就沒有資本主義的蒸汽時代；如果沒有富蘭克林對雷電的夢想，就沒有現代社會的電器時代；如果沒有人類對千里眼的夢想，就不會有望遠鏡的出現；如果沒有人類對順風耳的夢想，就不會有電報電話的出現；如果沒有人類對太空的渴望，人類又怎會登上浩瀚的宇宙，遙逐幾萬光年的星球？
其實人們在追逐夢想的過程中，並沒有想會是怎樣的結果。因為在追逐的過程中，擁有的、未擁有的；得到的、未得到的，都會在我們的內心中留下深刻的回憶。閒暇之餘，喝口熱茶，想想過去在追逐夢想的過程中的點點滴滴，哪怕是過去那千百次的困難和阻擾，回想起來，還是感到溫暖。因為，我們有夢想，那麼，我們便擁有了快樂。
記得前段時間看過一部電影，電影中的人們或失去了夢想，或失去了追逐夢想的心。他們無疑只是一個套著“人”字外殼的行屍走肉！無法想象，沒有了夢想的人生該是怎樣。還是那句話：當自己還有夢想的時候，當自己還有資格追逐夢想的時候，放手一搏吧！為自己打造一片不一樣的天空！
在過程中輝煌 篇17
國三作文 ,672字幕深了，月色現出它的嬌媚，薄薄的月光像一層輕紗撫慰著大地，給地球拉上了一層帷帳。
突然，整個小鎮的電視聲嘎然而止，停電了！真掃興，我抱怨著去找蠟燭。許久，不知從哪個角落裡摸出了個灰塵撲撲的半截小蠟頭。我又摸來火柴點亮了它。接著，它開始了燃燒的旅程。
我突然注意起這截蠟了，注意著它的火焰—耀眼，裝滿了整個房子，我的心也亮了起來。
藍色的火苗像跳動的精靈，它們可愛空靈是生命的佼佼者，奔跑到生命的頂峰，擁有最熱情的心靈。
黃色的火苗託著藍色的火苗，猶如一滴飽滿欲滴的汁液，周圍的蠟伴著時間的推移，伴著火焰的前進，不停地揮灑著熱淚。這是奉獻的淚、感動的淚、氣憤的淚、痛苦的淚，這淚水中飽含了人生的喜怒哀樂，酸甜苦辣，耐人尋味，發人深思。
蠟的一生就像人的一生：開心過，痛苦過，也輝煌過。在這個過程中，生命在綻放光彩，同時，你也會品味到這人生的“百味茶”。
終於，正如我不想面對的，蠟燃到了盡頭，因為它太短了嗎？我不知道，但我知道它曾經輝煌過。
當最後一點微弱的火光在我眼前消失時，我閉上了雙眼。生命有始也有終，既然開啟了生命的航海之旅，就必須到達預料之呂的對岸。或許，當航船緩緩離開海岸時，我們喜悅、興奮、憧憬；當航船終於抵達對岸時，我們莫名地失落，是否，我們真的在乎的不是結果，而是那個充滿幻想與美景的過程？儘管過程中充滿著荊棘、危險和恐懼？
開始是驚喜的，過程是美麗的，結果是殘酷的。
我仰望著星空，月光毫無遜色，我知道再過幾個時辰它將隱藏它的行跡。伴著小蟲的呢噥，伴著微風的吹拂，伴著星星的閃爍，我獨自坐在庭院。或許，這就是生活。
快樂在學習中誕生 篇18
國小五年級作文 ,601字媽媽說：“時間過得真快，轉眼間你就七歲了。”
確實，我也覺著自己長大了，因為我都上小學二年級了。回想在我成長的時光裡，我經歷了快樂、悲傷、委屈……但我覺得最多的還是快樂，我在快樂中成長，在快樂中學習。
爸爸也曾對我說：“兒子，做一件事情不要輕言放棄，因為學習做事的過程會給你帶來快樂！”當我聽到這句話時，我已深深地被它所影響。我是一個喜歡快樂的孩子，學習就是一種快樂。
還記得第一次學騎自行車，過程是多麼艱難，是通過多多練習與體驗才換來了成功與喜悅，這讓我懂得了永不退縮，堅持不懈才是好的，並從中獲得了快樂。
還記得第一次跟爸爸學習畫畫，爸爸教我先定主體，再描輪廓，最後上色，讓我明白了畫畫的步驟，也讓我在繪畫的海洋中找到了愉悅，當我的繪畫作品《美好生活》獲得了國家級金獎時，讓我懂得了學習是一種成長的過程，一份耕耘，一份收穫，付出才會有回報。
隨著不斷的學習，我又找到了我人生當中最好的夥伴—書籍。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，書就像一把鑰匙，能夠開啟知識的大門；書就像一葉輕舟，能夠帶我去知識的海洋遨遊。當我感到寂寞時，讀書就像到了一個新的天地；當我遇到難題時，讀書如同一位良師為我解惑；當我煩惱時，讀書猶如置身美景使我心曠神怡……
我覺得讀書就是一種享受，在享受中獲得了知識；讀書就是一種學習，在學習中得到了快樂；
我學習、我快樂！
因為我的快樂就是在學習中誕生的。
我在日常生活中學到了語文 篇19
國小六年級作文 ,640字語文無處不在，在報紙上，書籍，手機上都可以見到，語文語文無處不在，甚至在大街上走著走著就看見一段很深奧的一段文字。
無處不在的語文伴隨我在我們家族就有很多的學問，我媽喜歡把一段深奧的名言抄下來貼在牆上慢慢去解開。就這樣一日復一日，一年復一年，牆上越來越多，每天上完學回到家隨便看一眼，就可能有我們今天上課學到的名言名句，可能就有一句在牆上，不信你們可以到我家來看一看，這就是我家的語文。還有每次過星期的時候，從校門前走過就看到了校園的語文“”為中華之崛起而讀書”。還有“志存高遠，厚得於人”。第一句是當年周恩來上中學的時候說的一句話，周恩來才有這麼大的志氣，當上國家總理，第二句話是在一塊兒大石頭上寫的。這兩句話已經翻印出來了許多句話語文的知識很深妙，它需要你去探索，去發現，去吃透才能懂它的奧妙。
在玩兒燈謎的時候這就是學到語文一個謎，需要你去探索去發現，去吃透它才能猜出來他是什麼，日常生活中有很多的語文，而且我們的教室牆壁上就有很多的語文，還有黑板報上的語文今天換成了消防安全消防這一個詞也是語文消防就是一切妨礙我們的災難，這就是利用語文去告訴大家用語文去解釋，他日常生活中的語文太強大了，它讓人人上癮去發現他去，他還說他語文的魅力太強大了，無處不在。無處沒有他的聲音，直到現在我媽還沉迷在語文當中，這可知道語文西人的魅力真的太大了。
日常生活的語文太有意思了，無數沒有人不去探索他，我在日常生活中學到語文了。
我的學習體悟 篇20
國一作文 ,913字學習是我們生命中的重要組成部分，學習充實了我們的人生，豐富了我們生命價值。但正所謂"工欲善其事，必先利其器"，對於中學階段的學習，掌握一定的學習方法是必不可少的。
對於文史類科目的學習，積累是重中之重。以語文為例，隨著當今社會語文改革的不斷深入，對我們的課外知識量的要求也越來越高。我們不僅要熟悉課本內容，課外古詩文的大量記誦、基本的文學常識、一些關注量較大的時事要聞，甚至是一些網路流行語，這些都在我們的學習範圍內。比如：我就會在週末抽空讀《人民日報》的微信公眾號，蒐集新聞素材以運用到自己的學習中。宋代的著名詩人梅堯臣，凡外出遊玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋，看到什麼新鮮的事或美麗的風景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。只有通過不斷積累拓寬知識面，才能為我們的語文學習注入源源不斷的動力，畢竟“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。
同樣的道理，英語的學習也需要積累，當我們在閱讀中碰到生詞或陌生的句型，便要通過查閱或詢問他人積累下來。若天天如此，月月如此，那我們的詞彙量便會大得驚人。
而數學學科的學習，思維很重要。也許有些同學會說：“我天生就沒有數學思維。”其實思維是可以通過不斷地練習來培養的。古人云“熟能生巧。”在大量的解題過程中，我們自然而然地便有了數學思維。由此，我們又可以推斷出“刷題”的重要性。做題也講究技巧一一要做有意義的題，並通過做題查漏補缺，這也就是老師要求我們認真完成作業的作用所在了。做題不僅能鞏固我們學過的知識，培養我們的思維能力，而且從“功利”的角度看，見過的題多了，分數也就提上去了。
除此以外，我們更要調整好心態，享受學習過程的樂趣，勇於克服學習中遇到的挫折，還要合理安排學習時間，提高學習效率，做時間的主人。
當然，學習方法固然重要，但擁有刻苦學習的精神才是重中之重。
同學們，無論學習多苦，我們都要堅持，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！