我在學習中體驗幸福相關作文20篇
我在學習中體驗幸福 篇1
國一作文 ,1099字身為學生的我們，每天都在知識的海洋裡穿梭。一本密密麻麻的書，一本工工整整的筆記本，甚至一張滿是紅勾的試卷，讓我們沉浸學習之中無法自拔。拿起筆，一股幸福的感覺湧上心頭。
一聲清脆響亮的上課鈴，催促著我們回到座位。伴著老師輕快的步伐，精心的課件瞬間吸引了我們的目光，一節美妙的課就此開始。今天的主題是“細節描寫”，我的目標停留在螢幕上的幾句話上，思維也隨之跳躍。一位同學大聲地讀著，我便也在心中默唸，漸漸有了感覺，幾句話之間的差別呼之欲出。老師鬥志昂揚地在黑板上甩下一排蒼勁有力的板書，我於是把它們小心翼翼地抄在筆記本上。心裡想著：我又積累了一筆財富啊！內心便被濃濃的幸福感所包圍。到了練筆的時候，望著自己的筆記，頓時腦中文思泉湧，文字如輕風流水般在筆尖遊走。一氣呵成，欣慰與喜悅感在我的心頭蔓延。同時不忘豎起耳朵聆聽同學們的文章，某個詞或是某個句子讓我停下來，一邊感嘆：原來還可以這樣寫！為什麼我沒有想到呢？一邊拿起那支富有文學氣息的簽字筆，在我的文章裡添上幾處點睛之筆。一節僅有四十分鐘的語文課，讓我在學習中收穫——幸福。
下課鈴的奏響，意味著一堂課的結束，更意味著另一場學習的開始。飛快地從抽屜裡拿出那一張被打了三角符號的作文紙，然後快速跑下樓，像一隻小鳥一樣奔進語文辦公室，佇立於老師身旁，眼神裡盡是求知的光。輕輕地把作文遞給老師，然後盡情訴說著自己的思路和看法。老師便用她那湖水般的眸看著我，不時還點一點頭。老師把作文放到我跟前，告訴我我的不足，我哪裡還可以提高。於是，那些飽含深情的話語就深深地刻進我的腦海，反反覆覆地在我耳邊回放。這是我和老師之間的交流，獨一無二的交流。當我邁著興奮而又激動的步伐回到教室，我有一種說不出的快樂。10分鐘的課間，也能讓我在學習中收穫——幸福。
回到家，坐在書桌前，靜靜地回想今天學習的收穫。從書包裡拿出數學作業本，放眼望去，數學試卷的壓軸題錯綜複雜的輔助線讓我眼花?亂，難以下筆。於是努力使自己平靜下來，埋頭沉思，筆墨在草稿紙上飛舞，複雜的線條在腦中排列。又猛然想起老師上課時的情景，於是會心一笑，彷彿困於深林之中無路可尋，又突然發現身後的光明大道，又好似瀑布從高處落下，豁然開朗。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”一聲有力的落筆聲，讓我有莫大的成就感。課後對自己的挑戰，讓我在學習中收穫——幸福。
學吧，學吧，張開懷抱去擁抱學習。縱身投入學習之海，不斷實現對自我的提升，不斷克服困難，不斷豐富自己的思想，幸福不就藏在這之中了嗎？
我在學習過程中體驗幸福 篇2
國二作文 ,1217字“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“採菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸福……學習帶給我的，是一種不一樣的幸福……
（一）
小時候，我在學習過程中體驗幸福。
“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我一遍又一遍地品讀這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，迴盪在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的文學寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積澱下來的厚重的文學財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？於是，我欣欣然地擁抱、學習它，體驗著這種幸福。
小時候我在學習古詩文中體驗文化傳承的幸福。
（二）
長大了，我在學習過程中體驗幸福。
小學時，科學老師帶我們去解放公園上自然與科學課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了。“看到了，好小的一朵。”同學們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹後忙碌著，不覺得累。一陣風吹過來，花朵在風中哆嗦了幾下，落入了溼潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內心：我鞏固了知識，認識到了生與死的意義——物、人均有始終，關鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。於是，我坦然地接受，學習它，體驗著這種幸福。
長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。
（三）
現在，我在學習過程中體驗幸福。
“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過。”不管成敗幾何，我的學習之路上的每一次發問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數學題，我會跟著老師轉，直至弄明白。看著滿滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算子號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸福……有學習，就有收穫，就有幸福。於是我樂然地面對，學習它，體驗著幸福。
現在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。
我，在成長，在學習，在擁有，在享受著學習過程中不可言喻的幸福。
我在學習過程中體驗幸福 篇3
國一作文 ,1114字古人云：“學無止境。”從小學到初中，課業變得繁重了，學習任務也變得緊張了。但是，在學習過程中體驗到的幸福是不會變的。
白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鑽入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中迴盪，心上湧上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。
我，在老師的教授學習中體驗幸福。
白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘願得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢。“《白頭吟》。”那位被點名的同學站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那麼，作者是誰？”“呃……”剛才回答的同學撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是——”瞬間，同學們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或悽美婉約。我的心田，彷彿被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。
我，在班級的交流學習中體驗幸福。
白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕於耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，彷彿墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學習作者奇妙的構思和生動的描寫，學習當時社會的風氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。
我，在閱讀的自我學習中體驗幸福。
學習的過程，就好比在大海中遨遊。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學習的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你遊過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。
我，在學習過程中體驗幸福。
我在學習中得到快樂 篇4
國小四年級作文 ,850字有人說遊戲能得到快樂，有人說游泳運動能得到快樂，有人說收到禮物能得到快樂，而我想說，學習也能得到快樂……
剛上一年級時。我第一個接觸到的就是語文了，老師開始教我們學拼音。這個讀什麼，那個讀什麼，看著老師標準的口形、聲音，我不禁對知識產生了好奇。為了學好語文，我開始接觸了一些帶注音的讀物，《格林童話》、《十萬個為什麼》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在書海里暢遊，思考，懂得了許多大道理：《醜小鴨》讓我知道不能以貌取人；《狐狸和葡萄》讓我懂得了，得不到的東西，不能說它不好；《賣火柴的小女孩》讓我看到了當時社會的黑暗……
學習使我快樂，讓我知道了許多有趣的故事。
與此同時，數學也同樣令我著迷。看著那可以在各種題目中運用的計算方法，和九九乘法表中的數字，讓我學會在菜市場買一些便宜的蔬菜瓜果，學會數我自己的零用錢……一天，老師教了我們一個作減法計算的“祕密”：“你們看，把1+2=3反過來，是不是就變成了3-2=1？”我們驚呼到“是！”就這樣，在我們用這種方法做出一道道題目時，心裡比吃了蜜還甜。
學習使我快樂，讓我懂得了以前不知道的東西。
三年級時，我又學習了一種新語言——英語。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”給我演出了一個個包涵知識的小片段。“Mike， Yang Ling，Su Yang， Su hai……”我快樂地和他們在書中游玩。英語老師教我們了許多英文單詞“apple，cap，cake，dog……”雖然有點難，但我還是慶幸可以和外國人談說了！
學習使我快樂，讓我學會了英語中的一些單詞。
學習使我快樂，它讓我成長著，收穫著，快樂著！
在簡單中體會幸福 篇5
國二作文 ,1140字幸福是什麼？幸福其實很簡單，只不過是過得開開心心，快快樂樂罷了，有著家人的呵護與陪伴。這就是簡單的幸福！
奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我組成了一個幸福的家。有時，因奶奶聽不見的一句可笑回答、爸爸用錯、媽媽講今天看見的新笑話、姐姐講班中開心事……這些都會惹得我們發笑，笑聲可以讓那遠在樹林裡的鳥兒飛到窗外聽我們閒談，它們也覺得那樣很幸福吧！
“裝聾”奶奶
奶奶最“擅長”的應該是裝聾了吧。每次聽見爸爸說她時她總是裝聾。首先是咳嗽兩聲，然後裝作若無其事地看著我們，一臉迷茫好像什麼都沒發生一樣。我們曾經還真被她騙了，以為真聽不見，後來一切都見分曉了，原來她是在裝啊。哈哈，我們只好笑爸爸“愚蠢”了，受騙了，不是麼？她這時也會笑，雖然人老了，但是心裡什麼都是明白的。
家中頂樑柱
家中頂樑柱其實就是爸爸了，他用他的雙肩撐起了整個家，雖說家中並不是很富裕，但是也是很幸福的。爸爸幾乎每天下班回家都會帶一些好玩意兒，並藏在兜兜裡。他總是悄悄跑到我面前，“猜猜今天我給你帶了什麼好吃的？”爸爸彎著腰，眉毛翹起來，兩眼瞪的圓溜溜的似乎發現了什麼新大陸似的，應該不算什麼新大陸吧！“哎呀別猜了，還是讓我看看吧。”我從兜里拉出爸爸的手，手中是什麼東西快讓我看看是什麼，是什麼？我心都快蹦出來了。”扒開爸爸的手，我看見了一個精緻的巧克力，巧克力可是我最愛了。
“嘮叨”媽媽
你別看我媽媽只是一個普通的女人，但是，她“嘮叨”起來，沒完沒了。比如星期六吧，因為這一天家人都在，她有嘮叨的物件。早晨我還在夢裡遊蕩，就聽見那“刺耳”的話：“快起床，太陽都晒屁股了，都十點了。”其實才八點呢。中午又說我沒寫作業，又說我把地弄髒了，把桌子弄亂了，下午又叫我睡覺。早晨出門時媽媽總是叮囑我把早餐吃了再去學校，這樣對身體好；天下雨，出去時記得帶上傘；路上小心車，學校好好聽課……這些話媽媽一天不知會說幾遍。媽媽總是讓我做一些事情，或許因為我們的叛逆吧，有時也會和媽媽頂幾句因為媽媽的嘮叨，使我有了良好的生活習慣，使我學會做很多事，使我懂得了很多……
“話桶”姐姐
姐姐從小就話多，小時候換過好多同桌，老師的回答都是“話太多”。中午回到家，“話桶”就開始講話嘍！今天我們班xxx捱打了；我們給xxx起了個外號；我們老師說……這些課都是姐姐嘴中的家常便飯了。我們只聽她說，因為根本插不上嘴。媽媽給姐姐說過“把你的話給你妹妹分點，你就話少了”。你說一個媽生的，怎麼差別就這麼大呢？你敢說我姐不是個“話桶”？
走進奶奶的世界，體會她的心境；走進爸爸的褲兜，感受父愛；走進媽媽的心，領悟媽媽的嘮叨；走進姐姐的話語，享受她的幸福與快樂。走進家，感受家的溫暖！
家給了我溫暖和幸福，讓我在簡單中體會幸福，簡單的幸福永遠伴隨著歡聲笑語！
在吃苦中學會體驗幸福 篇6
國三作文 ,838字幸福，是一朵開在客廳裡的花，每天看就不再覺得它美麗；幸福，是一碗端在手上的白米飯，每天吃就會覺得有點膩。讓自己偶爾吃一點苦，體驗一下生活的不容易，也許更能真切地感受到當下的幸福。
有時候，我會慶幸，呱呱落地的我，四肢俱全，能看見周圍一切美好的事物，用心靈去感受它的美，還能用耳朵去聽那些動人的聲音，也能唱出那優美的歌韻；有時候我會慶幸有一個幸福美滿的家庭，有愛我的爸爸媽媽，有我那可愛的書桌，還有那毛茸茸的洋娃娃。可想一想，這一切是多麼的來之不易，也可以想象，爸爸媽媽為了我的快樂和成長付出了多少心血啊！媽媽為了悉心照顧我，放棄了自己的工作，爸爸為了我們這個家辛勤地工作，可是，我們經常對爸爸媽媽的這些付出視而不見。
有時候，我會慶幸，我可以在明亮的教室裡學習，想起那些戰爭年代的孩子，他們整天都在戰爭之中生活，日日盼望著祖國的和平，希望可以放飛一隻只和平的象徵——鴿子，他們是多麼地渴望和期盼和平的環境啊！比起他們，我們又是何等的幸福！但我們有些人擁有了這些，卻不懂得知道珍惜那烈士用鮮血換來的和平。
很多人都有一種習慣，失去了自己擁有的才會感到痛惜，有時候我想：如果有一種實驗，能讓人在成年之前體驗幾天失去幸福的感受，那該多好啊！那這個人一定是全世界最幸福的人了，因為他懂得珍惜，懂得幸福，他一定會對眼前的一花一草一木都覺得格外珍貴。
但遺憾的是，很多人把自己當下所擁有的幸福視作理所應當。比如你問身邊的人：“你不覺得自己很幸福嗎？”或許你會遭遇一個驚愕的表情，那表情分明是說：“搞什麼？你吃錯藥了吧？”不是他不懂得感恩和珍惜，而是他從未體驗過一種不幸福的生活。試想一下，假若有那麼一天，一個人失去了現在所擁有的一切，請問他還會覺得現在不幸福嗎？
列寧說：“勞動的人最快樂，因為只有勞動的人才知道休息是一件多麼美妙的事情。”
讓我們不妨多吃一點苦頭吧，免得生在福中不知福！
化學學習初體驗 篇7
國一作文 ,632字化學作為在初中學習中一門最為重要的學科，在生活中的應用也極為廣泛。通過這幾日的學習化學，我對它有了初步的體驗。
我體驗最深刻的是化學作為一門在生活中的學科，他有許多的推理都在生活中有著實際的應用。比如，作為鹽，不僅僅是鹽，而且放在化學變化中，它還可以做一種新式的染料呢！這個知識我以前在小學科學上雖然聽過，但是並沒有這麼詳細，這麼系統，這麼完美的呈現，所以也在暗暗驚歎化學世界中物質的千奇百怪時，也感到了自身在地球是會中的渺小。
第二個體驗，我也感受到了化學它的真正魅力，其實化學並不是導致生態破壞的最重要的手段，它有利也有弊，它是一把雙刃劍，如果使用的好，可能會使生態環境更加的美好，而使用的不好，這可能破壞生態環境，所以綠色化學的提出也更是化學在生活中得到了廣泛而健康的應用。
通過化學的做題，我也體驗到了：化學，其實並沒有多少難度，更多靠的是對化學知識的理解，對細微之處的把握。只有做好了細節方面，才能在化學試卷上展示自己的全部才華，超越他人於千里之外，才能將自己的化學思維和化學能力，在無形中展露給考場上的閱卷者。所以我才以後在做題中一定要進行思考，冷靜下筆，這樣才能做到萬無一失，滴水不漏，在考場上得到較高的分數，從而順利通關。
這是我對化學的初體驗，通過對化學的學習，我對他也有了一個初步的認識，雖然不深刻，但是卻在我放學之後的學習中為他打下了堅實的基礎。所以我一定要努力的學化學，認真的學化學，將來用化學知識將祖國裝點得更加美好，更加繁榮，更加昌盛！
快樂在學習中誕生 篇8
國小五年級作文 ,601字媽媽說：“時間過得真快，轉眼間你就七歲了。”
確實，我也覺著自己長大了，因為我都上小學二年級了。回想在我成長的時光裡，我經歷了快樂、悲傷、委屈……但我覺得最多的還是快樂，我在快樂中成長，在快樂中學習。
爸爸也曾對我說：“兒子，做一件事情不要輕言放棄，因為學習做事的過程會給你帶來快樂！”當我聽到這句話時，我已深深地被它所影響。我是一個喜歡快樂的孩子，學習就是一種快樂。
還記得第一次學騎自行車，過程是多麼艱難，是通過多多練習與體驗才換來了成功與喜悅，這讓我懂得了永不退縮，堅持不懈才是好的，並從中獲得了快樂。
還記得第一次跟爸爸學習畫畫，爸爸教我先定主體，再描輪廓，最後上色，讓我明白了畫畫的步驟，也讓我在繪畫的海洋中找到了愉悅，當我的繪畫作品《美好生活》獲得了國家級金獎時，讓我懂得了學習是一種成長的過程，一份耕耘，一份收穫，付出才會有回報。
隨著不斷的學習，我又找到了我人生當中最好的夥伴—書籍。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，書就像一把鑰匙，能夠開啟知識的大門；書就像一葉輕舟，能夠帶我去知識的海洋遨遊。當我感到寂寞時，讀書就像到了一個新的天地；當我遇到難題時，讀書如同一位良師為我解惑；當我煩惱時，讀書猶如置身美景使我心曠神怡……
我覺得讀書就是一種享受，在享受中獲得了知識；讀書就是一種學習，在學習中得到了快樂；
我學習、我快樂！
因為我的快樂就是在學習中誕生的。
在戲劇中體驗生活 篇9
國小五年級作文 ,633字聽到張彬老師的教育戲劇課又開講了，我激動無比，按捺不住興奮，於10月29日下午火速前往再次體驗。
每次上張彬老師的課，總是讓我輕鬆自如、快樂無限。這次的課也不例外，簡潔明瞭介紹了戲劇的骨架後，又到了我們小記者當主角的時刻了。
和以往不同的是，這次一開始十幾個人一起來到了舞臺上，圍成一個大圓圈，主題是以一個女孩的一句“你真是我的好朋友！”開始的，然後邀請朋友出去玩，演繹不同的場景，無限自由地發揮。參演者十分投入，語言快樂詼諧，精彩的演出贏得了陣陣掌聲。
後面的微劇裡，我也做起了主角，搭檔是一位文靜的女孩。故事中的“我”是一個非常矯情的男孩，搭檔在兩年多是時間裡都沒有把我約出去玩。其實，“我”還是非常想接受她的邀請，她搬家之前，對我發出了最後一次邀請，可“我”想著我是一個矯情的男孩，猶豫了一下，還是拒絕了。故事很簡單，也很生活化，現代都市裡不時會出現這樣的場景，我融入了角色中，演得放鬆自如，也略感有點遺憾。
在張老師耐心、風趣的引導下，一次次地身臨其境中，我們知道了要想演好一個角色，就得注意語速、表情、動作、情緒，更不要忽視情景細節，比如，怎麼去開門，開門發出什麼樣的聲音等，都要淋漓盡致地表現出來。
“在戲劇中體驗生活”，這是張彬老師寫下的寄語。在張老師的劇場裡，每個人都是主角，總是互動不停，讓大家自由發揮自己的表現和觀點，我們非常活躍參與其中，積極快樂地在戲劇中體驗生活。
一張一弛，文武之道；戲劇生活，相得益彰。在戲劇中體驗生活，在生活中享受戲劇！
我在學習我在長大 篇10
國小一年級作文 ,1003字從我踏入小學校園的那一刻起，我知道我應該長大了。 我喜歡學校的老師同學，喜歡校園的一草一木，喜歡學校安排的每一門課程。對我來說一切都是新奇的美妙的，我願意一點點學習，一點點記錄，一點點懂得。
九月開學日，是幼轉小的一個新起點。開學第一天我和媽媽一起邁向實驗小學的大門，一起站在新生班公告欄上尋找自己的名字，一起找到自己的班級位置，進入小學的第一堂課。這時候我感覺一切都是陌生的新鮮的，但是我懂得我是一名小學生了，我接下來的任務就是學習。
我每一天都高高興興的背上書包來到學校，跟老師學拼音、認字，學1、2、3……這些數字遊戲，我每天都可以學到好多好多東西，我還以跟同學一起唱歌，一起學畫畫，一起活動、做遊戲呢。
在老師們的陪伴下，半個學期快過去了，在單元小測試的時候我考得不太理想，很不開心。回到家裡媽媽問我怎麼了，我小心翼翼的拿出試卷交給媽媽，媽媽看了後問我：“寶貝，錯的題會不會做呢？”我吐吐舌頭對媽媽說“會，但是我粗心了”。媽媽蹲下摸著我的頭語重心長的說：“寶貝，考試錯了不怕，考不了100分也沒事，錯了，我們就知道自己還有什麼地方不會，什麼地方需要加強，但是呢，我們以後一定要認真，知道嗎？”在以後的學習中，我知道我要認真細心，一定要克服粗心大意這個壞毛病。
期中考試，我每門功課都是滿分，我太開心了。回到家我神祕兮兮的把試卷遞到媽媽的手裡，當時媽媽看完可高興了，並給了我獎勵。之後的每一天媽媽都在我耳邊絮叨：“寶貝，你還有很多不足的地方，需要努力進步的地方還很多，這次成線不能代表你就是好學生，你不能總是把100分掛在嘴邊，更不能驕傲自滿，知道嗎？”我認真地點點頭，並把媽媽的話牢牢記在心中。 在學校，我不僅學習要好，而且還要學會如何做人。
記得有一次，班上一個調皮的男同學欺負我，我把他的書包扔到了垃圾桶裡，當老師問的時候，我說是別的男同學扔的。後來老師瞭解了情況以後嚴厲的批評了我，說我不該把別人的書包扔掉，有什麼情況你應該跟老師說，老師幫你解決，你更不該撒謊冤枉別人。回到家裡媽媽也教育了我，她說：“寶貝，犯錯不怕，怕的是沒有勇氣承認錯誤，那樣就不能改正錯誤。你現在是在學習，學習並不只是學習文化知識，還要懂得做人做事，明白嗎？”我知道自己錯誤的嚴重性，點點頭說道：“媽媽，我錯了，以後不會再犯了”。
通過這些事，我明白了，雖然我還只是一個一年級的小學生，未來我要學習的東西還有很多很多……
在學習中成長 篇11
國二作文 ,805字古語說得好“少壯不努力，老大徒傷悲。”是啊，這就話說的無疑是在說我呀，我是一名初中學生，在學校裡我曾經驕傲過，也曾失敗過，又曾經絕望過。現在的我已經適應了這種“繃緊神經”的學習和生活；也是我在這裡真正明白∶“適者生存，不適者被淘汰”這個道理；早這裡我真正明白了∶“知識改變命運”的啟示。
小學時，記得每次到了週末的時候，我便會去同學家玩，那時的我，覺得朋友就是一個“頂天立地”的詞；每次到了春遊的時候，我可以與老師和同學一起探尋春的足跡，去體驗大自然的奧祕；到了小學快畢業考試時，老師們會佈置像“一座山”似得作業，簡直把我壓得喘不過氣。
但是時間又怎麼會垂憐你呢，一眨眼，小學的難忘生活也結束了，我帶著老師和父母的期盼進入了自己理想的班級。到了初中我才發現一切都變了，沒有和自己小學時那麼知根知底的朋友了，沒有像父母那樣關心你的人了，也沒有像小學時，春天和夥伴一起放風箏的樂趣了。但是，我卻獲得了，一個很好的競爭對手、一個十分關心並看著我們在學習中成長的老師。雖然沒有了與同伴們在藍天和白雲間的嬉戲，但卻仍然有老師陪著我們一起學習的樂趣，雖然週末的娛樂時間被佔據了，但卻可以用書本來充實我的知識視野；也沒有小學時的那般任性、漸漸地我成長為了一個乖巧，懂事有理性，孝敬父母的人，擺脫了小時候的幼稚與天真。
在這裡我要說：“同學們抓緊時間學習吧！名校在等你、祖國需要你”不要讓“黑髮不知勤學早、白首方悔讀書遲”否定了你；學習吧，做一個在學習中的佼佼者，學習吧，因為它可以改變你的命運；學習吧，成為一個能擔當起明天太陽的接班人吧，不要讓今天成為過去，不要讓明天成為遺憾。
只要你熱愛學習，善於學習，這又何常不是一種成長。
在學習中汲取快樂 篇12
國一作文 ,607字三毛說：“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點開啟。學習真的很快樂……
剛剛步入初三的學習生活，周圍的一切都悄然發生著變化，學習任務越來越重，教室成了硝煙瀰漫的戰場，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計時器，我扛著肩上的重擔，徘徊在通往未來的道路上，找不到出口，曾一度覺得生活中的快樂已隨著一張張草稿紙扔進了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地擁抱這座荒涼的城市。”
於是我認真地尋找一個讓生活快樂的理由，於是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時，才驚奇地發現衣袖已經沾溼，額頭已沁出細密的汗珠，這種因平靜而充實的心情原來是被忽略的幸福。
曾幾何時，我會因為成績的不盡人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義。”原來，“心無旁鶩，紮紮實實完成自己的任務，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福。”
所以，從現在起，不要再抱怨學習的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發掘那每一片書籤下隱藏著的小小的幸福吧！
在學習中成長 篇13
國二作文 ,692字彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放。我在點滴的痛苦中學習成長。
我很特殊，為什麼呢？因為我的母親是位老師，我就是普通同學中的另類——教師子弟。從小學開始，我的學習水平就處於中游。我媽恨鐵不成鋼，改用套又一套的試卷來訓練提高我的成績，但這樣的效果並不是理想。於是，我的臉上寫滿憂鬱，老媽的臉上寫滿了憂傷。
屋漏偏逢連陰雨，剛剛進行的一次數學測驗，我考的一塌糊塗。老師在班會上點名批評：“不要以為你母親是位老師你成績就很優秀，自己不付出努力，這樣下去你不可能當龍頭，只能當鳳尾。”
這句話深深警醒了我，做了一套又一套的試卷又怎樣，我一有不會的題就去問老媽，自己從來不主動思考。
學習的過程是辛苦的，靜靜的夜裡，只有那盞檯燈與我為伴。遇到了難題，我剛想叫“媽”，老師的那句話又在耳畔響起。於是我又靜下心來一遍一遍地讀題，看看自己到底忽略了個條件，再去翻翻書看看自己是不是沒有落下知識點。我無數次地徘徊在數字與數字之間，符號與符號之間，每每做出一道難題，或者做出一道讓我反覆思考的題，我那種成功的喜悅感比吃了蜜還甜，會讓我有想做下一道題的衝動。原來經過自主思考後做出題來的感覺那麼好！“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我深感數學的曼妙與偉大，便重新握起冰涼的筆桿，每一道我攻克的難題流瀉出來的筆跡都已化作我成長的足跡。
夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
不經歷風雨能見彩虹，不綻放花蕊怎麼結出碩果，我學會了在學習中成長，我要堅持，在學習中成長！
在學習中成長 篇14
國小五年級作文 ,725字“當最後一抹陽光從市政廳的天台落下，城鎮中的貓們開始煥發生機。他們從各個角落聚集而來，迎接偉大的貓族國王的甦醒。可此時，這個神奇王國正遭受著噩夢，唯一的繼承者——卡波爾王子被可惡的女巫劫持，等待三個女王的解救。”
《貓王卡波爾》這本書深深地吸引著我，我完全沉浸在故事的情節中。我彷彿是書中的一個人物，時而為卡波爾的危險捏把汗，為他提心吊膽；時而為他脫離險境拍掌叫好……我的心一直為故事的發展而起伏不定。貓族王子卡波爾通過不懈努力，歷經千辛萬苦，與各種惡勢力作鬥爭，最終統治了貓族王國，當上了尊貴無比的國王。
這個故事讓我明白了，人生道路不是一帆風順的，在漫長的旅途中，要經歷各種坎坷、磨難，甚至是生命危險，只有不怕艱辛，勇往直前，遇河搭橋，逢山開路，在困境中不斷學習，不斷成長。我們正在學習，所遇到的各種情況也是如此。在學習時，遇到不懂的地方，有的同學怕困難，不肯鑽研，投機取巧到同學那裡抄答案，甚至不懂裝懂，最終問題越積越多，成績一塌糊塗；而有的同學，迎難而上，查資料，請教同學和老師，想盡辦法努力解決，在學習中不但體會到成功的喜悅，還學會了本領，豐富了知識，取得好成績的同時也得到老師和家長的表揚，同學們的羨慕。在生活中，如果你享受著衣來伸手飯來張口的“太子”待遇，洗衣服怕水弄溼身體，整理房間怕累，燒飯怕火怕油煙，掃地怕髒……將來長大了，離開了爸媽，在外地工作，誰來照料你？最終，我們還是要獨立生活的，爸媽不可能陪你一輩子。
老話說“活到老學到老”。的確，我們只有不斷學習，才能茁壯成長！
我在學藝中成長 篇15
國小六年級作文 ,689字藝術在生活中無處不在，哪怕是一首歌，一本書，一幅畫，一件瓷器，或是一件毫不起眼的工藝品，都有著藝術的獨到魅力。凡此種種，呈現了藝術之美。有的雖然渺小，卻也是一個有心者傾注了無限熱情的產物。讓我們走進《清明上河圖》去欣賞這幅舉世聞名的畫卷吧！
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的一幅精品。畫長528。7釐米，高24。8釐米，表現了北宋時期汴京以及汴河兩岸的自然風光和繁榮景象。
圖上的人物栩栩如生，有從鄉下來的農民，有撐船的船工，有做買賣的生意人，有留著長鬍子的道士，有救死扶傷的醫生，有擺攤的小販，還有官吏和讀書人。真是三百六十行，行行都呈現在《清明上河圖》上。
看，圖的左邊有幾個人團團圍座，好像是在談論最近發生的一些趣事。瞧，圖中橋頭的一個人，挑著擔子，筐子裡好像裝著許多的肉和蔬菜，我想他應該是要趕回家給客人坐一桌“滿漢全席”吧？也可能給自己親愛的孫子、孫女做一桌美味的佳餚。橋頭上的人都在急忙的走著，似乎要去進京趕考，也好像是趕著回家去送別即將遠行的家人。一些小販在叫賣：“走過路過，千萬不要錯過，我們家的東西物美價廉，過了這村可就沒這店了。”小販這麼一張吆喝，顧客一定會蜂擁而上，這個小販應該賺不少錢吧！一位年事已高的爺爺，手裡拿著一根木杖。難道他是一個算命先生嗎？還有許許多多的牛在拉車，我不禁想說：牛的力氣可真大！
美妙的音樂，令人回味無窮；傑出的畫作讓人百看不厭；一件小小的工藝品，經過你細緻的觀察，也會有震撼人心的力量；讓我們在生活中發現美，體驗美，享受美，讓我們在藝術的百花園中感受藝術的魅力，感受美的薰陶。
我在學藝中成長 篇16
國小六年級作文 ,638字啊！繪畫，是多麼好的一門藝術，五彩繽紛的顏色塗抹在紙上，讓人出神入化。
學繪畫，還得從三年級說起。那是一個假期，爸爸帶我去文體廣場看繪畫展，我看到那一幅幅光彩奪目的畫，心裡熱血沸騰，便立志要學畫畫。經過我的軟磨硬泡，爸爸給我報了繪畫班。
剛開始，我畫的畫很醜，老師也不多看幾眼。剛想要放棄的時候，媽媽和爸爸開始鼓勵我，讓我堅持下去，因為堅持就會成功。我聽了便又找回了信心，繼續畫畫。經過三個星期的努力，我的繪畫水平開始逐漸提高，老師也重新重視了我，還連連誇讚。此刻我的心裡樂開了花，爸爸媽媽知道了也開心的地笑了。
後來，我繪畫等級上了三級。可是好景不長，因為我考了三級以後，我再也沒有練過繪畫。一次，繪畫比賽，老師讓我們畫一處景色。我的畫得了第五名，我沮喪地回到家，爸爸語重心長地說：“兒子，學習什麼都要堅持，如果不堅持怎麼成功。”我聽了點了點頭，我便咬緊牙關，從此不管碰到再多大的困難，我都會堅持每天練習，最終在又一次的繪畫比賽中，我的畫取得了第一名。我高興地跑回家，告訴了爸爸，爸爸說：“貴在堅持，這次你得了第一，如果以後不勤加練習，那可就半途而廢了。”我說道：“知道了。”我還明白了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”這句話的真正含義。
繪畫，給我帶來了自信，讓我學會了很多道理。我很開心，無論什麼時候，只要拿起畫筆，我的心就會平靜下來。因此，無論如何，我都不會放棄繪畫。
在學習中成長 篇17
國小六年級作文 ,642字在生活中會有許多的事讓我們成長，他們就像天上的星星，多得數也數不清，但讓我印象最深的那一顆星，還是那一顆。
“”媽媽快來給我檢查作業，我寫完啦。”我高聲叫著。媽媽聽到後，來我的書桌前：“作業又這麼快做完啦？”“對呀，快檢查吧，我出去了。”話音剛落，我就像一隻自由的小馬一樣飛奔了出去。
大約過了15分鐘，媽媽叫我改錯，我走進去，看見媽媽手上的作業，錯號連連，密密麻麻。看到這幅慘不忍睹的樣子，我尷尬地笑了笑說：“這不是我的作業吧？”“怎麼剛寫完的作業自己就不認得啦，看看字寫的就先不說了，關鍵是你錯的都是一些小錯誤，沒有小數點數字抄錯了，就是不知道細心一點兒，你這樣粗心大意，馬馬虎虎以後能做好什麼？”我很委屈，說我只是一時大意。
下午媽媽帶著我去了姑姑工作的地方，我是統計員，是統計公司的重要資料的。來到了辦公室，我姑正在工作，她手裡拿著許多數字表，只見姑姑用手一個數字一個數字的指著，再打到電腦上，媽媽見我站著不動，便意味深長地對我說：“你看這麼重要的資料，要統計到電腦上錯一個也不想，少一個點兒，多一個字母，都會給公司帶來巨大的損失，你也要像你姑姑學，細心認真不出錯。”從這以後，我學習姑姑不著急，在向姑姑學習的過程中，我長大了。
你照照鏡子，你很高，越來越像一個大人，但這不算成長，只有心靈有所感悟，才是真正的成長。
我的學習中有你相伴 篇18
國小五年級作文 ,622字已經是夜裡11點了，臨近小升初考試的我還在挑燈學習。爸爸媽媽都已經睡了，只有它，還陪在我身邊。
我望著它。它那一對黑溜溜的眼睛像一對黑珍珠，它也望著我。“不早了，你也趕緊去睡吧！”我催促道。
它仍然站在原地，像一個戰士守護著我。
我沒了辦法，繼續複習著功課。
屋外的寒風，猛烈地敲打我的窗戶，也許風也耐不住寒冷與寂寞吧。我想。“唉，現在呀，我的壓力太大了。”我頓了頓，“你知道嗎？我要小升初考試了，將來會離開這裡，到更遠的地方上學。”它仍然望著我，眨巴眨巴眼睛。“你肯定累了吧！我都讓你睡覺了，你沒必要這樣等我呀！”
屋外的寒風，又向我們發起了一次猛烈的攻擊。
它，輕輕地打了個寒戰。我揉了揉手中的暖水袋，扔給了它：“喏，你也暖暖。天冷，不用等我了，先去睡吧！聽話！”
它嗅了嗅暖水袋，輕輕地叫了一聲，又推給了我。
我筆尖的沙沙聲，與它輕輕的呼吸聲，彷彿在演奏一首美妙的小夜曲。
“當———當”，鐘錶再一次敲響時，我放下了筆。12點半了。
“好了，我寫完了。走吧，回去睡覺吧！”我衝著它說。
它，友好地舔了舔我的腳。我輕輕地抱起了它，“叫你別等我了吧，你一定累了，快回去睡吧！晚安！”
我的學習中，有你相伴真好。
我的學習中有你相伴 篇19
國小五年級作文 ,622字已經是夜裡11點了，臨近小升初考試的我還在挑燈學習。爸爸媽媽都已經睡了，只有它，還陪在我身邊。
我望著它。它那一對黑溜溜的眼睛像一對黑珍珠，它也望著我。“不早了，你也趕緊去睡吧！”我催促道。
它仍然站在原地，像一個戰士守護著我。
我沒了辦法，繼續複習著功課。
屋外的寒風，猛烈地敲打我的窗戶，也許風也耐不住寒冷與寂寞吧。我想。“唉，現在呀，我的壓力太大了。”我頓了頓，“你知道嗎？我要小升初考試了，將來會離開這裡，到更遠的地方上學。”它仍然望著我，眨巴眨巴眼睛。“你肯定累了吧！我都讓你睡覺了，你沒必要這樣等我呀！”
屋外的寒風，又向我們發起了一次猛烈的攻擊。
它，輕輕地打了個寒戰。我揉了揉手中的暖水袋，扔給了它：“喏，你也暖暖。天冷，不用等我了，先去睡吧！聽話！”
它嗅了嗅暖水袋，輕輕地叫了一聲，又推給了我。
我筆尖的沙沙聲，與它輕輕的呼吸聲，彷彿在演奏一首美妙的小夜曲。
“當———當”，鐘錶再一次敲響時，我放下了筆。12點半了。
“好了，我寫完了。走吧，回去睡覺吧！”我衝著它說。
它，友好地舔了舔我的腳。我輕輕地抱起了它，“叫你別等我了吧，你一定累了，快回去睡吧！晚安！”
我的學習中，有你相伴真好。
藏在學習中的父愛 篇20
國小六年級作文 ,949字時間太長，長得像一棵沒有年輪的大樹，在這棵大樹上結滿了許許多多令人感動的“葉子”。每次想到這些“葉子”總會有一股股暖流在我的心間。在我的記憶中，定格著爸爸在學習中的“打”、“罵”。
小時候，爸爸對我很嚴厲，考試沒考好，屁股上肯定有一個大大的五指山或者耳朵紅似血或者腿上開。但是直到那天，我才知道原來爸爸對我挺關心的。
這一天，我才剛剛步入小學，但在心裡已經早早地烙上了一句“好好學習，天天向上。”於是我便認認真真地上完了今天的課，我的屁股好似跟我說：“我有強烈的預感，今天你爸爸要抽查你的學習情況。”我拍了拍屁股說：“放心，被壓了五百年的孫悟空，今天你就要重出江湖了。”因為我已經做好了功課。
果然，一進家門，爸爸便招手讓我站住，面無表情地對我說：“你今天學得好不好，認真不認真？”“那必須的，不然回來不得再來個五指山”我心想，連忙衝著爸爸點頭。“來你過來。”爸爸說著就翻起了我的書包。一個個檢查過關，之後到了數“學了哪裡？”爸爸問道。我指過去給他看。“這個今天有沒有教啊？”爸爸手指著一道題問。“教，教了。”我低著頭不敢看爸爸，心想：我也不確定，這個教了嗎？好像教了吧。爸爸似乎看出了我的心思。爸爸說著：“教沒教過，你都不確定，你上課在幹什麼？”便來了一個五指山。這次竟是在我臉上，把我的鼻血給打了出來。爸爸帶我去洗了洗，說：“到底教沒教啊！”“沒，沒有。”我哭泣著說。接著，爸爸說：“好就到這兒。”
我在房間裡玩電腦，突然沒電了，便去拿充電器。這時我突然看見這樣的一幕：爸爸在扇自己的巴掌。這下我突然想起了，爸爸之前每次罵了我之後，他自己臉上總是紅紅的！我轉身悄悄地走了，眼淚在我的眼珠裡打轉。
有人說：“時間會讓你忘卻一切。”但這一幕會永遠地烙在我的心上。