我在什麼之中找到快樂相關作文20篇

我在什麼之中找到快樂 篇1

國三作文 ,881字

我在龍蝦之中找到快樂

它身著一襲紅衣，在那個昏沉的午後，闖入了我的生活。

我記得，它是被我的弟弟兩手捧在透明的塑料飯盒裡進入我的家門的，它不時地挑弄著它那兩根纖長的鬚子，彷彿是坐著八抬大轎，好不威風。我驚奇地觀察著這個小傢伙，這隻龍蝦，但接著又覺得這可能只不過是繁忙課業中的靈光一現，畢竟，中考臨近，應該沒什麼有比學習更重要的。

但接著，它被放進了家裡的魚池。我這才發現那用水泵造出的流水聲竟能如此的搔耳令人難耐。我湊到魚池邊，卻見它蜷縮在石頭縫裡不肯挪動一點。我卻又想起有小魚在這裡卡住，出不來了的情形。我輕輕翻開石塊，本不想驚動它，卻見池底忽的捲起滾滾塵土，水面上揚起層層漣漪。它倒退著遁入假山後了。我把腦袋一個勁的往假山後面湊，希望能找到一點它的蹤跡，就算只是它的那兩根紅鬚子也好。時至日已西沉，高樓林立的影子拉得長長的，透過窗子，映在水面上。我只得回到書桌前。

夜幕垂落，已是上床休息的時間，我還是按捺不住自己，來到魚池旁邊。窗外的遠光在水面上搖晃閃動，卻實不足以讓我看清幽暗的水底。我點亮了手電筒，讓光柱的末端在池底摸索。它不在石塊的縫隙裡，它不在假山的突起下的陰影裡，更不在安眠的魚群中。接著，光照到假山旁邊，流水落下的地方，驀地在我眼前亮起點點紅色。

於是，我看見它了。動搖的水面不能讓我的視線清晰地把它的輪廓勾勒出來，但我仍能看見它。我能看見它的那對鉗子一開一合；我能看見它的幾隻腿輪流前後運動著，至於讓它在假山間自由的走動；我甚至能看清它的觸鬚的影子上下挑動著。我可以聽見自己的心砰砰亂跳，彷彿池子把手電筒的光映得整個陽臺都閃閃發亮。

我不忍驚動它，而它不願擅闖魚兒們睡覺的地方，也和我是一樣的心情吧？我竟開始胡思亂想了。因為這樣一個陌生而可愛的生靈此時距離我是如此的近，我是這樣的開心。在這樣獨自一人的夜裡，這是我找到的，是隻屬於我的。

我才知道，快樂不在石塊的縫隙裡，不在假山的突起下的陰影裡，也不在嬉戲的魚群中；但它也無處不在，只要去找，就一定會找到只屬於自己的，獨一無二的一份。

而我們家的那位，估計現在還舒服的在石頭上吐著泡泡吧。

我在小世界中得到快樂 篇2

國三作文 ,855字

世界何其大，你永遠無法探究它的全部，但在這大世界中，卻包含了千千萬萬的小世界，它們僅屬於個人。而我也有一個小小的世界，它包含了我的喜怒哀樂。

我的世界很小，但豐富多彩。

梭羅曾說過書是舉世之寶，在我的世界裡，書也是不可或缺的寶貝。從小到大，我便喜歡讀書，在我的世界中，它，隨處可見：地上，桌子上，沙發上，床上，只要我待的地方，它就隨處可見。我喜歡沉浸在書的故事裡，跟隨著主人公起起落落，悲悲喜喜，歡歡鬧鬧。在它的領域內，我流連忘返，可以說，它在我的世界裡獨霸一方，它的歡樂與美好，只有你真正的踏入，才可知曉。或許，讀書是一件枯燥繁重的事情，但它的平淡，卻正能帶給我樂趣，使我嬉笑……

我的世界很小，但美好溫馨。

達芬奇在出名之前，曾經畫過很長時間的雞蛋，我不以為然，不就是畫個雞蛋嗎！有什麼難的，竟要耗費那麼多時間！但，從它邁入我的世界之後，我就知道我錯的離譜！以此因緣巧合之下，我將畫畫收入了自己並不大、但卻足夠快樂的世界。畫畫就像是一個溫暖慈祥的老爺爺，帶給你平靜與安寧，凝神細聽，淡色的鉛筆劃過潔白的紙張，發出細微的聲音，我不由得會心一笑，繼續傾聽。確實，畫畫不是一件簡單的工程，有時也很無趣，但我卻可以一坐一上午並忘記吃飯的迷醉於它的領域，其實那畫面的滿足感是美好的，它的美，使我微笑……

我的世界很小，但寧靜溫暖。

冼星海曾經說過，音樂，是人類最大的快樂。我深然確認，的確，音樂是奇妙的，它看不見，摸不著，但卻能帶給你它的感受，讓你同它歡樂。我不愛緊張激烈的爵士樂，也聽不懂繁華世界裡的燈紅酒綠；不愛憂傷悽婉的藍調，也聽不懂曲子裡訴不盡的哀愁；我愛的只是那最純粹的輕音樂，雖沒有歌詞，但卻聽懂了作者寄託在音調裡的愛與溫馨。或許，對於音樂，

我並沒有對於讀書和畫畫的足夠喜愛，但是，那短暫的溫馨就夠了。音樂，使我淡笑……

想像午後陽光的慵懶，聆聽著動人的音樂，深入他們的故事，構思著他們的身影，然後，落筆……

這就是我的世界，平淡，卻又別緻。

我的世界真的很小，可我，卻獨愛這美好的空間。

我在百花園中得到快樂 篇3

國一作文 ,1068字

我家門口有個很大的園子，常年開花。春有桃花，夏有荷花，秋有野菊，冬有臘梅。家裡長輩都叫它百花園，我們小一輩的也就隨著叫了。其實它叫什麼不重要，重要的是，那是我小時最大的樂園。

春日，嫩草鋪在地上，好似塊碧綠的地毯，迎接著我們的到來。我和夥伴們跑進去，折幾枝豔麗的花，編成花環，戴在頭上，做會兒花仙子。最喜歡的事莫過於陪那位趙奶奶了。那個奶奶手巧的很，記得小時候，最喜歡和夥伴們摘一大把狗尾巴草，在她身旁圍一圈。蹲在她身邊，看著她那雙蒼老卻又靈活的手，把幾根狗尾巴草編成一隻只小狐狸，讓我們拿去玩。小時候，一直覺得那位趙奶奶好厲害，像有魔法一般。再有就用花編頭髮了。我們學著大人的樣子，把那亮黃的迎春花別到早上母親給梳的麻花辮裡，卻總也別不好，總是一頭枝葉的回了家，時不時帶上兩片花瓣。每次那樣回家，總免不了母親的一頓罵。

夏日就更有趣了。那時最愛圍在爺爺奶奶們的身邊，看著他們把蓮花、荷花、荷葉一樣樣栽在那大缸裡。那缸好大，夠把握裝下了，缸是深棕色的，帶著一道土黃色的邊，有點像電視劇裡演戲時裝米的缸。我一直想爬進去看看，也確實那樣做了。那一次，趁著大人不注意，我踩著板凳往裡翻，撲通一聲掉了進去，只覺得難受，嘴裡滿是泥水。等大人把握救上來的時候，我感覺自己要嗆死了。後來聽他們議論，說準是我搬缸看荷花不小心掉下去的，我沒解釋什麼，總不能說是自己故意翻進去的吧。還有就是捉知了，拿個長竿順著聲去捉，王爺爺那時總是一抓一準的，每次都捉來十幾只叫我們玩。

秋日，更是美不勝收。那園子裡的野菊已經開了。野菊不似迎春，有那麼硬的根，它的莖軟軟的，摘幾朵別在耳畔，總覺得自己美得很。還有坐在銀杏樹下望天，葉子已經黃透了，落在紅牆黃瓦的圍牆邊，有幾分故宮的味道。拾幾片葉子粘在紙上，旁邊畫幾個人兒，我那書櫃裡藏了不少這樣的秋畫，現在怕是早沒有了吧。

冬日可就更美了。想象一下，紅牆黃瓦，配上一株臘梅，那是怎樣一幅畫啊！要是晴天，爺爺們總會揹著奶奶們偷偷喝點小酒，配上花生米。那時，爺爺們總會抓點花生毛豆給我們，叫我們不要與奶奶們說，可總是自己一身酒氣被奶奶發現了。若是雪天，便是我們孩子的天堂，打雪仗、堆雪人，好不熱鬧。

後來，我們家搬家了，就再也沒有回去過百花園。童年隨著歲月悄悄溜走了，可我常常想起百花園，想起百花園裡的那些人、那些事，不知道趙奶奶是否還會編狐狸，王爺爺還能捉到多少知了，那個水缸還有沒有小孩子想翻進去看看……每每想到這些，嘴角總是會不由自主地翹起，那是童年最美好的記憶，也將是溫暖我一生的回憶。

我生活在什麼之中 篇4

國二作文 ,624字

我生活在蒼涼之中

滄海茫茫，歲月匆匆。看崢嶸少年，雖風華正茂，卻已知曉世態炎涼。

每當慵懶的陽光普照大地，第一束光芒投射到人間，這個少年就睜開了朦朧睡眼，伴隨著“悅耳”的鬧鈴聲，掙扎著起來。隔壁的房間一片寂靜，僅傳來均勻的呼吸聲。沒有一切的聲音，甚至靜的可怕，少年在無聲的房子裡離開，背起書包，離開。她沒有聽到一句親切的話語，連嘮叨聲都不曾響起。她皺眉，悽然一笑，輕輕關上了門。

她去往學校。大街上車鳴聲不斷，也不時傳來陣陣罵聲。她毫不動容地繼續向前。看到一位有手有腳的青年臥在地上乞討，脖子上還掛著什麼“家境困苦，望好心人援助”的牌子。她皺眉，沒有再向青年看向第二眼，離開。

她自動遮蔽了大街上所有看似象徵著熱鬧繁華的場景，終於，到了教室。學霸們在埋頭瘋狂刷題，男生小群小群地談論遊戲，女生幾個幾個地聊著八卦。似乎沒有她可以插足干涉的地方。她靜靜地坐下，像個隱身人。沒有人向她問好，她也沒有向別人打招呼。隔閡與距離就在冥冥中產生。她皺眉，選擇了沉默，選擇了離開。

一天下來的緊張學習快要結束，迎來的卻不是什麼放鬆歡快的結局。

她依舊要孤獨地回到那空蕩蕩的房子。那房子的設計看似溫馨，卻沒有讓她感受到家的溫暖；那房子裡儘管居住著她的親人，但也不過是有著血緣關係的陌生人。

夜晚，多少個沒有星星和月亮陪伴的夜晚，多少個肅殺淒冷的夜晚。似乎連風，都在嘲笑她的落寞，戲虐地一次次挑弄著她的髮絲，一次次扣動她的心絃……

夜晚，街道，只留下一抹她孤寂的背影。

我生活在什麼之中 篇5

國二作文 ,1126字

我生活在“渾渾噩噩”之中

每當我被繁重的學業壓在“五行山下”喘不過氣來時，我總是要想：“我的生活，到底是怎樣的？”

一天二十四個小時，急急迫迫卻渾渾噩噩，看似充實的學習生活卻擠不出一點自由時間。每逢週末，整日坐在書桌旁但常常一天下來什麼事也沒做；彷彿剛回家卻又到了週日返校時間。數不清的考試、作業接二連三地砸向自己，漸漸轉化為人際交往中的煩躁不安……攤開自己的生活細看，充斥著岔路與死道，面前彷彿無路可走，還果真是“糊里糊塗”了。聽著耳旁秒針滴滴答答不停走著，我陷入了沉思。

你瞧，窗外又是陰天，灰濛濛的，毫無生機，不正如同不知從何點染的白紙嗎？——嘿，你是忘了吧，清晨可是還下過雨呢！又溼又滑，早上還摔了一跤被人笑話，難不成不比陰天差？果真，作文就寫不出了吧！我抬頭看向窗外，努力壓制住內心湧出的煩躁和不安——這可是語文考試！突然，幾道黑影在狹窄的白色中一閃而過——那是候鳥吧！簡單的身軀卻在茫然的白色中勾勒出一幅筆力雄勁的畫。彷彿像是疏通了管道一般，我在緊張的考場中頓時放鬆了下來。

那你的學習呢？這總該是枯燥乏味了吧！時間莫名其妙地過去，卻發現自己什麼都沒有開始做。——才不呢！今早你不還在備考語文？雖說是臨時抱佛腳，但不也考到幾題了嗎？——話雖是這麼說，你也不看看接下來還有四門沒考？哎，說多了都是淚……——考試結束，不就能放鬆了？連一向“熱愛學習”的老師都建議……暢想著考後的“人民大解放”，我差點在考場中大笑出聲來。

那，那面對父母的“拷問”不也是很難熬？回家的日子豈不是更加荒廢虛度，控制不了伸向電腦的“罪惡之手”？——哪有！回家既能逃離食堂的飯菜，又能睡在柔軟的床上，空閒時分還可看看書，上上網，豈不樂哉？況且父母的“拷問”也不過是關心罷了。

“咔噠咔噠……”秒針歡快地在身邊跳躍，耳旁響起監考老師“還剩十五分鐘”的提醒，然而我並不像往常一樣感到空虛和無力了——用快樂的雙眼觀察自己的“渾渾噩噩”，它就可能搖身一變，成了生活中的小美好了吧！

我生活在什麼之中 篇6

國二作文 ,770字

我生活在桂香之中

“秋雨擾，桂花落，可嘆滿地鋪金黃。”

——題記

又是一年八月，南方的秋，正如江南的溫婉女子，撐一把油紙傘，便帶來了蕭瑟的秋與金黃的桂。步入院中，忽嗅到一縷清香，而微風拂過卻又消失不見了，細細地尋覓，“啊！桂花！”我不由得讚歎起來。不知何時，濃密的綠色叢中，鋪開點點金黃，恰如天空中的繁星一般。

我於是去尋覓更多的桂花。影劇院門口，種植了約莫十幾顆桂樹，原以為桂花的香氣絕不濃郁，這才發覺，我錯了。桂花香撲鼻而來，整個人瞬間就浸在了蜜中。望道路兩旁，開滿了金黃色、橙紅色、月白色的桂。這條原本有點黯淡的街道也彷彿明亮起來了。

“咦？桂花？好香啊！”跑操時，忽聽到一個同學發出了這樣的驚歎。我們跑到了樹下使勁地嗅著，彷彿在尋找什麼東西。我又突然明白了，小時候故事裡的那隻熊，正是在尋找這樣的花香呢。我們每個人都蹲下來，輕輕地將那些落下的桂花撿起，放到鼻邊嗅聞。但也只是輕輕地，輕輕地，彷彿這些桂香，會逃跑。

晚間，淅淅瀝瀝地下起了小雨。滴滴答答，攪得我心煩意亂。突然想到桂花會被雨滴殘忍地打落，就有些“憎恨”起這雨來。第二天清晨，推開窗，雨水與泥土的氣息夾雜著淡淡的花香，沁人心脾。

果然，雨水打破了我裝蜜的罐子，而那些金黃的小精靈，混著泥土，與行人的腳印，消逝了。然而，我又錯了。雖然桂花落了大半，但空氣中的水汽夾雜著桂香，花香猶在。

也是不知何時，桂花又消逝在了我的視線裡，而那一縷一縷的或濃郁或清新的香氣，似乎還在我身邊縈繞。於是我盼望著來年秋天的那場桂花雨，桂花和秋雨。

秋雨擾，桂花落，嘆的不僅僅是滿地的金黃，更是花香。秋天，我就這樣，生活在江南小鎮的桂香之中，伴隨著我們的，還有秋風和秋雨。

我在天空中找到快樂 篇7

國二作文 ,892字

我想我始終是忘不了，那些早晨，正午，黃昏與夜晚，我看天空間那些雲捲雲舒，變亂莫測而又璀璨多姿的景象時內心的寧靜與愉快。心中滑過的是羊脂白玉一般細膩溫潤的情感，感覺如初生的嬰兒一般澄澈單純的快樂。

—隨記

曾經我所謂的快樂很狹隘的，現在或許也是。只是些無聊的閱讀物或是一些上網的時間罷了，其實也玩不了什麼，畢竟朋友只有幾個，知心的更少了，幾乎是沒有的，日子過得是頂無聊的。

然後那一天，我第一次認真的看了一回天空。

事出無聊，下午放學是集合站隊，我照例站在隊伍後排，木木地站在那裡，一動不動，像一個逼真些的蠟像。然後，小時候有些惡趣味的同學想逗一下其他同學，大喊：“看！UFO！”（這確實挺無聊的，不知道現在他們想起來會不會苦笑。）大家雖然懷疑，但是還是看向了天空—要是是真的呢！但毫無疑問的，定然是失望而歸，紛紛掉轉了頭責怪那個惡趣味的同學，唯獨我一個人定在那裡，看著天空。

嗚，我都不知道我究竟看到了怎樣的美景，那些在下午五點多，已經由金黃轉成橙紅，甚至還有些酡紅的天空。說是油畫，少了幾分韻味之悠遠；說是水彩，少了幾分色澤之明快；說是國畫，少了幾許真實的觸手可及；而說是攝影，又少了幾許活潑靈動。如果我是畫家，我定是要盡我畢生所學，去描繪它的美麗；如果我是詩人，我必定會撰一篇長長的詩，來講述它可愛的色彩；如果我是作曲家，我定然要譜一章靈活而又渾厚的樂譜，來模擬它變幻的姿態。但我什麼都不是，我只好用我稚嫩粗糙的筆觸，來述說它的美麗。天邊的紅日已然沉了大半，透出茜素紅的顏色，像火一般，而它的光，也如火一般，燒盡了半邊的天。醉紅、酡紅、橙紅、橘黃、銀紅，一一交替變幻，你方唱罷我登場。像舞女的豔紅色裙襬一般熱情飛揚，像葡萄酒一般渾厚而回味悠長，像番石榴的汁一般天真澄澈。如此，我久久沉醉在其中，景不醉人人自醉。

忽然，有人拉了我一下，發現隊伍已經在走動了，我趕忙跟上去，卻頻頻回望那火般的天空。

自此，我似愛上了這天空，早晨天空的澄澈的水藍，中午天空的燦爛耀眼，黃昏的熱火般的紅，以及夜晚靜謐的黑色。我是如癲了一般愛著那美麗的天空。戀著那帶給我快樂的天空。

我在書中找到快樂 篇8

國二作文 ,757字

一張被揉得支離破碎的試卷，夾雜在一本舊書中，的確很舊，翻開它，一股塵封已久的黴味，飄然而去，而就就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿烙印的書，帶給了我許多快樂。

那次英語單元測試，我領著一張幾乎滿是紅叉叉的英語試卷，失魂落魄的回到家中，而等著我的，就是父母如暴風雨般的指責。“題目難，不能成為你考差的理由！”耳邊一直迴盪著上次父母對我說的話，我笑了，可是眼角分明有淚珠在閃爍。

推開家門，將試卷輕放在茶几上，回房整理著那如山高的複習資料，拉開櫃子，有一大堆書湧出來，我輕嘆一聲，心不在焉的整理著。那堆書中，一本綠色的小冊子引起了我的注意，“超越自己”，瞧這名字取得多好啊！一聲苦笑，隨手丟在地上。

夜裡，翻來覆去，考場上的種種及老師的神情總在我的腦海中閃現！一雙無形的手深壓著我，我的臉上被貼了三個字：失敗者！終於，房間裡的等被我開啟，雙手拾起那本破舊不堪的書，忍不住翻開了它。

“當你問我如何面對現實時，我有點吃驚！你的確長大了，有了自己該面對的煩惱。孩子，我要告訴你，現實永遠比幻想殘酷，當你的思想和現實產生落差時，為什麼不快樂的去接受呢？已經成定局的事，誰都無法改變，既然如此，為什麼不坦然接受呢？以豁達的胸襟去面對殘酷的現實，不是整天沉浸在失敗的悲傷中好得多嗎？”

我的心不由得一沉，然而又輕鬆起來。是啊，我不能改變，事已至此，傷心也沒用，不如用一顆樂觀積極的心去面對，橫豎都一樣，為什麼要折磨自己呢？

我入獲得珍寶，捧他愛不釋手，沒人能真正的理解我，於是，我把時間交給書。

“不要永遠沉浸在昨天的傷痛之中，要想著，明天一定會更精彩！”《超越自己》，我明白了它的內涵，於是，我試著像書中說的那樣做，我學會了釋懷，學會了如何讓自己平靜，因此，我說收穫了快樂。

書中自有黃金屋，只要用心領悟，就一定能收穫快樂！

我在讀書中找到快樂 篇9

國小六年級作文 ,529字

當我走到那已蒙上一層灰的大書架前時，心裡竟生出些久違的惆悵來。

自從上了六年級，我看書的時間就越來越少，沒有了課間休息，沒有了豐富多彩的課外活動，有的只是一道道課外習題還有一張張的試卷。好久好久沒有靜下心來看書了。不再為書中形形色色的人物歡喜憂愁中，不再為書中曲折動人的故事情節牽腸掛肚，不再為書中意味深長的道理深深思索了。

最初，我陶醉於文學殿堂之中，從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那麼多動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《線巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的悲慘遭遇讓我感到了自己的生活很幸福，“頭懸樑，錐刺骨”的典故讓我遇到困難也不斷地前行。

有一次，我過生日，媽媽送我一套《中華活頁文選》，這套書共有五本。我欣喜若狂，連睡覺都要放一本在床頭。第二天，我隨媽媽去逛街，悄悄地揣了一本在懷裡。晚上回來時，怎麼也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻，後來在媽媽的提醒下，在車上發現了我如獲至寶，認真地閱讀起來。

回憶著我與書的故事，思緒萬千，也許在無形之中早已和它結下了不解之緣。書是無聲的老師，我在書中找到了快樂。

我想說：“讀書真好！”

我在什麼中看太陽 篇10

國一作文 ,877字

我在冰天雪地中看太陽

空中還飄著小雪，趕路的人，個個裹得嚴嚴實實，埋頭前進。我剛出門，走了一小會兒，便一個不慎，“砰”的一聲摔倒了。

路上因為有積雪，結了厚厚的一層冰，堅硬無比，摔下去屁股都快跌成幾瓣了。疼痛感快速傳遍了全身，我只能摸著屁股，抱著腿叫“哎呦”。更難受的是，寒風趁火打劫，一找到空兒就往衣服裡面鑽，直刺到骨頭裡去。寒意與痛意手牽手佔領了我的四肢百骸。

這時，太陽露了小半個臉，大概也是受不了狂風的追逐，陽光顯得微弱無力。

我凍的直打顫，卻無力爬起，多希望能有人來扶我一把。但是人們低著頭，匆匆在我身邊走過，有的人會瞥我一眼，卻不停下腳步，有的人是壓根沒看到。

寒風快把我吹成冰棍了，連我的心也漸漸凍了起來。我望著空中的太陽，似乎跟我一樣無力地掛著。這個世界真是太冷了，連太陽也無法溫暖，我對人們的行為感到心寒。我倚著一棵枯弱的老樹，堅持著最後的力量撐著，希望能站起來。無奈，四肢又僵又疼，地面又滑，剛單腳站穩，一不小心又滑了下去。我靠著樹，眼前的雪景是灰濛濛的，腦子裡是灰濛濛的，心裡也是灰濛濛的。

突然一個聲音響起：“你怎麼樣了？受傷了嗎？”

抬頭，凝視，不禁呆住。那是一張多麼和善的面龐，似乎每個器官都在朝我微笑。此時離我摔倒已過了很久，這名陌生大哥的話語，將我內心的失望驅趕，希望之火又復燃。他伸出雙臂，一隻手托住我的後背，一隻手拉著我，小心地把我扶起，看我站穩後，他輕籲一口氣，臉上綻出了微笑。

我怔怔的看著眼前的“小太陽”，他的一言一行讓我感到了世間的真情。在這冰天雪地之中，他給我帶來了溫暖，點燃了希望，這才是溫暖世界的太陽。

隔了良久，我才冒出一句“謝謝”。而他那句“沒關係”，很快就在寒風中吹散。

他的背影消失在茫茫雪地中，我覺得身上溫暖起來。抬頭，發現陽光也格外刺眼，金黃的陽光斜灑在雪地，雪景也明媚了起來。我不禁一笑，在這冰天雪地中，我看到了兩個傳遞希望、傳遞光明的太陽。

我在閱讀中得到快樂 篇11

國二作文 ,1029字

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅。

—題記

閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有喝入口中，細細地品味，才能發覺那個世界裡充滿了無限的馨香在吸引我們，使我們得到快樂。我覺得閱讀不僅僅是對書籍的瀏覽記憶，更是和作者面對面的精神交流。閱讀不僅僅是草草地讀幾遍，更重要的是明白作者寫作的意圖，要了解作者寫書是想表達什麼。我們每一次的閱讀就是要學習作者，所以，我們才能從閱讀中找到快樂。

讀書，我愛冰心的文章。每每讀起她的《繁星春水》時，我總是能從她的文章中品出對母愛、童真、自然的讚美和歌頌。“成功的花兒，人們只驚羨於她現實的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨”這首著名的小詩，就是冰心奶奶的代表作之一。它激勵著我們中學生要努力，才會有收穫；一分耕耘，一分收穫。只有自己努力了，才會有收穫成功時喜悅的那一刻。啊，這首詩表現出她對我們的希望。我愛閱讀，我愛冰心的文章。因為她的的文章表達了母愛、童真和自然。

欣賞，我愛毛澤東的詩詞。毛澤東，是新中國的主要締造者之一。他把幸福、快樂、和平得生活帶給我們。可你們並不瞭解毛澤東。他不僅是一個革命家，更是一個偉大的詩人。他真是一個奇男子，他武能打天下，文更能治天下。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”表現了他遠大志向。同是，一個人一定要有遠大的志向。只有有了志向，才能為了心中的夢想去奮鬥、去追求。我愛毛澤東的詩詞，愛他的詩詞中豪放的氣勢，我在閱讀中得到了快樂。

閱讀，我愛魯迅的小說。魯迅，是中國文學史上的巨匠。他是文學的先鋒，他用他手中的筆諷刺那個黑暗的社會。魯迅原來是學醫的，後來，看見自己國家的黑暗，知道學醫不能救國，於是，棄醫從文了。魯迅的一生沒有虛度年華，他一生共寫作、翻譯約1000萬字。他塑造了許多有名的小說人物，如孔乙己、阿Q等。他的一生雖然不長，但他為我們留下了許多文學財富。他說過：“世界上哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”魯迅先生就是這樣的珍惜時光。我們廣大的中學生應該向他學習，學習這種精神，不要虛度年華，要趁著現在的好時光，去學習、去讀書、去做一些有意義的事，而不是浪費光陰，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊。我愛魯迅的小說，愛他那對文學的深情，我在閱讀中得到了快樂。

啊，文學就是這麼迷人。只有沉醉其中，就無法自拔了我在閱讀中得到了快樂，得到了我的精神食糧—精神上的交流、分享。

我在閱讀中得到快樂 篇12

國二作文 ,836字

“腹有文書氣自華”，從小，媽媽便悉心教導我，女孩子可以沒有亮麗的容顏，但不能沒有一對知性的雙眼。閱讀，是美容的最好方法。

可我偏偏與媽媽期望中的不同，漸漸長大的我雖然也喜歡讀書，可更多的時候是一個“毛丫頭”。氣盛、焦躁，沒有任何淑女的感覺。我戲稱，自己就是一個有稜有角的石塊，每一處都扎人。

這種“鋒利”的性格一直留在我的身上，它徜徉於每一根血管，每一個細胞。我變得孤僻，無人與我交談、玩耍，只剩下一本本書陪伴著我，做我最忠實、卻也最沉默的夥伴。媽媽覺得這樣不行，想拉我出來。可我的周圍彷彿有一堵牆，裡面的人出不去，外面的人也進不來。

有一次，我讀了一篇關於寬容的故事，很悲傷的結局，捲入誤會的兩個人都不願意寬容，於是釀出了一場悲劇，令人扼腕。

帶著悲傷的心結，我走進了校園。天空陰沉沉的，我攜著一把傘，鬱結地隨著人流移動著。一如既往活躍的課堂，只是缺少我的聲音，一如既往美好的課間，只是沒有我的身影，“啪！”一聲驚響，我從作業本中抬起頭來，看到我的傘僵硬地躺在地上，有兩根傘骨被折斷了。我猛然站起，因為用力過度，凳子“啪”地倒下去。教室裡的氣氛降到了冰點。折斷傘的小男生唯唯喏喏的站在我面前不敢抬頭，誰都知道我是最不好惹的，沒有人說話，我也不說，只是盯著他看，他的頭埋得更低了。“對……對不起……”細如蚊蠅的聲音傳來，隱忍許久的氣憤終於要爆發，但驀地，我打住了，那個不愉快的故事又浮現在我的眼前。它用柔柔的聲音呼喚我：“學會寬容，要學會寬容。”我看到小男孩恐懼的淚水落下來，一滴、兩滴……頓了頓，我開口了：“沒關係，一把傘而已。”他驚訝地看著我，似乎沒想到我會原諒他，小聲地說：“真的嗎？”我驀地笑了，“是的，沒關係。”他鬆了一口氣，我也鬆了一口氣。窗外，明媚的陽光傾灑下來，衝破了我內心的點點陰霾……

我變得開朗，活潑，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的快樂。文字的力量總是無窮的，它可以改變一粒沙，一剎那，一個世界，一次永恆。感謝閱讀，磨平了我鋒利的稜角，留下了優雅的弧度。

我在閱讀中得到快樂 篇13

議論文 ,623字

以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師佈置的作業做好，考試前認真複習而已，好像讀書就是為了考試。這兩年來，我改變很大，有空時就會去翻翻家裡的書本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會放下的。

上次放暑假時，我的作業早早就做好了，也沒有想過去外面當臨時工賺錢。這時，我便想到去整理一下家裡的書本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發現，原來家裡有很多書本我連翻都沒有翻過，像新印的一樣，要是賣掉的多可惜啊！於是，我便把一些我認為有趣的書本挑了出來，準備好好地看一看！其中，有許多書本里面敘述了一個個的小故事，它們既曲折又美麗。有時，我因為看了一則可笑的故事而發自內心地笑出聲來，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來瞧瞧。這樣子一直持續了幾天後，我忽然發現，有幾本書中的圖畫特別精緻美麗，於是，我便產生了照圖畫畫的念頭。在接下來的幾天，我就開始畫畫。一旦看到美麗的圖畫，我就把它照著畫下來。畫著畫著，覺得甚是有趣。於是，我便饒有興趣地畫了許許多多張畫，並依次給它們上色，這真是一件令人快樂的事啊！不知過了多久，我又開始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認認真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無聊的時候，才會漫不經心地拿過來囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。

這個暑假很快就過去了，我準備要閱讀的書報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實、快樂，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。

我在中得到快樂作文 篇14

國二作文 ,2125字

【篇一：我在活動中得到快樂】

那天是去射陽實踐基地的第二天。我，羅浩，一名八（3）班的普通成員，以及其他成員跟著教官邁向當天的第一個活動場所—多米諾骨牌室。

想必聽到這個活動場所的名字，你就會想到多米諾骨牌，沒錯，這個活動就是多米諾骨牌。

在活動開始前，我班被平均分為七個組，每組六人。就這樣，我被光榮地分配到了第一組。教官說：“本次活動規則是讓七個小組分別排出一排多米諾骨牌，再想辦法連線起來，最後推翻其中一個，‘牽一髮而動全身’，弄倒全部骨牌。”當我聽完這個規則之後，不禁發出感慨：“切！這有什麼難度？當我們三歲小孩耍我們啊！我們又不是吃飽了撐著的，要玩就玩有難度的嘛。”就這樣，我心懷不滿而又很無奈地玩起了遊戲。

活動已經開始。首先，我們第一組一馬當先，以迅雷不及掩耳之勢的速度開始放牌，並且第一個排列成功，我們本以為會這樣輕而易舉地搞定，可是天有不測風雲，宛如晴天霹靂一般。由於我的疏忽大意，手在不經意之間碰倒了一張骨牌。於是，那些骨牌像淘氣的小孩一樣，不通情理起來，一個接一個往後倒。我們慌亂之中趕緊去扶，可是大勢已去，幾秒鐘後骨牌如抗日戰場上潰敗的日軍士兵一樣，全部陣亡。我們小組所有人都像瀉了氣的皮球，個個都垂頭喪氣，低聲埋怨。唉，軍心大挫啊！而我們的組長—陳斯琦也只是無奈地白了我一眼。頓時，我怒氣沖天，心裡蹩了一股怨氣：“組長，你打就打，罵就罵，把氣蹩在心中，可比打我、罵我更令我難受！”為了活躍氣氛，我只好勉強笑了笑，鼓勵大家：“失敗不灰心，回頭找原因。別洩氣，看，那邊也都陸續倒了下來，我們現在依然是第一。大家努力，加油！”（做人做到這個份上，真不容易呀！）

在經過一番臥薪嚐膽之後，同學們都已經熟練地掌握技巧，並順利進入了下一個階段—連線。俗話說得好：“團結力量大。”各小組已經開始互相幫忙，準備最後的衝刺。

在別的小組一浪高過一浪的歡呼、慶祝聲中，最終我們小組沒有能如願以償，以失敗而告終。但同學們還是比較開心、興奮地推倒了骨牌，緊接著的也是一陣歡呼聲響徹教室……

雖然這是一場失敗的經歷，可是我卻從中獲得了快樂。

【篇二：我在閱讀中得到快樂】

杜甫雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這說的是讀書與寫作的關係。開啟書就像開啟一扇智慧的大門，那些沉默的文字，那些無數次喚醒人們良知的文字，凝聚了我們先輩智慧的結晶，它是我們先輩奔騰不息的熱血。

讀書的時候，總覺得天高地廣心也寬，心靈彷彿逃離了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽淙淙清泉，看雲霞舒捲，不再為人生挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解和惡意中傷而煩惱。這時，你會有一種恬淡自然的心境，體會出一種人生如菊的境界。書籍具有不朽的品質，在人類所有的奮鬥中，唯有書籍能經受歲月的磨蝕。廟宇和雕像在風雨的侵蝕中坍塌了，而文學名著往往能與世長存。偉大的思想不受時空的束縛，即使是千百年前的真知灼見，直至今日仍新穎如初，熠熠生輝。只要翻動書頁，當時所言便歷歷在目，猶如親眼所見。

對於讀什麼書我是挑剔的，對人生無益的書從來不讀。高爾基曾說過：“讀一本好書，就如同和許多高尚的人談話。”好書可作為良師益友，一如既往，耐心相伴。年輕時從書中汲取樂趣與教誨，白髮蒼蒼時，書會帶給我們心靈上的慰藉。

葉聖陶先生曾說過：“不動筆墨不讀書。”我在讀書時也會在本子上寫寫感受，儘管有些想法還顯得很幼稚，但畢竟是自己的靈感。老師也常常教導我們，如果我們能夠多書一另一面去看，就會發現作者的匠心獨運，及時將這些收穫記載下來，你會獲益匪淺。

我熱愛讀書，雖不能說是視書如命，但書在我心中的地位永遠是第一位的。可以這樣說，讀書，其實就是讀人生。

【篇三：我在勞動中獲得快樂】

穿著被媽媽洗過的褪色的衣服，我的氣就不打一處來。太沒有面子了！星期天，我決定自己洗衣服，讓媽媽“光榮下崗”。

我脫下髒衣服，扔在盆子裡，加了點水泡著，又找來洗衣粉，挽起袖子，準備“大幹一場”。見此情景，媽媽笑逐顏開，甚至有點挖苦地說道“哎呀，今天太陽從西邊出來了，我們家的秋晨都自己洗衣服了，這下我這個翻身的農民可要做主人了，苦日子終於熬到頭了！”

“媽，你先別得意，你洗了這麼多年，一點長進都沒有。”我指了指我褪色的衣服，極不服氣地迴應道，“看，這就是你給我洗的衣服，掉色這麼厲害。看樣子今天我得好好給你補上一課。”

“哎呀！我倒要看看，我們的大小姐這堂‘科學洗衣課’到底有什麼新花樣。”說完，媽媽搬來小凳子，像個小學生一樣，乖乖地在一旁看著。

我先用清水搓好衣服，倒掉髒水，又換上了半盆清水，撒上洗衣粉，再擱點鹽，攪勻後，才把衣服泡進去。十幾分鍾後，再慢慢揉搓，洗好後，再用清水把衣服沖洗乾淨，洗後的衣服不但沒有掉色，而且顏色還鮮豔不少呢！

“今天真是讓我開了眼界了，想不到洗衣服這件小事居然有這麼大的學問。真是‘江山代有才人出，各領風騷數百年’呀！”媽媽看了之後，不由得舉起了大拇指，“看樣子，我真得光榮下崗了。從明天開始，由你接替我的工作！”

“這哪能行呀！雖說洗衣的方法不錯，可動作笨拙的我，哪能勝任這光榮而艱鉅的任務呢。”誰叫我自作聰明，想不到聰明反被聰明誤。

唉，今天可真“不幸”啊！

我在欣賞中得到快樂 篇15

國小六年級作文 ,777字

欣賞是發現美的一雙最好的眼睛。

—題記

大智若愚者，無不懂得欣賞。有一句話是這樣說的：“世上不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛。”而這雙發現美的眼睛—欣賞。

是的，我渴望欣賞，而我欣賞最多的，便是我的家鄉—泰州。

粉牆黛瓦中的濃濃古香

我最喜歡欣賞泰州的古居。一年四季去看他們，他們又是不同的模樣：春日的鳥語花香，他們在中散發著沉穩的氣息；夏日的炎炎烈日，他在中散發著陣陣的古香；秋日的蕭瑟淒涼，他在中看透了世間的繁華；冬日的大雪紛飛，他在中默默等待春天來臨。它的顏色是那麼古樸、那麼莊重—沉穩的深棕色；他的儀態是那麼滄桑，那麼溫和，源遠流長的沉澱。我喜歡它的質感，摸上去是令人溫暖的粗糙；我喜歡它的紋理，一圈圈的年輪磨在房屋的棟樑上。顯示著它已經目睹了多少人間的煙火，我已被它們陶醉。

清新綠葉中的羊腸小徑

我喜歡欣賞公園中的清新。一場大雨過後，絢爛的彩虹下，都是綠葉上晶瑩剔透的水珠。這個時候，我就會走到公園深處，信步漫遊，感受著綠色帶給我的清新。偶爾，一兩滴水珠會滴到我的手中，而我，只會將他們緊緊握住。撥開綠葉，一條羊腸小徑會映入我的眼簾，我沿著它往深處走，感受著兩旁森幽的綠色清新。走到底，眼前豁然開朗，一小片陽光已灑遍我的心房，我微微一笑，看來綠色已經徹底包括。我已被它們佔領。

高樓大廈中的鱗次櫛比

我喜歡欣賞泰州的改革。幾十年前泰州還是一個簡陋的小城市，如今，它已大變模樣，一棟棟、一圈圈、一圍圍地豎起高樓和大廈。到處可見建築工地上的紛繁忙碌的人影。以前的泰州還只是只住小平房的城市，如今，房地產大樓比比皆是，樓房都拔地而起，向人們顯示著泰州的繁華。以前的泰州吃個飽飯都困難，如今，店鋪已經遍佈整個泰州，大家都過上了小康的生活……我，已被泰州震撼。

我是一個愛欣賞的人。欣賞真好！我愛欣賞！

我在閱讀中得到快樂 篇16

國二作文 ,966字

在寂靜的夜空中，月亮因為有了星星的陪伴而快樂，在浩瀚的大海里，魚兒因為有了水草的呵護而快樂。在我的世界裡，因為有了書，有了閱讀，我不再寂寞。在無邊的書海中，我找到了那一葉能夠劈波斬浪的小舟，撐起那張名為閱讀的帆，滿載著快樂，向著希望與夢想駛去。

告別了車水馬龍的喧囂之後，騰出一片靜謐的空間，捧著一本好書，獨自沉浸在旖旎的境界裡，不必在意自己的心情，大可讓它在淚水與微笑間感受閱讀之樂。

深沉靜謐，瀰漫了整間屋子，猶如書香凝固了我的心田，使我忘記了憂愁，丟掉了煩惱。彷彿置身於“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的博大浩瀚的景象中，又彷彿感受到了“漫卷詩書喜欲狂”的無比欣喜之情。但是，還沒等我品嚐到“剪不斷，理還亂”的離愁別緒，“但願人長久，千里共嬋娟”的樂觀豁達又悄然漫上心頭。我的嘴角微微上揚，眼前卻又出現那位“簾卷西風，人比黃花瘦”的女詞人，還來不及凝視她那淚光點點的雙眸，卻又有人高聲吟道：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休！”

心靈隨著小舟飄蕩，時沉時浮，有喜有憂。陣陣清逸的書香向我飄來，有如久旱之後的甘霖，給我的靈魂帶來洗禮，洗去世俗的纖塵，在激情中保持著幾許平靜。

將小舟悠悠地蕩在碧波上，欣賞“月下飛天鏡，雲生結海樓”的綺麗，彷彿“誤入藕花深處”，也“驚起一灘鷗鷺”。又似乎來到人山人海的火車站，默默地含著熱淚凝視父親的背影；又彷彿置身於圓明園，目睹英法聯軍火燒圓明園，憤怒不已！後又步入巴黎聖母院，靜靜聆聽陣陣鐘聲。

深切的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，然後慢慢地擴散隱去。閱讀著一本好書，與書中的人同喜同悲，似乎是在閱讀人生，閱讀生活。於是，我真的感受到，閱讀使我充實、快樂……

讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閒，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬紮羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬於自己的空白天地中，詩意地棲居。

風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

我在讀書中得到快樂 篇17

國小五年級作文 ,641字

書，是茫茫大海中的引航燈，照耀我們前行的道路；書，是浩大沙漠中的一滴甘露，是大家看到希望；書，是那溫暖的太陽，可口的清泉，明媚的陽光。讀書，使我快樂。

小時候，《小紅帽》，《賣火柴的小女孩》等童話吸引了我，會為其中每一個波折而緊張，會為醜小鴨被嘲笑而生氣，會為那小女孩兒傷心。那些故事令我著迷，好似身臨其境，看見了一幅幅生動的畫面。

長大了一點，我開始看《我要做一個好孩子》，它深深引起了我的興趣，主人公金鈴一番波折，為考上外國語學校下了不少功夫，其中發生了許許多多有趣的故事，因為金鈴數學簡單的計算題還錯，她的媽媽還曾帶她去醫院看過呢。這本書我總是過目不忘，每每心情不好，只要把這本書翻出來，我立刻忘記了之前的憂傷。

後來，我看起了一些稍帶文學哲理的書，《七尋記》《魯濱遜漂流記》，它們像一位位智者，正在與我交談，告訴我許多道理，讓枯燥的生活變得越來越有趣味，在生活中，在學校裡，我都學會寬恕，很少與人發生爭執，因此，書，也讓我多了許多朋友。我不禁感嘆：書，讓我快樂！

而現在，《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等名著已走進我的生活，成為我的一部分。拿些看似枯巴巴的文字，在我眼中，也饒有興趣。他們把一個個人物描繪得活靈活現，讓我愛讀，也想讀，傳遞了許許多多的正能量，學會禮儀，讀書，真給了我快樂！

書，也許在別人眼裡，是一些無用的文字堆成的，但在我看來，它勝似一切金銀珠寶，是生活中的調料，在我傷心時，給我以安慰，給我以快樂。

書，早已是我生活中的一部分，不可缺少，書，使我快樂！

我在運動中得到快樂 篇18

國二作文 ,831字

快樂的因子總是在空中洋溢著。我們可以在寫作中得到快樂；我們可以在閱讀中得到快樂；我們還可以在遊戲中得到快樂。而我，總是在運動中得到快樂。

猶記還是小學的時候，下課了總是喜歡趴在欄杆上，看著老師或三五成群的高年級學長學姐在籃球場上揮灑汗水。他們的每一個轉身，跳躍，三步上籃總是顯得那麼瀟灑，帥氣。他們臉上的表情總是變幻無窮，有中籃的喜悅；搶球的得意；失球的嘆氣……於是，我便一發不可收拾的熱衷於籃球運動。

初中的體育，總是有不同的新嘗試。活躍的女生，也挑戰起了籃球。我還有些忐忑：啊……自己可能做不太好，會不會讓別人失望呢？不會的、不會的，好歹我也參加過籃球隊的呢。

不由我多想我們這邊已經開始了，同學A想我喊道：“嗨，接著！”話音剛落，籃球就向我飛來。我一躍而起，接過球，彎腰運球從對方隊的兩人的空隙中一溜煙鑽了過去，我不假思索跑近籃球架，右手抬起成90°，手肘用力，把球想著球籃跑了過去。“咣”籃球碰撞籃板發出沉悶的聲響，在我隊聽來，彷彿是一篇悅耳動聽的樂章，但是“敵隊”頓時像霜打了的茄瓜似的，彷彿一下子矮了許多，與我們的歡呼雀躍形成了鮮明的對比。我的心像喝了蜜般甜滋滋，天，藍得更澄澈了；樹，披著綠衣，隨風而動裟裟作響，好似也在為我喝彩鼓掌。我心裡一下子被裝得滿滿的，看什麼，都覺得比平常還要靚麗。隊友個個向我豎起了大拇指，喜悅之情不揚而溢。

我也喜歡跑步。那天的800米長跑測試裡，一圈過後，就已經筋疲力盡。感覺腦袋混混沌沌的，似乎還有許多小星星繞來繞去。聽不到周圍的任何聲音，只聽見心臟在一個密室中“咚咚”地沉悶跳動。儘管忍不住想放棄，但卻執著的堅持。身體好像快要散架了般，嗓子像要被撕裂般生澀，但當衝過重點的那一刻，還是忍不住揚起了嘴角。

運動，讓我收穫了成功；運動，讓我懂得了堅持；運動，讓我學會了合作。因為通過了不懈的努力，才會得到成功的快樂。

我要去運動，彷如一隻鳥兒要學飛。

我要去運動，彷如一隻蜜蜂要採蜜。

我要去運動，彷如一座鐘要去運作。

我在樂曲中得到快樂 篇19

國小六年級作文 ,853字

每當我悶悶不樂的時候，我便開啟我的書櫃，拿出我的“貓牌”音響，按下音響的開關，靜靜享受著屬於我的世界，有時我還會情不自禁地手舞足蹈，一下就忘記了所有煩惱；有時會把自己比作一隻快樂的小鳥；有時又把聽歌的自己看作那北美洲的自由女神，在音樂中翩翩起舞。

傾聽《荷塘月色》

《荷塘月色》這首動聽的情歌，是我喜歡的歌曲中唯一一首情感歌曲，每當我聽到這首歌時，我總會跟著歌曲哼唱幾句，以表達自已對這首歌的喜愛之情。雖然《荷塘月色》帶有一點點憂傷，但我依然把這首歌當成快樂的音符。慢慢地，我也覺得這首歌妙在它把快樂和憂傷寫出了鮮明的對比，所以我稱這首歌為“天堂的回聲”。因此，這首歌環繞在我的心間，同時，我也把自己比作歌曲中那自由自在的魚兒，在荷葉底下捉迷藏，盡情的玩耍。

《童年》隨我相伴

每個人都有過一段美好的童年，我也不例外，但是羅大佑所唱的《童年》讓我至今都難以忘記。羅大佑的童年和我的童年不一樣，他的童年是天天期盼下課鈴快打響，等待著放學，等待著快樂遊戲的場景，雖讓人羨慕，但考試時才知道平時該唸的書都沒念好，這迷糊的童年怎能變得輕鬆而快樂呢！再想我自己的童年是多麼豐富多彩時，我就無比滿足。夏天，與父母去南山避署；冬天，和小夥伴們一起堆雪人、打雪仗，有趣極了。

《隱形的翅膀》讓我夢想

在我們班上舉行過一次“我的心願”主題班會，同學們的夢想都不一樣，老師們都連連稱讚我們有各自的想法。而我的心願在老師和同學眼裡卻顯得那樣幼稚，但我並不那樣想，因為我堅信：有心願就好，實現不實現並不重要，重要的是，你要努力去做。心願的內容是這樣的：我想擁有一雙隱形的翅膀，在天空中飛翔。我的心願正是因為喜歡聽《隱形的翅膀》才讓我懂得每個人都需要自由。聽這首歌時的我，總想著變成一隻自由而快樂的雄鷹，在天空中翱翔，把所有的不快樂全部甩掉，不能讓我的童年變得無味。這首歌在我心中慢慢展開，飛翔的翅膀帶我努力向前飛。

因為樂曲的陪伴，我邁出了第一步，慢慢走向成功的目標；因為樂曲，讓我明白了許多生活中的道理，也給了我一個快樂的童年。

我在旅行中得到快樂 篇20

國小五年級作文 ,621字

格外喜歡這短暫的光陰，尤其迷戀沿途的美景，那地圖上迷失的風景，是否還在詮釋著某個場景，某個不為人知的祕密……

盛夏的光陰很燦爛，背上只裝了一本書的揹包，拖著行李箱，暑假的旅行再次展開。透過飛機視窗，才發現自己早已置身於雲海之中，層層疊疊的白雲在此刻，忽然顯得格外近，它是那麼柔軟，那麼可愛，你似乎能夠在它身上捕捉到棉花糖淡淡的甜味。金光悄然打在雲朵上，像極了那裹上糖漿的金色軟糖，讓這雲朵越發俏皮。

多次幻想的場景如畫卷般鋪展在眼前，一片花海之中，木板鋪成的小路，幾把深棕色的木椅，藍天白雲之下，宛若仙境一般。就在這裡，我可以拍拍照片，看看喜歡的書，時間彷彿靜止了一般。就在這裡，我逃離了喧囂的世界，眼前只有一片花的海洋，盪漾著青春色彩。桂林的山水雖沒有幻想中充滿文藝氣息，但坐竹筏的清新感卻和夢中如出一轍。溪流隨著夏日清風緩緩流淌，竹筏漂浮在水面上，靜靜的，緩緩的，每劃過一段，水面就泛起層層漣漪。手機鏡頭下，那藍天白雲與重疊山峰，潺潺溪流渾然一體，互相映襯。可去掉鏡頭，雲朵終會飄散在旅人的眼底，再期待的風景也會成為一種熟悉的過往，漸漸凋零。

時光旅人總是喜歡沖刷記憶，可那又何妨。

旅行當中的每一種心情，每一處風景，每一段光陰，都會是我們最真實的收穫，這也便是旅行的快樂之處。我喜歡旅行，因為它總是快樂的，望著緩慢浮雲，清澈溪流，一切似乎都放慢了腳步，悄悄潛入腦海深處。哪怕旅途有笑有哭，但它總帶著一種好心情。

因為旅行本身就是快樂的。