我嚐到了下棋的樂趣相關作文20篇
我嚐到了下棋的樂趣 篇1
國二作文 ,834字生活中有許多樂趣，比如養魚、種花種草、打籃球……而今天，我嚐到了下棋的樂趣，你們來聽一下吧。
今天中午吃完飯後，我看見了桌上的象棋，不由得手癢癢了，於是我推了推旁邊的爸爸，說：“我們下幾盤象棋吧？”爸爸說：“行呀！”
第一局開始，我們父子倆雙雙入座，剛開始，我指揮著以“車”“馬”為首的一對人馬，在爸爸的地盤上橫衝直撞，可以說是“人擋殺人，佛擋殺佛。”奇怪，爸爸怎麼故意捨棄棋子讓我吃？老奸巨猾的他又在耍什麼陰謀？我看了下自己的地盤，發現自己的地盤已經亂成一鍋粥，“不好！”我大叫，爸爸說：“這一步讓你死無葬生之地，將！”“我死棋了！”我驚呼到。爸爸豪爽的說：“這招叫做請君入甕，不斷設下陷阱讓你中，看起來你比我強，實際上我掌管全盤。舍小取大，值！”
我想了想說：“最近我又學了路棋法，還沒使出來呢！再下一盤”，“行”，說完我們又開始下了起來，我有條有序的應敵，再看看爸爸，他也在想對付我的辦法，突然，爸爸大笑說：“終於讓我找到了弱點！”說罷，揚起手，命令“車”深入我軍陣地，老大哥“將”瞬間戰死沙場。我驚呆了！爸爸又說：“借鑑是好的，可是借鑑的人太多，是會失去自己的棋法，導致亂成一套”
我深吸了一口氣，心想：連戰連敗，如何面對別人。於是我吼了一聲：“拼了！”又與爸爸拼殺了起來，天不助我，片刻之後，又被爸爸斬落馬下，爸爸說：“我理解你，可是要依力而行，不要做超越自己極限的事。”
哇，今天雖連敗三局，我卻體會到了下棋的樂趣。
我嚐到了創造的樂趣作文 篇2
國小五年級作文 ,3418字【篇一：我嚐到了創造的樂趣作文】
創造，其實很簡單。就比如是前進的腳步，永不停歇，永不停滯，向前奔跑，駛向完美；是石匠日日月月不停地精雕細琢，才能雕刻出最逼真，最完美的塑像；是歌者不斷訓練自己美妙的歌喉，直到有朝一日才能發出最響亮的歌聲，驚豔全場。創造，讓我獲得了更多樂趣。
陽光明媚的一天，我呆在家裡看電視。打著赤膊，穿條小褲衩。但還是覺得酷熱難忍。電視中偶然閃過的畫面給予了我啟示：有人正在用自己的雙手發明創造便利生活的物品，我為何不能呢？我就創造一個專屬於我的風扇，又可以讓我更涼快些，我給它賜予神聖的名字，叫做“甘氏風扇”，說不定到時候能獲得國家專利呢！
說幹就得幹，我要先找到電風扇的扇葉。可身邊根本沒有合適當扇葉的物品。我冥思苦想，但怎麼也想不出一個好點子。剎那間，一個主意在我的腦海中出現，前幾天外婆不是丟了一個排氣扇嗎？反正那上面的扇葉還完整，多少一點髒不要緊，抹兩下就乾淨了。“嗯，對！”我馬上跑到廚房，從櫃子中翻出來。“呀！”第一眼看到嚇了我一大跳，那扇葉上有如此多的油漬，遠遠超出了我的設想。可除了它我沒有第二人選，只好硬著頭皮拿抹布吃力地抹著。“一二一……一二一……”過了好一會兒，我才把汙漬全部擦乾淨。扇葉準備好了，該是要為風扇準備好十足的動力。我把小時候媽媽為我買的遙控飛機拆了開來，把飛機上的引擎組裝到扇葉上去，這樣就離成功不遠了。最後一步，只用連線上電源就ok了！可我拿起插頭與引擎兩邊的電線連在一起時，一直試了幾次，可電源始終接不上，扇葉還是靜止不動。豆大的汗珠流在我臉上，天氣實在太熱了，我很想放棄，但不能放棄。
但我忽然發現電線上謝了一個很小的加號和一個很小的減號，這時我想起電源可分為正負兩級，只有把正負極接在一起，電源才能接通。哎呀，哎呀呀呀呀！我咋這麼聰明呢？我肯定是未來的大發明家，愛迪生二代啊！我真是為我自己而感到驕傲啊！我按照這樣的方法，電源果然接通了。風力還真大，把我這帥氣的髮型都吹了起來。白雲彷彿飄在我的眼前，唾手可得。喜悅洋溢在我快的笑容之中。
是什麼使人幸福，使人愉悅？是創造，只要你努力、拼搏，就能創造屬於自己的一份幸福，屬於自己的一份樂趣。
【篇二：我嚐到了創造的樂趣作文】
創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造並不是一件困難至極的事，只要你善於觀察，善於思考，就能創造出新東西。
那是一個秋高氣爽的秋天，秋風輕輕吹著，空氣十分清新。開學時，弟弟送我一些漂亮的大頭針，我十分喜愛它們，可是針很扎手，擱在哪呢？我左找找，右看看，依然沒有找到合適的東西。“對了，我有辦法了！”突然，我想到了一個好主意---自己做。我找來一張紙，把它的四個角剪去，再把紙摺好，最後用膠條把紙固定好，一個精緻的小盒子就做好了！就在我心花怒放的時候，媽媽就像哥倫布發現新大陸一樣，“哇”一聲尖叫，把爸爸的眼光也吸引過來了，爸爸媽媽都誇我聰明，想到這樣一個好辦法。但我看了看小盒子，覺得太單調了一點。於是，我計上心頭，拿起彩筆，在小盒子上畫了一幅畫，算是大功告成。爸爸媽媽看了，都叫我“小畫家”。沒想到因為這個小盒子，我變成了小畫家。
我把漂亮的大頭針都放進我的小盒子裡，並給我的小盒子取名“超級環保多用盒”，為什麼說它環保又多用呢？一是因為做這個小盒子可以用廢報紙，廢物利用。二是因為它不僅可以裝大頭針，還可以裝小飾品、回形針之類的東西。
第二天，我把做“超級環保多用盒”的方法教給了我的同學，在我的帶領下，同學們都學會了做“超級環保多用盒”。看到同學們那種喜悅，我心裡比吃了蜜還甜，比自由的小鳥還快樂！
這次我嚐到了創造的樂趣。既然發明創造有這麼多樂趣，難怪愛迪生那麼喜歡發明、創造新東西。
【篇三：我嚐到了創造的樂趣作文】
創造，就是去努力地創新一樣東西。從古至今，多少科學家不是用自己的智慧去創造了一樣有一樣的物品。愛迪生創造了電燈，貝爾創造了電話，萊特兄弟創造了飛機……其實，每個人都可以創造，只要你用心去做，就能創造出你心儀的物品。
我第一次創造是在一個陽光明媚的上午，我剛剛起床，媽媽突然歡天喜地地跑到我面前，興奮地說：“兒子，我們家要進行一次‘小裝修’，你就好好地想一想你怎麼裝飾自己房間的門吧。”我頓時感到了一種嘴裡吃了一個苦瓜，背上了千萬斤石頭的感覺，十分緊張，不知所措，無從下手，根本不知道應該怎樣裝飾。
突然我的目光盯在了窗簾上和旁邊的一些紙。剎那間，我的腦海裡浮現出了一個異想天開的念頭：能不能用紙做一種“門簾”呢？如果做出來了，不就完成了？說幹就幹，我拿起一張紙，就折了起來。我一會兒折了一隻丹頂鶴，一會兒折了一隻火龍，還折了一隻只小船。我不經意地把小船翻了一面，發現了三個三角形，有兩個三角形一模一樣。我突發奇想：要是把三角形貼上在一起，會怎麼樣呢？我立刻拿起雙面膠，把六隻一模一樣的小船的三角形每兩個粘在一起，結果變成了一個個“六角星”。我欣喜若狂，因為這是理想的裝飾圖案。我立刻做了許多個六角星，然後用線穿起來，再掛到門前。當媽媽看見時，大喜過望，對我說：“太好了，這樣就又環保又美觀了！我的兒子真聰明！”我聽了，心裡樂滋滋的。
每個人都有自己的新意，只要你用心思考如何構思，用心製作，就可以創新出新的事物！
【篇四：我嚐到了創造的樂趣作文】
每當我看到學習桌上的那盞小檯燈，我就會不由自主地想起那件令我高興的事。
在一個星期五的晚上，我正在寫作業，正好寫到最後一題的時候。一閃，頓時，一片漆黑，“啊”我尖叫一聲。我嚇得魂飛魄散。我趕快跑出房間，只見一個披頭散髮的“女鬼”在客廳裡躡手躡腳地走著，忽然，它向我緩慢地走來，頓時我嚇得全身發抖，雞皮疙瘩都起來了，臉色煞白，都沒有力氣跑了。“成成，成成。”過了一會兒，我才發現那個“女鬼”是媽媽，我大聲嚷嚷：“媽媽，你幹什麼呀，嚇死我了。”媽媽笑嘻嘻的說：“我在找蠟燭。”猛然間，我才想起我的作業沒有做完，我心裡抱怨著：這該死的停電，害我沒有完成作業。假如，我造出一個小檯燈就不怕停電了。
第二天，我開始瞭解做檯燈的原理。到了第三天的時候，我開始動手做了，我先拿了一個鐵盒做檯燈的底座。把盒子蓋子上挖了一個能插進燈泡的洞，在把燈泡插進去，用502膠固定。就這樣，一個簡易的檯燈外觀就做好了。然後，把蓋子開啟，把電池放進去，再把電線的一頭綁在燈泡上面，另一頭綁在電池上，把蓋子蓋上，就大功告成了。為了節約用電，我做了一個小開關，不用的時候就關掉它。
我把我辛辛苦苦做的小作品給了媽媽看，媽媽誇我是個心靈手巧的孩子。我看著我做的成果，開心的笑了！
【篇五：我嚐到了創造的樂趣作文】
我是一個喜歡動手的人，對於我來說，動手不是打架，而是製作小發明和手工。從幼兒園到現在小學五年級，我製作過很多模型，如汽車、建築、兵器等。
有一次，學校組織科技小製作比賽，先在班上評選出第一名，再從全校評選出前十名的作品。我回家仔細想了想，決定製作一艘航空母艦模型。敢說就敢做，我從抽屜裡拿出幾張卡紙，又選了一大塊泡沫，還把剪刀、美工刀、透明膠、雙面膠等準備好，終於，材料齊全了，於是，我開始製作了。
根據我畫的設計草圖來看，第一步應該是將泡沫切割成船體。看完草圖後，我拿起美工刀，目不轉睛，小心翼翼地切割泡沫。心想，船兩邊必須對稱才行，一毫米的差錯都不能有。當船體切割完成後，我又用砂紙精心打磨了一番，確認兩邊對稱後，再進入下一個程式。
第二步要將甲板和指揮樓建好。我拿出卡紙，用記號筆做好標記，隨後用剪刀剪出船體的外殼，用雙面膠黏在船體上，還用透明膠加固一番，不留一點空隙。甲板完成後，我將一個小長方形卡紙折成一個長方體，選擇甲板上一個合適的地方安裝上去，在這個用卡紙折成的指揮樓上黏上雷達、導彈和天線。完成之後，我心裡總覺得少了點什麼，一看光禿禿的甲板，我才恍然大悟，一艘航空母艦沒有飛機有什麼用？於是，我用卡紙剪成了十幾架小小的飛機，一一擺放在甲板上，終於，我的航空母艦的模型大功告成了。
第二天，班裡評選出第一名的小製作，我的航空母艦模型輕而易舉奪得頭彩。隨後，還和其他一些科技小製作一起在學校展覽。想到自己親手製作的模型在班上和學校獲得了獎勵，心裡和吃了蜜一樣甜。
我認識到，無論你親手創造的東西是好是壞，你的心裡都會有一種喜悅之情，因為創造會讓你收穫無窮的樂趣。
我嚐到了讀書的樂趣 篇3
國小五年級作文 ,536字窗外！天灰濛濛的，下著傾盆大雨。寫完了作業看到窗外的景色，心中悶悶不樂，雨還是下得那麼大，待在家裡很是無聊。突然，我看到放在桌角的一本書—《安徒生童話》，我的眼中似乎閃出了亮光。
翻開書到書籤那一頁，這則童話的題目是《跳高者》。這則童話說的是跳蚤、蚱蜢和跳鵝參加了國王舉行的三人跳躍比賽，規則是誰成為最後的勝利者，國王便將他的女兒嫁給誰。跳蚤先出場，它向人們敬禮揮手，但還有一部分人並沒有看見渺小的它。蚱蜢詳細地介紹著自己的情況：“我的歌聲最響亮，最動聽，我現在十分羸弱，但我跳得非常高，非常遠……”跳鵝卻一聲不吭，它冷靜思考觀察著。跳蚤跳了起來，它實在太渺小了，所以有許多觀眾認為它沒有跳，所以它失敗了！輪到蚱蜢跳了，它跳得還行，可它是向著國王的方向跳的，跳到了國王身邊，於是國王覺得它很討厭。跳鵝跳了起來，跳到了公主身邊，國王宣佈跳鵝獲勝。
合上書後我開始思考，跳鵝為什麼會獲勝，跳鵝並沒有蚱蜢、跳蚤跳得高和遠。跳鵝開始一聲不吭，冷靜地觀察思考，而且它雖然跳不高、跳不遠，可它有聰明的頭腦、敏捷的思維和引人注目的外表，它想好了該往哪裡跳，所以獲得了勝利！就這樣，我的“知識庫”中又多了一些東西，我的嘴角不由浮出了笑意，這應該就是讀書的樂趣吧！
我嚐到了創造的樂趣 篇4
國小五年級作文 ,636字科學使人進步，科學是人類的動力，因為他們創造了對人們有用的東西，所以稱他們為科學家，科學家們為人們做出的貢獻數不勝數，比如說：“愛迪生髮明的電燈泡，還有瓦特發明的蒸汽機。”多虧了這些科學家，才使科學更發達。我也曾細心觀察過，做出了一點小發明，在生活中給了我無限的快樂。
夏天，天氣炎熱，太陽火辣辣的烤著大地彷彿大地都要被烤熟似的，冒著熱煙。在這樣熱的天氣裡，我們又能幹什麼能？開空調？汙染空氣。開電風扇？又浪費電。怎麼辦呢？哦！對了，我們可以自己做啊。想了想，就準備好了材料。
開始製作了，我先拿來一塊長方體的木板（海綿也可以），在上面鑽一個洞，在洞上插一根圓柱形狀的木板，再木板上粘一個兩到三釐米的木塊，木塊上放一個馬達，可是馬達上的扇葉怎麼做呢？我又向這新的難題發起進攻。
我找來找去，終於有了新發現，我可以用蓋子啊，生活中處處都有的東西，我把蓋子粘到馬達上，可是轉不起來，為什麼呢？原來是因為用膠布粘不住，轉了幾下，蓋子就一溜煙跑了。唉，這又怎麼辦？我想了一會，決定休息一會，我跑到客廳去看電視，我把插頭連線好電源，開啟電視，一個念頭在我腦中閃過，對了，我可以把蓋子插穿一個洞啊，然後把蓋子插到馬達上，我做了做，把馬達的線連線到電池上，果然，扇葉轉起來了，“呼呼—呼呼”雖然風力不大，但是這是自己做的，心裡想，真涼快啊！
至今，我還忘不了我的發明，不過我很開心，因為它給了我樂趣！我也嚐到了勞動的樂趣！
我嚐到了創造的樂趣 篇5
國小五年級作文 ,856字每個人都有自己的夢想，只有用雙手去創造，才能碰出成功的火花。
這天，老師給我們佈置了一個特殊的任務。任務的名字就叫“石頭碰雞蛋”比賽規則：每個人將自己手中的雞蛋從教學樓的二樓拋下，看誰的雞蛋掉到水泥地坪上而不破，就算勝利。“雞蛋碰石頭而不破，那怎麼可能？”不等老師說完，同學們就紛紛議論起來。然後各自準備去了。
我從冰箱取出雞蛋，看著這個潔白的大雞蛋，我一時半會還真不知怎麼下手，這時，我想起了蒲公英飛翔的畫面……說幹就幹，我找來了一本舊掛曆，“咔擦咔嚓”地剪了起來。不一會兒，掛曆風車就做好了，我拿來了尼絨繩，仔細地綁了起來。風車“緩衝器”終於做好了，我激動地把它再固定了一下，扔了下去……成功了！
第二天，比賽開始了。曹文寧第一個將光溜溜的雞蛋拋了下去，雞蛋剛一觸地就炸破了，蛋清四濺，蛋黃也飛出老遠……把在四周圍觀的我們逗得鬨堂大笑。還有人把雞蛋放在用小刀切成的泡沫帆船裡，雞蛋像個英勇的船長，駕駛著帆船飛向地面。突然，帆船在空中翻了個“漂亮”跟頭，英勇的“船長”“蹭”地一下飛了出去，又在天空中劃了一條完美的弧形……最後“啪”的一聲一頭栽到地面，白色的蛋清和和黃色的蛋黃混在一起，慘不忍睹。
我將雞蛋吊在掛曆紙做成的大風車下面，輕輕地拋下，大風車隨著雞蛋往下落，還呼呼地轉著。可是，在半空中雞蛋脫落了，摔了個粉身碎骨，大風車還在空中晃悠著呢……為什麼出在這個地方？！我在心裡責怪起自己來。
黃鴻的雞蛋像個久經沙場的跳傘運動員一樣，拖著小巧的降落傘，在空中悠閒地往下飄，穩穩地降落在地面，雞蛋毫髮無損，同學們不約而同地歡呼起來。
雖然我沒有成功，但是我嚐到了創造的喜悅！
我嚐到了創造的樂趣 篇6
國小三年級作文 ,493字今天，作文老師給我們留了一個作文題目——《我嚐到了創造的樂趣》。看著這題目，我以為老師又要出什麼么蛾子呢，沒想到老師竟然拿了一些A4紙，讓我們大家自由創造。
看似很簡單的創造，當紙拿到手裡時，大家都不知道該怎麼創造東西了。這時，老師做了一個筆套，讓大家茅塞頓開。大家開始發力了，有的同學思路一致，做了相同的東西，老師看到後，更嚴格的要求出現了：不能有同樣的作品！大家便開始了捂頭遮臉，一片誒呦聲！
直到老師給了我們一些題材，大家才又興奮起來。我選擇用紙折一個“東西南北”，被我稱為“一次性盆”。
我樂滋滋地環顧四周，竟然發現有一個同學跟我做的作品一樣，我立刻制止了她，並說：“老師不讓做同樣的東西！這樣我們會挨批的！”她配合地點了點頭，示意我她明白了。便換了思路，這了個飛機。
班級裡還有幾個同學不會摺紙的，他們畫了些畫，寫了幾個字，也算完工了，畢竟都是自己創造的東西嘛。
這一張紙的創造力可真大啊，它可以讓我們思路無限。生活那麼多彩，我們需要創造，只要我們敢想，創造的樂趣也是無限的！
我嚐到了創造的樂趣 篇7
國小三年級作文 ,473字創造是什麼？我以為，創造就是發明，發明、創造，沒什麼兩樣。所以，我準備研究一番。
今天，我的老師讓我們用兩張紙來做一個發明，我的心中冒出了無數的問號。我以為發明就是用一些複雜的零件、螺絲和一些亂七八糟的東西拼接、組合出來的一些可以動的，可以自己跑的小玩意。
但是，我真的還是第一次聽說有用兩張紙能創造出來什麼東西的。我懷著滿心的疑惑拿著兩張紙，準備來個小創造。
我以為這會有多好玩呢，看著這兩張紙，我的腦子卻是一片空白，看著同學們熱火朝天地進行著各自的小創造，我坐在那裡心急如焚，但卻只能沉默、沉默、沉默！
我的腦袋不知怎麼了，好像某個零件壞死了似的。“叮咚！有了！”摺紙不就行了嗎！在同學們孩子七嘴八舌的談論時，我也悄無聲息開動了！
我折，我折，我折折！正方形，三角形，向上折，向下撕經……過一番切切剪剪，折折插插，終於順利完工——小手槍一部，大功告成！
我美滋滋地看著我的小手槍，原不起眼的兩張紙也能鍛鍊我們的創造力啊！我感受到了成功的喜悅，也嚐到了創造的樂趣！
我嚐到了下田的甜頭 篇8
國一作文 ,921字我的老家，放眼望去，便能看到廣闊無邊鋪滿綠色的田野。那兒啊，可是我小時的樂園，帶給我無數甜頭的地方。
還記得我第一次下田時，是跟著奶奶去插秧。我捲起褲腳，穿著拖鞋，來到了田邊。瞧見那平整的蓄著水的稻田，我便甩了拖鞋，一腳踩了進去。那時的天很熱，水卻很涼。一腳進去，譁！真舒服。底下的泥很滑，幸好奶奶扶穩了我。我嘗試著走幾腳，因為泥很深，我都差點拔不出腳來，因此幾次險些摔倒。可那種清涼帶給我的舒適感，卻是不可言喻的。
之後，看到奶奶插秧，我便搶著拿了一把，學著奶奶的樣子，試著插下一把。可那苗兒卻總是倒向一邊，我便倔著性子與它“鬥爭”著。它倒我就扶正，一次又一次，“鬥爭”的結果總是我勝利了的。藍藍的天空中飄著幾朵白雲，偶爾傳來悅耳的鳥鳴。青山綠水間，有一個小小的弓著腰的身影，正努力地插著秧。一根、兩根、三根……我手裡的秧苗逐漸變少，汗珠卻越來越多。一把插完了再插一把，時間也像我手中的秧苗般，慢慢流逝。到了快開飯的時候，我們的秧苗終於都下了水。看那翠綠的苗兒根根挺拔地挺立著，這就是我和奶奶勞動的成果，我的心裡比吃了蜜還甜。
後來，那個夏天，我基本上就在水裡泡著了，有事沒事就往田裡鑽。有時到田邊走上幾圈，感受那份獨特的清涼；有時把腳伸進水田去感受那份滑溜。
漸漸地，我長大了，可那水田依舊是我的“祕密基地”。經過奶奶同意後，時常約上幾個同學，在水田裡捉泥鰍，抓小魚。裡面的泥鰍可滑了，即使它在你的眼前或已被你抓到，但它只扭扭身子，便會掙脫了你的手，躥向水裡。有時濺得自己一身水，也不會惱怒，反而會感動無限樂趣。因為呀，那快樂，就藏在了那滑滑的泥鰍和那飛濺的水花裡啊！
要想抓到幾條泥鰍或小魚，便需要足夠的耐心了！一旦我們捉到了泥鰍或小魚，也不會把它們帶回家去給自己作獎勵——這些泥鰍小魚多麼可愛，幹啥吃掉它呢！我們會觀察一會兒後，把它們放回水田裡。即使最後什麼都沒得到，心裡也是樂開了花！
在鄉下，水田旁，我總能無限地放鬆自我，感受到無窮的快樂！感謝那清涼的水、悠悠的白雲、可愛的泥鰍小魚，我會永遠珍惜你們。
我嚐到了創造的快樂 篇9
國小六年級作文 ,939字記得一箇中央領導人曾說“創造就是發明，創造就是民族的靈魂。”我喜歡創造，創造給我帶來了樂趣。
在暑假裡，我和弟弟在奶奶家住了兩個星期，我們做完了暑假的作業，閒著沒事，就想來比一比賽車，爺爺給我們堆了一個賽道，我們就開始了比賽，我的戰車是“風影號”弟弟的戰車是“戰狼號”。
“預備，開始！”隨著爺爺的發令，兩輛賽車如箭一般衝了出去。弟弟的賽車在前，我的賽車在後，我謹慎地操縱著，可一直沒能超過弟弟的賽車。第一局下來，我輸了。弟弟得意忘形，我的腦子裡卻回放著剛才的一幕幕。心裡想：咦？難道我不能抓住賽車的缺點改裝嗎？我立刻跑進屋子裡，拿出工具叮叮噹噹地改裝起來。
我一邊改裝一邊想，要提高速度，那麼賽車自身要輕。於是我用手拔掉了賽車裡的一根金屬線，再用手掂量掂量，果然輕了一點，我開啟開關，試了一下，速度果然提升了不少。我再次向弟弟發起了挑戰，弟弟答應了。開始，我的賽車跑得飛快，我高興得一蹦三尺高，一會兒就把弟弟的賽車甩在了後面。
可是好景並不長，到了第一個轉彎處，我按住右鍵，準備向右轉，“砰”的一聲，我的賽車撞上了賽道，我看到弟弟在一旁偷笑。他趁這個時候超越了我，等我轉過彎來，弟弟的賽車已衝過了終點線。我又一次陷入了沉思。於是，開啟賽車一看，左看看，右看看，哎呀，糟糕，我拔的竟然是轉彎的電線，如果拔了這根電線，賽車轉彎就失靈了。
唉，拔了這根電線，還要工作人員去修，可是我現在哪裡去找工作人員呢？我鬱悶極了，難道這輛賽車這就報廢了，我想：不可能呀！於是，我立刻想了起來，開動了所有的腦細胞。忽然，我想到了，電視上說，要是雷速登轉彎效能更好，還可以把後翼拔掉。我立刻把後翼給拔了下來，用手一掂量，這後翼還挺重。我第二次向弟弟發起了挑戰，我心裡想：這一回我再也不會輸給你了。
比賽開始了，我的賽車就如脫韁的戰馬，離弦的箭一樣，飛快地衝了出去，又把弟弟的賽車甩得遠遠的，轉彎處又到了，我按下了右鍵，賽車居然來了一個以前使不出來的招兒，閃電漂移，這一招比普通轉彎快得多，也穩定得多，我看見弟弟的嘴巴變成了O型，這一次，我的賽車快速地衝過了終點線，弟弟的賽車比我晚了六、七秒才到達終點線。那一刻，我真正嚐到了創造的快樂。
同學們，快來動手創造創造吧！因為，創造能給你帶來無窮的快樂。
我嚐到了助人的快樂 篇10
國小四年級作文 ,762字快樂是什麼？對於小孩來說，快樂是一顆甜蜜的棒棒糖；對於學業繁重的學生來說，快樂就是睡一個安穩的覺；對於貪吃的人而言，吃到美味的東西就是一種快樂；而對我來說，助人為樂是最大的快樂。
有一天下午，走在回家路上，小雨滴滴答答地下著，當我還沉浸在小雨演奏的曲子時，雷聲大作，天上下起了黃豆大的雨滴。
我趕忙撐起傘，慌亂地往家裡跑，在快進小區門口時，一位漂亮的阿姨從我身邊路過，一個看上去很華麗的包從她身後掉了下來。我趕緊蹲下身子，左手撐著傘，右手輕輕把包撿了起來，本來想做雷鋒的我猶豫了，這個包既華麗還散發著芳香，又帶給人清新，質樸的感覺，這是我多麼想要的包啊！現在天上掉下了個大餡餅，而且還那麼好看，你說我要不要？
這時，我心中的惡魔和天使也出來了，在我心裡爭鬥著。惡魔說：“這個包蠻好看的，不然你就留下吧，她也不知道你撿到了。”天使反駁說：“這怎麼可以啊？做人不能這樣，老師說過要助人為樂的，難道你忘了嗎？過幾天就是雷鋒日了啊！”
聽了天使的話，再看一眼馬上要消失的背影，我像風一樣追了過去，這次我沒有優柔寡斷，而是大聲喊著：“阿姨，你的包，阿姨，你的包。”那位阿姨回過頭，我把包交給了她，阿姨對我笑了笑。也正是這一笑，讓我真正體會到了助人的快樂。她說：“謝謝你啦，小朋友真是個助人為樂的好孩子。”我趕緊說：“不用謝，這是我應該做的。”
雨過天晴，太陽出來了，白雲，藍天這些美好的事物都伴隨著我，似乎也體會到了我此刻快樂的心情。
我很貪吃，美食給予我快樂；我的學業繁重，一個安穩的覺給予了我快樂；我的年紀尚小，棒棒糖給予了我快樂。而今天，此時此刻，助人給予了我無限的快樂。我一定會像今天一樣繼續樂於助人。