我喜歡這樣的語文課相關作文20篇
我喜歡這樣的語文課 篇1
國小六年級作文 ,607字語文課堂,深奧而易解,關於語文課,我們每個人的心中都有不同的標竿,去衡量它。那我喜歡什麼樣的語文課呢?
曾經有這樣一節課:我們一個個焉頭大腦,無精打采,就像被霜打了的茄子,抬不起頭來,老師在講臺上“自導自演”,提出的問題她自己解答,當她興高采烈地問:“來,有誰知道怎麼做,為什麼?”全班鴉雀無聲,她的神色沉下來了,低聲問道:“有沒有人可以做?”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒,一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現在有這樣一節課:我們一個個龍睛虎眼,老師一提問題,眨眼間,班上已是熱火朝天,同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者,只在關鍵。重點的地方給我們講解,整個課堂活了起來,或是悅耳的讀書聲,或是有理有據的回答,或是一場簡短而精彩的辯論賽,總而言之,各種各樣的表現方式如一場精心策劃的電影,生動的播放著,可同已不再是被按了靜音鍵的課堂,而是充滿了活力;我們也不再是無精打采,而是神采飛揚;老師也不再是與知識“單打獨鬥”而是細細聆聽。一切都那麼悅耳,那麼悅人!
曾經的語文課與現在的語文課,可以算得上是天壤之別,相差十萬八千里了,但每個人的心裡不同,當然選擇也就不同,每個人的想法不同,當然選擇也就不同,但說到這裡,我心想:究竟是曾經的課好呢還是現在的語文課好呢?現在的語文課老師的教學方法非常獨特,我非常喜歡。現在我終於明白了。
我喜歡這樣的語文課—生龍活虎的語文課。
我喜歡這樣的語文課 篇2
國小六年級作文 ,671字上個星期,我們班上了一節別開生面的語文課。同學們都說,這節課是我們上得最投入最愉快的。直到現在,課堂上快樂的情景就像播電影一樣,一幕一幕地呈現在我的腦海裡。
那天,我們的語文課的內容是口語交際訓練,訓練的內容是表演“交易買賣”。事前,老師讓我們回家向父母請教或者親自跟父母到市場實踐,為這次表演做準備。由於大家都很感興趣,所以準備工作做得特別充分。
表演開始了,大家都表演得惟妙惟肖。其中最精彩的要數第三組的表演了。首先出場的是兩家商店的“服務員”,看,經過精心打扮的“服務員”,一色的工作服,胸前掛著工作卡,臉上帶著甜美的笑容,簡直就像是經過專業訓練的。“觀眾們”都“嘖嘖”讚歎。接著出場的是“顧客”,可居然是一位男扮女裝的媽媽,她帶著兒子。觀眾們一看,馬上捧腹大笑起來。有的笑得見牙不見眼,有的笑得眼淚直流,還有的笑彎了腰。服務一流的“服務員”見有客來了,馬上熱情地說:“歡迎光臨。”然後拿著衣服不住地向“顧客”介紹其優點,“顧客”聽著也不住地點頭。顯然那“媽媽”已看上了那衣服,但她一點不笨,表現出對衣服不顧一屑的樣,還一直壓價。當買方堅持不讓時,母子倆還到別的商店比較貨物的質量、價格。由於大家都有意爭生意,他們都迫著把價錢拉低。最後,在一番口舌交戰下,母子倆終於合理地買到了喜歡的衣服。這時,看得津津有味的“觀眾”馬上報以熱烈的掌聲,連站一旁的老師也不住地點頭微笑。
啊!我太喜歡這樣的語文課了。不但讓我們學得愉快輕鬆,而且在觀看、實踐中學到了不少生活的本領和表演的技巧。我想,如果我們能多上這樣的課,要培養獨立的能力一定不成問題。
我喜歡這樣的語文課 篇3
國小六年級作文 ,729字這學期,我就特別喜歡語文課。老師生動的講解是那麼有趣,讓每一篇文章,每一個漢字都像音符一樣跳動起來,把我們帶到一個充滿趣味的藝術殿堂。這都是因為我校開展了高效語文課堂活動,實行了小組自主管理,實現了小組與小組之間,個人與個人之間的競爭,我們學習語文的熱情也與日俱增。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課時間到了,語文老師輕盈地走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們來繼續學習《夜鶯之歌》這一課,請各個小組分別選派代表對課文的每個部分進行朗讀並評價。”老師剛一說完,各個小組爭先恐後地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學來彙報朗讀,他站起來認真地讀了一遍,可同學們評價他聲音不夠洪亮,感情也不夠充沛。這時他們組的競爭對手2B組的3號同學自告奮勇地站了起來,聲情並茂地讀了起來。聽著聽著,我們也彷彿身臨其境,置身於小夜鶯的身邊:聽他是如何與敵人機智的周旋,從容不迫地咒罵敵人;看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中,2B組獲得了勝利,他們組獲得了加分的機會。全組同學都流露出開心的笑容。而2A組的同學們也不甘示弱,他們嚴陣以待,準備著下一次的競爭呢。
一節課的時間很快就要過去了,老師讓我們各個競爭小組之間進行最後一輪競爭,看看哪個小組最先完成本節課的檢測。同學們一個個面紅耳赤,朗朗的讀書聲不絕於耳。每一個同學都精神抖擻,我自然也不甘示弱,快速識記本節課的知識點。大約5分鐘後,測驗時間到了,教室裡只聽見“沙沙沙”的答題聲,緊接著老師統計了一下答題情況,結果令我們十分意外—全班同學都優質完成了今天的測驗。
就這樣,在你追我趕的氣氛中,我們開心地完成了本節課的任務。我喜歡這樣的語文課,在這裡我們一定能夠插上理想的翅膀,在語文的世界裡自由翱翔。
我最喜歡這樣的語文課 篇4
國小六年級作文 ,956字風和日麗的早晨,鳥兒在枝頭唱著悅耳動聽的歌。校門前,同學們揹著書包,蹦跳著進了學校。
上課了,同學們湧進教室,端正地坐好,等待著老師。“咚咚!”老師用手敲了敲門,手裡捧著教科書,滿臉笑容地走了進來。
大家都不知道老師葫蘆裡到底賣什麼藥,只得等老師開口。老師像變戲法似的從口袋裡拿出一條紅領巾,說:“同學們,今天我們將學習一篇課文《月光曲》。”同學們點了點頭,接著老師甩了甩紅領巾:“大家知道嗎,文中的姑娘,是一位盲人,可她依然知道是貝多芬彈的曲子。現在我請兩位同學上臺,矇住一人的眼睛,另一位不停地換,讓他猜猜是誰,能否猜得到。”大家都很欣喜,自告奮勇舉起手,第一個就是我。我小心地繫上紅領巾,眼前一片漆黑,什麼也看不見。第一位對手上來了,他捏著鼻子叫著:“你好!猜猜我是誰?”我傻眼了,這是誰呀!平常我看名單都不知道是誰,這下好了,我嘀咕著,隨便蒙一個:“嗯……37號!”緊接著,引來了同學們一陣鬨笑。下一個也站了上來,一齊叫著:“你猜我是?”我疑惑著:“難道他是雙面人——有兩種聲音”大家叫了起來:“31號!29號!40號!”一個個雜亂的聲音直衝耳朵。我無語地扯下紅領巾,才發現自己一個都猜不到,真是哭笑不得、
許多同學也上聲試了試,都沒有成功,老師拍了拍手,示意我們安靜:“同學們,你們看,盲人姑娘可以聽出貝多芬彈的曲子,而你們卻不認識對方是誰。看來得認真聽課嘍!”老師開始縱聲繪色地講課,這堂課,我們聽得格外認真,體會到盲人姑娘的不幸,也聽了聽《月光曲》,聽出了月光照耀下的大海……
“叮——”鈴聲響了,一節課過去了,我們頭一次感覺上課過得這麼快,這篇課文也牢牢地記在我們心裡。
假如我們真的成了盲人,不知道有多麻煩,那些不幸的人多麼渴望光明啊!或許他們還沒有看過世界,就註定活在黑暗裡,因此,讓我們呼籲:“讓那些盲人重見光明吧!”
我喜歡這樣的文言文 篇5
國三作文 ,915字中國,五千年的時光,世代無數文人墨客。“江山代有才人出,各領風騷數百年”。以唐宋為代表的期間,李白、王安石、白居易、蘇軾、蘇轍……用手中的筆,描畫出巧奪天工的佳句名篇,給中華文化留下濃墨重彩的一頁,讓後世傳誦萬年。這就是中華民族的驕傲——古詩文。
我更喜歡古文,喜歡它所反映的思想、社會、文化、內涵。“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的家國情懷,“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海”的人生真理,盡深藏在這片海洋,等待著發掘。
就如三國時期蜀漢丞相諸葛亮,留下那篇告誡兒子的《誡子書》。當時諸葛瞻僅有八歲,後來卻能承父遺志為國奮鬥一生,直至最後與自己的兒子一起戰死沙場。為國捐軀,無怨無悔。
這是一種怎樣的力量呢?諸葛亮在《誡子書》中告訴孩子:不把名利看淡就不能明確志向,不平心靜氣就不能實現遠大目標。由此可見,想要成功就離不開明確的目標。但如果只顧得空想,只顧得挖空心思想如何爭名奪利,“人為財死,鳥為食亡”,人又怎會成功?所以,只有記住“澹泊明志,寧靜致遠”,人才能走得更長遠,
又像“年與時馳,意與日去,遂成枯落”,你的年齡與時光一起飛馳離開,志向和日月一起遠離,於是就變成枯枝落葉。多麼巧妙的比喻,枯枝落葉,一種毫無用處,毫無存在意義的事物,只能被拋棄,被遺忘。“少壯不努力,老大徒傷悲”,古是如此,今亦如此。那些拋棄時間的人,時間也會拋棄他,社會也會拋棄他,世界也會拋棄他,上帝亦會拋棄他。
又如一篇《周公誡子》,周公告誡兒子如何為王一方。要“一沐三握髮,一飯三吐哺”,要禮賢下士,要“德行寬裕,守之以恭者。”只有始終保持一顆謙虛的心,才能治理好國家,成為一代明君。
“積土成山,風雨生焉,積水成淵,蛟龍生焉。”只有不斷地學習積累,才能成就偉大的事業。這是古人的、文言文的智慧。
文言文讓我成長,我喜歡這樣的文言文。
我喜歡這樣的旅行500字作文 篇6
國二作文 ,2217字【我喜歡這樣的旅行】
文琦
一個出身於奧地利帝國富裕家庭的猶太人,成年以後,旅行於世界各國,結識一位又一位叱吒19世紀末20世紀初歐洲文壇的豪傑,但在經歷了一戰的“洗禮”及納粹的迫害後,流落巴西,內心孤苦無依。他以複雜的心情回望著六十年來歐洲的歷史,用沉痛的筆調寫下了屬於每一個歐洲人的回憶錄。
他,叫做斯蒂芬·茨威格,而我有幸在《昨日的世界》裡遇見了他,跟隨著他的腳步開啟了歐洲的旅程,開啟了心靈的旅程。
斯蒂芬·茨威格,大學畢業之後,無拘無束,足跡遍佈五大洲,我和他在世界環遊的旅程中,結識了世界名人以及斯蒂芬。茨威格的忠實好友:胡戈·霍夫曼斯塔爾、羅曼·羅蘭、羅丹、高爾基……他們與作者之間有著真摯的友誼、如同兄弟般的團結;他們嚴謹、負責、一絲不苟的工作態度,讓我看到了一代文豪們背後鮮為人知的祕密,並有幸能夠“目睹”太平盛世時人們的真誠與坦蕩。
但就在我為歐洲的和平盛景而讚歎不已時,塞爾維亞的一聲槍響如同一道驚雷響徹大地,這要了奧匈帝國皇儲之命的一槍,竟將第一次世界大戰的炸彈引爆,我和茨威格目睹了前線士兵們的頹喪以及忍受著的可怕的痛苦,後方民眾卻陷入走火入魔般的“愛國主義”的狂熱,我——在這旅行途中滿腔對戰爭的怒火,無從發洩。
茨威格卻以冷靜的眼光看待著民眾的狂熱,在瑞士的大地上和“敵國”的作家們一起高高舉起了反戰的旗幟,他們聲嘶力竭地吶喊,以筆為槍,同他們的敵人——“戰爭”做著不懈的鬥爭,斯蒂芬從此成為了“歐洲的公民”,為喚醒麻木的民眾寫下了一部又一部振聾發聵的作品。
和他的旅行,我深深感受到茨威格正做著一項偉大的事業——為歐洲乃至世界的長久和平而奮鬥。但他在被歐洲各國民眾熱烈追捧之時,再一次遭遇了前所未有的災難,他被希特勒攆出德國,被墨索里尼臭罵——只因他是猶太人。流亡巴西的他對母語世界的淪喪感到絕望,一封絕命書透露他多少的痛苦與無奈,最後用安眠藥終結了自己的一生。
我為他的悲壯離世而惋惜,更多的是對戰火紛飛、多災多難的歐洲感到不幸。
跟隨茨威格的腳步,我不僅見到了歐洲的輝煌與災難,“見證”了一個甲子風雲變幻的歷史,更為他一生的起起落落,為他多舛的命運而嗟嘆。我的內心得到了淨化,同時也決心倍加珍惜今天的和平生活。
我,喜歡這樣一場心靈的旅行——
【我喜歡這樣的旅行】
陶怡蒙
你去你的江南,撐船弄蒿,輕撫江南煙雨;
我來我的塞北,策馬揚鞭,親吻漠北黃沙。
——題記
誰能知道肉體安居於軀殼,卻讓靈魂流浪遠方。
當飛機將在跑道時發出巨大的轟鳴聲將我震醒的時候,我告訴自己到了,到了中國的內陸,到了甘肅。很快西北特有的冷空氣夾著幾粒黃沙席捲而來,我卻毫不介意。畢竟嘛,獨特而又陌生的味道,讓人陶醉。
隨著研學團的腳步,我們先後來到了大佛寺,鳴沙山等地,終於迎來了本次旅行的重頭戲——夜遊莫高窟。
我們是在一個黃昏後站在那座巨大的斷崖前,身旁便是聞名遐邇的莫高窟。326個石窯,錯落有致,每個小門裡都藏著中華千年文明的璀璨,藏著一片繁華,藏著一個堅定的信仰。
很快有一個身著旗袍的講解員領著我們進入一個個千年夢,大大小小暗灰色的石窟令人神魂顛倒。
令我震驚的是第45號窟,不大,卻是這裡年代最久遠的洞天。一進去便看見七尊神像立在面前,最中間的是釋迦牟尼——佛教的創世人,他面色安詳,一手豎在胸前,一手輕輕撫膝,身上石雕的袈裟卻如真正的絲帛一樣光滑柔軟,不著一絲粗糙,不著一絲煩躁。
待到講解員介紹完釋迦牟尼後,將手電轉向了屋頂與四周的牆壁,說道:“這一窟的獨特之處在於它的歷史,完全是由唐代建造粉刷,保留了唐代工藝技術。而其他窟多多少少在清代重新修葺。”屋頂上繪著108個佛像,是佛教子弟,鮮綠的背景配上發黑的人像(由於年代久遠,雪白的人氧化成黑色)卻毫無違和,靜靜敘述著這個傳奇。
一股奇異的感覺從腳底湧了上來。我竟然與唐代人的腳印重合,近距離看著唐代人繪的一番天地,塑的一代信仰,欣賞著唐代人心血與智慧的結晶,這是多麼奇特,多麼不可思議!在不同地方,相隔了幾千年的人們卻同岸相望,一起共享著這塊土地,這種湧動在照片中無法感受,自體驗過的地方,有著一份別樣的感情。這就是中華文明的魅力所在。
我們隨後也欣賞了其他精美的石窟,卻遠不如45號窟帶給我的震撼力大。佛教的信仰,將千千萬萬素不相識的人集結在一起,創造令世界震驚的中華文明;而中華文明將這世上億億萬萬不同民族的人吸引至此,與那些信仰與信仰者骨肉相連,心智相融,構成了這宇宙最偉大的力量,而這偉力來自一個個平凡而渺小的人。
莫高窟乃至世界文化的魅力與奇特就在於此,將世界千千萬萬的無處安尋的靈魂安撫皈依,凝結成堅不可摧的力量。
我喜歡這次旅行,喜歡這塊紅與黃交織著的高崖。
我喜歡這次旅行,喜歡這無比神祕的世界遺蹟,和那些偉大的締造者。
我愛這次的旅行,愛這充滿信仰的文明之路。
我喜歡這樣的季節 篇7
國三作文 ,714字冬去春來,春天,是一個重逢的季節。
揹負著中考的壓力,終究還是開學了。十五是圓月之夜,是團聚之時。打著十五的響頭,剛開學的同學滿臉春光。
陽光照進教室裡,暖暖的,閉上眼睛,我想:春天來了啊。
晚上,談老師把她自己做的湯圓拿了出來:“我請大家吃湯圓!我自己做的哦!”猶如小孩一樣,她咧開了嘴。大家立刻露出了質疑的眼光:“真的……能吃嗎?”
我捧起湯圓與淑兒一起“大賣”起來。這個賣相嘛,也不算很差啦。只不過芝麻多了點、表面黃了點、質感硬了點,樣子也太像糖不甩了吧。我倒吸了一口氣:“這……四不像到底還是湯圓嗎?”我屏住呼吸向前走去,開始推銷起來。
一路上,我聽到了很多“正義”的聲音:“哇,好硬啊!”“裡面沒有熟阿!老師。”“好粉啊,真的是老師你親手做的嗎……”聲音在教室裡傳播開來。
我忍不住偷笑,同學們那可愛的表情十足地表現出他們的心情。教室裡充滿了快活的空氣。
雖然嘴上一直說著難吃難吃,但我看到,每一張都是笑臉,是一張張純真、可愛的笑臉。僅此享受著這份濃濃的愛意,猶如春風似,暖暖的。
“不要說難吃啊,看在是談老師自己親手做的面上嘛,也體諒一下啊。”一同學體貼地說道。
“對阿,說真的,蠻好吃的。”另一同學的臉上微微地透出一絲光彩。
我拿起牙籤,戳了一粒,放進嘴巴。它,很甜,甜甜的糖融進牙齒裡,咬下去,很困難,但是,我想在這裡面,真正甜的,其實是重逢的歡樂、節日的禮物還有濃濃的愛吧。
小小湯圓裡,是一股春天裡獨特的味道,是想念;是春天裡小巧可愛的樹苗,是活潑的生命。
春天,我喜歡這樣的季節。因為我愛重逢,所以我愛這樣的季節;因為我愛彼此的這份愛,所以我愛這樣的季節,因為……
看,剛發芽的小樹,是我送給這春天的禮物。
我喜歡這樣的生活 篇8
國一作文 ,678字不曾忘卻那清晨的露珠。
—題記
生活中無處不綻放著精彩,像一串串調皮的小露珠,巧妙地連起,一滴,便是一個剔透的愛。
我喜歡這樣的生活,充滿了愛的生活!
母愛柔情潺波意
若世間所有的苦難都是為了我,我如何能不愛您風霜的容顏;若世間所有的悲傷都為我嚐盡,我如何能不愛您憔悴的心!母親啊!您看到孩兒這一片赤子之心了嗎!此時的我正在奮筆疾書,握著您送的筆,抒寫我對您的拳拳愛意。我願化作一縷春風,拂去您額上的汗滴。母親啊!我定會:拼十年寒窗不畏苦讀,攜家親期盼勇奪桂冠!我喜歡這樣的生活—有母愛相伴的生活!
師生情長綿似水
灑滿了落日的林蔭路,我走走停停,細數與您共度的日子,有歡樂,有委屈;有笑,有淚。
記得您以前說過:“同學的眼睛是雪亮的,同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深,我會盡我全力祛除以前的壞毛病,成為一個“正義”的人。您對我們的愛,我們終生難忘。“師生情,長如水,取不出,放不壞!”老師,我永遠愛您!我喜歡這樣的生活—有師情相隨的生活!
暖暖同學情意濃
塵埃在光柱上飛舞,落英撒滿了我們的整個世界,空空的桌子,掛著我們滿滿的友誼,你們都在嗎?
一次考試前,耳畔是同學的聲聲祝福,這祝福濃縮著同學的情誼,我們一起玩耍,一起交流。網路上,鍵盤敲出的字,一行一行象徵著我們純真的友誼;課堂上,朗朗的書聲,激烈的爭辯,是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活—與友情相遇的生活!
後記
還記得那清晨的露珠,折射的光輝映照在我們的臉上,露珠晶瑩剔透又不覺空虛,那是因為愛!我喜歡這樣充滿母愛、師情、友情的有愛的生活!
我喜歡這樣的老媽 篇9
國二作文 ,885字她與我總是那麼的般配:她愛吃,我也饞;她愛亂逛,我也愛玩;我是一個馬大哈,這個我承認,但是更加毋庸置疑的是,老媽也是一個馬大哈。老爸看我倆一唱一和,常常無奈地說:“看這母女倆。”
我倆最愛去逛超市,儘管口袋裡的錢不多,有些時候能看不能買,所以我常常開口問她:“來超市不買東西幹什麼?”她知道我在暗示她趕快買東西,所以,她也常常鼓著眼睛對我說:“哪條法律規定了來超市就得買東西的?那些好吃的東西哪怕就只是看看,也是一種享受啊。”我常常被她的言語打敗,無言以對。
我們家常常會因為看電視出現分歧:老爸要看新聞,老媽要看《解密》、《國寶檔案》等紀錄片,而我要看連續劇。最糟的就是三種節目放在同一時間播,這讓我們一家搶破了頭。做兒女的自然搶不過父母,而這很自然地成全了他們夫婦倆的“鬥爭”,但最後,老爸始終說不過這個“長舌婦”,所以只好宣佈戰敗。我們常常想些詭計讓老媽離開遙控器。當她正看得入神的時候,我們便直呼“菜煳了!”她立刻衝進廚房,也全然忘記自己是否有炒菜,而我們正得意的時候,也驚奇地發現老媽把遙控器一起帶進廚房了。
老媽學歷並不高,但她卻十分見多識廣。老媽床頭有幾本像電話本那麼厚的中國歷史書,她每天睡前例行翻幾頁才能安心入睡,這是她的習慣。每當電視播放有關歷史、考古研究等,她定要“瘋狂”地追看,她說:“中國歷史有趣多了,看到他們一點一點地發掘歷史的祕密就覺得十分刺激。”
她不但愛說中國歷史,也愛說她自己的“歷史”。有時候一坐下,她張口就說:“想當年啊,我和你爸在工廠裡努力打拼……”這些事,自從我懂事以來她就開始說,大家看她每次都講得那麼高興,也就不忍心打斷他了。
老媽肯定算我的知心好友,她總是樂呵呵地傾聽我的心事,我知道她很多時候都在窺探我的祕密,不過也樂意與她分享我的心事。我們倆也很少吵架,即使吵架也只是一晚上的事,因為到了第二天,我倆總是按捺不住要和對方講話,所以每次不是我哄她,就是她來哄我。
我知道老媽是很愛我們的,因為我覺得老媽在我們面前總是表現得十分樂觀,不知道她是否故意隱藏她的憂愁。
我喜歡這樣的老媽,她常常對我說,走,我們去逛超市吧……
我喜歡這樣的秋天 篇10
國小三年級作文 ,372字夏哥哥悄悄地走了,秋姑娘披著金黃的大衣來到了人間,大地媽媽開始有了變化。大雁們成群結隊地飛往南方,好像在告訴我們:“秋天來了!秋天來了!”
在我心中,秋天是豐收的。你瞧!麥寶寶們換上了漂亮的黃袍,高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰,豆寶寶們個個胖嘟嘟的。
秋天是有趣的。火紅的楓葉落下時,像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。小燕子們停在電線杆上,好像一個個美妙的音符,實在太有趣了!
秋天是五顏六色的。看!小巧可愛的火紅的柿子像一個個紅燈籠;水靈靈的紫葡萄像閃閃發亮的紫水晶;紅色石榴像一顆顆晶瑩剔透的紅寶石。這真像一幅美麗的圖畫呀!
在我心中,秋天還是令人心曠神怡的!蔚藍的天空鑲上了潔白無瑕的雲朵;一陣陣的秋風迎面來,你會覺得很涼爽,很舒服;秋風帶來的秋雨,也是涼爽的,還會讓你覺得秋天原來是這麼的美……
秋風是涼爽的,秋雨是涼爽的,這樣的秋天是多麼的迷人啊!