我喜歡這樣的學生相關作文20篇
我喜歡這樣的學生 篇1
國小六年級作文 ,583字清晨，我邁著腳步正走向學校，禮儀大使正對我說：“老師好！”我面帶笑容的向他們問好。我走到門口看到的只是這樣的場景：追逐打鬧，甚至把地搞得髒髒的，做遊戲，把書亂擺呢，還有的還在開心的聊天，把教室搞得雞犬不寧。
唯獨有一名同學自己拿出課本來讀，我心裡感覺涼滋滋的，我走進教室破口大罵，唯獨表揚剛才那名同學，要讓大家向他學習。我沒多說，就喝了水。<br>音樂響起，同學們紛紛回到教室，我講解了課文，提到問題時，那個同學主動站了起來回答，說的句句有理，還說對了，我饒有興味地關注著他……
下課了，我從窗外經過時，看到了那個同學自覺的拿出作文書來看，那笑容彷彿像我小時候一般，又像上帝的天使那純潔般的微笑，深深刻在我的腦海。
當我經過拐角時看見一位同學生受了傷，我正要去扶那位學生，自個地扶著他到校醫室，然後就去上課了。
放學了，學生們不約而同地跑向校門口，像馬拉松賽跑一樣。正當我證準備下班的時候，那名同學走了進來說：“老師這道題我不懂，你能講給我聽嗎？”他指了指書本中的一道題，我雖然想下班，但我還是耐心的一遍又一遍的講給他聽，直到他能聽懂，：“老師你辛苦了！”那位同學說。的我先是一愣。這句話深深的刻在腦海裡。
我望著他的背影嘴脣一動，我喜歡這樣的學生。
我喜歡這樣的生活 篇2
國一作文 ,678字不曾忘卻那清晨的露珠。
—題記
生活中無處不綻放著精彩，像一串串調皮的小露珠，巧妙地連起，一滴，便是一個剔透的愛。
我喜歡這樣的生活，充滿了愛的生活！
母愛柔情潺波意
若世間所有的苦難都是為了我，我如何能不愛您風霜的容顏；若世間所有的悲傷都為我嚐盡，我如何能不愛您憔悴的心！母親啊！您看到孩兒這一片赤子之心了嗎！此時的我正在奮筆疾書，握著您送的筆，抒寫我對您的拳拳愛意。我願化作一縷春風，拂去您額上的汗滴。母親啊！我定會：拼十年寒窗不畏苦讀，攜家親期盼勇奪桂冠！我喜歡這樣的生活—有母愛相伴的生活！
師生情長綿似水
灑滿了落日的林蔭路，我走走停停，細數與您共度的日子，有歡樂，有委屈；有笑，有淚。
記得您以前說過：“同學的眼睛是雪亮的，同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深，我會盡我全力祛除以前的壞毛病，成為一個“正義”的人。您對我們的愛，我們終生難忘。“師生情，長如水，取不出，放不壞！”老師，我永遠愛您！我喜歡這樣的生活—有師情相隨的生活！
暖暖同學情意濃
塵埃在光柱上飛舞，落英撒滿了我們的整個世界，空空的桌子，掛著我們滿滿的友誼，你們都在嗎？
一次考試前，耳畔是同學的聲聲祝福，這祝福濃縮著同學的情誼，我們一起玩耍，一起交流。網路上，鍵盤敲出的字，一行一行象徵著我們純真的友誼；課堂上，朗朗的書聲，激烈的爭辯，是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活—與友情相遇的生活！
後記
還記得那清晨的露珠，折射的光輝映照在我們的臉上，露珠晶瑩剔透又不覺空虛，那是因為愛！我喜歡這樣充滿母愛、師情、友情的有愛的生活！
我喜歡這樣的生活 篇3
國一作文 ,512字許多人對現在的生活不滿意，抱怨這，抱怨那的。那這些人究竟喜歡是麼樣的生活呢？總會有一種喜歡的生活吧！例如我就喜歡古代人的生活。
古代人的生活多好啊！可以經常親近自然，不用成天面對課本；可以呼吸新鮮的空氣，而不用成天呼吸汽車尾氣；可以吃到放心的食品，不用成天擔心食品安全，可以坐在茶館中悠閒地品茶，不用成天過快節奏的生活，多好啊！
再看現在，科技發達，可是高科技到底為我們帶來了是麼！滿天飛舞的黃沙，沒有星星的夜空，還是充斥著可以吸入顆粒物的空氣！試問，現在誰能知道，我們吃的到底是食品還是毒品？呼吸的是空氣還是尾氣？穿的到底是衣服還是化學制品？天哪！科技到底為我們帶來了什麼？
我記得書上有一副人類的起源與發展的示意圖，展示了人類從猴子進化成現代人的過程。最開始是一幅猴子在地上爬的圖，最後一幅是一個人趴在電腦前的圖，可兩幅圖卻驚人的相似。唉！科技讓越來越多裡的人整天面對電腦，整天快節奏的生活，使人們容易忘記許多，忽視許多，它充斥著我們的心靈，擠走那些快樂的因素唉！真嚮往古代。
真希望現代的科技工作者可以多向古人學習，在方便人們生活的同時，也要注意環保。既有方便的高科技產品，又有良好的生活環境，這才是我們所喜歡的生活。
我喜歡這樣的生活 篇4
國小五年級作文 ,909字我喜歡這樣的生活—穩重。穩重像一艘巨大的航空母艦，堅定不移地向前。
我喜歡這樣的生活—堅強。堅強像在暴風雨中的海燕，一直堅持，不斷努力。
我喜歡這樣的生活—沉默。沉默像聖人的話語，雖少而精。
我喜歡這樣的生活—當我沮喪、難過時都會想起它們，以這些為信念走向成功。
穩重
郭帥哥哥，一直是我學習的榜樣，我最敬佩的，是他的穩重。我數次模仿，卻沒有成功。直到有一天在學校，一個六年級的學生正在欺負低年級的小朋友，我二話不說，走到他面前，雙眼直視著這位大孩子。在我的眼神逼迫下，他終於頹然低下頭，灰溜溜地走了。我的好哥兒們紛紛從身後湧上，拍著我的肩膀，直誇我處理問題時是如此冷靜，宛然是一個“小大人”了。在這瞬間，我猛然意識到，我今日竟也能如郭帥哥哥那般穩重，一抹微笑由心而生。
堅強
學校每年都會舉行運動會，逞強的我報名參加了最難的一個專案—800米長跑。當時，還以為沒什麼大不了的，只要向前跑就可以了。可是，魔鬼訓練開始後，我不得不承認，這是很難的一件事。雖然如此，參賽當天，我依然咬著牙堅持。我捂著胸口，喘著粗氣，當我跑到早就被其他運動員們踩得模模糊糊的終點線時，一滴滴眼淚落在空曠嘈雜的運動場上。打這以後，我立志一定要練好長跑。我每天早上6點起床，繞著整個小區跑三圈，寒來暑往，盡最大的努力堅持下來。在不懈的努力下，我終於在今年的運動會上拿到了名次。當聽到教練念出我的名字時，一種帶著淚的歡快由心而發。
沉默
我是個話嘮，老師為了糾正我上課講話的壞習慣，讓我擔任紀律委員。因為自身不足，兩個女委員長有些瞧不起我，經常把我批得體無完膚。為了以身作則，也為了能讓班級同學有一個好的學習環境，即使如坐鍼氈，我也強忍著不從嘴裡吐出一個詞。今年，我已經有了很大的改變，獲得了老師和同學的認可，被評為“進步之星”，班級在我的努力下，也越來越好。我的沉默不是木訥，而是言語的少而精和關鍵時刻的一錘定音，好男兒該要學會在關鍵時刻一鳴驚人，懂得沉默是金的道理。
我喜歡這樣的生活，我喜歡擁有這些的自己，我要用穩重、堅強和如金般珍貴的沉默裝點我的生活，創造屬於我自己的美好未來。
我喜歡這樣的國學 篇5
國小六年級作文 ,684字何謂國學？我中華泱泱大國、文化之邦，5000年來孕育了多少文化，留下了多少傳承。琴棋書畫，此謂國學？孔子、老子、莊子、韓非子……諸子百家，一本本集前人智慧的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》……此謂國學？國，是彙集中華五千年曆史的縮影；學，是給懵懂少年知識的傳承。此乃“國學”！
我就很喜歡上國學課，去品讀那中華5000年的文化。在一次講課中，老師給我們講到了明代唐伯虎的《桃花庵歌》，聽到詩中的“桃花塢裡桃花庵，桃花庵下桃花仙”的情景，不禁令我浮想聯翩：
忽如一夜桃花夢中來，見一桃園，望得桃花繽紛絢爛，只見那花瓣，粉裡透白、白裡透紅，彷彿一位少女那含羞帶笑的臉龐。走進其中，便聞花香陣陣，只想醉倒在這花叢。一陣微風襲來，捲起片片桃花，飄飄灑灑地下了一場雨，一場香雨，一場桃花雨！
如此美景，只應天上有，人間能有幾處尋！天上天下，一抹桃色定世間！
欲出桃林，忽見一間草屋點綴其中，屋內有一人，乃為唐寅，在此飲酒作樂。歌曰：“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿，不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。”唱完便放聲大笑：“我一代才子唐伯虎落得如此下場，為何老天這樣對我，我活著還有什麼眷戀，要不是社會黑暗，奸臣當道，我早就成為國之棟樑。唉，罷了！罷了！喝酒吧，喝他個一醉方休。醉吧！醉吧！但願就這樣，老死在花酒間！”
桃園再好，也只不過是一個美好的夢而已。只有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，才是真正的意境，真正的桃花源！
這就是國學的意境。梁啟超說過：“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富”。我們只有充滿希望、不斷進取，才能“更上一層樓”！
這就是國學，我最喜歡的國學！
我喜歡這樣的生活 篇6
國三作文 ,1074字一筆渲染，好字呈現，一曲歲月，流連忘返，一個小城，承載希望，這樣的生活，我喜歡。
墨水揚——書法生活
一筆濃墨揮灑出一張張我的書法。墨水中折射了我的生活。我自小堅持書法，因為我不僅可以從宣紙中喚醒沉睡的墨水，亦可從濃墨中窺探文人雅韻，如此，我的書法生活甚得我愛。
這是一次書法比賽，更是我展現自己的絕佳機會，我登臺，望桌上一應俱全，我的心頓時冷靜下來，將袖子調至最合適的檔位，拿筆，點墨，濃厚的狼毫被我一甩傾瀉，滴滴蘊含深厚，落在宣紙上，紙墨氣味瀰漫著臺上，也將我賦予了力量打開了月光寶盒，我窺探到了以前我的書法生活。一日日的苦練，一次次將深夜的墨色投擲使用，連我的硯也被磨得斑駁有跡，最終我拋開前人摹本踏前人之厚基尋找我的書法生活於是我來到了這個比賽。
回神，一幅好的作品已成蝶，最後的墨水我書寫了我的名字，一眼望去看到了剛練習書法的名字，重合，兩個名字跨越時空，點燃了我最喜歡的書法生活。
試卷覽——青春生活
眼前一片人群，卻無半句話語聲，所有的“才子佳人”屏息直腰低頭，手中的筆卻從未放下，嘀嗒，嘀嗒，時間走到了現在，考試現場，我再次書寫我的名字在最熟悉的試卷位置，我拿起試卷翻閱，語文試題被我一個個細細瀏覽，目不轉睛，拿筆將我的見解寫到試卷上，更是我的青春見解落到卷子答題卡上，從中我的一筆一畫都透露著我的青春生活，筆走龍蛇，我想起了初入中學時的驕傲與張揚，第一次考試，我亦是這樣的書寫，字型中充滿乖戾與傲慢，劍走豎直，我看見了我八年級以來的沉穩與冷靜，此時我的心態已經平穩沉靜，第八次考試，我的試卷上一片整潔，筆跡清晰可循。而現在，亦還是一張試卷，我用了龍蛇和豎直走在試卷，窺探我的青春生活。
七年級的張揚，八年級的沉穩，以及現在我的冷靜，無一不在彰顯我走過的青春歲月。
小城起——居住生活
一個古韻小城依山傍水但又處在交通便利的中原，這裡河在遠處奔騰，山在近處翠綠，我就在此居住。
小時，河就是我們家鄉的象徵，河旁一片樹林，籠罩著多少孩子們的涼蔭，而河邊又有一片沙灘，照耀著孩子們的金色時光。我喜愛這樣的生活。
而現在小城裡，又有了許多景觀“落英繽紛”櫻花大道，標誌建築——新世紀廣場，每處都是自然清新，而我也在這樣的居住環境中承載青春歲月，書寫夢想啟程。
我喜歡這樣的生活，束髮帶給我的大氣磅礴，青春給我的沉穩冷靜以及居住城市給我的自然清新，都給予了我一個新的生活。
我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活 篇7
國三作文 ,951字那一天陽光正好，微風不噪，古樹下的那株小草舒展著自己，如嬰兒手指般鮮肉的葉子昂著頭告訴我，努力追逐陽光的生活是最美的，而我喜歡這樣的生活。
接連幾天的大霧，像是給天空拉上了幕布，在慘淡的燈光下，我看不到生活前行的道路。
聽說這一次演奏會，一個高水平的老師會和你彈奏一樣的曲子，好好準備吧，當我收拾好琴譜準備回家的時候，鋼琴老師對我說，不久後便是演奏會了，當得知會有老師和我演奏一樣的曲子時，我似乎亂了陣腳，儘管這首曲子我準備了很久，可心裡還是沒底，我的心像是這座城一般照上了厚厚的霧，壓抑的喘不過氣來。
要換一首曲子嗎？可是準備了這麼長的時間不甘心呢，但無論怎樣自己的演奏也不會比老師的精彩吧，巨人的身影好像擋住了陽光，讓我看不到前進的方向，我不喜歡這樣的生活，我對自己好。
也許是看我接連幾天狀態不佳，母親同家人帶我去爬山，說山上有一棵古樹，她看過打擊那時候的故事啊，身上的空氣就是新鮮，同行的人驚呼我徑直朝那棵古樹走去，他的枝幹上飄著人們用來祈福的紅色綢帶，接受著人們的膜拜，走進這棵古樹。剛離開霧城接受陽光的我又邁入了陰影，突然想到了在黑暗中跌跌撞撞找不到方向的自己，我背上的低下頭，卻看到了一顆小草，生長在不急半個手掌大的陽光之中，他挺直身子想從古樹枝杈的縫隙中得到更多的陽光讓自己成長，
古樹對小草老是對我似乎是一樣的。
我蹲下身來小草啊，你怎麼敢抬起頭呢？多少文人墨客詠歎過你身邊的古樹，多少書籍記錄過你身邊的古樹，作為萬物靈長的人類，我都會在他的陰影之下倍感自卑，你又怎能不頂禮膜拜
我試圖從小草身上找到謙卑的樣子，可他仍昂著頭，我朝他吹了一口氣，他邊扶下身子，但當我的氣息已盡，小草便有重新像彈簧一樣伸展了葉脈。快樂的抖動著。
樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡上，在落到地上便變得如綠紗般飄渺了小草，沒有在對它而言的巨人面前低頭，而是向著正好的陽光努力追趕，他彷彿在告訴我生活本應這樣，而我喜歡這樣的生活。
山頂上陽光正好，霧氣早早被驅散，我走出了古樹的陰影，天空的幕布被拉開，好戲中開場我明白了，巨人不是投下影子讓我們去自卑墮落，而是給我們激勵，讓我們有勇氣去追趕向前方的陽光。
幾周後我登上舞臺，不再害怕與老師演奏同一只曲子，我懂得了在生活就應努力追逐陽光，而我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活 篇8
國一作文 ,1090字生活，每一天都不一樣，每一天都有不同的事出現。
——題記
一年365天，並非每天都是一樣的，只要你去探索，發現，尋找，認真對待每一天，生活會給你帶來驚喜和快樂。
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我已經成為一名初三的莘莘學子，都說初三這一年是枯燥無味，煩悶的一年。但我並不這麼認為。
初三生活就這樣悄無聲息的開始了。參加晨練的我，每一天早早的爬起來到晨練“聖地”——操場。老師首先教的是實心球，實心球都說是所有女生的弱項，也包括我自己。先是動作，“動作做對，再加上足夠的力量，滿分不是問題。”這是我們體育老師的話，聽著輕鬆，做起來難。每天練的腰疼，走路都是扶著腰走。一次，在操場上拿著實心球開腰的時候，沒有多想，就是往下下腰，拼命地用手夠腳，對面的人看著就驚呆了，認為非常的不可思議，都沒想到我軟功這麼好，但他們卻沒想到，我是拼了命才下去的。終於，功夫不負有心人，體育老師來給我糾正動作的時候，我以我最好的狀態給老師示範，扔球的那一瞬間，球好像要把我帶過去一樣，球落地了。八米二，滿分，這一刻，我覺得不可思議。滿分是我從未想過的，但是今天我做到了。體育老師和我都不由自主的笑了。
這樣逐漸進步的生活，我喜歡。
體育考試說來就來，我心裡真的很忐忑，到達考試場所後，整個人都是抖的。終於開始了，首先是跳繩，我用我平常的速度跳著，儘量不讓它斷，當我感覺筋疲力盡的時候，我並沒有放慢速度，而是加快速度，最後時間到了，很遺憾，就一個之差，離滿分擦肩而過。接著是實心球，實心球對我來說已經是soeasy了，輕輕鬆鬆的滿分就拿到手了，看著她們扔球時的面目猙獰，我的心中，莫名生出了一種成就感。最後的難關終於要來了——八百米跑步，一直對跑步有恐懼的我慌了，但是又一想，參加了倆月的晨練，天天跑，就今天的這個考試來看看倆月的努力成果吧！槍聲響起，都一窩蜂向前跑去，這次我改變了之前的習慣——自己跑，這次我就盯著一個人跑，跑的時候，發現她跑得真的很快，突然覺得有點力不從心，一圈之後，疲憊感湧上心頭，但是我沒有放棄。兩圈，腳開始變沉，每跑一步就像帶著兩個實心球再跑，最後一百米的時候，我甩開胳膊，大步向前衝。70米，50米，20米，5米，終於到了，我覺得成功了。
三分二十六秒，距離滿分一秒，雖然沒有滿分，但我很開心，我突破了自己，從四分多，三分五十多，到今天的三分二十六秒，我成功了，這對我來說是一件很開心的事，同時也是一個奇蹟。
這充滿奇蹟的生活，我喜歡。
我喜歡這樣的生活 篇9
國小六年級作文 ,1218字無論何時，都要對生活，報之以歌。
——題記
蟬不知何時停止了鳴叫，大約是夏天走了的時候吧，踏入半掩著的門檻，一陣莊重的氣氛立即環繞著我恍然大悟！原來，我們已經九年級了。大家彷彿長大了一段，不在像以前那樣嬉鬧了，我還是不適應這樣的環境。對這樣的“朝五晚十二”的生活，不知該喜歡還是厭惡……
升入九年級後，一切都發生了變化。比如，床頭的鬧鐘調成了五點的，水杯中的白開水換成了苦澀的咖啡，晚上十二點睡覺成了習慣……體育課上，“大家排好隊，我們集體去操場！”體育班長用他特有的大嗓門喊著，我們迅速站好隊，以免引來“殺身之禍”。畢竟班長的脾氣，都是瞭解的！見到了新的體育老師，他張口來了句：“去吧，熱身，先跑四圈！”我們躍躍欲，我這麼一個運動細胞極不發達的人在第二圈便停了下來，慢慢地散起了步，班中另一位女生也停了下來，我們以為這個新體育老師像原來的體育老師一樣，對我們這種行為視而不見，卻不知“人算不如天算”，老師罰了我們兩人做了五分鐘的俯臥撐！並警告我們若再掉隊，就不用上課了。此後，我儘管再累，都會跟隊跑下去。這樣的體育課，雖累，但還蠻充實的。
晨練，“起床，快點，你都不看幾點了，鬧鐘一會兒把樓上的鄰居都叫醒了，你估計都不會醒……”媽媽用她的大嘶吼神功衝我喊到，我眯眼望了會兒天花板，起床了，媽媽把飯盒遞過來，叮囑我路上慢點。看著僅有我一個人的操場，心中隱隱有些自豪，今天，我又是第一！我將東西放下，開啟了熱身模式，睏意已去。人漸漸多了起來，我追著朝霞，上了跑道。到後來，我在鬧鐘響了一聲後便起床了。這樣的晨練，雖然失去了睡覺時間，但還蠻值得的。
自習課，“今天又有自習課，還是兩節，太好了！”“對啊，終於不用熬夜寫作業了！”同學們都因為來之不易的自習課而開心，當然，我也不例外，但數學老師到來，打死了我們內心深處的歡悅的小麻雀，“今天的自習課，我們測試一張卷子。”老師的聲音使我身心一顫。頓時，高興不起來了，老師在大家的嘆息中滿臉笑容地離開了，好不容易的盼來了自習課，卻被困於卷子的籠中！但後來，我發現了，那些數學題使我在考試時思路清晰了！這樣被老師“佔”了的自習課雖累，但還蠻有用的！
體育課，晨練，自習課……我的九年級生活便是這些組成的。生活中許多的東西都因九年級的到來而發生了悄然無聲的變化，儘管開始時不適應，但後來才發現，正是這些才填充了生活的空白，使生活更充實！無論如何，都要對生活報之以歌。如果你要問我：認為生活如何？我會答：我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活 篇10
國二作文 ,1058字生活，多姿而又多彩，美麗而又奇幻，艱難而又甜蜜蜜，正是如此，我才喜歡這樣的生活。
——題記
生活多姿多彩，一首曲子拉起生活的姿，一幅畫繪出生活的彩，用一首曲子，用一幅畫展現出生活的姿與彩。
“噔噔噔……”上樓的腳步聲早已傳到我的耳朵裡，一聽那腳步聲便知是媽媽回來了，我也早已收拾好我的樂譜，裝在一個袋子裡，等著媽媽推門而入。鑰匙在鎖孔中轉動起來，今天的生活又拉起一首曲子。
我們匆匆忙忙趕到鋼琴室，我長吁一口氣，還好，沒有遲到，但同時我內心深處又盼望著遲到，因為我知道這一週自己並沒有好好練琴。
指標一分一秒的轉動，手心早已冒出了汗。
腳步聲再次響起來了，老師走了進來，我的心早已提起，手中抓著的紙也早已溼透，一首曲子還沒有彈完，便被老師叫停，她詢問我這周是不是沒有好好練琴，我漲紅了臉，不敢扭頭去看母親，便低下頭，緊緊地抓著琴凳的邊緣，小聲回答：“嗯。”時間極其緩慢地走著，一個小時的課程也就悄然結束了。我不敢走，害怕那樣的目光，也害怕指責，但所有的一切都發生了轉變。
母親走過來，坐在我的身旁，嘴裡並沒有說什麼，只是握住我的手，在我抬起頭的那一剎那，我看到了鼓勵的目光，我的信心再次被激起，便開始更加努力的練琴，即使手一次次被書頁劃破，也仍咬牙堅持。
生活好似樂譜，也像一支帶刺的玫瑰，但似乎這樣的生活讓我由衷地喜愛。
“快點，排好隊，再來一遍。”我穿著舞蹈服，在舞蹈室艱難地做著基本功，每一個下腰的動作都如此的艱難，“前橋，後橋”也使我心生膽怯，學民族舞的我似乎有些想放棄，但並沒有，我進行了一次又一次的自我突破，把舞蹈動作做到最好，把動作練得更加標準一些。
生活中，總是不甘於面對失敗，總是一次次想突破自己。
“嗯，對，往這邊點，”美術老師在我的身旁進行指導，我學著動漫、素描、水彩，當這些全都壓下來時，我竟一時矇頭轉向。我剛開始學素描時，只是覺得它畫出來很有特色，黑灰白三種顏色竟可以製成一幅美麗的畫，當真正學起來之後才知道什麼叫不易，畫筆好像總不聽自己的話，該加重筆畫的沒有加重，線條也總是不均勻，畫一幅畫總是弄得手上髒乎乎的，但每當艱難的完成作品後，卻又總是充滿著甜蜜。
生活，像一顆糖，總是先苦後甜，用最單調的顏色繪出最美麗的畫。
翻開樂譜，開啟音樂，展開畫紙，發現生活多姿又多彩，有些苦但總是甜的。因此，我喜歡這樣的生活。
我喜歡這樣的生活 篇11
國二作文 ,1056字每個人的生活都值得被熱愛和認真對待。
——題記
已是寒冬，白天北風呼嘯，夜裡萬物靜謐，我抬頭看向窗外，萬千家萬戶都已入眠，一片祥和。抬頭望向西北的夜幕之中，皓月當空，雖然沒有點點繁星的陪伴，可以不是單調孤寂。
我的思緒漸漸回到面前的試卷上，我想到了魯迅先生的一句話：“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總是有的。”那這堆積如山的卷子就如同江河湖海中匯聚而成的水流，根本不用擠就令人望而生畏。
在九年級級的上學期這一個學期中，我時常盯著數學卷子上紅筆所寫著的不堪入目的分數，他彷彿在嘲笑我怎麼連及格分72分這一大關都邁不過去？我如同坐在通往太平洋的小舟上沒有燈光，沒有同伴，沒有航行的方向，只留我獨自一人在這小桌上暗自哭泣。害怕看見父母看見成績單後眼中劃過的那道名叫黯淡的光，害怕聽見老師語重心長的批評，害怕聽到爺爺奶奶深切的關心和姥姥姥爺熱切的期盼，素日不輕易掉眼淚的我淚如泉湧。但在夜裡只敢小聲地抽泣，怕吵醒了上一天課才安然入睡的弟弟，和每天都為生計而奔波不停，有時還要帶著工作奔向深夜的父母，那段日子我像是走入了佈滿荊棘的暗夜，也像是掉入了萬丈的無底深淵之中。
我就這樣了嗎？我還沒有全力以赴直到無能為力啊！數學題難我不能多寫幾道把它做會了嗎？我不能因為不會就去多問老師幾次嗎？我在心中暗暗問自己我不要這樣，在這個拼搏的年紀選擇安逸，總不能還沒有努力就向生活低頭，每個夜晚在昏黃的燈光下，總有我挑燈與數學題對戰的身影，不會，不會就讀題，把題中的已知條件都標到圖上再看再看。看一直到有思路把它做會為止，就這樣不管夜晚挑燈夜戰與數學題過招到幾點，第二天數學課依舊生龍活虎，全神貫注，我漸漸不再一下課，就像籠中鳥一般飛出教室，衝向天空的懷抱，擁抱自由，而是抱著卷子奔波於數學老師的辦公室和教室之間，老師也越來越喜歡點我起來回答問題。
我越來越喜歡在已知條件中尋找圖形之間的關係，越來越喜歡看那捲子上密密麻麻的解題過程，越來越享受冥思苦想後那種茅塞頓開的喜悅……
月考又如約而至，我坐在考場上看著發下來的數學試卷，就如同於許多熟悉的老朋友見面，當我聽到我那三位數的數學成績時，我就知道這把我贏了！我用每日的堅持和勇氣贏得了這把！
不論黑夜經歷了怎樣的泣不成聲，第二天醒來這個城市依舊車水馬龍，我愛這生活，挫折與困難，都是生活贈給的禮物，這些困難打不敗我，並且會使我更加強大！這生活，伴隨著我勇氣與努力的生活，值得我熱愛，值得我用心對待！
我喜歡這樣的生活 篇12
國二作文 ,997字萬花筒般的生活，總會在熱愛它的面前，綻放出不一樣的精彩。
——題記
我喜歡為夢拼搏的生活。
“叭——”，按開臺燈，攤開一本已寫滿螞蟻般筆記的書，再放上一瓶醇香四溢的熱咖啡，擼擼袖子，彷彿要上戰場一般地坐在桌旁，從這時開始奏響了夜間的學習奮鬥曲。
房間那邊偶爾傳出爸媽香甜的鼾聲，而此時已是近12點，瞌睡蟲不斷地向我發起進攻。我的筆速漸漸緩下，大腦就像停滯了的機器，眼皮已不由自主地只剩下一條小縫。不行！只剩一百多天就中考了，你想要的一切都在等著你去追求呢！你怎麼可以放鬆？想著，我已走到洗手檯前，一咬牙，一狠心，將冰冷刺骨的水猛地向臉上一潑，一瞬間感覺已免費到南極一日遊，清爽許多，趁著此時精神，趕緊跑回桌邊，繼續克服那些公式。周圍一片寂靜，只留下我書寫的刷刷聲。
生活，要有意義才行，有夢，才精彩，我才喜歡。
我喜歡樂於助人的生活。
“叮咚”，電梯門在我面前徐徐開啟，我哼著小曲進了電梯，心想：這回我早出門五六分鐘，再也不用像之前那般敢死隊一樣地上學了！正高興，電梯在四樓停下，一位面目和善年近五十的阿姨拎著一桶水，吃力地已進了電梯，她朝我笑笑，說：“上學啊。”我說：“嗯，阿姨，您一個人能提得動嗎？要不我幫幫您吧！”那位臉上有些許歲月痕跡的阿姨，看到我如此熱心，露出燦爛的笑容，對我說道：“小姑娘，謝謝你，但你不怕遲到嗎？”我稍頓了一下，雖說面臨被罰站的可能，但阿姨要搬到車上，豈不更難？於是，我邊說著沒事，邊和阿姨一同抬著足有十幾斤重的水桶，來到阿姨的車前，儘管只有幾步，我倆卻也有些氣喘。阿姨感激地說：“謝謝啊，要是沒有你，我還得半天挪呢！快去上學吧，改天到我家玩啊！”我邊回頭說著不用謝，邊向學校飛也似地跑去。路上的風景已不能欣賞，但心裡卻格外地開心。
生活，就是彼此互相在困難時拉一把，這才是快樂，才是我喜歡的方式。
生活，每個人都有著屬於自己的方式，亦或周遊世界，亦或為錢奔波，但不管怎樣，是在未來還是現在，是在這裡還是那裡，我都喜歡將所有勇氣和倔強留給夢想，喜歡將所有溫柔和熱情相待於人，因為活著就是活著，就是傾其所有，為你喜歡的生活。
我喜歡這樣的生活，以夢為韶華，以熱情為代言。
我喜歡這樣的生活 篇13
國三作文 ,1200字對於不同的人來說，生活是不一樣的。有人認為生活有意義，而有些人卻不這麼認為。在我看來，只能認真對待生活，生活才會認真對待你。
生活如同課堂
我們眼中的課堂是指上課，而心靈中的課堂是生活。
還記得一年暑假，在回家的途中見到了一位小朋友，小朋友衝我笑了笑，如同陽光一般溫暖，我也向他揮了揮手，向他走去。我從口袋裡拿出剛買的糖果，俯下身遞給了小朋友。遠處一位母親跑來，一下把我的手推開，將小朋友護在身後，說：“你小姑娘年紀輕輕不學好，學怎麼拐賣小孩兒？”轉身對小朋友說：“不是說不要隨便吃陌生人給的東西嗎？”語氣中充滿著擔憂和憤怒。我說道：“阿姨，您溫柔一點，小朋友都要哭了，而且您沒有證據，憑什麼說我是綁架犯？”阿姨衝著我，手對著地上的糖說：“就憑這顆糖。”我有些無奈，說：“那一顆糖也說明不了什麼吧，而且只是覺得小朋友很可愛，正巧買了糖罷了。”小朋友拉拉阿姨的衣角，眼眶紅紅的，說：“媽媽，真的沒有，這個姐姐很好的，好溫柔的。”阿姨看著他，又看看我，我與她一同笑了。
雖然遭人誤會，但我還是相信生活中的好人多。
生活如同難題
“這題怎麼這麼難啊！”我一手撐著頭，另一隻手拿著筆，不知道如何是好，看這一道數學題，我做不出來！
突然間，我靈光一閃，似乎有了一些頭緒，然後開始動筆寫，結果發現還沒有寫幾步就又走進了“死衚衕”裡了。我很是發愁，總是有一絲的靈感，卻用著用著就沒了。
沒辦法，我準備去問同學，結果問了三四個同學，給出的答案都不一樣，那怎麼辦？我該信誰的，他們的步驟都對吧。一時腦子裡一團亂麻，我便去問了老師，老師給我講了三遍，我還是沒有聽懂，請求再講一遍，我的腦袋飛速的轉著，跟上老師的思路，終於，得出了最後的答案。
生活也會遭遇“數學題”吧，也會是一樣難解，但總歸是人出的，總不會寫不出來，生活也是一樣。
生活如同過山車
我們總說的一句話：“人生總是起起落落。”有的還可能會一落千丈。生活就好比過山車，有時愉快，有時艱難。
我感覺壞運氣全都集在我這裡，但又不全是。有一次，我在課堂上準備上課，看著黑板擦放在了黑板間的夾縫中，開啟白板肯定會卡住，不禁就喊了兩句，指著黑板，結果同學們看著我，忽然鬨堂大笑，我臉上多了一抹紅。而下課後準備去操場，卻一不小心扭到了腳，艱難地在樓梯上挪動，心想：“我怎麼這麼倒黴啊！”
不過好運氣也來了。下午，同學給我帶了糖，連一直不上QQ的好閨蜜也和我聊天。我真的超級開心。
我喜歡這樣的生活，可能會有不好的事情發生，但同時也會伴隨著好事情。我喜歡這樣的生活，喜歡這樣有意義，有挫折，大起大落的生活。
我喜歡這樣的季節 篇14
國三作文 ,714字冬去春來，春天，是一個重逢的季節。
揹負著中考的壓力，終究還是開學了。十五是圓月之夜，是團聚之時。打著十五的響頭，剛開學的同學滿臉春光。
陽光照進教室裡，暖暖的，閉上眼睛，我想：春天來了啊。
晚上，談老師把她自己做的湯圓拿了出來：“我請大家吃湯圓！我自己做的哦！”猶如小孩一樣，她咧開了嘴。大家立刻露出了質疑的眼光：“真的……能吃嗎？”
我捧起湯圓與淑兒一起“大賣”起來。這個賣相嘛，也不算很差啦。只不過芝麻多了點、表面黃了點、質感硬了點，樣子也太像糖不甩了吧。我倒吸了一口氣：“這……四不像到底還是湯圓嗎？”我屏住呼吸向前走去，開始推銷起來。
一路上，我聽到了很多“正義”的聲音：“哇，好硬啊！”“裡面沒有熟阿！老師。”“好粉啊，真的是老師你親手做的嗎……”聲音在教室裡傳播開來。
我忍不住偷笑，同學們那可愛的表情十足地表現出他們的心情。教室裡充滿了快活的空氣。
雖然嘴上一直說著難吃難吃，但我看到，每一張都是笑臉，是一張張純真、可愛的笑臉。僅此享受著這份濃濃的愛意，猶如春風似，暖暖的。
“不要說難吃啊，看在是談老師自己親手做的面上嘛，也體諒一下啊。”一同學體貼地說道。
“對阿，說真的，蠻好吃的。”另一同學的臉上微微地透出一絲光彩。
我拿起牙籤，戳了一粒，放進嘴巴。它，很甜，甜甜的糖融進牙齒裡，咬下去，很困難，但是，我想在這裡面，真正甜的，其實是重逢的歡樂、節日的禮物還有濃濃的愛吧。
小小湯圓裡，是一股春天裡獨特的味道，是想念；是春天裡小巧可愛的樹苗，是活潑的生命。
春天，我喜歡這樣的季節。因為我愛重逢，所以我愛這樣的季節；因為我愛彼此的這份愛，所以我愛這樣的季節，因為……
看，剛發芽的小樹，是我送給這春天的禮物。
我喜歡這樣的語文課 篇15
國小六年級作文 ,607字語文課堂，深奧而易解，關於語文課，我們每個人的心中都有不同的標竿，去衡量它。那我喜歡什麼樣的語文課呢？
曾經有這樣一節課：我們一個個焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導自演”，提出的問題她自己解答，當她興高采烈地問：“來，有誰知道怎麼做，為什麼？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現在有這樣一節課：我們一個個龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者，只在關鍵。重點的地方給我們講解，整個課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現方式如一場精心策劃的電影，生動的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚；老師也不再是與知識“單打獨鬥”而是細細聆聽。一切都那麼悅耳，那麼悅人！
曾經的語文課與現在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個人的心裡不同，當然選擇也就不同，每個人的想法不同，當然選擇也就不同，但說到這裡，我心想：究竟是曾經的課好呢還是現在的語文課好呢？現在的語文課老師的教學方法非常獨特，我非常喜歡。現在我終於明白了。
我喜歡這樣的語文課—生龍活虎的語文課。
我喜歡這樣的老媽 篇16
國二作文 ,885字她與我總是那麼的般配：她愛吃，我也饞；她愛亂逛，我也愛玩；我是一個馬大哈，這個我承認，但是更加毋庸置疑的是，老媽也是一個馬大哈。老爸看我倆一唱一和，常常無奈地說：“看這母女倆。”
我倆最愛去逛超市，儘管口袋裡的錢不多，有些時候能看不能買，所以我常常開口問她：“來超市不買東西幹什麼？”她知道我在暗示她趕快買東西，所以，她也常常鼓著眼睛對我說：“哪條法律規定了來超市就得買東西的？那些好吃的東西哪怕就只是看看，也是一種享受啊。”我常常被她的言語打敗，無言以對。
我們家常常會因為看電視出現分歧：老爸要看新聞，老媽要看《解密》、《國寶檔案》等紀錄片，而我要看連續劇。最糟的就是三種節目放在同一時間播，這讓我們一家搶破了頭。做兒女的自然搶不過父母，而這很自然地成全了他們夫婦倆的“鬥爭”，但最後，老爸始終說不過這個“長舌婦”，所以只好宣佈戰敗。我們常常想些詭計讓老媽離開遙控器。當她正看得入神的時候，我們便直呼“菜煳了！”她立刻衝進廚房，也全然忘記自己是否有炒菜，而我們正得意的時候，也驚奇地發現老媽把遙控器一起帶進廚房了。
老媽學歷並不高，但她卻十分見多識廣。老媽床頭有幾本像電話本那麼厚的中國歷史書，她每天睡前例行翻幾頁才能安心入睡，這是她的習慣。每當電視播放有關歷史、考古研究等，她定要“瘋狂”地追看，她說：“中國歷史有趣多了，看到他們一點一點地發掘歷史的祕密就覺得十分刺激。”
她不但愛說中國歷史，也愛說她自己的“歷史”。有時候一坐下，她張口就說：“想當年啊，我和你爸在工廠裡努力打拼……”這些事，自從我懂事以來她就開始說，大家看她每次都講得那麼高興，也就不忍心打斷他了。
老媽肯定算我的知心好友，她總是樂呵呵地傾聽我的心事，我知道她很多時候都在窺探我的祕密，不過也樂意與她分享我的心事。我們倆也很少吵架，即使吵架也只是一晚上的事，因為到了第二天，我倆總是按捺不住要和對方講話，所以每次不是我哄她，就是她來哄我。
我知道老媽是很愛我們的，因為我覺得老媽在我們面前總是表現得十分樂觀，不知道她是否故意隱藏她的憂愁。
我喜歡這樣的老媽，她常常對我說，走，我們去逛超市吧……
我喜歡這樣的語文課 篇17
國小六年級作文 ,671字上個星期，我們班上了一節別開生面的語文課。同學們都說，這節課是我們上得最投入最愉快的。直到現在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現在我的腦海裡。
那天，我們的語文課的內容是口語交際訓練，訓練的內容是表演“交易買賣”。事前，老師讓我們回家向父母請教或者親自跟父母到市場實踐，為這次表演做準備。由於大家都很感興趣，所以準備工作做得特別充分。
表演開始了，大家都表演得惟妙惟肖。其中最精彩的要數第三組的表演了。首先出場的是兩家商店的“服務員”，看，經過精心打扮的“服務員”，一色的工作服，胸前掛著工作卡，臉上帶著甜美的笑容，簡直就像是經過專業訓練的。“觀眾們”都“嘖嘖”讚歎。接著出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶著兒子。觀眾們一看，馬上捧腹大笑起來。有的笑得見牙不見眼，有的笑得眼淚直流，還有的笑彎了腰。服務一流的“服務員”見有客來了，馬上熱情地說：“歡迎光臨。”然後拿著衣服不住地向“顧客”介紹其優點，“顧客”聽著也不住地點頭。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點不笨，表現出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價。當買方堅持不讓時，母子倆還到別的商店比較貨物的質量、價格。由於大家都有意爭生意，他們都迫著把價錢拉低。最後，在一番口舌交戰下，母子倆終於合理地買到了喜歡的衣服。這時，看得津津有味的“觀眾”馬上報以熱烈的掌聲，連站一旁的老師也不住地點頭微笑。
啊！我太喜歡這樣的語文課了。不但讓我們學得愉快輕鬆，而且在觀看、實踐中學到了不少生活的本領和表演的技巧。我想，如果我們能多上這樣的課，要培養獨立的能力一定不成問題。
我喜歡這樣的秋天 篇18
國小三年級作文 ,372字夏哥哥悄悄地走了，秋姑娘披著金黃的大衣來到了人間，大地媽媽開始有了變化。大雁們成群結隊地飛往南方，好像在告訴我們：“秋天來了！秋天來了！”
在我心中，秋天是豐收的。你瞧！麥寶寶們換上了漂亮的黃袍，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，豆寶寶們個個胖嘟嘟的。
秋天是有趣的。火紅的楓葉落下時，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。小燕子們停在電線杆上，好像一個個美妙的音符，實在太有趣了！
秋天是五顏六色的。看！小巧可愛的火紅的柿子像一個個紅燈籠；水靈靈的紫葡萄像閃閃發亮的紫水晶；紅色石榴像一顆顆晶瑩剔透的紅寶石。這真像一幅美麗的圖畫呀！
在我心中，秋天還是令人心曠神怡的！蔚藍的天空鑲上了潔白無瑕的雲朵；一陣陣的秋風迎面來，你會覺得很涼爽，很舒服；秋風帶來的秋雨，也是涼爽的，還會讓你覺得秋天原來是這麼的美……
秋風是涼爽的，秋雨是涼爽的，這樣的秋天是多麼的迷人啊！
我喜歡這樣的崗位 篇19
國小六年級作文 ,984字人生中不可能總是一帆風順，總有一些不盡如人意的事；我們需要的不僅僅是毅力來戰勝困難，更重要的是要有一股韌勁。灑下了多少的汗水，等著來年豐收的喜悅。
—題記
每個班都有一個文藝委員，我們班也不例外，我就是當選了三年的文藝委員。四年級時老師讓我當文藝委員這個職位，我頗為震驚。當時的我做事唯唯諾諾又拘謹膽小，怎能勝任這個職位呢？可面對同學的支援及老師的信任，我又不得不接下了這個光榮的任務。
一轉眼間三年過去了，我依舊是這個班的文藝委員，卻不再是那個做事小心翼翼又沒主見的女孩了。回憶起作為一個文藝委員應盡的責任，就不得不提起最令我刻骨銘心的出黑板報的那件事了。
出黑板報可是件麻煩事。一天下午放學，老師找到了我們幾個人並詳細說明了這次黑板報的主題、板塊內容及時間。隔天中午，我們就忙開了，誰誰誰負責這個版塊，誰誰誰負責幹什麼。可是大家都像無頭蒼蠅似的不知道要幹什麼，身為文藝委員的我也忙得暈頭轉向，腦子一團亂麻。由於分工的不明確，導致大家都無所事事，留下了一兩個人孤軍奮戰。
最後分工明確了，可還是有人一拖再拖，忙自己的事。一個人是根本不可能在短期內畫出一幅優秀的黑板報的，在此期間，我也有想過向老師說明情況，可是之後我又認為身為文藝委員應該帶頭起作用，畢竟是六年級，大家的學業負擔都是比較重的，因此，我們應該相互體諒，包容，以平和的心態去解決一切的困難。
最後，大家都自覺地加入了這個行列中，開始認真地畫黑板報。中午一做完作業，不用等，一個人也可以幫忙。下午放學，我們一起留下來畫黑板報，有時甚至為了趕工都要做到將近六點才回家，終於，在規定時間內完成了這幅凝聚了多少汗水的黑板報。終於，努力是有回報的，面對這張薄薄的獎狀，我不禁為班級感到自豪，這並不是我們這幾個人的辛勤結果，而是來自全班的支援及老師的信任。
其中儘管有磕磕絆絆，儘管會有很多人的嘲弄與譏諷，但我們初心不變、信念依舊，那就是—我們熱愛這個班級、這個集體。
其實作為一個班幹部並不是件容易的事，它可能突如其來的困境，還需要面對許多人的不滿，作為一名班幹部來講，我們是為班級服務，無怨無悔，作為一名學生來講，這是一個自我鍛鍊的好機會。我喜歡這樣的崗位，是它讓我變得更加開朗大方和盡責盡守，是它讓我懂得了責任感的意義。人應該去試著接受許多不同的事物，從而讓自己更加樂觀向上。積極主動。
我喜歡這樣的書 篇20
國小五年級作文 ,727字莎士比亞說：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”高爾基認為：“書籍是人類進步的階梯。”而我覺得，書籍是通往智慧殿堂大門的鑰匙；書籍是帶我飛向天空的翅膀；書籍還是一個時光機，讓我瞭解歷史上那些英雄創下的豐功偉績……
我喜歡的書，那它一定是一本環境、動作描寫豐富，以歷史為題材的書。就像《三個火槍手》，這是法國文學巨匠大仲馬的作品，以法國路易十三那個時代為背景，情節跌宕起伏，內容豐富。忽而路易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火槍手衛隊部隊，為我們講述了達達尼安和他的三個火槍手朋友，為法國和平奮鬥的故事。書中巨集大的歷史背景和曲折的情節深深地吸引著我。
它還是一本富有人生哲理、充滿智慧的書。例如：《歐也妮葛朗臺》。我對書中老葛朗臺的吝嗇感到可笑，也為歐也妮的天真感到不平，還為查理的自私感到可憐。這本書告訴了我做人不能只為錢而活的道理。
它還有可能是一本具有魔法色彩、內心描寫生動的書。像英國作家JK羅琳的《哈利波特》。《哈利波特與魔法石》講述了哈利從伏地魔手中逃脫後，住在德思禮家。然後，他在11歲的時候到霍格沃茨魔法學校上學，並和赫敏格蘭傑和羅恩韦斯萊成為了好朋友。並和朋友們一起從被伏地魔控制的奇洛教授手裡奪回魔法石的故事。在閱讀的過程中，我彷彿進入了這個奇妙的魔法世界，為魔法的神奇而感到驚奇。
《哈利波特》這一系列的書講述了：哈利與他的朋友們一步步戰勝伏地魔，拯救世界的故事。我對於書中伏地魔為了得到永生而甘願使自己的靈魂分裂感到可笑，對哈利和他的朋友們的勇敢感到由衷地佩服。
人們常說：開卷有益。是的，我喜歡這樣的書。它能讓我在閱讀中吸收到知識並且感到快樂。