我喜歡的一篇課文相關作文20篇
我喜歡的一篇課文 篇1
國小五年級作文 ,690字語文書上有許多好看的文章，寫人的，繪景的……我最喜歡的一篇課文是《厄運打不垮的信念》。
這篇課文描述了明末清初的史學家談遷，為了寫一部翔實可信，簡明易懂的明史，花了大半生時間，在50多歲時，終於完成了一部400多萬字的明朝編年史《國榷》，但不幸的是被小偷偷走了。面對巨大的打擊，談遷頑強地站了起來，又開始揮舞筆桿，最終編成了一部新《國榷》。
泰戈爾說：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌。”千真萬確！談遷就是靠著厄運打不垮的信念才寫成鴻篇鉅製《國榷》的。
是啊！我們的人生海洋不可能沒有一點波濤，不可能沒有一點風雨，重要的是我們要有乘風破浪的信念之船。談遷就是一個很好的例證。他家境貧寒，為抄史料走百里，靠得是什麼？是信念！《國榷》被盜，心血全無，是什麼讓他年過半百仍然重新振作？也是信念！面對孤燈，年老體弱，是什麼讓一襲破衫的他奮筆疾書？還是信念！信念是船舵，是主宰人生只舟的舵！
寫到這裡，我不禁想到我自己。我做事一遇到困難，往往是選擇退縮。有一個星期天，為了參加數學競賽，老師給我準備了去年競賽的試卷，讓我做做，適應適應。可一張試卷做下來，有一半都不會，我氣得七竅生煙，大發雷霆，把複習資料全扔掉了，還把參賽證團成團扔掉了。媽媽見了，幫我整理好東西，撿起了參賽證，對我說：“既然是競賽卷，總會有些難度的，要冷靜思考，多動腦筋，不能遇到一點困難就退縮不前。要發揚明知山有虎，偏要虎山行的不畏懼精神。”經過媽媽的開導，我靜心思考，終於完全正確地做完了試卷。
生活不可能是一帆風順的，當我們遇到困難時，要勇敢的去面對，擺在你面前的必將是通往輝煌璀璨前程的道路。
我喜歡的一篇課文 篇2
國小五年級作文 ,726字一個學期很快就要過去了，我學習了許多篇課文，而我最喜歡的是第二十課—《厄運打不垮的信念》。
這篇文章說的是史學家談遷的故事。談遷花了整整二十年的時間，完成了《國榷》。可即將付印時，原稿被偷。很多人以為談遷站不起來了，可他卻憑著厄運打不垮的信念，重新站了起來，再一次編寫了《國榷》。談遷之所以能夠克服困難，名留青史，正是因為他有著堅定的厄運打不垮的信念啊！
縱觀歷史，哪一位成功者沒有厄運打不垮的信念呢？偉人鄧小平爺爺，一生三起三落。文革中，在四人幫的迫害下，多少人意志崩潰，甚至自尋短見，而他卻堅強地活了下來，最終成為國家領導人，帶領人民改革開放，一起書寫中華嶄新歷史。我們可曾想過，他為什麼能取得如此輝煌的成就？這正是因為他有著厄運打不垮的信念呀！試問，如果鄧小平爺爺在遭受厄運的時候，也意志消沉，誰與我們一起祖國南海邊畫下一個偉大的圈？誰又帶領我們走進美麗的春天，與我們一起譜寫這壯麗的詩篇？
《史記》編寫者，史學家司馬遷受奸臣迫害，慘受宮刑。如果別人有他這樣的遭遇，估計早已心灰意冷，甚至自殺。可是他卻忍辱負重，憑著厄運打不垮的信念，依舊堅持寫書，最終在獄中完成了著名的《史記》。
命運多舛的音樂家貝多芬早年失聰，這對一個以音樂為生的人來說，該是多大的打擊呀！可他沒有消沉，沒有放棄，仍然堅持作曲，最終給世界留下了許多美妙的旋律。
由此可見，成功不會一帆風順！有人感嘆：成功太難！成功的路上那許許多多的困難怎樣克服？但我堅信，只要有厄運打不垮的信念，就足以克服那所謂的困難，成功也就在勝利的彼岸！
我之所以喜歡這篇文章，是因為它給予我一個啟示：在漫長的人生道路中，難念有崎嶇和坎坷。但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
我喜歡的一篇課文 篇3
國小五年級作文 ,437字這學期我們學了許許多多的課文，但令我印象最深刻的要數《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文了。
這篇課文給我們講述的是著名昆蟲學家法布林小時候的故事，生動的描寫了法布林他捕捉蟲子時的神態，動作讓我身臨其境
“從三天前法布林就告訴他，花叢裡經常傳出一種動聽的聲音。不知是誰在唱歌。現在，他終於找到了這位歌唱家”。讀到這裡我就漸漸的喜歡上了這邊課文，我們就要像法布林一樣有問題，就要用實踐證明，努力去尋求答案，後來就是這樣堅持不懈的想法才把法布林引進了科學的殿堂。
我後來又看到了一個小故事，法布林有一次先用煙把風道口上的馬蜂薰走，然後快速的將玻璃板堵在風道口上後來馬蜂飛回來了，將玻璃換掉大馬蜂又想出去的時候，他又不會鑽洞了，它翅膀不停的動著，十分著急，事實證明，只要有著急的心態，才會有很大的動力。這個故事告訴我們，實踐才會出道理。
我喜歡這篇課文的原因就是讓我學會了堅持才會成功，實驗才會出真理，也會用心觀察身邊的事物。
這就是我喜歡的一篇課文，他講述了許多神奇有趣的事情，十分有趣。
我喜歡的一篇課文 篇4
國小五年級作文 ,431字在我學過的課文中我最喜歡《誠實與信任》。課文講的是有一天夜晚，看不清路，“我”從外地回家，到家時“我”的車不小心碰到了一輛小紅車，小紅車的反光鏡給撞碎了，那輛小紅車停在離停車線二三十釐米的地方。“我”看周圍沒有一個人便寫了一張紙條放在小紅車的雨刷下面，紙條上寫了“我”的真實名字和電話，希望小紅車主與我聯絡。
不久，有一位陌生男子打來電話表示感謝，最後男子說：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你留給我誠實和信任，這比金錢更重要。”
最後“我”後悔了，因為我居然沒有問他的姓名和電話，“我”很慚愧。
我們一定要誠實和信任，誠實是金，信任是銀。誠實好比一灌聖水，信任好比一顆種子，你要懂得如何去澆灌它。誠實與信任是人生中的兩大寶，你要好好利用這人生中的兩大寶，如果你誠實了，別人就會信任你。
我喜歡的一篇課文 篇5
國小五年級作文 ,451字我喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》。梁啟超說：“有毅力者成，反是者敗。”我們只要有小水滴的毅力，就沒有什麼不能取得成功的事。
課文向我們舉了李時珍，愛迪生，齊白石用這種滴水穿石的精神，最終成為名垂青史的名人，除了他們的偉人名人不都是靠這種持之以恆的精神才有所成就嗎？還有以前學過的課文：在逆境中不屈不撓談遷，他為了編出一本翔實可信的明史經過了20多年的奮鬥才完成了明朝編年史——《國榷》，可就在書稿即將印刷前被小偷偷走了，可談遷並沒有放棄而是又花費9年的時間完成了新一部的《國榷》。如果談遷沒有持之以恆，目標專一就不會有這本鉅著了。再說諾貝爾，如果諾貝爾在弟弟被炸死後放棄了，沒有堅持下去，那麼就不會有黃色的炸藥，雷管的偉大的發明，更不會有後來的諾貝爾獎。這便是滴水穿石的精神，每個人都應該有的精神！
不只有偉人才要有這種精神，而是有這種精神才有偉人。就我們學生而言更應該有這種持之以恆，目標專一，水滴石穿的精神，才能學習好，才能學習到更多的知識。
我最喜歡的一篇課文 篇6
國小五年級作文 ,495字我最喜歡的一篇課文是《高爾基和他的兒子》。
這篇課文記敘了高爾基和他的兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”的故事，表現了父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。高爾基在義大利休養，他的妻子就帶著兒子來探望他，路途遙遠也隔不斷父子間的深情。就像我和爸爸，雖然爸爸在上海，但我每天都在思念他，過年時，爸爸就會回來，回來的時候，我總是先給他一個大大的擁抱，再也不想分離。
高爾基的兒子只有10歲，他顧不上休息就為父親栽花，這也是兒子對父親的愛和回報。高爾基在欣賞花時，不僅欣賞花的美麗，更欣賞他的兒子！他為有這樣的兒子感到自豪！“瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！”我從中體會到一個父親對兒子的思念之情。
“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心裡想：我的兒子在島上留下了美好的東西—鮮花。要是你無論在什麼時候，什麼地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多麼愉快呀！”這段話給我印象最深，它讓我明白了：奉獻，使心靈更加豐滿而充實，也會使我們獲得更多快樂！
這就是我最喜歡的一篇課文，它告訴我們：幸福不在於索取，而在於奉獻，快樂不在於接受，而在於給予！
我最喜歡的一篇課文 篇7
國小六年級作文 ,567字在這學期裡我一共學了課文二十六篇，七個練習，其中我最喜歡的一篇課文是二十一課《諾貝爾》。
學了這篇課文，我最大的收穫是：只要有堅持不懈的信念，不管你經歷了多少次失敗，但是總有一天，你終究會成功地！愛迪生髮明電燈，幾千次甚至幾萬次的失敗，最後還是發明出了電燈；談遷寫《國榷》花了二十多年的努力，可一夜之間化為烏有，它是多麼的傷心，這厄運並沒有打倒談遷，他又回到了書桌旁寫《國榷》，差不多十年過去了，一部新的《國榷》誕生了！還有很多這樣的事例，他們都是要告訴我們，失敗並不可怕，可怕的是自己放棄了自己，沒有了持之以恆的信念！
諾貝爾為了發明炸藥把他的一生都投入了進去。又一次實驗，諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，如果是我們，早已放棄了，而諾貝爾毫不氣餒，繼續試驗。諾貝爾的鄰居們怕自己會受牽連，就把諾貝爾趕到了馬拉倫湖上搞實驗，他經過四個年頭幾百次的失敗終於發明出了固體炸藥—黃色炸藥，隨後又發明了世界上的第一個引爆裝置—雷管。諾貝爾想研製出威力更強大的炸藥竟在實驗室裡點燃了導火線，拿自己當實驗品。諾貝爾逝世後，把他一生的積蓄共200萬英鎊全部存入銀行，用每年的利息作為獎金，分別獎給物理學、化學、生理學或醫學、文學和平五個領域中成就最突出的人。
我很敬佩諾貝爾，敬佩他那種鍥而不捨的精神，敬佩他無私奉獻……
我最喜歡的一篇課文 篇8
國小五年級作文 ,502字在眾多生動有趣的課文中，我最喜歡《滴水穿石的啟示》一篇。它讓我受益匪淺。
的確，一滴水並不起眼，但它貴在持之以恆。千千萬萬滴水夜以繼日地滴在石塊上，千百年來從不間斷，終於滴穿了堅硬的石頭。那光滑圓潤的小洞，就是歲月的痕跡。
世間萬事，貴在堅持。
去年6月中旬，我開始了我的“70天日記系列”，到現在，已是第3個“70天計劃”了。很佩服自己能堅持下來。記得有次，我們一家人去外地玩，由於沒有提前預定好住的地方，又趕上節假日，我們一直晃悠到8點都沒有下落。我們只好先吃了晚飯，訂好明天的住處，然後寄宿在一位熱心腸的大媽家裡。我艱難地蹲在地上，把本子放在小櫃子上，快速寫完。我每天都不曾間斷，現在已經積累了3萬字左右，連同我的作文，一起發表在我的公眾號“小黑貓的春天”上。
回想這些天，有風有雨，也有雨過天晴後最美的彩虹！
儘管中途無數次想放棄，但我總有能激勵自己的方法——課文中說：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。是啊，只要找準目標，持之以恆地為其奮鬥，就一定能成功。
我最喜歡的一篇課文 篇9
國小五年級作文 ,646字上學期我學了許多讓我深有感觸的課文，它們像鑽石般閃亮，讓我愛不釋手。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古蹟，又有反映時代氣息的詩歌散文，還有喜聞樂見的寓言、童話……其中讓我記憶猶新的一篇課文是《少年王冕》。
王冕自幼就失去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為命。他聰慧善良、能夠體貼關心母親，為鄰居家輟學放牛。王冕從小就渴望讀書，所以在放牛時仍不忘讀書，還善於觀察事物，刻苦學畫，成為了畫荷花的大師。他的畫栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文後，我發現“自學”這把金鑰匙是開啟人類智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發自強、勤奮好學的精神值得我們學習。一說起“自學”這兩個字，我又想起了冰心奶奶“從小下書海”的故事。
冰心奶奶七歲時，就連蒙帶猜地讀完了《三國演義》，於是，她對書產生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書。因為她肯下功夫讀書，最後自學成才，開啟了知識大門，從中明白事理，激發靈性，養成崇尚勤勉、向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學，還可以主動完成自己的作業，那我相信不久的將來我們也能像他們一樣成為作家、書法家、畫家……甚至比他們更上一層樓。
由此可見，“自學”是人類攀登到“知識金山”的基礎，有了這個基礎，我們才能做到向王冕、冰心奶奶一樣勤奮好學的人。就讓我們向他們學習，向自己的目標進發吧！
我最喜歡的一篇課文 篇10
國小五年級作文 ,659字這個學期，我們學了許多課文，但是我最喜歡的是19課——《天火之謎》。
這篇課文的主人公是富蘭克林。長期以來，雷暴在人們心中很可怕。可是，富蘭克林認為雷暴只是放電現象，人們都取笑他。於是富蘭克林展開了風箏實驗，實驗的結果告訴我們，打雷只是放電現象。後來，富蘭克林根據此原理髮明瞭避雷針。
喜歡這篇課文的原因是因為富蘭克林那熱愛科學的精神打動了我。人們對於雷暴，都十分害怕，習慣地認為雷暴是神靈的火焰。只有富蘭克林產生了雷暴只是放電現象的這種想法。對於富蘭克林的這種想法，不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的祕密。正是富蘭克林的這種對自然現象提出疑問的科學態度感染了我。
還有，我特別喜歡課文中描述的關於富蘭克林做實驗成功後的句子：富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住“天電”了！”讀到課文中的這幾句話，現在的我還無法完全體會，當時的他心中的那份喜悅。或許對於富蘭克林自己來說，實驗成功了就是莫大的快樂。風箏實驗有一定的危險性，只要一不小心就會被雷擊傷。為了做這個實驗，富蘭克林懷著對科學嚴謹的態度和巨大的決心，準備地十分充足，哪怕在烏雲密佈、雷電交加的晚上都有勇氣，在室外堅持實驗。最終，這個實驗的結果震撼了世界。
從這幾句話中，我深深地感受到了富蘭克林對科學的熱愛。同時，他也是一個堅持不懈的人，我們應該學習他的精神，這篇課文讓我受益匪淺，使我十分喜愛。