我喜歡學校的小樹林相關作文20篇

我喜歡學校的小樹林 篇1

國小三年級作文 ,488字

我喜歡學校後面的小樹林。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫個不停，小草從地裡悄悄地探出頭來，嫩綠嫩綠的像春天的頭髮草地上盛開著各種野花，像是在比美白的、紅的、黃的、紫的、真是絢麗多彩，下課了，同學們蜂擁而至在小樹林裡嬉戲。

夏天的早晨，太陽剛剛露出半個頭，同學們就結伴到小樹林裡晨讀，那朗朗的讀書聲招引來了許多鳥、蝴蝶、蜜蜂。有時雨姑娘給大家帶來了一場夏雨。同學只好進教室等著雨停過了一會兒，雨停了，天空出現了一道彩虹，小樹林裡許多鳥開始歡唱。

秋天小樹林裡樹木的葉子都變黃了，桔子樹上結的果子都成熟了，同學們望著樹上的橘子饞的直流口水。秋風刮過，落下的葉子就像翩翩起舞的蝴蝶，掃地的人好不容易把地掃乾淨，可是一陣風吹過，地上又鋪滿了落葉，好像給大地穿上了一件金燦燦的衣裳，真是美不勝收。

冬天雪花在空中飛舞樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的又鬆又軟，這時已經放假了，可是我依然能想象到小樹裡的美景，同學們在堆雪人打雪仗，冬伯伯給大地穿上了一件雪白的衣服，美麗極了！

小樹林一年四季景色迷人，是同學們下課休息玩耍的好地方，也是大家快樂學習的好地方。

學校的小樹林 篇2

國小四年級作文 ,546字

學校，是我們共同成長和生活的地方，那裡給我們留下了無數美好的回憶。學校，是我心裡最美麗的地方，那裡有花、有草、有小樹，真是美極了！

不過在我心裡最美的還是那片小樹林。

春天，小樹林裡綠草如茵，早開的野花散發出淡淡的香氣，向上看，小樹上早已長出嫩芽，一片片小樹葉是那麼的可愛，那麼的嬌嫩，既充滿生命力，又小巧可愛，讓我總是忍不住想伸手去觸控它。

夏天，小樹上的嫩芽早已舒展開了，變成一片片翠綠的小葉子，彷彿那是一塊塊無瑕的翡翠，樹枝上面是一簇簇葉子，一簇堆在另一簇上面，不留一點空隙，那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，好像每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。小樹林裡的樹筆直地矗立在那裡，就像軍人守護著我們的學校。當你來到樹下，馬上會覺得涼爽，這時你的燥熱會慢慢消去，於是，那裡便成了我們嬉戲玩耍的樂園，那裡到處充滿了我們的歡聲笑語。

涼風習習的秋天不期而至，落葉如金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，不知不覺中落了一地，我們很喜歡在這裡玩，我們踩著落葉，沙……沙……沙……

在北風呼嘯的冬天，那個季節的樹特別美麗，小樹們都穿上銀色的衣服，在雪中顯得格外精神。

這就是我的學校，我愛我的學校，更愛學校的小樹林。

學校的小樹林 篇3

寫景作文 ,372字

在學校的操場旁，有一個四季各有特色的小樹林。

春天來了，樹林裡的櫻花開了，櫻花瓣就和她的樹葉伴郎一起乘風起舞。它們或飄到池塘裡，如同一條條花瓣兒魚。它們或飄到地上，如同一條粉嘟嘟的地毯。

夏天，太陽火辣辣的照著我們，使我們汗如雨下。這時，你走進小樹林就再也不想出來了，因為小樹林枝葉茂密遮擋住了毒辣的太陽。所以小樹林裡一直有清涼的陰涼地，不時還有幾聲清脆的鳥鳴。

秋天，小樹林裡的銀杏樹葉子黃了。抬頭向銀杏樹望去： 啊！只見銀杏樹上金燦燦的，就像樹上掛滿了金子。風兒把一個個金燦燦的小扇子一樣的樹葉吹到地上，又好像地上有一層金色的地毯。

冬天，小樹林裡萬物凋零，百花凋謝。但牆角處依然有一株嬌豔的梅花努力的開放著，為原本淒涼的冬天增加了一絲生機。而那藏在雪被裡睡覺的草芽，在不知不覺的茁壯它們的根，長出它們的芽。

啊，我愛我們學校的小樹林！

我喜歡可愛的小白兔 篇4

國小四年級作文 ,526字

小白兔是一種溫柔、可愛的動物。

去年，媽媽給我買了一隻小白兔。小白兔的性格是溫柔、善良、體貼。而且看見有人可憐，它也會給予別人同情心的。

小白兔的脾氣是很溫柔的，只要你不去惹它，它是不會無緣無故的咬你的。

小白兔的外形長得可愛極了。一身雪白而柔軟的毛，像雪白的棉花和晶瑩剔透的雪花交融在一起似的。兩隻長長的耳朵，四支強健有力的大腿。小白兔跳一下，兩隻耳朵抖一下。小白兔的眼睛更是奇特，你能想到嗎，小白兔的眼睛像兩顆鑲嵌在雪球上閃閃發光的紅寶石。小白兔的尾巴像十來釐米的雪棒。

小白兔吃東西的時候也很可愛呀！它愛吃的食物是紅蘿蔔和青草葉。小白兔有兩顆白白的、尖尖的牙齒。它吃起東西來那三個小瓣就不停抖動起來，還發出沙沙的聲音，同時嘴邊的兩撮鬍鬚一翹一翹的，讓人一看就好笑，更惹人喜愛。

小白兔休息地時候更是可愛，累了一天的小白兔終於進入了夢鄉。小白兔輕輕地睡在被窩裡捲成一團，真像一個大雪球。

小白兔的肉可是餐桌上的佳餚，營養豐富，味美鮮嫩，可做很多桌上名菜。皮、毛可做衣、帽、鞋。並可用毛來做裝飾品。

兔糞還是莊稼的上等營養——肥料呢！曾可謂“兔全身是寶，人們生活不可少。”

我真心喜歡可愛的小白兔。

我喜歡故鄉的小橋 篇5

國小五年級作文 ,525字

在我的故鄉，有一座矮小又不起眼的小橋。

它非常矮小，遠不及雄偉的盧溝橋，甚至趕不上城市裡那些普普通通的橋華麗。可是，我對小橋總有一種說不出的感覺。

我不明白，在城市裡，時常會看到有些人在那些華麗的橋上刻字、扔垃圾、打鬧、搶路。我時常會看到，大街上來來往往的人們，擁擠地搶著路，沒有一絲一毫的關心。很多人不知道愛護公共環境，抱著“反正不是我扔的，會有環衛工人撿走的”心理。如果人人都這樣想的話，再也沒有人會去主動撿垃圾，再也沒有人會主動打掃這個城市，那麼城市會是什麼樣呢？

而在我的故鄉，這一切壓根都見不到！

人們的生活井然有序，鄉親們都很自覺，如果兩個人在橋上面對面碰見，決不像城市人那樣面無表情地擦肩而過。一定會笑著向對方問好。如果兩人中有一個人買的蛋糕糖果等好吃的，對方帶了孩子，買東西的一定會拿一些給孩子吃，這是不是很友好的畫面？

上了年紀的人，無論怎樣急，只要發現橋上有髒東西，就一定會用衛生紙擦乾淨，扔到垃圾箱裡，再察看一圈，直到橋上乾乾淨淨了才離去。

小橋本身雖然十分小，可卻十分認真的、嚴肅的弓著身子，讓人們踩著它的背，一步一步地從它身上走過，日日月月揹負重擔，無一點怨言。

我愛我的故鄉，更喜歡故鄉的小橋。

我喜歡蘇州的小巷 篇6

國二作文 ,664字

對蘇州而言，很多人都會去讚美它那景色優美的古鎮；巧奪天工的園林；做工精緻的糕點……卻忽略了蘇州的小巷。

我從小就隨父母搬到蘇州居住。十幾年來，讓我早已對蘇州產生了不可磨滅的記憶。

初到蘇州時，我住在老城區的老房子裡。不知道為什麼，老房子雖然看起來還是那麼老舊，可我總感覺它給了我很多幸福。因為我的童年，就是在小巷中的老房子裡度過的。

小巷並不大，像是兩個房子中的一條羊腸小道。兩旁的牆早已斑駁脫落了一大塊的牆皮，像蒼老的臉上爬滿了一層層的魚尾紋。有時到了雨季，掉了牆皮的磚縫裡，就會長了一些綠油油的苔蘚，小樹苗……還有一些螞蟻在裡面爬來爬去，使蒼老的牆面充滿了生機。雖然它們很不顯眼，但是它們卻堅強地活著。小巷的上面，是一片窄窄的藍天白雲，像一個穿著白色素紗的女子，歡快地奔跑著。

兒時的我，每次放學後，都會揹著小書包，與小夥伴們歡快地穿梭在小巷裡，然後進了各自的家。後來我們家搬到了高層小區，也就漸漸淡忘了小巷。

有次去老城區買東西時，突然下起了小雨，看到小巷中有個躲雨的地方，便跑到那裡，才發現是兒時的小巷，我的耳旁彷彿又迴響起小夥伴們的歡聲笑語，眼前又浮現出我與他們玩耍的身影……

望著小巷裡不停下著的雨，我沉思了許久，彷彿時間又回到了我的童年，小巷也變得如此的古老。小巷兩旁的牆上，依然儲存著我的歡聲笑語，螞蟻又帶我回到了兒時的記憶裡……

雨停了，而我依然走不出小巷的溫存……

我懷念老家的小樹林 篇7

國小六年級作文 ,756字

我的老家是襄城縣的一個小村莊，那裡有許多值得我懷念的地方，特別是村頭的那片小樹林，更是我魂牽夢繞的“樂土”。

聽爺爺講，小樹林並不算小，大約有兩三畝地。在爺爺的陪同下，我和小夥伴們經常鑽進去捉迷藏、陶蟻穴、挖鼠洞、吃樹上的果實。小樹林樹木繁雜，有桃樹、梨樹、杏樹、蘋果樹，有蒼松翠柏，也有刺槐和柳樹，還有許許多多爺爺和我說不上名字的樹。我們進去以後，就像林中的那些飛來飛去的小鳥，無拘無束，唧唧喳喳，你追我趕，自由“飛翔”。

春姑娘來了，小樹林裡百花齊放，奼紫嫣紅。淘氣的小草不停地搖著腦袋；纖細的柳枝跳起了優美的舞蹈；美麗的桃花芳香四溢……

炎炎盛夏，小樹林裡的果樹上閃耀著翡翠寶石的光芒；小金蟬和蛐蛐們演唱著一首首美妙動聽的歌……

秋天是成熟的季節，我和夥伴們都變成了小饞貓，盡情地享受著樹上美味的果實……

寒冷的冬天，小樹林中的許多樹都光禿禿的，但是，地面往往又成了我們打雪仗、堆雪人的“樂土”。

“咦！小樹林呢？咋沒了？”今年暑假，我回到老家，見原來四季風光的小樹林幾乎變成了光禿禿的原野。小夥伴們告訴我，聽大人們說，砍樹毀林是要建設新廠房掙大錢。

我有些不解：村子周圍還有大塊大塊的空地，為啥非要毀掉那片風華正茂的小樹林？

我的爸爸媽媽在城市工作，因此，我從老家轉來城市上學。可僅僅一年多的時間，我心中的“樂土”—家鄉的那片小樹林就沒了。

記得我們學習的書中有這樣的話，“十年樹木，百年樹人！”“造林難，毀林易！”“植樹造林，美化環境，造福後代！”“建設優美居住環境是我們每個公民的義務和責任！”大人們應該為子孫後代認真想一想，應該為子孫後代的生存、生活負起責任！

我還想，天下還有許多像我的家鄉那樣的小樹林，不能因為眼前的一點利益就把它們毀掉。不能因為鼠目寸光，就隨意踐踏人類共同的家園！

我們學校的榕樹 篇8

國小六年級作文 ,832字

我們的學校沒有綠草如茵的草地，沒有花團錦簇的花壇，更沒有那魚兒遊動的水池。只有幾棵高大挺拔的樹，幾個乒乓球檯，一個升旗臺和一個滑梯、幾個單雙杆。然而，我喜歡的正是這平凡操場上的大榕樹。

一走進校門，首先映入眼簾的，是像哨兵一樣站立在操場中央的大榕樹。隨後是兩座教學樓，它就像兩座蘊藏著豐富知識的金山銀庫。

春天，大榕樹抽出新芽，嫩綠嫩綠的，看起來就像剛初生嬰兒的絨毛。榕樹下面的紫羅蘭開得正旺，紫色的葉子，粉紅色的花朵，看起來就像放出籠子的鳥兒，開心得不得了。滴嗒、滴嗒，哦，原來是下起春雨，操場上頓時鴉雀無聲，大榕樹在貪婪地吮吸著春天母親的乳汁，紫羅蘭好像在歡迎春雨的到來，小臉變得更紅了。

漸漸地，雨停了，風也停止了呼吸，空氣中瀰漫著雨後泥土的芳香，嫩葉的懷裡躺著閃閃發亮的銀珠，紫羅蘭的紫衣上，掛著水晶般閃亮的水晶雨珠，看起來漂亮極了！這時，教室裡的同學歡天喜地的來到榕樹下，有的跳繩，有的打球，有的跳皮筋，有的……他們是多麼的活潑可愛，小嘴巴一張，像風中的百合，胳膊一甩，像出巢的小鳥，歡快的做著遊戲。

夏天，操場上的人少了，因為他們都到茂盛的“綠傘”下乘涼去了，可“綠傘”到處是細小的洞，陽光透過小洞，在地面上灑落斑駁的影子，像一幅美麗的水墨畫。

秋天，榕樹上綠油油的葉子開始泛出淡淡的黃色。秋風一吹，榕樹上的黃葉落了下來，在半空中跳起優美的舞蹈，猶如一隻只翩翩起舞的黃色蝴蝶。榕樹的黃葉落下來，給地面上鋪上了一條華麗的金地毯，走在地毯上，就彷彿漫步在輝煌的宮殿裡，真是令人陶醉。

冬天，寒風刺骨，同學們都在教室裡呆著，不敢出來，這時，走在操場上，你不得不把手放進溫暖的棉口袋裡。大榕樹的葉子全部落下來了，光禿禿的，彷彿沒有了生命，但是，在遠處看，答案卻不一樣，榕樹軀體仍然那麼魁梧，它堅強地等待著春天的到來。

榕樹，它像春天的信使，它像夏天的避熱傘，它像秋天裡落葉的母親，它像冬天不死的老人。它更像我們學校守護神，永遠堅定不移的站在我們學校的操場中央。

我喜歡這樣的國學 篇9

國小六年級作文 ,684字

何謂國學？我中華泱泱大國、文化之邦，5000年來孕育了多少文化，留下了多少傳承。琴棋書畫，此謂國學？孔子、老子、莊子、韓非子……諸子百家，一本本集前人智慧的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》……此謂國學？國，是彙集中華五千年曆史的縮影；學，是給懵懂少年知識的傳承。此乃“國學”！

我就很喜歡上國學課，去品讀那中華5000年的文化。在一次講課中，老師給我們講到了明代唐伯虎的《桃花庵歌》，聽到詩中的“桃花塢裡桃花庵，桃花庵下桃花仙”的情景，不禁令我浮想聯翩：

忽如一夜桃花夢中來，見一桃園，望得桃花繽紛絢爛，只見那花瓣，粉裡透白、白裡透紅，彷彿一位少女那含羞帶笑的臉龐。走進其中，便聞花香陣陣，只想醉倒在這花叢。一陣微風襲來，捲起片片桃花，飄飄灑灑地下了一場雨，一場香雨，一場桃花雨！

如此美景，只應天上有，人間能有幾處尋！天上天下，一抹桃色定世間！

欲出桃林，忽見一間草屋點綴其中，屋內有一人，乃為唐寅，在此飲酒作樂。歌曰：“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿，不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。”唱完便放聲大笑：“我一代才子唐伯虎落得如此下場，為何老天這樣對我，我活著還有什麼眷戀，要不是社會黑暗，奸臣當道，我早就成為國之棟樑。唉，罷了！罷了！喝酒吧，喝他個一醉方休。醉吧！醉吧！但願就這樣，老死在花酒間！”

桃園再好，也只不過是一個美好的夢而已。只有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，才是真正的意境，真正的桃花源！

這就是國學的意境。梁啟超說過：“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富”。我們只有充滿希望、不斷進取，才能“更上一層樓”！

這就是國學，我最喜歡的國學！

我愛學校的小花園 篇10

國小四年級作文 ,555字

寶應縣泰山小學是我的母校，這是一個能讓我們在知識海洋裡暢遊的美麗校園。走進學校，最引人注目的是那一方美麗的小花園。

春天時，紅豔豔的桃花紛紛張開笑臉，好像在對著每個進入校園的少先隊員說：“早上好，早上好！”小鳥站在枝頭歌唱，蝴蝶都被吸引來了，在五顏六色的花叢中翩翩起舞。金黃的迎春花也睜開眼睛，“滴滴”地吹起小號，就連小草也迫不及待地探出了頭，一切都充滿著生機。孩子們紛紛來到桃樹下，聞著花香、揹著古詩，好不愜意。

夏天到了，這個小花園裡的柳樹長得格外茂盛，風兒吹動，那長長的枝葉像美麗姑娘的秀髮，一旁大樹的枝葉也長得很濃密。一下課，學生們就跑到大樹下乘涼。此刻的大樹，像一個大自然的空調，讓我們感到舒爽，不僅如此，還給我們校園送來陣陣新鮮的空氣。秋天時，花園中的桂花開放了，校園沉浸在香氣之中。我們孩子跑到桂樹下，紛紛讚歎：“啊，好香呀！”我們用手抱住桂花樹，使勁搖一搖，便下起了一陣陣“桂花雨”。那“桂花雨”映襯著孩子們歡樂的笑臉。石榴樹上的石榴也結了果，又大又圓，咧開嘴向著我們微笑。

冬天時，株株臘梅花開放了。它們像一個個勇士，在寒風中盡情盛開。我們跑來摘了一兩枝臘梅花，送給老師。因為我們老師如梅花般，為我們輸送著知識的清香，深受我們敬愛！

這就是學校的小花園，一年四季，它給我們帶來樂趣，帶來生趣！

我們學校的小橋流水 篇11

國小五年級作文 ,463字

在我們學校的老教學樓旁邊有一個精緻的小橋流水景觀深受我們喜愛。

走到那裡有，一個可愛的拱形木橋；一塊可以流出涓涓細流的大石頭；一條蜿蜒的小溪呈現在我的眼前。

木橋剛好橫跨小溪，木橋的影子倒影在小溪中，組成一個美麗的橢圓形。從木橋上走過，可以很清楚的看見橋下碧綠水草和彩色的小魚。我喜歡過橋，更高興把採來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠處。仰頭可以看見幾棵樹，陽光穿過樹葉把影子投影在小橋上，星星點點的。白色的教學樓在不遠處屹立著，為這處美麗多了景色遮風擋雨。

在這條蜿蜒的小溪中住著三條小魚。它們分別是可愛的錦鯉，機靈的羅非魚和胖胖的鯉魚。只要有人走過，那幾條小魚就會機靈的跟過去，彷彿在打招呼呢！

春夏天這裡春暖花開，枝繁葉茂，有許多不知名的小花小草圍繞在小溪周圍，給寂靜的小溪增添了許多生機。秋冬天落葉落在水面上像一艘艘小船，有許多花兒落進了小溪裡，像是一把把給魚兒撐的小傘，魚兒都躲在了下面，好像在抓迷藏。

站在小橋上，看著落下的黃葉，讓我想起一句詩：時有落花至，遠隨流水香。這就是我們人見人愛的校園，我們的小橋流水。

我喜歡秋天的銀杏樹 篇12

國小四年級作文 ,454字

秋天，帶去了夏的煩惱；秋天，帶去了春的羞澀。我愛秋天，愛她那傲人的身姿；我愛她那多姿的色彩。

如果銀杏是挨著長大的，她將會金光閃耀，香氣迷人，千里百里都能香氣撲鼻，可以跟香水媲美。不是我口出狂言，你若不信，可以去眼見為實。

如果銀杏是挨著長的，她將會金燦燦一片，好似一層用黃金做的風衣。在陽光映照下，都能感到一陣清涼。

銀杏高大粗壯，好似喜歡護著小姑娘的大哥哥。這大哥哥長得十分威武，任何刀槍都不能阻止他獻愛心。走在回家的小路上，摘下幾片葉子，用針線簡單“裝訂”一下，便成了便捷式小鋪扇，搖起來還有一絲涼風。雖然並不能解除我的煩惱，可我已經知足了，因為這並不怪它，它只是幾片小葉子。瞧，它的形狀就是一把小扇子，又好像少女的芭蕾舞裙，金燦燦的，彷彿能給人一種積極向上的力量，鼓舞著我，使我的煩惱逝去，讓人有些衝動。夜晚，伴隨著一支小曲，我進入了夢鄉，夢裡看見它變成了真正的少女，在我身旁翩翩起舞著，舞姿優美動人，活像小仙女。

我愛秋天，感謝她帶走了我的煩惱，讓我整天沉浸在歡樂之中。

我們學校的小人物 篇13

國小六年級作文 ,482字

鏡頭一：學校教學樓前的天井

天剛破曉，一個清潔工，一手推垃圾桶，一手拿畚斗掃把，在教學樓天井前站定。他開始揮舞著掃把，猶如書畫家揮毫潑墨，行雲流水。只見樹葉、紙屑垂頭喪氣地在地上飛舞了幾下，都安然進入了畚斗，成為了他的戰利品。

是他的勤勞，換來了校園的潔淨，讓我看到了奉獻的可貴。

鏡頭二：學校操場

一米八十的個頭，結實的肌肉，在一年級孩子中站立著，鶴立雞群，他是體育老師王老師。但極不相稱的是他的右腿，纏著繃帶，走起來一瘸一拐的。他揮舞著手，吹著口哨，跳躍在學生中間，讓人敬畏。

王老師這種心繫學生，受傷還要上課的堅持，帶給我的是向上的力量。

鏡頭三：學校的垃圾桶旁

每天下午四點，幾個彆著三槓的大隊幹部必定筆直地站在學校的垃圾桶旁，不怕髒，不怕臭。如果你文明倒垃圾，他們會投給你一個讚許的眼神。如果你不小心把垃圾倒出了桶外，他們會提醒你撿起來，溫和的聲音帶著禮貌。

他們肩負著使命，即使這使命並不偉大。他們讓我學到了責任的擔當。

這些鏡頭裡，都是學校裡的一些小人物，他們各自幹好自己的分內事，有笑有淚，有苦有甜，都為學校貢獻自己的綿薄之力，我要為他們點贊！

我喜歡這樣的學生 篇14

國小六年級作文 ,583字

清晨，我邁著腳步正走向學校，禮儀大使正對我說：“老師好！”我面帶笑容的向他們問好。我走到門口看到的只是這樣的場景：追逐打鬧，甚至把地搞得髒髒的，做遊戲，把書亂擺呢，還有的還在開心的聊天，把教室搞得雞犬不寧。

唯獨有一名同學自己拿出課本來讀，我心裡感覺涼滋滋的，我走進教室破口大罵，唯獨表揚剛才那名同學，要讓大家向他學習。我沒多說，就喝了水。<br>音樂響起，同學們紛紛回到教室，我講解了課文，提到問題時，那個同學主動站了起來回答，說的句句有理，還說對了，我饒有興味地關注著他……

下課了，我從窗外經過時，看到了那個同學自覺的拿出作文書來看，那笑容彷彿像我小時候一般，又像上帝的天使那純潔般的微笑，深深刻在我的腦海。

當我經過拐角時看見一位同學生受了傷，我正要去扶那位學生，自個地扶著他到校醫室，然後就去上課了。

放學了，學生們不約而同地跑向校門口，像馬拉松賽跑一樣。正當我證準備下班的時候，那名同學走了進來說：“老師這道題我不懂，你能講給我聽嗎？”他指了指書本中的一道題，我雖然想下班，但我還是耐心的一遍又一遍的講給他聽，直到他能聽懂，：“老師你辛苦了！”那位同學說。的我先是一愣。這句話深深的刻在腦海裡。

我望著他的背影嘴脣一動，我喜歡這樣的學生。

我喜歡自家的枇杷樹 篇15

國小四年級作文 ,441字

枇杷樹大家應該並不陌生，它是一種水果，更是一種藥材，可以止咳化痰。我家就有這麼一棵枇杷樹。

春天，萬物甦醒之際，琵琶樹上開滿了又黃又白如米粒一般大小的花兒，有了綠葉的襯托，花兒顯得更加生機勃勃。

到了夏天，枇杷都成熟了，一顆顆金黃色的果實高高掛在枝頭，可好看了，摘下一顆撥開那金黃色的果皮，一口咬下去，柔軟多汁，風味酸甜。感覺味道美極了。每年這個時候，我都會拿個小板凳，坐著枇杷樹下乘涼，隨手摘下一顆枇杷，放在嘴裡，還不是冒出真好吃幾個字。

秋天時，桂花飄香，大雁南飛，這個時候，枇杷樹葉開始慢慢凋謝，書上那些又白又黃的小花兒們，也出來湊熱鬧。爭奇鬥豔，哥哥漂亮無比，可神氣了。

冬天來臨，鵝毛般的大學紛紛飄落，像仙女散花般落在枇杷樹的樹枝上，就像給枇杷樹穿上了銀白色的大衣，顯得更加高貴典雅。

奶奶說：“枇杷樹是我們家的神樹，”媽媽說：“枇杷樹是美麗樹，”我說：“枇杷樹是快活樹，”這就是我們家的枇杷樹。

我們學校的柳樹 篇16

國小三年級作文 ,590字

我喜歡很多植物：有樹，花，草……但我最喜歡的是樹。我尤其喜歡我們學校的那兩棵大柳樹。讓我給你講一講它的來歷吧！

這兩棵大柳樹是我本班的同學宋治博的爺爺種的。他挺拔的身軀。鋼筋般樹幹，手臂似的柔軟的枝條，那細細的柳條像少女的頭髮，茂密的樹葉好像有許多生命在顫動。

這兩棵柳樹，遠看好似一棵，樹冠像一把巨大的傘。經歷過風風雨雨，它們依然屹立在我們學校的操場東側，像學校的守護神。

我跟你講它們和我發生的故事吧。

我們下課的時候都會跑到那兩棵樹底下乘涼，嬉戲，我們甚至兩個人一起抱一棵樹，抱不起來。它那麼粗大我們有時生氣了，就會去柳樹底下，跟樹爺爺說話。“：我今天犯錯了。”樹爺爺就會說：“每個人都會犯錯的，你也是其中的一個，不要傷心，知錯能改就是好孩子。爺爺，相信你，會改過來的。”

有一天，校長說要把咱們的操場擴大一下。把200米跑道換成400米。要把那棵大柳樹給砍了，我情不自禁地淚如雨下。在那一天晚上，我們樹爺爺說：“我不要離開你，可是你明天還是要離開，我會想你的。”

第二天，我上學的時候，樹爺爺已經犧牲了。當我知道這件事後，非常傷心，難過，有一種莫名其妙的痛，一種無以言說的感覺。畢竟它們陪伴我五年之久了！

我非常想念樹爺爺。“樹爺爺，我愛你！”

我喜歡這樣的季節 篇17

國三作文 ,714字

冬去春來，春天，是一個重逢的季節。

揹負著中考的壓力，終究還是開學了。十五是圓月之夜，是團聚之時。打著十五的響頭，剛開學的同學滿臉春光。

陽光照進教室裡，暖暖的，閉上眼睛，我想：春天來了啊。

晚上，談老師把她自己做的湯圓拿了出來：“我請大家吃湯圓！我自己做的哦！”猶如小孩一樣，她咧開了嘴。大家立刻露出了質疑的眼光：“真的……能吃嗎？”

我捧起湯圓與淑兒一起“大賣”起來。這個賣相嘛，也不算很差啦。只不過芝麻多了點、表面黃了點、質感硬了點，樣子也太像糖不甩了吧。我倒吸了一口氣：“這……四不像到底還是湯圓嗎？”我屏住呼吸向前走去，開始推銷起來。

一路上，我聽到了很多“正義”的聲音：“哇，好硬啊！”“裡面沒有熟阿！老師。”“好粉啊，真的是老師你親手做的嗎……”聲音在教室裡傳播開來。

我忍不住偷笑，同學們那可愛的表情十足地表現出他們的心情。教室裡充滿了快活的空氣。

雖然嘴上一直說著難吃難吃，但我看到，每一張都是笑臉，是一張張純真、可愛的笑臉。僅此享受著這份濃濃的愛意，猶如春風似，暖暖的。

“不要說難吃啊，看在是談老師自己親手做的面上嘛，也體諒一下啊。”一同學體貼地說道。

“對阿，說真的，蠻好吃的。”另一同學的臉上微微地透出一絲光彩。

我拿起牙籤，戳了一粒，放進嘴巴。它，很甜，甜甜的糖融進牙齒裡，咬下去，很困難，但是，我想在這裡面，真正甜的，其實是重逢的歡樂、節日的禮物還有濃濃的愛吧。

小小湯圓裡，是一股春天裡獨特的味道，是想念；是春天裡小巧可愛的樹苗，是活潑的生命。

春天，我喜歡這樣的季節。因為我愛重逢，所以我愛這樣的季節；因為我愛彼此的這份愛，所以我愛這樣的季節，因為……

看，剛發芽的小樹，是我送給這春天的禮物。

我喜歡這樣的生活 篇18

國一作文 ,678字

不曾忘卻那清晨的露珠。

—題記

生活中無處不綻放著精彩，像一串串調皮的小露珠，巧妙地連起，一滴，便是一個剔透的愛。

我喜歡這樣的生活，充滿了愛的生活！

母愛柔情潺波意

若世間所有的苦難都是為了我，我如何能不愛您風霜的容顏；若世間所有的悲傷都為我嚐盡，我如何能不愛您憔悴的心！母親啊！您看到孩兒這一片赤子之心了嗎！此時的我正在奮筆疾書，握著您送的筆，抒寫我對您的拳拳愛意。我願化作一縷春風，拂去您額上的汗滴。母親啊！我定會：拼十年寒窗不畏苦讀，攜家親期盼勇奪桂冠！我喜歡這樣的生活—有母愛相伴的生活！

師生情長綿似水

灑滿了落日的林蔭路，我走走停停，細數與您共度的日子，有歡樂，有委屈；有笑，有淚。

記得您以前說過：“同學的眼睛是雪亮的，同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深，我會盡我全力祛除以前的壞毛病，成為一個“正義”的人。您對我們的愛，我們終生難忘。“師生情，長如水，取不出，放不壞！”老師，我永遠愛您！我喜歡這樣的生活—有師情相隨的生活！

暖暖同學情意濃

塵埃在光柱上飛舞，落英撒滿了我們的整個世界，空空的桌子，掛著我們滿滿的友誼，你們都在嗎？

一次考試前，耳畔是同學的聲聲祝福，這祝福濃縮著同學的情誼，我們一起玩耍，一起交流。網路上，鍵盤敲出的字，一行一行象徵著我們純真的友誼；課堂上，朗朗的書聲，激烈的爭辯，是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活—與友情相遇的生活！

後記

還記得那清晨的露珠，折射的光輝映照在我們的臉上，露珠晶瑩剔透又不覺空虛，那是因為愛！我喜歡這樣充滿母愛、師情、友情的有愛的生活！

我喜歡這樣的語文課 篇19

國小六年級作文 ,607字

語文課堂，深奧而易解，關於語文課，我們每個人的心中都有不同的標竿，去衡量它。那我喜歡什麼樣的語文課呢？

曾經有這樣一節課：我們一個個焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導自演”，提出的問題她自己解答，當她興高采烈地問：“來，有誰知道怎麼做，為什麼？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。

現在有這樣一節課：我們一個個龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者，只在關鍵。重點的地方給我們講解，整個課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現方式如一場精心策劃的電影，生動的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚；老師也不再是與知識“單打獨鬥”而是細細聆聽。一切都那麼悅耳，那麼悅人！

曾經的語文課與現在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個人的心裡不同，當然選擇也就不同，每個人的想法不同，當然選擇也就不同，但說到這裡，我心想：究竟是曾經的課好呢還是現在的語文課好呢？現在的語文課老師的教學方法非常獨特，我非常喜歡。現在我終於明白了。

我喜歡這樣的語文課—生龍活虎的語文課。

校園的小樹林 篇20

國小六年級作文 ,407字

我們的校園有一片小樹林，那裡一年四季空氣清新甜潤，景色宜人，人稱學校的“小天堂”。

春天，晴空萬里，萬物復甦，小樹林裡春意盎然。柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯。花骨朵兒也被春姑娘喚醒了，它們含苞欲放，躍躍欲試。

夏天，小樹林裡綠草如茵，樹木長得鬱鬱蔥蔥，美麗極了。整個小樹林好像一把綠色的大傘，為我們遮蔭擋陽。樹下五顏六色的鮮花開放了，它們散發著迷人的香氣，吸引來了許多蜜蜂和蝴蝶。我們在樹蔭下乘涼、看書、嬉戲！小樹林裡時常洋溢著孩子們歡樂的笑聲！

秋天，柳樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹過，樹葉隨風飛舞，好像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，飄落在草地上，像給大地鋪上了金色的地毯。同學們拿著美麗的樹葉做書籤。

冬天，雪花飛舞，小樹林裡銀裝素裹。同學們在樹林裡堆雪人，打雪仗。這裡成了小朋友的遊樂園。

小樹林一年四季的景色可真美，我喜歡校園裡的小樹林！