我喜歡中國的文字相關作文20篇
我喜歡中國的文字 篇1
國小五年級作文 ,500字我寫作的時候，經常為我面前的一個個方塊字而自豪，為他感到驕傲，不信你聽：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”這是多美的旋律。
真的，它們可並非是一種沒有生命的文字，它們可是有鮮活的生命力。“暖”使你感覺到暖暖的，全身上下有一股無形的暖意包圍著你，支撐著你，使你感覺渾身上下充滿了力量，而“冷”就讓你掉進了冰窟，牙齒打顫，不僅噴嚏連天。“快樂”讓你對自己對的自豪感油然而生，而“失望”令你垂頭喪氣，情緒低落。當寫到“人”這個詞的時候我震驚了，這是多麼好看的，雖然只是寥寥數筆，可是這字的筆下他擁有的深刻內涵和古色古香之美，他行雲流水，入木三分，仿若龍飛在天鳳舞於地，龍鳳在天地之間馳騁，令人歎為觀止。
為什麼中國任的文采特別出眾呢？其中還有這些美妙的文字的功勞啊，他們支撐著絢爛的文章，讓使用它的人無形中生出了調動文字的慾望與創造力，怎能讓人不去書寫美麗的篇章？
像遨遊在知識的海洋裡，為它迷人的景色而迷醉。我堅信這種包羅永珍的漢字，必會被大量的人所使用。
我熱愛中國的文字 篇2
國三作文 ,722字中國素有文明古國之稱，中國的文化源遠流長，博大精深，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩！中國的文字更是獨具特色，充滿著魅力。
我熱愛中國的文字，它擁有著四五千年的悠久歷史。在漫長的發展中，最早形成了殷商時代的甲骨文，然後出現了象形文字，會意字。這種字與物十分相似，即便我不懂這古老的字型，卻也可以猜出幾個來，這就是特別之處。後來又有蒼勁澀行的金文，粗細一致的篆書，莊重的隸書等，一直演變到今天的楷書。優美的線條構出來千千萬萬的方塊字，像一個個可愛的小精靈。握起筆將它傾瀉於紙上，便是一篇華麗的文章，當它抽掉具體物象，又散發藝術魅力。以筆勢感柔相濟，結構的平正中和等要素，營造出令人歎為觀止的藝術境界。
我所瞭解的知識，還不過是大海里的一滴水罷了。一個“喜”字能讓人開懷大笑，一個“悲”字能讓人難過流淚，這是漢字！人多叫“眾”人，樹多是“森”林，這也是漢字。還有元宵節時猜的燈謎，例如：“這個字沒有人不會”謎底是雲。“上不在上，下不在下，人有它大，天沒有它大”謎底是：一……拆字減筆畫就得到了答案。細細思考，慢慢品味，漢字的樂趣油然而生。
不光如此，在書中我遇到過這樣一副同音聯—“煙沿豔簷煙燕眼，霧舞騖塢吾屋。”音調漢字的變幻，將一幅美景展現在眼前，這就是漢字的樂趣呢！還有些句子停頓一變，意思也就跟著變了。像這句“這葡萄不大好吃。”多一處停頓就成了“這葡萄不大，好吃。”這樣一改，葡萄的味道可就大大改變了。中國還有祖祖輩輩代代傳下來的傳統禮貌用語，比如，客人來到說“久違”，請人原諒說“包含”，贊人見解說“高見”等。把這些靈活地運用到平常生活中，對提高自身的修養大有幫助。
知道了漢字的這麼多優勢，我一定會更用心地揣摩，把漢字學好！
我喜歡中國的傳統節日 篇3
國小五年級作文 ,552字大家都知道，我國最隆重的節日是“春節”。春節有許多習俗，比如貼春聯、包餃子、蒸年糕、拜年、給壓歲錢、放爆竹等。經過學習，我發現這些習俗都是有來歷的。比方說：過年為什麼要放爆竹呢？
相傳，古代有一種叫做“年”的怪獸，非常凶猛，每到除夕，“年”就會吞食牲畜，傷人性命。因此，人們只能逃往深山。有一天，村裡來了一位老人，他在這裡住了一晚，這時候“年”來了，老人便讓村民點燃爆竹，“年”被嚇得狼狽逃竄。原來，“年”怕火光、炸響和紅色。因此，每年除夕，家家戶戶便貼春聯，放爆竹，後來這一天就變成了我國的傳統節日——春節。
每到春節前，爸爸媽媽都會給奶奶回去送錢、送好吃的。那天是小年，我和爸爸媽媽回奶奶家過小年，到了奶奶家，我把爸爸媽媽事先準備好的錢和年貨給了奶奶，奶奶高興地合不攏嘴。後來，我聽見奶奶跟媽媽說需要她幫忙買一樣東西，因為在村裡奶奶買不到，需要媽媽在城裡買，媽媽爽快的答應了。回家的路上，媽媽說她今天非常高興，因為奶奶能把她需要的東西直接跟她說，說明奶奶真正把她當一家人。
我喜歡中國的傳統節日——春節。
我喜歡中國漢字 篇4
國小五年級作文 ,470字漢字，象徵著民族的進步，象徵著民族的文化，我為我們的祖國文字汉字而感到驕傲！那一個個方塊多像一群活潑可愛的孩子，它們為我們寫出一首首美妙動人的詩，為我們寫出一篇篇有魅力的文章。
你瞧，用漢字寫的作文中的句子“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩？這就是語言文字的魅力。
這些文字在書法家的筆下，更能透露著我們漢字的魅力。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸屬，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……
還有對聯，也是我們漢字的獨創，哪對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊！也為我們後人保留了多個珍貴的語言文化啊！
隨著年齡的增長，每一次讀生字，寫生詞時，我就會覺得這些方塊漢字彷彿一個個小精靈，在一張張雪白的紙上玩耍嬉戲呢！當一個個橫平豎直的漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字、書寫漢字便成為了我學習生活中最快樂的事情。
讓我們大家一起來學習掌握好吧！
我喜歡中國漢字 篇5
國小五年級作文 ,470字漢字，象徵著民族的進步，象徵著民族的文化，我為我們的祖國文字汉字而感到驕傲！那一個個方塊多像一群活潑可愛的孩子，它們為我們寫出一首首美妙動人的詩，為我們寫出一篇篇有魅力的文章。
你瞧，用漢字寫的作文中的句子“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩？這就是語言文字的魅力。
這些文字在書法家的筆下，更能透露著我們漢字的魅力。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸屬，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……
還有對聯，也是我們漢字的獨創，哪對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊！也為我們後人保留了多個珍貴的語言文化啊！
隨著年齡的增長，每一次讀生字，寫生詞時，我就會覺得這些方塊漢字彷彿一個個小精靈，在一張張雪白的紙上玩耍嬉戲呢！當一個個橫平豎直的漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字、書寫漢字便成為了我學習生活中最快樂的事情。
讓我們大家一起來學習掌握好吧！
我愛你，中國的漢字 篇6
國小六年級作文 ,692字漢字是世界上最美麗的文字之一，它不僅形態美、聲美而且意境美。漢字是世界上獨一無二、歷史最悠久的文字。
漢字，我愛你的所含有的道理。漢字不僅是簡單的符號，有大部分還含有著深刻的道理。每個漢字雖然告訴我們的道理種類各不相同，但都是祖先想讓我們成為一個擁有好品質的人。許多漢字的部分就是那個字的道理簡化而拼湊成的。就像“看”字，上面是個“手”字，不過豎勾改成了撇，下面是個“目”。把手搭成涼棚放在眼睛上為的是看得遠看得多。所以看就要看得遠，看得近看得少了那是眇。為了告訴我們，做人做事，眼光要長遠，不要鼠目寸光。還有就像“利”字，左邊是“禾”字，右邊是“刀”字，用刀割禾稻。所以這個字是為了告訴我們要想收穫得到利潤，就得勞動，不要想不勞而獲，那是不能長久的，就像守株待兔一樣。另外刀是工具，除了能夠創造利潤，還能傷人。所以人不能唯利是圖。
漢字，我愛你的歷史悠久。最早的漢字大約誕生於5000～6000前，是世界上誕生最早的文字，也是4種古文字中唯一流傳至今的文字。它是中國從古至今都在用的文字。漢字即使經歷了幾千年的演變但它的基本意思沒怎麼變，就使我們即使跨越上千年的時間也能看懂從前古人寫的東西。而且最初的漢字是仿照大自然中的景物而創造出來的，所以現在的漢字也像那樣東西。漢字讓我們在中國境內能自由交流，讓我們不同種族的人可以團結在一起和諧、和睦的生活。
漢字是跨越時間的文明，是祖先們的文明精髓，是祖先對後人的期望。我們應該心懷敬畏，心懷感恩的對待漢字。因為漢字是我們的文明，漢字是我們的精神，漢字是我們的驕傲。每個漢字的含義都是很深很多的，說明了“一字一世界，一筆一乾坤”這個道理。
我愛你中國的漢字 篇7
國小五年級作文 ,995字漢字承載著豐富的歷史文化，是世界上使用人口最多的文字。一個個方塊字，就像一顆顆明亮的星星在閃爍著；像一位位仙女正在跳舞；像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛……
漢字可是十分神奇有趣的，每一個漢字都有一個樸實而豔麗的故事，漢字的有趣主要體現在哪呢？就就讓我來告訴你吧，漢字雖然表面上很普通，可它卻是深藏不露。記得有一次。媽媽，叫我到院裡拿一根竹竿。我卻開了一個破天荒的玩笑：“豬肝！咱家有沒有殺豬，哪來的豬肝呀”我還知道一個字謎：“富有窮沒有、裡有外沒有畫有字沒有、魚有鳥沒有。”答案當然是田了，因為富、裡、畫、魚這幾個字裡邊都有一個田字，而窮、外、字、鳥這幾個字裡邊都沒有田字。漢字不僅有趣，它也很神奇，從字型上可以看出它所表達的意思，“彩虹”這兩個字使人感覺天氣晴朗、色彩斑斕；“芬芳”好像散發出一種沁人心脾的香味；“溫暖”這兩個字給人一種溫馨、美好的感覺；“涼爽”兩個字給人一種神清氣爽的覺；“駁雜”兩個字使人眼畫繚亂；“無憂無慮”這個詞語給人一種輕鬆自在的感覺……
漢字不僅生神奇有趣，而且還有著豐富的歷史文化。漢字大約產生於四千多年前，經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎，漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書演變而成的。四千多年前，人們利用結繩記事，物語表達自己內心的想法，可是這樣太麻煩了，後來，倉頡利用鳥的足跡、龜紋、蟲蛇、山川、黍稷創造了文字，促進了人與人之間的交流，後來，有一位叫王懿榮的官員在一次喝藥中發現了甲骨文，使人類歷史長河中又添加了一門新學科。古往今來，我國湧現出了許多書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。如、王羲之的《蘭亭序》、柳公權的《玄祕塔碑》……這些書法字型或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。看到他們的字我不禁想起了《贊漢字》“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。”……這些片段。
漢字是中華民族文化的載體和象徵，愛漢字就是愛我們的民族，作為小學生的我們，應該熱愛漢字，使我們的民族繁榮富強。
我喜歡這樣的文言文 篇8
國三作文 ,915字中國，五千年的時光，世代無數文人墨客。“江山代有才人出，各領風騷數百年”。以唐宋為代表的期間，李白、王安石、白居易、蘇軾、蘇轍……用手中的筆，描畫出巧奪天工的佳句名篇，給中華文化留下濃墨重彩的一頁，讓後世傳誦萬年。這就是中華民族的驕傲——古詩文。
我更喜歡古文，喜歡它所反映的思想、社會、文化、內涵。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的家國情懷，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”的人生真理，盡深藏在這片海洋，等待著發掘。
就如三國時期蜀漢丞相諸葛亮，留下那篇告誡兒子的《誡子書》。當時諸葛瞻僅有八歲，後來卻能承父遺志為國奮鬥一生，直至最後與自己的兒子一起戰死沙場。為國捐軀，無怨無悔。
這是一種怎樣的力量呢？諸葛亮在《誡子書》中告訴孩子：不把名利看淡就不能明確志向，不平心靜氣就不能實現遠大目標。由此可見，想要成功就離不開明確的目標。但如果只顧得空想，只顧得挖空心思想如何爭名奪利，“人為財死，鳥為食亡”，人又怎會成功？所以，只有記住“澹泊明志，寧靜致遠”，人才能走得更長遠，
又像“年與時馳，意與日去，遂成枯落”，你的年齡與時光一起飛馳離開，志向和日月一起遠離，於是就變成枯枝落葉。多麼巧妙的比喻，枯枝落葉，一種毫無用處，毫無存在意義的事物，只能被拋棄，被遺忘。“少壯不努力，老大徒傷悲”，古是如此，今亦如此。那些拋棄時間的人，時間也會拋棄他，社會也會拋棄他，世界也會拋棄他，上帝亦會拋棄他。
又如一篇《周公誡子》，周公告誡兒子如何為王一方。要“一沐三握髮，一飯三吐哺”，要禮賢下士，要“德行寬裕，守之以恭者。”只有始終保持一顆謙虛的心，才能治理好國家，成為一代明君。
“積土成山，風雨生焉，積水成淵，蛟龍生焉。”只有不斷地學習積累，才能成就偉大的事業。這是古人的、文言文的智慧。
文言文讓我成長，我喜歡這樣的文言文。
我喜歡中華的經典 篇9
國小四年級作文 ,835字春風輕輕地吹動了枝條，中華經典散發著濃郁的氣息，讓你忍不住去聞、去看、去感受……
“天下大勢，合久必分，分久必合”這句流傳百年的名句正出自於我國“四大名著”中的《三國演義》。這部小說對人物形象也是進行了相當細緻的描寫。比如：曹操的了狂妄自大，劉備的大仁，諸葛亮的料事如神等等，羅貫中前輩都刻畫得生龍活虎、神采奕奕。而其中的“桃園三結義”、“火燒赤壁”、“草船借箭”，這些膾炙人口的故事更是成為了老百姓津津樂道的話題。還有許多家喻戶曉的名言諺至今被人使用??如“鞠躬盡粹，死而後已”“三請諸葛亮”“說曹操到曹操就到”……數不勝數。這中也無不訴說著中華經典的深遂。
作為“四大名著”之一的《西遊記》也揮寫著它不一樣的傳奇??講訴了唐僧師徙四人西天取經，在漫漫長途上所遇了九九八十一難，而最終取得真經卻為的是普度眾生。像什麼“三打白骨精”也是深深吸引著讀者，並且也教會了我或是我們先苦後甜和團結一口的大道理。想必這也是中華經典獨特的魅力吧！
中華文學經典，它似乎無時不在，那是一個美好的夜晚，窗外淅淅小雨，不禁我腦海中閃現出了那句“隨風潛入夜，潤物細無聲”這該是何等一番美景啊！又豈能是英語來言語的別樣美呢？
這就是我喜歡的中華經典，雖說沒獲得什麼國際大獎，但它的風采早已留在了萬千中華兒女的心中！中華經典它不是童話，而是中華民族的內心，它鐫寫的是我們民族的歷史，是中華復興的道路。這就是中華經典，我相信它一定會被龍的傳人所喜愛，流傳至百年、千年、萬年……
春風徐徐吹來，中華經典早已開出了一朵成熟而嬌豔的花朵，綻放在世間！
我喜歡中國經典 篇10
國小六年級作文 ,786字中華民族有著千年的歷史，創造了光輝璀璨的古代文化。其中中國傳統經典，是我國的輝煌燦爛的文化典籍核心部分，它博大精深，源遠流長，顯示著中華文化的深厚根基，給人了留下了寶貴的精神財富。它是我國炎黃子孫的文化精髓，他塑造了我們中華民族的民族精神，是培養民族精神的重要資源，它開啟心智，滋潤生命，陶冶性情，塑造人格……
當我們在學習一篇篇白痴課文時，可曾想過我們還有一本本經典？即將畢業的我們，難道還要沉浸在童語中？不，真正值得我們去遨遊的，是中國經典文化的浩瀚海洋！
讀《三國演義》，我們能領略到諸葛亮舌戰群儒的風采，感受到他的足智多謀；讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的機敏勇敢與不畏艱險；讀《紅樓夢》我們能看到封建社會大家庭的興衰……我想：我們應該透過文字去感悟中國經典的獨特之美，去學習經典的妙處，去體會古代文化，去發現中國經典的寫作手法，並加之運用。這比我們去學習充滿童語的課文好多了。我們中國的經典不只有四大名著，還有唐詩、宋詞、元散曲，成語、對聯等，只要你捧起經典的書本，保證會讓你的頭腦、心靈“飽餐”一頓。
它的詩情畫意，讓你盡情品味他的意境，它的唯美筆觸令你寄託無限美好情思，它用深情幽眇，風格多樣的文字繪出一幅多彩的畫卷……它是文學殿堂的一朵花，它與中國源遠流長的文化一同千古流芳，充滿才情的中華兒女各展其才、各顯千秋：有的豪放如大江東去，有的婉約如小橋流水……細細品味它吧！它將盪滌你的心靈，陶冶你的性情，它是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鑽，在我國古代文學佔有重要地位。
我想：現在的白痴課文就如一瓶白開水，平淡無奇，沒有味道，而中國景點如一杯茶，香氣四溢，沁人心脾，惹得你細細品味……
我愛你中國的漢字 篇11
國小五年級作文 ,650字漢字是中國人最常用的文字，它甚至影響到了外國文字。
漢字個個鮮活生動，不像由26個字母組成英美單詞的簡單，也不像密密麻麻的蒙古文令人感到單調古板。漢字長得各不相同，人們百看不厭。它們各有各的特徵，有的外弛內緊，有的龍飛鳳舞，還有的亦方亦圓。我想：漢字是世界上最受歡迎的文字的原因就在此吧。
漢字有4000多年的歷史，而英語卻只有幾百年。漢字從形象的甲骨文、活潑的金文、方正的篆書，乃至現在我們使用的楷書都是被古人使用、改良、演進而成。所以，每個漢字都讓我們有一種神祕與古老的感受。
漢字有對聯、歇後語、諧音笑話、字謎等等……特別是對聯，這是中國獨有的，古人常常聚在一起吟詩作畫，這是傳統，也是的文化遺產。
如果你細心觀察漢字，也會被它獨創的魅力所吸引和感染，使你如醉如痴，沉迷漢字的海洋。大部分漢字都是象形文字，這是悠久歷史演進帶來的優點，中國人能更好地記憶、學習漢字。
許多外國人覺得漢字學起來困難，不能分辨多音字，不能理解同義詞，這讓他們眼花潦亂。他們感慨：中國漢字是世界上最難懂的文字，一定要花大量的精力學習，讀懂了漢字，才能真正讀懂中國文化。其實，記憶漢字有時也很簡單，要從本質、根源抓起。本質，當然是它的意思，根源就是起源。這樣，來自世界各地的人們，你們掌握了這一點，一定不會再認為漢字學起來很困難，很枯燥呢！
我們偉大的祖先創造了漢字，是我們的榮幸，我們要珍惜來自漢字大國的榮耀，好好學習吧！讓漢字深入你的靈魂，讓漢字的魅力永駐人間。
我愛你，中國的漢字！
我喜歡中國結 篇12
國小五年級作文 ,1022字這幾年，有一個特別受寵的飾物——中國結。過年的時候，家家戶戶一般都會買幾個中國結，掛在窗上，掛在牆上。
中國結一般由3部分組成——結心、結耳、流蘇。結心一般是菱形的，也有荷包、扇形等。
中國結的“招風耳”結耳，有的由2-3個環組成，有的由1個環組成，環多的組成的中國結更大更結實。還有流蘇，它是用細絲線編成的，流蘇上面還有有一個小圓筒，上面繡著福字、壽字等帶著吉祥寓意的圖案。呀，忘記說了，流蘇在中國結的最下方。
中國結，是民間藝人的傑作，一根根紅色的手指一般粗的紅繩，經過他們的編織成了巧奪天工的工藝品，如果配以裝飾，如魚，古錢，那更變換無窮，讓人歎為觀止。他們或象徵著幸福，或隱喻愛情，或呼喚友誼，或讚美著生命。有的是喜慶的標誌，有的有智慧的圖騰。它烘托著歡樂，燃燒著熱情……總之，他代表祥和，代表幸福，代表中國人對未來的憧憬。中國結表現著中國心，包含著中國情。
中國結中的“結”字有團結的意思，寄託著中國人和諧相處，親如一家的美好願望，和每個家庭團團圓圓、閤家歡聚的美好憧憬。中國結的“結”字與吉祥如意的“吉”字諧音，所以中國結還有吉祥如意、祥和歡快的意思。中國結看起來像一根繩子連著四面八方，所以它象徵著以和為貴，聯通四方的思想感情。也正是因為這樣，我國聯通公司才以中國結作為公司的標誌！
每年過年時，爸爸媽媽總要去商店購買中國結。今年過年時，媽媽爸爸依舊去商場購買中國結，爸爸在路上對媽媽說：“他媽，咱們今年得買個大的！”我暗暗高興，媽媽瞅了爸爸一眼說：“大的、好的得大錢，你想買你得捨得呀！”“放心吧！我捨得！”爸爸不加思索地說。媽媽一愣說：“你平時那麼摳門兒，這回怎麼回事？”“只要是好的，多花些錢也在情理之中嘛！”爸爸說。
於是，我們家買了一個很大的中國結，為了把它掛起來，爸爸特意在客廳的牆上鑽了幾個洞，卡上螺絲卡子，再擰上螺絲，終於把中國結掛在了客廳裡，真好看！
現在，中國結已經不只在過年時候才掛了，在一些景點在平時也有人賣中國結，掛中國結。
看著客廳紅紅的中國結，我覺得我們生活也像中國結一樣紅紅火火，我們喜歡我家的中國結！
我喜歡這樣的旅行500字作文 篇13
國二作文 ,2217字【我喜歡這樣的旅行】
文琦
一個出身於奧地利帝國富裕家庭的猶太人，成年以後，旅行於世界各國，結識一位又一位叱吒19世紀末20世紀初歐洲文壇的豪傑，但在經歷了一戰的“洗禮”及納粹的迫害後，流落巴西，內心孤苦無依。他以複雜的心情回望著六十年來歐洲的歷史，用沉痛的筆調寫下了屬於每一個歐洲人的回憶錄。
他，叫做斯蒂芬·茨威格，而我有幸在《昨日的世界》裡遇見了他，跟隨著他的腳步開啟了歐洲的旅程，開啟了心靈的旅程。
斯蒂芬·茨威格，大學畢業之後，無拘無束，足跡遍佈五大洲，我和他在世界環遊的旅程中，結識了世界名人以及斯蒂芬。茨威格的忠實好友：胡戈·霍夫曼斯塔爾、羅曼·羅蘭、羅丹、高爾基……他們與作者之間有著真摯的友誼、如同兄弟般的團結；他們嚴謹、負責、一絲不苟的工作態度，讓我看到了一代文豪們背後鮮為人知的祕密，並有幸能夠“目睹”太平盛世時人們的真誠與坦蕩。
但就在我為歐洲的和平盛景而讚歎不已時，塞爾維亞的一聲槍響如同一道驚雷響徹大地，這要了奧匈帝國皇儲之命的一槍，竟將第一次世界大戰的炸彈引爆，我和茨威格目睹了前線士兵們的頹喪以及忍受著的可怕的痛苦，後方民眾卻陷入走火入魔般的“愛國主義”的狂熱，我——在這旅行途中滿腔對戰爭的怒火，無從發洩。
茨威格卻以冷靜的眼光看待著民眾的狂熱，在瑞士的大地上和“敵國”的作家們一起高高舉起了反戰的旗幟，他們聲嘶力竭地吶喊，以筆為槍，同他們的敵人——“戰爭”做著不懈的鬥爭，斯蒂芬從此成為了“歐洲的公民”，為喚醒麻木的民眾寫下了一部又一部振聾發聵的作品。
和他的旅行，我深深感受到茨威格正做著一項偉大的事業——為歐洲乃至世界的長久和平而奮鬥。但他在被歐洲各國民眾熱烈追捧之時，再一次遭遇了前所未有的災難，他被希特勒攆出德國，被墨索里尼臭罵——只因他是猶太人。流亡巴西的他對母語世界的淪喪感到絕望，一封絕命書透露他多少的痛苦與無奈，最後用安眠藥終結了自己的一生。
我為他的悲壯離世而惋惜，更多的是對戰火紛飛、多災多難的歐洲感到不幸。
跟隨茨威格的腳步，我不僅見到了歐洲的輝煌與災難，“見證”了一個甲子風雲變幻的歷史，更為他一生的起起落落，為他多舛的命運而嗟嘆。我的內心得到了淨化，同時也決心倍加珍惜今天的和平生活。
我，喜歡這樣一場心靈的旅行——
【我喜歡這樣的旅行】
陶怡蒙
你去你的江南，撐船弄蒿，輕撫江南煙雨；
我來我的塞北，策馬揚鞭，親吻漠北黃沙。
——題記
誰能知道肉體安居於軀殼，卻讓靈魂流浪遠方。
當飛機將在跑道時發出巨大的轟鳴聲將我震醒的時候，我告訴自己到了，到了中國的內陸，到了甘肅。很快西北特有的冷空氣夾著幾粒黃沙席捲而來，我卻毫不介意。畢竟嘛，獨特而又陌生的味道，讓人陶醉。
隨著研學團的腳步，我們先後來到了大佛寺，鳴沙山等地，終於迎來了本次旅行的重頭戲——夜遊莫高窟。
我們是在一個黃昏後站在那座巨大的斷崖前，身旁便是聞名遐邇的莫高窟。326個石窯，錯落有致，每個小門裡都藏著中華千年文明的璀璨，藏著一片繁華，藏著一個堅定的信仰。
很快有一個身著旗袍的講解員領著我們進入一個個千年夢，大大小小暗灰色的石窟令人神魂顛倒。
令我震驚的是第45號窟，不大，卻是這裡年代最久遠的洞天。一進去便看見七尊神像立在面前，最中間的是釋迦牟尼——佛教的創世人，他面色安詳，一手豎在胸前，一手輕輕撫膝，身上石雕的袈裟卻如真正的絲帛一樣光滑柔軟，不著一絲粗糙，不著一絲煩躁。
待到講解員介紹完釋迦牟尼後，將手電轉向了屋頂與四周的牆壁，說道：“這一窟的獨特之處在於它的歷史，完全是由唐代建造粉刷，保留了唐代工藝技術。而其他窟多多少少在清代重新修葺。”屋頂上繪著108個佛像，是佛教子弟，鮮綠的背景配上發黑的人像（由於年代久遠，雪白的人氧化成黑色）卻毫無違和，靜靜敘述著這個傳奇。
一股奇異的感覺從腳底湧了上來。我竟然與唐代人的腳印重合，近距離看著唐代人繪的一番天地，塑的一代信仰，欣賞著唐代人心血與智慧的結晶，這是多麼奇特，多麼不可思議！在不同地方，相隔了幾千年的人們卻同岸相望，一起共享著這塊土地，這種湧動在照片中無法感受，自體驗過的地方，有著一份別樣的感情。這就是中華文明的魅力所在。
我們隨後也欣賞了其他精美的石窟，卻遠不如45號窟帶給我的震撼力大。佛教的信仰，將千千萬萬素不相識的人集結在一起，創造令世界震驚的中華文明；而中華文明將這世上億億萬萬不同民族的人吸引至此，與那些信仰與信仰者骨肉相連，心智相融，構成了這宇宙最偉大的力量，而這偉力來自一個個平凡而渺小的人。
莫高窟乃至世界文化的魅力與奇特就在於此，將世界千千萬萬的無處安尋的靈魂安撫皈依，凝結成堅不可摧的力量。
我喜歡這次旅行，喜歡這塊紅與黃交織著的高崖。
我喜歡這次旅行，喜歡這無比神祕的世界遺蹟，和那些偉大的締造者。
我愛這次的旅行，愛這充滿信仰的文明之路。
我喜歡這樣的語文課 篇14
國小六年級作文 ,607字語文課堂，深奧而易解，關於語文課，我們每個人的心中都有不同的標竿，去衡量它。那我喜歡什麼樣的語文課呢？
曾經有這樣一節課：我們一個個焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導自演”，提出的問題她自己解答，當她興高采烈地問：“來，有誰知道怎麼做，為什麼？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現在有這樣一節課：我們一個個龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者，只在關鍵。重點的地方給我們講解，整個課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現方式如一場精心策劃的電影，生動的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚；老師也不再是與知識“單打獨鬥”而是細細聆聽。一切都那麼悅耳，那麼悅人！
曾經的語文課與現在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個人的心裡不同，當然選擇也就不同，每個人的想法不同，當然選擇也就不同，但說到這裡，我心想：究竟是曾經的課好呢還是現在的語文課好呢？現在的語文課老師的教學方法非常獨特，我非常喜歡。現在我終於明白了。
我喜歡這樣的語文課—生龍活虎的語文課。
我喜歡這樣的語文課 篇15
國小六年級作文 ,671字上個星期，我們班上了一節別開生面的語文課。同學們都說，這節課是我們上得最投入最愉快的。直到現在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現在我的腦海裡。
那天，我們的語文課的內容是口語交際訓練，訓練的內容是表演“交易買賣”。事前，老師讓我們回家向父母請教或者親自跟父母到市場實踐，為這次表演做準備。由於大家都很感興趣，所以準備工作做得特別充分。
表演開始了，大家都表演得惟妙惟肖。其中最精彩的要數第三組的表演了。首先出場的是兩家商店的“服務員”，看，經過精心打扮的“服務員”，一色的工作服，胸前掛著工作卡，臉上帶著甜美的笑容，簡直就像是經過專業訓練的。“觀眾們”都“嘖嘖”讚歎。接著出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶著兒子。觀眾們一看，馬上捧腹大笑起來。有的笑得見牙不見眼，有的笑得眼淚直流，還有的笑彎了腰。服務一流的“服務員”見有客來了，馬上熱情地說：“歡迎光臨。”然後拿著衣服不住地向“顧客”介紹其優點，“顧客”聽著也不住地點頭。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點不笨，表現出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價。當買方堅持不讓時，母子倆還到別的商店比較貨物的質量、價格。由於大家都有意爭生意，他們都迫著把價錢拉低。最後，在一番口舌交戰下，母子倆終於合理地買到了喜歡的衣服。這時，看得津津有味的“觀眾”馬上報以熱烈的掌聲，連站一旁的老師也不住地點頭微笑。
啊！我太喜歡這樣的語文課了。不但讓我們學得愉快輕鬆，而且在觀看、實踐中學到了不少生活的本領和表演的技巧。我想，如果我們能多上這樣的課，要培養獨立的能力一定不成問題。
我因中國的文化而自豪 篇16
國三作文 ,1022字五千年的文化，是一座博大恢弘的殿堂，是一個流光溢彩的百花園，是一部血淚交織的民族史……任何人都不能忘記它。
—題記
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”清新雋永的四言詩吹響了懵懂時代的遠去的號角，漢字在歷史的溫室中迴旋、盪漾，劃出了美麗的流光。綿亙的時光帶著華麗的樂章，述說著百家爭鳴的輝煌。
突然間，一個叫贏政的人活埋了幾百書生，讓漢字沉寂了幾百年，驀然間，不見了玲瓏絕響。
劉邦的大風颳開了天邊的浮雲，新的傳奇開始開講；傳奇婉轉了幾百年，東漢的鐵騎遮不住“建安七子”嘹亮的聲響。
陶淵明的菊花在終南山看著田園恬靜的風光；王羲之的《蘭亭序》如一聲驚雷，橫空出世，訴說著漢字魅力的柔長。
兩晉的流水帶來了釋迦的落花，花香在南朝的僧侶中徜徉。於是，在大漠的北方，誕生了一個叫敦煌的地方，飛天展開了中華文明的翅膀。
漫漫黃沙掩蓋了斑駁的古籍，陳叔寶的《玉樹後庭花》葬送了一個王朝，楊廣的龍船在新開的運河上趾高氣昂。
玄午門兵變抬起了貞觀長歌的指揮棒，女皇的手帕詮釋了時代的嘹亮。盛世、亂世激發了無數文人的靈感，敬亭山、白帝城、石壕村、小石潭……一個個地名在中華大地上吹動了粼粼的波光。
但，《霓裳羽衣曲》終究推動了時代，李煜的愁思帶著無盡的傷，大宋的旌旗在汴京城上高高高飄揚。於是，東坡居士在赤壁拍大板，唱大風：“大江東去，浪淘盡……”江水阻隔了胡人南下的步伐，靡靡的文人在臨安跳著不休的輕歌曼舞，而此時野蠻的部落在蹂躪著北方。怒髮衝冠的愛國志士挑燈看劍，在沈園中演繹了情場、戰場兩惆悵。零丁洋裡的嘆息拉上了黑夜的幃幕，大宋月沉西子湖畔。
在暗無天日、沒有科舉制的日子裡，老樹上的昏鴉訴說著漢字的惆悵。《竇娥冤》感天動地，《牡丹亭》演繹真情。
花靜靜地開，水悄悄地流，如今已是朱氏天下。于謙的《石灰吟》清刷著他的清白。李闖王攻入了紫禁城，吳三桂打開了山海關。
歲月蒼莽。
大觀園裡的事說不盡，花果山中的趣道不完。忽堅船利炮轟開了鏽跡斑斑的國門，譚嗣同的肝膽灑落崑崙。
時光匆匆逝去，卻快不過一個時代遠去的步伐。魯迅的筆化作了堅利的槍，打擊著敵人的心臟。婁山關上如血的殘陽引鎝偉人詩興盪漾。天安門城樓上只那一句，便唱響了世界，嘹亮了東方。
五千年的風和雨，五千年的笑與傷，鑄成了歷史的長城，抬起了民族的脊樑。漢字的魅力在歷史的長河中閃爍著光芒。
世界文明的銀河星光燦爛，我願採擷最亮的一顆星。因為我知道，中華文明在其中源遠流長。
我愛上了祖國的文字 篇17
國小四年級作文 ,609字都說中國的文化博大精深，尤其是中國的漢字有著十分悠久的歷史，雖然我不是很明白這句話的含義，但從一年級開始，我便努力寫好每一個字，老師們也都誇獎我書寫工整。直到最近，我才真正明白原來我們中國的漢字是這麼的有內涵，是這麼的深邃，我深深地愛上了它！
學期伊始，新來的班主任張老師說：“孩子們，今天我要送給你們一個詞語—聰明，希望你們都能明白它的含義。”張老師告訴我們，“聰”字是耳字旁，佔了整個字的左邊部分，這是因為我們人有兩隻耳朵，所以要想成為一個聰明人，我們就應該利用好我們的耳朵，學會傾聽。右邊上面的兩點代表我們的眼睛，一個聰明的人肯定是一個能用自己的眼睛細心觀察的人。中間的“口”字代表嘴巴，上課積極舉手發言、課後能管好自己嘴巴不亂說的人肯定是一個聰明人。最下面的“心”字說明只有凡事用心的人才是一個聰明人。在張老師的講解下，原來無比熟悉的兩個字竟然有了更加強大的魅力，把我深深地吸引了。
不僅是“聰明”二字，漢字中的每一個不但生動形象，讓人乍一看便有了似曾相識的感覺，而且深入思考之下又還能品味到其中蘊含的深意。比如一看到“笑”字，眼前就彷彿浮現了一張眉開眼笑的人的臉龐；再比如“哭字”，“大”字上的那一點便像極了眼淚，形象極了。
這就是生動形象的中國漢字，這就是趣味十足的中國漢字，這就是內涵豐富的中國漢字，不由自主地，我便深深地愛上它！我相信只要我用心學習，潛心品味，就一定能品嚐到其中的美妙滋味！
我喜歡夏季作文700字 篇18
國二作文 ,5585字【篇一：我喜歡夏季作文700字】
夏季，到處都洋溢著火一般的熱情，中午那孜孜不倦一直唱著歌兒的知了，是一個熱情的歌聲，草叢邊永不停息，永遠蹦著跳著的蚱蜢是一個熱情的運動員……
夏季不光是蟲兒們的天堂，同樣也是我們所期盼的樂園。
夏晨
夏天的早晨，空氣總是那麼的清新，事物總是那麼的美好。我喝著奶奶親手熬的綠豆粥，總感覺是那麼的幸福。除了享受，總還會有付出，在夏天的早晨人們不管昨夜睡得多晚，夏天那明亮的天兒總能早早地喚醒人們開始新的一天，完成一天的工作，我當然也是如此，雖然有時我也會貪玩不做作業，但都會起得早一些，做上那麼一丁點兒的家務，抵消奶奶的責備聲，可以說是夏晨那早早亮起的天，激發了人們內在的勤勞。
中午
中午吃過飯以後，做了一上午工作的人們總愛睡上那麼一小會，因為夏天的天總是暗得很晚，總能讓人們完成一天的工作。當然還會有些頑皮的小孩子，比如我，趁著大人們小睡的時候，神不知鬼不覺地溜出家門，同小夥伴們會合，到野外去游泳。有時我們也會三三兩兩地去釣魚，記得有一次，一個姓張的小夥伴釣魚時，有一條大魚上鉤了，可憐當時我們的技術那麼的爛，不知道遇到大魚時要等一會兒，接下來的事情你也許也想到了，大魚拽斷了線逃跑了，小夥伴只能蹲在河畔嚎啕大哭了。
夏夜
夏夜，總是那麼的迷人。我總會端上一張小板凳和奶奶在門口的吊瓜藤下乘涼，聊天。吊瓜藤是用水泥柱架起來的，底下很寬敞。夏夜總是那麼的涼爽，一陣陣微風吹燦了我們的臉，我與奶奶心裡都樂開了花。在夏夜，還會有蛙鳴和蟲鳴。當然，有時我也會和爺爺到水田邊去抓泥鰍，抓泥鰍可並不像釣青蛙那樣容易，那是得有爺爺這樣技術的人才幹得了的。
夏季的樂趣總是那麼多，總是那麼得無憂無慮。我喜歡夏天。
【篇二：我喜歡夏季作文700字】
在夏季裡有蟬鳴、蛙鳴和蟲鳴組成的交響樂，夏季有西瓜、果汁、雪糕之類的美食，在夏季裡我與哥哥一起捉蟋蟀鬥蟋蟀，我獨自在田野裡聆聽昆蟲們的演奏會。
夏季的假期來了，我像出籠的小鳥終於自由了，在夏季裡的暑假裡我來到了哥哥家裡，我和哥哥兩個人，沒有可以玩的東西，我便去田野裡的草地上，在那裡有綠色如茵的小草和粉紅的彩霞等景物，在田野裡有一些正在叫喚著的蛐蛐，我拿著一個竹籠，我看準蛐蛐以後便向它撲過去，這些蛐蛐太聰明瞭，在我跳的那一瞬間它便跳開了，讓我撲了個空，蛐蛐跳到了一個水塘邊，我便向蛐蛐撲過去，蛐蛐雖然捉到了，可是我的衣服也髒了，剛捉完一隻，另一隻像是趕著去吃食一般在我面前跳過，我立馬又撲過去，到嘴的肥肉我終於咬到了，我捉到蟋蟀後便急忙趕回家來，只見哥哥正坐在椅子上發呆，哥哥看到我回來了，便問我捉到沒有，我說捉到了，我和哥哥找來一個碗，然後各自挑了一隻蛐蛐，我這隻我叫它常勝將軍，哥哥那只是青大頭，兩隻蛐蛐一放下去便擺陣勢，我的常勝將軍首先發起攻擊，咬斷了青大頭的一條腿，青大頭虛晃一槍，回頭一擊，常勝將軍便死去了。
到了傍晚，我聽著蟋蟀的叫聲睡不著，便起來穿上了衣服走了出去，出來之後我向蟋蟀發出聲音的地方走去，我走過去便看到了許多的昆蟲，昆蟲們像是在舉行什麼大會一般，所有的昆蟲都到齊了，有螳螂、螞蟻、青蛙和螢火蟲等，螢火蟲們排成一個“一”字形，有一隻螞蟻爬上了一塊大石頭，好像說：“來，大家肅靜，接下來有請我們的音樂大師蟋蟀出場！”蟋蟀拿著它的“小提琴”演奏著悠揚動聽的歌曲，昆蟲們聽得入迷，我也沉醉在那音樂裡了，我真後悔把我的常勝將軍與我哥哥的青大頭打架了，不然音樂會就不會少了一位傑出的音樂家了。
夏天的景色是多麼美麗啊！是多麼令人依戀啊！我永遠忘不了那個夏天的音樂會。
【篇三：我喜歡夏季作文700字】
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
—《小池》
夏天是個多姿多彩的季節，我們可以盡情歡樂。夏天是個美麗的季節，我們可以欣賞景色。
夏天的早晨來得特別早，四點多天就開始亮了。早晨是夏天最舒服的時候，迎面吹來一陣陣涼風，使人神清氣爽。坐在山坡上，可以欣賞迷人的日出。太陽早早地起了床，開始一天的工作，旭日染紅了周圍的雲朵，這些雲朵變成了五彩繽紛的朝霞，色彩由深到淺，中間還夾雜著其他顏色，真是美麗極了。太陽高高地升在天空，萬物又有了新的一天，小草和大樹在太陽底下，不斷地吐著氧氣。隨著太陽的升起，溫度逐漸升高。
夏天的中午是最熱的時候，太陽高空照，晒得人們汗流不止。有些人去游泳館游泳來消暑，享受著水帶來的清涼的感覺。有些人待在冷飲店，享受著美味的冰淇淋。有些人卻要頂著太陽工作，忍受著炎熱，在地裡辛苦地收麥子，不過豐收的喜悅晒亮了他們的臉龐。
黃昏，暑氣漸漸退去，太陽也要結束一天的工作，它慢慢地退下，周圍的雲變得光彩照人，晚霞成了一道美麗的風景線。
夏天的夜晚並不是很寧靜，草叢中一些昆蟲組成的樂隊在熱鬧奏著樂曲，月亮照在天上，月光成為表演家們最好的燈光。
夏天這個炎熱又多姿多彩的季節，帶個我們歡樂，帶給我們充實的生活。我最愛夏天！
【篇四：我喜歡夏季作文700字】
我喜歡夏天，夏天的天氣是複雜多樣的，有時萬里無雲，有時烏雲密佈，有時豔陽高照……
我最喜歡晴朗的夏天，它讓人充滿了活力感。
清晨，太陽還沒有出來，大地已是一片光明，天是淡淡的藍色，給人一種清新的感受，樹葉上、小草上、花朵上滾動著一顆顆晶瑩剔透的小露珠，大樹上，鳥兒在歡快地唱著歌兒，聽到這清脆的鳥叫聲使人心情舒暢。開啟窗戶，呼吸幾口新鮮的空氣，使人充滿了活力，夏天的早晨，一切都是那麼美好。
正午，烈日當空，知了長鳴，這樣的景象使人感到睏乏，這時，睡個午覺是再好不過的事情了。一覺醒來，太陽西斜，天空湛藍湛藍的，像一面美麗的大鏡子，藍藍的天空上飄著幾朵白雲，潔白的如同牛奶一般，白雲是善變的，有時候像凶猛的雄獅，有時候像溫順的小羊，有時候像高大的大樹，有時候像可愛的小草，有時候，你還可以看到白雲像一條彎曲的大龍。
夕陽西下，落日的餘暉裝飾著藍藍的天空，西邊，天空越來越紅，紅到絢爛的極致就消失了。
夜晚，人們吃過了晚飯，都在自家門前乘涼，陣陣涼風襲來，使人覺得舒適。漸漸地，天越來越暗，最後月亮和星星登上了黑色的夜空，月亮有時是彎的，像是一條大大的香蕉船，彷彿可以帶著我在天空中遨遊。有時，月亮圓圓的，白白的，像一隻白玉盤。小時候，我常常聽別人講起月亮的故事，他們說，月亮裡有美麗的嫦娥，高大的玉樹和可愛的玉兔。使人對月亮越加的嚮往。這些故事給月亮蒙上了一層神祕的面紗。天上的星星在閃爍著，只看到在大盡頭閃著幾顆明亮的星星，星星在天空中好像一些被人擺上去的棋子，它們是有規律的，有時可以組成一把勺子，有時會組成一把大扇子，時不時，你還會看到有架飛機在天空中飛行，飛機上的燈光一閃一閃，看起來十分美麗。
我喜歡夏天。
【篇五：我喜歡夏季作文700字】
結束了緊張忙碌的學習生活，我們又迎來了今年的夏天。
夏天的炎熱總會讓人厭煩，但是夏天也會有迷人之處：亭亭玉立的荷花，茁壯成長的秧苗，一碧如洗的藍天，都會讓人有無窮無盡的美好聯想。
今年的夏天最讓人記憶深刻的是“日全食”，這個百年一遇的奇觀，讓我特別期待。
一大早，我就和姐姐在門口等著，可是“天公不作美”，天上飄起了毛毛細雨，天空中也烏雲密佈，太陽早已躲進雲層，我想：肯定是看不到這一奇觀了。於是我就打開了電視，據新聞上說：很多城市都在下雨，所以看到日全食的機率會很小，沒過一會兒，天就暗了，就像黑暗一樣，這時，所有人都到了外面，雖然看到了奇觀，大家也想感受一下這個氣氛，過了5分鐘，天又重新亮了起來，鄰居們也都紛紛回家了，我卻一點兒也不高興，沒看到奇觀，太掃興了，我想很多人也和我有一樣的感受吧！
晴朗的夏天，我特別喜歡和姐姐到田野邊去採各種各樣有趣的花草。沐浴著夕陽的餘暉，我和姐姐提著一個小籃子，向田野邁進，空氣中混著青草的香氣，我們沿著天邊的小徑一直向前走。有時，坐在草地上，看著夕陽西下，落日的餘暉裝點著湛藍的天空，夕陽的紅與天空的藍交匯成燦爛的金色，令人心曠神怡。
我最愛夏天的夜晚，仰望天空，明月高懸，大地沐浴在一片清輝當中。
星星在眨眼，是不是在告訴我，它們在想什麼？有什麼心事？
月亮裡的婆娑樹影，是不是裡面有人間仙境，是不是裡面有月宮嫦娥？
夏天的夜晚，總喜歡纏著外婆給我講小時候的小故事，這些都是那麼有趣，每逢那時，總覺得時間過得特別緩慢。
我愛夏季，愛夏季夕陽的燦爛金色，愛夏季月夜的寶石藍色，愛夏季一切美好的事物。
【篇六：我喜歡夏季作文700字】
我喜歡綠草如茵的春天，我喜歡碩果累累的秋天，我喜歡白雪皚皚的冬天，但我更喜歡熱鬧非凡的夏天。
清晨，太陽還沒醒來，大地已是一片光明。這時，天色特別的柔和，使人感到特別的舒暢。抬頭仰望天空，藍藍的一片，邊上再鑲點白色的花邊，我不由感嘆：哇，好美啊！瞧，小鳥好像被這氣氛感染了，高興地從這棵樹跳到那棵樹，又從那棵樹回到了這棵樹，非常得活潑。聽，其它的鳥兒則在自己的窩裡唱歌跳舞，它們也跟著時尚走，“我的地盤聽我的”！
正午，烈日高照，可把那些知了給憋壞了，急急忙忙地爬到樹上，給自己搶了個好位置，便開始了自己的音樂生涯，你唱一句，我唱一句，咦？怎麼突然停了？哦，原來它在為自己弄節奏呢！那裡的知了怎麼不叫呢？哦！原來它們不是歌唱家，它們是舞蹈家，在為歌唱家跳舞呢！聽了一會兒音樂，也應該去欣賞欣賞舞蹈了吧！瞧！那田野的青蛙不甘示弱，它的喉嚨比知了悅耳多了，它們的舞蹈也是田野獨特的風景。農家小弟不懂事，拿了一個袋子，拽來了一根棒子，棒子頭上還繫了根繩子，就這樣去田野裡釣青蛙去了，他們都忘了青蛙是益蟲了，破壞了夏天的和諧。
黃昏，夕陽西下，但落日的餘暉仍然裝點著湛藍的天空，層次分明。越往西越紅，此情此景似乎有些單調，也有些使人睏乏，但是，抬頭仰望，美麗的藍天會使你精神一震，登高遠望，心曠神怡。
夜晚，萬籟俱寂，人們沉入了夢鄉，我在床上閉著眼睛，用心聆聽窗外的聲音，田野裡的青蛙有節奏地鳴叫，好像是催眠曲一樣，月光皎潔，從窗戶上灑在地上，地上隆起一層層似白霜一樣的月光，真美啊！
夏季的景色真是不同反響啊，我喜歡夏季。
【篇七：我喜歡夏季作文700字】
螢火蟲，照亮了我夏季的夢！
我從小就住在農村，農村的水很多，樹很多，草也很多。更多的，是夏夜裡那數也數不清的螢火蟲。
每年夏天，我們村上的十來個孩子都會不約而同地聚集在稻田的小溝邊。那時候，稻苗很綠，一到晚上，那涼絲絲的風將白天的炎熱都颳得一乾二淨。大夥兒將鞋子全都脫了，光著腳丫子在小路上跑來跑去，如果一個地方的螢火蟲很多的話，大夥兒就排成一條直線慢慢地移過去，生怕螢火蟲看到我們或者聽到我們的腳步聲而逃開。
我們每個人都帶著一個小袋子，捉到一隻就放進去。先前，袋子在黑黑的草叢中看不到，放多了螢火蟲之後變得亮騰騰，引得別的小夥伴都嚷嚷，捉螢火蟲最後變成了搶。
如果有一天早上下了雨的話，晚上螢火蟲就會比往常多，風也更加清爽，田野裡四處都瀰漫著花草和土壤的芬芳。這可是今晚特有的，大家都盡情地享受著老天的恩惠。由於早上下過雨，土是軟軟的，有時候一不小心還會摔個跟頭。
我深深記得一次雨後的捉螢火蟲行動，大家就像一群小偷，往來於水溝稻叢之間。因此，田野裡靜悄悄的，大家屏聲靜氣，只有青蛙扯著嗓子亂吼。在捉螢火蟲時，有些人穿了長褲子，總數摔跤，有時還滾了一身泥，不過，還有人喊痛，沒有人停止遊戲。
過了很長一段時間，大家都玩累了，個個都坐在田埂上，數著自己的收穫，那個時候，田野裡就熱鬧了，處處是我們的呼聲，處處是我們的笑語。每個人的褲子都是髒髒的，但卻無人在意，小夥伴們都在比自己的螢火蟲，暗暗的田埂被照得亮騰騰的。熱鬧了好一陣子，大家才歇下來，那時已經快九點鐘了，大夥兒都將螢火蟲放了，但是卻裝了滿袋的快樂回了家。
回家後，免不了被爸爸媽媽罵上一頓。不過，久而久之，我們仍然快樂地去捉螢火蟲，快樂地比有多少，再快樂地回家，一路上，也留下了許多的美好。
哦！螢火蟲，照亮了我夏夜的夢！
【篇八：我喜歡夏季作文700字】
夏季的天空是蔚藍色的，是涼爽的，是美麗的……
夏晨
夏晨是涼爽的，早晨的時候，一大早人們就走出來呼吸一下新鮮的空氣，鍛鍊一下自己的身體，準備迎接新的一天的到來，夏晨的街上是如此的熱鬧，有上班工作的人，來街上買菜的，早上起來晨練的，汽車的喇叭聲，自行車的車鈴聲，還有買菜的吆喝聲組成了一曲美妙的交響樂。橋下的小河水緩慢地流淌著，河邊有幾位老人在釣魚，他們是那麼的專心，享受著這夏天早晨的安逸寧靜。等到接近中午的時候，賣菜人吆喝聲漸漸停了，街上也安靜多了，釣魚的老人們也回家了，煙囪裡冒出一陣一陣煙來，風一吹過，就聞到了陣陣香味。
夏午
夏季的中午就是昆蟲的天地了，夏季的中午是一天最熱的時候，人們全都在家裡吹空調，都不想在外面呆上一分鐘。這時，蟬與其它的昆蟲的鳴叫聲組成了交響曲。到了下午兩三點鐘時，賣西瓜的人便開始吆喝：“賣西瓜了，賣西瓜了，五毛錢一斤，又甜口感又好！”過了一會兒便有許多人過來挑西瓜，你捧那隻敲敲聽聽，他拉上幾句家常，非常熱鬧。
到傍晚前，河裡的人漸漸多起來，大家都為了一天的疲勞想在水中好好地釋放一下，有的人從石板上魚躍如水，有的人在水中愜意穿梭，還有的人和小夥伴們玩惡作劇，偷偷潛到水底捉住夥伴的腳拉到河底，於是，小河邊嬉笑的聲音不絕於耳。
夏夜
夏夜是熱鬧的，涼爽的也是迷人的，剛吃好晚飯，人們便一起去散步了，而有的人卻坐在門口拿著扇子，講一些新聞與故事，他們講得這麼開心，這麼盡心啊！夏夜裡，有一些老人拿著錄音機在一片空曠的場地上在練習跳舞，夏夜的星空是明亮的，星星點綴著月亮像是一幅美麗的圖畫。
夏季是這麼涼爽，這麼熱鬧，這麼美麗，我愛夏季。
我喜歡這樣的語文課 篇19
國小六年級作文 ,729字這學期，我就特別喜歡語文課。老師生動的講解是那麼有趣，讓每一篇文章，每一個漢字都像音符一樣跳動起來，把我們帶到一個充滿趣味的藝術殿堂。這都是因為我校開展了高效語文課堂活動，實行了小組自主管理，實現了小組與小組之間，個人與個人之間的競爭，我們學習語文的熱情也與日俱增。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課時間到了，語文老師輕盈地走上講臺，和顏悅色地說：“今天我們來繼續學習《夜鶯之歌》這一課，請各個小組分別選派代表對課文的每個部分進行朗讀並評價。”老師剛一說完，各個小組爭先恐後地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學來彙報朗讀，他站起來認真地讀了一遍，可同學們評價他聲音不夠洪亮，感情也不夠充沛。這時他們組的競爭對手2B組的3號同學自告奮勇地站了起來，聲情並茂地讀了起來。聽著聽著，我們也彷彿身臨其境，置身於小夜鶯的身邊：聽他是如何與敵人機智的周旋，從容不迫地咒罵敵人；看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中，2B組獲得了勝利，他們組獲得了加分的機會。全組同學都流露出開心的笑容。而2A組的同學們也不甘示弱，他們嚴陣以待，準備著下一次的競爭呢。
一節課的時間很快就要過去了，老師讓我們各個競爭小組之間進行最後一輪競爭，看看哪個小組最先完成本節課的檢測。同學們一個個面紅耳赤，朗朗的讀書聲不絕於耳。每一個同學都精神抖擻，我自然也不甘示弱，快速識記本節課的知識點。大約5分鐘後，測驗時間到了，教室裡只聽見“沙沙沙”的答題聲，緊接著老師統計了一下答題情況，結果令我們十分意外—全班同學都優質完成了今天的測驗。
就這樣，在你追我趕的氣氛中，我們開心地完成了本節課的任務。我喜歡這樣的語文課，在這裡我們一定能夠插上理想的翅膀，在語文的世界裡自由翱翔。
我喜歡這樣的國學 篇20
國小六年級作文 ,684字何謂國學？我中華泱泱大國、文化之邦，5000年來孕育了多少文化，留下了多少傳承。琴棋書畫，此謂國學？孔子、老子、莊子、韓非子……諸子百家，一本本集前人智慧的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》……此謂國學？國，是彙集中華五千年曆史的縮影；學，是給懵懂少年知識的傳承。此乃“國學”！
我就很喜歡上國學課，去品讀那中華5000年的文化。在一次講課中，老師給我們講到了明代唐伯虎的《桃花庵歌》，聽到詩中的“桃花塢裡桃花庵，桃花庵下桃花仙”的情景，不禁令我浮想聯翩：
忽如一夜桃花夢中來，見一桃園，望得桃花繽紛絢爛，只見那花瓣，粉裡透白、白裡透紅，彷彿一位少女那含羞帶笑的臉龐。走進其中，便聞花香陣陣，只想醉倒在這花叢。一陣微風襲來，捲起片片桃花，飄飄灑灑地下了一場雨，一場香雨，一場桃花雨！
如此美景，只應天上有，人間能有幾處尋！天上天下，一抹桃色定世間！
欲出桃林，忽見一間草屋點綴其中，屋內有一人，乃為唐寅，在此飲酒作樂。歌曰：“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿，不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。”唱完便放聲大笑：“我一代才子唐伯虎落得如此下場，為何老天這樣對我，我活著還有什麼眷戀，要不是社會黑暗，奸臣當道，我早就成為國之棟樑。唉，罷了！罷了！喝酒吧，喝他個一醉方休。醉吧！醉吧！但願就這樣，老死在花酒間！”
桃園再好，也只不過是一個美好的夢而已。只有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，才是真正的意境，真正的桃花源！
這就是國學的意境。梁啟超說過：“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富”。我們只有充滿希望、不斷進取，才能“更上一層樓”！
這就是國學，我最喜歡的國學！