我和葛老師的故事相關作文20篇

我和葛老師的故事 篇1

國小五年級作文 ,556字

這件事是在我上二年級的時候發生的。剛開學時,每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天後,班主任葛老師要找我談話。

一進老師的辦公室,我就渾身發抖,臉色發白。我小心翼翼地蹭到老師面前,用眼角的餘光偷看她的樣子。葛老師長長的頭髮披在肩上,前額又寬又亮,她的睫毛很長,水靈靈的大眼睛竟然在衝我笑哩!在老師和藹的目光注視下,我深深低下了頭。只聽她說:“你不覺得把早讀時間浪費很可惜嗎?”我滿腹疑惑,心想:“為什麼早讀時間這麼寶貴,不能浪費?”葛老師似乎明白了我的心思,說道:“古人有云:‘一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰’。可見我們的祖先早已認識到了時間的寶貴,我們又怎能去浪費它呢?”聽了老師的話,我才恍然大悟,可一想到彈尺那麼好玩兒,我又有點兒小小的不服氣,所以沒有說話!老師見我沉默,沒有一點兒不耐煩,而是用無比親切的目光注視我,意味深長地說:“你明白了嗎?”我的心又開始掂量,究竟是玩兒重要還是學重要呢?最後,我打定主意,學習是最重要的!

雖然葛老師不再教我們了,但是她善意的微笑和溫柔的話語依然刻在我的心間,是她耐心的教誨讓我明白了一個道理:人的一生很短暫,所以要珍惜現在的時間,不要留下遺憾!

我和丁老師的故事 篇2

國小五年級作文 ,617字

她是我的音樂老師,有著白白嫩嫩的面板,微胖的身材和炯炯有神的小眼睛。

她在音樂上很有才華,靈活的雙手像施了魔法一般,輕輕放在琴鍵,交錯的黑白琴鍵便孕育出美妙的音符,輕輕觸碰一組美妙的和絃,振動出不可思議的樂聲。只見她的雙手在琴鍵上飛快地跳躍著,時而強勁有力像驚濤駭浪,時而輕柔劃過像小溪流水,聲音高低起伏,多麼瀟灑自如,多麼激情四射。

她不僅琴彈得好,而且鋼琴課教得也很棒。我們彈曲時,她根本不用看譜,只用耳朵聽便能分辨出我們是否錯誤或者漏音。

有一天,老師叫我彈奏鋼琴曲《彩雲追月》的重要部分。可我呢,彈著彈著就神遊外太空胡亂彈了起來。老師聽了皺了皺眉頭讓我停下來,用高八度的嗓音給我起了個名字—“作曲家”。全班同學頓時哈哈大笑起來:有的笑得直拍桌子;有的笑得手舞足蹈;甚至有的同學朝我喊道:“作曲家,作曲家”。面對這一切我的臉紅得像猴子屁股一樣,整個人羞得無地自容,恨不得有個地縫立馬鑽進去。

課後,老師讓我去辦公室,我不由地胡思亂想起來:會不會挨批?會不會告訴家長?……我耷拉著腦袋,惴惴不安地走進辦公室。她摸著我的頭,語重心長地說:“孩子,你現在不僅僅是學如何彈琴,更重要的是養成一個良好的彈琴習慣,你將會受益終身。”聽了她的話,我忍不住地點點頭。

“隨風潛入夜,潤物細無聲。”她就是我的鋼琴老師—丁老師。丁老師像春雨,悄無聲息地滋潤著我,帶我走進音樂的殿堂,不僅讓我學會彈奏,更讓我感受到音樂的魅力。

我和王老師的故事 篇3

國小二年級作文 ,382字

王老師是我們班的班主任,也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴格,要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看,而且書要讀得有感情,最重要是要求我們要做一名文明的小學生,要懂得分享,付出和感恩。

上學期我的課堂表現不夠好,有一次和同學講小話,影響到邊上的同學,文明分被扣了,於是王老師要求我重新學習小學生文明守則,要不然文明就不達標。剛開始我心裡不舒服,根本沒有認識到自己犯錯。後來身邊的同學也因為上課不認真影響到我的學習時,我體會到文明上課的重要性。我覺得王老師這麼做是為我們好,之後我上課就更認真了。

王老師也很關心我。有一次,我生病在學校吐了,王老師很著急,她趕緊給我媽媽打電話,讓她帶我去醫院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心裡很感動!我們的王老師平時是很嚴格,但有時候也很幽默,會逗我們開心。我很喜歡王老師,她是我們的嚴師也是我心中的慈母。

我和劉老師的故事 篇4

國小六年級作文 ,936字

又是一個新學期,我們班來了一位新老師。這個老師姓劉,是一個漂亮的美女老師,可是她看起來很嚴肅,像一個“冰山美人”。因為一件事,讓我對劉老師的看法有了巨大的改變。

週四下午,輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室衝去,準備值日。“怎麼其他組員還沒來?”我心裡嘀咕著。操場上,只有跳繩隊在訓練;樓道里,空無一人。我想:“一定是因為劉老師不在校,值日生逃跑了!太過分了!那我也不幹了!”剛要走,轉頭看到教室裡的桌椅歪歪斜斜的,地面上有很多垃圾,地磚上還有又黑又黏的汙跡……“教室這麼髒亂,明天老師和同學們怎麼上課呀!”想到這些,我便放下書包掃起地來。

掃完地我去涮墩布,碰到了開會回來的劉老師。她驚訝地問我:“怎麼現在還沒有做完值日呢?”我小聲回答:“今天只有我一個人做值日……”聽到我的回答,劉老師沒什麼表情地說:“那你做完值日來辦公室找我一趟。”“好……”劉老師找我幹什麼呢?我一邊墩地一邊想:“難道因為我這個值日組長沒有管好組員?”忐忑中我來到了辦公室,沒想到劉老師不但沒有批評我,反而表揚我有責任心,有擔當,並獎勵了我兩顆糖。這兩顆糖對於我來說可不是普通的糖,它對我來說是對我的肯定,是我的榮譽。回到家,我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。

讓我沒想到的是幸運不止於此。第二天,劉老師把我叫到跟前,遞給我一封手寫信,這可是我人生中接到的第一封手寫信,還是專門寫給我的!我雙手小心翼翼地捧著這封信,仔細地讀了起來。在信裡,劉老師稱讚我是一個安靜、懂事,有責任感的男孩,我看了心裡美滋滋的。當然,劉老師也希望我變得更加勇敢,這也是我最需要改進的地方。這二百多字我讀了又讀……

就是因為這件事,我才知道劉老師並不是“冰山美人”,而是一個真真正正的熱心美女。我一定會像劉老師期待的那樣,努力成為一個更加勇敢、自信的自己!

我和古老師的故事 篇5

國小六年級作文 ,466字

古老師是我們原來的班主任,也是我們原來的語文老師,她教了我們兩年。到了四年級,古老師不教我們了,我很捨不得,也很難過。

三年級時,學校開設了許多社團,我選擇了合唱團。原定每週一次的訓練,因為寒假裡一場重要的表演,增加了訓練的天數。不巧,臨時加練的這一天正好和我喜歡的課外班衝突了,我有點猶豫,不知該如何選擇。古老師見到我,看了看手錶說:“小希,合唱訓練就要開始了,你怎麼還不去上課?”“老師,合唱團的時間和我的課外班衝突了,我該怎麼辦?“嗯,你可以用我的手機給你媽媽打電話,商量調換一下課外班的時間。寒假合唱團有比賽,你既然選擇了參與,就應該全身心投入,不能分神。相信正式演出的那天,你一定會用自己的歌聲感染臺下的觀眾。”“老師,我知道該怎麼做了!”我開心地回答。

古老師心地善良,長相也非常好看呢!不信?你看:一頭棕色的短髮,明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子,櫻桃小嘴一點點!一看,簡直是仙女下凡嘛!

古老師是我最喜歡的老師,你想不想見見她呢?

我和老師的故事 篇6

國一作文 ,777字

總喜歡在寧靜的下午,坐在教室的一角,對著窗外的陽光、大樹、花朵發呆。

進入初中之後,依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識,心中卻是一幅有著陽光、大樹、花朵的美麗圖畫。

那一天,卻變了。

那一天,下午的課大多都是語文自修。我依然是對著窗外的世界發呆。突然,一個聲音慢慢飄進我的心—哦,是程老師。程老師的聲音真好聽,像花朵綻放的聲音,像小溪流水的聲音。與其說是聽語文課,不如說是欣賞語文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個動漫人物,戈薇的聲音,很純,不含一點雜質,而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課,我就覺得是戈薇在給我講課,心裡好不快活。

我曾讀過一篇文章,裡面說一個小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個小孩子,有時候,一節語文課下來,留在腦海的,幾乎很少是語文課的內容,大多都是程老師美妙的聲音。哎,誰讓程老師的聲音太好聽了呢?不過,現在我把語文課想象成音樂課,聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以,我最喜歡的課當然就是語文課了。

程老師很少批評學生,她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關係很好,有時也會和我們鬥鬥嘴,有時也會給我們鼓勵。還是那一次第一單元的考試,雖然我考了第六名,還算滿意。但坐在我前面的同學比我高了一分,排名第三。這還是我有史以來第一次語文比他考得差,心裡裝滿了失落和不甘心。當我去語文辦公室看試卷時,程老師並沒有批評我,又用她那美妙的聲音鼓勵我。說真的,平時,我很少聽到鼓勵,知道有鼓勵這個詞,但並不瞭解它。程老師的鼓勵一點也不造假,彷彿是用心在歌唱,像聖母瑪利亞的聲音。那時,我的心是多麼澎湃,覺得自己有了無數力量向前進。接著的兩次考試,我考出了有史以來最好的成績。

程老師用她那美妙的聲音裝點了我心中的美麗圖畫,那幅原本只有陽關、大樹、花朵的圖畫,現在早已變成了豐富多彩的語文之圖。

謝您,程老師!

我和老師的故事 篇7

寫人作文 ,441字

教我們班語文的是羅老師。她長髮披肩,有著淡淡的眉毛,還有一雙雷達般的眼睛。

羅老師對我們可嚴了,三天一篇小記,五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上,那時,我覺得叫天天不應,叫地地不靈。可我知道,羅老師這樣做是為我們好。

記得三年級的時候,有一段時間,我上課不是很專心,一會兒和同學說話,一會兒看書,被羅老師發現了。課後,羅老師把我叫到她的辦公室。那時,我已經做好了被訓斥的準備。可羅老師語重心長地對我說:“海彬,你是個聰明的孩子,但不要聰明反被聰明誤。你要認真上課,老師對你抱有很大希望啊!”

從那一刻起,我便認真學習,並取得了很大的進步。

隨後進行的語文單元測驗,我考了98分,全班第一名。羅老師在課堂上對大家說:“海彬就是一個很好的例子,只要你們認真學習,都能考出好成績。”那一刻,全班響起了掌聲。

羅老師剛來我們班時,我感覺她很嚴厲。慢慢適應了她的進度之後,才瞭解她苦心。在這裡,我要說一聲:“謝謝!”,感謝羅老師的悉心教導。

我和老師的故事 篇8

國小四年級作文 ,477字

在我孤單時,媽媽給我講故事;作業中有不會的解題時,爸爸為我排憂解難;可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。

有一次我回到家裡寫作業,做完之後沒有檢查,結果第二天老師批改,我錯了很多題,才打了80分。哎,真讓我無地自容。我改完錯題,想拿給老師看,可是我又怕老師暴跳如雷,批評我,我的思想在做劇烈的鬥爭。最後我還是不得不交給老師檢查。因為人總是要面對現實,不可以逃避。當老師要檢查到我的時候,我緊張得不得了,腿一直哆嗦不停,彷彿心臟嚇得都要蹦出來了。到我了,老師仔細看看,然後溫柔地說:“下次不要再錯這麼多題了,要認真,寫完之後要仔細檢查。”我聽後長長地鬆了一口氣。回到座位,我悄悄地掏出一張紙巾擦了擦額頭的汗水。心想:太陽打西邊出來了?奇聞趣事一大串,一向嚴厲的老師今天怎麼這麼溫柔了?哦,我明白了,這也是張老師對學生的另一種關愛吧!

老師,您像一位園丁,關愛著我們這些溫室的花朵,老師,您像一盞明燈,照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘,您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛和敬佩的人。下次我一定好好完成作業,不再讓您失望,老師請相信我!老師我永遠愛您!

我和老師的故事 篇9

國小五年級作文 ,403字

我被同學們稱為班級裡的“頂樑柱”,也就是班裡常常舉手的人啦!所以,我在班級裡也是很有名的。

自從我上小學以來,經歷過的事很多,可是,有一件事在我的記憶裡揮之不去。

那天,我們在上《最後一分鐘》,這是我預習最充分的一課,當老師在上的時候,我信心十足,希望可以把我預習到的東西講給同學聽。老是出題目了,我專心致志的聽著,老師講好後,我高高的舉起手,希望老師可以看見我,可以把我叫起來。“丁曄!”著堅定的聲音使我高興之極,我迅速的站起來,興奮的說著。

一節課很快過去了,臨近下課的時候,老師說到了重點,我有高高舉起手,可是,張老師沒有叫我,而是向大家告誡:“丁曄,你抄電腦的,是你有心,有這麼一份責任在,但是,真正打動人心的東西,應該是自己嘔心瀝血的創造!”

這話語,鏗鏘有力。我緩緩地放下了手,心裡十分感謝張老師,是您讓我清醒了,讓我明白了:一定要自己創造,一時的輝煌只是別人的,但是隻有自己創造才能真正輝煌!

我和老師的故事 篇10

國一作文 ,798字

“一日為師,終生為父。”老師是一個十分偉大的職業。我們每個人都有許多老師,也有和這些老師的故事。同樣我也有。

有一位老師,她一米六左右的個子,一頭短髮,她的這個身影,永遠記在我心中。

記得剛升入初中的第一次月考,我只開了班裡第十二名。這個成績讓我失望透了,而你去認為我進步了。可能是因為我升學考試考得太差了吧。後來,在你一次次的鼓勵下,我終於考入了班裡的前十名。並且,你還讓我擔任了班委。在你的鼓勵下,我一次又一次的突破自己,讓自己更加優秀。他不是別人,正是我們的班主任—張老師。老師你鼓勵我麼們奮勇前進的身影,永遠記在我心中。

有一位老師,她對學生很嚴格,有著獨特的教學方式,她的這種方式,永遠記在我心中。

每個單元我們所學的課文,她都要求我們背過。但有些同學就是背不過了,老師只好就只讓他們背重點句子。但是組長必須背過。我們十二各組長便拼命的背。因為背不過的還要去辦公室背,或許同學們都覺得那樣太丟人吧!於是便在課後非常努力。正是因為她對學生的嚴格與她獨特的教學方式,讓我們的班一直取得優異的成績。她不是別人,正是我們的英語老師—邵老師。老師,你嚴格獨特的教學方式,永遠記在我心中。

有一位老師,他戴著一副眼鏡,一副文質彬彬又帶有點小幽默的感覺,他的這個面孔,永遠記在我心中。

升入初二後,我們又換了新老師。在課堂上,老師幽默的給我們講解了一個又一個的題。在學第二章時,我有些題不會,你知道後,就把我叫到辦公室裡,在辦公室裡一遍又一遍的講解給我聽知道我毀了為止。你為了讓我們學得更紮實,你不厭其煩的給我們出了一道又一道的題讓我們做。他不是別人,正是我們的數學老師—魏老師。老師,你和藹幽默的面孔,永遠記在我心中。

有人說:“老師,你就像一根紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。”在我看來,老師更像媽媽,用他們那無私的愛教育我們。真誠的對您們說:“老師,謝謝您。”