我和爸爸的微故事相關作文20篇
我和爸爸的微故事 篇1
國小五年級作文 ,736字我的爸爸長期在無錫工作，平時工作很忙，只有週末和節假日才有時間回家陪伴我們。因為爸爸很少回家，所以特別疼我。
小時候，我睡覺很不安穩，老是睜著眼睛不睡覺，爸爸無奈奈何，只好把我抱在他身上，讓我趴在他身上睡覺，依偎著爸爸暖暖的身體，我很快進入了夢鄉；小時候的我也很淘氣，總是不好好吃飯，媽媽每次批評我，爸爸就會在旁邊護著，還守著我把飯認真吃完；無論我提出什麼要求，只要有能力辦到，爸爸就會答應我。每次等到爸爸回家，我總會高興的跳進爸爸懷裡，像樹袋熊一樣掛在爸爸身上，鬧夠了，笑夠了，才依依不捨地鬆開……
一年級的暑假，媽媽帶我去浙江橫店旅遊。爸爸一聽，很不放心，對媽媽說：“女兒太小了，你們娘倆個出門，我不放心。我陪你們一起去。”出發前，爸爸還細心地為我們準備好太陽鏡、遮陽傘、飲用水、運動鞋等各種生活用品。
盛夏的橫店，天氣異常炎熱，還不到中午，明晃晃的太陽火辣辣的照著大地，一絲風兒也沒有。一路上，爸爸撐著遮陽傘，把我護在傘下面。“啊，好熱啊，太熱了，我走不動了……”我噘著小嘴，忍不住嘟囔著，停住腳步，累得不肯挪步，嚷著要爸爸揹我。媽媽看見了，批評我：“你看，這麼多小朋友，有的還比你小呢，他們都是自己走的，我們秋秋也自己走。”可爸爸二話沒說，彎下腰，讓我騎在他的肩膀上，又去旁邊的冷飲店給我買了個冰淇淋。我一邊吃著冰淇
淋，一邊享受著爸爸的呵護，真是開心、愜意；而汗水溼透了爸爸的衣衫，爸爸卻顧不上擦自己額頭上的汗，帶我去坐海盜船上，和一起去鬼屋中探險，去馬場上與我與共乘一匹快馬，觀賞充滿民族風情的精彩絕倫的水上表演，觀看“山洪爆發”的畫面，在“山雨欲來風滿樓”緊張氣氛中，我趴在爸爸肩膀上迷迷糊糊睡著了。
睡夢中，爸爸無微不至照顧我的身影不斷閃現。我愛我的爸爸。
我和老師的小故事作文 篇2
國小六年級作文 ,7421字【篇一：我和老師的小故事】
漫漫人生中，總會有那麼幾個人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會發生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。
2015年9月7日，那是升上六年級後的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書包就上學。媽媽開車把我送到學校門口，因為快到上課時間了，我擔心遲到，一下車，我就像一支離鉉的箭一般衝向教室。幸好沒有遲到。
“鈴鈴鈴”，上課了。同學們急忙回到自己的座位坐好，我們的語文老師，號稱“惡魔”的李老師抱著一大疊作業本，快步走進教室。只見她神情嚴肅，面無表情，一放下作業本，就開始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來了。
九月的太陽依然酷熱無比，放肆地烘烤著大地。教室裡又悶又熱，熱風從視窗吹進來，薰得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課，而我卻呆呆的盯著窗外。明媚的陽光透過大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩隻顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著窗外美景，突然感到頭頂的地方好像有一層烏雲一下子蓋下來。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著我，眼珠子都好像要跳出來了，咬牙切齒的說：“下課來找我！”然後怒氣衝衝的回到講臺繼續講課。我再也不敢開小差了，專心地投入到老師的課堂裡。
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。我膽戰心驚的走出教室，心裡想著：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會罰我什麼呢？罰抄書？罰寫檢討書？要見家長？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最後居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動了。
終於到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著老師給我“宣判死刑”。可是，李老師居然拉著我的手，讓我坐在她的旁邊，語重心長的跟我說：“小文，你已經長大了，是六年級的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節對你來說都是非常重要哦！你一直都是一個愛學習的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦。”聽著李老師的話，我的心中流過一股暖流，眼眶一下子溼潤了，想跟老師說話，卻感覺喉嚨有東西塞住一樣，居然說不出話來。“課堂上要積極舉手發言，不要因為害怕犯錯誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態，才不會開小差哦。”李老師的話像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。
自從這次“教訓”後，我終於明白了：平時總是對我們嚴格要求的李老師，其實是非常關心愛護我們的。就因為有了她的嚴格教導，才有了今天上課積極舉手發言，積極思考問題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。
【篇二：勇敢便能前行—我和老師的小故事】
與老師相處的日子並不多，但是小故事總是會有的。
記得那是陽光明媚的一天，語文課上，老師問同學們：“思潮起伏是什麼意思？”同學們絡繹不絕的舉起手，爭先恐後的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多，知識不廣，怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：“敏希，你來回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子裡飛快地在轉，心裡不停地說：“怎麼辦，怎麼辦，唉……我真的不會回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那麼我只能是挨批評。”當時，我感覺整個頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語，可以根據字面意思逐一解釋再結合意思，就這樣做吧！於是我慢吞吞地一個一個字從嘴裡吐出來：“意思是……思想活動……”說完後，手心不斷地在冒汗，生怕答錯，心裡彷彿一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學們：“答得對嗎？”全班同學異口同聲地說：“對！”聽到後，懸著的心終於放下了！
下課後，老師叫我去辦公室，一些同學聽到後，胡言亂語：“老師請你去喝茶！”“啊？喝茶？怎麼怪怪的。”我提心吊膽的走向辦公室，以為老師要責罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：“老師，您找我什麼事？”老師微笑了一下，親切地說：“來，過來！老師想知道你上課為什麼不敢舉手發言？”我緊張地說：“我怕答得不對，同學們會取笑！”老師笑了，說：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點勇氣和自信，知道嗎？期待你下節課的表現！”老師的話如沐春風，讓我一下子充滿了力量。從那以後，上課了，我很積極的去發言回答問題，因為我知道，老師對我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
【篇三：我和老師的小故事作文】
我自打上小學以來，就迷戀上了“教師”—這個太陽底下最光輝的職業，夢想著自己有一天也會成為他們當中的一員。將自己學到的知識，不給予回報的傳授給那些莘莘學子們。因此，從上學起，我就處處以老師為楷模。
上課時，老師總是會問一些問題，這時，同學們一定會紛紛舉手，你一言，我一語的，踴躍發言。記得有一次，同學們正爭論的不可開交時，而我卻坐在座位上，焦急的撓頭，生怕老師提問我。過了一會兒，我的腦海裡突然間閃出一個答案，但是我並不確定這個答案，但還是舉起了那隻顫抖的手。可是這位老師犀利的眼神讓我打起了退堂鼓，我便把手縮了回去。邊摸著胸口,嘴裡不停碎碎念“嚇死我了”。
下課後，班長讓我去辦公室找數學老師。這時，我想起了剛剛我在課堂上的情景，忐忑不安的走向了辦公室。終於，我鼓起勇氣輕輕地敲了幾下老師辦公室的門，然後怯怯地走向老師的位置。只見老師坐在那裡，低著頭，紅著臉，眼睛盯著腳尖。這時，我可捏了一把汗，老師平時上課神采奕奕，語句暢通，口才流利，可瀟灑了。但現在為什麼會這樣呢？老師，怎麼了呢？
這時，好奇的我問了一句：“老師，您怎麼了？老師轉過頭來看著我，長嘆一聲：“唉，別提了，還不都是因為你嘛？
“因為我？，為什麼呢？”我滿臉疑惑的看著老師。
“是啊，你上課都不舉手回答問題，作業還老是遲交，你讓我很煩惱呀！我天天責怪自己教不好你，那可怎麼辦呢？”我被吃了一驚。在我眼中，她只不過是位再普通不過的教師而已，有什麼資格去管我，我想怎麼樣就怎麼樣。但是我沒想到她竟然因為我的學習不積極，而去責怪自己。猛地想起，曾經有同學和我說過經常看見老師因為我的事情獨自一人嘆氣，我以為是他們逗我開心，所以並沒有放在心上。
現在，我終於明白了……
“你上課的時候不要害怕，要大膽的去回答問題，不然，不但是你自己害怕，我也會覺得是我太嚴厲了，導致你害怕我，教不好你。”啊！原來老師是為我好呀，他竟然為了我枉費心機，我卻不知道。我心裡不禁肅然起敬。
從那以後，我開始嘗試著舉手回答問題。也正因為老師的開導，讓我的口才變得越來越流利了，因此被選上了參加演講比賽。這一切都是她改變了我，一位平凡而又普通的老師。
可能，以後有了工作，一切都朝著美好發展，但我永遠都不會忘記她，因為她永遠都是我學習的榜樣。她，—就是歐老師。
【篇四：被愛包圍—我和老師的小故事】
老師，就像一支蠟燭，照亮了我們的心靈；老師，就像一股靈泉，滋潤了我們的心靈；老師，就像一個園丁，培養了我們的心靈。老師幾乎每天都用10個小時的時間來培育我們，所以，當中肯定有許多不同的小故事在我們之間發生。這裡，也會摻雜著許許多多感情。
而我與老師們之間也曾發生許多感人的小故事……今天，我就來說一件三年級時與康老師之間發生的感人故事吧！
那年的秋冬，我經常咽癢、咳嗽，媽媽以為我只是感冒咳嗽，沒什麼大問題。有一次體育課跑步後，我就不停的咳嗽，而且覺得氣喘，但是當時也以為沒什麼，沒主動告訴體育老師。體育老師也以為我只是普通的咳嗽，讓我喝些暖開水。
下一節便是語文課，我仍然氣喘得厲害，還有點胸悶。我當時也沒告訴康老師，以為休息一下就好了，於是扒在桌子上。結果，康老師一眼便看到了我不舒服，連忙向我走來。我真的害怕康老師會批評我坐不好，可是，她不但沒有批評我，還輕輕地摸著我的頭問：“藝聰，怎麼臉色這麼差的，哪裡不舒服了？”我說：“有點氣緊、咳嗽。”康老師想了一下，說：“你臉色有點像缺氧，不是一般的咳嗽，有可能是哮喘，我兒子小時候曾患這個病，早期症狀跟你現在的相似。不行，不行，萬一真的怎麼辦，事態會很嚴重。”康老師邊說邊從褲兜裡拿出電話，隨即就拔通了我他*的電話，然後叫班長帶好同學讀書，再把我送到校醫室作初步處理。我咳嗽越來越急，康老師不停地給我按摸後背，希望我能呼吸舒暢。
後來，媽媽送我到醫院檢查，確實是哮喘病，我不得不接受一段時期的治療，而在這段時期裡，康老師很關注我的身體情況，每天都觀察我，如果我稍有不適，就來慰問和幫助。在爸爸、媽媽和康老師的細心呵護下，我不但沒影響學習，還有四年級時甩掉了這個哮喘病。
在我漫長的治療過程中，康老師還把她兒子的治療經驗，鍛鍊方法告訴我媽媽，讓我更快地好起來，康老師不但是我的老師，還是我的再生母親。
這就是我與康老師之間發生的感人小故事，感恩康老師，一輩子難忘。
【篇五：我和老師的小故事】
早上的上課鈴還未響起，我們班上便已是琅琅書聲。
平時的我肯定會昂首挺胸，大聲朗讀，期待著老師的表揚。可這時候的我，卻愁雲滿臉，病懨懨的趴在桌子上。Why？不就是因為作業沒完成嘛！
上個星期五，老師發了一張練習卷，我漏在學校忘記帶回家完成，現補寫也來不及了。哎，怎辦了？才開學不久，一定給老師列入“黑名單”了。其實，想來就已經委屈了，本小姐一到五年級，一直是老師心目中的優秀學生，班上有什麼表演任務哪會少我的份？可自從上了六年級，新來的班主任根本就不把我看在眼裡。現在，我連作業都交不上，她會怎樣看我呢？一定將我列入差生的行列了，以後，我還用在班待嗎？嗚嗚嗚……
我就這樣心不在焉地上完了第一節課。這時候，班主任走進教室對大家說：“科代表馬上把上星期的作業收齊，交到我辦公室……”說完便徑直走出教室了。哎，看現在這情形，不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的追上去，喊道：“老師……”老師停下腳步，轉過身來好奇的看著我。我緊張得手心出汗，聲音越來越低的說：“我忘記了帶試卷回去做，所以……”我直望老師那張沒有表情的面孔，“哦，那你儘快完成交我吧！”老師平靜地說了一句就走開了。我望著老師遠去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁邊寫了個“×”，我一定又在她心目中塗上了一定差生的標記，怎麼辦？
我懷著忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想著老師等會兒會怎樣的說我，可不容，這時候上課鈴想起來，老師走進教室，嘴裡還說著：“週末的作業大家覺得怎麼樣？”噢，糟糕！老師要揭發我了，我絕望的捂著臉，“大家覺得有難題不會做的，下課後可以找我”。咦，老師居然沒揭發我？難道她忘記了？真不知道她什麼時候會突然想起來，我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。
下課後，老師果然走到我身邊，低下頭，小聲的說：“念你初犯，不罰你，以後，不允許再這樣！”……
老師真好，知道我臉皮薄，不揭發我的醜行！老師，你知道我有多感激你嗎？
【篇六：我和老師的小故事】
一眨眼，六年的小學生活即將到達尾聲，而在六年的小學生活中，我認識了許多老師，但許多老師都是感覺無比平淡，教完就說再見了，記憶深刻的都是語，數，英這些主科老師，但有一位非主科老師，卻讓我記憶深刻。
我說的那位老師是一位體育老師，我和他，有一段小小的故事。
這位老師姓張，我們都叫親切他小張，在級的足球比賽中我因為表現出色，所以被選入了足球隊，而小張，則擔任我們的足球隊教練。
在足球隊日子久了，我實在是呆不住了！足球隊是好玩，但是影響學習，天天都訓練到很晚。你想想，人在已經在學校做完作業了，我才剛剛開始做，天天
都做到很晚，這多不好啊，所以，我就決定曠課，不去訓練。
活動課開始了，應該是去球隊的，但我卻跟著班級隊伍去活動了，當我玩得興高采烈的時候。突然有一隻手伸了出來，回頭一看，是我的足球隊成員--阿城“噢，阿城，你好啊！”我以為他是路過這裡的，所以我熱情的和他打招呼，但萬萬沒想到：“小張叫我叫你去足球隊。”他居然是破壞我的曠課計劃的！我頓時警惕起來，兩腳緊貼著地面，生怕一個不小心把我拉走，突然田徑場來了四個同學，想必是小張派來，儘管我竭盡全力，但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著天空，想像接下來小張訓斥我的情景，卻萬萬沒想到會這樣……
唉，真是悲劇咯，怎麼辦，逃嗎？那麼我的好學生生涯就結束了；和他罵過？依然死定。都不行啊！我開始後悔了，但世上沒有後悔藥啊！為什麼我要這樣做！
腳步突然停了，到了。緊張的我不禁看了看小張的動作，翹著二郎腿，不像是罵人的氣勢啊。但我還是緊張的不得了，我的腳不停的顫抖，我猶如自己面前的是一隻老虎，一張口，一下子就把我吃掉。
沒有罵人的高音，也沒有訓斥人的氣場，只是一聲低沉又親切的話：“你是不是不想來足球隊呢？”
我非常的茫然，心想：“怎麼不罵我呢？”我是什麼都沒說，一直筆直的站著。心想：“別以為我不知道你的性格，看你那張賊賊的臉，十有八九笑裡藏刀，我和你說實話，難道你不會罵死我嗎？
“那我給你休息吧。”小張的眼神沒有半點殺意，語言也極其溫柔，準備看我被老師罵到狗頭淋血的同學也一臉茫然，不知小張在搞什麼花招。我也一臉不解：小張這是什麼意思呢？是想“炒我魷魚”呢？還是想……我頓時亂了，難道我的足球隊生涯就此結束了嗎？“要不下個星期你再來吧。”聽到小張這句無比有親和力的話，我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級的活動場地，這種快樂感，是前所未有的，很放鬆，無拘無束。
一天之後，活動課又來了，我居然天上掉屑餅也不要，我並沒有接受小張的假，我竟然情不自禁的去了球隊，而之後，也沒曠課。
小張沒罵沒打，幾句話就收復了叛逆無比的我。我一直搞不懂他有什麼高招，現在我懂了，其實並沒有什麼高招，他是用一顆真誠的心淨化了我。
【篇七：我與老師的小故事】
在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是四年級開學後發生的一件事情。
那天下午，最後一節課是數學課，餘老師讓我們把兩條規律組合成一條規律，再得一個新的結論。我苦苦冥思，也想不出那道組合規律的答案，只好呆呆的望著黑板。誰知道餘老師叫我回答這道題，我一下子愣住了，慢吞吞的站起來，餘老師嚴厲地說：“把這兩條規律合成一個新的結論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出一顆顆豆大的汗水，手不停地絞著衣角，低著頭，根本都不敢看老師一眼。“想了這麼久還沒想出來？”餘老師緊皺著眉頭問我，不禁提高了音量。同學們全部都望了過來，那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針紮在我的身上。
餘老師嘆了口氣，放棄了再提問我。她叫了另一個同學，才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是，卻覺得這堂課怎麼那麼漫長啊！“叮叮叮”終於下課了！大家都去排隊回宿舍洗澡了。餘老師把我叫了出來，我一聽，心裡像兔子一樣四處亂撞，以為老師又要教訓我了。餘老師卻摸著我的頭溫柔地對我說：“袁劍橋，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂？來，我再跟你講講吧！”這樣，連續上了兩節課的餘老師顧不上自己喝口水，也顧不上坐著休息一下，拿著書就在走廊跟我再次講解那個規律。聽了餘老師的再次講解，我有種豁然開朗的感覺。餘老師看我懂了，又出了兩道題給我做，直到我全部做對了，她才回到辦公室去休息。
過了幾天，上數學課時，我舉手回答了幾題，這幾題恰好沒人舉手，放學時，餘老師在隊伍裡表揚了我，同學們用羨慕的眼神望著我，我心裡像比吃了蜜一樣甜。
突然領悟到了老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候，當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明。老師對我的關愛，如春風，讓人舒暢；如陽光，讓人溫暖。
【篇八：我和老師的小故事】
我的老師長著一頭烏黑的及腰長髮，一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個挺拔的鼻子。老師總愛穿長長的連衣裙，她工作乾脆利落，和我們閒談時又像一位母親慈愛地看著自己的孩子一樣，眼裡有無限疼愛和慈祥，我們都很喜歡她。
我一直盼望能像一個小演說家一樣站在舞臺上，用聲音征服萬千聽眾。“機會總是留給有準備的人”這句話果然沒有說錯，終於，一次能參加演講比賽的機會降臨到我身上。我萬分激動，雖然表面上似乎對這件事並不在乎，但心裡早已激起無數波瀾。
老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著，生怕出了什麼錯，腳都發抖了。老師一看我紅得發燙的臉，知道了我的心思：“你太緊張了，所以發揮不好。”原以為老師會罵我一頓，可沒想到老師的聲音甜甜的，讓人聽起來那彷彿是一句關心的話語。“其實，你的聲音很好，只是沒有經驗，放開些就好了。”老師讓我再試一遍，這次，我膽大了些，眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛，聲音也逐漸加大。讀完了，老師摸著我的頭：“你看，這不就好些了嗎？把聽眾當成朋友，不要緊張，你一定能行！”我的自信又添了幾分，衝老師微笑著點了點頭。
演講比賽的時間逐漸逼近，我的心情也越來越緊張。那天上午，我吃過早飯就與老師一同來到比賽現場。哇！那麼多人來參加比賽，我肯定要名落孫山了！老師看到不停在冒冷汗的我，安慰道：“不要怕，咱們不求名次，只求在臺上好好地展現自己，別有壓力。”老師的眼睛是透視眼嗎？怎麼能把我的心思看得一清二楚？好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀，那麼大的場合，我還是控制不了自己內心的小緊張，小心臟都快跳出來了。時間一分一秒地過去，終於，還是有個聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來。那麼快就到我了？我不敢相信地望向老師，老師心領神會，抓了抓我的手臂：“加油，你一定行！”觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我充滿自信地走上臺，開始演講。一開始，我的聲音小極了，即使用了麥克風可還是不能掩飾我心中的緊張感，聲音都有些顫抖，我無助地望了望老師，似乎在求助。老師也望著我，老師的眼睛裡好像有無窮無盡的力量，一直流進我的心裡。我收到了老師的鼓勵，有自信了，聲音也大了些。
演講結果出來了，我獲得了一等獎！我興奮不已，心中懸著的大石頭終於放下了。不過，我能拿到這麼好的成績，全是因為老師的辛勤勞動和引導，以後我會以更好的成績回報老師的！
老師就像我的第二個媽媽，她溫柔慈祥，平易近人，親切極了！老師，您在心目中的地位永遠也不能動搖！
爸爸的小故事 篇3
國一作文 ,720字就在上個星期，颱風來的那天晚上，我正在家裡看電視，突然就停電了。窗外狂風呼嘯，屋內黑燈瞎火，怪嚇人的。爸爸在抽屜裡忙翻著，終於，他在客廳點起了蠟燭。在微弱的燭光下，我仍感到些許害怕。爸爸似乎看出了些什麼，便開口說道：“這樣微弱的光可一直陪伴著我的童年呢……”聽爸爸這麼一說，我好奇地打聽起爸爸小時候的生活來。
原來，爸爸小時候家裡雖然有電燈，可是線路不好，經常停電。一停電，家裡就只好點煤油燈。沒有燈，只有一點微弱的光跟蠟燭差不多，只能照亮周圍的幾米遠的地方，爸爸指了指自己的眼睛輕輕地搖起頭來：“我近視，就是因為小時候在煤油燈下看書看太久咯。”我有點難以置信，因為，我之前還一直以為爸爸是因為小時候多看了電視才近視的呢……
我低著頭沉思著，雙手把玩著魔方，突然想知道爸爸小時候都有什麼有趣的玩具，爸爸竟被我問笑了！他說他小時候玩的只有自制的木陀螺、彈弓、彈珠……比起我現在玩的魔方、遙控車、積木之類的玩具，簡直就是天差地別呀！
聽著聽著，我便拿起一包薯片，撕開包裝，邊吃邊聽了。爸爸看了看我繼續說道：“我上學那會兒也只能靠吃米飯填飽肚子，手裡要是有一塊你現在不吃的餅乾，那可就樂開花了。還會拿去在朋友面前炫耀呢！現在，你的零食都多得你顧不上不吃飯了！”被爸爸這麼一說，我的臉微微有些發燙，拿著薯片的手停在了半空……
聽了爸爸小時候的生活經歷，我覺得我現在的生活實在是太幸福了！這一切都是因為國家越來越強大，我們的生活才會越來越美好，所以，我們要珍惜！
我和傢俱的那些事 篇4
國小五年級作文 ,993字家是孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。有家就有傢俱，它猶如一個花仙子，把家裝點得溫暖舒適又美麗，就像是家的靈魂。家居離不開生活，它的歷史像人類歷史一樣古老，一樣悠久，一樣永恆。
我幼小的心靈裡一直裝載著一個夢想，那就是擁有一張屬於我的漂亮寬大的書桌。於是，我便想方設法掙錢。我買了幾張字帖，苦練書法，終於迎來了報酬，一學期可以賺到幾百。我積少成多，好不容易攢足了錢，高興得忘乎所以，心像插上了翅膀，在空中翱翔。
在商場上走來走去，總是找不到夢中那令我迷醉的書桌，我的心彷彿一下子掉進了失落的懸崖。卻在朋友家無意間發現了它，這意外的驚喜令我欣喜若狂，真是“踏破鐵鞋無立處，得來全不費工夫”。此時此刻，彷彿一朵幸福的雲就在腳下！這張書桌是用木做的，它做工精緻，前邊有個書櫃，六個格子大小不一，左邊連著一張桌子下有幾個櫃子。它的色澤亮麗，讓我的心無法離開半步，價錢一定非同小可。一問才知，竟比預想的還要高！我徹底絕望了，望著這張書桌，就像失去了好不容易發現的寶貝，心像被箭刺傷了，撕心裂肺般痛，那朵幸福的雲早就被失落感到九霄雲外了。
可我不甘，我不願心靈之花受損。在我三番五次的請求之下，父親終於心軟，願意給我一部分錢，朋友也終於降價。得到這張書桌，我興高采烈，以往所有的失落都消失得無影無蹤。從此，我在這張書桌的陪伴下度過了一個個快樂的日子。
每天，它都陪伴我完成作業，默默為我服務。當我快樂時，我就備好紙、筆，在它身上激揚文字；當我煩惱時，我就趴在它身上號啕大哭一頓，或輕輕哭泣。就這樣，我和這張書桌度過了一個又一個美麗的黃昏，踏過了好幾個春秋。它記載著歲月的過痕，上面的幾道刻痕就是最好的見證。它的厚重和樸實很好地演繹了生活的寧靜，讓我安詳，讓我親切。
是啊，傢俱，承載了歲月的過痕，或許是幾十年、上百年。有歷史的老榆木，如今誕生的布藝，更懂得光陰寶貴、生命醇厚。時間，成就了傢俱中最好的故事。傢俱在我的生活中成為了不可磨滅的一筆，
傢俱是龍江最為突出的產業，每一件傢俱都在表達著質樸無華的生活真諦。龍江許多大型現代化傢俱企業經歷了多年風雨的洗禮，磨難終於成就了“中國傢俱製造重鎮”和“中國傢俱材料之都”。
傢俬帶給我們的不僅僅是單一的傢俱搭配，而是讓大家一進門就有一種幸福溫馨的歸屬感。我相信，在龍江人的努力之下，在新時代的鐘聲裡，龍江傢俱的前途充滿著希望和光明，駛向勝利的彼岸！
我與老師的小故事作文 篇5
國小四年級作文 ,3722字【篇一：我與老師的小故事】
回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫面，在我的腦海裡浮現。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。
記得剛上小學的時候，張老師佈置我們回家背古詩，儘管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結結巴巴地背，一邊在記憶裡摸索古詩。背完了，我等著老師的批評，沒想到，老師說：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評，而是一句撫平傷口的鼓勵。
老師又佈置背語文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學們對我刮目相看！第二天，我流利地背了出來，老師對我說：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽到老師的稱讚，我頓時倍感自豪。
老師，像一個園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識的露水灑給我們，使我們強壯、健康。老師，像一個將軍。我們，像一個個勇敢的士兵，老師指揮我們和知識戰鬥，打敗知識，就吸收知識，就能用舊的打敗新的。老師，像路邊的路燈。我們，像一個個行人，老師照亮知識的大路，使我們在這條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。
【篇二：我與老師的小故事】
翻開了我的記憶書本，你會發現，這裡面有很多感人的故事。其中，我認為最感人的故事是我與體育老師之間發生的一個小故事。這件事情令我印象深刻。
在一次體育課上，我在跑步。突然，我被對面的同學踢過來的小石子給絆倒了，身體的好幾處都留下了紅紅的痕跡。這時，我很想放聲大哭，卻彷彿從耳旁聽到老師的鼓勵聲。我努力想站起來，但一想到疼痛，我又害怕地倒下了。儘管我堅持了一下，可還是跑不動了。
這時，我看見體育老師和同學們向我這邊跑來，他拉起我的手，帶著我一起衝向了終點。到達終點後，我感覺到很不可思議。本以為很疼痛的我，卻感覺不到了任何的苦楚。之後，那個同學連忙跑了過來，向我道歉。看著他滿臉羞愧的樣子，我就原諒了他。之後，體育老師走了過來，向我豎起來大拇指，稱讚我很棒。我聽到了老師對我的稱讚，心裡感到美滋滋的。
記憶的書本翻完了，感人的一幕結束了，但是老師的話語卻深深第印在了我的腦海裡。是老師教會了遇到困難也要勇敢向前。謝謝您，老師！
【篇三：我與老師的小故事作文】
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相簿，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得一天的語文課堂上，老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我摸著自己的胸口小聲嘟噥著，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯後同學們笑我。老師微笑的看了我一眼。
下課後，老師把我叫到她的面前，撫摸著我的頭，親切的問：“楚楚，上課為什麼不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，雙手使勁拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，別人怎麼相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課後，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完後，教室裡鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課後，老師和藹的說：“楚楚，你的表現非常好啊，希望你以後做事能繼續保持大膽和自信！”從此以後，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。
和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星，照亮我前行。
【篇四：我與老師的小故事】
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”也有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我卻覺得老師就像我們的母親，不停地教育我們。
我和老師之間發生的事情有很多，至今還深深地印在我的腦海裡。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經上小學四年級了，但我以前的語文老師—譚老師還在我的記憶之中。
記得一年級的時候，我很膽小，不積極發言。有一次在語文課上，譚老師突然點我的名字，我戰戰兢兢地站起來，內心充滿了恐懼。我很害怕，怕我所不出正確的答案。在我緊張低頭的時候，譚老師來到了我的跟前，她摸著我的頭，親切地對我說：“加油，你一定可以。”在老師那充滿著笑容的鼓勵下，我終於自信又大聲地說出了正確的答案。
下課後，譚老師叫我到她辦公室。我既緊張又害怕。譚老師對我說：“剛剛那節課你表現得很好，以後繼續加油。”聽完老師的話，我的內心充滿了驚喜。我終於踏出了正確的一步。
雖然以前的事情已經過去，但是譚老師對我的好卻讓人難以忘懷。我想大聲說：“謝謝您，譚老師！”
【篇五：我與老師的小故事】
在我的腦海裡，放著一本我人生中記憶的相簿，裡面都是一些充滿溫馨、感人的故事。
記得有一次語文測驗，我不小心撕爛了試卷。可偏偏這時，考試時間結束了，我還有一大半的作文還沒寫完。我頓時鼻子一酸，眼淚就忍不住一滴一滴地掉下來。有幾位同學看見我低下頭，不停地啜泣，就去告訴老師。老師走過來問我為什麼哭？我說：“我不小心把試卷撕爛了。”然後，語文老師拿起我的試卷看了看，之後叫同學們下去吃飯。只有我和老師在教室裡。老師說：“那樣哭能解決問題嗎？”我抬頭看著老師，趕緊把眼淚擦乾，認真地去聽老師說得每一句話。慢慢地我的內心終於平靜下來。這時，我重拾信心，回答老師提出的每一個問題。“老師，這張試卷讓我重做吧！因為裡面有太多的不自信。”我對老師說。老師看著我，摸了摸我的頭，說了句：“你進步了。”
幾個星期過去了，到了期末考試的時候。我記住老師跟我說的每一句觸動我心靈的話。考試的時候，我認認真真地去答卷。最終，我拿到了學習生涯中的第一個“三好學生標兵”。
親愛的老師，雖然你說的僅僅是那麼幾句話，卻深深地印在我腦海裡。謝謝您！
【篇六：我與老師的小故事】
我有一位語文老師，她讓我感到深深地敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟到了許多道理。她就是楊老師。
老師留著卷卷的頭髮，烏黑烏黑的。老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，泛起眼睛炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣一樣，說起話來妙語連珠的。老師不但外表美，內心更美
記得老師剛帶我們的時候，我們還是一個懵懂的孩子。記得有一次我帶著病來上學，雖然好點了，但還是很難受。我強忍著上完前三節課，到第四節課時我實在堅持不住了，但又不想打斷老師講課，只好趴在桌子上。老師見到我這樣便走過來問：“怎麼了，不舒服嗎？”我有氣無力地點了點頭。老師摸著我的額頭說：“這麼燙啊！”說著老師立即派了個人帶我去校醫室。我說：“沒事了，老師你回去上課，不用擔心我。”老師還是不放心，就叫了一個老師照顧我。那個老師給我量了體溫，又給我吃了退燒藥。一下課，老師又匆匆忙忙地過來問：“好點了嗎？”“嗯，好多了。”我說。老師說：“那就好，以後不要帶著病來上學。不然，又好像今年一樣沒有學到知識了。”
老師雖然不是我的母親，但就像我的母親一樣關心著我。此時我想說一句：“老師，您辛苦了。雖然我的學習對你來說只是滄海一粟，但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每一個人都會好好學習，天天向上的。我們四（4）班的同學都會支援你，加油吧，楊老師！
【篇七：我與老師的小故事】
在同一個班級，同一個老師，不經意間，卻發生了一個小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的，它細心地呵護過我，讓我茁壯成長。
楊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她那烏黑光亮的秀髮散發著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高提拔的鼻樑，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常到難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習她對我們又是那樣嚴格。
記得一次下課，我和小夥伴們一起玩耍，我一不小心滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了，正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口，上藥。親切地問我：“丁丁，還痛不痛，要不要上醫院？”聽了楊老師親切地問候，我身上的傷彷彿一點都不疼了。就在那一瞬間，我流出感動的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上課時，其他同學都在專心致志地聽課。這時在我前面的一位同學偷偷摸摸的衝書包裡拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師並沒有出聲。只見她眉頭微皺，並用嚴厲的目光盯著前面那個同學。同學的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。
這就是我們的楊老師，以為生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多麼想送你一朵康乃馨，表達對您深深的敬意！
我和同桌的那些事兒 篇6
國二作文 ,645字唉，自從換了同桌以來呀，我就獨得老師恩寵，世間學子千千萬，老師就偏偏寵我一人。不過，這可不是什麼好差事，這“恩寵”卻偏偏得益於我那讓人頭大的同桌。每次老師走到我跟前，總是要“關懷備至”地親切地問：“你同桌最近表現怎麼樣？別讓他落下了，好好看著。”
唉，要說起我這同桌，可就說來話長了。
他有著一個“鍋蓋”頭，留著長長的指甲，一邊上課擺弄各種玩意兒，還頂著一雙大大的“熊貓眼”，彷彿每天都睡不醒一般。
他的“套路”可謂應有盡有，但是，憑我多年的同桌經驗，早已煉就了一身“反套路”的本領。
他上課總是喜歡撓頭皮，每當我一發現，他便裝作為一個題不懂而疑惑不解的樣子，但每當我問：“這麼半天，你看懂了嗎？”他便像被人將了軍一樣，窘態百出。有一次，語文課上，同桌交換訂正《基礎訓練》，我見他的答案和老師說的一樣，便問：“你該不會是從網上抄的吧？”他便裝作高深莫測的樣子，道：“怎麼可能，我不是那種人，當然是自己做的，低調，低調……”我半信半疑往下看，一看不知道，他答案的後半部分又完全是答非所問，前言不搭後語。我頓時發現了端倪，話鋒一轉，問：“那你為什麼後半部分答案和之前完全不一樣？該不會是為了避人耳目，先抄了前半部分，又自己寫了後半部分吧？”被我這麼一問，他頓時沒有了剛才的威風，如同吃了苦瓜般，尷尬地乾笑了幾聲，別過頭去，不再理我。我得意地笑道：“就你這點伎倆就別班門弄斧了，你這些花花腸子，我以前早就玩剩下了的！還想糊弄我，門都沒有！”
這就是我那個叫人頭大的同桌，這就是我和同桌的那些事兒！
我和足球的那些事 篇7
國小五年級作文 ,806字這是我的註冊運動員證，大家看好了，註冊專案是足球。
這個證書真是來之不易呢，小時候大家都覺得我性格內向，不善表達，其實都不知道我的內心猶如奔跑在足球場上時那樣熱血沸騰。二年級的時候，我打算報足球班，可是卻被老師拒絕了，因為我看到老師就緊張得畏手畏腳，不敢說話，老師認為我協調能力不好。當我沮喪地回到家，媽媽鼓勵我說要勇敢表現，哪怕只是從一名守門員做起，也要找到自己的位置，在集體中成長。於是在我的努力下，終於成了一名足球運動員。
綠茵球場上的那一個個足球，像一個吸鐵石，讓我和我的同學們都深深地愛上了它。我認真地練習踢球，嚮往著有一天能像C羅一樣帥氣地馳騁在球場上。每次和夥伴們練習，我們都會相互小聲地表達對足球賽的期待。
雖然我不是最棒的，但是我漸漸地和球友們打成一片，明白了想要贏得一個球，不僅需要靠自己的努力，還得靠隊友們相互合作、團結一致的精神。寒來暑往，轉眼我已經五年級了，在學校裡學到了文化知識，強健了身體，還懂得了尊重同學，獲得了友誼。
從學校回家的路大約有2公里，以前是媽媽風雨無阻地開車接送，自從我成了學校的足球運動員，便自告奮勇風雨無阻地自行步行上學放學，看到電視裡報道00後被嬌生慣養了，我可以驕傲地說自己還挺能吃苦耐勞呢。
還是給大家聊聊我在球場上的風采吧。有一次藍隊和紅隊比賽，剛開始我們搶到了球，隊友傳給我，我把他們搞得暈頭轉向。當我射門時，一個鏟子把球踢到了他們的守門員身上。守門員踢了個高球，誰知卻傳到了我們隊員腳下，隊員傳到我們隊長的腳下。隊長一腳遠射，打破了對方球門，比分1：0。聽到喝彩聲我們得意極了，再接再厲2：0，認為這次肯定贏定了，哪知他們忽然變化戰術，打得我們落花流水，逆反轉連進兩球，最後2：2平局。唉，驕兵必敗啊。
足球靠的是團隊精神、團隊信念。強身健體、磨練意志……好處多多，瞧，十歲的我已經超過150cm了，別看我不胖，我已經38kg了，拒絕脂肪，健康成長！
我們身邊的小故事 篇8
國小五年級作文 ,840字生活像個萬花筒，每天都有許多的故事呈現。這些故事或趣味橫生，或平淡乏味，或發人深省，或……下面我就和大家分享幾個我們身邊的小故事吧！
鏡頭一
川流不息的馬路，一個繁華的路口，大家都在等著過馬路，人們臉上都是焦急的神態。忽然一位年輕的男子不顧前面是紅燈就衝了出去，卻被一個戴紅領巾的小男孩拉住了，小男孩說：“叔叔，你這樣做是不對的，你不能因為你著急，而違反交通法則，所以請你站到後面去，綠燈亮了你再走。”那個男子紅著臉撓了撓頭，說：“不好意思，小朋友，我下次再也不會這樣了。謝謝你的提醒！”說著，他退到了最後。綠燈一亮，只見那位男子牽著小男孩一起走了過去。
鏡頭二
在熱熱鬧鬧的肯德基店裡，大家正一個接一個的點餐。這時，一個叔叔插進了隊伍裡，邊插還邊說：“讓開！”大家都用鄙視的眼神望著他，他卻滿不在乎甚至還帶點得意。這時一個小姑娘對她媽媽說：“媽媽，你平常不總說要遵守公共秩序嗎？那這個叔叔為什麼可以不遵守呢？”聽完小朋友的話，大家你一言我一語地討論開了，那個叔叔臉上終於掛不住了，只好站到最後面等待點餐。
鏡頭三
有一回，我們一家子去參加朋友聚餐。大家聊得開心，也吃得開心。爸爸他們一桌聊到興起，有人提議來點小酒。服務員拿來了酒和酒杯。我一見可急了，連忙跑去搶了爸爸的酒杯，說：“爸爸，你等會兒還要開車呢，不能喝！”爸爸笑了，說：“好，聽你的，不喝！”我聽了，高高興興地去玩了！正玩到興頭上時，好朋友悄悄地對我說：“遠遠，你爸爸又準備喝酒了！”我立馬回過頭，看到了爸爸不知什麼時候又拿回了酒杯，正準備倒酒。我連忙跑上去，對大家說：“你們這些大人，只知道讓我們遵規守紀，難道你們就不用嗎？”大家聽了我的話，尷尬地笑了笑，說：“遠遠說得對，我們以後開車都不喝酒了！”說完，大家都放下了酒杯，我得意地笑了笑。
今天，我就跟大家分享了這幾個故事，相信這些故事會給大家帶來感觸。是呀，在生活中，如果我們大家能隨時提醒自己遵章守紀，有一顆敬畏法律的心，那我們的生活一定會更加精彩，更加美好！
我和老鼠的那點事兒 篇9
國小五年級作文 ,504字我是一支平凡的鉛筆，除了幫主人完成作業外，最喜歡乾的事兒就是畫畫。
一天傍晚，我的小主人陪父母散步去了，我獨自一人呆在房間裡睡覺。正迷迷糊糊之時，突然被一陣巨疼驚醒了，睜眼一瞧，一隻乳臭未乾的小老鼠正在我的“玉腿”上賣力“開工”。
“停下！停下！我既不香又不甜，你咬我幹嘛！”我嚇得大叫起來。
“我正在長牙齒，”老鼠一臉無辜的樣子，怯怯地說，“我在房間裡找了半天，就你最合適。”
“合適什麼呀？合適！”
“合適我磨牙啊，你放心，我會很溫柔，很溫柔地磨。”它眨巴著小鼠眼道。
我見它一臉萌萌噠的表情，心生一計，故弄玄虛地說：“看你可憐，我就發發善心，不過，在被你咬成碎屑之前，就讓我最後再畫一幅畫吧。”它滿意地點點頭。我跳到桌子上的畫紙上，“沙沙”地畫起來，畫呀，畫呀，它在邊上瞧了一眼，嘟囔著說：這畫的是什麼呀？像一個大燒餅。
不一會兒，我舉起“傑作”，大吼一聲：我畫好了！
它定睛一瞧：“這……這是隻貓呀……媽呀！”說完一溜煙不見了。
“哈哈哈……小樣！”接著又做起了我的春秋大夢。
一個月過去了，我再也沒有見過那隻傻老鼠，至於我嘛，一直呆在小主人身邊為她效勞，雖然變短了一些，但是房間裡又多了許多畫兒……
我和葉雪的那些事兒 篇10
國小六年級作文 ,771字我和葉雪是一對形影不離的好朋友。親密到什麼程度呢？除了上課，其它時間我們如磁鐵一般粘在一起。
週末的一天，葉雪來我家，我們又粘在一起。我拿出珍藏的郵票集給她欣賞。裡面的郵票都是我精挑細選的最漂亮的郵票，有一些是限量版的，還有一些是我媽媽送給我的她小時候收集的郵票。那些郵票，我半張都捨不得寄出去。那本郵票集也就如我的心頭肉一般疼愛。我從中挑選出一張最珍貴的50元票值的郵票小心翼翼地遞給她欣賞。也不知是我先放手了還是她沒拿穩，那張郵票如一條光滑的泥鰍從我倆的手中掙脫，滑翔出去。我驚叫一聲，葉雪慌得不知所措。她先是愣了一會兒，接著急忙彎下腰像陀螺轉似的找那張郵票。就在葉雪找郵票的時候，沒想到郵票卻成了她腳底下的葬物。
我撿起被鞋底沙子摩擦後變得傷痕累累的郵票，氣得直哆嗦，感覺葉雪就是上天派來克我的。如果是以前，那張可愛的臉笑起來讓人喜歡得捨不得說她，有時她不小心碰掉我的筆，我也可以忍讓。可這次我終於忍無可忍，眼睛瞪得彷彿要把她吞了，用河東獅吼般的聲音對她咆哮起來：“你踩了一腳還要踩二腳，你是不是不得我好啊，既然如此我們就好聚好散吧！”從此一個月，我沒有和她說過一句話，也沒有交往一次，每當看到破損的郵票我的怒氣就消不了。
時間過得飛快，眼看學期就要結束了。一天，我的抽屜裡多了一個信封，我拆開一看，是一張材料紙，材料紙裡面夾著兩張五十元面額的非常精美的限量版郵票。我迅速開啟材料紙，原來是葉雪給我的道歉書。當我讀到：“為了體現我的歉意，我用攢了一個學期的零用錢託上海的表哥幫我買的連版郵票送給你，也希望我們的友誼能像連版郵票一樣彼此連在一起，永不分離。”我突然間感覺自己的胸懷是那麼的狹窄，思想是那麼的醜陋，多像一個令人討厭的小人，恨不得地板上長出個地洞立即逃走。
第二天，我帶著愧疚之心向葉雪認錯了。從此，我們一直和好著，也珍惜著。