我和書的緣分之旅相關作文20篇
我和書的緣分之旅 篇1
國小六年級作文 ,755字我還是小嬰兒的時候，就跟書有了不解之緣。那是在我的百日宴上，萬眾期待的抓週儀式，桌上擺滿了筆墨紙硯、琴棋書畫、鍋碗瓢盆、工具器械……大家都帶著又激動有緊張的心情，十分入神地盯著我。我伸出粉嫩的小手，拿起了一本書，大家都歡呼起來，紛紛誇讚說我以後一定是個文人，從此，我就和書開始了我們的緣分之旅。
上學前班時，每天晚上睡覺前，媽媽都要給我講一個《格林童話》中的故事，媽媽那帶磁性的女中音伴我入睡，似乎比搖籃曲更有作用。慢慢地，我閉上雙眼，睡著了。我睡得特別香，帶著微笑，我正做著一個甜甜的夢，想像著我就是故事中的公主，正歡快地跳圓舞曲呢！
漸漸地，我上小學了，類似這樣的童話書，已經不能滿足我的需求了。我開始和文學類的書籍交朋友了。我又迷上了一套書《淘氣包馬小跳》，作者是楊紅櫻。它簡直就是孩子的知心姐姐，在文中，它居然提到大人要向孩子學習。現在的大人完全不可能這樣做，我還記得她說過一句話：孩子永遠是離真相最近的。她真的是我們的知心姐姐，是最瞭解我們的。她筆下的馬小跳，善良、勇敢，是個小小的男子漢，而且他具有一顆仁慈的心。我也很羨慕他，因為他又能夠理解他的父母，有能夠真正陪伴他成長的父母，當下這個時代又有那位父母能說自己做到了呢？
現在我五年級了，我對各種各樣的書都百看不厭，從書中，我學到了許多東西，不僅是對寫作上有幫助，還是讓我有一顆感恩的心。書，是我排憂解難的朋友，讀書，是我前進上最大的樂趣。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，大量的閱讀對我寫作的幫助特別大。我寫的作文經常名列前茅。有一次考試，我寫了一篇作文叫“走在別人前面一步”，我寫的內容大致是：比比爾多努力一些，走在比爾前面一步，這小小的一步，一個人背後是多麼努力的結果；這小小的一步，有可能決定一場比賽的勝負；這小小的一步，讓別人永遠追不上你。
我和書的奇妙之旅 篇2
國小五年級作文 ,707字一個巨浪瞬間撲了過來，我還沒有“啊“一聲，小艇就被巨浪掀了個底朝天，把我從半空中丟到了海里。
神奇的是——平時像只旱鴨子的我竟然不知不覺地遊了起來，等等，我的腦中一個念頭閃過，海難？這不是魯濱孫漂流記中的情節嗎？我穿越了？我又驚又喜，四下尋找著陸地，費力地在海上游著。
睜開眼，眼前一片光亮，荒無人煙的小島映入眼簾，冰涼的海風從遠處吹來，使我清醒起來，我從沙灘上爬起來，自言自語道：“既然我穿越到《魯濱孫漂流記》書中的世界，那我不就是魯濱孫•克羅索嗎？對，我要逃離這個荒島！”
我等潮水退去後，很快游到了我們失事的大船上，謝天謝地！我找到了很多餅乾、麵包、麵粉、牛肉脯……還有一些工具、槍支、子彈和火藥。我實在是太高興了，花了三天時間把它們統統搬到了岸上。
在山坡上，我用大船上拆下來的木板搭了一圈籬笆，把物資搬到籬笆裡，並花了幾個月的時間，用繩索把木籬笆加固好，沒有留門，進出都爬梯子，我又做了一個大帳蓬用來防雨。並且每天去森林裡砍許多樹枝，堆在山坡空地上。
時間，如潮水一般漲漲退退，山坡空地上的樹枝也越來越多，我一直盼望著的大船終於來了，書中的魯濱孫就是因為沒能成功引起大船的注意力而只好在島上生活了28年。
機不可失，失不再來，我用火藥將山坡空地上堆好的樹枝點燃，瞬間，烈焰熊熊，火光沖天，樹枝的火苗拼成了SOS的求救訊號，成功吸引了英國大船的注意，他們發現了我，併成功把我帶回了英國。
這就是我，穿越到了《魯濱孫漂流記》裡，成為了魯濱孫的我，我利用了我的智慧，僅僅花了2年的時間回到了英國！
我和書的不解之緣 篇3
國小六年級作文 ,388字這學期我們學校開設了自由閱讀課，我們每週三下午都去圖書館開啟我們的閱讀之旅。
在閱讀課中，我翻閱了一本本書籍，懂得了人世間的酸甜苦辣，有哭過，有笑過，有思索過……
從《紅樓夢》中，我感受到封建社會的殘酷。就因“金玉良緣”的封建思想，把原本兩情相悅的賈寶玉和林黛玉活生生拆散，最終導致林黛玉小小年紀就命喪黃泉，可悲可嘆！我不禁為林黛玉伸冤：為什麼尋求自己的真愛要付出這樣沉重的代價呢？
《茶花女》中的瑪格麗特，為了阿爾芒寧願放棄大都市奢華糜爛的生活，和他一起到鄉下過了一段幸福快樂的生活。但也終究抵擋不了世俗的壓力和阿爾芒分了手。瑪格麗特對感情的執著令我欽佩。
讀了《四庫全書》我學到了許多知識。《刻舟求劍》中看待問題死板的楚國人，濫竽充數的南郭先生，守株待兔的不知變通的宋國農夫…他們可笑的形象一直在我腦中浮現。
自由閱讀課，讓我們的思緒在閱讀中任意馳騁。我喜歡這樣的閱讀課！
我和書的不解之緣 篇4
國小五年級作文 ,444字我愛讀書，從幼兒園的漫畫書到現在的文學書，每本書都帶給我無窮的樂趣。為了讀書，我還差點走丟了。
記得那是一個風和日麗的下午，我剛上完一節英語課，之後便急匆匆地拉著媽媽跑向樓下的新華書店，準備去那裡看書。我選了一本《美國尋寶記》，找了一個安靜的角落，坐了下來。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”看來真是這樣，明明已經下午五點半了，我卻不感到飢餓，津津有味地看著。過了許久，我動了動已經麻木的雙腿，環視四周，咦？媽媽去哪兒了？怎麼沒看到她，不管了，還是繼續看吧。我越看越入迷，眼睛死死地盯著書本，手越握越緊，都快刻出印了。就這樣，時間飛快地流逝。
當天忽地暗了下來，我才發現，已經六點半了。抬頭一看，媽媽呢？我跑出大門大聲地喊道：“媽媽！媽媽！”回答我的是一片喧鬧聲。雖然路旁如太陽般燦爛的小花依然綻放，但我怎麼也輕鬆不起來。失望的我只好跑回家。到了家趕緊給媽媽打電話，原來她還在焦急地找我呢！
我和書結下了不解之緣。我愛書，愛讀書，更愛讀有益的書。讀書已經成為我生命中不可缺少的一部分！
我和書的不解之緣 篇5
國小五年級作文 ,775字雨過天晴，彩虹驚鴻一現，絕豔的瞬間是靈魂的嘆息；歲月匆匆，白駒過隙中，止不住嘆息過往繁華，那便是和我有不解之緣的書。
小時候，我是一個調皮搗蛋又不喜歡看書的孩子，無論別人怎麼誘惑，我自巋然不動。人們都說將來高考，得閱讀者得語文，得語文者得天下。我的媽媽為此也傷透了腦筋。終於有一次，我和書結下了不解之緣。
“子涵，我出去買菜了，你千萬別碰桌上那本書哦。”那時候天真的我，並不知道那是老媽給我下的“套路”。我暗暗唸叨：書中一定有什麼好東西，說不定夾著我愛吃的薯片，我得去看看，不然到嘴的鴨子可就飛走了。
我立馬開啟書，看了看，沒想到它像有魔力一樣，馬上把我吸了進去。主人公開心的時候，我跟著開心；主人公傷心的時候，我跟著嚎啕大哭；但主人公遇到困難的時候，我的心裡就像有十五個吊桶打水一一七上八下，彷彿我就是那主人公一樣。不知不覺，如同《三國演義》中桃園三結義一樣，我和書也結下了不解不緣。
我沉迷於書的世界中，時而沉思，時而幻想。我幻想我是美人魚，時而快樂，時而憂傷；我幻想我是孫悟空，可上九天攬月，可下五洋捉鱉。我沐浴在書的海洋，乘風破浪上下五千年；我遨遊在書的世界中，展翅飛翔縱橫八萬裡。我同情海倫。凱勒的遭遇，欽佩她的堅強執著；羨慕白雪公主和七個小矮人的友情，同情賈寶玉的那種無法選擇……
“書是人類進步的階梯”，自此我和書結緣後，我的作文水平也提高了不少，老師常常把我的作文當範文來讀；也常常把我的作文推薦給各大平臺。同學們也都羨慕我，稱我為小小作家。
書沒有可樂的激情，沒有雪碧的清涼，也沒有咖啡的醇厚，它平凡得就像一杯白開水，卻折射出人世間點點滴滴的真情。這就是我和書的不解之緣，感謝它讓我的生活變得多姿多彩；感恩它讓我的靈魂自由遨翔！
我和書的不解之緣 篇6
國小五年級作文 ,720字莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”書是人類的長生果。我們每個人都需要在書中汲取精華，領悟人生的真諦。我也和書結下了不解之緣，是一個不折不扣的小書迷。
記得三歲時，第一次和書遇見也是一種緣分。在一次抽獎中，我居然抽到了一本書。雖說，我當時並不認識一個字，但由於好奇還是忍不住翻開了它，當時我就被書中花花綠綠的插圖吸引了。這就是我和書的第一次奇遇。
後來隨著年齡的增長，我開始讀書認字，也開始和書相識，相知，併成了好朋友。我從書的口中認識了不少的好朋友，有寧死不屈的劉胡蘭；有著鋼鐵般毅力的保爾。柯察金；有多愁善感而又才華橫溢的林黛玉；美麗而善良的白雪公主；迷戀昆蟲的法布林；琴藝高超而又極富同情心的貝多芬……
書帶我穿越時空和另外一個人談話，書使我認識了不少的人和物，書讓我懂得了真善美的真諦。
在不知不覺中，我慢慢長大，書也讓我受益匪淺。在課堂上，我總是能夠及時的回答老師提出的問題；在考場上，寫作文，我總是能妙筆生花，下筆如有神；在課餘，和別人閒聊時，我總能出口成章，妙語連珠……
在不知不覺中，我和書結下了不解之緣。在我傷心時，灰灰的瘦瘦的醜小鴨會來安慰我；在我遇到挫折時，身殘志堅的保爾。柯察金會用他的經歷來告訴我，要微笑著面對挫折；在我失敗後多次想要放棄時，書又挺身而出告訴我，愛迪生髮明瞭電燈，卻失敗了不知有多少次……
書讓我懂得了即使我是一棵小草，我也是最綠的那棵；書讓我懂得了“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”；書更讓我懂得了人世的真諦。書是我的朋友，我的家人，更是我心靈自由馳騁的疆場！
我和書的不解之緣 篇7
國小四年級作文 ,749字在我剛滿週歲的時候，爺爺抱來一大堆的東西放在我面前：有各種吃的，也有各種玩的……。而我偏偏就抓了爸爸小時候讀過的一本書，由此爺爺斷定：這娃是塊讀書的料（偷笑：天知道，是因為書封面上鮮豔的插圖吸引的我，汗顏，汗顏）。但從此我與書還真的就結下了不解之緣。
小的時候有一次，到姨奶奶家玩，晚上非得跟同年的表妹一起睡，而且不要大人陪。姨奶奶不放心，半夜起來看了一下，結果發現表妹早已經呼呼大睡了，而我卻還在看錶妹的那些書。這事我們兩家人一見面就提起，別提多尷尬了。爸爸說，那是因為“書非借不能讀也”，我追問爸爸那是什麼意思，在爸爸的指導下，我看了袁枚的《黃生借書說》，才明白了這個道理，從此我與書就更是難解難分了。
《愛的教育》讓我領略了人與人之間的真情友愛，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我什麼是勇敢堅強……。在書裡，我認識了無數的智慧先賢，也在書裡找到了先賢所說的“黃金屋”和“顏如玉”。
現在，我已經進入了六年級，功課緊張了許多，課餘時間多被大量的作業擠佔了，但我也會忙裡偷閒，一有空就會鑽入我的小書房，如痴如醉地與我的“黃金屋”和“顏如玉”快樂地暢遊在知識的海洋。
我酷愛讀書，但不是為了消遣，我要學以致用！周恩來有“為中華之崛起而讀書”，我立志要為中國之富強，實現中國夢而讀書！
讀書之前，我迫不及待；讀書之中，我如痴如醉；讀書之後，我意猶未盡。
要麼“旅行”，要麼“讀書”，身體和靈魂必須有一個在路上。
我，在路上……
我與書的奇妙之旅 篇8
國小五年級作文 ,654字外公的老朋友是一位當代臺灣作家，常常從臺灣寄來他的書贈予外公。小時候每當我外公坐在椅子上品讀時，我總會痴痴地望著他那全神貫注的樣子，似懂非懂地聽爺爺呢喃道：“見字如面呀！”
上幼兒園以後，我也開始抱著《小公主》《阿狸繪本》屁顛屁顛地跑到媽媽身邊，用小小的手指著如小蝌蚪一般的字，讓媽媽用美妙的讀書聲伴隨著一頁頁精美的插圖在我面前呈現，我常常被書的魔法給吸引住，總是一個勁兒地要求媽媽多講幾遍。
一轉眼四年級了，我房間裡的書櫃已經填滿了一排又一排，我常常拿上一杯飲料，坐在轉椅上抽下一本書，小心翼翼地翻著《少年史記》，我彷彿正坐在一條帆船上，駛向知識的彼岸。
有一天，我又遨遊在書海中，看著看著，我突發奇想：我能不能像陽光姐姐、辮子姐姐那樣寫自己的小說、日記呢？說幹就幹。我立刻抽出筆，找出一本精美的本子寫上了幾個大字：“上學記之四年級的祕密。”我一邊畫人物介紹，一邊想著接下來的主題該怎麼寫。我一直畫呀寫呀，可是一點也不覺得累。終於寫完了，我的日記在同學們之間傳閱。
“真好看！”“我也要寫一本，我們推動全班一起來寫日記吧，建一個日記團伙一起來看看對方寫的日記，你說怎麼樣呢？”我的好朋友讚不絕口。
“行，就這麼辦！”我摟著同學的肩說，“走吧，我們一起去推動全班同學。”第一次的作品就受到同學們的喜愛，我的心裡樂開了花。
現在五年級了，我已經積攢了兩本日記，我用誇張的語言、可愛的小插圖記錄了我一學年的生活，同學們也紛紛開始了他們的日記之旅。
書變成了我最好的伴侶，也許哪一天你也能看到我們的日記正在出版呢？
我與書的緣分 篇9
國小四年級作文 ,563字高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。像我這樣對書籍如飢似渴的少年，這句話的激勵作用對我是不言而喻。
從我記事開始，我就與書結下了不解之緣。我的父母特別重視我讀書習慣的培養。從繪本到拼音讀物；從童話到小說；從作文指導類書到文學著作。我每看一本書，都給我乾涸的心靈注入一股清泉，我貪婪地吸收著它的清涼與美味。
書，像鳥兒掠過樹叢，像音符流淌心尖。我少年時代的讀書生活恰似一幅五彩繽紛的畫卷。我又驚奇地發現，在這些文字中不起眼的標點符號也有想不到的祕密。省略號讓我遐想下一個情節；句號，讓我沉思作者的用意；逗號，挑戰我的好奇心。所以每次讀書，我都特別留意文中的標點符號，總想從裡面找出點不尋常的意味。
在一次作文中，是寫“我的老師”，我看到其他同學要麼寫老師幽默，要麼寫老師的和藹可親。我就想，大家都是默守陳規，我要寫老師與眾不同的一面。於是，我從老師的“偏心”開始寫，其實是寫老師對每一個同學不同的關愛。果然，我這篇文章被老師當做範文來念，還發布在班級公眾號上。我從中得到了一個道理：讀書破萬卷，下筆如有神。要想寫好一篇美文，就要多看書，邊看還要邊思考。這樣才會變成自己的知識。
書，是開啟知識大門的鑰匙；是帶領我們巡弋知識海洋的戰艦；是一片絢麗的紅楓，讓我們走進書的世界吧！
我和狗的不解之緣 篇10
國小五年級作文 ,621字我是一個特別膽小的女孩，尤其是見到狗，因為去年我到鄉下的奶奶家去，一隻大狗突然撲到我身上，嚇得我魂飛膽破，以後再見到狗，我就躲得遠遠的，這可真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”啊！
也許我天生就是跟狗有緣，去年寒假，媽媽讓我到姑姑家去學習，姑姑家偏偏也養了一隻小狗。記得那天，我一開大門，一隻凶猛又漂亮的小狗向我撲來，這小狗長得黑白相間，一雙機靈的小眼睛骨碌碌地轉，真是可愛極了！但好看歸好看，想跟它成為朋友還真是有點兒難，這不，我都來了十多次了，它還是照樣叫喚，很不友好，每次它一咬我，我就跑到姑姑後面，邊瞄著狗，邊走進屋，每次都是心驚膽寒，嚇得身子直哆嗦，我多麼想和狗成為朋友啊！
不行，我得想個好辦法，這天我來到姑姑家，姑姑剛好買回來一塊發糕，我拿著發糕躲在姑姑旁邊餵它，我討好似的說：“天樂，來啊！快看，這是什麼？”它的眼睛骨碌碌地轉移到發糕上面了，我一小塊一小塊餵它，它邊吃邊“汪汪”地叫著，好像在說：“謝謝你，你是我最友好的朋友。”我高興地撫摸著它的頭部……
從此，我再到姑姑家的時候，總是忘不了給“小天樂”帶點好吃的，每當學習累的時候，就跑出去跟它玩。我就像它的主教練，讓它點頭，它的嘴巴就動一動；讓它跟我握手，它軟軟的爪子向我伸來；我讓它搖搖尾巴，它就把尾巴一圈一圈地搖起來。看著它那興奮地樣子，就像一個小朋友在跟我們嬉戲，我真是太高興了，“小天樂”終於接納我了。我再來姑姑家的時候一點兒也不害怕了，因為我已經和狗成為了最好的朋友。