我和拘束形影不離相關作文20篇
我和拘束形影不離 篇1
國小四年級作文 ,682字又是一個豔陽高照的早晨，門前的河水被陽光灑下的光照得很是搶眼。一切都只有暖洋洋地，除了這之外沒有別的，可是我的房間卻一點也不溫暖快樂，只有寒冷。這一切都是因媽媽所為，本來我應該和夥伴們一同去早市採購物品來慶祝暑假的，可就因為媽媽的拘束，就這樣我在媽媽“強人所難”下，又是一次落單了。
媽媽每天無時無刻不拘束著我：“不要去外面，不要去別處。”她每天的碎碎念似乎也成了我不可改變的現實。不知不覺它也走進了我的生活和我形影不離。我無奈地躺在椅子上，四肢無力地下垂著。一陣風吹到了我的房間裡，這位宿敵——拘束又來了。我試圖把它捉住不留情地把它扔出窗外，可我怎麼也捉不住它，更別提把它扔了出去。
它飄得似風一般快，飄過了我的雙腳，穿過了我的指尖，又甩著長尾巴，無情地打在我的臉頰。我的臉一點也不痛，可是疼痛的地方卻是我的心。它又透過我的面板，用腳用力地在我身體裡蹬著，到了我的心裡，鼓足了力氣踢著我的心。它似乎又在我肚子裡捧腹大笑，那一陣高過一陣的譏笑聲讓我頭疼，心也痛。那聲音響徹雲霄，不時讓我感到天旋地轉，眼裡直冒金星，又似乎湧起了憤怒的火花。哎，我不由得嘆了口氣。腦海中不由浮現出夥伴們快樂玩耍的情景。他們自由地奔跑著，歡快地跳躍著，享受春日的暖陽……
我根本拿不定它，我次次比，次次輸給了它。我只能佩服它，讓我對它佩服地五體投地，我怎麼也說服不了它。
哎，我只能向它屈服，什麼時候我才能脫離它——拘束啊！我也只能和它度過無趣的漫漫時光了。
與我形影不離的貓咪 篇2
國小三年級作文 ,481字每天，放學回家的第一件事就是放下書包，走到冰箱旁，開啟冰箱門，那幾條小魚去見我形影不離的夥伴貓咪，它的名字叫做阿喵。阿喵長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛底下長著一個靈敏的鼻子，穿著一身花皮衣，它的性格十分溫順。
每當我放學回家，阿喵總是在家門口趴著等我回家，就算爺爺奶奶趕它進去，它也會在那裡趴著不動，對爺爺奶奶不理不睬。有一次我因為自己的作業本沒帶嗎，不知道作業，於是打電話去問媽媽，媽媽說：“誰叫你把本子弄丟了，回去問爸爸。”我氣憤的走回家，阿喵看見我回來了，立馬站了起來對著我：喵。喵。喵的叫，在我的腿上蹭來蹭去，我把書包一扔坐在地上，心裡想：你不告訴我就別告訴我唄。突然覺得腳上十分溫暖，好像被什麼東西蓋住了，原來是阿喵趴在我的腳上。我把它抱開放在地上說：“我心情不好，別吵我，自己一邊玩去！”它不但沒有走開，還對著我叫，好像在說：“小主人，別趕我走，我要陪著你。””它又爬到我身上趴著，我輕輕的撫摸著它，它不時發出了呼嚕嚕的聲音，我看它竟然閉上眼睛彷彿睡著了一般。
這是我形影不離的夥伴阿喵，雖然我對它時冷時熱，但是它卻總是那麼信任我。我喜歡我的小夥伴。
形影不離的我們 篇3
國三作文 ,801字新疆夢歸根到底是各民族團結的夢，必須緊緊的靠各民族來實現，是維吾爾族艾尼瓦爾“同心共築中國夢”十字繡所表達的心聲，是漢族爸爸宋玉剛十幾年如一日幫扶藏族孩子的情意，是烏雲蘇依拉，杜麗群等億萬同胞的共同心願。船的力量在帆上，人的力量在心上。
從學前班到現在，我有一個可愛的小夥伴，形影不離的好夥伴—阿孜古麗。她跟我雖然民族不同，但是我們倆個比親姐妹還要親。阿孜古麗是一個開朗樂觀，積極向上的陽光維族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。
她還是個富有愛心的孩子，愛她身邊的每一個人和美麗的大自然，更深深的愛著偉大的祖國，時刻銘記自己是一位少先隊員，她相信停滯的思想是死水，單調的生活是萎靡，偏激的青春是放縱，無夢的人生墮落。所以，在平凡的日子裡，她總是努力的學習，積極的思考，她要以她的思想、學習和生活來詮釋她的大學。
她是一個自信而執著，聰明可愛，思維敏捷，工作積極，熱愛集體，關心同學，學習鑽研，學習成績優秀誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。她為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過、笑過、迷茫過，可她不曾屈服過。
無論在學習中，還是在生活上，她都幫助我，關心我。在課間十分鐘，我們總是是在一起探討學習的樂趣，在雙休日和她一起動手製作一些工藝品，並一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由於閱讀了大量的書籍使我們在學習上總比別人略勝一籌。
我每次有不懂的問題時，阿孜古麗總會給我耐心地解釋，直到我理解、學會為止，使我的學習有了進一步的提高。阿孜古麗常常在我參加文藝比賽時給予最大的幫助，在我每次的比賽上阿孜古麗會主動編排舞蹈，陪我一起排練，使我在每次比賽上取得優異的成績。在生活中，我們總以姐妹相稱。
在我煩惱時，阿孜古麗總會為我排憂解難，逗我開心。當我猶豫不決時，她總會為我作出明確的判斷。自從學校開展了民族團結“手拉手”活動以後，我們就更加團結友愛了。
書與我形影不離 篇4
國小五年級作文 ,573字從幼年時，書就已經悄悄的走進了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
記得三年級的時候，我下樓玩，只見一個同學坐在那裡看書，我見他聚精會神，一個點子便出現在我的腦海裡，不錯，世人都害怕他，嚇，我輕輕踮起腳尖，走到他身邊，快速伸出邪惡的小手，把書向上一抽，那個同學像做了場噩夢似的，大叫一聲。隨後，他那油光滿面的臉皺起了眉，真像頭憤怒的獅子，我心想：大驚小怪，不至於吧，我回到家，隨便拿了本書。
我閱讀了起來，哇，主人公好有正義感吶，讀到這，哈哈大笑，不僅為主人公擔憂起來，興致勃勃的我，又不禁垂頭喪氣起來，為主人公捏了一把汗，一分鐘…四分鐘…五分鐘…30分鐘…60分鐘，兩個小時過去了我還在閱讀，就連母親進入我的房間，都不知道，仍繼續，如飢似渴的看著，母親不耐煩的說：“快去吃飯。”就連吃飯時，我還想著劇情呢？又不僅心想：今天下午，真不應該嚇他，要是我，我也會生氣。
從此，我就將書稱為我的老鐵。
還有一次，我們出去旅遊，別人，都帶著成堆的食物，玩具，而我，卻帶著一本書，別人看見，道：“玩，就應該開開心心的，你帶一本書出來玩，有什麼意思呢？”我答道：“不，你錯了。”
書給我帶來開心，與力量，真不愧是我的老鐵。
我形影不離的夥伴 篇5
國小三年級作文 ,626字我有一個形影不離的“夥伴”——小狗樂樂。它是我最好的朋友，我離不開它！
它是一隻瘦瘦的小狗，一身棕褐色的毛，兩隻毛茸茸的耳朵耷拉著，那樣子，可愛又好笑。
我對樂樂是又愛又恨。
有一次，明明是妹妹不小心把花瓶打碎了，可她卻把責任推到我身上。媽媽相信了妹妹，狠狠地批評了我。我委屈地哭了，哭得好傷心。這時樂樂生氣地看著妹妹，對著她大聲叫：“汪汪，汪汪”。那樣子好像是在為我爭辯，看著樂樂這樣對著妹妹叫，好解氣呀！可妹妹被樂樂嚇的大哭起來！結果媽媽又批評了樂樂，這下我們兩個真是“難姐難妹”了，我抱著樂樂跑進了臥室……
還有一次，我們正在吃飯。忽然，餐桌旁傳來一陣嘩啦啦的聲音。我想：一定又是樂樂做壞事了！果然，樂樂這次可闖大禍了，它把一包牙籤給撕咬開了！沒辦法，我只好一根一根地撿。好不容易撿完了，可樂樂一撞我，牙籤又撒了一地！鋒利的牙籤刺傷了我的手，血順著手指直流，我一邊用紙巾止血一邊又哭著撿起來，真是生氣極了！抓住它又打又踢！直到樂樂慘叫一聲，我才猛然停止，我太用力了。我趕緊輕輕撫摸樂樂打疼的身體，又是心疼，又是後悔！甚至都不敢看樂樂的雙眼。可樂樂依然像從前一樣舔著我的臉，依偎在我懷裡，彷彿在說：我再也不淘氣可，你別生氣了！我忍不住流下了眼淚。
我的樂樂，雖然偶爾調皮，偶爾惹禍，但帶給我更多快樂！樂樂，我們一起長大！
形影不離的“好朋友” 篇6
國小六年級作文 ,520字我有一個形影不離的“好朋友”，它是一張棉被。也許你覺得奇怪，棉被怎麼會成為好朋友呢？別急，請聽我慢慢說。
兩年前，媽媽給我買了這張棉被，色彩鮮豔五彩繽紛，粉的似霞，紅的似太陽，白的似雪；連綿起伏的山坡，井然有序地印在上面，鮮豔的花朵在上面競相開放，非常豔麗。我可喜歡它了。
這張棉被不僅外表美麗，還很實用，既舒適又溫暖。春天，當鳥語花香，鶯歌燕舞，天氣逐漸變得暖和時，人們都把棉被收起來了，留著明年過冬用。而我卻與眾不同，依舊把它放在床上。它就猶如一個可愛的玩偶，陪我玩耍，陪我進入夢鄉。
夏天，這張棉被同樣不會離開我，晚上，我的手腳搭在它的身上，才會安然入睡，因為它摸起來涼涼的軟軟的感覺很舒服。
冬天，寒風呼嘯，人們都穿著棉襖上街，當然，我的棉被又再一次派上了用場。晚上睡覺時，它總會用寬厚的大手把我包圍，幫我驅走寒冷，帶來了溫暖。
這張棉被不僅會陪伴我入睡，還會安慰我。每當我被媽媽訓斥完以後，我總會偷偷的撲到它的懷抱裡，輕聲地哭泣。棉被靜靜的陪伴著我，輕輕地幫我把眼淚擦掉，幫我驅走憂愁和煩惱。
這張棉被陪我度過不知多少個孤單的夜晚，陪我做過不知多少個驚怵的噩夢，度過不知多少個充滿幻想的夢境。它早已經成為了我形影不離的“好朋友”。
形影不離的好夥伴 篇7
國小四年級作文 ,927字我有一個與我長得一模一樣的影子，俗話說：“形影不離”，我的舉動，影子都看在眼裡。
同桌小米買了一塊叮噹圖案的橡皮，我很喜歡，我奪過小米的橡皮，霸道地說：“橡皮就送給我吧。”小米執意不幹，“這是我新買的，不可以送給你。”我牛高力大，撥開小米的手，搶過橡皮裝在褲袋裡，悠悠揚揚地走了。
我的影子是一個很善良的影子，他一點都不喜歡我的這種行為。夜深的時候，他悄悄地離開我，從地下鑽到小米的家裡，把橡皮放回了他的筆袋裡。
上學的時候搭公共汽車，我好不容易找到一個位置坐下，這時候車上上來一位老太太。老太太找不到位置，就扶著把手站在我的面前。汽車顛顛簸簸地行駛著，我卻無動於衷。影子被我坐在屁股下，他使勁托起了我的屁股，把我拖到了座位一邊。老太太意識到了我的好意（其實是影子的好意），笑眯眯地坐下了。
“你說你幹了些什麼事！”下車後我對著影子大罵，我摸摸口袋，發現橡皮不見了。
回到班上，小米很早就回來了，他正在使用那塊叮噹橡皮，我指著那塊橡皮說：“你怎麼又拿回來了？”“不是你放回我的筆袋裡的嗎？其實你也壞不了哪兒去啊！”
我都明白了，是影子乾的好事。
我來到一個背光的地方，影子顯現出來了。
“我跟你說，我做什麼事你都不要管我，真討厭你，成天只知道跟在我的背後破壞我的好事！”影子傷心極了，它鑽到了黑暗的地方，與黑暗融為一體。
我沒有影子了。
沒有影子的我依舊幹淘氣事，而且越來越淘氣了，同學們都非常討厭我。
做早操時，上體育課時，上學時，放學時，人人都有一個影子，唯獨我沒有，同學們開始議論我是不是一個怪物。
我懊惱極了，有一天晚上我來到街燈下，對著水泥地喊：“影子，你快出來！影子，快出來。”影子到底沒有出來，我坐在地上哭起來了：“影子，你快出來，我以後再也不淘氣了。”
影子躲在黑暗的地方，對哭泣的我說：“如果你多做好事的話，我就會重新回到你身後了。”
從此以後呀，搭公交車的時候看見老人我會讓座，地上有紙屑我會主動撿起，老師佈置的勞動任務，我都能一一完成，同學們喜歡上了這個沒有影子但煥然一新的我了。也沒有人議論我是怪物了。
影子悄悄地回到了我的身邊，在一個充滿陽光的早上，我，影子，還有同學們高高興興地擺動著雙手，扭動著腰姿做早操，新的一天又開始了。
形影不離的朋友 篇8
國小六年級作文 ,595字風，大自然的一部分。打從人們生下來的一瞬間，她就陪伴在我們身邊。她和我們形影不離，總是在我們傷心、難過的時候給予我們“關心”。一陣陣輕柔的風吹來，似乎能帶走憂愁、撫平傷口。
清晨，當我開啟窗戶的一剎那，她就走了進來。用她那纖細、柔軟的手撫摸著我的小臉蛋兒；用她那柔和的聲音說：“快！快！迎接著美麗的一天吧！用心靈的眼睛觀望這七彩的世界吧；”用她那微微顫抖的嘴脣，輕輕的在我額頭上吻了一下，是幸運的吻，她在祝願我有美好的一天，幸運的一天。
午後，她用自己美麗的翅膀，飛到我面前。她旋轉著、飛舞著，充滿活力的亂跳。她想讓我快快忘卻剛剛的煩惱；想讓我和她一樣，飛舞在天空；還想讓我變得調皮搗蛋、活力四射，做個熱情奔放的孩子。
傍晚，她引導我回家的道路。我知道，她是個路痴。東走走，西走走，走到那邊覺得不對，又回來。像這樣斷斷續續好幾回，才終於帶我回到家。
深夜，我躺在床上，凝望著空中皎潔的月影。忽的一聲，她來了。在那一瞬間，她親吻著我的額頭，對我說了聲晚安，就悄然離開了。而我，進入了甜甜的夢鄉。期待著黎明的到來，期待著與她再次相見。
風，也許我從來都沒想過你的存在，但你卻時時刻刻在我身邊。每當我傷心、難過時，你就會用美麗的手撫摸著我的頭。對於我而言，你只是個陌生人，我從來沒見過的一個人。但在飄揚的五星紅旗上，旋轉的風車上，我隱約看見了你的身影。在不知不覺中你已經成為了我形影不離的朋友了！
形影不離的好朋友作文 篇9
國小五年級作文 ,420字我和李斯晨是形影不離的好朋友。可是，暑假過後，我覺得她變了。
以前，李斯晨非常地害羞。每次上課老師提問時，她不管會不會，從不舉手發言。同學們紛紛叫她李羞羞，她竟覺得這名字很適合她心意，不覺有什麼不妥。
有一次，我爺爺把我送到了學校門口，我看到了李斯晨，我非常想把她介紹給我爺爺，於是我拉起了她的手，把她拉到了爺爺旁邊，剛要介紹，她突然掙脫了我的手，大聲說：“不要，我怕怕，我害羞。”沒辦法，我真受不了這個“李羞羞”。
現在，李斯晨跟以前簡直判若兩人。她上課發言積極，大大方方的。我問她為什麼會這樣，她說：“暑假有一次，姐姐請我到KTV唱歌，我看著她放聲歌唱，充滿自信的樣子，小聲地對媽媽說，媽媽，我也想成為和姐姐一樣充滿自信的人。媽媽說，只要內心強大，你才會變得自信，只有嘗試，才會獲得自信，那天我在媽媽的鼓勵下放聲歌唱，找到了自信。”
隨著時間的推移，一切事物都在變，“李羞羞”也變了，她不再是個害羞的小姑娘了，而是一個充滿自信的大姑娘！
書是形影不離的朋友 篇10
國小五年級作文 ,489字書，從小學一年級開始，就成了我生活中形影不離的好朋友！
我從《大圖解》到《兒童畫報》到《父與子》《不一樣的卡梅拉》，然後是《發明大王上學記》《老鼠記者》，接著看了《黃岡作文》《好心眼兒巨人》《裝在口袋裡的爸爸》《獨闖天下》。
從一般的繪本到眾人知曉的繪本，然後是知識豐富的橋樑書，最後是一些大部頭小說。而我自己看得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
《發明大王上學記》告訴我不要害怕失敗，像王卡卡一樣不言放棄。《好心眼兒巨人》讓我懂得了做人要有好心眼，做人不能凶巴巴的。《木偶奇遇記》告訴我做人要誠實，不能夠說謊。《狼王夢》告訴我，如果你已經努力了，可有時結局不一定是美好、如願以償的。
記得有一次，我叫媽媽買楊鵬寫的小說——《裝在口袋裡的爸爸》系列，一共30則，可媽媽不同意。沒有辦法，我只好軟磨硬泡，最後媽媽同意了。新書到的時候，我開心得跳了起來。但是在看書的過程，我卻一目十行，後來媽媽教育我，我才開始認真地學著閱讀，看得津津有味，這套書讓我學到了很多知識。
書籍是人類進步的階梯。閱讀，是我生活不可缺少的一部分。
形影不離的夥伴 篇11
國小三年級作文 ,651字我好想有一隻可愛的小鳥，幾次和媽媽說，媽媽就是不同意，因為小鳥會掉毛，會把家裡弄得非常髒。又到了我的生日，媽媽問我想要什麼禮物，我再一次提出我想要一隻可愛的小鳥，這回媽媽總算答應我了。
我迫不及待地拉著媽媽到寵物店，挑了一隻最漂亮的小鳥。回家的路上我緊緊地抱著小鳥的籠子，目不轉睛地看著它。瞧！它一身黃綠相間的羽毛，閃閃發光。那一雙水汪汪的大眼睛一眨不眨地看著我，彷彿在說：“你好呀，現在我就是你的小鳥了！”它最美的地方是它展開雙翼時的樣子，就好像一朵緩緩綻放的花兒。
從此，它就成了我們家的一員，成了我最親密的夥伴。一天，我因為某件事不開心，跑到它面前，小鳥轉著它那可愛的小腦袋，睜著一雙圓滾滾、亮晶晶的大眼睛看著我，低低地叫著，好像在安慰我：“小主人，你不要不開心啊！你不開心，我也不開心！”我的心情慢慢好了起來。因此我給它取了個名字——可愛，小鳥聽到我給它取的這個名字，它也很開心，在籠子裡歡快地叫著、跳著，表達它的喜悅。
可愛和我形影不離，我一回家就會撲向它，它跳上跳下，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“小主人，我好想你呀！”當我寫作業時，它就會安安靜靜地待在我身邊，用那雙大眼睛靜靜地望著我，生怕打擾到我。
這就是我的“夥伴”，一個形影不離的“夥伴”，一個可愛的“夥伴”，一個陪我成長的“夥伴”。
我和架子鼓的不解之緣 篇12
國小五年級作文 ,981字“咚次噠次，咚次噠次……”聽，多麼悅耳的聲音啊！你們猜，這是什麼樂器？哈哈，告訴你們吧，這就是我的“好朋友”——架子鼓。
我和架子鼓的緣分，那要從一個晚上講起。那天晚上，我在電視上看見一位大哥哥一身皮衣，拿著木棒，打著架子鼓，動作瀟灑而帥氣。我的心中突然萌發一個念頭：長大後，我也要成為一位著名的鼓手！這個願望在我幼小的心裡紮了根。
在我幼兒園大班的時候，終於有了一次與架子鼓親密接觸的機會。那天上午，老師突然對我們說：“同學們，我們幼兒園要挑出幾名同學去參加‘六·一’兒童節架子鼓演出，誰想去？”我一聽，這不正是我的夢想嗎？於是，我立刻舉起了手。
老師把我們幾個同學帶到音樂教室練習。一進門，映入眼簾的就是六角形的東西和一些木棒。老師對我們說：“這個六角形的東西是練鼓器，木棒是鼓棒。我們用它來打鼓。”開始練習了，老師教我們拿鼓棒，首先把手握成拳，再把大拇指伸出來，兩隻手要舉得一樣高。我照著老師的樣子打著鼓。但不幸的是，最終我沒被選上，不能參加演出。但我沒有放棄，相反，我對架子鼓更著迷了。我央求著媽媽給我報架子鼓興趣班。媽媽無奈之下，只好答應了。
在琴行學習架子鼓時，我認識了許多種鼓，大鼓、軍鼓、一咚鼓等，也學到了許多樂理知識，二分音符、四分音符、休止符……在後來的幾年裡，我每天堅持打鼓訓練一小時。有時打不好，想放棄，但回想起媽媽對我的期望，又繼續練了起來。
我左腳踩著大鼓，雙手揮動著鼓棒，不停地敲擊著。一個小時下來，我雙手發麻，腰痠背痛，滿頭的汗水像雨滴一樣落下來。雖然很苦、很累，但我覺得很痛快。“功夫不負有心人”，在琴行架子鼓比賽中，我取得了優異的成績。在小區舉辦的國慶聯歡會上，我精心準備一首曲子獻給大家。雖然那是我練了很久的曲子，但面對那麼多的觀眾，我還是有一點緊張，用盡“洪荒之力”，贏得了臺下觀眾們的陣陣掌聲，榮獲一等獎。
幾年來，我和架子鼓的感情更深了。我也明白了，學架子鼓不是為了裝酷扮帥，而是培養氣質，豐富課餘生活。現在，架子鼓成為我生活中的玩伴，傾吐心聲的好友。
書是我影形不離的朋友 篇13
國小四年級作文 ,549字我愛讀書，因為，我知道：讀書破萬卷，下筆如有神；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；書是人類進步的階梯；書籍是全人類的營養品……
隨身都要帶一本書已成我的習慣，上學放學路上，我會掏出隨身帶著的小書，邊走邊看，出門旅遊，旅行袋裡裝滿了我愛看的書，去購物時，我也帶上一本書。就連上廁所也不忘拿上一本書，可以說書已成為我影形不離的朋友。
“一日無書，白日荒蕪”，果真不假，我就是個例子。在一個暑假裡，我把暑假作業都寫完了以後，覺得無事可做，很無聊，就去房間拿了一疊書，搬了一把椅子，坐在樹蔭下津津有味地看起了書。
我的書有很多種類，漫畫書、童話書、科幻書、歷史書等等，最近我看了一本小說，叫《窗邊的小豆豆》，天真可愛的小豆豆演繹了一個個動人的故事，小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎……
沒幾天，就看完了這本書，我沒書看了，又感到很無聊了，一次，機會來了，媽媽帶我去逛街，我軟磨硬泡終於把媽媽拉到了書店門口，要媽媽給我買書，沒法，媽媽只好給我買了一大疊書，我抱著書，心裡喜滋滋地想著：現在我又可以沉浸在書的海洋裡啦。
讀書，使我的生活變得充實；讀書，使我的寫作能力有了很大提高；讀書，使我博學廣聞。
不再拘束的我 篇14
國小六年級作文 ,1148字“拘束”，一向是我這種慢熱型的人的代名詞，也就是不愛與陌生人溝通，哪怕見面不太多的人，只有非常熟的人，才會敞開自在的我。
去年過年，我和爸爸、媽媽一起回老家。大年三十晚上，我們吃完年夜飯，就去給長輩們辭歲去了。路上，我心裡十分緊張，因為我早就知道我是一個慢熱的人，再加上已經一年沒見到他（她）們了，萬一啞口無言可不好。過了一會兒，我們到了二爺爺家，只見媽媽說：“給您老人家辭歲呀！”我這才想起來，連忙小聲的說：“給二爺爺辭歲，新年好！”然後，我跟著爸爸媽媽進了屋。一進屋，我就坐在椅子上，只盼著坐一會兒就可以走了，可突然，二爺爺走了過來，說：“要吃瓜子嗎？”我當時一驚，愣了一會後才說：“啊，不……不用了。”過了一會，我們“終於”辭完歲了，接著幾家，我也是這樣拘束，感覺很丟臉。
於是，我決心不再拘束，並深深感受到不拘束時的快樂，而且不再拘束使我與別人都非常的快樂。
我們剛從老家回來，爸爸就帶我去和他的幾位許久不見的老朋友吃飯。到了餐廳，我忙說：“新年好！”說完就獨自坐在一邊。不久後，人都到齊了，終於可以吃飯了。吃到一半時，他們開始互相敬酒，而爸爸把我領了出來，對我說：“你先在這想好祝酒詞，這樣一會兒好讓爺爺們高興高興。”我想好了為每位爺爺準備的祝福，便去敬酒了。我先敬的是任爺爺，祝願他在快樂中度過二0一九年的每一天；再敬的另一位爺爺，他的女兒叫嚴安，我就祝他延年益壽，闔家安康，終於我說完了所有的祝酒詞，也迎來了爸爸老朋友的掌聲，他們個個都面帶微笑，似乎不僅在讚美我的祝酒詞，還在讚揚我的大方。我終於體驗到因大方得體，而帶來的輕鬆和舒適感了。
又過了不久，我和爸爸還有爸爸的另一些朋友吃飯。這時，一個比我小一點的女孩走了進來，第一眼看到她，就感覺她非常活潑開朗。因為我們是小孩，沒過一會兒，我和她就吃完了，我便開始折起紙飛機，而她則在一旁呆呆地看著我，好像也很想玩，我也發覺了這一點，心想：這正是我擺脫不拘束的好機會。於是，我說：“小妹妹，我們一起玩紙飛機好不好？”“好呀！”她很開心，便跟著我玩起了紙飛機。最後我還教她折了好幾種紙飛機，看著她如此高興，我也開心地笑了起來。
我不再“拘束”了，因為它一直限制著我，而“開朗”這個詞讓我看到了一個新的世界。所以，我們一定要改變，不能盲目地追隨一種模式，因為只有我們不斷改變，不斷提高，才能成為最滿足的自己，最好的自己！
我和影子聊一聊 篇15
國小六年級作文 ,725字“主人，主人……”突然間，在我耳邊響起這樣的聲音。可是，仔細一聽，這種聲音又像我自己的聲音。這究竟是怎麼回事呢？
我回頭一看，卻沒有發現什麼東西。又有一種聲音響起來，“主人，我在下面。”我低下頭，原來是虛驚一場，我全身都輕鬆下來，彷彿放下了千斤重的包袱。
正當我輕鬆的時候，我的影子突然從地上站起來，嚇得我一蹦三丈高。我用顫抖的聲音說：“你到底是誰？”只見我的影子叉著腰，說：“主人，你認識我了嗎？我是你的影子，歡迎來到影子王國。”
我慢慢地走近影子，仔細地打量著她。我疑惑地問：“你真是我的影子嗎？可是，你怎麼會動？”她回答道：“是的，主人。我是你如假包換的影子。”我想：你應該真的是我的影子。
於是，我就相信了她，還和她一起去影子王國裡遊玩，影子帶我去了她的家庭，她井井有條地介紹她的家庭成員，她說：“這是我的爸爸、媽媽、妹妹。”
我彬彬有禮地向影子們打招呼，我就跑過去，把小影子抱起來，她多麼可愛啊！我把它往我臉上貼，她卻會親我的臉蛋，她充滿了孩子天真。
影子說：“妹妹就是這樣可愛。不如，我們全家帶你飛吧。”“影子也會飛嗎？”我問。影子回答：“當然”他們突然拉起我，往天上飛。我嚇得“哇哇”大叫，立刻閉上眼睛。他們笑著說：“不用怕，讓你欣賞宇宙的奧妙。”
我睜開眼睛，看到了閃閃發光的星星。我第一次這麼近距離地看星星，卻發現他們的真正美。它們好像在向我們眨眼睛，為湛藍的天增加幾分色彩。
正當我玩得高興地時候，突然聽見獅吼般的聲音：“你在幹什麼，怎麼還不起床？”我生氣地說：“吵什麼呢？我正在飛呢？”你這傻孩子，還不起床上學，還在胡言亂語什麼呢？“我掙開眼睛，啊，原來剛才是在做夢。
我多麼希望那個美夢成真啊！不過，我在夢中的遊歷真是奇妙啊！
我和狗的不解之緣 篇16
國小五年級作文 ,621字我是一個特別膽小的女孩，尤其是見到狗，因為去年我到鄉下的奶奶家去，一隻大狗突然撲到我身上，嚇得我魂飛膽破，以後再見到狗，我就躲得遠遠的，這可真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”啊！
也許我天生就是跟狗有緣，去年寒假，媽媽讓我到姑姑家去學習，姑姑家偏偏也養了一隻小狗。記得那天，我一開大門，一隻凶猛又漂亮的小狗向我撲來，這小狗長得黑白相間，一雙機靈的小眼睛骨碌碌地轉，真是可愛極了！但好看歸好看，想跟它成為朋友還真是有點兒難，這不，我都來了十多次了，它還是照樣叫喚，很不友好，每次它一咬我，我就跑到姑姑後面，邊瞄著狗，邊走進屋，每次都是心驚膽寒，嚇得身子直哆嗦，我多麼想和狗成為朋友啊！
不行，我得想個好辦法，這天我來到姑姑家，姑姑剛好買回來一塊發糕，我拿著發糕躲在姑姑旁邊餵它，我討好似的說：“天樂，來啊！快看，這是什麼？”它的眼睛骨碌碌地轉移到發糕上面了，我一小塊一小塊餵它，它邊吃邊“汪汪”地叫著，好像在說：“謝謝你，你是我最友好的朋友。”我高興地撫摸著它的頭部……
從此，我再到姑姑家的時候，總是忘不了給“小天樂”帶點好吃的，每當學習累的時候，就跑出去跟它玩。我就像它的主教練，讓它點頭，它的嘴巴就動一動；讓它跟我握手，它軟軟的爪子向我伸來；我讓它搖搖尾巴，它就把尾巴一圈一圈地搖起來。看著它那興奮地樣子，就像一個小朋友在跟我們嬉戲，我真是太高興了，“小天樂”終於接納我了。我再來姑姑家的時候一點兒也不害怕了，因為我已經和狗成為了最好的朋友。
我和別人不一樣 篇17
國三作文 ,654字隨水流逝花不同，隨風飄落雪不同，正如每個人特有的指紋，不會相同。
—題記
那個女孩，和別人不一樣。那個女孩，有著自己的主張。
隨遇而安
那個女孩，與別人和時間賽跑，挑戰自己的思想截然不同。她討厭競爭，討厭賽跑，討厭與別人爭搶。她不喜歡逼迫自己，她只喜歡過著自己的生活。既來之，則安之。
那個女孩，不喜歡在各項之中競爭高低，討厭考試三六九等。她只喜歡默默的坐著看看書，晒晒太陽這樣沒有跌宕起伏的生活。她喜歡一句話：“生活要隨遇而安。”
無雜無亂
那個女孩，喜歡擺放東西。各種零碎的小玩意兒，一點一點的擺放整齊；各種雜亂的書本，從小到大依次排列整齊。她喜歡整齊的視線感覺，也喜歡排列整齊的色彩。
那個女孩，總是不緊不慢，能緩衝之後提到日程上的事情，決不提前行動。生活日程排列有序，總是一點一滴慢慢進行，對於打亂規律的新事物，也不在意，只會在過了一段時間之後才慢慢想起。這種慢熱性子，挺讓人著急。
不喜哭泣
那個女孩，外表堅強，對許多事情都似乎不在意，也很少在外人面前裝腔作勢或是真情流露。她有一副堅強的外殼，將自己包裝起來，堅強如鐵的外殼，很少打破。
那個女孩，內心依舊堅強。隨遇而安的主張並沒有磨軟她的內心。她的內心依舊不會自怨自艾，也不會因為什麼軟弱小事而在內心隨之哭泣。她的內心與其說堅強，不如說冷硬，不喜哭泣的冷硬。
那個女孩，有著隨遇而安的主張，有著慢熱整齊的性子，有著不喜哭泣的內心。
那個與別人不一樣的女孩，是我。我未表揚自己，也未貶低自己，我只是描述一個在我眼中，與別人不一樣的自己。
我和別人不一樣 篇18
國三作文 ,728字一花一世界，一葉一追尋。一曲一場嘆，一生為一人。
—題記
我曾經讀過一篇文章，那裡說：每一株草都有花。我曾經讀過一首詩，那裡說：每一朵花都是一整個世界。每個人生來是何其相似，每個人與他人又是那樣不同。若真是每一朵花都是一整個世界，那我願是最出彩的一朵。因為，我和別人不一樣。
小的時候，我的耳側與別人不一樣，別的孩子耳側光滑白嫩，而我，卻有一個比黃豆略大的小突起。我記得我總是俯在媽媽膝上，那時媽媽便告訴我：媽媽生你之前神仙給了媽媽一個夢，說媽媽出生的孩子是有福氣的人，可那麼多孩子，萬一神仙認錯了呢？於是他就在你耳邊作了個記號，這樣媽媽的孩子就是最有福氣的人了呢。
每每回憶起這些話，我便倍感溫暖。
可是當別的孩子發現了這個小祕密時，我收到的是異樣的眼光、嘲笑與不解。“她為什麼耳朵上多長了一塊肉？”“就是就是，別是怪物吧。”“她還說什麼神仙給的福氣，騙人！”
我開始不相信這“有福氣”的傳說。最終，在別人數次拉我的耳朵之後，我一下子衝回了家，啕哭起來。
媽媽走過來，拿過我的手，覆在一本書上。“你看，這是什麼？”我轉頭，啜泣道：“這是沙漠。”她合上書：“孩子，一花一世界，你知道嗎？每一朵花都是一個世界，你也是一個世界，你身上的每一個地方都是你的地方，它不屬於你，它屬於它自己，缺陷就如同沙漠一樣，是世界的一部分，世上的每一朵花都不同，你也是不同的，沙漠有它美的時候，你的缺陷也可以美。”
從此以後，我開始正視自己與別人不同，一花一世界，每個人可以不同，但不能因此自卑。我開始束起頭髮，把那個不同展現出來，那不是缺陷，即使是缺陷那它也可以美。
我和別人不一樣，但是僅不一樣而已，沒有是異類。一花一世界，不一樣的花，有時只是不一樣的世界而已。
我和別人不一樣 篇19
國三作文 ,730字一張普普通通的臉，一張普普通通的成績單，全身上下的普普通通，築就這樣一個普通而又平凡的我。
從上小學起，我就是班裡很不起眼的學生，成績中游，長相一般，又不怎麼愛說話。在別人眼裡，我除了普通，就只有文靜。
可是，直到那天……
那天在舞蹈班裡，老師說今年我市的春節聯歡會上，我校要出個節目，下面請想參加的同學，來我這兒報名。我想試一試，於是就報了名。每週，我都認真，按時參加排練。
又到了排練的時候，老師走進教室，說：“前幾天，我們這舞蹈的領舞一直沒有確定，下面我說一下，領舞是我們班的……”天啊，老師竟然說出了我的名字，我竟然是領舞！一瞬間，我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師單獨把我叫到一邊，對我說，你這幾天的認真，努力，老師看到了，所以選你做領舞。領舞的動作比較多，表演性，難度性都比較大，但老師相信你一定能做好領舞這個位置，好好跳，加油！這時我才反應過來，原來老師一直都在關注著我，我並不是老師從來都不關注的學生。
有了老師的鼓勵，我對自信充滿了信心。每排練，我都提前到教室，把自己覺得做的不好，不夠到位的地方，再問問老師。請老師多指點指點自己的動作，表情，表演等方面。集體排練時，我都是班裡最認真的，甚至別人休息時，我還在排練；別人在家裡看電視時，我也在排練。到了演出的那天，功夫不負有心人，我的出場贏得在座的市委書記，市長，等領導的一致好評。
同時，有了這次鍛鍊，使我改變了內心的想法。我和別人不一樣，我要做那個最棒的人。
從那以後，每次舞蹈課，我都非常認真，課餘時間，也經常聯絡。我的感覺，表演技巧等方面迅速提高，成了班裡的第一名，無人能及。文化課成績，也有所提高。
我深信，我是最棒的；我堅信，我能做到最好。海闊天空，做最棒的自己，我和別人不一樣。
我和別人不一樣 篇20
國三作文 ,698字每一個人都是獨一無二的，世界上不可能有兩個一模一樣的人，不論是性格還是體態……
在生活中，有許多的人在失敗時怨天尤人，抱怨生活，可是又有幾個人是壓制住自己心中的憤滿，給予自己安慰，找出自己的不足？我不敢說的太絕對，不會說我一定不會怨天尤人，因為誰都會有憤懣不平的時候……
我沒有與范仲淹一樣的“不以物喜，不以己悲”的情懷，也沒有曹操一般的雄心壯志，但我就是我，我和別人不一樣。
每一位家長都要求孩子的成績好，在每次的測試後都會說，看人家誰誰的孩子怎麼怎麼樣，考了多好的分數，可有幾個家長想過孩子的感受，又有幾個家長知道孩子是否努力了呢？家長一味的要求自己的孩子和好學生一個樣，而不去在意本質，自己的孩子能和別人一樣嗎？不能。在我的家庭中，父母總是說，盡到自己的全力就行，不用太去在意分數，分數只是一個參考，所以在很多事情上，我和別人不一樣。
現代社會中，有許多的人崇尚“帥哥，美女”，為了成為這樣的人，有多少人去做整容手術去將自己的面容，整成自己所謂的完美，所謂的“帥哥，美女”其實本質含義不全是外貌，而外貌只是一副皮囊，供他人欣賞，其實“帥，美”是凸顯於個人的魅力，自己的自信。人一直去追求表面，而往往忘記注重本質，其實，只要自己有自信，不用太過於的去注重別人的評價，做好真實的自己，散發出屬於自己的獨特的個人魅力，自己就是最帥的最美的，生活中做好自己，不去追逐本不屬於自己的東西，就是最好的，只要堅持我和別人不一樣就行。
茫茫人海中不可能找到一樣的東西，在相似的東西也只是相似，要相信自己是獨一無二的，我和別人不一樣。只要努力，屬於自己的就是自己，要懂得“怨天尤人”毫無作用，我和別人不一樣。