我和幻影忍者們的故事相關作文20篇
我和幻影忍者們的故事 篇1
國小五年級作文 ,546字今天,我一睜眼,就發現一切都變了:外面靜寂無比,家裡爸爸、媽媽還有彤希也不見了。我悄悄地把門開了一條縫隙,往外一看,“我的天哪!外面有好多巨型樂高!好像是忍者!天哪!忍者來我家幹嗎?這時,有個忍者看見了我,說:“你好!”其他忍者都齊刷刷地望著我。
“你們是誰?”“我是閃電忍者。”“我是水忍者。”“我是土忍者。”“我是綠色忍者。”“我是機器……”
“夠啦!”沒等機器忍者說完話,我憤怒地說:“你們來到底想幹嗎?”
“我們忍者國有隻大貓怪想要破壞我們的國家”機器忍者說。
閃電忍者說:“所以想要和你聯手,一起打敗他。
“好吧!”我一想邪惡的大貓怪,就一口答應了。
一到忍者國,我就聽到有人喊:“救命啊!救命啊!”我一眼就看到大貓怪了,便拿起我的水杯武器,向大貓怪砸了過去。“喵!”大貓怪被我激怒了,向我跑來,我躲到了他的下方,大貓怪後退了一點兒,想我站出來,可我也後退了一點兒,站在了大貓怪的下面。這樣,他就不會攻擊到我了。
大貓怪發火了,在地上轉圈圈,我被轉的頭暈眼花,隨手一扔,不小心把手裡的好幾根針扔飛了,沒想到都刺到了大貓怪的頭部,他倒地不起。真是歪打正著啊!
“太棒了!太棒了”
“謝謝你幫我們把大貓怪打死了。”
“不—用—謝—”我一轉身就回到家。
我和老師多滋味的故事 篇2
記敘文 ,1509字每個人和老師都有些小故事,我也要講講我和老師的小故事。我和老師的故事酸甜苦辣的,百般滋味在心頭。
我與老師的故事是甜滋滋的。
有一次,我被老師表揚了!那天,老師叫我去辦公室拿作業,我就蹦蹦跳跳地往辦公室走去。突然,我發現走廊邊上有一張紅色的“紙”,因為是在一個角落裡,所以沒有人發現。是什麼呢?我好奇地走過去,啊?是一張一百元!當我看清楚那“100”和毛主席的樣子後,我覺得那紅色更加耀眼了。好多錢啊!這時大家都在上課,走廊裡靜悄悄的,只有我一個人,要是我撿了回去也不會有人發現了?我最近看中了一套書,正愁著不知道怎麼開口問媽媽要呢!我把手伸向那100元,老師平時對我的教育響在耳邊“要做個誠實的孩子”。我決定了還是把錢交給老師。於是我捧著作業,拿著那張100元交給了老師。老師對我露出燦爛的笑容,豎起了大拇指表揚我:“梅家漩,你真棒!”聽了老師的表揚我的心裡甜滋滋的,比吃了蜜還要甜!
我與老師的故事是酸溜溜。
為迎接六一兒童節,我們在加緊排練節目。老師在旁邊看指導我們跳,有一個動作特別難,大家練了好久都完成不了。老師也很著急,一直在提醒著大家不要再跳錯。這時,站在我前面的一個同學沒有跳好。我就低聲提醒她跳錯了。這時,老師看見了,左手叉著腰右手指著我,瞪著我大聲說:“梅家漩,不要講話,認真點!”我當時就感覺五雷轟頂、晴天霹靂,眼淚模糊了我的雙眼。我覺得很委屈!
我與老師的故事是苦苦的。
課間,老師在講臺批改作業,我和幾個同學在玩小遊戲。輪到我的時候,太用力了不小心把橡皮擦飛到一個正在看書的同學臉上,疼得他去告訴老師。老師知道後把我們幾個批評了一頓!我也過去跟那個同學道歉了!他也原諒了我。但是我的心都悶悶不樂,被老師批評的感覺真不爽!苦苦的!
這就是我和老師的故事,你們的呢?也是這樣多種滋味嗎?
每個人和老師都有些小故事,我也要講講我和老師的小故事。我和老師的故事酸甜苦辣的,百般滋味在心頭。
我與老師的故事是甜滋滋的。
有一次,我被老師表揚了!那天,老師叫我去辦公室拿作業,我就蹦蹦跳跳地往辦公室走去。突然,我發現走廊邊上有一張紅色的“紙”,因為是在一個角落裡,所以沒有人發現。是什麼呢?我好奇地走過去,啊?是一張一百元!當我看清楚那“100”和毛主席的樣子後,我覺得那紅色更加耀眼了。好多錢啊!這時大家都在上課,走廊裡靜悄悄的,只有我一個人,要是我撿了回去也不會有人發現了?我最近看中了一套書,正愁著不知道怎麼開口問媽媽要呢!我把手伸向那100元,老師平時對我的教育響在耳邊“要做個誠實的孩子”。我決定了還是把錢交給老師。於是我捧著作業,拿著那張100元交給了老師。老師對我露出燦爛的笑容,豎起了大拇指表揚我:“梅家漩,你真棒!”聽了老師的表揚我的心裡甜滋滋的,比吃了蜜還要甜!
我與老師的故事是酸溜溜。
為迎接六一兒童節,我們在加緊排練節目。老師在旁邊看指導我們跳,有一個動作特別難,大家練了好久都完成不了。老師也很著急,一直在提醒著大家不要再跳錯。這時,站在我前面的一個同學沒有跳好。我就低聲提醒她跳錯了。這時,老師看見了,左手叉著腰右手指著我,瞪著我大聲說:“梅家漩,不要講話,認真點!”我當時就感覺五雷轟頂、晴天霹靂,眼淚模糊了我的雙眼。我覺得很委屈!
我與老師的故事是苦苦的。
課間,老師在講臺批改作業,我和幾個同學在玩小遊戲。輪到我的時候,太用力了不小心把橡皮擦飛到一個正在看書的同學臉上,疼得他去告訴老師。老師知道後把我們幾個批評了一頓!我也過去跟那個同學道歉了!他也原諒了我。但是我的心都悶悶不樂,被老師批評的感覺真不爽!苦苦的!
這就是我和老師的故事,你們的呢?也是這樣多種滋味嗎?
我和學校圖書館的故事 篇3
高一作文 ,777字我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大,但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地,每一個角落。它不富麗,但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派,但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。
學校裡的一切,雖算不上是什麼美景,但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去,很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌,標語。
圖書館雖小,一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋,許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候,我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講(演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來)的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中,他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處,並且推薦了很多書,希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是:“圖書館雖小,裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下,我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後,看到了一排排木製的書架,書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著,有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快,我就有了一種深刻的感受:“山不在高,有仙則名”,圖書館不在大,書籍齊全就行。很明顯,這裡是知識的海洋,這裡的知識是我們取之不盡的。很快,我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記,圖書館老師熱情地進行了登記,並表揚了我們,她說歡迎我們到圖書館借書,希望我們愛書、惜書。
從此,我成了圖書館的常客,越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡,我尋找到了許多樂趣,我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中,每一本書都將成為我成功路上的階梯。
我和漢字小精靈的故事 篇4
國小四年級作文 ,990字我很慶幸自己出生在一個擁有漢字的國度。在我的心目中,漢字就像一個個活潑可愛的小精靈,無時無刻不陪伴在我的身邊,成為我生活中不可缺少的一部分。我和漢字小精靈之間還發生了很多小故事呢,且聽我慢慢道來。
我比別的小朋友更早一點接觸漢字,因為我的媽媽是位初中語文老師。媽媽告訴我,我原本是個好動的胎兒,平時在她肚裡“拳打腳踢”的,可一到媽媽的課堂上,就立馬安靜了下來,似乎也在認真傾聽媽媽講解漢字的奧祕呢。哦,難怪我那麼喜歡漢字,原來是還未出生就接受了漢字啟蒙教育啊!
慢慢地,我長大了。媽媽忙於上班,沒有太多時間照顧我,更多的時候是把我放在椅子上,讓我獨自捧著一本本精美的漢字讀本咿呀學習。我看到了一個個形態各異的漢字,“大”、“小”“田”“地”,有的是方方正正,有的像龍飛鳳舞,有的似層層包裹……他們猶如可愛的小精靈,從讀本里跳下來,閃閃發光,還牽著我的手,和我一起唱歌、跳舞,我們歡笑、尖叫,別提多高興了。它們陪著我走過那一段懵懂的、無憂無慮的時光。
上小學的時候,我對漢字有了更深刻的認識:漢字是令人敬畏的。世界五大文明源地中的其他四種文字,早已退出社會舞臺而進入歷史博物館,只有漢字這“東方魔塊”顯示出日益強健的生命力和無以倫比之美。因此,每學習一個新的漢字,我都會懷著一顆敬畏之心,橫平豎直,一筆一劃認認真真去寫,生怕褻瀆了這源遠流長、博大精深的漢字。
我最喜歡的是語文課。在課堂上,張老師經常帶領我們去領略漢字的魅力。記得有一次張老師教我們寫作文,她說:“漢字是全世界最美麗的文字,是音美、形美、意美的綜合體,讀來抑揚頓挫,看似變化多端,意蘊回味無窮。”她舉了很多的例子:當我們看到“溫暖”二字的時候,彷彿冬日暖陽照耀著大地,萬物盡享太陽的光澤;“清澈”使我們有如看到潺潺流水從眼前流過,游魚細石,盡顯無遺……我專心致志地聽著,心裡感慨萬千:漢字不是生硬呆板的符號,而是有著獨特韻味和生命力的小精靈。他們組合成一首首動聽的詩、一曲曲感人的歌、一篇篇精美的文,告訴我一個個傳奇故事,為我開啟一個全新的世界。
漢字還帶給我無限的驚喜和驕傲。讀小學以來,我不僅語文成績在班上居於前列,而且還發表過很多的文章哦。我越來越喜愛這些漢字精靈們,期待自己能學得更好,寫出更多的好文章來。
漢字凝聚了中華民族的心血,正一步步走向新的時代。我相信:漢字精靈們將青春不老,我們的故事將精彩不斷。
我和小烏龜之間的故事 篇5
國小四年級作文 ,553字人與動物是一家人,一同生活在美麗的地球上,我們不分彼此,就像我與我親愛的小烏龜。
我的小烏龜是一隻小巧的巴西紅耳龜。它不僅長得漂亮,而且聰明乖巧,惹人喜愛。
它有一個特點,愛聽我彈古箏。它一聽到古箏曲,就十分興奮,並且它懂得欣賞。
有一次,我在家裡陽臺上彈古箏,小烏龜則在小花盆邊晒太陽、睡大覺。正當我彈奏《高山流水》的曲中高潮時,小烏龜猛然驚醒,將小頭伸出殼外,四隻小爪子到處亂舞,竟然還爬到陽臺小架的邊沿,向我望來。小小的身體挺得筆直,像是想來到琴上。
我見它如此模樣,便停了手,想看看到底會發生什麼。
過了一會兒,只見它緩緩將頭縮排殼裡,一副無精打采的樣子。我又故意亂彈一段,見它還沒有動靜,於是,把它小心捏起,輕輕放在琴頭上,繼續彈起名曲。
神奇的一幕發生了,它竟又探出頭來,活蹦亂跳著。我們都很高興,我將它放在我的肩膀上,我輕撥琴絃,任它在肩上行走;我猛做搖音,它張牙舞爪。
它跑到我耳邊,用小爪子輕撓我的耳朵,我咯咯直笑,停了手,把它捧到手心裡,看它用爪子勾我的手,向我的胳膊爬去。我與它有默契地完成了這高難度的表演,也增進了我與它之間的親密感情。
誰說人與動物區分高低貴賤,我不這麼認為。人與動物和諧相處,這個世界就會變得更加溫暖,更加美好。
信賴,往往創造出美好的境界,就像我與小烏龜一樣。
我和成長小夥伴的故事 篇6
國小六年級作文 ,488字我有一個小夥伴,她現在讀中學。她有一頭短短的秀髮,一雙炯炯有神的眼睛,一個略扁的鼻子,大大的嘴巴,身子很高。
這就是我的姐姐。小時候,每當我看見姐姐手裡有玩具時,我總會一個勁兒地衝上去搶那個玩具。但是,姐姐每次都會毫不猶豫地給我玩。每次姐姐和奶奶一起出去玩,買零食的時候,她總會不忘給我買零食。在我還是一個小寶寶的時候,每當媽媽很忙,她還會抱著我哄我睡覺。
在我讀一年級的時候,由於第一次住宿,我經常想念家裡。所以姐姐每次一有空,就會來我的教室或者宿舍找我,並且她總會把老師獎勵給她的零食攢起來給我吃。
現在我長大了,我也會經常把老師獎勵的零食攢起來帶回家給姐姐吃。週末在家裡寫作業,我都會和姐姐坐在一起寫,每當我遇到不會的難題,她都會耐心地教我,直到我理解為止。晚上睡覺的時候,我們就會一起躺在床上,聊一聊在學校過去一週發生的趣事,如果我考試不理想,她就會安慰我,問我錯了哪道題,並給我分析這道題錯的原因。
我的姐姐,一位在成長道路上對我影響深遠的夥伴。她,善良大方、體貼待人,她總是把最好的東西留給我。在我成長的路上,她不但是我的姐姐,也是我的好夥伴,更是我的小老師。
我喜歡的兩種植物和它們的故事 篇7
國小六年級作文 ,524字大自然的世界,十分奇妙。每一種植物都有它的故事,今天我就講講棗樹和核桃樹的故事。
棗樹
俗話說:“桃三杏四梨五年,棗樹當年就還錢。”棗樹春天種下去,夏天長出小枝和嫩黃綠色的小花,到了秋天,就結出一個個像紅燈籠似的小棗,由一個個米粒大小逐漸變成一個個橢圓形。孩子們長大的爬上樹,在樹上摘棗吃,小些的不停喊:“扔下來些,我要吃。”大孩子只往下扔棗核,小孩子見不成,便靈機一動,把家裡的竹竿拿出來,掄起竹竿往棗樹上打,把棗兒都打到地上。對了,一定要小心一種蟲子“刺青”,意思是被刺到了手臂會青腫起來。儘管如此,但孩子們仍然吃著。哭聲,喊聲,笑聲組成了家鄉里別有情趣的交響樂。
核桃樹
都說吃核桃能補鈣,名副其實 ,鄉里人們都說:“裹著綠麻子,身穿棕皮子,裡面住個白胖子。”這是對核桃多麼形象地描述。我還可以到核桃樹上去,傷心的時候爬上樹去,痛痛快快的哭一場,心情就好多了。生氣的時候,爬上樹,眺望遠方,心情也就好多了。最好玩的是摘核桃時,爺爺拿著竹竿,把一個個核桃打下來,我被落下的核桃打的哇哇哭,可是還是一次一次衝進去撿核桃。奶奶看不下去我被打的頭紅和滿臉淚水,不讓我去,可是我一聽到核桃落地的聲音又奮不顧身的衝進去。
這就是我喜愛的兩種植物。你的呢?
我最喜歡的一種植物和它們的故事 篇8
國小四年級作文 ,499字我有一種最喜歡的植物,它既不像牡丹那樣高貴,也不像月季那樣嬌豔;它既不像馬蹄蓮這樣純潔,也不像玫瑰這樣美麗,它只是一位默默無聞的小花卉,盛開在秋天。
它從來不向別人炫耀自己,正式因為這個,讓我什麼花都不是很喜歡,就最喜歡它。
它盛開在秋天,像米粒一般大小,三五個“小米粒”擠在一起,像是一家人,或者是一個十分團結的團隊。它是金黃色的,只有固定的這一種顏色,絕對沒有菊花那般五顏六色、豐富多彩。一到秋天,它便含苞欲放,有的心急的已經開花了,再到入秋,所有的花瓣都開了,散發著一種迷人的香味。寫到這裡,我都不用再寫它是什麼花了,因為你已經絕對猜出來了,沒錯,它就是家喻戶曉的桂花!
我和這位小花卉之間,還有一段小故事呢!
記得那時國慶長假之時,也正是入秋之時,還是桂花開得最茂盛的時候。那天,我和一位同學去杭州玩。那時,我們剛從火車站出來,準備打車去旅店。可是已經打了很久的“滴滴打車”,都沒有人搭理。因為太無聊,我和那位同學跑到一邊玩了起來。忽然,我聞到了,在陣陣涼風中,有一股很濃很濃的香味撲鼻而來。我和那位同學跑到桂花樹下,搖著桂花樹,桂花如雨般落下來,好漂亮啊!
桂花啊!我會愛你“一生一世”!
我和他們的故事 篇9
國一作文 ,701字我和他們的故事從我出生的那一刻起。
當我出生的那一刻,產房裡響起了我的哭聲時,他們笑了,欣喜的笑了。當他們從護士手中接過我的時候,那滿臉的疲倦頓時沒有了,取而代之的是滿臉的幸福、激動,和那一聲聲的“我當爸爸了!”“我當哥哥了!”“我有侄女了!”……他們看著我一天天長大,知識一點點多了起來,為我的成功而喝彩,為我的失敗而惋惜,他們和我血脈相連,他們是我的親人。
我和他們的故事從我步入校園的那一刻起。
當我步入校園的的那一刻,無論是幼兒園、小學、初中,他們就開始關心我,愛護我。無論我小時候多麼調皮,他們看著我的時候眼裡永遠充滿著慈愛。無論我的成績多麼差,他們永遠不放棄對我的希望。他們看著我一點點懂事,教會我許多知識和原則,當我受到傷害時,他們總會幫我撫平傷痕,當我迷茫的時候,他們總會及時給我指引正確的道路,使我更加完善自己,我和他們師生情深,他們是我的老師。
我和他們的故事從我們相識的那一刻起。
當我剛剛進入這個集體的時候,誰也不認識,這時他們主動和我說話,開始關心我。當我難過的時候,他們會給我講笑話使我開心,當我無助的時候,他們會說:“沒事兒,有我們呢,不怕!”當我開心的時候,他們也會一起開心。我和他們就這樣一點點長大,一點點成熟,互幫互助,互相扶持。他們和我共同成長,他們是我的朋友。
……
他們是我的親人、老師、朋友……他們見證著我的成長,我和他們的故事永遠也不會結束……
我喜歡的兩種植物和它們的故事 篇10
國小六年級作文 ,573字大自然的世界,十分奇妙。每一種植物都有它的故事,今天我就講講棗樹和核桃樹的故事。
棗樹
俗話說:“桃三杏四梨五年,棗樹當年就還錢。”棗樹春天種下去,夏天長出小枝和嫩黃綠色的小花,到了秋天,就結出一個個像紅燈籠似的小棗,由一個個米粒大小逐漸變成一個個橢圓形。孩子們長大的爬上樹,在樹上摘棗吃,小些的不停喊:“扔下來些,我要吃。”大孩子只往下扔棗核,小孩子見不成,便靈機一動,把家裡的竹竿拿出來,掄起竹竿往棗樹上打,把棗兒都打到地上。對了,一定要小心一種蟲子“刺青”,意思是被刺到了手臂會青腫起來。儘管如此,但孩子們仍然吃著。哭聲,喊聲,笑聲組成了家鄉里別有情趣的交響樂。
核桃樹
都說吃核桃能補鈣,名副其實,鄉里人們都說:“裹著綠麻子,身穿棕皮子,裡面住個白胖子。”這是對核桃多麼形象地描述。我還可以到核桃樹上去,傷心的時候爬上樹去,痛痛快快的哭一場,心情就好多了。生氣的時候,爬上樹,眺望遠方,心情也就好多了。最好玩的是摘核桃時,爺爺拿著竹竿,把一個個核桃打下來,我被落下的核桃打的哇哇哭,可是還是一次一次衝進去撿核桃。奶奶看不下去我被打的頭紅和滿臉淚水,不讓我去,可是我一聽到核桃落地的聲音又奮不顧身的衝進去。
這就是我喜愛的兩種植物。你的呢?