我和動物之間的故事相關作文20篇

我和動物之間的故事 篇1

國小四年級作文 ,716字

我家有隻不懂事的小黃雞，是媽媽為了獎勵我給我買的。這隻小黃雞可給我惹了不少麻煩，但我從不責打它，看它那樣生氣勃勃，天真可愛的樣子，我喜歡還來不及，怎麼會和它生氣呢？

它長著一身黃澄澄的羽毛，像個黃色的絨球。水靈靈的眼睛滴溜溜地轉，它還有一張尖尖的嘴。因為它的羽毛是黃色的，所以我給它起名叫“小桔子”。

“小桔子”從不吃正食，我餵它一點雞飼料，它一口也不吃。後來，我把我的零食鮮蝦條餵它吃，它像有人和它搶似的，瘋狂地吞食起來。

一次，我放學回家後，開始寫作業“，小桔子”無精打采地走過來，用它尖尖的嘴點點我，我沒有理會，接著寫作業。後來，“小桔子”在地上一動不動，蹲在那裡望著我。不對呀，往常它都活動呀！今天這是怎麼了？我把它捧在手心裡，仔細看看它，糟糕！我中午忘了餵它食物了，我想：它一定是餓了。於是，我給它一些食物。天哪！不足20秒它就吃完了，神速呀！這下子它精神來了，不過它好像沒吃飽一樣。我又給它拿食物去了，回來一看，“小桔子”把我的筆當做了巧克力棒，在我的本子上踩了幾個腳印，哎！我只好重新寫了。等我再次寫完時，“小桔子”跑到了到外面，我到處喊“小桔子，小桔子……”我急壞了。後來，“小桔子”發出了“嘰嘰嘰”的求救聲，我迅速跑到廚房，原來它在吃偷吃零食！哎，可真把我嚇壞了。

“小桔子”慢慢長大了，我也隨著時光長大了。我永遠都不會忘記我和它的最美時光。

我和動物之間的故事 篇2

國小六年級作文 ,550字

我的童年是多麼豐富多彩，是多麼愉快，在我的一生中接觸和飼養過很多動物。有：鸚鵡·螃蟹·小狗……數不勝數的動物，其中小狗讓我感觸最深，人類是動物的朋友，動物也是人類的朋友。小狗也正是人類最忠誠的小動物。我家就有這麼一條小狗。

它，一身烏黑髮亮的秀毛，撫摸起來很有手感，它那黃色的耳朵精神抖擻地豎立著，聽著一切未知的聲音。

夏天時，舌頭時常伸出來，顯得很傻。冬天時，躲在窩裡縮成一團。它最引人注目的特徵就是三個爪子上都有一個大白點，顯得十分奇特，於是，我便叫它“三爪”。

三爪是我的愛犬。有一次，我在家裡閒著沒事做，便拿出餅乾來吃，三爪出來了，看它那樣呆萌的小臉蛋，和它那如飢似渴的小眼神，讓我非常想給它吃餅乾，於是我便和它做了遊戲，憑它本事自己吃餅乾，我拿了個棍子和一根線，我把餅乾竄在木棍上，三爪往餅乾那一撲，我趕緊把餅乾一拉，拉到另一頭，讓它撲了個空，它再跑過來吃時，我又一拉。就這樣反反覆覆一直拉，一個小時過去了。不一會兒我累了，三爪也累了。當我放鬆警惕時，三爪又機智地一撲，終於吃到了餅乾它高興極了，覺得很有成就感。

動物是人類的朋友，它們也有感情。這就是我的朋友——三爪，我的好夥伴。

我與動物之間的故事 篇3

國小五年級作文 ,712字

“虎妞”是我家貓的名字，它是間層品種，之所以給它起名“虎妞”，是因為它身手敏捷、聰明伶俐，它給我帶來了無窮的歡樂。

虎妞有一雙水靈靈的大眼睛，又圓又胖的臉叫人總忍不住捏一下，它叫起來的聲音極其溫柔，每當聽到它的叫聲，總能觸動我內心溫柔的地方。最具特色的就屬它的毛，從表面上看是一層灰色的毛，但是把它撥開，裡面便是雪白雪白的，因此得名叫間層。

有一次，我吃了早點，正在準備貓糧時去上了個廁所，等我回到屋裡以後，咦？虎妞的貓糧怎麼少了這麼多？這時，我看見虎妞正在死盯著貓糧舔著舌頭，難道是虎妞偷吃了？為了一探究竟，我又倒了點貓糧，把虎妞關進籠子裡，躲在一個角落偷看，一分鐘，兩分鐘，幾分鐘過去了虎妞還沒什麼動靜，正當我準備放棄時，只見虎妞用前爪使勁刀籠子的料扣，一會兒就把籠門打開了，它三步兩步地爬上了籠子，低著頭美美地吃了起來。看到這裡，我衝出來大叫“虎妞，你原來會偷吃食物呀！”虎妞聽到聲音，抬起頭，睜大了眼睛看著我，那眼神無辜極了，看到虎妞這種眼神，我再也不忍心責備它，只好說：“好吧，你吃吧，吃吧，吃成大胖貓。”虎妞好像聽懂了我的話，向我“喵喵”叫了兩聲，又低頭吃了起來。看著它貪吃的樣子，我也真是無奈極了。

虎妞是我的朋友，當我學習累了的時候我總喜歡摸它的毛來緩解勞累，這時虎妞總是乖乖地趴在我的腿上，它把它的體溫傳給了我，讓我疲勞頓消，而它往往會舒服地閉上眼睛享受我的愛撫。

記得作家馮驥才說過“信賴往往會創造美好的境界。”我想我和虎妞相處的一幕幕就是這美好的境界吧。

我與動物之間的故事 篇4

國小六年級作文 ,792字

在我的生日派對上，爸爸問我想要什麼，我說：“我想要一隻小狗。”

第二天中午，爸爸就帶著我去貓狗市場買小狗。一走進貓狗市場，映入眼簾的就是各種各樣的小狗、小貓、金魚等小動物。

我和爸爸到了一個賣狗的攤位上，都是剛出生幾個月的小狗。有憨傻的哈士奇，高貴的薩摩，可愛的拉布拉多等等可愛的小狗。在這群可愛的小狗們中我難以抉擇，經過了半個多小時的抉擇之後，我選擇了一隻泰迪。

它那褐色的捲髮與它那烏黑的眼睛配在一起顯得格外的可愛，它短小的尾巴不停地搖動，顯得十分的歡快。因這兩個特點我叫它“可歡”。

回到家後，“可歡”剛走進家門，就站在門前，遲遲不想進去。應該是第一次來感到害怕，所以才不敢進門。於是，我只能拿著玩具引它進來，費了好大力氣才把它“請”進來。

過了幾天，“可歡”熟悉了我家後，它就像這個家的主人一樣，出入隨心所欲了。

過了兩個月後，小狗越長越大，不久，小狗的身高都長到我的小腿處了。每當我回家時，它就走到我的旁邊，舔我的腿腳，有時還向我撲來，像個調皮的孩子。

有一天，“可歡”丟了，我十分著急，跑到外面去找“可歡”，可是找了一天都沒有找到，爸爸通知朋友來幫我找都一無所獲。“可歡”丟的時候，我每天晚上都睡不著，整天也吃不下飯，默默地流淚。

幾天後，我在出門時聽到了幾聲狗叫，我飛快地向發出聲音的地方跑去，我一看，“可歡”正站在那裡喊叫，我跑過去，“可歡”看到後也向我跑來。我蹲下來，“可歡”撲到我的懷裡，我流下了激動的淚水。

這件事後，我家的這只不起眼的小狗已成了我們不可分離的“家人”。

我與動物之間的故事 篇5

國一作文 ,545字

我想，每個人都應該有自己的朋友吧。有的人的朋友是人，有的朋友是寵物。我呢，是和一個名為“毛毛”的狗成為朋友，雖然它有些鬧，但我很喜歡。

這隻狗為什麼叫“毛毛”呢？是因為它是一隻金毛，只不過它現在才幾個月而已，所以它現在很皮。

記得有一次，我爸讓我帶它出去上個廁所，當我把它拉出門的那一刻，我後悔了，因為它掙脫鏈子逃之夭夭了！我一路追趕，好不容易才找到了它。可它看見我時，又沒命地向前跑，最後在一個小區中停止了奔跑。它在小區裡竟然和我玩起了“捉迷藏”！

我們先是圍著一個防空洞繞，繞了半天也沒追上。接下來又圍著一整個小區跑，跑得我大汗淋漓。最後，它在一個有水的土坑前面停了下來，它注視著水坑裡的自己，大概過了三四分鐘，它便開始了喝水、挖土等動作。等它把自己弄了一身汙泥時，我妹過來幫我了。弄了半天，才把它拉回了家門口。

我看見我爸在門口，我感到了一股“殺氣”，我本想我爸會說我，可上來他就給了毛毛一腳。我奶奶看見它一身汙泥，就把它拉去洗澡了。

現在，毛毛竟然敢又向我大叫，又想咬我一口。雖然它老是這樣，但我還會像原來一樣，好好地照顧它。

這就是我和毛毛之間的故事。和其它動物的故事，以後再說。

我和動物之間的事 篇6

國小四年級作文 ,698字

說起我的動物朋友，我就會想起它那可愛的樣子：花色大衣，閃閃發光的圓眼睛，小巧玲瓏的三瓣嘴，無比可愛。對，這就是我家的小貓花花。

記得那是一個星期天，我寫完作業，想起我家花花兩個星期沒洗澡，真是太髒了，我決定給它洗個澡。水、盆、毛巾、吹風機一切都準備就緒了，就等主角上場了。我想抓住花花，但又想了想，可能花花會受到傷害，所以我就採用了食物引誘法。我拿來一條魚，花花的鼻子可靈了，一下子就跑了過來，還喵喵地叫著，好像在說：“小主人，你知道我愛吃魚，就給我吃嘛，一小口也行呀……”這招果然奏效，我把魚帶進了浴室裡，花花聞著魚腥味進了“圈套”。這時我一邊撫摸著它的頭一邊耐心說服：“你要想吃魚就得洗澡，不洗澡的話，就沒有魚吃喲！”花花好像聽懂了似的，乖乖地跳進浴盆，張大嘴巴，好像在說：“小主人，這下你可以給我魚吃了吧？”我看它這麼乖，就把魚放進它的嘴裡。花花一邊吃著美味的魚，一邊享受我給它洗澡的樂趣，也正是這次“享受”，讓花花喜歡上了洗澡。

還有一次，我放學回家，花花在門口等我。一進家門，花花馬上跳起來扒住我的衣服，用充滿乞求的目光注視著我，好像在說：“小主啊，我肚子要餓扁了，你快給我點吃的吧。”我拿了兩條小魚扔給它，花花立刻狼吞虎嚥吃起了“美味”，哎，你不僅是個“淘氣包”，還是隻“小饞貓”呀！

花花已經陪我生活兩年了，我多希望它能一直陪伴我呀！

我和老師之間的故事 篇7

國小五年級作文 ,457字

老師就像我們的父母，時時刻刻都為我們著想。

那是一箇中午，由於我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個閱讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿著到辦公室去一下。

我急忙抄著，終於抄完了，我拿著本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會，我體會不到的，老師叫我怎麼體會，我跟著老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學著老師是怎麼體會、理解的，就做好了這篇文章。

我拿著做好的作業給老師看時，老師看到了一個我沒有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當時感到好高興，我終於會做了，我拿起筆寫起來，我寫完後，拿給老師看，老師高興地說：“這就對了。以後做閱讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。

謝謝您，親愛的老師，我現在知道了閱讀應該怎麼去做，我會努力學習。老師您也要多注意身體，同學們不聽話，也不要太生氣。

我和老師之間的故事 篇8

國小五年級作文 ,754字

記得，三年級以前，我是一個普通得再也不能普通的小女孩。那時候的我，甚至還有一絲自卑。但是，一個人的到來，讓我改變了原本的軌道，飛馳上了高速鐵軌。那個人，就是我可敬可愛的老師—徐老師。

升了三年級，徐老師接了我們班。她給我的第一印象是可愛，親切；她的課堂，彷彿具有魔力，深深地吸引住了我。慢慢地，我喜歡上了這位可愛的老師。

不知道什麼時候，徐老師注意到了我。甚至，一次考試之後，老師還表揚了我。不知所措的我還有些受寵若驚。但是，這種鼓勵來得一次比一次多。有一天，老師把我叫過去，對我語重心長的說：“老師知道，你其實能力很強，只是暫時還沒有發揮到極致，所以給你帶來了一絲的不自信。只要你努力，那麼第一名並不遙遠！老師相信你！你也要有自信！”天哪！聽了這番話，我默默地回到座位上，心裡反覆迴響這句話，好像我也是好孩子！之後，我就努力學習，想提高自己的成績，看著老師讚許的笑容，心裡比喝了蜜還甜！

我的成績好了起來，我鼓起勇氣找到了徐老師，徐老師笑著對我說：“怎麼樣，這下知道了吧！你的能力特別強，看，這不就是最好的證明嗎？”我笑著點點頭，對老師說：“謝謝老師對我的認可！”而老師卻說：“我只不過是鼓勵你一下，但是這成績是你自己努力得來的呀！”這一次，我稍微愣了愣，但是看著老師的微笑，我不由自主地覺得，徐老師，是世界上最可愛、最親切的老師！

終於，在期末考試中，我以398分的好成績，奪得了年組第一名的桂冠。擁有了自信的我，不但成為了班級的中隊長，更是大家羨慕的榜樣。老師讚許的笑，成為了我最大的目標，從此，我平步青雲，在以後的學習生活中更是一帆風順了。

老師是我們人生路上的指路明燈，是他們，給我們指引方向，盡情徜徉在知識的海洋。千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！謝謝您對我的認可，給予我的鼓勵！”

我和弟弟之間的故事 篇9

國小六年級作文 ,996字

（一）

“嘭！”籃球瞬間從地面上一下子猛地飛到空中，穿過茂盛的樹葉，一路跳躍著終於安全地到達了我的領域裡。

“哦！我贏了！”弟弟高興地叫著，頭上的汗像雨點一樣，不停地往下掉。

我看著這個被太陽光束包裹著的小男孩。彎彎的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉蛋像極了兩個紅蘋果，嘴角微笑著，露出一排白白的牙齒。我的臉上微笑著，說道：“這次你贏了。不過，你得小心。下次我可不會讓你太多了。”

弟弟信心十足地說道：“姐姐，我一定會贏你的！你可別小瞧我。”說完，擺起自己的架勢，時刻準備著我的進攻。

我可不能再輸給他了，我得想個辦法。嗯……就聲東擊西吧。

我的嘴角揚起一絲不易察覺地笑容，我不再站在中間，而是一邊“嘭嘭嘭”地打著籃球，一邊向左邊走去，弟弟以為我要向左邊進攻，他也急忙走過來，還得意地不停地上下跳躍著。我隨意地拍著，突然猛的一下向右邊跑去，把球以迅雷不及掩耳之勢的速度投到了弟弟的領域。

弟弟杵在那兒，不知道發生了什麼。他向天空望去，似乎在尋找著足球的蹤跡。“球到哪兒去了？”弟弟問道。我得意地指了指弟弟身後，“你輸了。看你身後。”

弟弟轉過頭，看見籃球靜靜地躺在那兒，一動也不動。弟弟嘟著嘴，憤憤地說：“姐姐你耍賴！不玩了，回家吧！”“輸了就要回家啊！好吧！”

回到家裡，弟弟像旱透了的玉米秧，蔫頭耷腦地窩在椅子上。我也氣喘噓噓，累得一動也不動。

（二）

在烈日炎炎的夏天，沒有一絲風，外婆買回來一大袋活龍蝦，放在一個大大的盆子裡。我和弟弟蹲在旁邊，看著盆裡一個個張牙舞爪的大龍蝦，它們揮舞著自己的兩個大鉗子，像一個個在戰場上戰鬥的將軍一樣。它們還派出一個“征戰”多年的“老將軍”向弟弟示威，弟弟衝它做了個鬼臉，拿著他的鬍鬚，把它提起來。向我跑來。我看見弟弟手中大龍蝦那兩個張開的大鉗子漸漸向我逼近，我立刻站起來，撒腿就跑。一邊跑，一邊喊：“晟晟，快停下來。別跟著我！”可弟弟還是緊跟在身後，絲毫沒有停下來的意思。我倆你追我趕跑得氣喘噓噓，弟弟終於暫且放過我，停下來。把手裡提著的大龍蝦放在胸前，笑嘻嘻地看著我。我定睛一看，渾身冒了個冷汗，大聲叫道：“快把它拿下來！它已經跑到你的衣領這裡了。別讓它夾到你。”我嚇得大氣都不敢出，只見弟弟眼疾手快地心不慌眼不跳地把龍蝦從衣服上拿下來丟進了盆裡。

……

我和弟弟之間的故事還很多很多，多得就像沙漠裡的沙，永遠也數不完，永遠也說不盡……

我和老師之間的故事 篇10

敘事作文 ,735字

初中樓J106教室的中午，每次都是人滿為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應一學期的教室和老師又要離我而去，其實換個老師沒什麼大不了，但作為學渣，就會有一大堆苦惱—我成績這麼差，老師會不會嫌棄我？老師肯定會不喜歡我吧？老師看到我的成績一定會氣暈吧……抱著滿心的忐忑，我踏入了106的大門。

果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師症。因為自己的成績，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的後門潛入，排在眾多拿著卷子的同學後面，焦急而慌張著，等待與老師的第一次會面。

終於到我了。

我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而後不敢多說一句話。老師拿起紅筆，認真地批改著我的錯題。“誒？你這道題不太對……”我趕忙湊過去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯誤，我又忙去改。這樣來來回回幾次後，我已經全身心地放鬆了。“好的，都改對了，下次認真點，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯了，你挺好的，認真做就行！”老師跟我講了一大串的話，最後抬起頭看了我一眼。老師的嘴脣閉著，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，裡面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時間停止，書頁不再翻動，被風捲起的髮絲停止了舞動的身姿，這世間只有我與老師之間傳來輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片雲躲開了太陽，嘿！那是幾何跳舞，代數歌唱，溫柔的風吹開心田上的忐忑。

至如今，那間教室成了心中的港灣，因為那裡，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著一個忐忑驚慌的心。