我向往的地方大海相關作文20篇
我向往的地方大海 篇1
國小五年級作文 ,396字海，真大啊！無邊無際，水天合一，彷彿一塊藍布裹住了整個世界，而那白雲和天上的海鷗，就是布上面的印花。
這就是我旅遊去的地方，沙灘在陽光的照耀下格外亮眼，就像金子一樣，又像一張空白的紙，任何事物落在上面都能呈現的完美無瑕。
偶爾飛過藍天的海鷗，給人以無限的遐想：是否在這裡，曾住著一位神仙，上天入海，以鷗群為伴，魚樹為友，每天都可以躺在沙灘上或者天上，欣賞陽光照耀下潮漲潮落的海面，我看海鷗掠過沙灘時的瞬間美，到了傍晚，坐在一棵椰樹上看夕陽下水天一色的景象……豈不美哉！
在海灘上我最喜歡看到那一隻兩隻的海鷗輕輕掠過，我想他們周圍的雲彩也有他們一樣自在吧，他們就像那綠中的一點紅一樣，令人清爽，令人眼前一亮，這是多少人嚮往的美好景象啊！
大海就是我心中的仙境，不管是殘陽如血，還是陽光沙灘，甚至是那“一點飛鴻”，都令我遐想，令我心馳神往。
我向往的地方 篇2
國小五年級作文 ,471字每個人心中都有一個嚮往的地方，有人嚮往巍峨的泰山，有人嚮往浪漫的巴黎，還有人嚮往最接近天堂的香格里拉。而我向往的地方是中國古代四大名樓之一，以“人間仙境”著稱於世的蓬萊閣。
蓬萊閣這個名字第一次看到還是在電視上，透過攝像機，我跟隨著電視裡的人一起遊覽。走進正門，一座高大雄偉而古香古色的蓬萊閣映入眼簾。它座落在陡峭險峻的丹崖山頂。沿著石階登上蓬萊閣。站在閣外的長廊上遙望大海藍天，蒼蒼茫茫，無邊無際。層層白雲在海天之間翻滾奔騰，變化千奇百怪的形態。閣頂雲煙縹緲，猶如步入仙境。
走進八仙館，解說員繪聲繪色的講鐵柺李、呂洞賓、漢鍾離、張果老、曹國舅、藍采和、韓湘子、何仙姑八位神仙過海路過蓬萊閣的美麗傳說。
順著田橫棧道登上了田橫山。站在山頂的合海亭上，一陣大風吹來，海風猛烈地拍打著海面，一層層白浪高高托起向岸邊岩石猛地衝擊過來，隨即被撞成片片飛來。更加奇特的是海水一邊是藍藍的，一邊是黃黃的，這就是渤海與黃海的交界線。
這就是我向往的地方，它的美麗在我的想象中是那麼的完美，完美到我不知道如何去形容，真的好想去那裡，去那“人間仙境”蓬萊閣！
你是我向往的地方 篇3
國三作文 ,853字冬季的腳步已慢慢遠去，你—春天，在枝頭笑著，這笑聲與陽光一道去融化那還未散去的寒意。縱使我知道，在不久的將來，你會拜訪這片土地，但我仍提起了筆。你，是我向往的地方。
你是生命，也是希望的象徵，這也是人們喜歡你的原因之一。春花，淺草，你的離去總令人惋惜，但我知道，你其實並未走遠，你長住人心。
你在那個純真女孩的笑聲裡
早已經有人發現你了。在那日清早，你坐在一棵樹上發著呆，無聊地望向四周。突然，一個清脆的聲音把昏昏欲睡的你猛然驚醒。你看到，一個年幼的女孩子正看向你，驚訝於這一樹花的開放，她也笑面如花。這淡粉的花瓣在周圍的枯草的映襯下顯得格外醒目，不過多時，這一樹花的盛放也成了一樹的鳥鳴，鳥兒在這棵樹上快樂地歡唱起來了。電線化成的五線譜，沒有了平常冬日的“音符”，顯得寂寞了。你望著這一切，依舊無言地微笑著，心中仍有幾分感動。
你在那個熱情青年的眼睛裡
那天，一位母親牽著一個孩童，在公交車的第二層下樓梯，車還沒有停穩，樓梯上的孩子不敢邁步。可你在那個青年的心中笑了笑，他快步講那個孩子從母親手中輕輕抱過，再小心地牽住。直到那位母親走下來時，孩子交給了她。他的眼中有一種熱情的善意，收到了一句簡短而真誠的感謝。你在他的眼裡，是真誠。在她的心裡，是感謝。雖然車外颳著寒風，但每個人的心中是溫暖的，向那個年輕人投去讚賞的目光。你也在那裡，偷偷笑了，車外仍是冬的世界，可這又怎樣呢！
你在那對溫情老人的話語中
天氣微微變暖起來了，有許多人在傍晚時刻去散步。人們在緩緩前行，但在此時急於回家的人快步向前，走到人群最前面時，這才看見，是一對老人緩緩前行，有一句沒一句地說著家常，時而相互對視，脈脈一笑。而你在一旁悄悄伴隨著他們，聆聽著他們的細語，向那快步者微微一笑。他理解了，也放慢了腳步。這一路上，佳境一路，溫情一路。在路燈柔和的暖色光線下，給人感覺你已經到來了，不再寒冷。
你的所在之處，陽光正好，無論在外界，還是在人們的心底。第一朵花的綻放因你而美，鳥兒的第一支歌也為你而起。你，是我向往的地方。
我向往的恩施大峽谷 篇4
國小六年級作文 ,431字新的世紀，人們都扎堆住進了城市裡，喧鬧的樓房陪伴著我們的生活。如果你厭倦了城市裡的生活，那麼不妨來一次說走就走的旅行，瞭解大自然的奧祕。和我一起走進我向往的恩施大峽谷。
一顆露珠，一片嫩葉，這都是自然的化身。每當我走在木棧道上，伴著花朵的清香，腦袋裡就會不知不覺地蹦出許多的遐想：大自然就是我心目中的仙境。壯觀的瀑布從上傾瀉而下，擊在一塊塊岩石的尖端，鳥兒們用清脆的歌喉在蒼翠的古樹上歡唱，奏出了世界上最動聽的音樂。
這，豈不令我向往？
漫步林中，我漸漸知道了許多知識、風俗習慣還有各種植物的習性。他們讓我受益匪淺：在學校，自然知識的瞭解我技高一籌；寫作時，不時加入一些動植物的知識，讓寫作更上一層樓；聊天時，那天南海北的特色，我說的滔滔不絕，引來同伴的羨慕。
這，豈不令我向往？
同時，在每一次的旅行中，通過交流，我還認識到了許多的良師益友，與他們對話，和他們談心。
這，豈不令我向往？
相信未來，我一定可以通過我的努力，獨自走進恩施大峽谷，一睹它的風采。
我向往的地球 篇5
國小六年級作文 ,501字黃河是炎黃子孫的母親河，但我們卻把她汙染得千瘡百孔。天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家！誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？是水哺育我們，是空氣給我們生命，是地球給我們靈魂，難道我們要恩將仇報？現在的環境越來越差，為什麼不能停止對大自然的破壞呢？我向往的地球應該是這樣的：
在我向往的地球，那裡不會有戰爭；不會有貧困；也不會有饑荒，親戚是上帝賜予我們的，朋友是我們自己挑選的。各國和平相處，互幫互助，難到不好嗎？當幸福的陽光灑遍每一個角落時，失落的國度將會迎來複興的曙光。
在我向往的地球，那裡不會有憂傷；不會有恐懼；也不會有歧視，誠信是為人之本，沒有誠實哪來的尊嚴？誠信才是人生最高的美德。大家友好通商，誠信做人。當真誠的利刃斬斷欺騙時，歡樂的歌聲將會響徹四方。
在我向往的地球，那裡不會有破壞；不會有掠奪；也不會有汙染，壯麗的山川環抱家園、晴朗的天空一片蔚藍、噴薄的江河永不停息、秀美的森林遠離火魔，肥沃的大地永披綠裝！
一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，是永遠不會做出什麼偉大的事情來的。而我的嚮往將會化為一個美好的夢想，現在讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨，用我們的實際行動實現它！
我向往的遠方 篇6
國一作文 ,440字人生是一趟旅行，但不同的是這一趟旅行是一條單行道，生活沒有彩排，生命不會重來，悲悲慼慼是一生，快快樂樂也是一生，糊里糊塗一生，明明白白一生或瀟灑走一回，或茫然走一遭，我跟隨時間的腳步，追尋我向往的遠方。
我向往的遠方，那兒充滿著歡笑，充滿了讓人愉悅的氛圍，有著沿途的風景，有一片田野，我可以早晨在那塞納河畔的湖邊歌唱，那兒還有法國巴黎的浪漫氣息，那兒有著我向往的無限風光。
我向往的遠方，那是個充滿詩意的遠方，在詩中我們可走過千山萬水，看過那四季流年，翻閱數千年詩詞史，閱讀煌煌詩書，詩就像給我們安上了雙翼，引導我有著人生遠方的遠方。
我向往的遠方，那是一個懷有我夢想的遠方，那是一條曲折的路但走過就有我向往的生活，在我這個懷有我夢想的遠方里，有個更加優秀的我。
我向往的遠方，那是個有著無限風景的遠方。
我向往的遠方，那是個充滿詩意的遠方。
我向往的遠方，那是個懷有我夢想的遠方。
因為有著心中的遠方，我的心變得更加堅定，邁著步子，走過人生每一個公路牌，我，終會抵達那遠方。
我向往的大海 篇7
國小三年級作文 ,564字我一直嚮往大海，這次，終於如願以償了。
在青島的第二個晚上，我們來到了第一海水浴場。這裡的景色真美麗：海邊的高樓大廈亮起了五顏六色的燈光，這些燈光倒映在海面上，大海變得五光十色了！我脫下鞋子，走上沙灘，用腳碰了碰海水，哇！好涼快啊！我整個身體都涼爽了！我迫不及待跑向大海，奶奶在後面喊：“寶寶，不要再往前了，等一會兒一個浪頭打來，你來不及跑，就會被浪頭捲到大海里。”我懷疑地問：“真的嗎？聽著好嚇人！”雖然我這樣說，但還是退了回去。我剛退回去，就有一個大浪打過來，我覺得有一股力量把我往後推，我後退了幾步，好不容易站穩了。浪頭退回去了，我跟著浪頭往前追，突然後面的浪頭又打來了，我急忙往後退。就這樣，我來來回回不停地跑，直到跑累了，我就坐下來玩起了沙子。我對了一座嶗山，正想堆城堡時，媽媽對我說：“寶寶，時間不早了，該回去了。”我很不情願地說：“我還沒玩夠呢，再玩一會吧！”媽媽摸摸我的頭，笑著說：“沒關係，明天我們再去一個海水浴場，今天要好好休息，明天才有精力繼續玩呀！”
第二天，我們來到了石老人海水浴場，這裡的水沒有第一海水浴場乾淨；不過，這裡的沙子很細，踩上去軟軟的，像踩在棉花上。我盡情地玩著水和沙子，到肚子餓得“咕咕”叫了，才戀戀不捨地離開了。
由於各種原因，金沙灘沒有去成。這樣也好，留一個遺憾，有再來一次的理由。
我向往的大學生活 篇8
高一作文 ,716字我向往的大學生活，本應駐足在這個秋季。然而，一場緊張、激烈的角逐後，我卻依然守候在地獄之門，仰望天堂的“奢華”，時而不時地翻滾思維的浪潮，繼續著我的嚮往。
我向往的大學生活是自由的。校園內會有一片很大的植物園，漫步其中，心中沒有一絲憂慮。“野芳發而幽香，佳木秀而繁蔭”，當陽光出來時，它會充滿熱帶雨林的味道，陽光灑在曲折的小路上，斑斑點點，如晶亮的星光。那兒也會有一方蓮花池，我會常坐在池邊欣賞岸邊的柳影婆娑；看圓圓的荷葉上，晶瑩的水珠歡快地打滾；仰慕“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮的風姿；看水中魚兒自由地吐著泡泡。岸邊的草地上會有或彈琴、或放歌、或嬉戲、或玩鬧的學生，空氣裡到處充滿了自由的呼吸。
我向往的大學生活是豐富多彩的。大學開闊的藍天上，每一片雲彩都會歡迎我的棲息。那時我筆下流出的不是枯燥的算式，而是美麗的圖畫；我夢想那時我的齒間吐出的不是教科書上的條條框框，而是充滿朝氣的歌曲；我夢想腳下的路不只是在四面高牆的校園內綿延，而是走向社會，看到更為廣闊的天空；我向往那時的我不再如中學時代埋首故紙堆，而是走向社會，撫平苦難人們心底的憂傷，感受那世事無常下人性的溫暖，讓它來證明自己真實的存在。
我向往的大學生活同樣是嚴謹的。在寬鬆、自由的環境裡，我不會懶散，我希望自己依然擁有那蓬勃、向上的心態。會在曙光初現時，放聲朗讀英語；會在遇到困難時堅持一份不放棄的精神；會在書香瀰漫的圖書館中埋頭學習。我希望大學的嚴謹與活潑，能造就一個令我滿意的我……
大學，當我與你擦肩時，你似乎沒有看見我，我還在這離別的車站猜測你是否在前方精心準備一場盛筵，以一顆虔誠的心期待我的翩然而至。這一次，我希望自己能堅持到底，讓嚮往不再是嚮往。
長大，我想去的地方 篇9
國小四年級作文 ,459字有人問我：“世界那麼大，長大後你想去哪兒？”我沉默了，世界那麼大，我長大以後該去哪兒？能去哪兒？又想去哪兒？
上幼兒園的時候，每當放學後，我就纏著奶奶給我買豆腐腦喝，奶奶不同意，我就不放手，非讓她買不可。放假休息時，爸爸媽媽帶我到湘江風光帶玩的時候，會路過一家小店，我就要他們給我買一份雞柳，或是在路邊的小推車前去點一份吃的。那時，我就立志，長大要當一名美食家，吃遍天下所有美食。
當上小學一年級，放暑假了，爸爸媽媽帶我出去旅遊，我們到了鳳凰古城，那裡山清水秀，湛藍的天空，風情獨特的土家族人，小巧可愛的工藝品，潺潺流水的小河，魚兒在水裡暢快的遊著，那裡小朋友天真可愛、熱情好客。讓我愛上了鳳凰古城，於是我就想到祖國的名勝古蹟去走一走、看一看。
當我再大一點，爸爸媽媽帶我到泰國遊玩之後，我就想去大西洋潛水，參觀水下世界，與魚兒共舞，騎著大白鯨去看珊瑚，感覺海底漫步的滋味，去海底探險，探尋魔鬼三角洲的祕密。
如果你還問我長大之後想去哪兒，我不知道，因為我看到的越來越多，想法也會越來越多，世界那麼大，我哪都想去看看。
長大，我想去的地方 篇10
國小四年級作文 ,459字有人問我：“世界那麼大，長大後你想去哪兒？”我沉默了，世界那麼大，我長大以後該去哪兒？能去哪兒？又想去哪兒？
上幼兒園的時候，每當放學後，我就纏著奶奶給我買豆腐腦喝，奶奶不同意，我就不放手，非讓她買不可。放假休息時，爸爸媽媽帶我到湘江風光帶玩的時候，會路過一家小店，我就要他們給我買一份雞柳，或是在路邊的小推車前去點一份吃的。那時，我就立志，長大要當一名美食家，吃遍天下所有美食。
當上小學一年級，放暑假了，爸爸媽媽帶我出去旅遊，我們到了鳳凰古城，那裡山清水秀，湛藍的天空，風情獨特的土家族人，小巧可愛的工藝品，潺潺流水的小河，魚兒在水裡暢快的遊著，那裡小朋友天真可愛、熱情好客。讓我愛上了鳳凰古城，於是我就想到祖國的名勝古蹟去走一走、看一看。
當我再大一點，爸爸媽媽帶我到泰國遊玩之後，我就想去大西洋潛水，參觀水下世界，與魚兒共舞，騎著大白鯨去看珊瑚，感覺海底漫步的滋味，去海底探險，探尋魔鬼三角洲的祕密。
如果你還問我長大之後想去哪兒，我不知道，因為我看到的越來越多，想法也會越來越多，世界那麼大，我哪都想去看看。
我最嚮往的地方 篇11
國小五年級作文 ,812字西安是一座文化底蘊深厚，歷史悠久的帝都，是陝西的經濟中心、政治中心和文化中心。在這座千年古都中，有一個地方令我向往，那就是結合優雅古風和當下潮流為一體的盛唐文化體驗之地——大唐不夜城。
初識大唐不夜城在抖音，那是一個網紅打卡地，它的建築風格古樸，別具一格，盡顯唐都華貴風範。黃昏將至，大唐不夜城華燈初上，到處流光溢彩——噴泉流水五光十色，變化多端的色彩令人驚豔無比；宮牆高大堅固，在絢爛燈光的輝映下，金碧輝煌，奢華美觀；就連音樂廳和美術館也光輝耀眼，璀璨奪目……這麼美的燈光怎能不令我向往呢？
大唐不夜城的最高處是“太宗騎馬像”。唐太宗李世民身著龍袍，手持寶劍，神情嚴肅，高瞻遠矚，蓋世英雄的形象體現得栩栩如生。只見他意氣風發地騎著戰馬，英勇豪邁，似乎隨時都準備廝殺沙場。在他的身邊有許多雕像群，樂隊儀仗整齊劃一，高舉號角，激情昂揚；戰馬高抬前蹄，齊頭並進，仰面長嘶；將軍威風凜凜，神態自若，盡顯大將風範。他們共同演繹了大唐盛世之態，怎能不令我向往呢？
最引人注目的是特色表演，一路上，彈琵琶的古裝少女楚楚可憐，跳街舞的帥氣小夥朝氣蓬勃，還有唱秦腔的大爺聲音渾厚，真是寶刀未老，令人震撼呀！我最喜歡的是“真人不倒翁”，表演時間一到，簡直擠得水洩不通，為了一睹“不倒翁”小姐姐的芳容，很多遊客不遠千里趕來，全都融入了大唐不夜城似火的熱情中。“不倒翁”小姐姐頭飾精美，妝容動人，她登場時，遊客們紛紛拿出手機，興奮地伸出手，期待小姐姐的“臨幸”牽手。“真人不倒翁”表演動作飄逸，屹立不倒，這麼神奇的表演怎能不讓我向往呢？
大唐不夜城不但彰顯了古都長安的無限韻味，而且融入了當代的潮流氣息，是我最嚮往的地方。
我最嚮往的地方 篇12
國小三年級作文 ,322字我最嚮往的地方，那便是田園了，我每天都想象著田園的風景。
想象中，那大片大片的金黃的油菜花，是那麼密，它們一簇挨著一簇，茂密而整齊，如同一幅用金黃色的水粉均勻塗過的畫卷，是如此美好，又如此美妙。
還有一條小溪，溪邊是密密的竹林，林中夾著幾棵桃花樹。幾片桃花瓣落下來，在空中飄飄悠悠地飛著，沒過一會兒，又被吹入水中。一群頑皮的小魚遊了過來，繞著花瓣打轉，過了一會兒，又遊向了鴨群。鴨子們嬉戲著，玩耍著，撲閃著翅膀，一會兒飛到這，一會兒又飛到了那，餓了就鑽到水裡吃魚蝦。看來，我的心中非常喜歡蘇軾的詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
田園，是我最嚮往的地方。每時每刻我都投入在對田園的想象中，想象著它的美好和美妙！
大門口是個讓我偶遇的地方 篇13
國三作文 ,728字相知相識，都在這裡，簡單而樸素。
——題記
偶遇，顧名思義偶然間遇到的。黑色的大門口，是你我不經意間認識的地方。
“啊！肚子好餓啊……”我惡龍般的咆哮聲迴盪在走廊裡。星期天一人在家的我竟因沒錢叫得死去活來的，穿好衣服時刻準備著衝向大門口。
站在門口開啟手機，“我的錢包”哎呀，我只剩一塊六了，還怎麼吃飯呀？我急得左跑右跑，急得瞎蹦?，跳累了就一屁股坐在門邊上，看會精神營養，補充點能量。
過了一會兒，一個人突然在我耳邊大叫了一聲。嚇了我一哆嗦，差點沒拿穩手機。“你在這兒幹什麼呀？”抬頭一看，哇哦！一個長相秀麗的女孩兒蹲在我身前。“嗯……手機裡沒錢了，肚子又餓得慌。”說完某人的肚子就不爭氣地叫喊著，我尷尬地笑了笑。
她拉著我的手往大路上走去，幾分鐘後，帶我進到一個小店裡。我茫然地問她來這兒做什麼，她沒有回答，等到老闆把菜端上來，她才把筷子遞給我，並說道“請你吃飯啊，順便請你以後照顧一下這個叔叔的生意。”我沒有走心，只顧自己狼吞虎嚥。
吃完飯後我邀請她到我們家做客，可無奈天不給力下起了小雨，我只好從家中借把傘給她，就說再見了。
第二天仍然下著雨，父母依舊不在家，我照常要上舞蹈課。收拾好東西急著往出走，忘記了帶傘，到大門口，一個有點熟悉的背影緩緩轉身。我走過去，“嘿，好巧啊！”她一臉淡定地說：“不巧我在等你。”說著，往我手中塞了一把傘。
黑色的鐵大門口，我遇到了你。一個簡單的大門口，你等到了我。
一個使我陶醉的地方 篇14
國小六年級作文 ,773字我去過許多公園，新天地廣場、紅梅公園、仙湖公園等，令我印象較深的，是圩墩遺址公園。
爸爸愛到處溜達。那天，他帶著我和弟弟來到遙觀，轉著就轉到了圩墩遺址公園。那裡真漂亮。
我們按著路標找到了溼地花溪。花溪中，是大片大片的鳶尾和杜鵑，紫的紅的粉的相間。一株株鳶尾，像是在綠色長葉中亭亭玉立的小姐，紫花瓣，白花蕊，使得鳶尾更加楚楚動人。優雅的鳶尾旁，是大簇大簇的杜鵑，它們開得很密，很美，嬌豔欲滴，似團團燃燒的烈火，如片片西天的彩霞，美不勝收。
沿著似乎被兩條玉帶纏繞的小路走去，我們來到了一個古樸的地方。一座用竹子和茅草建的小屋，因為剛下過雨，水珠順著屋頂的茅草滴落，外牆上還掛了具蓑笠。小茅屋偏右的地方還搭了一個小屋似的狗窩，裡面鋪滿了稻草，稻草上還放了個狗的雕塑，乍一看像真的，嚇了我一跳。茅屋邊圍了一圈籬笆，籬笆裡種滿了草，草地上也放了幾隻公雞，不過也是假的，但惟妙惟肖，除了不會動，與真的沒什麼兩樣。籬笆上掛了一個竹籃，裡面開滿了滿天星，多得似乎要溢位來了。籬笆前是一叢油菜花。在小茅屋前有一個方木桌，桌子周圍放了四個木凳，我在木凳上坐了一會兒，一種莫名的喜悅湧上心頭，似乎我成了這裡的主人。
沿著小路再向前走上一小段，有一個花池，池中種滿了各種叫不上名字的鮮花。有的像一個個鈴鐺，藍的似乎要融化在綠色中了；有的花瓣下垂，像一把把小傘，似乎是特意為了讓小蟲子躲雨才長成那樣；有的還很害羞，只吐出一點點粉嫩的小舌，似小家碧玉；有的綻開舞裙，在風中搖曳，讓人們欣賞它美麗的身姿……在花池中心，有一條小木船，船中不僅種了一簇簇各色的雛菊，還撒了許多乳白色的鵝卵石，特別富有詩意。
我們在公園中漫遊，欣賞了很多美妙的風景，準備離開時發現了一處小瀑布，水花飛濺，落在身上涼絲絲的，可舒服了。
感受完清涼，我們便回去了。圩墩遺址公園，一個使我陶醉的地方。
我向往的讀書生活 篇15
高一作文 ,814字沉浮在知識的海洋九年有餘，說實話，我對我現在的狀態很是厭倦，生活豈能無樂趣，讀書豈能無激情。
我向往的讀書生活—充滿激昂澎湃充滿勞苦幹勁。每天早晨，洗漱之後，我懶洋洋地走進飯堂，徜徉在校園，徘徊在教室間，生活與讀書，就這樣毫無保留地囊括了我一天的所有時間。我想，難道我還有什麼不滿足？還是我太多幻想。生活本來平淡無奇，又何必去添油加醋，又何必追求激情。我想，這絕對是一個悲觀者的獨想。書本孕育了世界，創造了世界的奇趣，而研究書本又何嘗不能充滿樂趣、激情。在校園的每一個角落，同學們談天論地，搬儘自己所知道的一切來尋找問題的答案，來探究世界的奧祕。實驗室裡，將近瘋狂的老師和同學們正小心翼翼地擺弄著各種儀器，為了追求更好，為了探究書本上的難題，多少個日日夜夜，實驗室裡開出了勝利的花朵，長出了豐碩的果實。知識並不乏味，乏味的是我們的態度，當我們把精力轉移到了其它方面，對於主流就會顯得是那麼的隨意和輕浮。
我向往的讀書生活—充滿歡喜和自豪。也許是這個世界發展得太快，以至於所有的一切都為我們莘莘學子準備得妥妥當當。奮鬥目標、人生理想，在我們的腦海中必須有一個清晰的藍圖。為迎合這個高速世界，我們要學的往往是幾個世紀的知識。但是，我們能拋掉現實，脫離風俗嗎？不能。當迴盪在氧氣的世界裡，我們應具備無窮的好奇和求知。也許是一個論題，一條分子鏈，我們的激情永遠像決了堤的洪水，氾濫一切。為了求解，為了達到真理，我們高興地一步一步地分析結論，綜合同學們的建議，我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著每一小步的成功的喜悅，並再接再厲，以自豪衝破權威。衝破固定思維，在讀書生涯中獲得如同毛澤東當年那非一般的感覺。那時刻，我們似乎已跟上了歷史的腳步。
世界在悄無聲息地影響著我們，而我們也應該轟轟烈烈地去改變世界。不要認為自己的想法太狂妄，因為只有狂妄的人才敢於去挑戰自我，去挑戰世界。我向往的讀書生活，已是我對自己的警醒。
我想去的地方 篇16
國三作文 ,679字寧靜是一種美，綠色是一種美，真實是一種美，到哪裡去尋找這些美？去大草原吧，我向往的地方，我夢中的天堂。草原，我無數次夢見了你，草原，我最想去的地方。
我向往的是一種只有風聲而無車馬喧額靜；一種視線之外的廣；一片綠色在躍動的美。我就愛這靜中的景。一片無垠的草原，唯風聲與夕陽眷顧著。躺下，望著天空，它就像倒置的海。藍藍的天幕上飄著朵朵白雲，多麼和諧而寧靜啊！燥熱的心由此冷靜，習慣了鬧市的人們也會愛上這靜地感覺。是語言描述不出的境界，使你乾的前所未有的静。
因為靜謐，給人帶來獨特的心靈體驗；因為靜謐，我又一次全新的情感歷程；因為靜謐，我對大自然的頓徹頓悟。因為靜的環境使人心靜才會冷靜。
親切，人與大自然的親密接觸。甚至可以說我們成了土地的族系，綠色的知己。只剩綠色，萌動的紅色，羞澀的土黃色。人們最愛的，便是這純粹的綠色。遙望，天邊夕日欲頹，染紅了半邊天，和著生機勃勃的綠。是怎樣的神手畫出著一景象？如此一來，又不失詩意。“天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。”是否有此韻？
在那裡心曠神怡，不為小事而憂心，擱在一邊，樂吧！在這屬於豪邁的領地，闊步向前走。大草原的責任，就是給人帶來綠色心情。她，做到了哦！
被渲染的天空，唯一的亮點，最惹人注目了。斜射下來的溫暖，使人心胸更加開闊了。容得下很多沒，但我回頭後只念想著廣袤的草原。寧靜的生活是你，我，他所追求。但為了跟上時代腳步，也只能放棄心底的渴望。放肆一回，尋回本真，一起用善於發現美的眼睛去發現並記得美。
草原，教會我容納，納美麗於懷。
草原，教會我追求，求真是於心。
草原，心靈的永遠歸宿。
我向往的軍訓生活 篇17
國三作文 ,791字軍訓生活是艱苦的，但也不乏趣味和驚喜。軍訓就像是一把蘸有各種亮麗顏色的刷子，而我們就像是顏色暗淡的牆，被這把刷子刷掉怯懦、自私與散漫，露出各種美好的品質：勇敢、懂事、耐性、堅強……
我由於疾病的原因未能參加這次軍訓，為此，我遺憾了很久。如果我沒有病，我願克服一切困難和你們共甘苦，讓這一個星期變得更有意義。
我向往和你們一起站軍姿。在這個柏油馬路都要被晒化，知了無精打采地叫著的夏天，持續長時間站在熾熱而又似乎在下陷的地上，該是多麼有挑戰性啊！頂著烈日站在地上，看著周圍不堪一擊的植物們，我可以自豪：看看我多棒！用餘光看看周圍的同學們，有人皺著眉頭眯著眼睛，嘴角下彎，一副痛苦不堪的樣子，這時我便能嘴角上揚微笑一下，別的同學都快受不了了，我還泰然自若，看我多棒！當然我也有受不了的時候，但看見教官渾身溼漉漉卻從容淡定的樣子，我便會重新打起精神，我不能輸啊，也許這不服輸的精神才是軍訓精神的內涵！
我向往和你們共餐，儘管我聽說伙食並不好，衛生也差強人意，但在這裡別具一格，不是嗎？隨便拿個饅頭就著鹹菜吃到一半，可以幽默風趣地調侃：“呦！這饅頭裡還有肉，伙食不錯嘛！”惹得周圍同學們啼笑皆非。望著你們燦爛而又真誠的笑，我的心都會被融化掉，滿滿的正能量！我們間有說有笑，毫無顧忌的相互道出心聲，彷彿我們是長時間的老朋友，或許培養感情才是我真正的軍訓中想做的。
除此之外，我還向往許多許多，和你們一起學軍歌，一起在睡前狂歡一場，一起和蚊子夜戰，甚至，我也向往和你們一同受罰，不經過磨練的感情哪裡會是真感情呢！
軍訓生活為我們增添各種美好的回憶：同學們一齊同甘共苦，努力克服眼前的困難；累得快趴下時，仍開些玩笑，引得大家笑聲不斷。從家裡帶了些零食來，和同學一起分享這“天下之美味”……這些回憶偶爾從腦海中閃現一下都會讓人覺得無比溫暖。
這就是我所向往的軍訓生活，真希望會有一天它們能變成現實。
我最愛的地方 篇18
國二作文 ,749字這個地方我待了十六年了，它夜夜是我的歸宿。
這個地方時不時地瀰漫著些硝煙，但他給我不盡的甜蜜。
這個是地方就是我最愛，最愛的家。
想到家，就會想到我的父母。因為有他們，這個家更完美；因為有他們，這個家更溫馨；因為有他們，這個家才像一個家。
因為有父親母親。家，才是家活潑的又單調的一面，安靜的也有精彩的面孔，山和水的融合，是靜和動的映襯。母親都是單調的蔚藍的水，父親是沉穩的不同風景的山，單調與精彩的變幻，也就組成了最美的風景。人人都說父愛如山，母愛似水，母愛有母愛的似水柔情，溫柔體貼。但母愛是一種一塵不變的酒，酒多必醉，愛的太濃，必導致溺愛，縱容，父愛也有父愛的厚重深刻，深沉而無言。
父愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後是不易察覺的幾許溫柔，有父愛母愛的護航。人生路上，風風雨雨，無畏無阻。
水有很多名字，有時叫甘露，去親吻乾涸的泥土，有時他叫細雨，用溫情感化冷漠的凍土，母親總是默默的辛苦。有人說“女人是水做的”母親用涵養了一身的水匯聚成了一條流動的河，這條河造就了我們生命中最美麗的情感之景。山有著屹然不動的龐大身軀，有著沉鬱蒼茫，有著雄壯奇偉，父愛似山的沉穩，花開花落，歲月匆匆流過，你才能從父親指尖淡淡的煙香中體會到父親蘊含的深遠韻味。
山水相依，也便有了地球上的這個家，山水產生文明，山水延續生命，父母哺育我們成長，父母教會我們和諧，母親以水的靈秀給人以聰慧，父親以山的沉穩給人以醇厚。雖說地球只有山水，可我們愛他，因為山水養育一方兒女，雖說我家並不富裕，但和別人一樣有愛我們的父母，養育我們的父母，給了我一個和諧的家，給了我一個溫馨的家，我怎會不會這個地方？
情深情淺，往日的畫面在我心中浮現，父親的愛是那麼的偉大。
家似火，點燃熄滅的燈。家是燈，照亮夜行的路；家似路，指引你走向黎明。
我向往的中學生活 篇19
國小六年級作文 ,607字告別懵懂的小學生活，我開始了新的夢；告別昔日的雲彩，我捧起金色的太陽。踏著青春的節拍，和著鳥語花香，開始了我五彩繽紛的遐想……我即將告別我的小學生活，跨入夢想的殿堂！
我向往的中學生活是綠色的。揹著書包，踏著幽靜的校道，到處散發著沁人心脾的花香，一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣。新的校園也是可愛的，充滿力量的。
我向往的中學生活是藍色的。我會告別我的小學老師，認識新的老師。教室裡，和藹可親的老師無私地奉獻教育理念，告訴我們如何去寬容，關愛一個人。老師偶爾也像一個活潑可愛的“孩子”，和我們一起做實踐活動。
我向往的中學生活是橙色的。我的朋友圈也會越來越廣，認識新的朋友，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。當我遇到困難，同學們會與我一起分擔，一起面對，當我有開心的事會與她們一起分享，當她們有不開心的事會向我訴說，開心的事會與我一起分享。
我向往的中學生活是紅色的，紅色代表熱情。課堂一定是活躍的，有磨鍊，有考驗，當然，也少不了挑戰。課堂上，同學們不是死氣沉沉的，個個都充滿著正能量，老師發問的問題，大家都能經過大腦，踴躍舉手回答問題。
這就是我向往的中學生活。我為了以後能在我向往的中學生活學習，因此，我正加倍努力的學習，所謂“努力不一定能成功，但放棄一定失敗”。
在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示著自己。在群星中，我不是最為耀眼的，但我還是會發出自己獨特的光芒。我向往的中學生活，將會充滿風雨和陽光！
我向往的自由 篇20
國一作文 ,944字每個人都向往自由，嚮往能在天空中的自由飛翔的小鳥，嚮往水中悠閒自得的魚兒，嚮往參天古木的隨意伸展……
小時候是自由的，因為頭腦的天真與天性的頑皮，總愛異想天開地做一些事情。而父母總是寵著，既很少罵更很少打。有的只是一些溫和地訓誡，而那時卻不知自由為何物。
當漸漸長大，攔踵而來的是父母的教育，老師的嚴厲，成山的作業以及那密密麻麻的課程。滿腦子都是所謂的“學問”和“學習”。那天，偶見一隻紅蜻蜓，卻不知如何捉住，只能看見它從眼前飛過，然後聽見一個孩子正因捉住了它而歡呼雀躍，看見茫然的我眨眼。放飛了蜻蜓，我才猛然回過神，看著他蹦蹦跳跳遠去的身影，激起我心底那顆而泯的童心。可一回到家中，看見父母望子成龍的眼神和奶奶溫和的叮嚀。只得回到房間開始功課，內心卻衝撞著一股強烈的慾望—“自由”，此時的我彷彿籠中的鳥兒，想要努力地掙脫，想再次飛向湛藍的天空，尋找屬於我的天地。可，待我精疲力竭時，才發現我的渴望只是一場有頭無尾的空想。
於是，我不得不將嚮往藏在心中，努力學習以求換來一點點屬於我的空隙。終於，成績下來了，看著母親欣喜的眼神，我似乎尋覓到一絲希望，可接下來母親的一句話澆滅了我的嚮往。母親說：“這個暑假咱們還要繼續努力，不要驕傲，我已經把各科的新書都借來了，我們不能輸在起跑線上！”我茫然了，難道這就是我的努力換來的“表彰”嗎？
我不懂，我也不服。為何大人總是如此？我們不是機器，難道他們就不願意替我們想想嗎？但是，我卻看到了這樣一個故事：草原的一匹駿馬被得以釋放片刻，它開始在草地上漫步。當它發現自己沒有被約束時，便開始逃跑。主人發現了它，便開始追趕，它便奮力地賓士一心想逃脫束縛，奔向自由。它興奮地跑著，因為主人已經追趕不上了。忽然，一聲悲慘的馬啼聲從崖底傳來。是的，它獲得了永恆的“自由”，卻永遠失去了生命。
剎那間，我恍然大悟。生活中，我何嘗不是那匹馬？父母何嘗不是馬的主人？而韁繩何嘗不是父母的忠告呢？
是的，這種馬鞍式的約束的確讓人窒息。可，父母現在的約束不正是為我們在約束是尋找真正的自由嗎？他們的諄諄勸誡正是警惕我們不要一時莽撞而掉入深淵啊！
我慶幸我並沒有成為那匹脫韁的馬，我明白了我真正向往的“自由”。父母也改變了嚴肅，換成了和藹，改變了打罵，換成了……