我們，缺少什麼？相關作文20篇
我們，缺少什麼？ 篇1
高二作文 ,492字留戀於世俗世界的我們，究竟擁有些什麼？當每次看著，聽著那些自認為缺失東西，認為世界都背叛他們的人，我苦笑，並陷入沉思。
物質的世界給我們多少帶著份汙漬的價值觀，是否就連親情、友情甚至愛情都帶上了淡淡的來自物質社會的血腥？每個人都在抱怨著世界的不公平，卻從未提到過自己所擁有的東西。我們，到底擁有什麼？
曾記得這樣一個故事：一個人總是抱怨自己所缺少的東西。一天，一位長者對他說：“把你的手和腳給我，我給你一大筆錢。”那人搖搖頭。“那用寶石來換取你的心臟呢？”那人搖頭的力度又加大了一分。長者笑著拍了拍他的肩膀“那麼，年輕人，你到底缺少什麼？”
在某一程度上，我並不同情有勞動力的乞丐，因為他們完全可以依靠自己的手和腳來創造更好的生存環境。對於那些身殘志堅的人們，我們失去的比他們還多麼？
我們並不缺少什麼，反而，我們擁有的太多了……我們擁有健康的體魄，健全的心智，我們完全可以依靠我們所擁有的東西來創造我們想要的一切。
我們擁有一切寶藏也換不來的感情，我們有朋友，有設身處地為我們著想的親人……我們到底缺少什麼？看著窗外依稀明亮的燈火，我笑了，我所擁有的那些東西，是什麼也換不來的寶藏。
我還缺少什麼 篇2
國三作文 ,837字有綠葉的呵護，紅花足矣：它的美可以盡情綻放；有藍天的陪襯，白雲足矣：它可以更自由地“飛翔”。而我擁有父母無私的愛，還缺少什麼？
秋天，金黃色的世界，田野間瀰漫著陣陣稻香，天空中飄放著各種各樣的風箏，地面上的孩快樂地奔跑。“媽媽，我也想要一隻大風箏。”看著天空中點點風箏，我手扯著母親的衣角懇求著。“別耍小孩脾氣了，還有幾天就上初三了。”母親無奈地看了我一眼，便彎腰低頭繼續收割那方塊大的稻田。我有點急了：“為什麼又不買，別家孩子想要什麼，他們父母都會滿足他們，為什麼我……”說著說著，我滿腹的委屈化作淚水，直流而下，可母親卻無動於衷。為什麼我總缺少這樣那樣？我怨恨地走開。
秋風吹過，落葉如蝴蝶飛飄而下。轉眼間，我成了初三的學生，面對堆積如山的作業和分秒必爭的局面，我的心海從沒平靜過。
“煩死啦！想累死人啊？”我用手狠狠地把桌面的作業推倒在地。“平兒，幹嘛啦？”母親聞聲趕來，看到地面滿是書本，作業本，她彎下腰，慢慢收拾起來。原本以為母親見到我這樣子會大發雷霆，可母親的一番話讓我心頭一驚。“平兒，累了就出房走走，外面可熱鬧了，別給自己太大壓力。”我慢慢地抬起頭，疑惑地看著母親。同學們都說他們的母親一放假就逼他們在房裡埋頭學習，不讓他們出去玩，可為什麼連買只風箏給我都辦不到的母親卻能讓我自由放飛？我明白了—溺愛，我樸實的母親從來不會，理解，卻是她疼我的最佳方式。
又要回學校了。我揹著沉重的書包踏出家門，母親沒有為我準備大包小包的零食，只拍了拍我的肩膀，說：“平兒，別給自己太大壓力，有事打電話回家，有媽在，沒有什麼大不了的。”一股暖流瞬間衝進我的心田，激盪在我全身。是的，我的母親在物質方面滿足不了我，但她卻把那無私的愛給予了我，可我卻從不知足，還為一隻風箏糾結生氣。我還缺少什麼？倘若沒有母親無私的愛，我相信，我將是一隻在空中漫無目的地飄飛著的風箏。
輾轉的不滿在千迴百轉中碎成一池琉璃，我把它們掃進心底最陰暗的角落，擁有母親那無私的愛，我還缺少什麼？
我們的生活缺少什麼 篇3
國三作文 ,784字在21世紀現代化社會裡，人們的生活越來越富裕，絕大多家庭都有電視機、電冰箱、冷氣機等家用電器。我們的生活缺少的並不是這些物質，而是—掌聲，鼓勵人們的掌聲。
掌聲是對別人的肯定。
一次文藝匯演，各班的演員們在臺上都盡力做到最好，他們都把往日辛苦練習的成果很好地發揮出來，他們都希望可以為班爭光，希望獲得同學們熱烈的掌聲，但結果卻是令他們失望的，除了自己班的幾個同學鼓掌外，基本上就沒有人鼓掌，這樣也許會使他們覺得：難道我做得不夠好嗎？假如我們給以他們熱烈的掌聲，他們一定會做得更好。到他們獲獎時，仍是聽不到熱烈的掌聲，即使聽到，也是微弱的。為什麼我們就不能以熱烈的掌聲去鼓勵他們呢？肯定他們的表現是好的呢？
掌聲是一種給人以信心與勇氣奮勇前進的力量。
800米跑不及格的同學在一次在跑道上奔跑，時間一秒一秒地過去，一個女同學在快到達終點時跌倒了，她突然聽到一陣熱烈的掌聲，她抬頭一看，她的好朋友正以熱烈的掌聲與一陣“加油！加油！”的歡呼聲給予她勇氣，“起來吧，時間快到了！加油！”她頓時充滿了信心，儘管腳跌痛了也盡全力爬起來，衝過了終點，時間剛剛好，他及格了！同學們又以熱烈的掌聲祝賀她。
掌聲有時也被不道德的人用來侮辱別人。
俗語說：男兒有淚不輕彈。而這天，卻有一個在學校裡從沒哭過的男同學居然趴在桌子上哭起來了。這是什麼回事呢？原來，在下課時，不知是誰在教室門前放了一塊香蕉皮，在他走進教室時，就中招了，跌了個四腳朝天，同學們全都哈哈大笑，竟還有人使勁地鼓掌，他因受不住同學們的侮辱而哭了。往往有些人看到一個人被人捉弄時，總會鼓起掌來，這不是對人的一種侮辱嗎？他們為什麼不去幫助被捉弄的人，而是火上加油，幫助捉弄他的人繼續傷害他，他們不覺得可恥的嗎？
我們的生活的確非常需要掌聲，需要鼓勵人的掌聲，需要能使人奮勇前進的掌聲，需要令我們的生活更美好的掌聲。
我們擁有什麼 篇4
國二作文 ,689字一個不小心，丟失了一串手鍊，為此，我們感惋惜。失去了，是令人不快的。然而，與其說是失去了，不如說是我們從來沒有擁有過。那些東西，不過是用錢換來的，錢是父母給的，是父母辛辛苦苦地勞動換來的。
真正的擁有，並不是指我們擁有什麼物質，這些物質根本不屬於我們。就如：國家，並不是國王一人所有，它屬於整個國家的國民；大自然，不完全屬於人類，它還屬於整個地球上的所有生物；地球上的資源，也不屬於人類，它是地球的，而我們人類也屬於地球。
以上種種，範圍似乎太大了，想想自己，想想自己周圍的人，都曾擁有過什麼呢？美麗的容貌？富裕的家庭？健全的四肢？還是龐大的財富？
窮人看見富人，抱怨自己沒錢；殘疾人看到健全人，抱怨自己比別人少一點東西；相貌平平的人看到漂亮的人，抱怨父母沒有給予自己好看的容貌。
其實上帝對每個人都是公平的，它並沒有少給你什麼，它沒有給窮人金錢，卻給了他們快樂；他沒有給殘疾人健全的身軀，卻給了他們堅持；他沒有給相貌平平的人美麗的容貌，卻給了他們真誠。
快樂、堅持、真誠……這些才是屬於我們的，屬於人類的情感，相信每個人都擁有這些，有了這些，其它金錢什麼的都是次要，它不會讓我們擁有一輩子。晚年的富翁都會有這樣的感慨：雖然錢有許多，但很快就用不上了，錢乃身外之物，並不能將它帶入另一個世界，當人的生命走向終點，你所擁有的財富便不再屬於你。然而情感卻會跟隨你直到永遠，儘管再也用不上，也沒人有權利剝奪屬於你的情感，思想和精神。
請你保管好這些，不要弄丟了，如果這些失去了，人才會不完整，人生就會很無趣。當然，也不要妄想得到不屬於我們的東西，更不要為了不屬於我們東西而去傷害別人。
效率至上的世界，我們需要什麼 篇5
國三作文 ,1216字最近有一種說法頗為流行—精緻的利己主義者。這個詞出自某教授的一次演講：一位學生為了得到該教授的留學推薦信，在他的選修課上，積極主動，下課與他討論學術問題，卻在出國後不再聯絡，使教授感到被人利用了。其實，我們心知肚明，世上不乏精緻的利己主義者。
從上面的例子可以看出，人們漸漸有走向效率至上的道路的趨勢。何為效率？在最短的時間中取得最大的收益，若無收益則不付出。就像那位學生，用盡辦法取得老師的推薦，在目標達成後一走了之。就像人們只用手機去處理需要解決的問題，手機怎樣執行並不被關心。的確，效率作為必不可少的一部分，讓我們完成了許多工，可是在效率之外，我們生活還有什麼其它的呢？
曾有人問哲學大師羅素，生命的意義在於什麼。羅素回答：對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心。同情，作為人類與生俱來的一種美德，是指對他人的處境感同身受，痛苦他人的痛苦，憐憫別人的不幸，同情顯然是出於人道而非效率。同樣一塊麵包，自己吃了可以果腹，但是送給比自己更飢餓的人，就有了同情，有了善意和感激。而喪失同情心，再高的效益和效率都只是慾望。
我特別欣賞畢飛宇先生說的一句話：人就是這樣，一旦有了信仰，他就有決心和毅力浪費時光。其中“浪費”一詞尤其說得好。明知不可為而為之，明知難以成功也要義無反顧地去費時費力，這又是與效率背道而馳的做法。人類之所以這樣不顧一切，是因為信仰。伽利略用近十年計算思考，提出日心說，絕非為了人們的敬佩與崇拜，而是他相信科學；達芬奇用了三年只為畫好蒙娜麗莎的嘴脣，絕非單單為了完成一幅畫，更是他對於藝術的追求。還有許許多多的普通人，他們用自己的行動去踐行信仰，或成功或失敗。我相信，無論如何，他們的生活一定是充實而幸福。
前文提到，效率是為了讓我們更快更多地完成任務，但是，我們是否想過，人這一生完成這些任務是為了什麼？如果只是為了名次而學習，大概永遠也無法有所突破；如果只是為了利益而奮鬥，你收穫的利益如何安放？面對這麼多利益，你又選擇哪一條？事實上，一開始人們就是先有信仰來明確方向，再用努力和奮鬥去實現它。這個過程中，人們爆發出的意志力和忍耐力是驚人的，於是人們獲得了許多成果。而後來迷茫而倦于思考的人，他們看見了這些成果，便盲目追求。或許他們自己都不知道，這樣追求是為了什麼，也正因為他們的盲目與茫然，終難以成就大業。
蘋果公司總裁說，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。我想，若把人生比作一條漫漫長路，是同情心讓我們的旅途不再孤獨，讓我們的交往，不再都是利益權衡；又是信仰，為我們撥雲見日，像明燈一樣為我們指引方向。當我們擁有這兩樣，我們不被利益左右，我們成了利益的主人，這也正是人與機器的不同之處。
在這個效率至上的世界裡，或許漸漸被人們遺忘的東西才真正左右人類的結局。我們需要同情與信仰，有了它們，上帝也會為我們讓路。
海歸能給我們帶來什麼 篇6
高二作文 ,995字從鴉片戰爭後，外國打開了中國的市場，外國人便以他們物美價廉的產品成功吸引了一大批的中國人。不得不說在那個生產力還不算高的農耕社會，從某些方面說，國外的許多東西真的容易讓人們產生崇洋媚外的心理，而如今，國外的許多東西還是讓一部分的人很推崇，就好像名貴的生活用品，以及與國內相差甚遠的教育。
現在，中國的留學生在世界上佔相當大的一部分比例，而許多留學生出國深造後，選擇回國，然而調查顯示，“海歸”的名號，卻並沒有讓“海歸”們在就業方面有許多優勢。是因為“海歸”已經不值錢了？如果真是如此，那麼出國留學與國內留學相差的這一筆費用，是不是就像扔掉在海里，連本錢也賺不回來了呢？
我覺得並不是的。如今的中國，並不能稱自己為世界第一教育強國，是因為我們的大學，進入世界一百強的並不多。那麼，從某些角度說，這會不會是世界的的評判標準與我們的發展方向有出入，或者這麼說，換一種評判標準，我們就能有更多的大學進入一百強。
對此，我認為這是不合理的想法。在此我覺得可以拿美國說說，因為無可否認，美國的實力有目共睹，之所以它能如此，很大一部分原因是他們的人才充足，從哪裡來？那也毋庸置疑，大學裡。所以說，我覺得國外，如美國，加拿大，還有歐洲的等等，都十分有實力，所以從某些角度說，國外的大學教育水平還是很好的。
而且在我看來，每個人的人生都是自己的，如何華麗地走下去，或者說，如何給自己留一個無悔的過去，都是自己選擇的。從某些方面來看，如果家庭的條件允許，並且自己真的十分想學習國外的教育，並且給自己一段特別的回憶，出國留學在某些方面是一個不錯的選擇。
那麼問題來了，為什麼調查顯示，“海歸”的就業，並不像想象中這麼高的工資呢？
我的看法是，之所以用人企業不給這麼高工資，最為重要的原因一定是：不值得。如果一個人真真正正有實力，企業必須努力留下，從某些方面也就是說，出國留學，如果你不夠努力，不夠出類拔萃，那真的不如在國內，但是如果能在國外出類拔萃，那比在國內出類拔萃，待遇會好很多，所以總的來說，如果真的要做一名“海歸”，從被企業招聘的角度來說，你必須足夠努力，天道酬勤，這個才是“海歸”真正帶來的東西。
“海歸”不等於高待遇，但是在我看來，這是一個獨特，只屬於自己的回憶。而且，我始終相信，如果能做一名不愧於任何人的“海歸”，那才能做一名“隨心所欲”的海歸，如果只在混日子，這一定是一個被牽著鼻子的“海龜”。
噢！原來我們缺少發現 篇7
議論文 ,610字從秋至走到霜降，這個世界沉默不語，我們穿梭於市與鬧之間。腳步邁得越來越大，越來越快，我們停留的時間同樣也越來越少。
難道我們用行色匆匆，整日沸反盈天對待發現，去開啟世界與心的大門？
我們已經很少安靜的迎著和煦的光，在溫暖的餘暉下，在一條雖然滿是砂礫與塵埃的路上嗅一樹濃蔭了。
我們到底怎麼了？噢，原來我們缺少發現。飛馳過的汽車不曾留念它兩旁的行道樹。他們？它們？到底來自哪裡？是大山是沙漠還是海洋？我們只知道行道樹來自種子，而種子來自土地，來自人類的培育。而他們的存在僅為綠化城市，為本市增加光彩與環保的好名聲？但是汽車仍在飛馳，它們在路上叱吒風雲，留下滾滾濃煙與臭氣。
生活中很多事情，真相原來並非你所聞所想的那樣。
行道樹不僅僅是一棵整日被尾氣包圍，或用來擋風擋沙的樹。它是我們城市的保衛者，它們從山上那麼美滿土地豐盈的地方墜入人間的汙穢與髒亂。它們！他們！不辭辛苦的保衛環境，他們是不辭辛苦者，他們是甘之如飴者！他們像什麼？這是一種貢獻精神，你們發現了嗎？不要問到底是行道樹的奉獻還是我們身邊的奉獻者。
這樣默默無聞，這樣甘之如飴的他或她，你們發現了嗎？這些就如行道樹一般，為忽略在汽車馳過所留下的濃煙中。
所聞，所見，所想。並非你所知，你驚訝嗎？噢！原來我們缺少發現，缺少那種可以按下止步鍵的思考。
留下吧，這不是無意義的滯留與遲鈍而是適時的思考。人類懂得思考，精於思考，畢竟我們是宇宙的精靈，萬物的靈長不是嗎？
我們丟了什麼 篇8
國小六年級作文 ,890字“叮鈴鈴！”上課了，瘦弱的老師手裡抱著一個大箱子走進教室，累的氣喘吁吁，同學們看見了箱子，個個都在想：咦，老師今天怎麼帶進來了一個大箱子，裡面裝的是什麼東西呢？
老師掃視全班，做了一個安靜的動作，讓全班都安靜下來。我們安靜下來後，老師清了清嗓子，從箱子裡拿出兩個大袋子，裡面裝的鼓鼓的，怪不得這麼重，只見老師無精打采地對同學們說：“同學們，這兩個大袋子裝著的是你們弄丟的東西，有沒有同學掉了東西的，如果有，請到我這裡來拿。”
我就想：哪些同學這麼粗心呀，把自己的東西都弄丟了。全班同學都翻了翻書包，都向老師示意沒有把自己的東西弄丟。老師睜大了眼睛，嘴巴張成了“O”字形，驚訝地對同學們說：“你們真的沒有弄丟東西，再仔細在身上找找。”
同學們在書包裡重複地翻了好幾遍，還是沒有人弄丟東西，這是就有一群同學從位置上站起來，對老師說：“老師，我們都在書包裡反覆找了好幾遍，根本就沒有弄丟的東西，是不是您弄錯了。”
老師聽了，沒有說話，反而笑了笑，賣著關子對同學們說：“沒有弄錯，都是你們弄丟的東西，現在我來念名字，叫到的同學請到講臺上來領。”
同學們都高興極了，有的同學從位置上蹦了起來。有的同學哼著歌兒，有的同學手舞足蹈起來。他們都想：馬上就到元旦了，老師一定是要給我們發元旦禮物，還有可能是紅包呢！
老師從大箱子裡拿出了48個小盒子，同學們目不轉睛地盯著盒子，像看見了金子一樣，我心想：太好了，裡面裝的一定是元旦禮物。
我興奮地領到了盒子，當我回到座位上開啟看的時候，發現裡面裝的是紙屑、空包裝袋、乾癟的蘋果核，甚至還有瓜子殼，盒子裡裝的全是垃圾，全班都震驚了，心想：這裡面裝的怎麼全是垃圾不是元旦禮物嗎？
老師沉默了一下，對我們說：“同學們，這些垃圾都是我下課在你們的座位上撿的，這麼多垃圾，你們想想，如果教室裡的垃圾越來越多，沒人清理，你想想會怎麼樣？”
聽了老師的話，我們慚愧的低下了頭。
教室不僅僅是我們學習的地方，還是我們“生活”的地方，我們要共同維護教室的環境衛生，不能去破壞它，這次我們丟失的是我們教室的環境衛生。我們以後一定要共同維護，讓我們在一個乾淨的環境下學習。
我們沒有什麼不同 篇9
國一作文 ,724字以前，我把生活定義為兩個概念，相同的生活和不同的生活。
我是在2000年出生的，上面有一個大我三歲的姐姐，其實準確來說，我還有一個大我一歲的哥哥或姐姐，不過他在成胎七八個月後被扼殺在孃胎裡了，我聽母親這樣跟我講述那段經歷：“當時那支很大的打胎針刺進我的身體，我整個人顫抖了一下，因為在那一瞬間我徹底地明白我的孩子他永遠地離開了我。”這時母親又一次紅了眼眶，我低下手，陷入沉思。
在2000年那段時間，國家實行計劃生育，抓得特別地嚴，我無可倖免地去到了姑姑家生活，這一去我便與我的養父養母一起生活了十多年。
以前，聽到別人說：“這個孩子有兩個爸爸，兩個媽媽。”我會很不舒服，因為當他說這句話的時候，他會用不一樣的眼光去看你，不管是同情的還是嘲笑的。那麼那一整天我會受這句話的影響，我會反覆的思考一個問題：“我真的不一樣嗎？”
直到有一天，我拉肚子住進了醫院，夜晚開始的時候，有很多親人在病房裡關心我，到了深夜，七大姑八大姨都漸漸回家休息了，爸爸讓媽媽也回家，因為家裡還有一個比較小的妹妹要照顧，留下他與養母照顧我。過了一會兒，我躺在病床上迷迷糊糊地聽到爸爸對養母說：“姐，你知道嗎？我後悔把卓琳給你養了。”夜很靜，我的心情卻久久不能平靜下來，因為我感受到了以往無論親人給我多少關心與呵護都感受不到的幸福、甜甜的，好似棉花糖。凌晨，養母在旁邊的病床上睡著了，爸爸坐在床沿握著我的手，輕輕地說了一句：“孩子，你一直都是我的驕傲。”那時我明白了，我們沒有什麼不同，我們都是父母最疼愛的孩子。
在那之後，我再聽到別人說：“這個孩子有兩個爸爸，兩個媽媽。”我會笑著對他說：“是啊！我擁有著兩份來著父母最大的愛。”
我們沒有什麼不同，我們都在過著一樣幸福的生活。
我們守住什麼 篇10
高一作文 ,784字不知多少次，我們匆匆走在路上，想著即將到來的一切，不厭其煩地等待，沉醉於一時喧鬧與高效，卻忘了永恆的等待，與如影隨行的孤獨。
我們從未認識過彼此，即使是赤子，所想的也只有赤子才知。我們自以為熟絡，實則互不相識。我們群聚，不過是在熱鬧中品味各自的孤獨。我們渴望擺脫這種孤獨，卻又不能，也是不敢。孤獨的內心屬於自己，熱鬧則是與眾人共享。於是，我們懼怕孤獨，卻又渴望孤獨；於是，我們隨紛紛人流來去，懷揣著寂寞在嘈雜中流過。而流向是歸、是去？卻早已經不在意。
我們茫然，既而隨眾流動，終是開始等待。至於等待什麼？總是一時懵懂，一時清晰。但更多的可能是我們不知在等什麼。或許，我們只是在等待某個契機，某個能讓我們暫時擺脫孤獨的契機。可能對於目的地，有著部分共同的理解，因此能暫時將我們從孤獨中解脫出來。但這畢竟也只片刻安寧，真的值得等待嗎？況且所有等待並非全部都有結果。那等待又是為了什麼？難道除了從孤獨中解脫，還有什麼值得等待？沒什麼啦了，如果有，那便是等待本身。
是的，正如《1984》中說的權力的目的是權力一樣，等待的目的也只是等待。只有等待之時，我們才是永恆，才避免流於過客。孫興?O曾說：“我感到特別孤獨，艱難。有時思念祖國，但我想在歐洲踢職業足球。要想在歐洲踢球，這是必須經歷的。”是他在歐洲的等待，讓他避免成為流走的過客。
我們必須等待，為了避免流為過客，我們要獨享自己的孤獨。因為，這孤獨是我們自己的身份，是我們區別於他人的物證。隨眾流走，固然可逃避孤獨噬心，可也免不了喪失了完整的自己，喪失自己的特色。因此，我們從此泯為眾人，開始成為平沙一粒。
何苦呢？每個人都是獨一無二的，這是上天的賦予。因而我們忍受著自己的孤寂。但只要我們守住那自己的孤獨，不隨波逐流，便能在守中露出獨自的閃光，在來往的時間中站立，不至淹沒於潮流之中。那時，守住自己的孤獨，笑看往來過客。