我們的第二個媽媽——尹老師相關作文20篇
我們的第二個媽媽——尹老師 篇1
國小四年級作文 ,1095字我的班主任——尹宜春老師，中等個兒，一頭捲曲的頭髮披在肩上很飄逸。一雙棕黑色的杏仁眼，總是透著和藹可親的目光。人們常說，“一個老師，半個媽。”尹老師，就像媽媽一樣和藹可親；像媽媽一樣，不會因為孩子有缺點而嫌棄他；像媽媽一樣細心地愛著我們全班每一個同學。
我們班有個少數民族同學——阿克琢力，不知他的爸爸媽媽為什麼總是不管他的學習，本來基礎就不好，又總是不完成作業，阿同學成了我們班的後進生。可是尹老師從來沒有嫌棄他，從來沒有放棄他。一開始尹老師堅持和他的爸爸媽媽溝通，可是阿同學完成家庭作業的質量還是不好。尹老師就想了一個辦法：每當下午自習課時，尹老師就會親自搬一把椅子放在自己講桌旁邊，請阿同學坐在她的旁邊，尹老師一邊批改作業，一邊輔導阿同學完成家庭作業。坐在下面的同學，望著講臺上的他們，感覺特別溫馨，感覺真像媽媽在輔導自己的兒子呢！
記得上個月尹老師出差學習去了，其實就去了短短的十天，可是我卻覺得她去了好久，就像自己的媽媽出差學習了一樣，特別想念她，天天數著日子，盼著她早點回來。
尹老師回來的日子終於到了。這一天，同學們都不約而同地早早趕到學校，安靜地坐在教室裡，等待尹老師。教室門開了，尹老師手提著一個大塑料包，笑眯眯地走進來，同學們一陣歡呼：“噢，尹老師回來了！我們想死您啦！”我感覺到她的眼眶裡有淚，也特別激動地說：“我也想你們呀！”說著她環視著教室，可親的目光在每一位同學的臉上停留片刻，我讀懂了尹老師的目光，尹老師真的想我們了，就像出遠門的媽媽想自己的孩子一樣，想我們這些讓她歡喜讓她憂的學生們！接著，尹老師又說：“出去學習，時間非常緊張，沒時間逛街，所以沒辦法給你們每個孩子選禮物，我就給你們買了好吃的瓜子仁。”同學們又一陣歡呼躍雀，尹老師用手示意大家安靜，邊開啟塑料袋邊說：“我們班阿克琢力和安再爾同學是少數民族，要清真，所以我先把蟹黃味的挑出來給他們哦！”說著老師就給他倆分了蟹黃味的瓜子仁。當我拿到瓜子仁時，特別激動，開啟袋子，聞了聞味道，覺得特別好吃。中午放學回家，我手裡緊緊地揣著這袋瓜子仁，生怕它丟了，一路小跑著回家。一進門我就激動地告訴媽媽：“老師給我們每個人買了好吃的瓜子仁。我每天只吃一粒，這樣可以吃好久呢！”媽媽說：“尹老師真像個媽，真把你們都當她自己的孩子啦！”
我愛戴我們的這位第二個媽媽——尹老師！
我們的第二個家 篇2
國小四年級作文 ,367字當我上完春天幼兒園，我就來到了聖榮小學。這也意味著我就要上小學。
我們的學校是一個歐形建築，可是我無論怎麼看都不像一個O形建築。當我來到這個地方時，我的眼球就被深深吸引住了。它有一個大大的操場，而且還有眾多的植物。給我們的校園添加了幾分生機。在操場的前面還有幾棵小樹，他們的豎直的身體，堅定不移的精神，不仔細看，還真像一個個士兵，在時刻守衛著我們的校園。在操場的熱情就是我們的五星紅旗。在每週一，我們必須穿戴好校服戴上紅領巾。必須在7點半之前到達學校。在之前，我們的操場上是一個垃圾朋友的，可現在操場上的垃圾，學校中的垃圾變得越來越多。我可真希望學校能變回原來的樣子呀！在我們校園中，我在43中隊。我們的班主任可是一位狠角色。該批評的時候毫不留情該表揚的時候也不會表揚太多，以免心生驕傲。
我們這些人有這麼好的優點。啊，我愛我的校園！
宿舍，我的第二個家 篇3
國二作文 ,764字人生，是一條漫長的旅程，在旅程中會有許多驛站，而宿舍便是其中一個。
仍記得初入宿時的情景，各家長輩為自個兒的兒女收拾妥當後又囑咐一番，才依依不捨地與兒女們相別。且不說各位家長，就說這些兒女，就有著一番別味的心緒。在此之前，包括我在內的這一些新入宿生，大概都不曾別離家裡的呵護，獨立在外的，而這次入宿，定是一種不安、困惑與好奇。
雖是如此，但這些新入宿生也很快融入了內宿生活。說起來，對於這個新家，我對其充滿了好奇與欣喜。大家同是花季中的同齡人，想來都是新朋友，固不知彼此之間又會有怎樣的故事呢。
至此，一件曾令我泣淚的事情從腦中蹦出。那是入宿後的一個星期，然而就在那個星期，我們宿舍卻發生了一件令人驚天動地的事情。風依是輕輕的吹，太陽也仍是高高升起，只是我們宿舍少了兩個朝夕相處的夥伴。那是由於我們宿舍違犯學校的紀律而所受的懲罰。說起來也並非是那兩人的錯，其實也算是我們一起犯下的錯誤，卻苦了那兩位與我們一起犯錯的同學了。縱使大家彼此之間沒有半點血緣關係，但自入宿以來，大家每天朝夕相處，也早已是親密的知己好友了。雖自個兒不是被停宿的人，但那一晚，我們全宿都哭了，為自己的行為而自責，也為他人的停宿而悲傷。
情感真是一件奇怪的東西，自從那件事過後，大家之間的關係也更加密切，心中似乎都形成了一種默契感，而宿舍同時也成了我們除家之外的第二個家。我們不是親人，卻猶如親人。
生活仍不緊不慢地進行著，宿舍生活也仍在進行，大家同享其樂、共擔其惑。天涼了，互相噓暖；生病了，互相照顧；學習上，互相解答；情感上，互相解憂……
時光一晃而過，從入宿到現在，時光老人已悄然走了兩個半學期，而我心中有可謂是感慨萬分。我想，縱使多年以後我們會分別於世界各處，定也不會忘了這份屬於你我的共同回憶。
宿舍，我的第二個家，感謝你，伴我走過一段溫馨的回憶。
我的第二個“家” 篇4
國小四年級作文 ,436字我的校園，一年四季都非常美麗，風景如畫。這兒好像是我的第二個家。
春天，大樹抽出新的枝條。我們來到校園門口，首先映入眼簾的就是我們的教室。走進去，一陣陣朗朗的讀書聲傳到我的耳邊。周圍非常安靜，好像所有事物都在聽我們朗讀課文。
夏天，校園花壇裡的許多花兒都開了。有幾株向日葵開得最茂盛，有的露出燦爛的微笑，好似小朋友們陽光般的笑臉；有的低著頭，像一個個小老頭似的，駝著背，彎著腰，在那裡慢悠悠地走著，真愜意；有的向日葵背頭向著太陽，昂首挺胸，就像一個個英姿颯爽的軍人，不畏炎熱；還有的躲在另一個夥伴的後面，嬌滴滴的，就像一個害羞的小姑娘。
秋天，校園裡落葉繽紛，樹葉都變得金燦燦的。一片一片地落下來，給校園的大道鋪上了一層黃地毯，美麗極了！小朋友們來到操場上盡情地玩耍。
冬天，一根根樹幹光禿禿的。你看，教室外面白雪皚皚，教學樓裡傳來同學們熱情的讀書聲。下課鈴響了，同學們跑到操場上快樂地打雪仗。冬天的校園被孩子們的喧鬧聲打破了平靜。
我愛我的校園，這就是我的第二個“家”。
我的第二個家 篇5
國一作文 ,1406字從小學升到初中的我，還無法接受這些變化，陌生的教室，陌生的老師，陌生的同學，一切都是陌生的。可是這並沒有關係，因為我有個為我遮風擋雨、我愛的和愛我的大集體—1807，一個由55名可愛的學生和老師組成的大家庭。
這個“大家庭”是那麼的熱情。同學們都非常樂於助人，有什麼麻煩老師都會耐心的開導，於是原本膽小如鼠的我開始變的活潑，積極，開朗，也很快融入了這個大集體，同時我也愛上了這個家庭，因為它是那麼的溫馨。當我在學習上有困難時，“家庭成員們”都非常積極地幫忙，而當我在生活上有問題時，大家也會與我交談，老師也與我談心，為我解決問題。我知道，能夠擁有這一切，都是我的榮幸。
一個優秀的班級必然少不了優秀的老師啦。
首先是我們的班主任，她也教我們班的英語。她對自己要求嚴格，而且她做事的風格就是“沒有最好，只有更好”，而且她對我們就像自己的親人一樣。正是她這樣好勝的性格，讓班級的學生都很是尊敬。
其次是我們的語文老師，她溫柔體貼，做事細心，而且非常負責地教我們。是我們班很多女孩子學習的榜樣。
再就是我們的數學老師，她活潑可愛，經常關注班級數學薄弱的同學，負責認真。
還有我們的政治老師，她做事很講道理，就像她的學科一樣。
以及我們非常幽默的生物老師，他上課有趣，經驗豐富，班級的每一個學生都喜歡他的課。
歷史老師也是很幽默風趣，他對歷史瞭如指掌，課堂也很活躍。
最後一個就是我們的地理老師，她的思維非常敏捷，對地理事物非常清楚，讓我們很是佩服。
以上就我們優秀的七科老師。
走進我們的教室，地面乾淨的發光，黑板上連一粒灰塵都沒有。書櫃上的書也擺的整整齊齊，班級養的花朵也散發出淡淡的香味，植物都開的十分茂盛，衛生角的工具也乖乖的“躺”在那裡。
在每個組的黑板下，貼滿了我們想要對父母說的話以及我們對自己訂下的目標，看著這些目標，我們也就會朝著目標加油。另外，在我們的後牆壁上，貼滿了許多優秀大學的照片以及簡介，目的就是讓我們看著這些大學，訂個優秀的目標，每天充滿鬥志地發奮學習！
有一次，在我們考完試以後，老師組織我們戶外拓展的活動！我們考完試後內心的激動與欣喜全部爆發了出來，每個人臉上都洋溢著笑容。而且我們這次的戶外拓展雖說是去放鬆，但各種遊戲環節也讓我們在玩耍中學習，大家團結地戰勝了遊戲中的困難，同學之間也增進了感情。
還有一段時間，我們的學習任務很重，每天的氣氛都很沉重，所以老師又組織大家一起吃蛋糕，每組一個蛋糕，老師提議讓切蛋糕先分給為組貢獻最多的那位同學，這也讓組內成員互相挖掘對方的優點，所以再分蛋糕的時候，大家都推推讓讓，都在說對方的優點，班級裡也滿是歡聲笑語。這讓原本緊張的我們得到了放鬆，這樣的班級，誰不會愛上？
不光這些，班級還讓學生們自己來上一堂班會，鍛鍊了學生自主的能力，也給了原本很想表達但卻沒機會的同學一個“舞臺”。雖然是學生來上，但同學們也認真有序地進行每一個環節，這個大家庭的團結一次又一次地體現出來。
這個大家庭也給我們營造了良好的學習氛圍，所以大家都以學習為樂趣。
這個大家庭很好，但是她有“保質期”，只有三年的短暫時間，所以我很珍惜這個班集體。
我會努力學習，不枉費老師付出的心血。我也會多多幫助同學，樂於助人。因為這個大家庭幫助了我許多，我也是時候要貢獻出我的那一份“力量”了。
是的，我愛這個班級，她就是我的第二個家，我們都會竭盡全力地愛護這個大集體的！
我的“第二個家” 篇6
國小三年級作文 ,652字我的家庭成員很多，有54個兄弟姐妹，有兩個大家長。你猜出來了嗎？這個大家庭就是我們三（4）班。兩個家長就是我們尊敬的杜老師和簡老師，兄弟姐妹們當然是我那一群可愛的同學。我愛我的這個家。
我們的班主任杜老師，她就是家裡的“爸爸”。她不笑的時候，有一點嚴肅。同學們就老老實實地坐在座位上認真地聽課。當杜老師前腳跨出門檻，教室就像炸開了鍋一樣熱鬧。有的同學來個“武藝大比拼”，有的在“智鬥口才”，還有的乖寶寶靜靜的坐著……突然，不知誰喊了一聲“老師來了”我們從四面八方都“各就各位”。杜老師對我們又氣又愛，有時我們真的讓她傷透了腦筋。
簡老師就像我們的“媽媽”。她不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也經常關心，幫助我們。就拿我來說吧，我有一個最大的缺點就是膽怯，簡老師發現了，就把我叫到辦公室，語重心長地說；“你要多鍛鍊自己，積極參加學校開展的各項活動，要努力克服自己的缺點，老師相信你一定行。”就這樣在簡老師的鼓勵和幫助下，我踴躍參加班級和學校開展的各項有意義的活動。漸漸地我的膽子大了起來，性格也開朗了許多。今天我還鼓起勇氣參加了這次的網路作文大賽。
說到我的那群小夥伴們，在學習中大家互相幫助、鼓勵，私底下又是非常好的朋友。
瞧，這就是我們的“大家庭”，我們就像快樂的一家人。
我的第二個“母親” 篇7
國小三年級作文 ,407字同學們都有母親，可是你們知道你們第二個母親或者父親是誰嗎？對呀，是陪你每天在教室待那麼長時間的人，第二個母親，就是老師啦。
一年級的時候，我很軟弱，時不時地就會被人欺負，每當這時，我就會哭著去找霍老師，霍老師總是像法官一樣，從來不包庇任何人。
二年級時，我是個淘氣包，三天兩頭就要搞一次破壞，霍老師雖然嚴厲的說過我，可是，從那時我就再也不會搞破壞了。
三年級，霍老師的頭髮已經白了許多。我總覺得是因為我，她的頭髮才多了那些白色，我十分自責，可是霍老師就像機器人一樣，一眼看出了我的心思，總是安慰我。
四年級的時候，霍老師讓我對自己要求嚴一些，雖然我們時常鬧得有些不愉快，但是從來不會做對不起對方的事，她的話我也細細記在心裡。
五年級的時候，我的工作量越來越大，可是我從來沒有感覺到累，沒有責怪過霍老師，因為我想老師一定是為了培養我。十年樹木，百年樹人，我可不能辜負了她的苦心呀。
這就是我的第二個母親，霍老師！
我們的另一個“家” 篇8
國三作文 ,764字學校是我們的另一個“家”。我們在這裡接受教育，健康成長；我們在這裡沐浴陽光，結識朋友、同學，一起播下夢想的種子。我們會在這裡留下人生中最美好的回憶。那我們心中所向往的學校生活該是怎樣的呢？
我希望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活；我希望在一個環境優美、生機盎然的地方學習；我希望在一個奼紫嫣紅、四季迷人的地方嬉戲！假如我真生活在這麼一個地方，那我的心頭一定會湧起心曠神怡的感受。這就是我一直嚮往的學校生活。
可是當我站在校園裡，我看到的任何一個角落，都找不到這樣的美麗。我所看到的是牆上大大小小的不雅觀的斑點和一些亂七八糟的字、畫；看到地上隨處都有的瓜子殼、塑料瓶、塑料袋和紙屑。每當風一吹起，許多“身段輕盈”的塑料袋和紙屑便隨著風“翩翩起舞”，更有甚者，它們還飄到樹上“坐著”，要和地上的同伴“一較高低”。
這一切都是我們造成的啊—同學們每天辛勤清掃後，許多同學又把垃圾隨地亂扔；看到雪白的牆，就忍不住把它變成個“大花臉”。我們這樣做，又何曾愛我們這個家啊！
要知道，學校環境的優劣，不僅會影響到我們的學習、生活，還能反映一個學校的文明程度。同時，它還會影響到學校的對外形象。因此，維護學校聲譽，是每一位同學義不容辭的責任。
我們不要讓“清潔校園、保護環境”成為空話；我們不要讓“在優美環境中學習”成為空想；我們不要讓“文明學校”成為一塊只是掛在牆上的空牌子。我們應盡一切努力清潔這個“家”，讓學校成為一個名副其實的“文明學校”。
我們每個同學都有責任做到不亂扔垃圾、不在牆上亂塗亂畫、不毀公物；以愛護校園環境為已任，自覺維護校園的環境。
雖然學校的現狀還不甚如意，但只要同學們一起行動起來，就能讓這個“家”煥然一新。
學校是我們共同的家，我們沒有理由不去好好愛它。讓我們一起愛護我們的學校，愛護我們的“家”吧。
好好迎接我們的第一次 篇9
國一作文 ,869字每一個人的人生中，都會有許許多多讓人興奮，讓人難忘的第一次。這些第一次往往都會十分乖巧的鑽進我們的心房，成為我們記憶中的瑰寶，成為我們成長旅程中難以磨滅的一部分，是我們的成長日記中的個個重要的標點符號，他們會一直任性的在我們的腦海中一直存活下去，一輩子都難以忘懷。
在初一的生活中，我迎來了許許多多的第一次，就連在初一的第一個暑假，我都過得十分精彩！這樣的第一次，我做到了！
上海，夏令營，著一些等等的說辭我都是隻聽說過，從來都沒有自己真正的實踐過，可是出乎意料地這一次我被上帝抽中了！讓我去嘗試那些在我腦海中浮現，可卻遙不可及的天堂！這樣的第一次，我做到了！
我的家鄉在農村，一直都生活在鳥語花香的環境之中，我喜歡大自然的魁斧神功。可是在那綠色森林的外面，還有許許多多神奇而又奇妙的東西，在等著我去發現，去接觸，這樣的一顆小小的幼苗在我的心中愈發蓬勃，我也就更加的渴望出去看看了。就這樣，天時地利人和，而我剛剛好具備了！我可以對心中的那一顆大樹做以迴應了，我可以向那最為繁華的地方—上海，sayhello了！這樣的第一次，我做到了！
這一次的上海之旅，會出現很多的第一次，或瘋狂或刺激或感動……瘋狂的是我們會坐著長達五，六個小時的長途汽車來到上海，這對於我或對於其他同學來說都是一個十分巨大的挑戰；刺激的事，我們在上海的幾天中，幾乎都是處在暴走的模式當中，可能會有一些的誇張，可是我是這麼覺得的，因為我的腳底板一直都是白的；感動的是有那麼多的老師，認識的，不認識的一直在我們的身邊，不離不棄！這樣的第一次，我做到了！
每一個人的一生，當中出現的第一次，會有很多很多，這些第一次，有的讓人驚喜，有的讓人猝不及防，有的讓人恐懼，有的讓人驚嚇……可是，這些第一次都是我們人生當中最最美麗的風景，而這一些，在不久的將來，將會成為我們自己的，親切的懷戀！
所以，請好好迎接我們人生當中的每一個第一次！如果它是好的，請你好好享受；如果它是不好的，也請好好享受，不要抱怨，它會讓你成長的，它的魔力是巨大的。
朋友們：好好迎接我們的第一次！
我們的十二年 篇10
我們的十二年作文10 ,1288字十二年之久，歲月流轉，早已時過境遷。惟願雲淡風輕，你我各自安好。“黃昏無霞，何以為黃昏？”若不曾負這流年韶光，何以為青春？—題記
流年似水，太過匆匆。年少的我們意氣風發，滿懷對人生的希望與憧憬，兀自在時光的長河中奔跑、跌倒，只為追逐那名“未來”的彼岸。小學的六年，中學的六年，我們在十二年不斷地變化中揮灑著多姿青春，展現著別樣人生。
七月十四日下午，翁晨昕與韓瀟兩位同學來到“小記者親子論壇”的學霸交流會。迎著溫暖的陽光，我來到了蕭山日報社九樓。當看見素不相識的兩位學長正坐在我的旁邊，我暗自激動，興致勃勃地去要了的簽名。他們那或娟秀工整，或剛勁鏗鏘的字跡，那平易近人的話語，讓我內心受到了很大的觸動。
最讓我驚訝的，是他們流利的口才。開頭，他們以二人轉的形式自我介紹，進行了古今不同的禮儀漫談。你可曾想過，現代日常對答，古代阿哥與皇阿瑪的碰肩禮儀，甚至是原始人的見面方式是什麼樣子？他們以幽默風趣的方式表現這些古今的變化，令我們捧腹大笑。
接著，他們講到了學習生活中長達十二年的變化。隨著學習任務的加重，學習強度越來越大，身邊人的態度也會發生了轉變。最讓我覺得感慨萬千的是翁晨昕所講的母親。他說，他的母親小學對他十分嚴格，但到初中以來，就漸漸放鬆了。直到大學，打算直接“放養”。可憐天下父母心！我聽到這兒，覺得體會到了母親的良苦用心。築步紅塵陌上，沒有人能真正陪伴孩子走遠。只有放手，讓他學會獨立，看著他逐漸消失，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
然後，翁晨昕學長講著語文數學方面的學習方法與技巧。學習語文，應該“套路與記憶齊飛，積澱助底蘊長存”。首先，他老師常說：“得選擇題者得天下”。三分的類似重點題型，一定要重點關注；其次，閱讀的答題要有模板，答題不在多，而在精；然後，看題目的正確答案時，要總結答題模板；再是，考試前拿一張紙，寫一遍注意點；最後，要注重文學積累，提高文學素養，課外可以閱讀一些經典名著。
“數學萬千，皆繫於題目之上。”數學要多想，做題要靈活巧妙，思想學會變通；數學要多積累，制定一本錯題本，時不時摘抄錯題；數學要多挑戰，課後可以挑戰一些難題，併到老師處疑難。
接著，韓瀟學長向我們介紹了蕭山中學豐富多彩的校園生活。他說，學習佔75%，校園活動佔10%，校園生活佔10%，社會實踐佔%。同時，藝術節、社團活動等五花八門的活動令我們心嚮往之。
最後，是互問環節。同學們一個個舉起了雙手，搶著問些學習上所遇到的問題；家長們也紛紛起立，不肯放過這個好機會，提出一些有針對性的難題。但兩位學長們都面不改色，鎮定自若。他們的回答都是有價值性的，令我們全神貫注地聽著。
溫暖的陽光灑進教室，在這裡，我們聆聽著學霸們十二年的變化，分享著自己的學習生活，共同收穫歡笑，共同有所啟迪。
“人間的季候永遠不斷在轉變，春時你留下多處殘紅，翩然辭別，本不想回來時同誰嘆息秋天！”十二年，時光如同白駒過隙，忽然而已。在這段日子裡，我們都要經歷風雨，我們終將破繭成蝶。也許裡面載滿了歡笑與痛苦的回憶，又也許上演著一幕幕悲歡離合，我想，這就是青春，這就是我們的十二年。