我們班裡的“開心果”相關作文20篇
我們班裡的“開心果” 篇1
國小三年級作文 ,487字我們班裡的孟杭博機智幽默，活潑開朗，平時總愛講些笑話，裝些鬼臉，被同學們叫做“開心果”，有時還真能幫大家解憂除煩呢。
一次，老師佈置回家作業，聽起來內容簡單，專案少，同學們聽了興奮不已，可老師又想起剛才有幾個同學廢話講得起勁，上課時也有人做小動作，便又加罰了兩項作業。頓時，教室裡的氣氛大轉彎。同學們從剛剛的激動中變得垂頭喪氣，難以接受。大家都埋怨作業太多，做不完，紛紛抱怨起來。過了好長時間，大家依然悶悶不樂。而孟杭博不愧是班上的"；開心果"；，他這時沒有抱怨，而是在想如何幫同學們逗逗樂，開開心呢。
一會兒，下課鈴響了，孟杭博便跳出座位，哼著小曲，扭腰擺手醉漢似的走上講臺，大聲地講了句笑話，裝了個鬼臉，呼地一下假裝摔倒在地。老師見了指責了孟杭博，孟杭博才灰溜溜地跑回了座上。
這一幕讓全班同學捧腹大笑，頓時把煩惱甩到了一邊，接下來的幾小時誰也沒有再想起被老師加罰作業的煩惱。
孟杭博逗人開心的事還真不少，如上課回答問題時常說些有趣的答案，下課時逗人樂子等等這就是我們班的“開心果”孟杭博，他這種活潑幽默的性格有時還真能為大家解憂除煩呢。
我們家裡的開心果 篇2
寫人作文 ,403字弟弟長著一張俏皮的小臉，短短的頭髮，眯成一條線的眼睛和愛說話的小嘴，因為家中有了他，多了無數笑聲。
弟弟對作文不太感興趣。這不，卷子上有許多“看圖說話”，費了九牛二虎之力，只剩下最後一個。“姐姐，怎麼寫？”他問我，我一看，很容易嘛，一個女孩和一個男孩在植樹。
我讓他仔細觀察。“哦！我知道了！”弟弟拿起筆邊看邊寫，我愉快地出去玩了。過了一會兒，我回來了，弟弟把作文遞給我。“啊？”讀完後，我頓時雙眼直冒金星，“這也太短了了吧？”他的卷子只寫著“今天，姐姐帶我去植物。”“沒了？”我問。“沒了，就這麼多。”
家人哈哈大笑。我無奈地說：“這……這哪是作文，分明是一句話嗎？”弟弟不好意思地撓撓頭。
弟弟喜歡畫。家中整潔的牆，貼上了許多畫，有可愛的小羊，有惡毒的狼，有青青的小草，許多還是半成品。弟弟可不管，只管貼，貼完了還自我欣賞，到處拉人去看。因此，家中再次多了一片歡聲笑語。
家中有了開心果，笑聲接連不斷。
發生在我們班裡的事 篇3
國小三年級作文 ,507字這個學期開學時，在我們班裡發生了一件怪事—老師被我們氣哭了。
開學的第一天，我們來到教室，找到自己的座位，然後就和同學說話。過了一會兒，老師來了，我們都說：“老師好！”老師說：“同學們好！請坐。”我們都坐下了，老師問：“同學們，你們想老師嗎？想的舉手。”我們大家紛紛舉起了手。老師說：“老師也想你們了。”
接著，老師讓我們先挑出《語文暑假生活》，我們把《語文暑假生活》作業拿出來，老師過來檢查。差不多過了25分鐘，老師說：“誰的暑假生活上被我寫了‘補’字，拿著板凳、鉛筆、橡皮還有暑假生活出去補寫作業。”大部分同學都出去了，老師又說：“剩下的同學，把語文的其他作業拿來。”我們又把語文的其他作業拿出來。經過一番檢查後，急得老師眼裡含著淚，她說：“你們知道你們的作業有多麼不合格嗎？”我們都沒說話。這時，老師掉下了傷心的眼淚，手裡拿著紙巾，一直在擦眼淚。又經過二十多分鐘吵罵後，老師又說：“從今以後你們要怎麼做？”我們異口同聲地說：“好好學習。”老師說：“行，今天就說到這兒。”我們說：“老師辛苦了！”
老師希望我們努力學習，我們卻沒有認真完成作業。我們都覺得很慚愧。我們以後會好好學習的，老師請您放心。
我是家中的開心果 篇4
國小五年級作文 ,596字大家好！我是我們家公認的“開心果”，為什麼怎麼說呢？接下來就讓我給你娓娓道來吧！
先說長相吧，我長得的確不出眾，有一張大眾臉。一對小眼睛笑起來都快眯成一條線了，再說說嘴巴吧，我的那張嘴可是巧舌如簧、能說會道。接下來就讓我給你說說我的趣事吧！
有一次，我和爸爸在家玩，忽然，媽媽說讓我去上老師家學琴，爸爸一看，大叫一聲，說：“涵涵，都八點半了，快去！”哎！在爸爸和媽媽的“追殺”下，只好讓爸爸送我去了。去了以後，爸爸把我放在那以後，把我手機給我了，我有點兒不解，便問：“你把手機給我幹什麼？”“萬一老師不在家，你不打電話讓我來接你啊。”“你不在下面等著呀！”“不了，你媽媽剛剛給我發微信，讓我馬上回家幫她收拾家務。”“哦。”爸爸走了以後，我便上去了。在上去的途中，我一邊走，一邊摘花瓣，我手裡的那朵薔薇已經被我拔的就剩幾片花瓣了，原因只有一個，那就是想看看老師到底在不在家。上去以後，我敲了無數下的門，但始終沒有迴應。我頓時醒悟，拿起手機就想給爸爸打電話，但最後還是給媽媽打電話了。如果老師現在晨跑還沒回來，那怎麼辦，一問，原來老師今天有事，不能來學琴了。於是我就給爸爸打電話讓他來接我了。
回家以後爸爸就等著看好戲吧，我和媽媽的口水戰打響了，在一旁看戲的爸爸，就差一份爆米花了，看得是津津有味啊。過程我就不說了，但我看到爸爸笑得前仰後合的樣兒，我就知道我又鬧笑話了。
你說，這能不是開心果嗎？
我們班裡的小鬼們 篇5
國小四年級作文 ,1057字沒錯，如果說我們班級是個有趣而活力四射的“精靈屋”的話，那麼我們每個活潑可愛的小朋友們就是一個個“小鬼”。今天，我就給大家介紹幾個。
“機靈鬼”小王
小王是我們班級人見人愛的“機靈鬼”。他做事手腳麻利，頭腦反應特別快。有一次數學課上，老師在下課前給我們出了一道難題，所有同學都眉頭緊鎖，拿著紙筆寫寫畫畫，試圖想出答案。正當大家深陷於困頓無法自拔時。就聽一聲尖叫“bingo”聲從小王處傳來。只見他高舉雙手，手舞足蹈地嚷嚷著：“老師，我想出答案了……”接下來是巴拉巴拉一陣邏輯縝密的解題過程。哈，厲害！我打心眼裡佩服他。平時每門課的課堂上，他也總是第一個舉手回答問題，小嘴說話向發射連珠炮似的，乾脆利索，擲地有聲。所以，大家一致把“機靈鬼”這個美譽送給小王。
“調皮鬼”大力
大力是班級裡出了名的“調皮鬼”，每天都會鬧出一兩個笑話來，讓老師和同學們哭笑不得。那天中午吃飯，老師比平時來得晚，好不容易到了，老師著急忙慌地要分飯，可怎麼也找不到湯勺。這可怎麼辦？沒有湯勺還怎麼給小朋友們分飯。正當老師向熱鍋上的螞蟻團團轉時，一陣響亮的金屬撞擊聲從大力桌肚裡傳來，原來，是班級分飯用的湯勺居然神奇地從大力的桌肚裡掉了下來。老師火冒三丈，問：“湯勺怎麼會在你這裡？”大力也滿臉委屈，我還以為這是我自己的湯勺呢？哎，你是故意的吧？我心想。還有一次，學校裡銀杏樹開花結果了，甚至漂亮。但教室裡卻臭味一陣陣傳來，大家費盡周折去尋找臭味的源頭，最後才發現，是大力撿來的幾個銀杏果在他的課桌裡爛掉了，難怪那麼臭！大力呀大力，你這個十足的“調皮鬼”，你讓我們說你什麼好呢？
“小氣鬼”小靜
小靜長得文文靜靜，模樣惹人喜愛，但是性格小氣吝嗇，真是讓大家無可奈何！我是小靜的同桌，知道小靜這個性格脾氣，也從不向她借東西，就怕吃各閉門羹，自討沒趣。可是那次考試的經歷，真的讓我難以忘懷。那是三年級下學期的期末考試，每個同學都為這次考試做足了準備，我也不例外。鉛筆、橡皮、直尺……每一樣文具我都檢查再三，確保無遺漏才敢來到學校。可是說來也是倒黴，到了考數學時，我的橡皮卻不翼而飛了。找橡皮吧，浪費時間，又會被老師數落不遵守考場紀錄；不找橡皮吧，萬一寫錯了怎麼辦？於是我只好舉手示意老師。老師也只能幫我想辦法。於是，老師輕聲對小靜說：“你是文文的同桌，橡皮接她一半好嗎？”你猜小靜的表現。居然搖搖頭，哭了。天吶，至於嗎？我很難過。從此以後，她就是我心中當之無愧的“小氣鬼”了。
班級裡還有很多各不相同的“小鬼”，想要了解更多的話，請來我們班級吧！
我們班裡的新鮮事 篇6
國小四年級作文 ,686字說到班級裡的新鮮事，有的像滿天的星星亮晶晶，有的像草地上的野花五彩繽紛，還有的像沙漠裡的沙子數也數不清……我們班就曾經發生過一件新鮮事—班幹部競選。
“同學們，這節課我們要進行一件大事……”語文老師神祕莫測地說，“班幹部競選！”臺下的同學半喜半憂。喜的人是因為自己肯定能當上，憂的人卻是因為每次班幹部都是那幾個人，自己又要被他們管了。“哎！”憂的人比喜的人多出了一大半。“班幹部競選，正式開始！”話音剛落，幾個信心滿滿的女生便走上了講臺。
首先，王嫣然上了臺。她成竹在胸：“我想競選的班幹部是小老師、組長和領操員。”下一個人是數學健將周亦臣，他繼續滔滔不絕：“我想競選的班幹部是副班長和數學課代表。”而再下一個人卻讓大家目瞪口呆，她竟然是平時班級裡學習最差的高詩雯！臺下的同學頓時鬨堂大笑，大家七嘴八舌，交頭接耳。她站在臺上抓耳撓腮，不知所措。誰知語文老師卻支援起她來：“高詩雯平時做事一絲不苟、專心致志，事情交給她做，我肯定放心！”臺下的聲音戛然而止，漸漸響起了鼓勵的掌聲……最後，她終於當上了夢寐以求的電工助理。
到了最後，老師開始宣佈班幹部名單了：“XXX是數學課代表、副班長，XX是管理員……”左等右等，終於報到我的名字了：“胡伊靈是語文組長、數學組長、英語組長、音樂組長、領操員、語文課代表、小老師、午間管理員……”“啊？！”我像是來到了北極似的，心理瞬間結成了冰塊。但是老師，請您相信我：“我一定能做好，一定不會讓你失望。”
天空中有許多星星，草地上有許多野花，沙漠裡的沙子更是數不清。我們班的新鮮事可不止這些。如果你想知道更多，歡迎來我們班參觀！
我們班裡的達人 篇7
國小四年級作文 ,648字身材瘦瘦的，像一片竹板；臉圓圓的，比足球還圓；濃眉下面有一對大大的眼睛。這個人是誰呢？他，就是我們班裡的達人—繆家諾。
記得那天下午，我們高高興興地上體育課。老師笑吟吟地說：“今天我們來考試跑步。”“啊？”我們異口同聲地驚訝道，“不給我們一點做心理準備的時間啊。”繆家諾倒是興致勃勃，拍著手興高采烈地叫道：“好啊，好啊！”
上了跑道，老師讓我們排成四列橫隊，再分成兩組。每次測試兩人。
不知不覺中，輪到“體育達人”繆家諾了。每隻見他弓著上身，左腳在前，右腳在後，雙眼直勾勾地盯著前方，一副展翅欲飛的架勢。“嗶—”老師一聲哨響，“咻—”地一聲，小繆像支離弦的箭射了出去。
“加油！加油！”“哇！太棒了！”“好厲害啊！”看著小繆在跑道上飛奔，兩邊的同學連連讚歎。眨眼間，他衝過了終點線。“9。04秒！”老師宣佈了成績。“譁—”操場上響起了震耳欲聾的掌聲！而繆家諾呢，臉上一滴汗也沒有，一副輕鬆自在的表情。
繆家諾不僅是體育達人，還是唱歌達人。“六一”演出時，他唱了一首《愛的代價》。
我清楚地記得小繆上臺的情景。只見他神清氣定地走到舞臺中央，握著話筒。“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花，陪我經過那風吹雨打……”我一下子沉浸在美妙的歌聲裡，無法自拔。人生難免會經歷苦難，你怎樣看待生活，生活就怎樣對待你……正在我浮想聯翩的時候，有同學在耳邊喊：該你上臺啦！我才猛然清醒過來。
他—繆家諾就是我們班裡的達人。朋友，你身邊有這樣的達人嗎？
我們班上的“熱心腸” 篇8
國小三年級作文 ,456字在我們班上，有一個“熱心腸”—朱彤彤。她是我們班的班長，長得有點胖，平常會扎一個馬尾辮，笑起來臉上會有兩個可愛的小酒窩。
“熱心腸”—朱彤彤很樂觀、善良、樂於助人。有一次，語文考試後，試卷發下來了，有一位同學考的成績不及格，老師在班裡批評了她。下課後，被批評的這個同學就趴在桌子上哭起來了，我們班的“熱心腸”就走過去，勸說這她：“你不要難過了，成績這次沒考好，下次再認真學習，以後一定可以考好的，而且，我以後會和你一起學習的”。從這件事發生後，“熱心腸”真的經常幫助那位同學複習語文知識，不久，那位同學語文考試成績真的提高了很多。
“熱心腸”喜歡幫助別人，她已經成為人盡皆知的榜樣了。我曾經問她：“你為什麼會經常幫助別人呢？”“熱心腸”說：“我們在幫助別人的同時，也能獲得快樂和進步，也會交到更多的好朋友，這樣朋友就會越來越多，朋友也會越來越喜歡你！”
從這位“熱心腸”的身上，我明白了一個道理：在別人遇到困難的時候，我們要幫助別人，這樣我們也可以收穫更多的快樂和朋友，做人要和善、樂觀。
我們班裡的“漂流瓶” 篇9
國小四年級作文 ,445字最近我們班級裡颳起了“漂流瓶”的流行風，大家將自己的心情寫在紙條上，然後投入圖書角的“漂流瓶”裡，等待著別人回信。
你們知道漂流瓶是誰發明的嗎？是哥倫布。他在航海時遭遇風暴，身處困境，便靈機一動，找來了一個瓶子，把遭遇寫在羊皮紙上，再把紙放進瓶子裡扔進大海。瓶子隨著海浪漂浮著，不久就有人發現了這個瓶子，並解救了哥倫布和他的船隊。後來這個瓶子就被叫做“漂流瓶”。
漂流瓶不僅拯救了哥倫布的船隊，也在一次偶然“救”了我。
因為一次考試沒考好，我心裡非常的難過，於是就寫了一張紙條放進漂流瓶裡。“朋友，我考試沒考好，心裡非常難過，感覺自己真的很笨。”之後的每一天我都在焦急地等待著回信，當看到別的同學收到回信，我很羨慕，終於有一天我等到了自己的回信，信上說：“只要你認真努力，下一次的考試，一定能考出好成績，我看好你。”看到她鼓勵的話語，我又重拾了信心。
我非常感謝她，從此以後我也玩起了“漂流瓶”，希望通過這種方法可以幫助更多的人。“漂流瓶”可以把愛傳遞給別人，我喜歡我們班級裡的“漂流瓶”。
我們班裡的能人 篇10
寫人作文 ,740字我們班裡的能人不少，最讓我佩服的還是我們班號稱“門神”的陳明。
陳明的個兒不高，大眼睛下面的嘴無時無刻的不在咧著笑，帥帥的頭髮微微上揚。
陳明是一名守門員，守的可好了。有一次我看陳明參加一場市長盃比賽，那場比賽的第一分鐘，就因為我們後衛小卓魯莽的剷球，讓對方獲得一個點球。對方隊員衝著高大威武、正慢慢走向點球的同伴喊道“加油，加油，吊這個小矮子”。我看向陳明，只見他眼裡閃著堅毅的光芒，陽光下，額頭上冒出的汗珠格外耀眼。對方球員在射門的一瞬間做了一個緩衝的假動作，再看陳明，他已經朝左邊倒地撲了過去，對方球員向陳明的右邊抽射，球快到門線了，我們的心都跟著緊張起來，還有半米了，這時陳明一瞪眼，以迅雷不及掩耳之勢將腳努力往後一蹬，球踢了出去，我隊後衛急忙衝上去控住球，將球解圍，可沒想到球踢差（ci）了，中場衝上去準備再解圍，可是對方球員速度更快，搶先用腳尖將球踢向球門，陳明僅用不到半秒的反應時間，伸腿再一次將球擋出。當比賽進行到58分鐘時，我隊1：0領先，裁判出示了補時牌，就在這時對方搶斷了球，朝著我們的球門飛奔過來，剛過半場來了一個長傳，對方球員接到球，一個連停帶過，準備單刀了，門將陳明飛快的跑上來，對方一個推射，球被陳明用手託了出去。裁判員吹響了比賽結束的哨音，1：0我們贏了，晉級決賽。
看到陳明的一次次“神撲”，我想起了德赫亞，他是曼聯的門將，2018年英格蘭足球超級聯賽金手套的獲得者，一直以反映快，身體素質好著稱於世。我的同學陳明也如德赫亞一般，所以我們給他起名小“赫亞”。一份躬耕一分收穫，陳明取得成績平時也付出了很多，每天放學後都去訓練到7點，風雨無阻，還經常出去參加比賽。看完了這場比賽，我對陳明有的不僅是讚歎，更多的是佩服。
怎麼樣？我的同學陳明很棒吧！