我們班的課間百態相關作文20篇

我們班的課間百態 篇1

國小五年級作文 ,570字

我們班的課間可謂是豐富多彩，其中的代表有“神態”黃佳婧，“靜態”蔡林?F和“動態”江紅。

一、“神態”黃佳婧

“近日，我們又誕生了一名錶情帝。”而她是誰呢？可想而知。

“哇—哇—！”黃佳婧應聲而來，原來是韓欣養的蠶寶寶在她臉上爬。黃佳婧上排下排牙緊緊“抱在”了一起，上牙和下牙交錯的磨來磨去，眼睛睜得滴溜圓，眼珠還在左右搖擺，讓人看了感覺很緊張，彷彿時間都靜止了。瞧！這就是咱們班的表情帝。

二、“靜態”蔡林?F

“我勝利了，勝利了！”穿過茫茫人海大聲的喧鬧，我看到了一位正在安靜看書的人。他就是堪稱無語的人—蔡林?F。

他十分安靜，喜歡獨處，看書。用老師說過的話當他的座右銘，那一定是—我喜歡聽書頁蹁躚的聲音。

他在我們班看書，如同毛主席在菜市場看書一樣，從沒發出一點聲音，不管旁邊有多少人，有多大的聲音，他都能安靜地看書。

三、“動態”江紅

“啊—！”江紅髮出一聲慘叫，她就是咱們班的“動態”。人稱：靜若處子，動若“瘋兔”。

瞧！她又在滿世界亂跑了！嘴裡還發出一聲聲震耳欲聾的尖叫，她那高大的身體在人海中艱難地扭動著。

看了這一幕，大家就都忍不住笑了，她也是咱班的笑星。

我們班的課間有百態，其中最重要的有三態，“神態”“靜態”“動態”，我們班要是沒了他們，那就變得毫無光彩！

我們班的課間百態 篇2

國小四年級作文 ,445字

怎麼還不下課呀！全班都這樣想。

終於，熟悉的下課音樂響了起來，終於下課啦。老師掃了全班一眼，然後說：“下課！”同學們都站起來：“老師再見！”這時安靜的有些奇怪，可當老師離開班級的下一秒，大家都歡呼起來，班級炸開了鍋。

班級裡，看書的看書，講話的講話，寫字的寫字，還有不少吵架的，別提有多熱鬧了，吵得和菜市場一樣。

教室外，許多女生在踢毽子，有的玩花樣，有的玩接力，還有些比誰踢的多。許多同學在玩捉人，在走廊上跑來跑去的，要是你出教室門的時候不看仔細，說不定一出去就撞個滿懷。當然還有許多同學，他們不喜歡運動，喜歡靜，有靠在欄杆上發呆，有聊天的，走來走去的。

這時，班級里正在“表演雜技”呢，我們班最靈活的男同學正在玩捉人，他像一隻猴子一樣，一連翻過好幾張課桌，大家連連叫好，終於把那人捉住了。可不幸的是，他剛剛不小心踩到了我們班超級暴力女的桌子，暴力女向他衝去，他剛才齊天大聖的威風馬上灰飛煙滅了，沒命的跑走了。

又上課了，同學們馬上做好準備上課。

短短十分鐘的課間，卻玩出了不一樣的形態。

我們班的課間百態 篇3

國小四年級作文 ,566字

叮鈴鈴，下課了，久違的“陽光”終於來了，給我們帶來了快樂，於是我們班的幾大門派又開始大展身手了。

遊戲派

掌門：蘭翔

獨家技能：撕名牌，躲貓貓等

特點：在操場邊跑邊笑

陽光大課間的時候，遊戲黨們就會帶上名牌，在操場玩起了撕名牌。於是，我去操場的時候，她們熱火朝天地玩起撕名牌；打羽毛球的時候，她們正展開激烈的躲球大戰；回教室的時候，她們還在操場上玩著。當上課鈴響起時，這才算結束，老師曾一度禁止她們“瘋玩”，但她們過段時間又捲土重來。其貪玩程度無人頂背！

運動派

掌門：韓炯

獨家技能：打籃球、長跑、田徑

特點：玩得很HIGH

運動型的人，無需多說，他們可是最激烈的門派。下課時，就是他們的活躍時間。平時上課死氣沉沉的他們頓時生龍活虎，爭先恐後衝出教室，其速度之快，堪比百米衝刺。操場上，他們活力四射，閒來無事之際還與隔壁班同學切磋“武藝”，他們真可謂是我們班的“最強門派。”

花樣派

掌門：彭洪翰

獨家技能：玩新花樣，創新

特點：再無聊的遊戲也玩出新花樣

這個門派可謂是獨出心裁，石頭剪刀布也玩成了運動專案，跳繩也能花樣百出。他們常常能吸引其他派成員。把那些小遊戲玩得有聲有色，其創意力完爆其他門派。

瞭解了各大門派之後，武林盟主—班主任大人，統一了各大門派，又增加了一些有益身心的小遊戲，我們的課間就更加多姿多彩了。

我們班的課間 篇4

國小四年級作文 ,592字

每節課下課後的10分鐘課間，就是我們難得的自由時間，每位同學都會利用課間時間做不同的事。而我們班的同學在課間時，就會不約而同地分成幾個幫派。

遊戲派

遊戲派，顧名思義就是在課間玩遊戲的同學。通常都是三五成群地圍在走廊或教室後面玩遊戲。像女生就玩翻花繩或者水晶泥……男生就在拍卡牌、追逐打鬧……

王者榮耀派

大家記得有天美製作的那款火遍全國的遊戲——王者榮耀嗎？火到上至年過半百的老人，下至剛上幼兒園的小孩子，男女老少通吃。而我們班的同學也超喜歡王者，瞧，一下課，王者迷們聚在一起談論哪個英雄厲害，某人用誰特麼厲害……真是中毒不淺啊！

“書呆子”幫

說到“書呆子”，我可不陌生，因為我就是他們中的一員，每次下課就捧著書看，像四大名著、《海底兩萬裡》……我都看過。上個星期二，上午最後一節是書法課，第二節課間時，我正看著《哈利·波特與死亡聖器》，看得津津有味，上課鈴響了都不知道，等我看累了，歇息時，猛然發現沒人了。等我衝下一樓書法室時，上課已經十分鐘了。於是，我被老師罵了，還要我打掃衛生，真是慘啊！

每次的10分鐘課間，我們都能做自己喜歡的事，收穫快樂，並用良好的精神迎接下一堂課。

我們班的午間趣事 篇5

國小五年級作文 ,671字

第四節課的下課鈴，通常也為咱們班的吃貨男生們拉開了一場“紅燒肉爭奪戰”的序幕……

中午，許多男生望著那冒著熱氣的飯鍋，都忍不住開啟鍋蓋，伸過頭去瞧一瞧今天的美味。“今天吃紅燒肉！”小楊同學高聲喊道。聽到這個好訊息，大家一下子便蜂擁而上，不一會兒，過道上就排起了長龍似的隊伍。只見小楊的眼睛直勾勾地盯著鍋，彷彿他已越過長龍似的隊伍，瞧見了鍋中那香氣撲鼻、色澤紅潤的肉。

終於排到小楊了，他不禁對為大家服務的同學嚷道：“多點兒！多點兒！”直到盤中盛滿了肉與肉汁，他才心滿意足地回到座位。

可是，“爭奪戰”還沒有真正開始呢，好戲還在後面。當男生們已經打到了許多肉，並回到座位時，他們可沒有放鬆警惕，這下，“重頭大戲”才要開始嘍！

小黃一邊狼吞虎嚥地將肉和飯塞進嘴中，一邊密切觀察著別的同學的一舉一動。當添飯的隊伍逐漸增長時，小黃便會端著還剩小半碗飯的盤子，三步並作兩步地排進隊伍，邊吃邊排。哦，對了！任何一個小細節可都逃不過小黃那雙炯炯有神的大眼睛喲！要是你的湯沒喝完，可別來排隊，只要被小黃的眼睛“掃描”到，他立刻會大聲向老師舉報，你就只能灰溜溜地回到座位上啦；你也千萬別想多添一小塊肉，那樣可是會引起眾怒的！

每天中午男生們因飯菜而開啟的“食物爭奪戰”，都令我食慾大增，也是我們午餐時最好的“佐料”！(公眾號：石城春筍）

我們班的數學課代表 篇6

國小五年級作文 ,454字

她是班裡一位普通的女生，他不是最會學習的，也不是最受歡迎的。可就是這樣的她一直在為班裡的同學默默地做出貢獻，她就是我們的數學課代表。

她不怕辛苦，每天早晨一來就收大家的數學作業本。有時還要因為收作業的事情收到埋怨。有一次，班裡有三位同學沒有交作業，老師得知後沒有問清楚就把她罵了一頓，她委屈極了，只有在夜裡暗自哭泣。然而，她毫無怨言，第二天依然為大家服務，絲毫不見昨日的委屈與狼狽。

每當班裡有同學在做作業百思而不得其解的時候，她都會放下手中所有的事情耐心地幫助他們。有一段時間，老師天天給我們佈置很多難題，一下課，就有很多同學跑過來問她。她卻不管自己的作業有沒有作文，一一為大家解答。那一段時間，她為了完成耽誤的作業，每天都要很晚才能休息，眼睛都熬紅了。大家知道了，都紛紛跑來感謝她。可她總是笑著說：“大家不用客氣，我是課代表，幫助你們是我應該做的事情。”

她是那樣地捨己為人，盡職盡責地為同學和老師服務。

大家知道那個人是誰嗎？她就是我自己！哈哈！我是不是很了不起呢？不過，你們不要誇獎我喲，我會驕傲的。

我們班的“百靈鳥” 篇7

國小六年級作文 ,444字

她坐在我的後排，一頭烏黑的頭髮常常被紮成馬尾辮，走起路來一甩一甩的，顯得非常活潑。一張瓜子臉上，忽閃忽閃的眼睛好像會說話，高高的鼻樑，小小的嘴巴，組合成賽過天仙的容貌。她喜歡看書，更喜歡唱歌，我們都叫她“百靈鳥”。

每次音樂課，她優美的歌聲總會讓我們陶醉，因為她的歌聲好聽又有節奏。當她唱得剛勁有力時，我的眼前彷彿出現一幅圖畫：許多小鳥停在樹上對著初升的太陽引吭高歌；當她唱的輕柔美妙時，我的腦海中不由浮現出這樣的情景：明亮的月光灑在著碧波盪漾的湖面上；當她唱的清脆悅耳時，我彷彿聽到大小珍珠落玉盤的妙音……

她不僅唱歌好聽，朗誦課文也很悅耳。有一次語文課，老師讓她讀課文《月亮灣》，她讀得繪聲繪色，聽的同學們彷彿都身處月亮灣。她讀完後，同學們都向她投去了讚許的目光，那時，我多麼希望自己也能有那麼一副“好嗓子”啊！

因為我坐在她的前面，下課後我常常能聽到她唱歌。她的聲音是那麼好聽，讓人感覺少生了一雙耳朵。

聽我這麼一介紹，你是不是特別想知道“百靈鳥”是誰？她就是—王晨曦。

我們班的百寶箱 篇8

國小四年級作文 ,523字

看見“百寶箱”三個字，你肯定會以為是那種裝各種寶貝的箱子。嘿嘿！我們班的“百寶箱”可不是普通的箱子，他是一個人—我們班的陳倚楷同學。他不但學習好，而且是個體育健將。他要是從你身邊跑過，你一定會誤認為那是一陣風，因為當你醒悟過來的時候，早就看不到他的蹤影了。

為什麼他會成為我們班的“百寶箱”呢？這是有緣由的—在我們班，要是有人忘帶橡皮了，怎麼辦？找他借；要是有人忘帶鉛筆了，怎麼辦？找他借；忘帶課外書了，怎麼辦？還是找他借。他總是樂呵呵地幫助班上的同學，時間長了，同學們就親切地送他一個雅號：“百寶箱”。

這天，教室裡一片寂靜，同學們正在專心致志地寫作文，只有一個人在那裡手忙腳亂地翻著書包，不知在找什麼，找了好一會兒，額頭上都滲出汗水，可還是沒有找到想要的東西。突然，他一抬頭，立馬露出了笑容。原來，他瞧見了“救星”：“倚楷，能借我一下橡皮嗎？”“當然可以啊！”倚楷邊答邊從文具盒裡掏出一塊橡皮借給他。沒過一會兒，又有一位同學找他“救急”：“倚楷，我的筆芯用完了……”“別急，我這兒有……”同學聽了，愁眉舒展開了。

他總是這樣，像變戲法似的從書包裡變出各種學習用品，無私地幫助著同學。怎麼樣？我們班這個“百寶箱”不錯吧！

我們班的“百靈鳥” 篇9

國小四年級作文 ,401字

一頭烏黑的頭髮，總是扎著馬尾辮，大大的眼睛上有一副粉紅色的眼鏡，一看就是我們班的學霸。她走起路來蹦蹦跳跳的，活像一隻可愛的百靈鳥。她就是我的同桌陳思瑤。尤其在唱歌方面，她可是我們班數一數二的高手了。

“叮鈴鈴……”上課了！這節是音樂課，我們要去音樂教室上課，我們排著隊，走在去音樂教室的路上，我見她嘴裡還唱著小曲“啦啦啦，啦啦啦……”，真是可愛極了！

終於到了音樂教室，我們就開始唱我們學過的《春天》。大家一起唱的時候，我本來想偷偷地弄一下她的頭髮，搞一個惡作劇。但是我見她唱得那麼專注，都不忍心打斷她。當老師走到她的旁邊時，停留了好久，點了點頭，我猜老師一定被她標準的音調打動了。當我們唱完後，果然，老師當場表揚了陳思瑤，誇她是我們班的“百靈鳥”，還請她當範唱。她唱得太好聽了，從此大家都叫她“百靈鳥”！

陳思瑤不僅像百靈鳥一樣可愛，唱歌特別好聽，還經常逗我們笑。這就是我們班名副其實的“百靈鳥”呀！

我們班的上課圖 篇10

國小六年級作文 ,688字

我們班上的同學都很有個性，所以上課能認真聽講的也極少數。今天，我就給大家講講某節英語課上的真實場景。

首先將目光轉向徐某。（此人總出現在我的作文中，原因就一個——“皮”）上課他總是想著怎麼捉弄同學，當然這節課也不例外。當然徐某的同桌站起來“激情”地回答老師的問題時，徐某故意將椅子往邊上一抽，靜靜等待，果然，他同桌一坐，就摔到了光滑的地面上，與地面摩擦。徐某還取笑同桌坐不穩，可真是十分調皮了！當然，他沒少罰站過，也總是被老師叫去“談人生”“教他做人”。

再來看看喻某，此人生來懶惰，怎樣都可以睡著：坐著睡、躺著睡、靠著睡、趴著睡、還有站著睡！這不，這節課，他因為神志不清而被老師罰站，然後他居然睡著了……雙眼緊閉，而我作為他的“好“同桌，便用手輕輕一推，他就倒下了！“砰”的一聲，我們班的人都笑岔了，只有喻某一人一臉懵地重新站起來，在風中凌亂。

最後就是我，楊某。我時而會認真聽講，時而會和徐某在課堂上“交相輝映”。這節課，我又被外教老師第一個“開刀”了。外教用那不懷好意的眼神看著我，讓我去臺上當“模特”，我只好站在臺上“任人宰割”，此時的內心是相當崩潰的。

我們班上課圖從來不會死氣沉沉，反而正因為我們班上這些“開心果”，給我們班每天增添了不少樂趣！