我們班的畫畫迷相關作文20篇

我們班的畫畫迷篇1

國小三年級作文 ,383字

她，個子高高，一雙圓溜溜的大眼睛，看上去很精神。兩條眉毛淡淡的，留著平劉海，扎著馬尾辮。她的畫畫得很好，上次還獲得了二年級繪畫比賽的第二名呢！她一下課就在座位上畫畫，因此大家給她取了“畫畫迷”的外號。

“畫畫迷”身上有許多優點。數學、英語、語文她都很擅長，不過，最擅長的還是畫畫了。

有一次，上美術課，老師教我們畫荷花。她馬上拿出白紙在紙上畫出了一朵荷花和幾隻蜻蜓，又塗上了色。塗好後，她將花交給老師，老師看了，真心讚歎道∶“你畫得真好啊！”同學們也紛紛說：“你畫得都快和老師一樣了。”她聽了笑了笑說：“這沒什麼了不起的，只要你們也努力，也會畫得這樣好！”

這就是我們班的“畫畫迷”——謝卓言。

我們班的“畫畫高手” 篇2

寫人作文 ,560字

她有一雙烏黑髮亮的長髮，整齊的劉海下有一雙快活明亮的黑眼睛，辮子彎彎曲曲的，像個母“C”。她特別喜歡畫畫，因此我們送她了一個雅號—“畫畫高手”，她就是我們班的廖語杭。

廖語杭的書包裡有一本素描本，只要一有空，就拿出素描本在畫畫。她非常用心，不慌不忙，慢慢地，慢慢地，將人的各個部位一絲不苟地畫下來，彷彿人在紙上動。

廖語杭還在班裡開了一家“畫畫裝飾店”，自從廖語杭開了這家店，有許多人過來“應聘”，潘菲、陳星羽、徐若桐、都過來“應聘”。瞧啊，廖語杭在那裡全神貫注地畫畫，她工筆細描，揮筆速寫。先將一個人的頭畫好，在擦掉頭頂上的一部分，畫個圈圈，寫上“奮鬥”二字。然後將拳頭一絲不苟地畫下來。她把拳頭畫得非常逼真傳神，像是真的在握拳頭。裙子慢慢地被她畫好，顯得十分漂亮。人腿的粗細她估量了一下，畫得不細不粗，剛剛好。鞋子被她畫得栩栩如生，有鞋帶，彷彿像真的。再看了一眼整幅畫，像是真實世界中亭亭玉立的女孩，非常逼真傳神，我也分不清這是畫中還是真實了。我也看了一眼非常羨慕。我也看過了潘菲、陳星羽、徐若桐畫的畫，都不如廖語杭好。

告訴你哦，她畫畫時超級聚精會神的，從來不理人，甚至高聲喧譁她也聽不見，所以她畫畫時，你跟她說話，她是絕對不會理你的。

令人佩服啊，我佩服她那種全神貫注的精神，真不愧是“畫畫高手”啊！

我們班的畫畫能手篇3

寫人作文 ,573字

相信每個人都想要一支神筆—馬良的神筆，想要什麼就畫什麼。但是神話畢竟是神話，怎麼可能實現呢？但是到了她那裡，就沒有“不可能”三個字！

她，一個黑黑瘦瘦的女孩，長得並不顯眼，也沒有幹過什麼驚天動地的大事。但她那一手的好畫，真是令人羨慕嫉妒恨吶！

記得四年級一次美術課，老師叫我們臨摹投影出來的一幅哪吒。那哪吒三頭六臂，不禁讓大部分同學“望而卻步”。而她看見了這幅畫，直接拿起勾線筆，三下五除二地就畫出來了—那哪吒神情逼真。不僅如此，她還在哪吒背後畫龍點晴般地添了幾條張牙舞爪的飛龍。老師見了，都對她嘖嘖稱讚。

她畫魚，魚彷彿能在紙上游一般；她畫兔，兔好像能在紙上歡蹦起來；她畫郊遊的小朋友，耳邊彷彿便響起了他們銀鈴般的笑聲……我想，她畫畫的這麼好，一定有什麼我不知道的技巧吧。於是，我問她：“你在哪裡學畫畫呢？推薦一下唄。”誰知，她不好意思地一笑：“其實我不在外面上畫畫課的。”我很驚訝：“那你怎麼畫得那麼好啊？”她靦腆地說：“其實沒有什麼技巧的，主要是我喜歡畫畫。平日裡有事沒事就畫幾幅。可能是‘熟能生巧’吧。”聽了她的話，我才明白什麼“興趣是最好的老師”，這句話的真正含義啊。

現在你們知道這個好學、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎？對了，這就是我們共同學習了六年的知音—施寧。

這樣的女孩，我們能不喜歡她嗎？

我們班的畫畫大王篇4

國小五年級作文 ,474字

說起誰的畫畫得好，肯定少不了劉婧瑤。

美術課，老師要求我們用白描的方法畫建築物“愛晚亭”。雖然不塗色，可細密的線條依舊讓我眼花繚亂，對我來說，這張畫並不能輕鬆完成。

“啊，怎麼老畫不好啊！”我一邊彈走橡皮屑，一邊抓狂。“這築基有什麼用啊，除了給人添麻煩，再沒其他的用處了。”

下課之後，我去看劉婧瑤畫得怎麼樣。哇塞，比我強一百倍，我頓時佩服得五體投地。

“唉，又沒選上。”我看著後面黑板報，劉婧瑤的畫選上去了，她畫的我認為是黑板報裡畫得最好的。

我仔細地端詳著黑板上的黑板報，發現上面的畫都是畫了很久才畫成的。畫上面最多的就是鉛筆印。雖然顏色擦乾淨了，但可能因為下筆太重了，烙下一槓槓印子。

我不由回想起自己的畫來：不認真修改，有時候甚至不拿鉛筆打稿子，直接像有十分把握一樣就勾線了，所以沒那麼好看。

劉婧瑤每次都是能畫到最好就畫到最好。凡事都要練，她一定練了很久才練得這麼好。

我要學習劉婧瑤這種精神，學習不斷修改，不斷改進，不怕吃苦的工匠精神！

我們班的畫畫高手篇5

國小五年級作文 ,1025字

在我們班，有許多小能人，有英語天才李婷婷；有力氣大王王佩琦；有音樂高手的吳宇……其中，讓我最佩服的就是李宜飛，他的畫畫技術真的很棒。

李宜飛她個子不高，頭髮很長，喜歡扎個馬尾。眼睛像兩顆黑珠子一樣明亮。嘴巴比較小。當然，這也不是我寫她的原因，我寫她是因為她畫畫的技術非常好。

有一天，早上我一走進教室，就看到同學們在圍著牆上的一幅畫。我走過去一看，哇！真是讓我大開眼界，這幅畫上的荷花，顏色、形態跟真的一樣。畫內容是：有一個池塘開滿了大片大片的荷花還有很荷葉，荷葉上還有露珠，一些荷花上還有蜻蜓，池塘裡的水清澈得都可以看見池塘的底部。同學們紛紛說：“這一定是美術老師畫的，畫太好了。”正當我們都在讚揚這幅時，李宜飛湊過頭來：“你們在看什麼？”我問她：“你說美術老師畫的這幅畫好不好看？”她連問回答：“這幅畫是我畫的呀！”同學們聽見了紛紛不信。於是她說：“明天我帶顏料來畫給你們看。”第二天，她真的把顏料，調色盤，水桶都帶來了。只見她先去美術老師那借來紙，然後把紙放在桌子上。她先把顏料擠到調色盤上，弄點水滴進去，然後開始畫了，只見她先把大體的樣畫出來，然後再細畫。過了一會終於畫好了。我們都驚呆了，她不僅畫得好，而且前後居然只用了15分鐘，從那以後我們對她都是刮目相看。

還有一次，她參加我們學校的繪畫活動。一共有20名參賽選手。比賽一開始，其他選手都開始畫，有的才畫了幾筆就覺得不好看把畫紙丟掉了。可她一直坐著一動不動，我們下面的同學都很著急，怎麼辦呀？她是不是不會畫呀？我已經在心了開始準備安慰她的話了，這時她才提起筆來，細心畫著。過了一會裁判員大聲說離比賽結束只有5分鐘了，她才慢慢的停下筆了，說：“我畫好了。”裁判員走過來，看到她畫的畫時眼睛都瞪大了。我想：她一定是她畫得不好，但願她不要太自卑。半個小時後，結果出來了。我沒心思聽，因為也不會有我們班的選手排在前三名了。結果，“第一名：李宜飛。”當主持人念出這個名字的時候，我驚訝的望著講臺上。在想自己是不是聽錯了。經過幾秒鐘的反應我才確定第一名真的是李宜飛。

俗話說得好：“天才出自勤奮。”她畫畫如此厲害一定為此付出了不少汗水和心血，我一定要學習她這種不怕苦的精神。

我們班的讀書迷篇6

國小五年級作文 ,705字

一雙有神的大眼睛，烏黑髮亮的長髮，經常高高地紮起一個馬尾辮。高挺的鼻樑，櫻桃般的小嘴微微一笑就露出一排排潔白的牙齒。她可是我的班長郭宇彤，她是個名副其實的“讀書迷”。

記得那一天，我們在班上舉行一次期中語文考試。當時，時間很長，所以大家都基本上寫完了試卷。大家都很無聊，有的在桌面上小聲地自言自語，還有的在和前後左右的同學偷偷地交頭接耳。漫長的時間在我們手中慢慢消失。看郭宇彤又在看她喜歡的《查理九世》科幻小說了。看著她津津有味地看著書，頓時感覺自己應該做什麼事情了，於是，我也拿出課外書看著。我看一會兒就看看手錶，東張西望一下，而郭宇彤看著書，越看越入了迷，現在我終於知道了郭宇彤為什麼成績好！

終於，下課了，我歡呼雀躍。迫不及待地跑過去找郭宇彤玩。我小聲地喊了一下郭宇彤，可她卻不理睬，一動也不動。我使勁推了她一下，她還是沒有動，我可怒了，在她的耳邊大聲一叫：“郭宇彤！”又使勁推了她一下，可還是沒有叫“醒”郭宇彤。我想盡了千方百計，絞盡腦汁還是沒有用。直到我把書從她的手中拿走，她才看了我一下。“郭宇彤，你怎麼不理我呀！我喊了你好幾遍！”“對不起，對不起，我不知道你在我身邊，對不起！”郭宇彤不好意思地笑了笑。唉！郭宇彤簡直為了讀書走火入魔了。

還有一次，她過生日，請我和幾個好朋友到她家做客。我們來到她家，她為我們準備好了零食、水等一些東西。一切都弄好了，可她卻自己一個人躲到房間裡讀書，我們叫她出來她卻不願意出，沒辦法，我們只好自己玩自己的。她每看到一些好詞好句好段，都會和我們分享，讓我們一起享受語文的奧妙，一起進步。

她就是我的班長郭宇彤，一個名副其實的讀書迷，一個怎麼叫也叫不“醒”的讀書迷。

我們班的小書迷篇7

國小六年級作文 ,504字

她有著一頭烏黑髮亮的短髮，有著一雙炯炯有神的大眼睛，還有著一張能說會道的嘴巴，沒錯，她就是人見人愛、花見花開的唐靈靈。說到她看書的事呀，我是又想笑，有想哭。想知道為什麼嗎？那就趕快接著往下看吧。

笑

“叮呤呤”，下課鈴聲剛想起，她就迫不及待地把課外書拿了出來。我想找她玩會兒，可看她正津津有味地看書，心想就不打擾她了吧。不過，快樂的時光總是短暫的，這不，上課的時間又到了。只見語文老師走進了教室，看到全班只有唐靈靈一人正在“埋頭苦讀”，沒好氣地說：“不知道這節是語文課嗎？”她這才回過神來，無辜地說：“老師，別逗了，剛下課，您怎麼來了？不過，請您不要打擾我看書！”這時，全班同學已經笑得前仰後合了……

哭

哎！說到這個，我還真是哭笑不得呢。那是一個週六的下午，我和唐靈靈早就約好了去爬琅琊山。可我在那兒等了她將近1個小時，卻還不見她的蹤影。我等的實在受不了了，就向琅琊山的工作人員借了電話打給了唐靈靈。我憋住怒火對她說：“你到哪兒了？怎麼還沒到？”她卻淡定地說：“我在家看書呀，怎麼了？你有事兒嗎？”哎，電話前的我竟無言以對了。

這就是我們班的小書迷，一個讓人抓狂的女孩，可有什麼辦法？誰叫她是我的好朋友呢！

我們班的動漫迷篇8

國小三年級作文 ,697字

“啊！我的蕾姆啊！我的狂三啊！”完了，只要聽到這樣的驚歎，保準是那個傻傻的、呆萌呆萌的傢伙。他看起來沒有殺傷力，但只要有人招惹他，就會用“吃書”來回復。當然，是吃別人的書，這個人就是我們班的動漫迷—申文澤。

申文澤的學習成績挺好，他本身也十分勤奮。他買了無數套練習題，整日沉溺在題海里。無論我們怎樣勸他都不聽：“申文澤，一節課都上完了，你怎麼還在寫啊？”“別管我，我早已看透這個世界，就讓我葬身於題海之中吧！”申文澤連頭都沒抬一下，我們正準備放棄，只聽馬馳大喊一聲“蕾姆”，奇蹟發生了。申文澤立刻從座位上蹦起來，連忙向旁邊看了看，又望向馬馳，一臉的傲嬌：“馬馳，你叫我女朋友幹啥？你肯定是嫉妒，對，赤裸裸地對蕾姆的嫉妒！”服了，我真是服了。

說申文澤是動漫迷一點也不為過。記得每一次有漫展他都要去，裡面的動漫他幾乎全都認識。他一般不花錢，可到了漫展，我真是大開眼界，申文澤把存的錢全都花在了買漫展的東西上。參觀結束後，我們瞠目結舌地看著他提著大袋小袋的東西向外面走去，既震驚又好笑，真是沒想到他這麼喜歡動漫。

“孟晴，你過來，我問你件事。”申文澤急促地說。“什麼事啊？”我疑惑地走了過去。“你知道今天是什麼日子嗎？”我頓了頓，8月31日，沒什麼特殊的：“開學的前一天？”申文澤給了我一個白眼，解釋道：“今天是初音的生日啊！”對，我猜的沒錯，這又是一個動漫人物，我暈。緊接著，我就聽申文澤給我講了一路的動漫，還有一大堆聽著就很煩的動漫人名，天知道我是怎麼撐下來聽他說完的，他可真是對動漫喜歡到了一定的境界啊，連那麼複雜的名字都記得清清楚楚。

這就是我們班的動漫迷—申文澤。

我們班的小書迷篇9

國小五年級作文 ,706字

今天我給大家介紹一位非常愛看書的同學。他的眼睛非常大，像兩顆閃閃發亮的寶石。他看著我們的時候，眼睛像是在放電似的，我們一看到他的目光，身體就感覺麻麻的。他的嘴巴非常小，像一個小櫻桃一樣，吃飯的時候，好像吃一個小時都吃不完那一小碗飯似的。他很瘦，一陣風吹過，他好像就要直接被風捲走了。

他是我們班的小書迷，只要有時間，就專注在書中的世界裡。我每次叫他的時候，他都聽不見，就好像已融入到書海當中，誰都拉不回來。

他，就是雷子昕。

有一天，外面下著雨，我們坐在教室裡安安靜靜地看書。我看著雷子昕，他拿的書極厚，比我拿的書厚兩倍多，我自愧不如。忽然，一陣雷聲響起，震耳欲聾，幾乎每個人都被嚇著了。我看了一眼雷子昕，他還津津有味地看著書呢！我服了他的專注力。他是假裝沒有聽到，還是真的沒聽到呢？我忍不住去問他。他抬眼看我，說：“這本書很好看呀！”我暈，答非所問。看來，他是全身心沉浸在他那本書裡了。我實在是太佩服他的定力了！

他每天花在看書的時間很多，學習又很棒，很受我們班語文老師的重視。老師說，我們都要向他學習。老師還說，他的朗讀水平是我們班上精英中的精英。有一次，我們在上語文課，老師給我們一次機會上臺展示自己的朗讀。他第一個站上講臺，開始朗讀，我們全班同學包括老師都在認認真真聽他朗讀。過了大約5分鐘他才讀完，我們竟然沒有一個人在說閒話，因為他讀得太棒了！老師說：“他的朗讀抑揚頓挫，吐字清晰，真不愧是小小朗誦家！”老師說完，我們全班都響起了熱烈的掌聲。

他的學問非常高，瞭解的知識特別廣，語文考試在班上總是名列前茅，是我們班的學霸。他又這樣愛看書，把讀書當作生命的一部分，我敢肯定，他一定會成為一名偉大的文學家。

我們班的小書迷篇10

國小六年級作文 ,566字

在我們班有這樣一個人，它長著高高的身材，一頭烏黑亮麗的頭髮下顯示出她那白皙的面板，更加顯示出那活潑健康，她是小說迷，還真沒叫錯，她對什麼事都不感興趣，卻唯獨對書情有獨鍾。

每次下課同學們都像籠中之鳥，重獲自由式的衝出教室玩耍，而你總能看到她獨自坐在自己位置上，不做其他事總是把好書拿出來看。她一本書，總是能看個幾遍，我便走上前問她：“你看書那麼多遍，不厭煩嗎？”而她卻總是一本正經的說：“非也，非也，正所謂溫故而知新嘛！”說完便又聚精會神的看了起來不一會兒，我突然聽見幾聲嗚嗚的哭泣聲，從她的座位上傳來，我還以為誰欺負她了呢，但看見他那專心致志的樣子就明白了，他她原來是因為書中故事太感人，不由得哭了出來。

有一次週末，她約我一起去書店看書。一走進新華書店的門，她就彷彿如魚得水似的，選好一本書就坐在書架邊如飢似渴的看。時間1分1秒的過去了和約定好回家的時間已經過去了半個鐘頭，我看了看錶，推了推正沉浸在知識海洋裡的她，她卻說："讓我再看一會兒，就一會兒……"你那麼著急回家，要不你先回去吧。我無可奈何，只好提前回家，沒想到她竟然看到了接近晚上！

回家時她也總不忘在書房內看書，為了多看，她把晚飯當成了烙餅，只需要沾辣椒醬，即可食用。可書完全把她吸引了，就像一塊磁石，誰料還金把肉餅沾到墨汁上碰了碰鼻子的黑。

這就是我們班的小書迷！

我們班的昆蟲迷篇11

寫人作文 ,751字

【我們班的昆蟲迷】

曹銘洲

我們班有一個昆蟲迷，她的名字叫梅可。她長得黑，圓臉，眼睛彎彎的。她比較內向，說話總是輕聲細語的，但是隻要一看到昆蟲，她就會變成另外一個人。

有一次我和梅可一起上學，就快要到學校了，突然我聽見梅可“哇—”地一聲大叫起來。又蹦又跳地說：“太棒了，我又找到了一隻蝸牛！”原來她發現了一隻和高爾夫球差不多大的巨大蝸牛，爬在學校的圍牆上。這隻蝸牛硬殼灰黑色又大又圓，兩個觸角又長又粗。我被這隻巨大的蝸牛嚇了一跳。只見她慢慢地靠近那隻蝸牛，然後輕輕地把它拿了起來，放在掌心裡。

前幾天，我們全班同學一起去八卦田春遊。在休息的時候，其他同學都一直在那兒忙著吃東西或者玩遊戲，而梅可卻忙著在一旁捉昆蟲，她還特意帶來了一個空罐子。她佈置了一個陷阱，在地上挖了一個洞，又在洞裡放上蟲子愛吃的食物，讓蟲子自投羅網。我們都叫不出她抓的那個蟲子的名字，而梅可卻說得頭頭是道，像博物館裡的講解員。

為了表達對她的敬意，我們給這個昆蟲迷起了個外號—昆蟲專家。

【動物迷】

餘毅帆

我的同桌他個子高高的，面板黝黑，帶著一副藍色鏡框的近視眼鏡。他非常喜歡小動物，路邊看到一隻小蝸牛都要把它拾起來帶回家養起來。科學課需要帶小動物觀察，他總是最積極的那一個，家裡還有好多小動物，小金魚、蜥蜴、蝸牛……

他對小動物瞭如指掌，科學課老師提問他總是頻頻舉手，回答的頭頭是道。他還希望長大後能當一位寵物飼養員，這樣就能和小動物們親密接觸了。

有一次，他帶了一本動物書，由於看得太入迷了，竟然忘記吃午飯。

每當和那些小動物在一起，撫摸它們時，他就像個溫柔的小天使，時不時露出那甜美的微笑。他的小動物養的好，長的也快，個個膘肥體胖的，它們遇到這麼好的小主人真幸運。

這就是我們班公認的動物迷一一楊瑞。

我們班的足球迷篇12

國小六年級作文 ,813字

如果你想了解我們班每個同學的興趣愛好，那我就一定會毫不就豫地告訴你：“我們班的蔡和豐是個足球迷！”為什麼這樣說呢？那是因為他的生活始終離不開足球的影子：他愛看足球，足球踢得也很好。

每天一放學，蔡和豐都會去踢球，要不是在學校裡參加足球訓練，要不就是在足球興趣班學習更多的足球知識與技巧。有一次，我去看蔡和豐比賽，讓我的心久久不能平靜下來：比賽開始了！裁判一聲哨響，張楚端率先搶到了球，一路下門，打門！可惜沒進，球被柱子反彈回來了，這時，球正好彈到了蔡和豐腳前，只見他專心地盯著球，眼裡閃出了異樣的光彩，左腳向後踢，開始蓄力，他瞄難了球門，說時遲那時快，他的大腳球突然發動，連穿三人，球重重地砸在了球網上。就這樣，他帶領團隊嚴防死守，耗盡了時間，最終以1：0獲勝。

他還愛收集足球明星的明信片和明星同款球衣、球鞋。暑假裡的一天，我到他家去做客，一進門和我家截然不同的是他家門前有一個寬敞大氣的鞋架，我向裡張望了一下，哇！一雙、兩雙、三雙……整整二十雙的足球鞋！正當我看得目瞪口呆時，他就告訴我這個是哪個國家的什麼的同款球鞋，那個是獲得過什麼獎的什麼的同款球鞋，雖然我對足球不怎麼了解，不過聽了他的“講解”，頓時讓我漲了許多關於足球的知識。來到他的房間後，我又一次震驚到了：成箱的足球明星的明信片、成套的足球明星同款學衣、球褲，這時，我在心裡暗想：他真是個不折不扣的足球迷呀！

他愛觀看足球比寨，不管是價麼樣的足球比賽，他都愛看，上到世界標，下到丁級小聯賽。不管球賽是早上，中午，下午，還是晚？上，甚至是凌晨，他都會不誤時的開啟電視機觀看，一邊看嘴裡還一邊唸叨著什麼，雙眼緊盯的電視機，眉頭緊鎖，每當自己看好的球隊進球時就會拍手視賀，大撥出聲，就算到了夜裡也不怕吵醒父母睡覺。

怎麼樣，這就是我們班的蔡和豐，既活潑開朗，又充滿著熱愛足球精神的足球迷！

我們班的小馬迷篇13

國小六年級作文 ,806字

喜蘭婷，身高適中，一頭不長不短的頭髮一雙智慧的眼睛。平時只要一談到馬，她那鳥黑大的眼睛裡立即閃閃發光，剛剛被水洗過的心情也會馬上轉變。那櫻桃小嘴總會給你說出一大串和馬有關的東西。那雙手總能創造出惟妙惟俏的小馬駒，要是大一點的話足以以假亂真。她就相當於“會說話”的馬的百科金書

隨手一翻她看的書，準是和馬有關的：當她到大草原或動物圖只要有馬的地方，她就像被磁鐵吸住一樣，腳邁不開步子，眼睛一直盯著馬，本能和馬接觸一番才罷休。隨便開啟她的小作本你看到的一定是和馬有關的，馬在她的筆下惟妙惟悄，有時活蹦亂跳，有時在草原上賓士，有時平靜地趴在地上吃草。馬和她好像是玩伴只要有人說了馬的壞話，她就會與你開始口舌之戰，非要與你爭個對錯，為馬兒討個公道

在班上，她的畫技站在C位，馬兒在她的畫筆下或賓士，或跳躍，或休息，或激動，或憤怒，或憂傷，或安靜，只要是畫馬，她總能竭盡全力把馬兒畫得完美。

這不，她又開始了畫馬鉅作了，不少同學依在她的身邊圍觀，

只見她先把馬打好外形，接著細畫細節，然後用彩色鉛籠勾勒。她的每一筆都那麼專注，她好像完成的不是一張普通的畫，而是在完成一幅大師級的工藝品。突然她眉頭一皺：“完了：畫錯於，馬應該在這裡這邊要畫國旗呀！”沒事，你都已經畫得那麼好了，這邊再畫一匹馬就行了嘛！她搖搖頭說：“不行，要畫就畫得最完美，何況是我最愛的馬呢！”說看便從美術本上撕下了這幅畫放在課桌上說：“誰要的就拿吧我重新畫一幅。”還沒等她動筆，那幅畫已被眼疾手快的人佔為已有。此時的她已經重新開始創作，她眯眼、比畫、勾勒、修改、塗色，幾乎是一氣呵成，甚至有時上課了，她也在桌肚裡偷偷地畫上幾筆，就算被發現了，現也心甘情原地受批評。

因為喜愛，所以著迷。她是談馬、畫馬寫馬的NO：1，她是我們同學心中佩服得五體投的小馬迷。

我們班的昆蟲迷篇14

國小五年級作文 ,851字

話說法國有一個愛寵如命的昆蟲學家法布林，可巧了，我們班就有一個同樣愛蟲如命的小學生潘博士。

課間潘博士又拿出了他的蜘蛛和蠅子（關在盒子裡），愛不釋手地捧著，放在眼前仔細端詳，彷彿那就是一個珍貴的文物，而不是蟲子。他坐在我的前面，看了又是一陣噁心，沒辦法，作為厭蟲族一員，肯定就是這樣。再看看他的同桌蚊子（外號）。她也一臉厭惡地看著這些，似乎巴不得這學期馬上結束，換個同桌。

上課鈴響了，可是潘博士，好像根本沒有聽到，依舊玩弄著蟲子，其他同學都坐的端端正正，因為這節可是班頭大大——鄭老師的課。

往常一樣，鄭老師那雙火眼金金，又偵查到了潘博士正在玩蟲子，立刻向前去，拿走了蟲盒子。但不一會兒，鄭老師似乎對蟲盒有了興趣，竟然問他：“這裡面有多少種蟲？”全班臉上立刻出現了一個大寫的震驚：這不可能，是我們出現幻覺吧，鄭老師平時對潘博士玩蟲百般禁止，今天卻主動向他問蟲，這真是太不可思議了！

潘博士一聽，原本失落的樣子，一下子灰飛煙滅了，立刻有了興致：“啊，這是蜘蛛，那是蠅子……”他說得唾沫四濺，手舞足蹈，他似乎為鄭老師沒懲罰他和沒消滅他的蟲子而感到慶幸。

“那麼我們經常在廁所裡看到的這種蠅子，是為什麼呢？”這時，鄭老師突然變成了一個謙虛好學的寶寶，纏著潘博士不停地問這問那。我發覺只有一個詞能表達此時此刻的心情——震驚。

鄭老師問著問著，她身上這種打破砂鍋問到底的精神就立馬發揮出來了，面對一個這樣的勤學好問的學生，潘博士有點招架不住了，最後鄭老師以一句：“你今天回家再查檢視。”做了結尾，走回了講臺。

這時鄭老師和顏悅色得發了一個很招：“同學們，請把我和小潘的對話寫成一篇隨筆！”“啊！不要了！”教室裡頓時哀聲四起。

天哪，鄭老師真是一個笑裡藏刀的狠角色，時不時就會讓你寫隨筆。

我們班的小書迷篇15

國小四年級作文 ,874字

說起“小書迷”，不得不提我們班的鄒銀聯俊。他可是一個特別愛看書的小男生。他長得文質彬彬，一頭烏黑髮亮的短髮，精神十足；一雙炯炯有神的眼睛裡閃爍著智慧的光芒；眼睛下高高的鼻樑筆直筆直的，像小滑梯似的。他還有一張能說會道的嘴巴，經常講出一些我們不知道的知識。

他很愛看書，簡直到了痴迷的地步。因為書看得多，他成績也很好，每回考試都能得高分。尤其作文，更是他的強項，他曾在一次作文比賽中獲得二等獎。

鄒銀聯俊這個“小書迷”在我們班可是出了名的，簡直是無人不知無人不曉。曾有一段時間，我和他是同桌。他那時上學總是帶著一大一小兩個書包，小書包裡裝著上課用的物品，大書包裡裝的則是厚厚的幾本課外書。一到下課，他也不出去和其他同學玩，只是坐在座位上拿出課外書目不轉睛地閱讀，並且看得很快，可以說是一目十行，不一會兒，他就將一本書看完一大半了。我覺得他根本就沒有認真讀書，只是囫圇吞棗地在看。我於是拿起書，隨便問了他幾個問題，神奇的是，他都能夠回答出來，我真是對他佩服得五體投地。

對鄒銀聯俊而言，書比任何東西都重要。有一次，我正津津有味地看書。恰巧被他看到，他見我手上的書是他沒看過的，就連忙向我借。“行行好，你就借我看一會吧。”他苦苦地請求說。我不耐煩地說：“不借，我還沒看完。”聽了這話，他竟然委屈地哭了起來，不知道的人還以為是我把他打哭的呢。沒辦法，我只好把書借給他看。他一拿到書就立刻不哭了，連忙坐到座位上認真地看了起來，就連上課了他都不知道。我提醒他老師來了，他卻像個木頭人似的，捧著書在看，根本就沒聽到我說的話。老師見他這樣，氣洶洶地叫他站到後面。可他在臨走時還把書豎在桌上，等到他直直地站在教室後面的時候，卻還在偷偷地看著書，真是讓人哭笑不得。

這就是我們班的“小書迷”——鄒銀聯俊。他愛看書的精神值得我們學習，不過還是希望他能夠改掉上課看課外書的習慣。我相信，他將來一定能夠成為一名博學多才的作家。

我們班的小書迷篇16

國小五年級作文 ,642字

韓鑫益是我們班不折不扣的小書迷，他一看起書來就會入迷，沉浸在文字的世界裡。

“組長去發本子。”高老師站在講臺上喊著。“一，二，三，不對呀，怎麼只有三個組長？”我撓撓頭，一數，發現只有三個組長，哦，原來少了韓鑫益！我的目光轉移到了韓鑫益身上，走近一看，他居然還在看書！他雙手捧著一本書，目不轉睛地盯著書上那些文字，嘴裡還唸唸有詞，看得津津有味，根本沒有察覺到我正站在他身後，仍然沉浸在書海之中。我拍了拍韓鑫益的肩膀，輕聲說：“喂，韓鑫益，發本子了。”可他還是沒有感覺到，紋絲不動地坐在座位上，像一個昏睡過去的人，怎麼叫也叫不醒。我的聲音提高了幾度，又說了一遍。他這才如夢初醒，迷茫地轉過頭來，手中還是拿著書，彷彿被膠水粘在手上一樣，怎麼也放不下來。“有什麼事？”他不解地問。“發本子。”我無奈地回覆。韓鑫益終於慢慢放下書，站起身，拿了一小疊本子，“唰唰唰”不到一分鐘，就以火箭般的速度發完了，然後小跑回到了座位上，“唰”地坐下來，重新拿起那本還未看完的書，翻到剛剛那一頁，又泡在了書海之中。我既感到好笑又佩服：“看書看到這種如痴如醉的境界，我還是第一次見。難怪他知識儲備那麼足，成績那麼優秀。嗯，我也要加油了，向韓鑫益學習！”

這就是我們班學習勤奮、熱愛看書的韓鑫益，他可是一位資深書蟲哦！

我們班的小書迷篇17

國小六年級作文 ,645字

我們班有許許多多的小書迷，如繆楚非、顧思芸等，當然，我也算是一個。但我最近觀察了一下，覺得衛欣苡才是我們班當之無愧的小書迷。你問我為什麼？看下去你就知道了。

每當下課鈴一響，許多同學都會跑出去玩，而衛欣苡呢？她則淡定地拿出一本書，緊皺著眉頭，神情嚴肅，像是要去幹一件大事，潔白而細長的手指從容不迫地翻著書頁。只見她一會兒捧腹大笑，似乎是主人公做了什麼好笑的事情；一會兒緊張地咬著嘴脣，似乎是在為主人公擔心；一會兒又微笑起來，似乎是在為主人公的成功脫險而鬆了一口氣。有些本想找她玩的同學都不忍打斷她，走到她身邊又默默地離開了。

衛欣苡不僅下課愛看書，連上課，她也會不時的看上幾頁呢！

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，這節是數學課，方老師見新課都上完了，便讓我們自習了，還給我們佈置了一些習題。正當同學們都在埋頭奮筆疾書，教室裡只聽見沙沙的寫字聲時，一句話打破了這份寧靜：“衛欣苡，你下午不走的話就趕快做作業，別看書了！”原來，衛欣苡趁著方老師不注意時，拿出書來看。由於看得太專注了，竟沒發現方老師已經注意到了她。聽到方老師的話後，她沒有立刻放下書，而是又看了幾頁，才依依不捨地放下了書。我不禁想到：“還有誰能比衛欣苡更喜歡看書呢？”

雖然她平時鋼琴練得幾乎沒有空餘的時間，但為什麼她仍堅持看書呢？這大概是因為她能從看書中獲得樂趣，就像她能從練琴中得到快樂一樣吧！

你們現在知道為什麼我說衛欣苡是我們班當之無愧的小書迷了吧！

我們班的軍事迷篇18

國小三年級作文 ,558字

我今天就給大家介紹一下我們班的“軍事迷”吧。

我們班的“軍事迷”吧！他長著一雙高視力的眼睛，一對小耳朵，還有一個嗅覺很靈敏的鼻子。他的理想還是做一名優秀的狙擊手呢！

有一天，有兩個同學正在聊天，正好說到“巴雷特M107”這把槍，我聽到後趕快也湊了過去。他倆看到“軍事迷”後的第一句話是說：“哎呀！這來good的聽覺，一般人肯定聽不著。”然後，他們都沒來得及問他就給那倆人開始講“這把槍使用的是口徑12。7毫米的子彈，槍身全長1448毫米，槍管長737毫米，重量12。9千克，有效射程是6812米，槍口初速是每秒子彈飛行853米，一個彈夾的容量是十發子彈。可以一槍打穿大部分的牆壁，還可以有效的摧毀雷達站、卡車、停放的戰鬥機等等。如果射手有超乎常人的射擊技術的話，在有效射程內可能有用十發子彈打落一架高速飛行的飛機呢！”

還有，他還常常喜歡看軍事書籍，比如《單兵武器》、《世界名槍》等等，他還會在每年的暑假參加軍事夏令營，他還知道很多軍事知識。問他啥，他就知道啥！其實他就是我自己，我祝自己以後的軍事夢想一定能成真！

你覺得我是一個“軍事迷”嗎？

我們班的軍事迷篇19

國小三年級作文 ,574字

軒軒可是我們班地地道道的“軍事迷”，你問他這把槍叫什麼，什麼型別，那把槍有什麼功能，產自哪個國家，他都能一一解答。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，軒軒像沒聽見鈴聲似的，還拿著本《軍事百科》津津有味地看著呢！俞老師進來的一剎那，他“唰”地一下把雜誌合上，熟練地扔進桌箱裡。可上課還沒滿五分鐘，軒軒就開始渾身不自在，心裡又在惦記那本《軍事百科》了。瞧他，東看看，西瞧瞧，真像一隻準備偷油的大老鼠。他見俞老師沒注意到他，兩隻手偷偷摸摸地伸進桌箱，想把書拿出來。啊！軒軒果然拿出了那本《軍事百科》，以迅雷不及掩耳之勢把書成功藏進語文書裡，又開始有滋有味地看了起來。可是，再聰明的狐狸也逃不過高明的獵人，俞老師一眼就看穿了他，習慣地把《軍事百科》放到了講臺上。

“叮鈴鈴！”下課了。“呼！總算下課了！”軒軒腳下像抹了油似的，三步兩步就走到講臺前，把雜誌拿了回來，也不怕被發現，又光明正大地看起來。任憑你怎麼喊他出去玩，他也無動於衷，看完一遍又看一遍，樂此不疲。

軒軒的興趣不僅僅是有關軍事的書，只要他見到槍、坦克、飛機等模型，一定非買不可，瞧他那本數學草稿本，畫滿了各種各樣的軍事模型，真是我們班公認的“軍事迷”啊！