我們班的寶貝相關作文20篇
我們班的寶貝 篇1
寫人作文 ,704字若是你讀過巴爾扎克的《人間喜劇》，一定會對其中吝嗇的“高老頭”留下深刻的印象。但我們班的“高老頭”可不太一樣，她是一個對時間特別吝嗇的人。
我們班的這個“高老頭”個子不高，長得普普通通，頂著一張丟到人群中就會消失的大眾臉，可誰也想不到，就這副普普通通的軀殼中住著一個讓人敬仰的的靈魂。
冬日的天氣一日比一日寒冷，白晝也一日比一日變短，這個季節，學校要求我們這群特別嗜睡的初中生們早上5：40進班，這意味著我們最晚五點半就得從熱乎乎的被窩裡爬起來。五點半的冬日還沉睡在夜的懷抱，這時候就起床，真是一種痛苦的折磨呀。
那是一個尋常的早晨，我本來清晨睡眠就淺，此時又聽到一陣呼呼啦啦收拾東西的忙碌聲，不情願地睜開眼睛，看了下表才5：20，一股小埋怨油然而生。本想不加理會，可那聲音卻彷彿無孔不入，終於讓我忍無可忍，鼓足勇氣打算出聲制止，卻被一個煩躁的聲音搶到前面：“小點兒聲煩不煩吶！”製造這聒噪聲音的同學沒有說話，動作變得輕輕地，那討人厭的聲音也漸漸銷聲匿跡。
五點半催著我們起床的燈準時亮起。我掙扎著準備起來，卻看到一個已經收拾好東西打算進班的人。“起這麼早啊！”我情不自禁感慨。“閒的唄！”旁邊一個聲音諷刺道。可她卻彷彿沒有聽到，只是確定了一下東西已經全部帶齊，便匆匆忙忙去教室了。
我們快速起床、去廁所、刷牙、洗臉，火急火燎地踩著鈴聲的“催命急召”衝進教室，她已經在座位上大聲地讀起了書。這讓本想進班再閉眼補會覺的我感到慚愧，使我覺得我的懶惰真是一種罪惡。
書中的高老頭十分的吝嗇金錢，而我們班的這個高老頭不是也特別吝嗇時間嗎，雖然她的成績並不是特別出色，但我相信時光不負有心人，她一定會越努力會越幸運的。
我們班的“活寶” 篇2
寫人作文 ,728字我們班的“活寶”叫李樂，他可真是個活寶啊！不僅在行為上與眾不同，穿著上標新立異，而且在學習上也………
首先咱們就來談談李樂的穿著打扮。他每天都有一頭金黃色的長髮，然後他的穿著也很是時髦，一雙鞋是藍的，一雙鞋是綠的，他告同學們說這叫做“酷”！但是有些同學卻不以為然：“你這叫什麼？酷？你這叫違反校規校紀，肯定是要受到懲罰的！你看看咱們學校就咱們班有個你，這麼的追求新穎，追求別緻，但是再看看你的學習吧，真的是一塌糊塗。”李樂非但不接受，反而還譏笑他說：“看看你爸天天穿著個普普通通的校服，簡直就像個小學生一樣，那麼土，還有臉說我呢！”我們對他都很無奈，包括老師也對他沒有絲毫的辦法。
再來談談李樂的行為方式。他可真的配得上一個活寶，經常一到下課就上竄下跳，而在上課的時候昏昏欲睡，彷彿打了麻藥一般，下課就又打上了激素。他經常和聚集上一堆人在玩一些危險的遊戲。從臺階上跳下來，翻越高牆，從一塊石頭上蹦到另一個石頭上，這叫什麼？而他卻非常慢條斯理的為我們解釋道：“看看，看看你們這一個個土包子什麼都不懂吧？這叫跑酷，跑酷是源自美國和英國等歐洲國家的一項古老的運動，他已經有幾十年的歷史傳統了，我這是在鍛鍊身體，鍛鍊跑酷技能！”我們聽了之後都搖搖頭，真的是無可救藥了！
最後他看看李樂的學習。因為他平常把許多的時間都集中在網路上面，所以學習成績一塌糊塗，經常連及格分數都考不上，他的母親非常著急，給他找了各式各樣的補習班，但是他有時候不去，有時候靜定妝提他的母親！他連老師的話也不聽了，每天就是追求標新立異，追求潮流，真希望哪一天他能醒悟過來………
其實李樂這種活寶，在生活中在學校裡處處都是。他們為了玩樂，而忘記了學業，其實他們應該珍惜時間，努力學習，積極進步。
我們班的活寶 篇3
國小六年級作文 ,899字他圓圓的大腦袋，再加上圓圓的身體，簡直活脫脫一個標準的幾何圓柱；他大大的耳垂，就像兩滴大水珠，眼看就要掉下來；雖然他胖，但五官卻排列得井然有序：一雙小眼睛，炯炯有神，一笑起來就眯成一條縫；高挺的鼻樑，長得恰到好處的嘴巴，嘴角上揚，簡直無可挑剔。他就是我們班的活寶—孫宸至。
他酷愛汽車，因此我們大家都叫他“瘋狂司機”。他經常模仿著汽車喇叭聲，在走廊裡“嘀嘀”地飛馳著。我們總是說：“瘋狂司機，小心別撞車啊！”這不，真撞車—趙文浩跑著跑著，一不小心和他“砰”地一聲撞在了一起。他爬起來，眼直瞪著，嘴也歪了。（看到這裡，你一定嚇了一跳把。不過接下來你的心情一定會放鬆。）他大聲地說：“不知道遵守交通規則嗎？又把我新買的寶馬給撞壞了。”然後轉過身，做掛檔的動作，一溜煙兒地跑了。我們還沒反應過來，他已經不見了蹤影，等我們清醒過來，大家都笑破了肚皮。
他喜歡聽音樂，有著一副金嗓子，是班裡公認的“歌神”。他聲音是那麼獨特、寬厚、洪亮。每首歌都被他唱得活靈活現，高低起伏，抑揚頓挫，這讓大家敬佩不已。他每天都要唱上幾句，來秀一下自己。這不，他又在唱上了—“啊朋友再見，啊朋友再見……”大家都不理他，他還唱個沒完，眉飛色舞，神采飛揚，他越唱越興奮，一不小心竟從凳子上摔下來了，逗得大家哈哈大笑。從這以後，每次考試前，大家都會說“‘歌神’，給大家來幾句。”他就會樂此不疲地唱個沒完，我們不說停，他是絕對不會停的。
大家下課都喜歡跟他開玩笑，陳年老事也被搬了出來，常常說得他無地自容。這時不知誰說了一句“真不愧為‘豬長’啊，反應如此遲鈍。”我們不約而同地想到了……一次英語考試，他在和史勝寧對答案，雙方因為一道題爭論不休，這時，史勝寧發現老師來了，馬上停止爭論，擠眉弄眼地暗示他，但他卻以為史勝寧理虧，更大聲的說“這道題就是‘C’！”他猛然一回頭，發現英語老師就在身後，嚇得他一下子癱倒在桌子上，結結巴巴地說：“老……老師大人，您……您什麼時……時候來的？”連英語老師都忍不住笑出聲來。
這就是我們班的活寶—孫宸至，他給我們帶來許許多多的快樂，真是名副其實的活寶啊。
我們班的活寶 篇4
國小六年級作文 ,611字此人正宗國字臉，眯縫的兩隻眼，嘴長長的，耳朵還一動一動的，乍一看，像極了流氓兔，故得此外號，俗稱“顏娃”。
流氓兔原名“顏恆”，這麼正經的一個名字，用在這麼“不正經”的人身上，就連我們班主任也不時覺得好笑，每個學期都會有插班生，一來，只知道他叫“流氓兔”，日子久了，大家也都這麼叫開了。
不認識他的人，大概都只以為他是一個愛開玩笑的人。這也不足為奇，流氓免整天都嘻嘻哈哈的，即使在上課，一點點小事，他也非要笑得合不攏嘴。下課了，你再怎麼辦，也不能讓他平息一刻。
流氓兔總是和他那一群鐵哥們兒在一起說笑，偶然遇到他們，誰都覺得這幾個人無聊透頂。有一回，學校舉辦了一個“跳蚤書市”的活動，讓大家對他的印象大大改變了。
“讓我來讓我來！”只見流氓兔順手攔住了一個搬桌子的同學，硬是讓他放下。別看他平時好一副悠閒的樣子，人家可是“身強力壯”，大力士一枚哇！在他的幫助下，書攤很快就擺好了。
嘴快的流氓兔三步兩步登上一張桌子，連“小蜜蜂”都不帶上，就滔滔不絕地宣傳起來這聲音，抵得過整個書市的其他叫賣聲，不一會兒，就吸引來了一大批顧客，讓班裡的其他售貨員手忙腳亂。別以為他就這麼兩下子。天有不測風雲，不一會兒，竟下起了小雨！流氓兔直接抱起一摞書去賣看他那認真的模樣，我們都不敢相信眼前這個人就是那個，平時大大咧咧，嘻嘻哈哈的流氓兔。就連以前最喜歡嘲笑他的“江洋大盜”都不禁誇起他來。
這就是我們班的活寶—流氓兔，怎麼樣！
我們班的活寶 篇5
國小四年級作文 ,617字我們班裡的活寶特別多，其中最有名的還是一位男活寶—湯程淮。
湯程淮每到上課時，都會做出儀表堂堂的模樣，活像一位有權有勢的大少爺，做出一副純爺們的模樣。但每到了下課時間，湯程淮“翻性格比翻書還快”，立刻變成了一個花枝招展的“女孩”，提著他那裙子似的大衣，臉上帶著詭異的微笑，興沖沖地向四周的人問道：“我美嗎？”
這樣每天不顧辛苦地向別人問道，辛苦的還是我們，說一句“美”就比登天還難。
我們看到這一幕“異心同想”：湯程淮現在是扮演男還是女？
還有一天，我們剛好要跳令男生們絕望的小蘋果，可聽了蘋果之歌的湯程淮卻欣喜若狂，當著老師的面也情不自禁地跳起來，連蹦帶跳。來到了“歌的舞臺”，男生們都不敢接受這“魔性”的懲罰，個個垂頭喪氣，可湯程淮肆無忌憚地舞動起來，屁股一扭一扭的，那“漂亮”的蘭花指陪著他一起瘋跳瘋唱起來，嘴裡還大聲嚷著：“同伴們，跟我一起嗨起來！”目光炯炯有神，看著我們，好像在告訴我們：不要迷戀舞，舞不是傳奇。
“刷刷刷”，那四十幾雙眼睛不約而同地投去“稱讚”的目光。緊接著我們被他“嫵媚”地扭腰給打敗了，個個大聲傻笑，我捂著肚子，想：湯哥是魔音之使嗎？竟然能為了歌舞達到了忘我的境界了，真是“敬佩萬分”呀！
對於我們來說，漫長的歌終於結束了，個個歡呼雀躍，不用再受音樂的折磨了，可湯程淮卻失望萬分，長長地嘆了一口氣：“哎，時間怎麼過得這麼快呢！”
這個名副其實的“小活寶”，雖然令人不解，但帶給我們許多樂趣。
我們班的活寶 篇6
寫人作文 ,411字我們班有一個奇葩，在我們年級可謂是無人不知，無人不曉。
空白的作文
單元測試，所有人都靜靜地拿著筆認真地答題，答得滿滿的，爭取答出一個好成績，得到老師、爸媽的表揚。那個活寶一直在玩，結果呢，考了個驚人的成績—60分。原因居然是他顧著玩了，作文一個字沒有，全是空白。
睡神
上作文課時，我們的大奇葩又在做怪事了—睡覺。雙手疊放在桌子上，頭埋在裡面，像個可有愛的寶寶。我趕緊叫醒他，省得捱罵，誰知他鬼使神差地來上一句，不光調高的音調，還忽視了老師的存在：“誰打擾了我的好夢。”老師瞪著他，他才意識到，臉頓時變白了，嚇得躲到桌子底下了。
膽大包天
午休時，他一個人帶了一書包的的零食吧嗒吧嗒地吃了起來，還是當著所有人的面吃。學校有規定，不得帶零食進校園。他不光帶，還當眾吃。同學報告了老師，老師逮住了他，他只好哭泣著：“媽媽啊，救命啊！”
這就是我們班上的同學，這就是我們班上的奇葩，這就是我們班的活寶。
我們班的活寶 篇7
寫人作文 ,497字所謂“大千世界，無奇不有”，我們班還真有個奇葩。他就是我們班的活寶—吳宇博。
語文課
語文課上，老師叫我們朗讀課文《小英雄雨來》。我們都用普通話讀，可他呢，偏用方言讀日本軍官司的話。瞧，一臉憤怒，望著語文書讀著課文“小矮（小孩），有湯（糖）吃。”不知道的，他真以為來到了日本。其實，他說得真不標準，但哄得我們鬨堂大笑。
數學課
數學課上，我不得不說他很優秀，但是脾氣太倔了，跟頭倔驢似的。老師講評題目，他老是不訂正，還信誓旦旦地跟我說他的答案對的。唉，還是不能對自己過於自信，否則只會害了自己。
英語課
“哎，程沛琦，我跟你講，這篇短文我花了兩個小時背下來，厲害吧？”“是呀，你最厲害了。”我帶著哄孩子的語氣敷衍著他。哼，等這次英語成績下來，看你還敢這麼得意。“吳宇博，62分。”捲了發下來，他居然還敢炫耀：“62分，我及格了。”吳宇博啊，吳宇博，我真是對你無語了。我考一百分都沒這麼興奮，你考62分，還這麼牛氣。最後，他還不過癮，跑到我面前：“程沛琦，我厲害吧。”我一臉詭笑：“是啊，你考得真好。”
這個活寶，雖然讓人感到煩，但他給我們班帶來了許多歡樂，我們班也缺不了他這朵奇葩。
我們班的活寶 篇8
寫人作文 ,388字我班有個活寶，可說是無人不知，無人不曉，他就是俞家偉。
俞家偉是一個睡神。他一上課做的事情就是睡覺，老師正在臺上講授知識，俞家偉趴在桌子上睡覺，老師說的一句也沒聽進去，把這些精神食糧全都拒之耳外，口水從他的嘴巴里流了出來，可以說“飛流直下三千尺”，弄得滿桌子都是他的口水，準是又夢見好吃的了。睡覺時，他還打呼嚕，那聲音都可以房頂震塌了。老師來了，拍拍他的頭，他來上一句：“誰啊。”老師忍無可忍，罰他面壁思過。
俞家偉是個“十萬個為什麼。”他做起作業來，就是不停地問。一個題目問你十幾遍，把過程、答案問得清清楚楚，一字不落。你不回答他，他就找別人問，那作業本的每一個字都是從別人口中問出來的。
俞偉家有一張孫猴子的臉。他臉上笑嘻嘻的，剛剛還是笑容滿面，你拍他一下，他立馬變了，哭喪著臉，眼淚像斷線的珠子，掉個不停。
看，這就是我們班的活寶，一個愛睡覺，一個好問，一個愛哭的活寶。
我們班的活寶 篇9
國小五年級作文 ,585字“拷撤！”（紹興話）你聽，我們的語文王老師又在訓斥陳同學這個活寶了！他可是屬於我們班令人頭疼的難題！
在語文課上，由於陳同學回答問題時多次吊兒郎當，被王老師訓斥了一頓。於是，王老師開始禁止他發言。每當這時，就見他兩眼瞪得如銅鈴一般大，眉毛擰成了倒八字，把手放進嘴裡，開始唸唸有詞起來。
星期五，我們班要評比語文的一週之星（就是由預習本、聽寫本、寫字課、作業本以及上課發言等專案的分數相加後，分數最高的前十名同學可以被評為一週之星）。分數算出來了，由於陳同學這個活寶的多嘴，紀律分被扣了10分，於是他又開始了“表演”—他的嘴開始滔滔不絕地講：“我憑什麼扣10分？我又沒被批評過10次！你憑什麼扣我分？為什麼被評上一週之星的大部分同學都在李同學周圍？這不公平……！”這一連串的提問聽得大家一愣一愣的，我猜他應該是嫉妒那些分數高的同學吧？
傍晚，輪到我做值日，陳同學因為被扣10分不服氣，還一直留在教室裡想要討說法。王老師見狀，說：“來，你讓還在教室裡的同學們給你提點建議！周同學，你來說說！”“少講話。”周同學毫不客氣地指出了他的問題。“黃同學，你來說說！”“管好自己的嘴，字寫得好些，這樣分數會更多！”我給他提出了中懇的建議。“黃同學，你來說說！”“少講空話！”“你看，同學們都讓你管好嘴！”
……
陳同學這個活寶真是我們班的難題呀，我們得一起幫他管住他的嘴！
我們班的活寶 篇10
國小五年級作文 ,600字我們班有兩個可愛的活寶，大家很少叫他們的名字，習慣性的喊：1或者0。
叫“1”的同學原名叫李子軒。班級裡極為聰明的男孩。個子有160釐米左右，體重不足40千克。身子像個麻桿，這也是叫他“1”的一個原因。他的聰明從面目表情上就可以看出，機靈的大眼睛，使人一見就不由自主的喜歡上他，只要給我們班上過課的老師，沒有不記得我們班的大眼睛男孩李子軒的，也就是班級的“1”。
被叫“0”的男孩名字叫王曉歐，他的個子和李子軒差不多，顏值也是相當的高。他有一個顯著的特點：就是他的體型特胖，大約有80千克，足可以是2個李子軒。因為他們是同桌，不知道哪個調皮的同學，叫他們為我們班級中的“1。“0””。
科學課上，老師拿出兩個吸鐵石，高高舉著，讓所有的同學能看清其中的原理，結論是：同性相斥，異性相吸。在生活中有這樣的現象。在將要下課的時候，活寶“1”站起來說：“老師，我有不同的觀點，同性也能相吸，比如1和0……”老師莫名其妙，愣愣的聽著李子軒的回答“我和王曉歐，我們倆是同性，男，我們身體是一胖一瘦，我們的生活愛好卻是那麼的相似，怎麼能說同性相斥呢”？什麼“1。“0””當老師明白了真實的意思以後，竟然笑出聲來。
多麼可愛的倆活寶啊，我們一齊喊起來，“1”“0”，他們又叫起來：喊我們“10”吧，我們希望我們班級，我們的學校，我們的生活，都像我們的組合一樣“10”十全十美。
這就是我們班的倆活寶：“1”，“0”！
我們班的活寶 篇11
國小六年級作文 ,467字天下之大，無奇不有。我最佩服我們班的兩位“活寶”。
嘿嘿！第一位：劉博
劉博說話大聲如雷霆，面紅如關公是也。為什麼說他是“活寶”，因為它比上課時的活躍分子還活躍。他上課笑一笑，旁邊的人就像被染上了小兒癲瘋症一樣。我也不例外。
第二位：王文韜
王文韜乃笑話中的笑話，傳奇中的衰男（真的很衰）。為什麼說他是活寶，因為他嘴一張，說遍天下無敵手。如果你要和他鬥嘴，算了吧。王哥一張一合，你已經OK了。
王文濤在下課時常對我們說：“我來給大家學一個直播，聽好了。”頓頓，聲音響起：“一首身披麻袋，送給大家。謝謝！”又頓頓，歌聲響起“：你身披麻袋，頭頂白菜……”（自唱自醉的樣兒）
劉博回擊：“你才身披麻袋，頭頂白菜。”
王、劉博不約而同的說唱爭鬥開始了。
王文韜來一句：“你是我心目中的男神—男神經病。”
劉博回：“你是我心目中的神童—神經病兒童。”
兩人不分上下，不知誰說了一句：“你們兩個再吵，都能進‘笑傲江湖’了。”
王文濤和劉國面面相覷，都同時發出一聲“切”。
我們班的“活寶”有趣吧，有他們，我們班少不了笑聲。
我們班的活寶 篇12
國小三年級作文 ,411字“唉，別別別！我慫，我慫。”蔣延庭哭笑不得地說。這就是我們班的蔣延庭，搞笑大王的位置非他莫屬。
一次他在座位上說了陳萌沁一句，陳萌沁立馬起身去擰他，蔣延庭的手像風火輪一樣轉了過來，陳萌沁不管，直接擰著他的胳膊。蔣延庭無奈地笑著說：“啊！我慫我慫。”又突然發狂了起來：“給你牛的。”“啊！”又被擰住了肉。
有一次，我去他家裡玩遊戲。他自言自語道：“不就一隻小魯班嗎？老子收了你。”過了三秒，他擰著我的頭髮對我說：“啊，幫我收了他。”真是讓人哭笑不得。
還有一次，他又做了一件很搞笑的事，猶如大鬧天宮似的罵班主任。做坐位體前屈時，他和兩位同學做了負一的好成績，他大喊到：“老子負一，溜不溜！”許多同學笑了起來。考試結束，老師把他們三個叫了出來批評了一頓。老師走後，他指著老師的背影說：“你還牛逼了。”唉真不知是誰給他的膽。
他真是一個活寶，一會兒哭一會兒笑。對待事情那麼不認真，但他十分搞笑，沒有他，班級裡也會缺少很多笑聲吧。
我們班的活寶 篇13
寫人作文 ,650字“嘿，川哥。”一聲富有特色的招呼響起，我便知道那位活寶來了，他就是呂周。他說話時總是頭個字揚高音，隨後音調逐漸降低，像一條弧線低到一個點時，又陡然揚高，語調中自帶一種詼諧，還摻雜著少許盲目的自信，令人想忍不住打擊一下他。我轉過身打量了一下，這位不速之客，他的一雙眼睛賊亮賊亮的，臉上佈滿笑容，眉頭上揚，看上去像一位滑稽的小丑，可最令人驚訝的是，在班上還有一位長相與他相似的同學，這可能就是無獨有偶吧。“幹嘛？”我一臉疑惑地看著，心想這傢伙又想幹什麼，他可是無事不登三寶殿，我心中暗暗揣測時，他卻開口道：“川哥，你在看什麼書？””給我看會啊？”只見這傢伙眼睛尤如兩顆大燈泡射出一道光，盯著我手中的《看天下》，我連忙把書放回課桌，防備地說：“想看書？行，拿書來換，不然不行。”我就這樣義正嚴辭地拒絕了他，接著邀約幾位同學出去活動了一下。
伴隨著上課鈴聲的響起，我慢悠悠地回到教室，坐到座位上，伸一個懶腰，舒散一下骨頭，手向課桌一伸，拿出一本書，翻開一看，咦？《送東陽馬生序》，這不是語文書嗎？見了鬼，我的《看天下》呢？我連忙翻找課桌，竟未找到，正當著急得發狂時，同桌說道：“被呂周拿走了。”我心中怒火陡然冒起，“好啊，呂周，這個傢伙，竟敢拿我的書，難道不想活了嗎？”我怒氣衝衝地對他說：“喂，呂周，快把我的書還回來！”結果他轉過身，瞅了我一眼，再轉回去，繼續看書了。真是好生囂張！這是什麼眼神，竟敢藐視我，太猖狂了，他完了。當下課鈴響後，老師一走出教室，我便衝向呂周，搶回書，再狠狠“揍”了他一頓，好爽。
我們班的百寶箱 篇14
國小四年級作文 ,523字看見“百寶箱”三個字，你肯定會以為是那種裝各種寶貝的箱子。嘿嘿！我們班的“百寶箱”可不是普通的箱子，他是一個人—我們班的陳倚楷同學。他不但學習好，而且是個體育健將。他要是從你身邊跑過，你一定會誤認為那是一陣風，因為當你醒悟過來的時候，早就看不到他的蹤影了。
為什麼他會成為我們班的“百寶箱”呢？這是有緣由的—在我們班，要是有人忘帶橡皮了，怎麼辦？找他借；要是有人忘帶鉛筆了，怎麼辦？找他借；忘帶課外書了，怎麼辦？還是找他借。他總是樂呵呵地幫助班上的同學，時間長了，同學們就親切地送他一個雅號：“百寶箱”。
這天，教室裡一片寂靜，同學們正在專心致志地寫作文，只有一個人在那裡手忙腳亂地翻著書包，不知在找什麼，找了好一會兒，額頭上都滲出汗水，可還是沒有找到想要的東西。突然，他一抬頭，立馬露出了笑容。原來，他瞧見了“救星”：“倚楷，能借我一下橡皮嗎？”“當然可以啊！”倚楷邊答邊從文具盒裡掏出一塊橡皮借給他。沒過一會兒，又有一位同學找他“救急”：“倚楷，我的筆芯用完了……”“別急，我這兒有……”同學聽了，愁眉舒展開了。
他總是這樣，像變戲法似的從書包裡變出各種學習用品，無私地幫助著同學。怎麼樣？我們班這個“百寶箱”不錯吧！
我們班的活寶 篇15
國一作文 ,1135字家家有本難唸的經，在學校也是。每個班總是會有幾個“活寶”，雖然會給老師增加許多負擔，但這也使我們的學校生活多了一些趣味。
“笑神”
每天自習課的時候，就是我們這位“笑神”出馬的時候了。他“兩眼不看聖賢書，一心只聽窗外事”，一有什麼風吹草動，甚至是一個不起眼的動作，他都能“哈哈哈哈”地笑個半天。笑著笑著，聲音還越來越大，有一股“翻江倒海之勢”。班長告訴他不要笑，他反而更起勁，一手捂肚子，一手捂嘴，裝著自己無辜的樣子，還停不下來，好不容易停住不笑了，不過3秒鐘，又獨自樂了起來，班長問他為什麼笑，他總是說：“就是……就是那個啥……突然想起來有件事情……”然後又笑了起來，什麼話都套不出來，老師來了，他還在笑，卻慢慢止住，等老師走進教室站定，他突然不笑了，咳嗽一下，又開始寫作業，那才叫一個“無辜相”呢！可又有什麼用呢？他還是被老師拖了出去，罰抄課文去了。抄完課文，他還是笑嘻嘻的。唉，真拿他沒轍！
“屁屁超人”
下課的時候，這位“屁屁超人”便開始使用他的“屁屁神功”了。叫上2個小夥伴，便開始用屁股互“懟”，撅著屁股撞來撞去，像一條蛇一樣，身體十分靈活，再加上他那足以上“暴走漫畫”第一位的“詭異”笑容—嘴咧的老大，眼睛也睜的大大的，真的可謂“絕配”，能讓人笑上三天三夜。他還“自帶配音”，“誒，誒”的叫著，真可謂集各種“奇葩”為一身呀！他還會一種“神功”，把雙手交叉在胸前，一個加速跑，在“戰鬥”中更勝一籌，將別人撞的連連後退，別人怎麼撞都撞不過他，可見其厲害與熟練。可在老師面前，他就完全不一樣了，大眼睛睜的圓圓的，無論老師說什麼都“哦哦”地應著，面上一副自己很無辜的樣子，讓人不忍心說他。但幾天後，他就又有了原形，和別人打在一塊。他果然厲害，令我們“歎為觀止”。
“相撲”大神
說起用屁股互懟，就不能不說“瘦子”的相撲。我們的這位大神，身體瘦弱，其貌不揚，但氣場足得很，一但別人取笑他，他便以迅雷不及掩耳之勢衝過來，做出排山倒海之勢，讓人感覺要一撲把你撲倒在地的氣場，可你一回頭做出要戳他之勢，說起用屁股互懟，就不能不說“瘦子”的相撲。我們的這位大神，身體瘦弱，其貌不揚，但氣場足得很，一但別人取笑他，他便以迅雷不及掩耳之勢衝過來，做出排山倒海之勢，讓人感覺要一撲把你撲倒在地的氣場，可你一回頭做出要戳他之勢，他氣焰就短了一截，真正的相撲都是胖子互毆，這樣一個瘦子衝過來，能有多重呢？所以撲上時，就像是普通的抱抱一樣，沒有任何痛感。但他還有一招，身體一拱，你立刻就沒了脾氣，也不會去打他，反正他又沒真打你，打他不是閒的無聊了嗎？所以，這就是一個瘦子去相撲的優點—讓你毫無還手之理由。
這就是我們班級的“活寶”大盤點，怎麼樣？是不是很可愛呀？
我們班的活寶 篇16
國小五年級作文 ,557字他胖胖的，一張肉乎乎的臉上，眯著兩顆黑珍珠。他每天笑嘻嘻的，笑聲那叫一個魔性。
這樣的形象，你絕對想不到他有“章魚燒”這個雅號。第一，他上課時總是趴在桌上，就像一隻章魚一樣，軟塌塌的；第二，他身子弱，總是發燒。“章魚燒”這個雅號因此得名。這樣一個活寶，在班上的趣事還真不少。
“叮鈴鈴……”，瞧，“章魚燒”又胡亂地收拾好桌子，像一隻貓趴在桌上。可他今天卻抬起頭，出神地望著天空。幾秒過後，雙眼放光，開始奮筆疾書起來。真是太陽從西邊出來了，竟有如此奇事？
難得這位兄臺如此認真，我可千萬不能錯過這個好機會。我定睛一看，喲，這還是王熙鳳嗎？只見他擠眉弄眼，一直轉著角度，時而工筆細描，時而塗來塗去。幾分鐘過後，一張驚世駭俗的畫像就大功告成了。我一看，不由得"撲哧”一聲，“王熙鳳”成功蛻變成了“四不像”，他臉上還掛著一抹壞笑，問“怎麼樣？”
突然，一把“飛刀“掠過了他的耳尖。“你們倆在幹什麼呢？”只見老師慢慢地走過來，大家都斂聲屏氣，就連“四大天王”都驚心地看著他。而我們的“章魚燒”還在用鉛筆畫著圓圈。
老師拿起那幅肇事的畫像，足足看了有半分鐘。“撲哧”一聲，劃破了班上的沉敘。我們都一頭霧水。她把“四不像”公之於眾。這下好了，大家都鬨堂大笑。這時，年級主任的眼角閃著憤怒的火光……
看，“章魚燒”就是這麼一個人！
我們班的活寶 篇17
國小五年級作文 ,543字一句俗話說得好：“山中無老虎，猴子成霸王”。沒有“老虎”王老師，這整個教室全是我們“小猴子”的天下啦！
這不，王老師前腳剛離開教室，後腳我們班就“沸騰”起來了。班裡的“活寶”、“笑料”各顯神通，表演秀開場了：比如小趙同學舉起手來左右晃動，跳到板凳上，大喊：“中國人民共和國正式解放了～”下面還真有人附和：“解放了！解放了！”一瞬間下面就happy起來了；“雙黃組合”給大家走秀：一號黃是“瘋狂派”。她在教室興奮到極點，一會兒放聲高歌，一會兒圍著講臺走起貓步跑了；二號黃是“搞笑派”：他一會兒走上黑板逗逗班長，一會兒又下來給同學們扭扭屁股，滑稽的動作惹得下面鬨堂大笑。這下班裡人全閒不住了，都一拉二，二拉三的閒聊起來……鄭板橋說：“難得糊塗”，而同學們是“難得放肆”。
這時有人忽然大喊王老師在後面，大家回頭一看，“老虎”正“津津有味”地觀看我們的表演。小趙同學剛剛好像站在天安門上指點江山的氣勢馬上煙消雲散；“雙黃組合”彷彿被施了定身術，站在原地走也不是跑也不是，紅了臉恨不得挖一個地洞鑽進去；沸騰的教室突然靜得彷彿掉一根針的聲音都能聽見……老師笑眯眯的請“活寶”們去辦公室中“領獎”。
唉！猴子、猴子，不管是調皮的小猴子還是威武的齊天大聖孙悟空，都逃不過如來佛的手掌心。
我們班的活寶 篇18
國二作文 ,916字我們班級有二十五名同學，每個人都有自己的個性和特長。今天，我向大家介紹的是我班的體育健將—高陽同學，我們都親暱的稱呼她“高咩咩”，她經常為我們班帶來榮譽。她還是勞動委員，勞動時總是搶在前、幹在前。她更是一個大“活寶”，天天為我們帶來歡笑。
她有一副很可愛的面孔，臉總是紅撲撲的，蓬蓬鬆鬆的頭髮上，帶著四五個髮卡。眼睛不大不小，但比較圓。小鼻子扁扁的，很是俏皮。嘴巴像彎彎的月牙，向上翹著。
學校運動會上，她參加了八百米賽跑，發令槍聲響起時，她遲疑了一下，起步晚了，但她奮力向前飛奔，不一會兒就超過了前面的選手，一圈，兩圈……別的隊員都開始體力不支了，她卻依然像一個女超人一般，彷彿有永遠用不完的力氣，仍保持著起跑時的速度，第二名都被她落下了小半圈，她毫無懸念的取得了第一名，為我班團體總分第一名打下了牢固的基礎。
作為我們班的勞動委員，她每天早上都要提前來檢查我們班的室外分擔區。每天我來到校園時，總能看到她低著頭，彎著腰，眼睛緊盯著分擔區的地上，像尋找“寶物”一樣在尋找垃圾的蹤影，就連一片小小的紙屑，也逃不出她那雙“火眼金睛”。
她的嘴還很甜。記得那天是星期三，上課的科目比較多，各科老師都留作業了，我們想跟老班商量一下，讓老班少留點作業。那天，正好老班穿了一條好看的新裙子。課間，她看到老班從門外進來了，立馬笑眯眯地對老班說：“哎呀！老師啊，您今天可真美，可真漂亮！”老師對她說：“真的假的啊？有什麼事趕緊說吧。”她見老師看出了自己的“陰謀詭計”，便又說道：“老師，您咋這樣說呢？你看你今天多年輕，簡直就是女神！”老師笑著說道：“有事說事，別拐彎抹角，不說我就不聽了。”她見計謀已經完全敗露，就說：“老師啊，今天的作業有點多，您就少留點唄！”接著又說了一句：“你看你今天多美啊！”老師笑著說：“早猜到你的小伎倆了”。這時全班同學一起說：“老師，您真漂亮！”老師答應了我們的請求，同學們歡呼了起來。
她不但可愛，而且做事認真，嘴又甜，充滿了幽默細胞。有這麼一個開心果在班級，大家還有什麼理由不笑呢？
這就是我們班的活寶—“高咩咩”，她為我們爭得榮譽，帶來歡笑。班級裡有她在，我們的學習生活才更加開心快樂！
我們班的活寶 篇19
寫人作文 ,1004字哈，活寶嘛……我們班的“人才”啊，多的是數不勝數，針對以下幾位的說法，也是很多的：
曾添。上課就出現皮的“怪感”，在教室靜了下去時——“老師，那道題……！”數學老師最想把他拖出去，語文老師最想把他拖出去，科學老師直接把他拖去辦公室（畢竟是親媽）。全班人的課突然停下了，一般都會看向曾添，老師們會說：“你再不出去我就走了！”當老師真走了就會——
“Everybody嗨起來！”每當這時，蔣曦樂就會從椅子上站起來，同時，比出很嗨的動作。我和他是暫時同桌，和他坐在一起，就得分出條“三八線”，不然的話……很糟糕。他用口水舔過的本子、筆、紙等多種物品，再加上他的口水，都會留在你的筆、紙、書、本、桌、椅等物品上，噁心得要死。但他能遵守規定，絕不過界。你的物品過界了，他也會找你拉回去。
而在這時，會出現一個“伏地魔”，他就是——廖睿誠。每天在地上爬，不管上課下課，哪間教室，誰在講課，他都趴在地上。真別說，這在地上趴著呀，還真是技術活。正常人趴在地上，慢慢爬，老師一眼就看見了。他就不一樣，下地，一俯，一蹬，馬上到了課桌底下，再那麼一搞，跑教室外頭去了。老師根本沒發覺，突然看見廖睿誠不見了，先不管，兩秒後他就好端端坐在那兒了，不知情的人還以為眼花看錯了。
突然——“老師！曾添踢我！”這時，站起來一個人，他就是——侯君睿！侯君睿，人稱“侯皮君”。為什麼呢？因為他太皮了！他會把所有是不是別人或自己的責任，都推給別人。他“皮”在哪兒呢？全身上下！舉個例子：別人輕輕碰到他，他就開始，“誰呀，怎麼那麼重啊，我鞋是新的啊（其實很舊）！踩得我好疼啊，我……（此處省略3億字）。”他還會和老師頂嘴，看不見老師的辛苦。所以，人送外號“侯皮君”。
好了，本次新聞聯播已經播送完畢，感謝收看，我們下期再會。
我們班的活寶 篇20
寫人作文 ,721字我們班最出名的“活寶三人組”就不用提了，如果學校有現貼的100張大大小小的廣告，那6分之4寫的鐵定都是他們三人，簡直是老師苦笑，同學傻笑。
“活寶三人組”裡最出名，最有名的活寶（可以算是整個組的頭兒），就是“廖因斯坦·廖迪生”（原名廖睿誠）。他和愛因斯坦，愛迪生一樣，有一雙善於觀察與發現的銳目，一對比雷達還精準的耳朵和一張出口成“章”，開口驚人的妙嘴。這幾樣東兩長在他身上，再好不過了。銳目、靈耳、妙嘴，什麼八卦訊息都逃不過他的搜尋，即便一件很小的事，他也能把它拉得很長很長，最後變成一篇非常精美的報道，從他口中傳出。無論什麼老師都無法降服他，什麼寫作攻，家長攻，罰站攻……都被廖迪生擋住，然後又想出些新招來。什麼狗爬招，講話招，令老師們擋無可擋。
只有第一，沒有第二。第三雖然比第一差十萬八千里，但還是值得說說。老二侯君容睿雖比它“上級”差，但在臨場發揮方面卻比它“上級”強多了。
去年，一節體育課正在進行中。侯君睿那管不住的嘴又開始大作散文長集了。這怎麼可以不被老師發現呢？體育老師眉頭一皺，伸手提著候君容的衣領就把他從隊伍裡揪了出來。侯君睿靈機一動，立刻裝死：雙目翻白，口吐白沫，軟綿像根棉線。老師一生氣，把他扔在地上，他就順勢倒下，像真死了一樣。等老師背手走後，他就從地上爬起來，屁顛屁顛跑回了隊伍。事後，同學們紛紛議論，說侯君睿真是差了3個小金人。
第三個“活寶”早已開始走正道，真不知什麼時候他們倆才能加入我們呢？