我們班的實習老師相關作文20篇

我們班的實習老師 篇1

國小六年級作文 ,671字

今天語文老師又離奇“失蹤”，幾位“實習老師”走馬上任。

首先登場的是我們的吳老師——吳博聰！只看他一手端著語文書，一手拿著一根大棒子，正如怒獅一般怒不可遏的盯著我們。可這其實並未喝住我們這些牛鬼蛇神，臺下依舊一片嘈雜。在這個熱鬧的“菜市場”，吳老師的身影略顯單薄。草草講完的一篇課文，便灰頭土臉的走了下來。

緊接著，楊靜婷老師又蹦著，跳著，跑上講臺。楊老師可有一個殺手鐗——大嗓門。那震耳欲聾的聲音的確達到了一定的威懾效果，然而我們這群頑強的“蒼蠅”很快便免疫了楊老師的高音。不一會兒，臺下，又傳起嗡嗡的聲音。

接下來上場的是曾老師——曾家豪。在平時，他可是位重量級的諧星，可到這堂課上，卻一反常態。一手撐桌，身體前傾，無處不顯露出一股大將之風。一時間，同學們被這氣勢hold住，全班鴉雀無聲。曾老師皺著眉，板著臉，一副神聖不可侵犯的樣子。上課時的一言一行，彷彿得到了黃老師的真傳一般，無處不顯現黃老師平時的風範。同學們也猶如乖巧的貓一樣，自覺的坐在凳子上，沒有絲毫的“反抗”。

光一個曾老師不夠，這裡還有一位鄒老師正嚴陣以待。

這個鄒順萍老師就是一味殺蟲劑！她眼觀六路，耳聽八方，明察秋毫，征服了無數上課不聽講的“老油條”們，那銳利的眼神，把那些“蒼蠅”值得服服帖帖。

這群實習老師，真是不簡單！

我們班的名牌老師 篇2

國小六年級作文 ,565字

“聽說，咱們班換了個語文老師，還是班主任呢。”“是呀，而且是咱們一小的骨幹老師。”“數學老師也換了呀，”“是嗎，我怎麼沒聽說。”剛踏進教室門的我就聽到這一片議論聲。不過這對我來說不算新聞了，因為開學前一天龐靜雯已經告訴我了。我倒是想看看這兩位老師長的什麼樣。

“叮鈴鈴”，上課了，一位女老師走了進來，不用問，她就是我們的語文老師兼班主任。我上上下下仔仔細細地打量了一番：一頭披肩發，一雙大眼睛，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，苗條的身材，洋氣的打扮，好一位漂亮的老師，乍一看，這不是全校有名的李紅燕老師嗎？能讓這樣的老師做我們班的班主任，我們實在是太幸運了！剛開學，李老師就對我們的要求非常嚴格，制定了一系列的規章制度。不過，話說回來，李老師也是為了我們好。俗話說：“嚴師出高徒”，相信李老師一定會把我們培養成優秀的好學生。

見到了語文老師，數學老師長什麼樣，這又激起了我的好奇心。於是我期盼上數學課，好見到數學老師。終於在星期五上午的第三節課上，我見到了數學老師和他講課時的風采。

上課了，一位男老師走了進來，他就是我們的數學老師，他留著小平頭，濃濃的眉毛，平整的西裝，中等的個兒，看起來十分精神。他講課時聲音洪亮，講得十分細緻，我們很容易理解。

這學期，我們遇上了兩位“名牌老師”，可算撞上大運啦！我們一定要用優異的成績來報答他們。

我們班的“潮姐”老師 篇3

國一作文 ,759字

我們的老師是一本書，因為她的肚子裡裝著無盡的文章，認識她的人都叫她“才女”；我們的老師是一幅畫，人到中年還魅力十射，同學們都親切地稱她“潮姐”；我們老師是一個迷，說不定她又要去哪裡助人為樂了？

三年級時，學校安排“潮姐”給我們上語文課，當班主任。

“潮姐”三十多歲的樣子，經常變換髮型，有時梳一個辮子，有時扎一條馬尾，有時將頭髮高高地挽起，再用幾顆亮晶晶的髮夾配飾起來特別漂亮。她的精緻讓我們班的女同學不好意思再把頭髮弄得亂糟糟了，我們班的男同學也一個個學著“潮姐”的樣子，把衣服洗得乾乾淨淨，穿得整整齊齊，搭配得漂漂亮亮，看上去特別有精神，有範兒，大家都說：“嘿，這個班的孩子真神氣！”

“潮姐”人打扮得潮，上課也很潮：有時帶我們到校園裡去觀察；有時組織我們出去吹泡泡、跳皮筋、扳手腕等；有時把學生裝扮成狐狸、醜小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，有哭有笑……

“潮姐”的課堂常常令我們著迷，我們這群學生不知不覺就被她帶入課中了，我們一會兒彷彿是到了美麗的荷蘭，一會兒又似看到了自己家鄉迷人的風光，一會兒又在草原上駿馬馳騁了……每上一篇課文，我們就像是跟著她來了一次精彩的旅行。

說也奇怪，我們班的調皮大王鄧紹榮被轉學了，可他非得“賴”著“潮姐”不走，鼻涕蟲彭南義見了“潮姐”就遠遠地躲在一邊擦鼻涕去了，原來一聲不吭的彭源慧現在整天笑眯眯的，她還會時不時的在“潮姐”的辦公桌裡偷偷塞上一個蘋果、一顆糖、一張紙之類的小東西。

二班成了我們的家，哪個同學做了錯事都會主動要求“潮姐”懲罰自己，家長們也滿心歡喜的交談著：“現在好了，三小的老師不得了！”

無論走到哪裡，“潮姐”都是我的驕傲，記得有次我和爺爺看《團結報》，兩千多字的文章都是介紹田俊老師資助學生的感人故事，我驕傲地對爺爺說：“怎樣，我們班的‘潮姐’厲害吧？”

我們班的語文老師 篇4

國一作文 ,1144字

老杜是誰？他是我們班的語文老師。因為他對我們比較和藹，四十多歲，我們私底下都親切地叫他老杜。偶爾讓他聽到了也不生氣。他可是“文武雙全”呢，既會吹口琴笛子，又會書法。語文方面也是文縐縐的。我們班的同學們都很佩服他。

說起他的音樂方面。我只想說：“老杜，您已經是逆天啦。”那天，我們剛接受了古老師批評的洗禮。到了晚上晚讀的時候，老師讓我們做著作業。下課了，杜老師為了給我們找找樂子，放鬆放鬆，就從辦公室拿來笛子口琴。他拿出笛子，說：“先給你們吹一首《西遊記》中的《女兒情》。”哇，好傢伙，那根笛子很長，他嫻熟地拿起笛子，尖著嘴，鼓著腮幫，嘴脣攏成了一個小小的O型，便於控制氣流。那個O型的嘴脣恰好對準笛子的吹氣孔。然後左右手指配合，十個手指頭靈活的彈起、按住，就像幾個聽話的“小矮人”。隨著“小矮人”的跳動，《女兒情》悠揚的笛聲便從笛子的出氣孔飄出來，那些音符就像豌豆珠子濺落出來，彈起，落下，發出美妙的聲音。接著又吹了一首《紅樓夢》中的《葬花吟》，還用手指弄出顫音，使得笛聲有些淒涼。

笛子吹完了，趁著同學們的興趣，又掏出口琴，給我們吹起了上週他教我們唱的《軍中綠花》，口琴在嘴脣上移動，一呼一吸的，一曲《軍中綠花》就奏了出來。他打著節拍，吹到動情的地方，他頭一點一點的，居然打起了拍子。閉著雙眼，好陶醉喲。我們心裡癢癢的，有同學也想試試，老師就說：“你們跟家長說說，自己買一支笛子或者一把口琴嘛，自己平時少吃零食，節約點也能買的。到時候我可以教你們吹吹笛子口琴。”他還說：“以後，一點愛好都沒有的才是差生。”

老杜還會口哨，吹出的口哨音也好聽，有的同學學著模仿，但我始終不行。

這僅僅是他的一個方面，他的另一個方面就是上語文課。我想對他說：“你簡直可以讀大學啦！”

那是星期三上午，老杜過來了，說：“今天我們學習寫作文，這次我們寫作文訓練的主題是，發揮聯想和想象。”他說，寫作文得張開我們想象的翅膀。接著，他舉了郭沫若的《天上的街市》為例，由地上的街燈亮了，聯想到好像是天上的明星，由天上的明星，聯想到天上好像閃著無數的街燈，然後聯想到天上有街市，陳列著奇珍異寶，還聯想到天上有牛郎織女在街上閒遊，自由自在，多幸福呀。發揮聯想和想象，使我們的語言更形象，更富有意境。老師問我們：“冰雪融化成了什麼？”全班同學幾乎異口同聲地回答：“冰雪融化成水。”老師臉上並沒有露出滿意的笑容。對我們說：“從物理學來講，冰雪融化成了水，物理老師肯定會說你們答得很對。”他頓了頓，接著說：“但從語文的角度，這個句子還不夠形象生動，如果我們說，冰雪融化成了一個春天，你看，意境一下子就來了，多好呀！這就是要我們多發揮聯想和想象。”我們班很多同學都拍手說好。

現在，我想對老杜說：“你真是一個能文能武的老師啊！”

我們班的數學老師 篇5

國小五年級作文 ,398字

最近，我們班級換了一個數學老師。他姓龍，聽名字就覺得他不同尋常了吧，讓我來給你們介紹介紹。

龍老師長得有點三國演義的張飛範兒：兩道黑眉粗粗的，一雙眼睛大大的，鼻子旁邊還有顆黑痣。他笑的時候，露出滿口牙齒，他生氣時，只是嘴巴抿得緊緊的，聲音稍微提高一點。咋一聽，是不是好像脾氣很好的樣子，其實，嚴厲著呢！

就說有一次吧，龍老師的數學課上，陳同學拿出了一把剪刀和一張紙，在抽屜底下興奮地剪著。龍老師看到了，笑了笑（其實是“笑裡藏刀”）說：“陳**，把你玩的東西給我。”陳**遞了過去，心想：反正下課就還我，沒事！沒想到，龍老師接過剪刀和紙，臉色就變了，變得很嚴肅，在眾人的眼下，手一揚，東西就飛出了窗外……

龍老師雖然對我們十分嚴厲，不過，有句老話說的好：嚴師出高徒。在龍老師的嚴格教導下，我們班的數學成績直線上升。就連以往經常考80分以下的同學，現在也能考到90分以上了。

看來，老師還是厲害點好。

我們班的語文老師 篇6

國小四年級作文 ,506字

我們的語文老師她很漂亮，嘴巴紅紅的，頭髮卷卷的，白白的臉蛋，一雙發亮的眼睛。

老師喜歡喝茶。老師時常拿著一杯茶進教室，課間停頓時，就會喝些茶，潤潤嗓子。

班裡總是有些不聽話的孩子，惹得老師生氣。有時，老師不喜歡壞寶寶，只喜歡努力上進的孩子。現在我是變得聽話多了。不做作業的壞孩子有一部分改正了，但是李旭柏卻有時還是不寫作業。老師反覆說了他們好多次，他們仍舊是貪玩不用心。我心裡想，老師生氣時批評他們，是想讓他成績更好，不虛度光陰，並不是不喜歡他們。

每個學期老師還要帶我們到山坡上去遊玩一次。上一週，老師帶著我們去山坡上秋遊。我們採了一些野菊花，黃燦燦的。臨走前，老師說：“孩子們，大家一起來合個影吧。”老師還跟我們合拍了一張。李夢瑤和陳夢涵沒有去。回到教室老師說：“你們怎麼不去呢？大家都去了，這麼快樂的事情人人都有份的。”老師批評了他們一頓，但是還是讓我們全體又在教室拍了一張全家福，彌補了她們兩個沒有去的遺憾，同學們這才安安心心地上課了。有的同學回家後把秋遊這件事告訴家人們，有的告訴朋友，我們都很高興。

老師不但能教我們知識，還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師，你們呢？你永遠會喜歡的。

我們班的音樂老師 篇7

國小五年級作文 ,561字

他，就是我們班的音樂老師，一個會說話的“搞笑樂譜”！我們將他稱為我們的“喜劇演員”。

他，經常穿著一件灰色T恤衫、黑褲子，和一雙白鞋子，身高一米七八左右，瘦高瘦高的。

他，幽默搞笑，經常帶著一個行動式的小話筒，是一架摺疊鋼琴。

他，是我們班的“開心瓜”（說“果”太像小孩兒了，所以寫了個大點兒的“瓜”），每當上音樂課時，我們就像一個個一百多斤的快樂寶寶一樣，總喜歡跟著老師的節奏，唱著優美動聽的樂曲。可班裡有位搗蛋大王總喜歡出洋相，又鼓掌又大喊的，這時老師大喊一聲：“一顆老鼠屎壞了一鍋湯。”我們便會鬨堂大笑。

他，簡直是一位神啊，是一位園丁，一位魔法師，一位超人……

他，是一位“嚴格”(騙人)的老師，當我們唱跑調時，他會用“笑刑”來罰我們。有一次我們跑調了，他說：“你們的調如同光一般，一秒繞地球跑了七圈，罰你們連續笑五分鐘不能停。”這時，有的同學已經笑到地上，厲害的已經笑到了十八層地心去了。

他，就是我們的音樂老師，也是活生生的“搞笑樂譜”。

我們班的語文老師 篇8

國小五年級作文 ,778字

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠溢桃李滿天下。——題記

門前的那株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的您的思念。那也是一個茉莉花開的季節，教室門前，翩翩然走進了一們白衣女子，身材高佻，面容清秀，如茉莉花一般淡雅，“同學們，我是你們的語文代課老師，大家叫我王老師就可以了。”一聲聲細語似泉水涓涓流入我們的心間。我記得，那天下午的作文課，我趴在桌上奮筆疾書地寫著作文，您在課桌間巡視，不時彎下腰指點同學們兩句，時光彷彿在這一刻定格。夏日裡的微風夾雜著茉莉花的清香，在校園裡穿梭，行走，教室裡環繞著一縷縷茉莉花香，一點一點，在空氣中飄蕩。

突然，一隻溫暖的手扶住了我的額頭，將我的頭輕輕往上抬，另一隻手按了我的肩。我轉頭，便看見了您。您朝我一笑，酒窩裡漾著滿滿的暖意。我也回以一笑，隨即挺直腰板坐好。我們沒有說話，卻又像進行了一場無聲的對話。我記得，那天放學後我有課本落在學校裡，便匆匆忙忙回學校取，卻發現教師辦公室依然有一盞燈亮著，我一眼就認出了是您的辦公室，從您的辦公室門口經過時，我駐足停留了一會兒，透過窗戶看去，偌大的辦公室只剩下您一人，而桌旁瓶中的茉莉花似是與您相伴。藉著有些昏暗的燈光，您正認真批發著手中的試卷，還不時停下來，仔細地核對。此時的您，有一種別樣的美。這種美是對工作敬業，這種美是對生命負責。第二天，看見您眼中的紅血絲，我心中湧出一陣溫暖和苦澀，您累了自己，卻都是為了我們。時光是隻櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒在意，它已經搖到另一片水域去了，茉莉花開始凋謝的那一天，您代課的時間到了。班上再也沒有了那縷若有若無的茉莉花清香。可是，在每一個茉莉花盛開的季節，我總會想起您，王老師，想起那段你我共度的美好時光。

我們班的“奇葩”老師 篇9

寫人作文 ,1216字

說起咱們班那個滕老師啊，說起來得滔滔不絕咯。滕老師戴著一副粉紅色的眼鏡；身材十分“龐大；”還有一個未老先衰的腦子，常常忘記許多東西。我們老師有三點，一是好“問，”二是銳利，三是幽默，你們是不是覺得很奇怪？哈哈，讓我來一一介紹吧！

好“問”

“這個字怎麼寫？誰能教一教我？”“查字典！我們也不會。”“好，全班開啟課本，在課桌上用手指寫十遍！”“別別別別，我們會寫。”你們猜猜怎麼了？哈哈，告訴你們，滕老師又要好問咯，在上課問我們許許多多的字怎麼寫，我們不得不一一告訴這個好問寶寶——-滕老師，我心想：那麼為什麼滕老師不去查查萬能的字典呢？況且他手上還拿著課本，裡面不就有嗎？於是我問：“滕老師，您可以查字典啊！”“太麻煩了，來，來上來幫我寫吧，我不會”滕老師一臉無奈的對我說。我心想：完蛋了，這字那麼難，我怎麼寫啊，又得在班上出醜啦！

等等，我先看看課本，哦，這麼寫啊。我信心滿滿的上去，快筆疾書，刷刷幾聲就把字給寫完了，我心想：嘿嘿，看滕老師能把我怎樣？我回到了座位，迫不及待的等待滕老師表揚我，可是滕老師就好像忽然記起來一樣，給我了一個圈，一個叉，我十分奇怪，這明明就是正確的答案啊，我一翻課本，果然是？錯的！沒想到滕老師還是真聰明呢！

銳利

“有的小老鼠又在抽屜底下偷吃東西了啊，注意啊，別以為我看不見，我的背後可是長眼睛的啊”滕老師的眼神老厲害了，她每一次都能準確無誤的找出是誰吃的零食，是誰看的漫畫，多老練的人都會被“四眼”給抓個正著。記得曾經我的同桌是一個書蟲，幾乎每時每刻都在看書，她太喜歡看書，有時候在上語文課，她也在那孜孜不倦，廢寢忘食的看書。那時她正在那看書，忽然滕老師在上課，似乎在板書，可她的後腦勺好像有眼睛一樣，邊寫邊說：“小包子，別再看啦，快點做筆記，等會要檢查的噢。”我瞬間呆若木雞，十分奇怪，心想：怎麼可能，滕老師明明是在板書啊，怎麼可能能看得見呢？滕老師簡直是神了！

幽默

“好，今天的作業就那麼多了。”滕老師說完。一名男同學說：“啊，作業那麼多啊，看來今天玩電腦的機會沒???rdquo;“騙你們的，愚人節快樂！”“耶！”你們猜猜，怎麼了？猜不出來吧？讓我來告訴你吧！滕老師剛剛佈置瞭如山堆高的作業，可前腳剛出教室門，可又馬上回來，說這是騙我們的，這讓我們可真是有點受寵若驚啊！

這還是我認識的滕老師嗎？那一個傳統、端莊、嚴肅的語文老師形象嗎？好吧，雖然滕老師上課有自己的方法。可是我們依然敬佩她。

我們班的語文老師 篇10

國小三年級作文 ,354字

我們班的語文老師叫林媚。她的心情有時候像只凶猛的大老虎，有時候也像只溫柔的小貓。

有一天早上，我來到教室裡把作業拿給語文組長，然後語文組長就把作業放在一個地方，就走了，其他組也這樣做，但是放的地方卻不一樣，他們東放放，西放放，真是亂極了，老師來的時候把我們大罵了一頓：“收個作業都收不好還讀什麼書啊！”真的太可憐了，現在的老師就像一隻凶猛的大老虎！

還有一次，老師就像一隻溫柔的小貓。

那一天，也是一個早晨，我們正在上語文課，語文老師走進教室的時候，我看見了老師手上拿著葡萄乾，然後在快要下課的時候給我們每人發了十顆葡萄乾，說：“因為你們今天表現的都很好，所以我獎勵你們葡萄乾。”原來老師這麼好，像只溫柔的小貓。

語文老師的心情是會變來變去的呀，真有意思。