我們班的女漢子作文相關作文20篇
我們班的女漢子作文 篇1
國小三年級作文 ,480字我們班的王華子寧，芳齡10歲，“海拔”較低，面板較白，細眉毛、小眼睛、小耳朵、小鼻子、小嘴巴，她的五官看起來什麼都小。她的身子也瘦得像一根細竹竿，就是穿著緊身衣也顯得空空蕩蕩的。你看到她這幅模樣，一定認為她是一個弱不禁風，又嬌滴滴的大小姐吧！
別看她四肢又細又長，可是，如果誰敢去惹她的話，那長那個人就完了，你們想知道為什麼嗎？
有一次，一個肥肥的男生來欺負我們女生，她十分生氣，決定使用絕技“鐵沙飛”幫女生出出氣。她抄起一本書，就向那個男生狠狠的扔去過去，正中腦門，那個男生立刻鬼哭狼嚎起來，圍觀的女生都為她的正義之舉拍手叫好。而那個正在做痛苦狀的男生試圖逃跑，王華子寧敏銳的觀察力就發揮作用了，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢起跑衝過去，不到十秒那個男生就被她給逮住了，硬要他給我們女生道歉。從此之後，王華子寧的名聲大振，許多男生看見她都心虛的溜走了。
這就是我們班那個看似弱不禁風“嬌滴滴”的女漢子！其實她成績優秀、為人公正、做事認真，小小的身體裡蘊藏著無盡的力量，是一個了不起的女孩子。
我們班的女漢子 篇2
國小三年級作文 ,495字說起我們班的女漢子，那可是無人不知，無人不曉！她的名字就叫多多！別看她長髮飄飄，長得挺秀氣，一副弱不禁風的樣子，在她柔弱的外表下，可隱藏著一顆女漢子的心！
她不但成績好，而且管紀律一管一個靜！是老師的得力助手。上課鈴響，如果教室裡還亂糟糟的，她就一個箭步，衝上講臺，尖著嗓子吼道：“你們有病呀？這麼吵！”大家通常一愣，教室裡突然安靜下來。有時，她還拿出她的殺手鐗—記名字，然後交給老師來收拾。再不行，她就直接動手，把不聽話的孩子一個個拉出來。這種架勢，任誰看了都很害怕呀。你說，我們能不乖乖地安靜下來麼？
下課的時候，多數女孩子都待在座位上看看書，或者細聲細語地聊聊天。多多就不一樣啦，她像閃電一樣從三樓直衝到操場，跟男孩子們一起瘋玩。有一次，一個淘氣的男生不知道從哪找到一條毛毛蟲，用小樹枝挑著，女生們看見了都尖叫著躲開了，男生們就得意地哈哈大笑。多多看見了，二話不說，衝上前一個巴掌把毛毛蟲拍落在地，一隻腳隨即踩上去，還用力轉了轉，那條可憐的毛毛蟲轉眼間就變成一堆肉醬了。男生們嚇呆了，張著嘴巴，一句話都說不出來。
大家都知道，招惹誰都不能招惹多多，因為她是我們班的女漢子！
我們班的女漢子 篇3
寫人作文 ,526字我們班有個“女漢子”，一頭烏黑髮亮的頭髮，大大的眼睛，粉嘟嘟的小嘴巴，臉蛋紅撲撲的，她的外表非常惹人喜愛，怎麼看也不像一個“女漢子”呀，可是她為什麼被如此稱呼呢？原來在我們班男孩的心目中，她就是一個“小霸王”，常常把她的“敵人”打得鬼哭狼嚎、落荒而逃。
“快把我放開！”“啊！好疼。”從教室裡傳來一陣慘叫聲，我們快去看看，估計她又在惹事了。果然不出我所料，只見她一隻手緊緊抓著一個男孩的頭髮，另一隻手急著去抓另一個男孩的衣領，準備狠揍一頓。幸好此時上課鈴響了，她只好鬆開手回到座位上。不過她這一回可不是在欺負人，而是在“報仇雪恨”，因為他們倆就喜歡上課時在她身後東戳一下，西拽一下，害得她都沒法聽課。我想，這兩個調皮鬼以後再也不敢招惹她了吧。
她的力氣也非常大，不然怎麼叫“女漢子”呢？要是跟她比力氣，她可一個頂三個。有一次她跟我們班一位男同學扳手腕，結果輕而易舉便將他的手扳倒，果然，“女漢子”的力氣就是這麼大！
“女漢子”還有一個特點，就是說話快。她說起話來像打機關槍一樣，還沒等我們聽清楚她說的是什麼內容，就蹦到下一個話題了。我覺得她適合表演繞口令，嘻嘻。
說了這麼多，我還沒告訴你們她是誰吧，唔，想想還是不說了，不然她要是知道了，一定會生氣的！
我們班的女漢子 篇4
國小六年級作文 ,799字我們班，其實是一個人才輩出，潛力無窮的大家庭。而她，就是我們班集體公認的女漢子。
高個子的她沒有白玉般的面板，沒有那秀氣的瓜子臉，卻有著那獨有的從容不迫和落落大方的氣質；一雙不是特別大的眼睛總是那麼炯炯有神，神采奕奕；兩片紅潤的嘴脣彷彿是那在黑夜中怒放的紅梅，小酒窩總會伴隨著她的笑；高高的馬尾辮吸附在腦後，顯得十分強悍。
她在運動場上，那可是勇冠之軍，巾幗不讓鬚眉。記得有一次校運動會上，她參加了女子跳遠比賽，這是一項連許多男子都望而卻步的賽事，而她卻毫不猶豫報名並參加了比賽。比賽開始了，只見她屏息凝神，有節奏地擺動著雙臂，膝蓋微微彎曲，忽然猛地踮起腳尖，用盡全身力氣，縱身一躍，天空中瞬間劃出一道優美的弧線，“呼”，穩穩落地，超越所有選手，輕鬆奪得桂冠。而她，卻只是拍了拍身上的塵土，一笑而過，那眼神，彷彿在說：這第一名對我來說是手到擒來，小菜一碟。
女漢子不僅是運動小達人，還十分喜歡樂於助人。記得五年級我去景華小學上篆刻拓展班，每次回校總擔心回家作業是什麼？可每當我開啟那家校聯絡本，一行行娟秀清晰的字跡映入眼簾，為此我一直在尋找“記錄者”。一連幾周後，我偶然發現原來是她幫我悄悄地記錄。
又是一個週五，我們回校出奇的早，到校時，大家都在安靜地自習，剛跨進門時，我剛好目睹了所謂的真相：她嫻熟地抽過我的家校本，拿起筆快速地抄了起來，沒過一會兒，本子像個淘氣包似的又回到了我的桌上。頓時，我恍然大悟，原來我一直要感謝的人就是她。我立即上前真誠地向她道謝，她卻擺擺手，晃晃馬尾辮，衝我微微一笑。“耽誤了你的時間，實在抱歉……”我再一次向她表示感謝。“哥們，小意思啦，哦，對了，作業本上有幾道題老師已經講解過來，有需要來找我哦。”她急忙打斷我的言語，並細細叮囑我，同時大大咧咧地把手一彈。就這樣，她默默為我當了一年的記錄者。
這就是我們班名副其實的女漢子，運動場上英姿颯爽，生活之中處處充滿愛。
我們班的“女漢子” 篇5
國小五年級作文 ,789字我們班有一個人盡皆知的“女漢子”，她就是我們班的副班長——王子涵。
她有著一對撲閃撲閃的大眼睛，水靈靈的，像兩顆烏黑髮亮的寶石。她還有著瀑布似的長髮，不過，她每次都會扎個馬尾辮。或許你會問：“長頭髮怎麼能被稱作‘女漢子’呢？”別急，後面你就會漸漸明白長頭髮的“妙處”。
“警報！警報！‘女漢子’又來了！大家快跑！”原來，是我們班的某個調皮鬼將“女漢子”的水杯碰倒了，水灑了一地。這下可把她惹火了。她衝上去，對著那個男生的屁股就是一腳，好像踢皮球似的。“佛山無影腳”後，“降龍十八掌”也是必不可少的。只聽“啪啪”兩聲，男生就被打得呲牙咧嘴，嗷嗷直叫。除了這兩招，“高音尖叫”也是她對付男生的一個招數。哪怕他們躲進男廁所，這一招也依然有效。
還有一次，有一個男生悄悄罵了她幾句，也被她的“順風耳”聽見了。她上前就對著男生甩甩頭髮，剎那間，只聽電閃雷鳴，狂風呼嘯，飛沙走石。那個男生招架不住她的“飛發甩”，只得乖乖的跪地求饒。
不過，在女生面前，她倒是溫柔無比，而且熱心快腸。只要哪個男生招惹到了女生，不管是誰，她都能讓男生向女生道歉。與此同時，她也會警告男生：不準告訴老師，否則就“群毆”他。所以，至今還沒有哪個男生敢向老師告女生的狀。可見，她的“善後”工作處理得十分到位！
這就是我們班的“女漢子”，俠肝義膽，暴力下也不乏真性情，是女生的好幫手，男生的死對頭，可愛吧！
我們班的女漢子 篇6
國小五年級作文 ,699字若要問誰是我們班的“女漢子”，那非陳嘉鑫莫屬。
她一頭秀髮，一雙水靈靈的大眼睛，看起來非常溫柔。可你千萬別被她的外表所迷惑。只要與她相處一段時間，你就會見識到她天不怕地不怕的女漢子風采。
那天，我們正在上課，教室裡突然闖入了不速之客——一隻飛蟲，它像一架戰鬥機，在我們頭上盤旋、翻滾。教室裡尖叫聲不斷，一些女生都躲到了桌子底下。
突然，蟲子一個俯衝，飛到了前排同學小朱的課桌上。小朱急忙縮起了脖子，逃離了位置。這隻蟲子可真大，足有好幾只蜜蜂的體積，一身棕黑色的盔甲。長長的觸角不停地左右晃動，像京戲裡的武生頭上的翎子，兩隻眼珠像黑色的小彈珠，四肢牙籤般粗細。看著就嚇人，連老師都有些害怕，讓我們別去驚擾它。
正當大家手足無措之時，耳邊傳來陳嘉鑫的大嗓門：“這有什麼可怕的，又不是馬蜂會叮人，你們都讓開，看我的。”只見她鎮定自若地站起來，拿起一本厚厚的課外書，目不轉睛地盯著蟲子，手臂迅速向上一揚，然後使勁向下一掄，猛地向蟲子打去。“啪！”耳邊響起了一聲巨響。
陳嘉鑫拿起課外書檢視，沒想到那蟲子生命力可頑強了，只是受了一點輕傷，掙扎著又要飛起來了。說時遲，那時快，陳嘉鑫沒給蟲子喘息的機會，又用書本重重地拍了下去。這回，蟲子死了，血肉模糊，一動不動趴在課桌上。
看熱鬧的同學立刻驚慌得四散開來。她笑嘻嘻地說：“蟲子都死了，你們還害怕，真是個膽小鬼。”說完，用大拇指和食指夾住蟲子的觸角，拎了起來，扔到了垃圾桶裡。
這就是我們班的“女漢子”，你服了嗎？
我們班的女漢子 篇7
國小四年級作文 ,542字我有一個很要好的朋友，叫李昕，她被朋友稱為“女漢子”。她有一雙明亮的眼睛，烏黑的短髮和一張整天嘰嘰喳喳的嘴巴，她很喜歡穿黑色的衣裳。單看她的裝扮，怎麼看都像是個武道人士。可她卻最喜歡賣萌呀！
有幾件出乎意料的事，證明了她就是一個女漢子！一次，幾個男生們在走廊上打群架，幾個勸架女生也都被打了；就在這時，“女漢子”來了，她磨著拳頭大聲叫道：“你們別欺負女生！小心我對你們不客氣！”“不客氣，哼！不客氣你就來！”有位男生漲紅著臉挑釁道。這可把女漢子惱怒了，她走上前，二話不說對著這位男生就是一個飛影腿，再向前一步，重重地給了他一拳。這一下，把另外一些男生嚇退了幾步，我們這些女生更是看得目瞪口呆。
還有一次，女漢子李昕在玩遊戲，這樣的遊戲，一般是男生愛玩的槍戰。可是李昕和其他幾個男生正在一起玩遊戲呢，我們也不敢勸她別玩，只好在一旁靜觀。在第一輪中，李昕輸了，男生可開心了，要她放棄遊戲，可女漢子哪肯認輸？二話不說，又和他們繼續戰鬥起來了，這輪可把男生打得落花流水。上課了，那幾個男生剛進教室，大夥就嘲笑起來；而女漢子一進教室，教室裡便是歡呼起來。
你們說，李昕不就是名副其實的女漢子嗎？
我們班的女漢子 篇8
國一作文 ,757字在我們班，有一個特別man的女生，她就是我們班的體育委員——諶思語。為什麼說她這麼man呢？
因為在我們眼中，體育委員說話聲音很成熟，像沉甸甸的稻穗；力氣特別大，像一頭健壯的牛；體力特別好，像一隻強壯的老虎。
首先說起她的聲音，真的是特別像男生的聲音。第一次遇見她，就感覺她有些與眾不同，原來是聲音搞的鬼。當然，不止我一個人這樣認為，還有很多同學都覺得她的聲音有點兒不同。在上體育課的時候，體育委員站在我們班隊伍的左邊，她那鏗鏘有力的聲音，瞬間帶動起我們整個班。我們班上的人都很喜歡她呢！
接著就是她的力氣了，她的力氣特別的大。既然她是體育委員，那麼就一定要在班級中有威嚴一點兒。聽說體育委員以前是練跆拳道的，她的力氣我也是見證過的，她曾幾秒鐘扳倒過一個男生。聽著就有些可怕，比起體育委員，我真的是差遠了。想我這種連小小的水壺蓋子都打不開的人，更別說跟一個力大如牛的她比了。
最後的是她的體力了。在這次秋季運動會上，體育委員報了1500米的長跑，我報了800米的長跑。比起體育委員，感覺有些遙不可及。我要好好請教請教體育委員。除了身體體力之外，體育委員的損人體力那是真的好。她每次一看見我就叫我“宋小平”“鄧小寶”之類的，還說我是“鄧小平”和“宋小寶”的結合。我一聽，火冒三丈。但又說不過人家，只好“繳械投降”。我知道體育委員愛開玩笑，我也很希望有一個人天天跟我講話。所以，我不但沒有討厭體育委員，而且更喜歡她了呢！
我喜歡體育委員的性格：開朗、樂觀、陽光和積極向上；也喜歡她開的一些玩笑：幽默、搞怪、風趣。
這就是我們班的女漢子——諶思語。
我們班的女漢子 篇9
國小六年級作文 ,541字要說我們班，每個人可謂各有千秋。但令我印象最深的，是我們班上的女漢子一一黃家慧。
她外表看起來一副淑女的樣子：水汪汪的大眼睛，高挺的鼻樑，櫻桃般的嘴巴，笑起來清純甜美。可動起手來簡直就是一隻＂母老虎＂。
一進教室門，黃家慧的笑聲便傳遍整個教室。我想：她又在收拾倒黴的男生了。果不其然，她正在同同桌施展“武功”呢！唉！“女漢子”的稱號可真是名不虛傳！
如果哪個不要命的男生去惹她，她一般會使出她的獨門絕技：天馬流星拳、如來神掌、佛山無影腳⋯⋯三兩招後，男生就被她打得落花流水。
“女漢子”的厲害，不光在對付男生上，在掃地上也很厲害。
“掃地去！”黃家慧瞪著大眼睛，扯著大嗓門喊，像極了一頭髮怒的獅子。幾位同學立刻抱頭逃之夭夭了。
說她不是女的也不為過，對此，她不屑一顧，一句＂堅持正義，開心就好＂，讓我佩服得五體投地。她簡直就是外貌上的“芭比娃娃”，行動上的“變形金剛”。做事果斷利索，不得不用“無敵”這個詞語來形容她。
這就是她，一個天不怕，地不怕的“女漢子”！
我們班的女漢子 篇10
國小五年級作文 ,863字在我們班有一位女生長得既聰明又強壯，人人見了都喜歡，但因為她的一身暴脾氣，所以她才有女漢子這個稱號。
她是我們班的數學課代表，常常扎著一束馬尾辮，她的眼睛瞪得像銅鈴，只要有同學搗亂，打架，都會被她揪出來。她的耳朵豎得像天線，上課講話的同學只要發出一點聲音，她的耳朵都能捕捉到。當你看到那雙凶巴巴的眼睛盯著你的時候，你就都得小心了。有時候她對那些頑皮的同學會施加暴力，但她總是會把她的力氣用在正道上。
在排球隊中她用到了她的力量。
比賽時，當排球飛來的那一刻，她用盡力氣向上一跳，用手掌一拍，“嗖”的一聲，球變像一顆正在墜落的隕石飛向對方場地，許多人想化解這次進攻，但是由於球飛得太快，還打著弧旋，令人想接觸都難。對方主攻手即將扣球時，她一個箭步趕上前，一個起跳，把對方的球又打的回去，對方一個沒接穩，球掉到了地上，她又為我們爭取了一分。到了最後，我們學校排球隊拿了第1名。
在運動會時，她也用到了她的力氣。
跳遠比賽開始了，3，2，1，開始！隨著裁判的一聲號令，1號選手快速的衝向沙坑，並且在踩板的一瞬間，她在空中劃過一道優美的弧線，角落的沙土的一瞬間，才做了一個耶的手勢，裁判告訴她踩線了，於是她便哭著離開了。第2位選手，是咱們班的女漢子了，只見她露出了一絲自信的微笑，隨著裁判一聲令下，她猛的把臉上的肌肉繃緊了，瞪大眼睛，渾身帶著一股殺氣，像一陣狂風捲向沙坑，在腳尖踮倒板子的一剎那，她猛地一用力，像雄鷹般騰空而起，把手指搭在腳尖上，然後鼓起腮幫收腹，在落地的時候把身體挺直，然後蹲下鬆了一口氣，雖然她沒有拿到第1名，但同學們還是非常佩服她。
她也把力氣用在正義上。放學後她走在回家的路上，忽然，遠處的林子裡傳來了幾聲哭啼聲，她走近一看，竟然有兩名小混混圍著一個她的朋友要錢，她心中的怒火“騰”的湧上來，果斷的衝上前，怒吼一聲，然後拉起她的朋友，使出百米衝刺的速度，左拐右拐，逃之夭夭。不一會兒那兩個小混混就被甩掉了。
沒錯，這就是我們班人見人愛的李佳倩，你們猜到了嗎？
我們班的女漢子 篇11
國小六年級作文 ,596字我們班有這樣一位女生：一張眉清目秀的鵝蛋臉，濃濃的眉毛下，一雙俏皮可愛的大眼睛，鼻子挺挺的，嘴巴翹翹的，笑起來活潑極了！你可別以為她是一位“小仙女”，她可是一位不折不扣的女漢子，她就是一何思璇。
每節下課她都會和男生打成一片，在操場上也總能看到她風追的身影，舉行運動會時，她保管是運動員中的一個，學校的足球聯賽，也少不了她……反正，什麼熱鬧她都要湊一下。
這個學期的開學，我們的新書來了，陸老師說去幾個男生搬新書，只見男生們都舉手了，中間還夾雜著一雙白白的女生的小手，沒錯，就是小何！她都擠到前面示意老師請她了，老師見她那麼積極，就讓她一起去搬書。
不一會兒，小何像一陣風一樣來了，她搬了一大疊，那些書都快到她鼻子了，不知道她怎麼一路走過來，還要上那麼多臺階，她的臉上還是輕輕鬆鬆的，她放下這疊書，立馬又去搬了，搬完書，男生們都精疲力竭地癱倒在桌子上，而小何還興致勃勃給別人講笑話呢！一聽到陸老師說要把一份檔案交到校長室，小何又舉高小手，喊“我我我”，然後，又拿起檔案一溜煙地走開了。
這次學校大合唱，她也被選上了。穿上美麗的裙子，像變了一個人，連陸老師也忍不住幫她拍了好多照片，說她像“小仙女”，但她一拍完照，脫下裙子，又和男生們追開了。
女漢子同學，給我們班級增添了一道不一樣的風景。
我們班的女漢子 篇12
國小四年級作文 ,524字我們班的“女漢子”，她的名字叫莊若緩，她個子比高，比較胖，有著一頭烏黑的長髮，黑黑的頭髮下面有兩條彎彎的柳葉眉，一張愛笑的櫻桃嘴，十分美麗。
可你不要被她的外表所迷惑，她十分凶，打起人來可絕不留情。
一次我和她在小飯桌吃飯，我看她左右開弓，狼吞虎嚥，拼命把飯送到嘴裡的，再嚥下去時，我不由自主地說：“你這吃飯的樣子，不愧是“女漢子”呀！”聽此，她馬上放下手中的勺子，匆匆嚥下嘴裡的飯，急忙拿紙擦了擦嘴，然後她攥緊了拳頭，惡狠狠地盯著我，嚇得我大氣都不敢出。她說：“你再說一句試試！”說完，她看我沒再說話，就又坐下了。可我沒忍住笑了一聲，她二話不說，向我用力揮了一拳，我應聲倒地。
還有一次，她寫字時用的鋼筆壞了，弄了她一手墨水，我跟她開玩笑地說：“你的手戴了黑色的手套了。”話音剛落，她轉過頭來，氣沖沖地盯著我，我見事不妙迅速起身逃跑，她就追我，我倆圍著教室跑了好幾圈。最後，她拉住我的衣領，讓給她一張溼巾就放過我，我只好給了她一張溼巾，讓她別打我，她才饒過我。
怎麼樣，我們班的“女漢子”夠凶狠吧？
我們班的女漢子 篇13
國小六年級作文 ,881字上課鈴在耳畔響起，緊接著就是一段“地動山搖”的腳步，每一步都震得地板顫動。
單聽那腳步聲，就知道是我們班的傳奇人物，一個女中豪傑——楊靜婷。楊靜婷，一個多麼好聽的名字，文靜，又亭亭玉立。可是現實版的楊靜婷偏偏就與動若“瘋兔”劃上了等號。
別看她這般“粗壯”，可論嘴上的功夫，那還真是獨佔鰲頭，獨領風騷，誰要敢在她面前比嘴皮子，那就是魯班門前弄大斧，關公面前耍大刀。還記得上次辯論賽那時，楊靜婷的嘴皮子簡直就像神器一般！資料就像槍林彈雨向我們襲來。那手也情不自禁的左右飛舞著，就像面前就看不見的敵人一樣，以乎要打架的樣子。辯論賽越到後面，那張嘴就越伶俐，越犀利，頭腦想到什麼就一絲不剩的倒出來，毫無禁忌。我方四辯都被這沖天的氣勢給嚇倒了，放棄了比賽。楊靜婷那排山倒海的氣勢，儼然一個頂天立地的女漢子一般！可誰知，他的內心又是那樣細膩。
那天，老師真的發火了！只因為我們在無人監考中違反了紀律，導致試卷沒有做完。結果老師就抓住了鄒順萍，要她供出“犯罪分子”，結果所有人都暴露了，在閱覽室遨遊書海的機會也沒有了。
回來後，不知是鄒順萍內心脆弱還是她實在內疚，眼眶紅紅的，蒙著一層憂傷，一層自責！楊靜婷也收斂了平時的笑容，只是拍拍她的肩，欲言又止。不久，楊靜婷再也忍不住了，把憋在心裡的話全部說了出來，放聲大問：
“你有錯嗎？！”
鄒順萍只是長久的沉默。
“你沒有錯，一切都是我們的錯，難道說話的只有你一個人嗎？！你何必呢？！為什麼要這樣懲罰自己呢？！”楊靜婷的話，一字一句像微風吹拂著鄒順萍的潮溼的心。
隨後，楊靜婷又降低了音量：“可以說你完全沒錯，如果你不說，豈不是又要因為欺騙老師，再哭一遍？”
楊靜婷像一個小姐姐一樣安撫著自己的“妹妹”，看鄒順萍有所轉變，才默默的背上書包，匆匆離開學校。
楊靜婷啊楊靜婷，沒想到你粗獷的背後卻有一顆柔軟的心。
我們班的“流行風”作文 篇14
國小六年級作文 ,2818字【篇一：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“丁零零……”下課了，有的同學出去玩；有的同學在寫字；而我和同桌則會不約而同地拿出一張紙。嘿！你看了，肯定會說：“什麼亂七八糟的呀？”這次的“流行風”其實是我颳起的。
一天下課後，沒什麼事做，我就在那胡思亂想。突然，我想到了一個好主意。我拿出一張紙，寫上“QZL”。其實，我只是把明星的名字的首字母的大寫寫在紙上，讓別人猜出這個明星。剛開始我把這個拿給同桌小海，小海看了後覺得新鮮，便“瘋狂”寫起來，玩得不亦樂乎。
久而久之，這次的“流行風”慢慢吹到了其他同學身上。他們都覺得很有意思，我可真是“遊戲發明家”呀！
不過，可不能啥時候都玩遊戲。有一天上課時，小吳實在是忍不住了。不顧我的勸告，在上課時玩起了這個小遊戲。唉，做了壞事就會有報應。老師發現了他的舉動，讓小吳把東西交出來。小吳沒辦法，只得乖乖交出那張紙。這件事發生後，小吳再也不敢在上課時玩遊戲了。
現在，這個遊戲已經不再流行了，只有少數同學還在玩。它曾令人得到快樂，也令人被批評。我這個創造者是快樂使者，還是罪魁禍首呢？這就有待仁者見仁，智者見智了。它的命運到底如何？我也不知道啊！
【篇二：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裡幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看著那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。
那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿著班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿著班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手──宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裡叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧著競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。
當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想著蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔著：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。
就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。
【篇三：我們班的“流行風”作文】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼著她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。
瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼著什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成為那答題卡，拉著你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”著我們不放。
“跟著我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟著我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘著勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成為紅遍“大組小道”的名曲了。
這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！
【篇四：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……
最近，我們的班上流行著一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裡。無論上課，下課都在與大家分享著。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。
過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。
那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。
這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨著這些浪花，有老師為我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！
【篇五：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
班裡最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我為你播報“魔方大風”現在的狀況吧！
鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接著小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……
“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。
鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。
由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因為期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。
我們班的小明星作文 篇15
國小四年級作文 ,2122字【篇一：管理小能手夏巨集偉】
我們班裡有許多小能手：有跑步小能手祁寒鬆，每次跑步成績都名列前茅；有積累小能手祁寒柏，讀過的書數不勝數；還有寫字小能手吳佳洋……
而今天我要講的則是我們班的管理小能手夏巨集偉。夏巨集偉長著一個肥嘟嘟的臉蛋，上面有一張櫻桃小嘴，還有一雙小眼睛和一對小耳朵。
別看夏巨集偉長得憨厚，可管起人來還真有一套。有一次，夏巨集偉在自習課上發現萬穎軒在講話，就對她說：“別講話了，還不趕緊做作業！”沒想到萬穎軒竟不以為然，還回了一句：“關你什麼事？”見到萬穎軒竟然如此囂張，我也忍不住了，就用尺敲了一下她，以示提醒，可沒想到她居然還還手，並且一直說髒話、罵人。就在我覺得她沒救的時候，夏巨集偉大吼了一聲：“萬穎軒！還不給我寫作業？”就在這時，奇蹟發生了，萬穎軒竟然乖乖地回過頭去，開始寫作業。這一切讓我看得目瞪口呆。
記得還有一次，事情是發生在週二放學時。那天我是值日生，結果放學時我把這件事給忘了，剛要下樓時，夏巨集偉一把攔住了我，說：“快去值日。”我回答道：“不是地面髒的人才要值日嗎？”他說：“今天就三個人需要值日，而且還有二個人要寫作業。”聽到這話，我頓時啞口無言。接下來我在掃地時，雖然嘴上一直在抱怨，可心裡一直在想：為什麼他的領導能力特別強呢？
後來，我得出了關於為什麼夏巨集偉領導能力這麼強的兩個結論：一是他人格魅力特別強；再一個就是他一直以身作則，從不違紀，做到了一個優秀的班幹部。
我也要向夏巨集偉學習，做一位管理小能手，做一位優秀的班幹部。
【篇二：全能小明星—劉念】
今天，我為大家推薦一位全能小明星，她就是劉念。
在學習中，她總是積極向上，刻苦鑽研。每次下課時，她都會把下節課的準備工作做好。做好後，就在位置上看書、寫作業或和別人小聲地聊聊天。如果剛下課，自己附近還沒有寫完作業的人，正要出去玩時，她會上前去勸告他們，讓他們早點完成作業。上課時，她總是認真聽講，還會提醒一下身邊的同學們。
在運動中，她總是在不斷的練習，每次在大課間時，她的繩子總在不停的揮舞著。只聽“啪啪”兩聲，劉念輕鬆的跳過去，繩子在空中劃出一道美麗的弧線。在家裡，她也會刻苦練習。經過她不斷的努力。終於，她的跳繩技術在我們班上名列前茅了！
在才藝中，她更是用了許多功夫呢！還記得在之前的家長會上，她為我們用古箏針也表演了一首歡快的歌曲，那首歌很長，也很難。可她竟然很流暢的彈出來。那時優美的琴聲，到現在都讓我久久不能忘懷。歡快的音符在劉念的指尖上跳躍著，讓我們聽得如痴如醉。
我推薦劉念為全能小明星，希望大家能多向劉念學習。
【篇三：舞蹈能手—陳可欣作文】
如果去參加舞蹈表演，我就要推薦我的好朋友—陳可欣了，她的舞姿優美，讓人一見鍾情。陳可欣好像天生就是為跳舞而生的一樣，她身材很好，跳起舞來很柔和，如同仙女一般，記得以前，我和陳可欣去上舞蹈社團，那個時候我們連基本動作都做不好，可她卻刻苦地練習，起早貪黑，很專注，第二次上課，我發現她的進步大得不能再大，所有的動作全部都可以一絲不苟地完成，實在是太讓我不可思議了。
有一回舞蹈老師要排練一段舞蹈，陳可欣趁此機會爭分奪秒，為排練的舞蹈做了充分的準備。後來，老師排練好了，要再看一遍。開始了，只見陳可欣好像是隊伍之中最突出的舞蹈家，每一個動作都做得十分到位，每一個細節都做得特別清晰，富有感情，我都盯著她目不轉睛了。你看，她多麼的像一隻翩翩起舞的蝴蝶在未來的天空上自由自在地飛翔。你再看她轉圈時的樣子，好像一朵雪蓮在迎風搖擺呢！真是行雲流水啊！簡直無人可比。
後來，我因為生病而退出了舞蹈班，而堅強的她仍在裡面揮灑汗水，如痴如醉。
這就是我們班的“舞蹈家”—陳可欣。
【篇四：助人為樂星—章妍】
在我們班裡有一位樂於助人的同學，她就是我的好朋友章妍。
記得有一次，我把書包鎖了起來，結果一不小心把鑰匙丟了。這時的我是多麼的著急啊！要知道所有的學習用具包括所有的教科書都在裡面啊，沒有這些，我一會兒怎麼上課呢？我一個勁地東張西望，又在桌肚裡東翻西找，希望能有奇蹟發生：找到一支筆和一塊橡皮也好啊，等下上課好做個筆記什麼的。正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉時，一支自動鉛筆扔了過來，我連忙回頭一看，呀！是章妍借給我一支筆，我連忙道謝，此時，又見她從文具盒裡抽出一塊橡皮，笑盈盈地遞給了我。多麼溫暖的一隻手啊！雖然遞過來的只是一支普通的鉛筆和一塊普通的橡皮，但這裡面卻包含著多少美好的同學情和友情啊！我又百感交集的說了聲謝謝，她卻說：“不用謝，沒什麼！”短短的幾個字卻令我刻骨銘心。
她每天都會檢查大家周邊的地面衛生，她每次檢查時都十分認真地一張一張位置看過去。我還親眼看見如果有人沒有把凳子放好，或者地面有髒東西，她會先記上名字，然後毫無怨言地放好凳子，輕輕撿起髒東西扔到垃圾桶裡，事後會友善地提醒被記下名字的同學下次要注意這方面的問題。同學們都非常地感謝她那樂於助人的行為。
她總是在別人有需要幫助的時候挺身而出，用自己無盡地關懷與像大海般寬闊的心胸去關心、愛護身邊的每一個人，她不愧是我們班的助人為樂星啊！
我們班的小能人作文 篇16
國小五年級作文 ,603字在我們五年級一班，提起語文小能人，非“於佳”莫屬！
於佳，個子很高，身材偏胖，經常扎著一個高高的馬尾辮。她臉龐圓圓的，笑起來的樣子非常可愛！於佳性情好，從不發脾氣，學習好得不得了，尤其是語文，好得沒的說。我們班的同學都稱她“語文小能人”。
先說她的閱讀理解能力。每次讀文章做閱讀題，她都能將每個問題回答得條理清晰，並答到點子上。記得有一次，我倆一起做同一份閱讀題，文章內容我記不清了，但其中有一個問題是：爸爸為什麼這麼做？我的答案是：父愛是偉大的，他不想讓女兒擔心；而她的答案是：他看到女兒年齡小，心疼女兒，不想讓女兒擔心，真是父愛如山啊！看於佳的答案，我不得不服！
再說語文功底。於佳對語文基礎知識的掌握特別牢固，每次測試，她從來沒有在基礎知識上失過分，百分百的大大的“對號”！這讓我們這些總是粗心失分的同學情何以堪！
她的作文更不用說。就說剛開學，學校裡剛剛建立了“小荷尖尖夢飛揚”公眾號，他就率先在上面發表了自己的作文—《感恩母親》。我們都羨慕得不得了！
於佳是我班有名的“語文小能人”。我想，這應該得益於她愛讀書吧！那次上體育課，我正打算下樓去操場，見於佳正捧著一本書讀得津津有味，於是，便催促道：“下節是體育課，快走吧！”可是於佳卻頭也不抬地說：“我看完這幾頁，你先走吧！”於佳就是這樣，別人玩的時候，她在看書；別人看書的時候，她還在看書。這，也許就是於佳成為“語文小能人”的祕籍吧！
我們班的小能人作文500字 篇17
國小五年級作文 ,557字在我們五9班有許多多才多藝的小能人，其中我最佩服的，是楊昕蕊的畫畫“神功”了！
四年級的時候我就有機會一睹她畫畫的功底。
一次午休，楊昕蕊拿出畫本準備畫畫，只見她右手緊握鉛筆，在畫本上“刷刷”幾下就繪出了美麗的輪廓，緊接著楊昕蕊對輪廓還不滿意，用修長的手指拿起橡皮在輪廓上修修改改，再用手指在紙上擦抹著，手上被鉛塗的烏黑也全然不顧，只是埋下頭畫畫。
不一會兒，一幅栩栩如生的山水畫就誕生了，高山錯落有致，小橋流水彷彿令人進入了古時，兩邊的花兒爭奇鬥豔，似乎令人都聞到了花香。
楊昕蕊不僅會畫景，還會畫漫畫。
一次美術課，她提前畫完了，閒的無趣，便從書包裡拿出一張紙開始畫漫畫。楊昕蕊頭微微向右側，左手扶著下巴思索了一會兒便開始了。她拿出直尺，在紙上畫了幾條線，就手緊握著鉛筆，線上內輕輕的描出一個女孩的臉，然後用橡皮擦去上半部分，畫上頭髮……好不容易把第一格里的圖畫完後，又在人物的身邊勾了一個圓圈在裡面用她清秀的字來配文。可楊芯蕊似乎還不滿意，又拿起橡皮開始修改，雖然還未完成，但在我們看來卻是出神入化的，就連飄著一絲髮絲都畫出來啦，彷彿就在我眼前一般。
楊欣蕊畫畫功夫在班上可是數一數二的，素描，水粉畫……她都會，只要是出自於他手上的畫，別人看了都讚不絕口。而且還得過許多獎呢，可真不愧是我們班的畫畫小達人呀！
我們班的小能人作文400字 篇18
國小五年級作文 ,441字在我們六（1）班有一個“小能人”。他，相貌平平。戴著一副黑邊框眼鏡，鼻樑不高也不矮，小巧的臉上常常掛著燦爛的笑容。小眼睛中充滿精神，全身透露出一種胸有成竹的姿態。
他，是運動小能人。他體能好，跑操場一圈都不會大喘氣。體育課他都跑在前頭。打籃球他也打得挺不錯的，他與同伴配合默契，每次籃球賽他都會參加。當然，運動會也少不了他。他自告奮勇參加了八百米和一千五百米—加起來差不多跑操場六圈。這樣長的路程，我們全班都為他擔心。但是，他卻毫不在意，一心要為班級爭光。果然，兩項長跑比賽分別得了第二和第三。
他不僅是“體育健將”，還是“管理”小能人呢！
晨間閱讀，大家在他的管理下都能安安靜靜地閱讀；排隊，大家在他的帶領下都井然有序。他自己以身作則，上課，他舉手積極；課間，他看到垃圾就撿起；遇到老師，他會禮貌地問好；同學有困難，他會熱心地幫助。他不愧是同學的好榜樣。他的行為激勵了大家，讓我們大家都成了“環保小衛士”、“文明小衛士”。
他就是我們班的紀律委員—盧健昊。
我們班的小能人作文600字 篇19
國小五年級作文 ,740字我的同學季鈺茜可是一位“小作家”，她酷愛寫小說，而且寫得特別棒了，一點兒都不比作家寫的差。
每當午休來臨，當其他同學還在搞打嬉戲的時候，她已經沉醉在小說的世界裡無法自拔了，在人群中她端正地坐在座位上，雙手托腮，眉頭微皺，雙目緊閉，聚精會神地思考著，彷彿喧鬧的聲音被她隔絕在了耳外。突然季鈺茜猛然一怔，睜開了眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒，好似靈感突來。果然如此，她拿著黑筆，攤開本子，行雲流水般的寫了起來，筆與紙墨擦出的“沙沙”聲似乎構成了一曲悅耳的交響曲，她文思如泉，筆走如飛，不過一會兒功夫，一段劇情跌宕的小說就誕生了。單她好似還對某些地方不太滿意，晃了幾下手中的筆，歪著腦袋咬文嚼字地思考了一會兒，忽然精神一振，微皺的眉頭鬆開了，迅速地拿起橡皮在幾處擦了幾下，迫不及待地再次拿起筆寫起來、好像害怕時間一長，靈感就會溜走似的。
季鈺茜認真寫作的身影幾乎成了中午午休時固定的一處情景，暖陽灑在她充滿靈氣的臉龐，她奮筆疾書的身影倒映在桌上，構成了最美的風景，喧鬧的教室中。
長久的堅持必然會有收穫，她寫的文章已經有了一絲大作家的感覺，季鈺茜不僅在學校裡寫的作文也次次得到表揚，而且她的小說在好多小說網站中發表過呢！連語文老師都對她寫的小說讚不絕口。她第一次鼓起膽子把寫的小說交給老師看，對這事一直忐忑不安，生怕老師說她這這是影響學習。但意料之外的事，老師竟然在全班公開表揚了她，老師很自豪地說“我說不定就教出了一位作家呢！”我回頭看向季鈺茜發現臉上神采奕奕，閃爍著靈動的光芒，似乎老師的鼓勵是她最好的動力。
季鈺茜熱愛寫小說幾乎接近了痴迷的地步，就像法布林迷戀昆蟲一樣，而她的夢想就是當一名作家，她正在向這個夢想努力前進。夢想其實並不遙遠，只要堅持努力。她就是我身邊的一位寫作小能人。
我們班的活雷鋒作文 篇20
國小五年級作文 ,2251字【篇一：我們班的活雷鋒作文】
許諾
寒雪梅中盡，春風柳上歸。陽春三月，萬物復甦，千萬個“雷鋒”又活躍在社會的各個角落。這不，我們班裡就有一個“雷鋒”—他就是大名鼎鼎的潘元釗。
他每天都排桌椅。大家一定會認為這件事也太小了，可是積少成多呀，當大家都在操場上打打鬧鬧、亂跑亂叫的時候，他總是默默無聞地排著桌椅，一句埋怨的話也沒有，他哪裡沒排好，也責怪自己大半天。
有一天，我在教室裡寫作業，忽然瞟見他又在排桌椅，只見他輕輕地熟練地移著桌子，挪著椅子，那些頑皮的桌椅，十分乖巧地、聽話地溜回了原位，一個個站得整整齊齊。接著，他的銳利目光向四周掃視，停在了地板上的那些紙屑身上。他迅速彎下腰，左手拿著一個垃圾桶，右手熟練地捉住那些淘氣的紙屑，把它們全部關進“監獄”裡……
上課鈴響了，同學們像爭食的小鳥一樣湧入了班裡：“哇！好整齊，好乾淨的教室哦！誰幹得呀！”教室裡一片沉靜，沒有人回答，可是大家都不約而同地將目光投向了潘元釗……
牆角的那盆綠蘿靜靜地吐露著新綠，散發出淡淡的幽香……
【篇二：我們班的活雷鋒作文】
鄭子彥
清晨的教室裡，第三組第一排左邊的椅子上，放著一個粉色的大書包，書包的小主人一手握掃把，一手拿簸箕，正來來回回的穿行在教室的每一個角落。她有長長的頭髮，總是梳成可愛的馬尾辮，走起路來，頭髮隨風飄蕩。一副粉框眼鏡架在高高的鼻樑上，透過鏡片，是一雙水靈靈的大眼睛。一張小嘴巴，每每都可以說出讓人感到溫暖的話語，她就是王馨茹。
記得有一次，我沒有在上課時完成語補，等到晚上發現的時候，我傻眼了，明天上課是要交給嚴老師的啊！我問媽媽該怎麼辦，媽媽說：“你問問馨茹，她會教你的。”第二天，我不好意思的走到她面前小聲地問：“你能教我語補昨天的練習嗎？”她大方地開啟語補給我，一邊指著練習，一邊說：“要寫這裡，這裡不寫……”她事無鉅細的教我，就像一位小老師，在她的悉心指導下，我終於又快又完整的完成了語補。
記得上學期的品德課，楊老師要求我們每次課都要帶兩本書，而我總是粗心大意，少帶一本，被扣了無數分。說老實話，我也很掃興，所以每節課前，馨茹都會特地跑來告訴我：《品德》要帶，《民族團結教育》也要帶。她就像我的小鬧鐘，時刻提醒我要好好學習。
這學期，馨茹調到了第三組，和我距離遠了，但她督促我的聲音還回蕩在我的耳邊，我也一定要改掉上課不聽講的壞習慣，好好學習，成為“王馨茹”一樣的好學生。
【篇三：我們班的活雷鋒作文】
王蔓喬
她，一張櫻桃小嘴，一雙機靈的眼睛透著智慧。她不僅成績優異，還是老師的得力助手，也是同學們眼中的“熱心腸”。她無人注意的時候悄無聲息的來到我們身邊，就像春天的雨水灑落在人間，每個角落裡都有她的事蹟。
熱心腸顧名思義就是喜歡幫助別人，當別人摔倒時，她會毫不猶豫地去把他扶起來，當有人題目不會的時候，她也會耐心的教他，那一天，我從外面回教室，當時就有兩個同學跑過來，一頭衝進教室，走過來問我：“蔓喬，你能幫我發本子嗎？”我看了她一眼，然後說：“我要收拾我的書包，我的書包亂七八糟的，不能幫你。”她望了我一下，又去問別的同學，其他同學也回答像我一樣，有的是作業沒寫完，或我要去上廁所之類的話，當時的她看了我們所有人一眼，然後慢慢的站起來，對那個同學說：“還是讓我來發本子吧。”她接過本子發了起來。
還有一次是在週五放學的時候，當時鈴聲響起來了，所有同學們都蜂擁而至的跑到走廊，有些同學把他在手中玩的紙條一扔，揹著書包就跑，她看到了此景、慢慢的走過來，把同學們仍在地上的大紙片們都撿起來，仍到垃圾桶。當她揹著書包準備去走廊時，一位同學不小心把垃圾桶踢翻了，她看到了這一幕，放下書包走過去把垃圾桶扶起來，然後揹著書包往外走，這時她又發現幾個凳子沒有架起來，她又跑過去把凳子架起來。當別人問她你剛剛去哪兒了，她用斯巴達式的回答：“沒幹什麼，就是去扔垃圾和架凳子了。”
太陽偏西了，我們也都想回家了，沒人注意到她的舉動，她就是高欣宜，誰知道她又會怎麼幫助我們呢？
【篇四：我們班的活雷鋒作文】
蔣睿
王馨茹是我們班三年級轉來的同學，個子瘦小，不愛說話。可是，每個課間都能看見她勤勞忙碌的身影，她掃地，拖地，擦黑板……樣樣行。因此，活雷鋒是我給她貼上的標籤。
有一天，王馨如的身體全身發熱，好像發燒了！到了報值日生的時候：“第一組小A，第二組小B，第三組，今天他有事，誰來代替一下他？”李澤凱問。班裡從剛才的“大排檔”升級到了“豪華餐廳，”從嘈雜變為安靜，沒有人想值日，自己能去外面玩的大好時光和機會，誰想浪費在教室裡勞動呢？“沒有人嗎？”李澤凱再次疑惑的問道。這時，王馨茹同學突然舉手，並站起來說：“我來，我來。”老師問：“王馨茹你生病了，值日不了，換小D同學吧！你好好休息！”可是王馨茹便答到：“沒有關係，生病有什麼大不了的，小病小病而已，一打掃衛生我就不生病了，再說這不是“我每天的工作”嗎。沒事沒事！”老師也就只好點點頭同意了，我覺得這就是王馨茹同學對打掃衛生的渴望和態度吧。
她掃地那也是一流的，每天吃完飯後，最忙碌的是她；每天放學後，留下打掃衛生的是她；每天，每月，每年，為班級付出最多的還是她……她掃過的地就如上帝施了魔法一樣，她掃過的地，如一個乾淨美麗的娃娃，十分乾淨。她掃地，看得見的，看不見的，地面，地縫，甚至連每一個角落她都不會放過，我覺得這就是王馨茹同學對打掃衛生的盡職盡責吧。
王馨茹就是一個這樣的女孩，認真，勤勞盡職盡責……所以她就是我們班的活雷鋒。