我們班的“老劉”相關作文20篇
我們班的“老劉” 篇1
國小三年級作文 ,521字一頭棕色的長髮，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛裡閃爍著智慧的光芒。高高的鼻樑加上一張櫻桃小嘴，顯得更加美麗，這就是我們敬愛的班主任—“老劉”。
“老劉”對待工作是十分負責的。在課堂上“老劉”是一個多面人物。有一次，“老劉”在上語文課，同學們聽得津津有味，都被“大嫂”不惜一切代價為“我們”挖野菜的精神所感動，可是有一位同學卻總在那邊自言自語，喋喋不休，“老劉”狠狠地瞪了他一眼，可他還是渾然不覺，“老劉”憤怒至極，於是大步走上前用書輕輕地打了他一下，大聲呵斥：“上課不認真聽講，在這裡幹什麼！”然後，長長的嘆了一口氣，又搖了搖頭走開了，臉上露出恨鐵不成鋼的神色。“老劉”又把剛才的內容重複了一遍。
過了一會兒，“老劉”的臉猶如雨過天晴，過來和我們說說笑笑起來，真像一個變臉的“小丑”，一會兒讓我們噤若寒蟬，一會兒讓我們開懷大笑，同學們在劉老師的“帶領”下一起笑了起來，你看一個個捧腹大笑，一個個笑得東倒西歪，大家都在下面悄悄議論著，私底下都覺得劉老師多麼好……
劉老師性格真鮮明，一會兒狂風暴雨，一會兒天高氣爽。“千萬別撞在槍口喲”，哈哈……
嘿！這就是我們班的“老劉”。也許若干年以後，劉老師那忙碌的身影，還會深深刻在我腦海裡。
我們班的老男孩 篇2
國小六年級作文 ,824字在人生的旅途上，有一種陪伴，滋潤著我健康成長；有一種關愛，讓我深受感動；有一種影響，鐫刻成了我思想的印跡；有一些人，他們的無私奉獻讓我刻骨銘心。老師—一個難以忘懷的代名詞已深深地烙印在我的心裡。
至今為止，教過我的老師可真不少，他們每個人都在我的腦海裡留下了或認真或慈祥等不可忘懷的印象，但最令我記憶猶深的就是那個老男孩，初中的班主任—何老師。提起他，記憶一下子被拉到了兩年前的夏天。
那年夏天，我剛邁進這個溫馨而陌生的校園，看著周圍陌生的環境還有那些陌生的同學，心中不禁膽怯起來。許久之後，我找到了自己所在的班級，在門口猶豫的時候，一個坐在講臺前的大男孩說道：“小同學，先過來註冊吧！”說完嘴角彎彎地勾起一個弧度微笑著。就這樣，班主任給我留下了一個良好的初印象。
還記得七年級的那次田徑運動會，許多同學都踴躍報名參加，我也參加了女子400米跑。
比賽那刻，心撲通撲通地彷彿要跳出來了。但是班主任和同學們都在為我加油，讓我不禁勇敢了很多。只聽一聲槍響，我一個勁地往前衝。第一圈時暫時領先，但是到第二圈時，我已經體力不支了，每跑一步身後猶如拖著幾十斤重的石頭。只能眼睜睜地看著其他選手超我而去。終於看見了終點，我就像一個遇到食物的乞丐，拼盡全力向終點跑去。跑完了，我已經像棉花糖一樣軟綿綿，沒有力氣再走一步路。
沒有贏得比賽，雖然大家都沒有責備，但我心裡總是空落落的，感到有一點愧疚。回到班上，悶悶不樂地趴在桌子上。也不知什麼時候，何老師已經走到了我的面前並對我說：“淑欣，沒關係的，輸贏都無所謂，志在參與，你已經很棒了。”老師的話，讓我感動不已，淚水也不爭氣地流了下來。此時此刻，老師就像父親一樣理解我，溫暖著我。
所謂十年樹木，百年樹人，那個老男孩時刻通過自己的言傳身教教導著我們，在每個教育的時刻，那個老男孩的影跡無處不在，是他讓我們明白：做任何事都不要害怕失敗，只要努力了就無怨無悔，只有勇敢面對，才能成為真正的強者。
我們班的“老大” 篇3
國小五年級作文 ,715字我們班的“老大”不是別人，正是班主任朱老師，因為她每次提到自己，就會說“我朱老大……”
“老大”很酷。她說話速度快，乾脆利落。她有一頭烏黑的長髮，打著一個個小卷，可好看啦！她還有一雙圓溜溜的眼睛，那可是“千里眼”，能隨時注意到我們的一舉一動。
“老大”很嚴格，如果我們表現不好，她會嚴厲批評，偶爾還會發火。記得有一次上作文課，朱老師臨時出去了，我們寫完作文後就開始講小話，教室裡很快就熱鬧起來。過了一會兒，朱老師回來了，看到班上亂成一團，她非常生氣，放學後把我們留下來，狠狠批評了一頓。雖然那天很晚才回家，但是我覺得朱老師批評的很對，因為只有嚴格要求，才能打造一個優秀的班集體。
“老大”很真誠，對我們總是真心相待。上學期的運動會上，高年級哥哥跑400米時，我們班有幾個同學在跑道上追追打打，妨礙了比賽的進行，結果團體分被扣了10分，年級排名一下子落在了後面。聽到這個訊息，同學們立刻炸開了鍋，有的暴跳如雷，有的唉聲嘆氣，有的流下了眼淚……回到教室，朱老師鄭重地向大家道歉。她說：“同學們，這件事首先是我的錯，觀看比賽的時候，我沒有及時提醒大家注意紀律，導致我們班被扣了分，對不起，請原諒！”聽到這兒，同學們都很感動，那些犯了錯誤的同學也慚愧地低下了頭。
“老大”很貼心，像媽媽一樣關心愛護我們。記得有一次上語文課，吳家恬感冒了，一直咳嗽。這聲音被正在認真上課的朱老師聽到了，她迅速來到吳家恬身邊，輕輕地撫摸著她的頭問：“寶貝，你還好吧？”當她看到吳家恬一副難受的樣子時，立刻拿出備用藥，泡了一杯熱乎乎的藥水，看到吳家恬吃完藥感覺好一點了，才放下心來繼續講課。
朱老師既是嚴師，又像媽媽，她是我們班名副其實的“老大”，我們喜歡她！
我們班的“小劉翔” 篇4
國小一年級作文 ,423字他，長長的腿，黑中帶白的臉，活像奧運冠軍“劉翔”，他就是我的好朋友—馬加盟。
跑步健將
“小劉翔”在我們班是跑步最快的，在我們校園中被稱為“校園飛人”。他還參加了校田徑隊，沒有人能跑過他。有一次，我們參加了接力賽，到他的時候，由於鞋子還沒有穿好，他在半路把鞋子都給跑掉了，但仍然堅持跑。儘管他鞋子跑掉了，但是我們班還是得了第一名，我們開心極了！沒有一個不佩服他跑步很快。
助人為樂
“小劉翔”不僅僅跑步很厲害，他還樂於助人。只要同學有了困難，他就立刻上前去幫忙。有一次，我們班有一個同學—趙峰，他本來在操場上玩得好好的，冷不丁地被一個六年級學生給撞了一下，結果頭被升旗臺撞了一下。這一幕剛好被在練習跑步的馬加盟看見了，他立馬衝上前去，背起趙峰去醫務房包紮。我們班的班主任顧老師表揚了馬加盟，他說：“助人為樂，這是我應該做的。”顧老師為他豎起了大拇指，我也很敬佩他。
“小劉翔”體育厲害，還樂於助人，我為有這樣的朋友而自豪。
我們班的老師 篇5
國小三年級作文 ,341字教我們三（五）班的老師有很多，有溫柔的音樂老師，有漂亮的語文老師，還有“凶巴巴”的研學老師。
我最喜歡的是語文老師。她已經陪伴了我第三個年頭了，她有一雙水晶般的大眼睛，一頭金黃的長髮，長著一張瓜子臉，笑起來特別好看，她平時最喜歡穿長裙，的確也是很顯氣質。她是一位很嚴格的老師，每當有同學不聽話或者字寫得不端正的時候，她就會很嚴厲地批評我們；每當班中的每一個同學都很乖的時候，她就會在別的老師面前誇獎我們進步了，當然也會當面表揚我們。
我愛我的語文老師，她平時不僅對我們很嚴格，而且對待我們很有耐心，除了課本的知識以外，也時常會教導我們一些做人的道理，她就像葉子一樣為我們無私地奉獻著，正可謂，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在這裡我想對我親愛的陸老師說一聲：“老師，您辛苦了”。
我們班的老師 篇6
國小六年級作文 ,794字你知道我們學校最有特點的人是誰？校長？少先隊大隊委？學生？班幹部？……錯！正確答案是老師！在我們班，就有這樣的老師，他們各有特點，各有自己的教學方法，今天，就由我來敘述我們班的“傳奇老師”，請聽我細細道來！
彭老師（心情多變）
彭老師是我們班的語文老師，她的心情可以說是由我們的表現來決定的，記得有一次，放學時，彭老師開心的走了進來，可是當她得知今天有ｎ人被記了白名字，於是表情由晴轉陰，當時我們被嚇得一動都不敢動了，老師見狀，又由陰轉晴，這時，我們才舒了一口氣。當然，彭老師的表情完全是你想不到的，也是你完全看不到的。
楊老師（超級拖堂）
楊老師是我們班的數學老師，他最大的特點就是拖拉，是哪個方面的拖拉呢？別急，看完這個事例，你就知道了：一堂奧數課，楊老師在認真的講解，突然，急促的下課鈴響了，我們準備下課，老師則沒聽見似的，繼續講解，快講完時，一位老師上前搭訕：“喲，你們班下課晚呀！”楊老師笑道：“他們太愛學習了，所以我晚下課呀！”這時，我們打起了十二億分的精神，但就是啞巴吃黃連—有苦說不出。後來，老師終於下課了，我們高興的跑了出去……當然，楊老師除了宣佈下課，其他還是很快的，不要傳出去，不然我的臉蛋又要被他狂捏了！
黃老師（法力高強，要求嚴格）
某日，一位法師正在讓他的傀儡去嚇人……剛才是開個玩笑，可我們班就有這樣一位法師，他就是我們班的體育老師—黃老師！記得一次體育課，法師說：“向左轉！”我們就便喊“一二”，一邊轉過身去，法師又下了命令：“操場趕鴨子（就是蹲著走）一圈，如發現偷懶者，見一次罰十圈！”你別說，我統計了一下，兩人重搞，一半人叫苦，全班人一律腳痛，二十人肚子痛，無事的一個(就是黃老師）後來，老師下課了，我們這群“解放”的人，一步一步的走向教室……
老師們各有特點，但為的都是讓我們學到知識，我相信，在老師的培養下，我們能越來越好！
我們班的“老賴” 篇7
寫人作文 ,614字我們班有個大名鼎鼎的“老賴”—李國棟。他有一雙會發光的眼睛，但也都是在下課時才發光的，上課時那雙眼睛是黯淡的。他是個胖子，由於長期不運動，變得更胖了，全身都是“五花肉”。
“老賴”，在你們心中的解釋絕對是那些欠債不還的人。他也相當於欠債不還，他欠的是作業。每次我來收作業的時候同學們都陸陸續續的地把作業交了上來，唯獨他呢，正一個人在那發呆，像根木頭樁子。我連忙走過去推醒了他，他抬頭看著我，有些詫異，還有些疑問。我的眼睛裡直接放出了怒火，臉被氣得一陣紅，一陣白。我如同老師一般嚴厲的語氣說：“李國棟，你是不是又沒有寫作業，你還好意思在這裡發呆。”他不緊不慢地說：“去去去，不要打擾我，我正在思考人生呢”！
哎，真是管不了這個這個“老賴”，還是叫餘老師來管管吧。
“哼，好你個李國棟，交作業！”李國棟頭也不抬一下，慢悠悠地說：“不急，不急，我真在思考呢！”突然，他抬頭一看是餘老師便慌忙地從書包裡拿出作業本奮筆疾書。之後老師又把他帶到教室外批評了一番。
最終，餘老師懲罰李國棟一天之內寫一篇人物作文，沒做完的作業補起來。這對於我們來說簡直就是小菜一碟，可對於李國棟來說難度太大了。你看看他，先玩玩筆，再玩玩橡皮，小腿左蹬右踢的，他的眼睛也是左看右看，一副很從容的樣子。直到放學也只寫了一道題。老師怒氣衝衝直接給他家長打電話了，我想著他回到家家長肯定給他一頓鬆皮了。
哎，李國棟，你什麼時候才能把“老賴”這個毛病改掉啊！
我們班的老師 篇8
寫人作文 ,812字我們班有位麻辣女教師—徐老師，教我們數學。因她名字裡有個“米”字，我們背地裡叫她小米老師。
記得剛上初中時，她穿著漂亮的碎花連衣裙，短髮黝黑髮亮，散發出淡淡的香氣，面板白淨，看起來很溫柔的樣子。她卻自我介紹說：“我是個急性子，溫柔不來。你們如果不認真的話，小心挨訓啊……”我們不以為然。
在後來的學習中，我們逐漸領教了小米老師的麻辣—她常常因為我們不認真做作業而火冒三丈。她那火氣一上來，柳眉倒豎，一雙大眼睛瞪得溜圓，教鞭在講桌上敲得咚咚作響，大聲訓斥得我們不敢抬頭。毫不隱瞞地說，她整整叫了我們三年"豬頭"。我們全班同學見到她，就像貓見到老鼠般提心吊膽。我數學成績雖然不差，但也挺怵她的。
上週體考，小米老師擔任我班守班教師。週四下午，眼看快要輪到我們班女生進行長跑考試了，我的肚子卻突然疼了起來。小晗同學知道後，立即準備去找百寶箱似的語文老師弄點藥來，路上碰見小米老師，她問明情況後，果斷地說：“我馬上去給你買藥，你先回去候考！”
大約十分鐘後，小米老師出現在教室門口，招手示意我出去。我跑出去，小米老師十分關切地問我：“肚子好些了沒有？”我說：“和先前差不多。”她拿出塑料袋裡的兩盒藥，很認真地說：“這盒藥是沖劑，如果還要一會兒再長跑的話就先喝這個。那盒是片劑，馬上就長跑的話就喝它。一次4到6片，一天三次，要按時吃。如果有不舒服，趕快跟我說啊。”說完微笑著把藥遞給了我，目光柔和，全沒有上課時的威嚴。我道完謝，正準備邁進教室，只聽小米老師又問：“你有杯子喝藥嗎？沒有就跟我去辦公室拿。”我忙回頭說：“我自己有，謝謝您！謝謝您！”小米老師這才放心地去了辦公室。
我回到教室，心中感動萬分。
我真的沒想到，那平時最大聲訓斥我們的小米老師，脾氣最火爆的麻辣老師，溫和細緻起來，竟是這般讓人心暖。
本來有些陰沉的天，似乎突然明媚了許多，彷彿有一縷陽光，灑進我的心窩，泛著淡淡的香氣，許久都不曾散開……
我們班的老師 篇9
國小五年級作文 ,704字我們班有三位大咖，是三大主科老師。他們性格完全不同，每天上演不同版本的課堂秀。
首先登臺的是語文韓老師，她可是“班級首腦”！雖然一向很嚴厲，卻有一顆柔軟的心。
班上有個同學叫成宇，是個“瓷娃娃”病患者，幸虧遇到了我們熱心腸的班主任。病呀痛呀，冷呀暖呀，韓老師經常詢問。記得一次語文課，成宇沒帶語文書。韓老師發覺後，悄悄地走過去，把自己的語文書遞給成宇。成宇像犯了大錯一樣低下頭，韓老師摸了摸她的頭，輕聲說：“沒關係，下次注意就好。”這一幕我們都記在了心裡。
數學薛老師，個子不高，年齡快趕上我的爺爺了。因為年歲長，連“班級首腦”都聽他的。
一次數學課，趁薛老師不注意，調皮大王金天賜偷偷地講閒話。生薑是老的辣，薛老師一眼瞄見，操起他的獨門兵器—教鞭，瞪著金天賜，揮起鞭子。眼看教鞭就要打到頭了，說時遲、那時快，調皮王右手一擋，躲過一劫。調皮王趕緊坐得端端正正。其實，薛老師也不是存心揍他。從此以後，數學課上，我們總是聚精會神。要是被薛老師盯上，那後果可是很嚴重的！
最後出場的當然是我們最愛的英語老師，Miss陳。她有搞笑天份，更像我們的大姐姐。上她的課簡直是一種享受，
有一回，小杰在座位上突然手舞足蹈起來。陳老師不動聲色，停止講課，用漢語說：“下面，有請小杰同學來段舞蹈！”小杰慢慢騰騰挪上講臺。“Come，on！摩擦，哦！摩擦，哦！”陳老師邊唱邊做動作，擦手心，搓手背……“小杰，跟上！”只見小杰臉漲得通紅，扭扭捏捏。“下次想表演直接上臺來，別在下面獨舞！聽到了嗎？”Miss陳拍拍他的肩膀。全班同學都笑得合不攏嘴。
這就是我們班的三位大咖。他們的課堂有不同的風景。你想來我們班見識見識嗎？
我們班的老師 篇10
寫人作文 ,648字有人說，教師是辛勤的園丁，曾經用那美妙而有趣的知識哺育我們，照料找嬌嫩的花朵。有人說，教師是一名花匠，他們每時每刻不管如何的照料著那些初春時剛髮絲絲嫩綠的小草。
是啊！他們曾經是如此的艱辛，走過今天，不管是醜陋的，華麗的也罷，他們始終唯有一個信念—讓學生得到知識。
記得剛剛跨步走進校園，那裡的人與事都歷歷在目，我遇見了第一位教我的老師—何老師。樸素無華的裝扮，大大的眼睛，水靈靈的，我當時正在教學樓裡迷濛著，揹著輕盈的書包，一會兒繞到主樓，一會兒繞到後樓，始終找不到自己的班級，這時，我就遇見了何老師，她以和藹的口吻，大手拉小手著將我帶回了班級，那一刻，我就記住了她。直到三年級時，她在和我們—2013級四班要分離了的時候，她在我的報告冊上面留言道：“還記得一年級時，那一個可愛的小不點，何老師感同身受。”
三年後，四班與這位敬愛的“花匠”分離了，我們卻不知何時，她突然緣分降臨了，給我們分發喜餅，我們也被矇在鼓裡—不是要給她現在教的班級分發嗎？是啊！真是奇怪，難道是她喜歡四班嗎？也就在這時，謎底揭曉了—四班與何老師的情意深，四班是何老師當教師以來，第一個教的班級。於是，大家紛紛去洗手，來為何老師慶祝。
沒錯，一時情深不算什麼，永遠情深的人才值得去回憶，當你足夠辛苦，才能獲得一時情深但永遠情深的人是用一生一世去相互理解的，雖然我們與她之間只有現在的一點點，不知道未來會如何，不過，讓我們致敬與他們之間的故事，奔向未來的永遠情深！