我們班的“百靈鳥”相關作文20篇

我們班的“百靈鳥” 篇1

國小六年級作文 ,444字

她坐在我的後排，一頭烏黑的頭髮常常被紮成馬尾辮，走起路來一甩一甩的，顯得非常活潑。一張瓜子臉上，忽閃忽閃的眼睛好像會說話，高高的鼻樑，小小的嘴巴，組合成賽過天仙的容貌。她喜歡看書，更喜歡唱歌，我們都叫她“百靈鳥”。

每次音樂課，她優美的歌聲總會讓我們陶醉，因為她的歌聲好聽又有節奏。當她唱得剛勁有力時，我的眼前彷彿出現一幅圖畫：許多小鳥停在樹上對著初升的太陽引吭高歌；當她唱的輕柔美妙時，我的腦海中不由浮現出這樣的情景：明亮的月光灑在著碧波盪漾的湖面上；當她唱的清脆悅耳時，我彷彿聽到大小珍珠落玉盤的妙音……

她不僅唱歌好聽，朗誦課文也很悅耳。有一次語文課，老師讓她讀課文《月亮灣》，她讀得繪聲繪色，聽的同學們彷彿都身處月亮灣。她讀完後，同學們都向她投去了讚許的目光，那時，我多麼希望自己也能有那麼一副“好嗓子”啊！

因為我坐在她的前面，下課後我常常能聽到她唱歌。她的聲音是那麼好聽，讓人感覺少生了一雙耳朵。

聽我這麼一介紹，你是不是特別想知道“百靈鳥”是誰？她就是—王晨曦。

我們班的“百靈鳥” 篇2

國小四年級作文 ,401字

一頭烏黑的頭髮，總是扎著馬尾辮，大大的眼睛上有一副粉紅色的眼鏡，一看就是我們班的學霸。她走起路來蹦蹦跳跳的，活像一隻可愛的百靈鳥。她就是我的同桌陳思瑤。尤其在唱歌方面，她可是我們班數一數二的高手了。

“叮鈴鈴……”上課了！這節是音樂課，我們要去音樂教室上課，我們排著隊，走在去音樂教室的路上，我見她嘴裡還唱著小曲“啦啦啦，啦啦啦……”，真是可愛極了！

終於到了音樂教室，我們就開始唱我們學過的《春天》。大家一起唱的時候，我本來想偷偷地弄一下她的頭髮，搞一個惡作劇。但是我見她唱得那麼專注，都不忍心打斷她。當老師走到她的旁邊時，停留了好久，點了點頭，我猜老師一定被她標準的音調打動了。當我們唱完後，果然，老師當場表揚了陳思瑤，誇她是我們班的“百靈鳥”，還請她當範唱。她唱得太好聽了，從此大家都叫她“百靈鳥”！

陳思瑤不僅像百靈鳥一樣可愛，唱歌特別好聽，還經常逗我們笑。這就是我們班名副其實的“百靈鳥”呀！

我們班的精靈鬼 篇3

國小三年級作文 ,613字

我們班的精靈鬼是誰？不用說，大家都知道，他就是自稱“李小龍”二代的李佳泉，他中等的身材，脖子動來動去，顯得靈活極了，所以時常逗我們笑。他活潑機靈，愛耍小聰明，總喜歡做一些古怪的動作。

前些天，他有一件事就把我們全班逗得哈哈大笑。有一次上數學課時，孫新哲把鞋子脫了，放在地上。李佳泉看了，把孫新哲的鞋子從地上拿到桌子上來，這回孫新哲可受難了。全班77雙眼睛不約而同地投向了李佳泉。他這一舉動像一股魔力，把我們逗得捧腹大笑起來，李佳泉也為他的舉動給逗樂了。沈老師看見我們這麼狂笑，以為有天塌下來的事呢！當然，李佳泉的下場也很慘哦—點名被老師批評。

李佳泉不僅機靈，還喜歡耍小聰明。昨天上語文課時，大家都上得津津有味，十分投入。而李佳泉卻在抽屜裡玩乒乓球。這早已被郭老師看得一清二楚，只是不想點李佳泉的名。郭老師首先只用眼神狠狠瞪了李佳泉一眼，可李佳泉不知悔改，低頭繼續“苦幹”。下課鈴響了，老師再忍無可忍了，叫道：“李佳泉快把東西給我交上來。”一開始李佳泉想狡辯，疑惑不解地問道：“啊！什麼東西？”這可是給老師火上加油：“還要我來拿嗎？”李佳泉也知道了老師的用意，又開始耍小聰明瞭。偷偷地把一個乒乓球交上去。這可離不開老師尖銳的眼睛，郭老師又問道：“好像不止一個吧！”李佳泉的計謀被老師識破了，只得老老實實地把另一個球交上去。

這就是我們人人口裡所說的精靈鬼。一個活潑機靈、愛耍小聰明的精靈鬼，這就是他與眾不同的性格。

我們班的百寶箱 篇4

國小四年級作文 ,523字

看見“百寶箱”三個字，你肯定會以為是那種裝各種寶貝的箱子。嘿嘿！我們班的“百寶箱”可不是普通的箱子，他是一個人—我們班的陳倚楷同學。他不但學習好，而且是個體育健將。他要是從你身邊跑過，你一定會誤認為那是一陣風，因為當你醒悟過來的時候，早就看不到他的蹤影了。

為什麼他會成為我們班的“百寶箱”呢？這是有緣由的—在我們班，要是有人忘帶橡皮了，怎麼辦？找他借；要是有人忘帶鉛筆了，怎麼辦？找他借；忘帶課外書了，怎麼辦？還是找他借。他總是樂呵呵地幫助班上的同學，時間長了，同學們就親切地送他一個雅號：“百寶箱”。

這天，教室裡一片寂靜，同學們正在專心致志地寫作文，只有一個人在那裡手忙腳亂地翻著書包，不知在找什麼，找了好一會兒，額頭上都滲出汗水，可還是沒有找到想要的東西。突然，他一抬頭，立馬露出了笑容。原來，他瞧見了“救星”：“倚楷，能借我一下橡皮嗎？”“當然可以啊！”倚楷邊答邊從文具盒裡掏出一塊橡皮借給他。沒過一會兒，又有一位同學找他“救急”：“倚楷，我的筆芯用完了……”“別急，我這兒有……”同學聽了，愁眉舒展開了。

他總是這樣，像變戲法似的從書包裡變出各種學習用品，無私地幫助著同學。怎麼樣？我們班這個“百寶箱”不錯吧！

我們班的機靈鬼 篇5

國小五年級作文 ,860字

我們班有一位天才"小機靈"，他又聰明又調皮，是班裡無人不曉的學霸，也是個糊塗的"遲到大王"。

小機靈那大大的腦袋上頂著一頭"百變頭髮"。這個稱號可不虛假。瞧！早晨，小機靈又是慢吞吞地走進教室，哈，亂糟糟的頭髮，翹起來，兩邊頭髮往裡集中，形成公雞的頭冠。那架勢彷彿在對全世界的人說："我是大王。"可越看越像公雞，乾脆叫他小公雞得啦。中午，那頭髮往一邊傾斜，不用說一定是他甩頭髮甩的傑作。下午，那頭髮如同落湯雞一般，這是所有男生的特徵。頭髮下邊藏了一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上架了一副深藍色的眼鏡。小機靈最大的特點是口才好。嘴巴說起話來，如同機關槍一般，有時說出來的話很深奧，有時說出來的話很幽默，有時說出來的話很嚴肅……他上課積極思考，舉手次數不多不少，無論多難的題，沒幾分鐘，一定會見到他舉起手。寫作能力更是不錯，那所謂出口成章，可以算是半個大作家了。

小機靈再聰明也改不掉他愛遲到的缺點。7點40分，他的座位又空又幹淨。老師前一天傍晚總再三提醒他別睡過頭，他卻硬是要與老師對著幹，天天不過7點40分就不來。那次他竟然還更加離譜了。早自習正在進行中，我們完全忘記了小機靈的存在，直到大家下樓晨跑時，一位穿黑衣服，帶著小黃人書包的同學在樓梯拐彎處溜達，他正是小機靈。咦，他怎麼這麼遲才來學校？望著他，我臉上寫滿了疑惑。他不好意思地低下頭，紅著臉說：“今天早上，我正在被窩裡舒服地躺著，我媽媽叫我起床，我伸了個懶腰，揉揉眼睛，繼續鑽回了被窩，毫不理會媽媽，打著哈欠，又進入了夢鄉。媽媽再也不來叫我了，我美滋滋地睡足後，醒來時發現已經8點30分了。我足足遲到了50分鐘。穿好衣服的我，馬上趕來學校。”哈哈，遲到大王的遲到原因真情有可原。

他，小機靈兼遲到大王；他，冷靜而又有趣；他，班級裡的精英和學霸。一系列的全體描述，再加上我的講解，你一定知道並認識他了吧？那就讓我來考考你，請問：他是誰？

我們班的機靈鬼 篇6

國小三年級作文 ,712字

宗益軒是我在作文班上的同學，他可是我們班上的小機靈呢！

宗益軒瘦瘦的，平時最喜歡穿運動服。頭髮剪成了蘑菇頭，面板很白，一雙眼睛水靈靈的，很有神。嘴巴紅紅的，像極了一個新鮮的小櫻桃。他一笑起來就露出兩顆大門牙，像極了小兔子的牙齒。

今天，老師要和我們玩“搶板凳的遊戲”。遊戲規則是：四個人搶三張板凳，每一輪淘汰一個人，堅持到最後的人就是勝利者。老師話音剛落，全班同學都舉起了小手，其中，宗益軒舉得最高，嘴裡還叫著：“選我！選我！”於是老師就選了他和另外三個同學。

遊戲開始了，四個人圍著板凳慢慢地走著，眼睛都盯著凳子。只有宗益軒一雙小手還不時地摸著板凳，眼睛一刻也不離開凳子。他的身體半蹲著，快步向前走，就像一隻敏捷的小猴子。老師說：“準備搶！”宗益軒更緊張了，手摸著凳子，兩顆大門牙緊咬著下嘴脣。老師說：“搶！”宗益軒一屁股坐到了凳子上。誰知吳梓?F也搶到了這張凳子，宗益軒用屁股用力一推，就把吳梓?F擠掉了。

很快就到了最後一輪，只剩下宗益軒和馮子昊。馮子昊更有精神了，宗益軒也是。全班同學也很緊張，有的喊：“宗益軒加油！宗益軒加油！”有的喊：“馮子昊加油！馮子昊加油！”他們你擠我碰的。老師說：“準備搶了！”宗益軒連忙拽馮子昊的衣服，馮子昊也不示弱，用手打宗益軒。老師大喊：“搶！”宗益軒飛快地往下一坐。馮子昊慢了一步，坐到了宗益軒的大腿上。老師宣佈宗益軒贏了。宗益軒連蹦帶跳地回到了座位上。

宗益軒可真是我們班的小機靈啊！

我們班的機靈鬼 篇7

國小三年級作文 ,478字

我們班有一個小男生，濃眉大眼，頭髮很黑。我對他印象不深，只知道他不愛笑，看上去挺老實的。直到今天在“搶板凳”的遊戲中，他成了最引人注目的一個。我才知道他特別機靈。

聽說要玩遊戲，教室裡一下熱鬧起來。老師說了遊戲規則，五個人搶四張板凳，一輪輪淘汰，最後搶到板凳者獲勝。被選中的五位同學走上講臺，陳一凡慢吞吞的一臉嚴肅，好像在想心思。一輪一輪過去了，慢慢吞吞的陳一凡居然堅持到了最後，場上只剩下了他與謝博海兩位同學。這時的他看上去有一點緊張，歪著脖子，用眼角瞄著身後的板凳，好像一隻扭了脖子的天鵝。隨著老師一聲“坐”，陳一凡一屁股坐下去，還用兩隻手抓住板凳腿，用屁股使勁地把同時坐到板凳上的謝博海往外擠。板凳被擠得離開了地面，可是陳一凡卻沒有離開板凳，板凳好像長在了他的屁股上。兩人不分勝負，突然陳一凡用力把板凳往前一拖，兩腿蹬地，像騎馬一樣，拽著板凳飛跑起來，同學們見了哈哈大笑。最終，陳一凡取得了勝利。

老師宣佈他獲勝時，陳一凡一點都不得意，只是微微動了一下嘴角，好像笑了笑。他真是一個不愛笑的機靈鬼啊。

我們班的百科全書 篇8

寫人作文 ,989字

他，人高馬大，但你千萬別以為他是個頭腦簡單的人，他有一雙充滿智慧的小眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，看起來十分有學問。他就是我們班的祖傑明，人稱“百科全書”。

一次語文課，老師講到彭德懷，問大家：“你們知道彭德懷獲得過什麼軍銜嗎？”

還沒等我開始想，“唰唰唰”，轉瞬間，幾個歷史故事看得較多的同學舉起手來。

“祖傑明！”老師喊道。

“他是中華人民共和國的十大元帥之一。”祖傑明站了起來，迅速地回答道。

“是的，”老師繼續問道，“那你們知道十大元帥分別是哪幾位嗎？”

老師話音剛落，剛剛幾個舉手的同學馬上把手縮了回去。我絞盡腦汁拼命想：除了彭德懷，還有誰呢？同學們個個緊皺眉頭，冥思苦想。

這時，小祖同學又把手舉得高高的，他的臉上帶著微笑，他的手甚至舉過了前面同學的頭頂，迫不及待地想要站起來回答。老師叫到他時，他很有自信地站起來，大聲又流利地說出了他們的名字：“朱德，彭德懷，林彪，劉伯承，賀龍，陳毅，羅榮桓……”一邊說著，一邊嘴角上揚，環顧著教室裡其他同學，接受著大家敬佩的注目禮。我聽著聽著，嘴巴張成了“O”型，心想：祖傑明這麼厲害，真不愧是“百科全書”呀！

這部“百科全書”不僅在課外知識上表現出了博學，他的課內知識也學得很紮實。一次下課，他正埋頭寫著作業，只見他的筆動得飛快，眉頭緊皺著。幾分鐘後，他就放下筆，舒展了一下手臂，大概是完成了。然後，他站起身，準備去交作業。

“啊？你已經寫完啦？”我驚訝極了，“我這道題還不會呢，你教我一下吧！”

他交完作業，走到我身邊，拿過我不會的題目，一邊畫圖，一邊跟我講，還順帶指出了我做錯的地方。在他的指導下，我很快就克服了這個“攔路虎。”我真是太佩服他了，他不僅作業做得這麼快，教同學也像一本書，把同學教得明明白白。

這就是我們班的“百科全書”祖傑明，如果你有什麼問題，就去“翻閱”這本“書”吧。

我們班的百科全書 篇9

國小三年級作文 ,680字

要問我們班誰的課外知識最豐富？大家一定會異口同聲地告訴你“劉瑞京”。他的知識十分淵博，大炮、手槍、飛機、火箭是他的最愛；百慕大三角、世界未解之謎……是他談論的主題。

劉瑞京是植物學小達人。一次上科學課，老師問我們果實是怎麼形成的。同學們有的把頭埋得很低，有的用書擋住臉，有的壯著膽子回答了，但都與老師的答案大相徑庭，像孫悟空一個筋斗雲，差了十萬八千里。只見劉瑞京認真想了想，接著高高舉起手。老師叫他回答，他不慌不忙地站起來，清了清嗓子，自信地說：“果實的形成分成三步：一、傳粉；二、受粉；三、結果。”他說得那麼輕鬆、那麼流暢，就如同老師講過一樣。同學們都向他投去佩服的目光，老師也露出了讚許的微笑。

劉瑞京還是軍事小達人。當同學們討論槍時，他可以一口氣喊出好幾種槍的名字，並能十分流利地說出各種槍的型號、型別、特長、速度……當同學們討論艦艇時，他又能滔滔不絕地說出許多艦艇的名字、大小、構造、裝備、速度、戰績、戰績創造者……把同學們說得暈頭轉向。當同學們談論導彈時，他能分清各種導彈的型號、射程，讓同學們佩服得五體投地。

劉瑞京不僅擅長軍事、植物科學，他在社會科學、應用科學等方面也儲備了豐富的知識。

劉瑞京曾經堅定地對我說，他最崇拜諸葛亮，因為諸葛亮上知天文、下知地理，滿腹經綸，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。他要以諸葛亮為榜樣，學好各類知識，博學強記，保家衛國，當真正的百科全書，做新時代的好少年！一旁的我在心裡默默地為他點贊。

我們班的課間百態 篇10

國小五年級作文 ,570字

我們班的課間可謂是豐富多彩，其中的代表有“神態”黃佳婧，“靜態”蔡林?F和“動態”江紅。

一、“神態”黃佳婧

“近日，我們又誕生了一名錶情帝。”而她是誰呢？可想而知。

“哇—哇—！”黃佳婧應聲而來，原來是韓欣養的蠶寶寶在她臉上爬。黃佳婧上排下排牙緊緊“抱在”了一起，上牙和下牙交錯的磨來磨去，眼睛睜得滴溜圓，眼珠還在左右搖擺，讓人看了感覺很緊張，彷彿時間都靜止了。瞧！這就是咱們班的表情帝。

二、“靜態”蔡林?F

“我勝利了，勝利了！”穿過茫茫人海大聲的喧鬧，我看到了一位正在安靜看書的人。他就是堪稱無語的人—蔡林?F。

他十分安靜，喜歡獨處，看書。用老師說過的話當他的座右銘，那一定是—我喜歡聽書頁蹁躚的聲音。

他在我們班看書，如同毛主席在菜市場看書一樣，從沒發出一點聲音，不管旁邊有多少人，有多大的聲音，他都能安靜地看書。

三、“動態”江紅

“啊—！”江紅髮出一聲慘叫，她就是咱們班的“動態”。人稱：靜若處子，動若“瘋兔”。

瞧！她又在滿世界亂跑了！嘴裡還發出一聲聲震耳欲聾的尖叫，她那高大的身體在人海中艱難地扭動著。

看了這一幕，大家就都忍不住笑了，她也是咱班的笑星。

我們班的課間有百態，其中最重要的有三態，“神態”“靜態”“動態”，我們班要是沒了他們，那就變得毫無光彩！