我們班的“淑男”相關作文20篇
我們班的“淑男” 篇1
國小五年級作文 ,597字你一定聽說過“淑女”吧！但由於我們班的人才濟濟，所以出現了一位“淑男”！他到底做了什麼事？才被稱為：“淑男”呢？別急聽我慢慢道來……
NO1“哎呦，痛死我啦！”
只見“淑男”邁著“蓮花小步”，做著蘭花指“多姿”地走了過來。小A正好在附近，他不小心踩了“淑男”一下。“淑男”便尖聲叫起來：“哎呦，痛死我啦！你好討厭呀！把我的鞋都踩髒了！”說完，還用手指彈了彈鞋上的灰，哼哼嘰嘰地走了。而小A還杵在原地，嚇壞了！
NO2“媽媽，等等我！”
我正在與小C談話時，小B慌慌張張地跑了過來，對我說：“大姐姐，快救救我吧！那位淑男一直追著我，還喊我媽媽。”剛說完，那位“淑男”便扭著“纖柔婀娜”的腰身，踱著小碎步，走了過來。他邊跑邊用那“若似繁星的眸”深情地望著小B，嘴裡還喊著：“媽媽！等等我！”當我轉過頭看小B時，他早已跑得沒影了。
NO3“嗨，美女，我美嗎？”
當我進教室時，腳下被絆了一下。我扭頭看了看，是誰把我絆倒了。可我剛回頭，又轉了回來，原來是“淑男”半躺在地上，模仿著美人魚呢！只見他一手託著頭，一手向我招手，並用那甜得噁心的聲音對我說：“嗨，美女，我美嗎？”當我看到他這個樣子時，胃裡不禁一陣噁心。心裡想：我怎麼會有這麼一個同學！
聽完我的介紹，你一定猜到他是誰吧！沒錯，就是我們班的秦劍飛同學！因為有了他，才讓我們的校園生活更加精彩！你說他是不是一位“淑男”呢！
我們班的老男孩 篇2
國小六年級作文 ,824字在人生的旅途上，有一種陪伴，滋潤著我健康成長；有一種關愛，讓我深受感動；有一種影響，鐫刻成了我思想的印跡；有一些人，他們的無私奉獻讓我刻骨銘心。老師—一個難以忘懷的代名詞已深深地烙印在我的心裡。
至今為止，教過我的老師可真不少，他們每個人都在我的腦海裡留下了或認真或慈祥等不可忘懷的印象，但最令我記憶猶深的就是那個老男孩，初中的班主任—何老師。提起他，記憶一下子被拉到了兩年前的夏天。
那年夏天，我剛邁進這個溫馨而陌生的校園，看著周圍陌生的環境還有那些陌生的同學，心中不禁膽怯起來。許久之後，我找到了自己所在的班級，在門口猶豫的時候，一個坐在講臺前的大男孩說道：“小同學，先過來註冊吧！”說完嘴角彎彎地勾起一個弧度微笑著。就這樣，班主任給我留下了一個良好的初印象。
還記得七年級的那次田徑運動會，許多同學都踴躍報名參加，我也參加了女子400米跑。
比賽那刻，心撲通撲通地彷彿要跳出來了。但是班主任和同學們都在為我加油，讓我不禁勇敢了很多。只聽一聲槍響，我一個勁地往前衝。第一圈時暫時領先，但是到第二圈時，我已經體力不支了，每跑一步身後猶如拖著幾十斤重的石頭。只能眼睜睜地看著其他選手超我而去。終於看見了終點，我就像一個遇到食物的乞丐，拼盡全力向終點跑去。跑完了，我已經像棉花糖一樣軟綿綿，沒有力氣再走一步路。
沒有贏得比賽，雖然大家都沒有責備，但我心裡總是空落落的，感到有一點愧疚。回到班上，悶悶不樂地趴在桌子上。也不知什麼時候，何老師已經走到了我的面前並對我說：“淑欣，沒關係的，輸贏都無所謂，志在參與，你已經很棒了。”老師的話，讓我感動不已，淚水也不爭氣地流了下來。此時此刻，老師就像父親一樣理解我，溫暖著我。
所謂十年樹木，百年樹人，那個老男孩時刻通過自己的言傳身教教導著我們，在每個教育的時刻，那個老男孩的影跡無處不在，是他讓我們明白：做任何事都不要害怕失敗，只要努力了就無怨無悔，只有勇敢面對，才能成為真正的強者。
我們班的“暖男” 篇3
寫人作文 ,970字“暖男”是不是帶著暖暖包，很暖和的小男孩？他一定臉蛋紅撲撲，渾身冒著熱氣。只要大家想要取暖，他就會出現在我們身邊。班裡“暖男”這個光榮的稱號，到底會落到誰的手上？
我的同桌—黄海智，他從上到下都發出一股無人能比的傻氣。他那亮晶晶的頭上，被插上了幾根“小蔥”，那“小蔥”整天隨風飄揚，那正是“小蔥”之舞。你靠近一點看，可像三毛啦！然而，正是那幾根渺小的“小蔥”給予我溫暖。
有一次體育課，在“啦啪噠”的跳繩聲中，我不小心受到了繩子的襲擊。我大名鼎鼎的絕世美女竟然被繩子在白嫩嫩的臉上畫出一道美麗的弧線！“呀！這可怎麼辦？”平時活潑的我，竟然皺起了眉頭；平時不管遇到什麼事都冷靜思考辦法的我，竟然在一瞬間變成了一隻怒氣沖天的火雞；平時嘴巴動個不停，講出的話能埋沒一個活生生的人的我，在那一剎那，彷彿變成了啞巴，一言不發。現在我真的是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！
突然，一個光芒四射的人向我走來，我慢慢抬起頭，想看看他的廬山真面目。哦，原來是我的同桌呀。我那失落的聲音引起了他的注意。他看著我十分無助的神情，驚奇地問：“佳慧，你怎麼了，是不是遇到不如意的事啦？”我聽了，不敢讓他看我的臉，也不想說話，只是低著頭。這時，他更加疑惑了，說：“這有一塊芳香傳千里的糖，呀！誰要吃？”一聽到糖，我立馬三百六十度大轉變，把煩惱拋之腦後。“我要吃我要吃。”抬起頭，只見同桌兩手空空，笑了笑。糟了，被發現了，我的淚水在眼眶打轉，只好把我的事一五一十地說了。
同桌聽了，指著頭頂上的那幾根“小蔥”，對我說：“你仔細看，那是什麼？”“是你的‘小蔥’呀。”“沒錯，那這些‘小蔥’是不是讓我整天被人叫三毛呀？”“是的。”我忍不住露出了潔白的牙齒。“那我頭上長了這幾根’小蔥‘，我也沒有因它而放棄了自己美好的生活呀。”“那當然，誰會這麼脆弱。”我一說，臉情不自禁地紅了。同桌又說道：“你看，我們前面還有那麼多的大山沒翻過，那麼多路還沒有走，可不能因為你臉上的傷，耽誤了前進的路程呀！”我聽後恢復了以往的快樂，覺得同桌的一番話很有道理。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！我們要一步一步向前走，不能因為一點兒挫折就放棄了人生。我要去迎接自己美好的未來！
同桌你給我自信，給我溫暖，讓我明白道理；你樂於助人，是班裡的送暖員，也是我的送暖員。
我們班的暖男 篇4
寫人作文 ,698字聽說過嗎？我們班有一個“暖男”，他像陽光那樣，能給人溫暖，細緻體貼，樂於幫助別人，還長了一副“暖”模樣。
“暖”模樣
他有一頭被染過的“陽光髮型”，還有一雙褐色的“陽光眼睛”，一張小小的“陽光嘴巴”。怎麼樣？這麼多“陽光”照向你，夠暖吧！
“暖”愛好
你猜他最喜歡幹什麼？沒錯，他最喜歡幫助別人。一次，他去市場買東西，看見一個老人非常憂愁地坐在那兒，自言自語：“唉，唉……”他便走過去問道：“伯伯，您在幹什麼？”“唉，賣不出去，賣不出去……”“賣不出去？什麼賣不出去？為什麼賣不出去？”“我一直都靠賣瓜為生，可現在，唉，一個都賣不出去。”“沒事的，我來幫您。”說完，他便站起來大喊：“快來買啊，快來買呀，這裡的瓜又香又甜，快來買呀。”大家一看是小孩子，就紛紛來買瓜。怎麼樣，你要是被他幫助過，你的心裡也會很暖的。
“暖”性格
別看他是男的，他也細緻體貼呢。那一次，我們班上一向學習很好的王紅，在期中考試中居然不及格。王紅非常難過，老師怎麼勸她，她依舊在哭。這時，“暖男”走過去說：“不就是不及格嘛，有什麼大不了，下回再努力就行了。”他的一番話使王紅茅塞頓開，擦了擦眼淚，不再哭了。怎麼樣，他的性格也很暖吧。
“暖”嘴巴
他也是我們的班長，因為有了他那張小小的“暖”嘴巴，我們班的紀律總是超越其他班級，為什麼呢？因為他總是用他的“暖”嘴巴，說一番非常“暖”的話。像昨天，班級裡非常吵，他為了控制班級紀律就說：“呀！我怎麼聽到這麼多隻蚊子在吵啊。”大家當然不會說自己是蚊子，一瞬間，全班鴉雀無聲。嘿，他的嘴巴也很暖吧！
怎麼樣？知道他是誰了吧，他就是我們班的“暖男”—周強。
我們班的“半男不女” 篇5
國小五年級作文 ,582字送我們班馬婧同學一個綽號—半男不女，可謂再恰當不過了。說她是男生的吧，那是不可能的。只見她一頭烏黑髮亮的馬尾辮，漂亮的瓜子臉。典型的女性特徵。可是從性格上分析，我覺得還是用猛男來形容，辣椒都為之遜色。姜都辣的直喊“救命”今天就動用我的伶牙俐齒來描述一下她的麻辣吧。
每天的“每日一玩”總是我辛苦。哎！誰讓我是副班長呢！“在其位就要謀其政”。老師走後，班級紀律的重任就落到我的雙肩上，我被這重任壓彎腰，同學們的喧譁又給了我當頭一棒。我好不容易穩住陣腳，馬婧這時很不識時務地收試卷，同學們趁機又說了起來。哪個亂賊不偷東西啊？只聽教室裡馬婧尖細的聲音來回飄蕩。當時我那個氣啊！氣中生智，我編了一首打油詩：馬婧一聲，泣鬼神；馬婧二聲，驚天地，馬婧三聲，萬物滅，馬婧四聲萬世厄。啊！我這個堂堂男子漢還沒有她個弱女子嗓門大呢！我常想，如果她是當年的花木蘭，恐怕還未迎敵，她一嗓門就讓敵人聞聲喪膽了吧？
說她是個女漢子也不為過。她打人可厲害了！記得有一次，她飄逸的長髮落到了我的文具盒上，我輕輕地拉了一下，可不得了，她猛地一拳打到我的鼻子上，頓時我眼冒金花，疼得我熱淚直滾。我心中暗暗咒她，這個女漢子真不好惹啊！
聽了我的介紹，如果你想見識一下，請你到我們五年級二班看看，那個忙著收語文作業的就是她了。不過我提醒你一下，千萬別招惹她，否則你的鼻子也會一樣慘遭厄運啊！
我們班的小男人 篇6
國小五年級作文 ,462字他正常的身材，一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去就像一位小博士，再加上一頭。一張櫻桃般的小嘴，看上去就是一位才女。
他是一位寫作高手，記得有一次我們學習了寫作業，要求寫一種自然景象，那就寫了一篇作文，題目為神祕的風，內容寫的既有趣又富有真實感，因此老師給他了一個優加，老師還親自在班上點評了他的作文呢，其中我還記得幾句特別令人難忘的句子，春天的風。溫柔又和氣，夏天的風，涼爽又可愛，秋天的風，爽快又香氣，冬天的風，寒冷刺骨，你看寫多好啊。她不光作文寫得好，籃球打得也好，記得有一次，學校舉行了一場籃球比賽，在賽場上直接上迅速地運球，華麗的轉身就是完美的投籃呀，這簡直是絕配，忽聽的全場觀眾一聲驚呼，雅，原來他投了一個三分球，他們隊領先三分優勢，繼續發力，最終他們以。57：21的極大差距，贏得了比賽，最後。我問他，你投籃技術那麼高，是怎麼做到的。
他不緊不慢的說是我用汗水練出來的，只要刻苦的練運球，投籃，灌籃，大家都可以像我這樣為自己對做出貢獻，他就說。
說了這麼多，你想知道她是誰嗎，他就是五班才女胡累穎。
我們班的“暖男” 篇7
寫人作文 ,599字要問我們班長相英俊瀟灑，走路帶風，出場自帶BGM的男生是誰？那必定是我們的顏值擔當——張書睿不可了，不過，這都是他對於自己的評價。
在學校裡，我們可是要見他就躲。
記得有一次我去四樓送試卷，正準備返回，他便將我拉到他面前，讓我好好欣賞他的盛世美顏。只見他身著一件白T恤，一條短褲配上一雙涼鞋，好一套休閒裝。居然想讓我誇他，不可能！我拔腿就跑，但沒想他早有防備，扯住我的衣領不放，“你跑什麼啊，我那麼帥，需要你費盡心思想詞語嗎？”我望著他濃重的眉毛，配上“櫻桃”小嘴，實在是反差巨大呀，這讓我如何是好呢？正在我納悶時，張書睿的班主任出現了。“張書睿，在幹嘛呢？作業寫玩了嗎？”張書睿見了老師，只好失落地離開了。我也因此，佼幸地逃過了自戀王的魔爪。
但他也不是隻有自戀，他還樂於助人。
有次學校拔河比賽，我們兩個班對陣。當比賽進行到一半時，因為他們班有人受傷，我們不得不暫停比賽。當時大家都想決出勝負，誰也沒顧及到“傷員”。這時，張書睿站了出來，他飛奔上前，小心翼翼地將傷員背在身上，以百米衝刺的速度奔向醫務室。雖然他自己身上沾滿了血跡，但他毫不在乎。我們不禁稱讚道：沒想到這個自戀的男孩，心中如此的溫暖。
這是我的同學，一個“不正經”而又內心溫暖的人。
瞧，我們班的男生 篇8
國二作文 ,984字有句話說得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”瞧，我們班的男生。他們可真是“奇葩”啊！
颯爽英姿的他們
運動場上，瞧，我們班的男生正站在起跑線上，整裝待發。當體育老師的哨子一響，他們就像一張拉開了的弓弦，瞬間發射出23支強而有力的弓箭，男生們猶如脫韁的野馬，向前衝去，互不相讓。
跑道上塵土飛揚，我們女生站在場邊也會感受到一陣又一陣的風“嗖嗖”地從身邊刮過，彷彿海水漲潮一樣洶湧過來，直穿耳膜。所到之處像一架一架的風車，驅走心中的炎熱。
看A同學，以迅雷不及掩耳的速度奔跑著，不一會兒就與其他男生拉開差距，撥得頭籌。而B同學也不甘示弱，緊咬在後面，差距只有一步之遙。然而，第一名的稱號當然屬於A同學。其餘的男生到達終點後喘息不止，就像剛到站的火車頭一樣，在大口大口的吐出一團團的白氣。汗水如斷了線的珠子，不停地流著，滑過臉頰，浸溼了衣衫。
課堂上的他們
語文課上，瞧，我們班的男生正在專心地聽課，認真的做著筆記。課堂上安靜極了！與平常顯得一反常態，這太詭異，太安靜了。老師的說話聲不大，但我們仍能聽清楚，同學們只是埋頭抄筆記，那沙沙的寫字聲整齊而利索，筆底下像有源源不斷的泉水湧流出來。
這一切看似很平靜，那精彩的“小插曲”即將要上映了。這時，老師提出問題要同學們搶答，只聽見身後傳來“咚”的聲響，打破了教室裡的寂靜。全班同學的目光齊刷刷的回頭望著C同學，只見他的椅子摔在一旁，而他就坐在地上。同學們都哈哈大笑起來了。
你看，D同學在捧腹大笑，E同學趴在桌子上笑，F同學笑得眼睛都眯成一條縫，就連老師也停下粉筆，開懷大笑。整間課室都充滿歡笑，這時C同學扶起椅子，說出答案，也開心得笑了起來。
課後的他們
課室內，瞧，我們班的男生，有著與其他班不一樣的業餘愛好。晚修前，一群一群的男生都圍在一起打牌，他們玩得熱火朝天，興趣正濃。圍觀的人越來越多……先不說他們了。
再看另一邊的男生，他們圍在講臺的電腦旁，放著歌曲，跟著節奏大聲唱，一首唱完再放一首，爭著點唱，喇叭聲震動了整個課室，電腦也捱不住了。
還有另一類男生，他們正聚精會神的看書，走近點，他們看的是小說。有科幻類的，言情類的，武俠類的等等。他們看得津津有味的，即使窗外電閃雷鳴也絲毫沒能驚擾他們。他們可真“好學”啊！
瞧，我們班的男生，可謂是“萬中無一”的“人才”啊！想知道他們更多的事情嗎？那就來我們班見識一下吧！
我們班的一個男生 篇9
國小五年級作文 ,529字沉思蔣本名蔣巨集毅，瘦瘦小小一名五年級男生。沉思蔣有動靜兩面，動如一隻頑皮的猴子，靜如一尊安靜的佛像。由於沉思蔣靜時像正在思考，所以人稱“沉思蔣”。
語文課上，老師要我們翻開課堂作業本，而沉思蔣卻左手抓著頭，眯著眼睛望著黑板，右手下的語文書半開著，頭有些歪，眼神極富內涵，像在思考著什麼。唉，沉思蔣又在神遊了。我推了他一下，沉思蔣一個激靈，看看左，看看右，像剛睡醒似的從抽屜裡翻出課作本，開始做題。題做完了，老師讓我們開啟語文書劃句子，沉思蔣還是左手幾根手指轉著一撮頭髮，右手握著筆，眼神飄忽地看著窗外。語文書雖然翻開了，書上卻一片空白。同學們都劃好了，老師點名沉思蔣回答。我無奈地想：沉思蔣又要挨批了。果然，沉思蔣一臉茫然地盯著語文書。老師生氣地讓沉思蔣馬上劃，沉思蔣終於慢騰騰地拿起了尺子，划起了句子。
沉思蔣經常“神遊”，平均每節課要發兩次呆，摸七八次頭髮，故又得名“摸頭蔣”。對此，各科老師也做過很多努力，打他的手，讓他站著聽課，把他的桌子搬到最前面……但均以失敗告終。沉思蔣一如既往地摸頭髮，看窗外，眨著眼，一如既往地神遊到今天。
這不，我們都在奮筆疾書地寫作文，沉思蔣才寫了兩三行，又放下了筆，摸起了頭髮。我受到了啟發，於是寫下了這篇《沉思蔣》。
我們班的男子漢 篇10
國小四年級作文 ,438字我們班的大胃王是劉旭剛。每當吃午飯下課鈴一響，他總是第一個跑出去拿飯盒。這會兒才一眨眼的功夫，他早就狼吞虎嚥地吃著香噴噴的飯菜。每次吃完飯，她的飯盒裡總是最乾淨的，連菜汁都被他舔得精光，乾淨得好像都不用洗飯盒的阿姨刷了。
一下課，同學們像出籠的小鳥。活蹦亂跳起來。就在這時，“野牛號戰鬥機”鄭熙恩開始為所欲為地狂轟亂炸了。他一會兒與劉旭剛等人打起了“槍戰，”一會兒模仿卡通人物，嘿嘿，俺老孫來也，趕緊投降，一會兒向我們做鬼臉，讓我們鬨堂大笑。
一提到尹浩然，我們都會情不自禁地想起他的缺點：邋遢，不信你瞧他的位置，足以和垃圾場相媲美。
他的衣服被當做“抹布”一樣，丟在地上；他的水杯被當做輪子一樣在地上“打滾；”他的書本可憐地被他“拋棄”在地上。
顧王浩是我們班的遲到大王。不信？你瞧，同學們都坐在座位上，看起了書本，而顧王浩卻遲遲沒有來到。這都已經八點半了，老師都講完了一篇練習，他才匆忙的趕來了。
我們班真是一個多才多藝的班級。還有許多人：如調皮鬼王宇翔，百寶箱朱佳怡……