我們班的“書呆子”相關作文20篇

我們班的“書呆子” 篇1

國小三年級作文 ,407字

我們班的書呆子可是個遠近聞名的“書呆子”。

他不管什麼時候都會拿著一本書來看。上學路上拿一本書來看，上課時放本書在抽屜裡，課也不聽一直在看書。數學老師點名叫他回答問題，結果他複述出了剛看書的那一段。老師聽到直接“崩潰”了。

他最喜歡中午靜校時間，這樣他就可以在班級的vip看書區看書，他看了歷史的再去看科普的，看完科普又去看經典名著。大概vip書區裡的所有書都被他看過了。所以全班同學和老師都公認他為“小百科”。

愛看書的他作業不抄，就一直在看書，不管你什麼時候看到他，你都會發現他手裡總是有本書。有一次，他找到一本沒看過的書，站在書櫃前看，（老師只同意一星期有一節課允許他看書）他就一直站在那裡看了半小時，直到他把那本書讀完才坐下，這時整理課下課了，我們才知道他那節課一直站在那裡看完了書。

他曾說過兩句“名言”，“誰說馬不能當書呆子（他姓馬）”，還有另一句是“書就是我吃的草”。

他算不算是一個純正的書呆子呀！

我們班的書呆子 篇2

國小三年級作文 ,346字

書呆子王嘉輝，肚子鼓鼓的，走起路來像個小企鵝，特別可愛；眼睛小小的，但卻炯炯有神，我想那是閱讀賦予他眼神中智慧的光芒；不愛說話，可是講起故事來卻能滔滔不絕。

我們大家都叫他書呆子，因為他愛看書到了痴迷、忘我的狀態了。

有一次，我去他家找他玩兒，“我的天啊！”他的房間裡擺滿了書，床上的、書架上的、鏡子旁邊的、書桌上的……，我再看看他，靠在床頭目不轉睛的看著書，我想他壓根就不知道我來了，於是我用手在他眼睛前搖了搖，可是他還是無動於衷，沉浸在書裡。我大喊一聲：“王嘉輝！”這才把他驚醒，他還很驚訝的問我：“你幾時來的？”“天哪，我都來半天了！”我沒好氣的說。

瞧，這就是書呆子王嘉輝，雖然總是呆呆的，但是朋友們都喜歡他，都視他為學習的榜樣，因為在他身上我們看到了堅持的力量，感受到在閱讀的成長。

我們班的書呆子 篇3

國小五年級作文 ,608字

她有著一雙清秀的眉毛和明亮的眼睛；一對招風耳；一個蒜頭鼻子；一張櫻桃小嘴；一口潔白的牙齒；一頭烏黑光亮的頭髮。她是誰呢？她就是我們名副其實的書呆子——鐘樂。

她的桌面總是最亂的。桌面上至少都有兩本漫畫書，抽屜裡的書應有盡有：漫畫類，科幻類，學習類……她每天一來到學校，不是坐在位置上看書，就是向同學借書。她課間看，走路看，上課也看。我們說她看書看得走火入魔了，她的“書呆子”稱號因此得來。她不分時間地看書，老師也說了她，但她就是屢教不改，連老師拿她也沒有辦法。

有一次上數學課，老師叫鐘樂起來回答問題：25乘以44等於多少？那時鐘樂正津津有味地低著頭看著抽屜裡的漫畫書，她站起來隨口回答：“《阿衰》。”頓時，教室裡鬨堂大笑，一些同學更是笑得合不攏嘴。老師惱羞怒，把鐘樂抽屜裡的四本漫畫書全撕了。鐘樂的眼淚像斷了線的珍珠不停地掉下來，淌過臉頰，流到嘴邊。許久，她抽泣著對老師說：“我再…。再也不…。不敢上…。上課看……看漫畫…。畫書了！”

但是過了幾天，她還是“外甥打燈籠—照舅（舊）”，在上課時候又偷偷地看起了書，老師只好打電話給鐘樂的媽媽，讓她的媽媽好好地去教訓她。

我們班的書呆子 篇4

國小四年級作文 ,563字

我們班上有一個熱愛學習，熱愛讀書的“書呆子”。他就是我們班的班長李策。

他英姿颯爽，衣著得體；他長著濃眉大眼，眉清目秀，；彎彎的嘴巴和一雙小耳朵發；長著烏黑烏黑的短頭……這就是我們班的“書呆子”。

有一次地方課的時候，老師讓我們自己選擇看書或打籃球……我們全班都選擇了打籃球，只有他一個人在位置上安安靜靜地看書，好像在說：“我只想做一個安靜的美男子，你們自己走吧！”老師說：“一個同學不走，我們都不走了。”於是，幾位同學出來勸他和我們一起出去打籃球，可他不願意。然後，他們把他的課外書拿走了，他就生氣地說：“你們幹嘛拿我的課外書呢？”一邊生氣，一邊把課外書拿回來。

還有一次，我和他一起看書，他就說：“你知道花天酒地什麼意思嗎？”我說：“我不知道。”他說：“就是有些人每天只顧玩樂，整天遊山玩水。”我說：“你真是腹有詩書氣自華呀！”

這就是我們的班的“書呆子”，我要向他學習，多讀書，多看書，養成讀書的好習慣，擁有更多的知識。

我們班的書呆子 篇5

國小五年級作文 ,721字

在班級裡，你總會看到這樣一道美麗的風景：一位同學正捧著一本書津津有味地看著。喲！這個愛看書的人是誰呀？他就是我們班的班長——“書呆子”！

我們的班長有著一雙特別的眼睛，時常放出知識的光芒。他最大的特點就是“小”。小小的鼻子，小小的嘴巴，小小的耳朵，就連他整個人都是小小的，唯獨有個突出的大腦袋。班長體重才30幾公斤，聽說腦袋裡裝了2公斤重的知識，把整個人都壓矮了，比我還矮半個頭呢！但他為什麼這麼聰明，每次考試都能名列前茅呢？因為他是個“書呆子”！

班長下課總是抱著一本書不放，有一次我叫他去老師辦公室拿通知單，“班長！班長！去老師的辦公室拿通知單，我要發作業沒時間去拿。”班長一點反應也沒有，我又叫了好幾遍，他才回答：“你剛才叫我幹嘛來著？”我實在是拿他沒辦法。“書呆子”班長到快上課才去拿，回來時嘴裡還說著：“我看到哪來著？哦，48頁，那隻老虎的結局都沒看完呢……”就這樣，班長走進了隔壁班，還鬧了一個大笑話。

還有一次是在午休課上，班長管紀律，我同桌大吵大鬧，班長卻若無其事地坐在講臺上看書，直到下課鈴聲響了，他也沒發現，還在上面看書，等到英語老師來上課了，他才如夢初醒，趕緊抱著書回到自己的座位上。

這就是我們的“書呆子”班長，一隻呆萌的“小書蟲”。我們也要向班長學習，學習他熱愛看書的好習慣，這樣可以從書中學到更多的知識，但不能像他一樣鬧出這麼多看書的笑話哦！

我們班的書呆子 篇6

國小三年級作文 ,564字

我小學的同班中有一位“書呆子”——李朝旭。

李朝旭視書如寶，誰要敢拿他的書，他就給誰拼命。當然，除了老師，他每天都帶一本書來教室，有時上廁所也會見到他讀書的樣子。書給他帶來了無限歡樂，他的作業寫的很好。大約每平均一段兒就有兩個描寫方法，為此，他還是我們班的學習委員。

有個星期天，他邀請我去他家玩兒，我滿口答應。他家離得較遠，在盟城小區新盟。

那正好有個公交站，我和他準備坐公交車，

我拿上手機，和媽媽說好，就走了。

在去再去的路上，我不知道路，而他正在看書，我不好意思打擾他，所以也不敢問到了沒有？這裡距離子路小區大如1。2千米，應該六分鐘左右就到了，可已經過了十分鐘了，還沒說到，於是我問他：“李朝旭，到你家了沒？”他抬頭看看車頭上的站牌兒，說：“呀！過站了，快下車！”我倆馬上下車，一路往原路狂跑，邊跑還邊對他說：“都……都怨你，害得……坐過了站！”他不但沒有愧疚，還說：“做人要遇事不慌，鎮定若”。我沒有理他，經過六分鐘狂奔，終於到他家了！

這就是我們小學的書呆子——李朝旭，一個坑慘我的人。

我們家的書呆子 篇7

國小四年級作文 ,512字

當老師問大家：“各位家中有沒有書呆子？”那時，我心中已經有了人選—我們家的書呆子就是他。

他是一個比較內向的人，不大與別人交流。但是，他有一個好朋友—書。當他一捧上書，外面無論發生了什麼事，他都不理睬，只顧在書中的知識海洋中遨遊。各種好詞好句好段都進入了他記憶宮殿中。在書中，一個個生字就生動地變成了一個個快樂的音符，跳入了他的腦海裡。

但他在書中懂得的道理只有在書面上才能展示得淋漓盡致，卻在生活中顯示得並不充分，並經常做出許多傻事：把喝水用的飲用水用來澆花，在刷牙時不擠牙膏，在睡覺時不脫褲子等等。

老師也曾對他說過：“你一定要把書中的知識融入到生活中，不然你文章寫得再好，不懂得照顧自己的話，那麼也起不了什麼大作用！”他一面點頭一面應聲說“是”。但他是左耳進右耳出，經常不把老師的話當一回事，仍然我行我素。

說起這位書呆子，還曾因為讀書鬧了一個笑話。他正在看書，弟弟想吃蘋果，他隨便拿了一樣東西進了廚房。當弟弟進廚房準備拿蘋果時，這才發現他正拿著毛線球剁呢，惹得弟弟開懷大笑。

當我把作文交給老師檢查時，老師說了一句：“這個書呆子怎麼這麼像你，他是不是學你的呀？”我微微一笑：“呵，他就是我！”

我們班的女漢子 篇8

國小三年級作文 ,495字

說起我們班的女漢子，那可是無人不知，無人不曉！她的名字就叫多多！別看她長髮飄飄，長得挺秀氣，一副弱不禁風的樣子，在她柔弱的外表下，可隱藏著一顆女漢子的心！

她不但成績好，而且管紀律一管一個靜！是老師的得力助手。上課鈴響，如果教室裡還亂糟糟的，她就一個箭步，衝上講臺，尖著嗓子吼道：“你們有病呀？這麼吵！”大家通常一愣，教室裡突然安靜下來。有時，她還拿出她的殺手鐗—記名字，然後交給老師來收拾。再不行，她就直接動手，把不聽話的孩子一個個拉出來。這種架勢，任誰看了都很害怕呀。你說，我們能不乖乖地安靜下來麼？

下課的時候，多數女孩子都待在座位上看看書，或者細聲細語地聊聊天。多多就不一樣啦，她像閃電一樣從三樓直衝到操場，跟男孩子們一起瘋玩。有一次，一個淘氣的男生不知道從哪找到一條毛毛蟲，用小樹枝挑著，女生們看見了都尖叫著躲開了，男生們就得意地哈哈大笑。多多看見了，二話不說，衝上前一個巴掌把毛毛蟲拍落在地，一隻腳隨即踩上去，還用力轉了轉，那條可憐的毛毛蟲轉眼間就變成一堆肉醬了。男生們嚇呆了，張著嘴巴，一句話都說不出來。

大家都知道，招惹誰都不能招惹多多，因為她是我們班的女漢子！

我們班的假小子 篇9

國二作文 ,695字

看！那個活躍在籃球場上的精靈—穿白色運動服的男孩，不，確切地說是個女孩，她，就是我們班的假小子喻蕾。

一聽到“喻蕾”這個名字，不認識她的人眼前或許會浮現出一個扎著小辮兒，有著甜甜笑容的可愛的小姑娘的形象。但一見到她本人，一定會大失所望。

喻蕾剪著短髮，永遠不離身的是運動服和球鞋。她總是衣領立起來，緊貼著頎長的脖子，袖子挽得高高的，走路時手臂有規律地甩著，向前邁著大而有力的步子，從背面看還真像一個男生呢！

喻蕾是一個大大咧咧的人，對小飾品、洋娃娃從來不感興趣，而今她著迷的只有體育。

每逢體育課，喻蕾絕對是第一個衝出去的。跑步時，她“嗖”地一下就從我身旁衝過，像一陣風似的，讓我望塵莫及。

喻蕾的性格雖然大大咧咧，但她對待學習可從不馬虎。老師佈置的作業她都一絲不苟地完成。儘管答案不是很完美，可那娟秀的字跡體現了她的人身，也許不能做到一絲不漏，但夜晚的星空見證了她的勤奮。

喻蕾最大的優點就是樂於助人。

記得有一次運動會，氣溫驟降，冷風吹得我雙手通紅，我是多麼想把手塞進口袋裡取暖啊！可是我的雙手提著一個沉重的袋子，根本無法放進口袋。正當我在寒風中束手無策時，喻蕾走了過來，關切地詢問我：“要我幫你提嗎？你手都凍紅了。”“額~~不用，你不冷嗎？”我猶豫了一會兒，搖了搖頭。“沒事兒。”喻蕾拍了拍胸脯，“我穿這麼多一點兒也不冷！給我吧！”我見狀，把袋子交給了她：“那，好吧，給，”終於，我的手回到了溫暖的口袋，我呼了一口氣。

雙手漸漸回溫，我不經意的瞥了一眼喻蕾，她的手早已凍得通紅，卻依舊在堅持。霎那間，一股暖流流遍了我的全身。

這，就是喻蕾，一個大大咧咧、樂於助人的假小子。

我們班的孫猴子 篇10

國小四年級作文 ,685字

看到這個題目，你可能會問：“你們班的孫猴子是誰？”那我可以告訴你，因為他長得猴模猴樣，又加上他的活潑好動，所以才叫他孫猴子，但他也會七十二變哦！但名字就暫時保密。

“喂，‘老虎’，你好啊！怎麼樣，這幾天別來無恙吧？”‘孫猴子’跳到桌子上對著周怡敏（我們班的班長）說。

“別煩我，你這隻‘死猴子’，沒看見我在寫作業。”周宜敏拍著桌子喊道。

“哼，誰說我是‘死猴子’？我是‘齊天大聖孫悟空’，專打你這種‘病貓’。”‘孫猴子’站起來指著周怡敏喊道。

“哎呀！你什麼時候變成‘孫悟空’呀！老虎不發威，你當我是病貓啊！看來你是找打。”說罷，便拿起書輕輕拍了幾下孫猴子的腿。就這樣，一場戰爭開始了，兩人像小胖墩和小嘎子鬥了起來，剛開始兩人三抓兩撓，揪在了一起，這一來這隻平時看似威風的‘老虎’，如今怎麼像只‘紙老虎’，一吹就倒了下來。“哼，你等著，我去讓‘如來佛祖’（老師）來修理你。”這隻‘老虎’可真說到做到，這不，把‘佛祖’請來了。‘佛祖’一開口，這隻‘孫猴子’就承認了自己所幹下的錯誤。“哼，你這隻‘猴子’看來我要把你送到‘五指日’（孫猴子的父母）那兒去反思。”‘佛祖’說道。

“佛祖開恩啊！我不想回五指山反思啊！”這隻猴子痛哭著。

過了幾天，同學們覺得這隻淘氣的‘猴子’，像使用了七十二變的法力，將自己變得那麼聽話，上課也不像以前那樣在暗地裡做小動作、說小話。而且聽寫分數提高了許多，這次盡考了98分，比我還要高。怎麼回事呢？原來是‘緊箍圈’搞的怪。

他是誰？他就是我們班既淘氣，又可愛，又會七十二變的肖思行。

—本文添加了一些誇張的手法，請誤相信這全是真實的。