我們班是一個百花園相關作文20篇
我們班是一個百花園 篇1
國小五年級作文 ,769字有人說班級是一個大家庭，有人說班級是一個小集體，而我卻說班級是一個百花園，每朵花都散發著自己獨有的香氣……
荷花
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。他就是我們班的“荷花”--孫浩洋。每次，班級裡非常混亂的時候：有的同學在打鬧，有的同學在說話，還有的同學在喊叫，而他卻總是靜靜地把手伸進書桌裡，慢慢地拿出一本文字書認真地閱讀。他讀書的速度很快，一頁又一頁的翻過去，遇到不會的字或詞，他總會迅速地查詢字典，然後做上批註。別人找他玩，他只是一再地推辭：“我想看會兒書，下次吧。”說完，他又轉過頭去默默地讀書。
臘梅
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這就是我們班的“臘梅”--盧東海。盧東海是我們班的學霸，但他的臉上從來不會掛著“驕傲”兩個字，只是努力，努力，再努力！讓別人無法超越他。你看，他正在認真地做題，時而眉頭緊鎖，時而抓耳撓腮。我湊上前去約他打球，而他卻表情嚴肅地擺了擺手說道：“這堂課的習題我還沒全懂，我必須弄懂它，你先去！”說完，他又低下頭，認真地演算。不一會兒，他的臉上就綻放出燦爛的笑容。
蘆薈
“體貌無佳處，龍舌四季鮮”。她就是“蘆薈”--許之馨。她有著一張圓圓的臉，胖胖的身子，個子不高，梳個馬尾辮，走起路來辮子跳來跳去，好不活潑。課間，我被作業本里的一道題難住了，只好向她投去求助的目光。她穩穩地把作業本拿過去，開始給我講解，一遍，兩遍……不慍不火，直到我完全把這道題吃透，她才離開。
在這美麗的百花園中，花兒競相開放，香氣彌散，一片生機盎然！
我們班是一個溫暖的集體 篇2
國一作文 ,499字我們班，是一個溫暖的集體。同歡笑，同悲傷。課餘活動時，互相嬉戲，在周圍彷彿小鳥和鳴的歡笑聲中，每個人都能放鬆自己，讓友誼之花無憂無慮的綻放，在玩耍中體會到大家的開朗與熱心。當誰有困難時，都可以毫無顧慮吐露自己的不幸，大家會絞盡腦汁為你解決，會真心誠意為你分擔憂傷，你不必吝惜眼中的珍珠。這就是我們班，一個同甘共苦的溫暖集體。
我們是一個溫暖的集體。你看，這個同學忘帶了早點，大家一起把自己所帶的吃的分一些給他，他拿著我們送的關懷，洋溢位幸福的笑容；你看，那個同學不小心摔倒了，疼的張開了嘴，我們大家急忙上前扶起他，拿出班裡同學捐贈的藥品，為他處理傷口，他感動的流下凝聚著愛的水晶般的淚滴；你看……我們班是個溫暖的集體。
我們班，是一個溫暖的集體。記得初一軍訓，辛苦的訓練使我叫苦不堪，身心疲憊。終於在清晨凜冽的寒風中，我倒在了操場。幾雙有力的手托住了我的肩，老師關切的詢問我的情況；同學們急的像熱鍋上的螞蟻，有的跑回宿舍取藥，有的把隨身帶的熱水拿出；還有幾個攙起我小心的挪動；不一會兒熱毛巾蓋上頭頂……我再也沒有覺得冷，同學們安慰的話語像暖風拂過臉龐。是呀，生活在這樣一個溫暖的集體，怎麼會感到冷！
我們班的一個男生 篇3
國小五年級作文 ,529字沉思蔣本名蔣巨集毅，瘦瘦小小一名五年級男生。沉思蔣有動靜兩面，動如一隻頑皮的猴子，靜如一尊安靜的佛像。由於沉思蔣靜時像正在思考，所以人稱“沉思蔣”。
語文課上，老師要我們翻開課堂作業本，而沉思蔣卻左手抓著頭，眯著眼睛望著黑板，右手下的語文書半開著，頭有些歪，眼神極富內涵，像在思考著什麼。唉，沉思蔣又在神遊了。我推了他一下，沉思蔣一個激靈，看看左，看看右，像剛睡醒似的從抽屜裡翻出課作本，開始做題。題做完了，老師讓我們開啟語文書劃句子，沉思蔣還是左手幾根手指轉著一撮頭髮，右手握著筆，眼神飄忽地看著窗外。語文書雖然翻開了，書上卻一片空白。同學們都劃好了，老師點名沉思蔣回答。我無奈地想：沉思蔣又要挨批了。果然，沉思蔣一臉茫然地盯著語文書。老師生氣地讓沉思蔣馬上劃，沉思蔣終於慢騰騰地拿起了尺子，划起了句子。
沉思蔣經常“神遊”，平均每節課要發兩次呆，摸七八次頭髮，故又得名“摸頭蔣”。對此，各科老師也做過很多努力，打他的手，讓他站著聽課，把他的桌子搬到最前面……但均以失敗告終。沉思蔣一如既往地摸頭髮，看窗外，眨著眼，一如既往地神遊到今天。
這不，我們都在奮筆疾書地寫作文，沉思蔣才寫了兩三行，又放下了筆，摸起了頭髮。我受到了啟發，於是寫下了這篇《沉思蔣》。
我們班的一個同學 篇4
國小五年級作文 ,698字他，有一雙大大的、有神的眼睛，大大的嘴巴，常年掛著笑容。一笑，就把那缺了一半的牙露了出來，十分好笑，所以我經常叫他“缺牙小彌勒”。
我們之所以叫他“缺牙小彌勒”，是因為二年級時的一件事，他才缺了牙的。那天下午，我們正在玩遊戲。突然他一個不注意，“哐?R”一聲我們回頭一看，他嘴裡流出血了，我們忙去叫老師。結果，可想而知，他被送回家了，好幾天都沒有來了學校，他一笑，就露出了掉了一半的大門牙，樣子十分好笑，也因為這樣，他落下了這麼一個外號。
他是個樂觀主義者，跟他在一起玩久了，你就會發現：和他在一起，你不會感到任何寂寞，只有無盡的快樂。閒聊時，他會時不時的做出一些令你哈哈大笑的動作；玩耍時，他又像一個小孩子一樣，無所顧忌，到處亂跑，還會悄悄的從你背後冒出來嚇你一跳；就算遇到困難，他也會雙眼一閉，雙手一攤，然後裝出一副苦瓜臉說：“唉！天要下雨，我管不了，隨它去吧，我還能怎麼辦？”
他上課從來不認真聽，要麼看書，要麼找鄰近的人說話，老師說他兩句，他就好一會兒，但肯定不會超過一分鐘，你看，這不，又開始玩起來了。
他呀，還是我們班有名的“小書蟲”。平時他看見書就如痴如醉，如同喝了酒一樣，老是叫不醒他。有一天，他正津津有味地看他的《湯姆索亞歷險記》他正看到小湯姆一個人在黑漆漆的洞穴裡那一段，嚇得發抖。我不知道，走過去，拍了一下他的肩膀只聽他大吼一聲：“呀！強盜走開！”便閉上眼睛，一拳打了過來，要不是我躲的快就被打上了，後來他醒了後我們才知道他是因為看書太入迷才這樣的。
他就是我們班的“小彌勒”—吳宇航。因為他樂觀向上，積極活潑。所以我親切的直呼其為“缺牙小彌勒”。
我們班的一個人 篇5
寫人作文 ,614字在我們班有這樣一個人，有的時候她是一個熱心腸，助人為樂的小天使，而有時候又是一個調皮搗蛋的惡魔。也許有很多人會說天使和魔鬼不是兩種性格嗎，不應該是兩個人嗎？可我寫的人正是擁有這兩種性格的人。
她是個很可愛的女孩子，長得並不高，不過正因為她小小的，看上去也就特別可愛，她也許長得並不是那麼漂亮，可她的心卻特別的善良。
在班裡她經常會順便幫我把作業拿下來給我，我有不會的題她也會很耐心的教我。
有一次，我有一個字不會寫，就去問她，她也不會就去問其他同學，但是他們也都不會，她就只好查字典。她一查到就過來告訴了我，我並沒有讓她去幫我問，也沒有讓她幫我查，她卻很熱心地幫助了我。
有時候我忘記帶錢了，她就會請我吃一些糖果或者小零食。那接下來我就來說說，她是怎麼調皮搗蛋的吧。
她經常把陳萌沁的東西偷偷拿走，並且把東西藏起來，或者她會把偷來的東西丟給我，我再丟給別人，讓別人藏起來。她還會趁我不注意的時候把我的筆拿走，然後說你沒有發現你什麼東西不見了嗎，這時我就開始搜尋我什麼東西沒了，非要等我猜對了她才把東西還給我。
而且她還會在我和別人說話時，突然襲擊我的小屁屁，好吧，其實就是打我的屁股。不過之後我就會用一隻手抓住她的兩隻小手，再用另一隻手打他屁屁，這時她就會假哭，讓我饒了他。
你們一定很想知道這個可愛的女孩子是誰吧？就讓我來告訴你這位可愛的女孩子是誰。那就是—壽馨儀。如果要說她惡魔的話，那也是一隻心地善良的小惡魔。
我們班的一個同學 篇6
寫人作文 ,463字只聽“衝啊”的一聲，就知道是我們班的大將軍—楊孝文又在和“女生軍團”打架。
楊孝文，長得瘦瘦的、高高的，就像一根竹竿。他的優點就是很愛笑，不過他很好戰惹得人煩，同桌就給他取了個外號“王蚊子”。
王蚊子每次一下課就帶著他的“大部隊”衝向女生的“軍營”，女生們看到王蚊子來了趕緊迎戰。他把楊子寒和王希文叫到女生們後面偷襲，又讓黃關霖和宋灝宇左右包抄，女生們心想：他們人多勢重，而自己寡不敵眾，得趕緊跑。只聽女生隊的隊長喊了一聲“撤”，所有女生全部逃跑了。
“叮叮叮”又到下課時間了，王蚊子又帶著他的軍團衝了過來，這時他看見女生一點畏懼都沒有，就喊：“咋？今天不怕？”女生拍拍胸脯自信地答道：“今天我們可是帶了祕密武器的！”王蚊子見狀立刻逃跑，因為那是他的同桌：王子羲—一個人高馬大人見人害怕的“壯士”。然而，沒過一會兒，他居然把全班男生都叫了過來，一邊跑一邊喊：“男子漢大丈夫，女子漢大豆腐，有種來和我鬥。”可是他最後還是被女漢子們打“飛”了。
楊孝文啊！楊孝文，你哪一天才能停止男女大戰，化干戈為玉帛啊！
我們班的一個人 篇7
國小五年級作文 ,776字在生活中，我看見過許多的人，有：同學、朋友、親人等各種人。他們各有各的外貌、特點和品質。
我們班有一個人，他有一張烏黑的面板，像一個非洲人；有一雙小小的眼睛，笑起來連眼珠子都看不見。他鼻子上戴著一個長方形的眼鏡，黑黑的身體上貼著幾個藥膏，樣子很好笑。他身體胖胖的，身高有一米五幾。
我的這個同學喜歡說一些讓人發笑的話或做一些讓人發笑的事。但讓我最難忘的是這一件事：四年級，有一次，我們一起在科學社團。課上，餘老師拿出幾個顏色各不相同的液體，並對我們說：“同學們，你們猜一猜，我把這些液體倒在一起會發生什麼呢？”這個同學想了想，偷偷地對我和另外幾個同學說：“肯定會像炸彈一樣爆炸。”我和幾個同學都用手捂住嘴巴笑起來。老師見我們聽了他的話在笑，就說：“那個胖同學，你來說說會怎麼樣？”我本以為他不會說，沒想到他卻自信滿滿地站了起來，說：“肯定會像炸彈一樣爆炸！對不對？”其他同學聽見了，全都哈哈大笑起來。而老師呢，則十分地生氣，大聲嚴肅地說：“請你不要開玩笑！坐下！”之後那個胖同學就慢慢地坐下了，不過他並沒有傷心。老師說：“那我來告訴你們答案吧！把這幾種不同顏色的液體倒在一起的話，就會變成像彩虹一樣美麗的顏色。你們見過彩虹嗎？”我們異口同聲地說：“見過！十分好看！”老師笑了笑說：“那你們來做一下，記住一定要慢慢倒。”於是我們依次上去拿液體。拿到以後，我們幾個都慢慢地倒，而那胖同學卻一口氣立刻倒進去。我們剛想阻止，但結果已經來不及了，他已經全都倒光了。然後，他舉起那烏黑的水說：“”老師，你不用買墨水了，我幫你做了。”老師見了，哭笑不得，又不得不嚴肅地對他說：“好好做！”他說：“哼！幫你做墨水已經很好了。你還罵我，不給了。”同學們一聽，全部都笑了。
每個班至少有幾個好笑的人，我覺得我們班這個人最好笑，因為我只要想起這件事，我都會不知不覺地笑起來。
我們班的一個人 篇8
國二作文 ,611字他是一位長相討喜，自身帶有“特異功能”的人，他是屹立於我們班的泰山。他姓馬，名小陶，江湖人稱“馬師傅”。
他很活潑，喜歡與同學“群居”，說白了其實就是每當下課，他總會到指定的地點，找指定的人，來上一番“高談闊論”，這時只要上課的鈴聲一響，他總會一下子躥回到自己的座位上去，速度之驚人與他胖胖的外形簡直不相匹配，真是一個靈活又可愛的小胖子。
他還很愛幫助別人。班裡的同學塗改帶壞了，他就會拿過去把舊帶一剪，剩下新帶，然後不厭其煩地把新帶一圈圈地捲回去。也正是因為他特別愛修理東西，所以他才有了一個美稱—“馬師傅”，他特別喜歡這個美譽，每當有人喊到“馬師傅”時，他就會以最快的速度走到那位同學面前問道：“什麼東西壞了，我看看。”他總是不厭其煩地為大家服務，於是他的樂於助人得到了同學們的交口稱讚。
他身材偏胖，平常在體育課上，他都是跑得最慢的一個。他的食量驚人，就連普普通通的一盤土豆絲都能被他吃得津津有味，而且還要配上四碗米飯，吃完之後他還咂巴咂巴嘴心滿意足地說上一句“真是太好吃了！”他自己也曾想過要減肥，但始終沒有成功，因為總是半途而廢，最有決心的一次他曾進行了十多天的減肥行動，但是連一兩都沒瘦反倒還長了幾斤，用他自己的話說就是喝水都長肉，還勸我要多喝水，可以變胖。哎！真是拿他沒辦法，看來他這肥是減不了了。
這就是我的同學，也是我最好的朋友，一個熱情活潑、樂於幫助、又可愛到不行的他—馬小陶。
我們班的一個人 篇9
國二作文 ,837字要問我們班“最靚的仔”是誰？那必定是張積財無疑了。放眼整個年級，估計沒幾個人不認識他了吧！
張積財，一看到這個名字就覺得很喜慶，他本人也是個愛熱鬧的人，方方的臉，兩隻小小的眼睛印在臉上，面板白裡透紅，由此可見這人有點營養過剩了。夏天，他總是穿著一件特別“修身”的T恤；冬天，他的羽絨服總是特別“風流”地敞開。他走路不是很直，兩個粗而壯的膀子總是垂得老長，一跨一步，慢慢悠悠，實在有點像“植物大戰殭屍”中的殭屍正緩緩地向你走來。
他的脾氣不是很好。記得初一的時候，他經常和別人吵架。有一次，一位同學不小心將他的本子碰掉地上了，只見他先是一怔，後又迅速地皺起了眉頭，兩條頗有戲劇性的眉毛斜擱在額頭上，之間形成了“川”字，活像個守門神，接著迅速地站起來，將手中的筆一摔，開始了持續許久的“口水戰”。你曾幻想過在這場大戰中獲勝？不，你是懟不過他的，他會十句裡不帶一個髒字，將你說得暈頭轉向。
張積財有三個標誌性動作：第一，用手撫著頭從耳根一直到頭頂，感覺好像他的髮型很帥；第二，用一隻手從頭頂一直摸到脖子後方，也是一副瀟灑的樣子；第三，雙手高高舉起，右手偏高一點，左手偏低一點，頗有一種要抒發偉大情懷的形象。他經常說：“男人妖嬈起來就沒有女人什麼事了！”
再有就是，他的座位上簡直就像垃圾場一樣。看看他課桌底下，仔細數數，差不多就有十來個可樂等飲料瓶，隨意地堆在一起，活像一座小山。
不過，張積財身上也有閃光點。他的表演天賦和演講技能特別強，無論在什麼時候、什麼地方，他總能展現出卓越的能力。在課堂上，他總能帶動起大家學習的活躍氣氛。每當一有演講比賽時，他總是積極報名參加，並且取得優異的成績。
總而言之，脾氣不好的張積財，時常妖嬈的張積財，能力卓越的張積財，真不愧是班級“最靚的仔”！
我們班的一個人 篇10
國小六年級作文 ,693字徐悲鴻是世界著名的畫馬大師，我們班上也有一個現代女版徐悲鴻，她就是喜蘭婷。
一次美術課，老師讓我們用線描的形式畫動物，這可把我們大家難倒了。只見喜蘭婷右手託著下巴，靈動的大眼睛眨了幾下，隨即，她便拿出筆在本子上比劃了幾下，畫思如泉。她的筆在紙上跳著芭蕾，一會兒上，一會兒下，一會兒往左，一會兒又往右，時不時還會打幾個旋兒。筆尖劃過紙面的聲音沙沙作響。她又把畫拿起來看了幾下，在紙上添了幾筆，就在這時，一匹馬躍然紙上。她望著畫兒，嘴裡嘀咕了幾下，似乎在與新生的小馬對話。她的手輕輕地在紙面上摩擦，似乎在撫摸著小馬駒的頭。她幾乎每天都會畫馬，她家應該都有都成馬的天堂了吧，到處都有馬的身影。我猜她畫馬的紙疊起來都有半個喜蘭亭高了。她畫馬兒的畫面痴迷又有趣，她這個馬迷是當之無愧了吧！
她和他的小馬駒一刻也不能分割。一次，她在圖書角發現了一本關於馬的書，就像在無邊無際的大海中撈到了無價之寶一樣。她把書緊緊握在手裡，另一隻手拿著一本他珍藏已久的小本子和一支鉛筆，蹲在圖書角，眼睛一眨不眨。看到了喜歡的馬，便在小本子上記下這匹馬的名稱、習性，不一會兒，就記了一整頁的筆記。那樣子，像極了一位虔誠的教徒。她的耳朵就像一個擺飾一樣，連上課鈴打響了都渾然不知。
馬已經深入了他的靈魂。教師節，她送給柳老師一張淺藍色小馬的賀卡。我彷彿看到了：這匹小馬駒正在無邊的草原上盡情馳騁，鬃毛隨風飄揚，馬蹄聲由遠及近……喜蘭婷不就像是一匹不知疲倦的駿馬，孜孜不倦地畫著她的馬兒嗎？她立志要成為一位著名的畫馬大師，我想她的夢想並不遙遠。
每當我看見了馬，就想起了這位現代女版徐悲鴻。
我們班的一個同學 篇11
國一作文 ,1061字我們班有一個特別任性的同學。說起他的任性，大家都敢怒不敢言。
一次上課，老師正滔滔不絕地講著課，龍飛鳳舞地在黑板上寫著公式，絲毫沒有倦意。但同學們一個個懶洋洋地爬在桌上，東倒西歪地嘆著氣。只有他還在一絲不苟地寫著，任性地聽著。
終於，久違的下課鈴聲從廣播中艱難地吐了出來，同學們聽到鈴聲，立刻如同魚兒掉入大海，鳥兒飛上藍天，歡呼著跳了起來。可老師正講到精彩之處，聽見鈴聲，只好意猶未盡地放下手中的粉筆，準備說下課。這時，他“見義勇為”地站了起來，從容地說：“老師，能把這道題講完嗎？我想知道這題的真正改法。”老師看到同學們急切地想下課，本想頭也不回地走出教室，聽見他這麼一說，激發了自己的講課欲，又重新回到教桌前，拍了拍桌子，“咳”了一聲，示意大家安靜下來，然後和顏悅色地說：“既然這位同學如此渴望學習，那麼我再用三分鐘的時間把這題講完吧！”說著，老師用嚴厲的目光把我們重新按回座位，同學們一個個如打霜的茄子——無精打采，有氣無力地回到座位上，都向這位任性的同學投來憎恨的目光。“小霸王”周明甚至朝著他跺了幾腳。可他卻絲毫不受外界干擾，認真地聽著老師的講解，似乎教室中只有他和老師。
老師終於講完了，從嘴中吐出了“下課”兩字，大家都用百米衝刺的速度衝向廁所，老師也帶著倦意的身體，拿著教棒，準備離開。他見情況不妙，飛也似的衝到老師跟前，想讓老師再講一點。可老師疲倦地搖搖頭，對他說：“你下午放學後來辦公室，我再講給你聽吧。”他見老師有些累了，只好無奈地回到教室。
到了下午放學，別人往食堂裡奔，他卻迫不及待地“飛”到老師的辦公室。可老師不在，這可真是急煞他了。他左轉轉、右看看，活似熱鍋中的螞蟻——團團轉。等了快十分鐘了，老師還是遲遲不現身。他頭上已有焦急的汗珠，手心裡也滲出了汗，背上都溼了三次，但他還是任性地等，似乎這個問題比什麼事都重要。
終於，老師的身影出現在了辦公室門口，他不顧一切地衝上前去：“老師，那道題……”老師心領神會，又用了快半個小時幫他解決了問題，他這才高興地滿載而歸，回到教室。他的晚餐，自然是草草地用麵包和牛奶對付了一下。
這就是我們班任性的他，可他卻次次考滿分，是班上的學霸。你們知道這是為什麼嗎？
我們班的一個人 篇12
寫人作文 ,863字【我們班的開心果】
劉嘉煜
他是我們的開心果，長的有點像馬小跳，性格也像：屁股下像裝了陀螺，總是坐不住；頭像360度攝像機，搖來擺去，總想發現點新鮮事。
有一次，數學老師正給我們講圖形，開心果老毛病又犯了，趁老師看黑板的功夫，坐在老師眼皮底下的他轉回頭做起了鬼臉。教室裡一陣騷動，有的同學忍不住笑出聲來。結果開心果被老師罰了站。
你別以為這樣就完了，一會兒“攝像機”又發現了新大陸，毫無顧忌地大叫起來：“夏洛！快看，牆角有一隻夏洛！”語氣裡頗有一分驚奇與得意。我們鬨堂大笑。臉兒氣成關公的老師，把開心果趕出教室去罰站。
下課了。突然一個人“啊”了一聲，全班同學都圍了過來。只見桌上有一隻大號的毛毛蟲。大家想一定是那個開心果乾的。可是誰都不敢去碰這隻毛毛蟲，因為被它蜇一下，就癢得不得了。
我們把開心果抓來讓他解決。只見他不慌不忙地從口袋取出一個夾子，夾起毛毛蟲扔出窗外。
這個開心果真是讓我們又愛又恨。
【大嘴巴】
楊小鷗
我的同桌小西是個大嘴巴。因為他的嘴巴總是管不住，總是說我壞話，還把這當成玩笑。
這是我不能接受的。可我又說不過他，只好生氣地去追著打他。我們倆像貓捉老鼠一樣，引起一陣轟笑。可是他比兔子跑得還快，還洋洋得意地說：“我本來就是屬兔的！”我氣極了！
他的眼睛每一刻都瞪得大大的，好像隨時都要發現別人的短處，特別是針對我。
不過??開這些小毛病，我還是挺佩服他的。只要老師出了題，他總能很快寫完。所以他的腦袋比喜羊羊還聰明。可糟糕的是，他沒事幹了，又開始了左顧右盼。探過那個圓溜溜，頭髮濃密的，像戴了頂黑帽子一樣的腦袋，看看我寫到哪兒了，再看看別人寫到哪兒了。明明沒什麼大不了的，可又開始亂嚷嚷了：“楊XX，你這道題做錯了！”“楊XX，你的字寫的真醜！”“楊XX…結果硝煙又瀰漫了…
唉，如果他不這樣，我還挺喜歡和他玩的。
我們班的一個人 篇13
國二作文 ,1367字他，劣跡斑斑，令人聞風喪膽，所到之處“寸草不生”。搶別人糖、揪別人頭髮之類的事早是家常便飯，更有甚者，帶管制刀具上學，拿錘子“恐嚇”同學，把圓規制成彈弓，所有你想的到和想不到的事，他都能辦到。
他那雙水靈水靈的眼睛總是忽閃忽閃的，眼珠子滴溜溜地轉來轉去，透著一股靈勁兒，彷彿一轉就是一個鬼點子。平日裡遇著他，我都是躲著走的，因為害怕被他捉弄。他整天吊兒郎當，嬉皮笑臉的，沒個正經樣。最喜歡拿把寫著“逍遙”的扇子扇呀扇，好不自在。犯事被罵時，他整個人都耷拉下來，氣勢都低了好幾分，一直在逃避目光，轉移視線。老師走後，他又是一副生龍活虎、張牙舞爪的樣子，他就像一個小丑一樣，搞怪的去逗笑別人。
一次，我們都在外頭，天“蹭”的就黑了，一瞬間烏雲密佈，豆大的雨點砸在我們身上。雨越下越大，天空像有無數個水龍頭被開啟，嘩啦嘩啦澆下來，我冷得迷迷糊糊的，看到雨中突然出現了一個熟悉的身影問我跑來。他打著一把藏青色的大傘，氣喘吁吁的，沒有了往日嬉皮笑臉的樣子，一臉嚴肅地說：“我們走吧。”在得知還有一人在操場後，他又著急地帶著我去找她。我心生怪異：這是他嗎？且說他不會來找我們，他一般都會抓住這個機會嘲笑我的吧？這時，那個女生跑了回來。他二話不說把傘塞給我，轉頭就走。“你不打嗎？”“不用了。”他大步流星往前走，沒有回頭，只是搖了搖手。我們跟在他後面。那一刻，我感覺他似乎變得高大，雨水澆在他身上，也似乎洗掉了他所有的偽裝。衣服粘在他身上，他微微瑟縮了下冰冷的身子，一個落寞的背影。他依然，大步向前走。我迷茫了，內心被深深的愧疚和感動所埋沒。溼漉漉的天，溼漉漉的我們，天被遮蓋了面，絲絲雨水在耳畔細語，夾雜著嘆息與憂鬱。或許，這才是最真實的他吧！躲在微笑裡的小丑，此刻，展露了他所有的落寞。
後來，軍訓的時候，他也乖巧了許多。他會耐心地陪我們玩遊戲，逗我們笑。一個夜晚，大家都很輕鬆地玩耍。我看見一個男生呆呆地坐著，一動不動。我揮了揮手，他眼一眨也不眨。我找他：“你同桌怎麼啦？安慰一下。”他跑到他面前，換了一幅我從未見過的溫柔的臉龐，貼在他耳邊細細地安慰他，還喂他糖吃，想盡一切辦法安慰他。而那個男生終於也肯開口了。後來又一次，那個男生很難受，其他人投以憐憫的目光，安慰他。而他只輕輕摸了摸他腦袋，無聲地安撫。也許只有他才明白那個男生真正需要什麼吧。夜晚的風溫柔地吹，皎潔的月光撒在我們身上。我歪著頭想：原來這個傢伙，也蠻細心的嘛。
于丹說過：人，都是被誤讀的。也許他就是這樣，外表看似最“沒人情味”、大大咧咧沒心沒肺，實則，心才是最細的，也是最孤獨的，一個玩世不恭的人。他就像微笑小丑一樣，譁眾取寵，每一次都盡力去演出，是為了吸引大家的注意。他其實是很怕孤獨吧？每當他被大家“調侃”到無語時，他都會笑一下，笑的有些苦澀。是這樣的，在凡塵中，大家都是一個平凡俗人，活在世俗之內，又渴望在世俗之外。隱藏在微笑下的小丑，這是你想要的嗎？你真的甘願成為這樣的人嗎？也許他也不知道，他只知道看過演出的人都笑了。
我們班的一個人 篇14
國小二年級作文 ,569字我們班的"小湯圓"
看到題目，你一定覺得很奇怪，我們班怎麼會有湯圓呢？哈哈，如果你想知道謎底，我就幫你揭開吧。
"小湯圓"的名字叫劉涵澤，我第一眼見到他，腦子裡只浮現出三個字：圓圓的。他的腦袋圓圓的，他的眼睛也是圓圓的，再看他圓圓的臉蛋上一笑起來還有一對圓圓的酒窩呢！所以他的"小湯圓"就是這麼來的。
這個小湯圓不僅長得十分可愛，還喜歡樂於助人。有一次輪我值日，但是那天剛好我要去上興趣班，如果去晚了老師就會批評我，但是如果沒有值日，老師也會批評我，這可讓我發愁了。就在這時，我的好朋友劉涵澤走進教室，他見我左右為難的樣子，問我：“怎麼回事？”我說：“我一會兒還得上興趣班，我擔心我去晚了老師批評我。”劉涵澤二話不說拿起掃帚，說：“你趕緊去吧，別遲到了。”第二天，我來到教室看到昨天劉涵澤已經把教室打掃得乾乾淨淨，老師還對昨天的值日生提出了表揚呢。可當我正要解釋昨天是他幫我時，他卻一把拉住我，做了一個“噓”的手勢，從此之後，這件事便成了我們兩個人的祕密。他說：“好朋友之間，不必在意這些。”
他就是我的好朋友，“小湯圓”劉涵澤。
我家就是一個動物園 篇15
國小四年級作文 ,550字一進家門口就像進了動物園兒一樣，有豬爸爸有虎媽媽，有烏鴉姐姐。
我的爸爸猶如一個豬，晚上走路時我的自行車壞了，我和爸爸把車推回家一起修，可是沒過一會兒爸爸就躺椅子上睡著了，我只好把他扶上樓睡覺。後來我下樓修自行車的時候，一陣接一陣的呼嚕聲傳下來，真是大啊！爸爸一下就睡到了第二天12點。連早飯都懶得吃，中午，爸爸聞到媽媽炒菜的香味，就立馬起來坐在餐桌旁，一眨眼的功夫飯就沒了，菜也沒了，爸爸打了一個飽嗝又躺在床上睡著了。
我的媽媽猶如一隻母老虎，中午放學後媽媽開啟門一看，發現我一邊看電視一邊寫作業，而且寫的字非常爛，媽媽氣得火冒三丈，他皺著眉頭叉著腰，頭上冒著一團煙，生氣的說：“你這個小兔崽子，誰讓你看電視的，我不打死你我就不是你媽！”星期天，我和媽媽在家裡大掃除，我三下五除二地擦完櫃子等媽媽檢查，結果發現有的灰沒擦乾淨，她又吼著讓我重擦。
我的姐姐就是一隻烏鴉，考試發試卷時我考了80分，被姐姐發現了，她告訴了媽媽，一臉的冷嘲熱諷，拿著試卷在媽媽面前甩來甩去：“媽媽，媽媽，你看弟弟這麼差勁才考80分！”媽媽從廚房裡出來，大聲批評道：“你考試怎麼每次都考80分？”
我家真是個動物園，有豬爸爸、虎媽媽，還有烏鴉姐姐。
我的家是一個動物園 篇16
國小四年級作文 ,727字我的家是一個“動物園”。
我的爸爸像一隻胖胖的熊。每天早上，我和媽媽爭先恐後地起床了，可是爸爸卻還沉睡著，在夢裡無法自拔，呼嚕聲驚天地泣鬼神，活像一隻正在冬眠的熊。每天晚上，他又是回來最晚的一個，我和媽媽都進入了夢鄉，爸爸卻一頭撲向電腦，玩起了遊戲，在電子世界裡飛翔，一直到凌晨，才睡覺。
我的媽媽像一隻愛美的花蝴蝶，每次出門都會細心打扮一番。她先拿起口紅，塗在嘴巴上，然後用各種各樣的化妝品反反覆覆的拍打一番。她經常照鏡子，彷彿要把鏡子照出花來她才滿意，我曾不止一次地仔細觀察那面亮亮的鏡子，鏡子沒有開出花來，看來媽媽還得照它。我雖然學過魔術，可沒辦法使鏡子開出花來。
我是一隻善於變樣的變色龍，在下課的時候到處亂跑，無視班長的獅吼和其他班幹部警告的眼光。一旦老師來了，我便端端正正的坐好，一名好學生的樣子，根本不是下課亂跑的人，當然，我可不怕我媽我爸，按理來說，我打不過我爸，但是，我爸這把老骨頭，怕是追不上我嘍。我媽也是如此，唯一能夠修理我的是我家的鬧鐘，沒錯，就是我家的鬧鐘，鬧鐘一響，把我從溫暖的被窩裡揪出來，使我痛苦不堪，每次我都想能不能把這個鬧鐘砸了。
我的家非常像一個“動物園”。
我最喜歡的就是寶貝的週末了！每當我盼星星盼月亮盼到週末時，我就會特別珍惜它，由於週末的後一天就是黑暗的星期一，美好的週末變成回憶跳來跳去，抓也抓不到。所以每次在週末我都會去外面晚上一整天，用零花錢買點零食，玩具什麼的，到星期一的時候也好對自己的肚子一個交代。
我媽我爸辛苦地工作，回來的時候經常滿頭大汗，卻還要幹家務活，卻沒叫過一次哪怕很輕的一聲累，我覺得家長為了養我們長大，可以付出一切，他們非常偉大。
我們都是一朵盛開的花 篇17
國三作文 ,863字暖風吹過一個又一個平凡的日子，給夏天帶來絲絲的熱意，樓下的梧桐樹似是又到了開花的季節我卻喜歡年年在它花香四溢時靜靜的看著它。
起初，我並不在意它。因為樓下有奪麗的百合，清芳的槐花，豔麗的玫瑰。即使四季跟換，花兒始終會一種接一種的盛開。相比較枯黃的梧桐葉被風翻飛，打這轉落到地上時，我才會抬頭瞥一眼它。我對梧桐的印象，怕是多留在李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”的清冷和落魄裡了。
步入中學，我好似變了。原本懂事乖巧的我開始和父母頂嘴，於同學鬧矛盾，幾乎做什麼事都沒有耐心。我甚至常常認為身邊沒有一個人可以理解我，感到於這個喧鬧的城市格格不入，站在街角迷茫的不知所措。我清晰的記得，那一天，也是初夏。我又於父母產生了矛盾，終於，不想再這麼爭吵下去，我奪門而出。路上的行人看到正在抹淚的我，紛紛指指點點，有異樣的眼光看著我。我受不了，又跑了回去，跑到樓下正在煩惱要不要上去時，眼光一瞥，看到了那滿樹的繁花。那既然是梧桐開的繁花！我不可思議的走上前去，細細的端詳，那花朵是小巧玲瓏的，有點像喇叭，十分精巧可愛。抬頭望去，只見它百中帶粉，粉中帶紫，一簇簇，一團團，十分美麗。仔細一嗅，還能聞到它那淡淡的花香。這一樹繁花帶走我一樹的憂慮和煩惱，只留下安寧於舒心。一時間似乎發現我們一樣，不被人留意，不被人記住，但它竟然還會開花，開出這麼美麗的花，課我忘了堅持，堅持一步一個腳印的走下人生的道路。
無情的寒風終於帶走了它最後一朵花，我卻從未見到它像我一樣漫無目的，它只是靜靜的站在那，彷彿已經在為下一個夏天孕育新的生命，待到第一朵花綻放，便是身披朝陽，擁抱夏天。梧桐那顯的光禿禿的枝椏，便是對未來的堅持。我恍然發現，梧桐不正是一個見多識廣，經歷甚廣，卻沉默，內斂，溫和的老者嗎？那一朵朵梧桐花不正是老者訓誡我們要堅強嗎？
記憶中的梧桐花總是溫暖美麗的，從不流淚，從不悲傷，我透過那細密的枝丫，看陽光下的斑駁影像，我開始堅強的走下我人生的道路。我相信，只要我們堅強的跨過我們人生的困難，我們每個人都可以像梧桐花那樣沉默而驕傲的綻放屬於我們的美麗。
我是一個小花迷 篇18
國小四年級作文 ,526字我特別喜歡花，特別愛種花，特別愛看花兒成長、開放，特別愛聞它們的清香，是一個遠近聞名的小花迷。
一次，我向爺爺要了一株鳳仙花，立馬種在了花盆裡。我天天給它澆水，翻土、施肥、拔草、捉蟲，照顧得無微不至。有一天，我去外公家做客，不巧半路天氣驟變，立馬就狂風暴雨。我忽然想起窗臺上還放著我那心愛的鳳仙花呢，於是我對媽媽說：“媽媽，我不去外婆家了，我還有一盆花在窗臺上呢，我得趕快回去。”媽媽說：“才一盆花嘛，沒事。如果死了，媽媽再給你買好了，沒什麼大不了的。”我沒有辦法，可心裡著急萬分，在外婆家玩得一點也不開心。回到家我立馬去看我的花，卻發現花兒己經被折斷了，我傷心至極！
除了悉心照顧花兒們，我還能研究新品種呢！根據雜交水稻的做法，我把仙人掌挖空，把蓮花切掉根，放入仙人掌內，再用膠布綁住。過了幾天，我發現仙人掌內的小苗成活了，我把這棵小苗叫做“掌蓮苗”。我期盼著這棵小苗快快成長，連做夢都夢到好幾次呢。在夢裡它開出了全世界獨一無二的花，那個美，那個香啊，無法比擬。媽媽知道後說：“你真是一位花仙子，這麼會開動腦筋呀！”我聽了自豪極了，心裡比喝了蜜還甜！
我家有數不清的花，它們都是我的寶貝。呵呵，聽了我的介紹，我是不是一個小花迷呢？你願意跟我交朋友嗎？
我們班是個動物園 篇19
國小四年級作文 ,815字我們班是一個特別的大家庭，每個家庭成員都各有特色。
楊老師是凶猛的“老虎爸爸”。上課時，他一看到有同學不認真，便轉喜為怒，眉頭一皺，形成了一個外敞的“八字”，兩手緊握。大家都知道他正在“蓄力”，那力量一旦爆發出來，猶如河東獅吼，誰都招架不住。“嗵！”力量爆發出來了，不認真的同學立馬正襟危坐，開始認真聽講。不過啊，你現在看到的只是上課時候的楊老師，下課後，他就像換了張臉似的，變成了溫柔的“老虎爸爸”。同學們不會做的題，他會耐心地講解一遍又一遍，就算講了幾遍都還聽不懂，他也不會生氣，而是會耐著性子，換種更輕鬆的方式講解，直到同學聽懂為止。
黃老師是親切的“綿羊媽媽”。她對每一位同學都很溫柔，她從不發火，每次都輕言細語地跟同學們講話，但同學們就是很服她。有一次，我忍不住好奇去問黃老師：“老師，為什麼同學們每次犯了錯，您都不大發雷霆呢？”黃老師笑了笑，摸了摸我的頭，說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。”我似懂非懂地點了點頭。如今，黃老師已經陪我們走過了四個春夏秋冬，這一路走來，我也漸漸懂得了：黃老師的教育就像水一樣輕柔，潤物無聲中把我們從一塊頑石變成了美麗的鵝卵石。這溫柔如水的老師，誰會不喜歡呢？
再說我吧。我是班上的開心果，能給大家帶來歡樂。有一次，一位同學考試作文沒寫好，心裡有點沮喪，坐在角落裡一聲不吭。我走到她身邊，安慰她說：“別灰心，也許你這次只是審題不仔細，下一次你要汲取教訓，認真審題，我相信你寫出來的文章連每一個標點符號都是充滿感情的。”同學聽完我的話，噗嗤一聲笑了。
這就是我們班特別的“大家庭”。在這裡，我們既收穫了知識，又享受了快樂！
我們都是一朵盛開的花 篇20
國三作文 ,1091字我凝望著窗外灰暗的世界，雨聲伴著呼嘯的風，掠過我的耳廓；陰沉的烏雲也大片向我傾來，似乎要將我吞沒，讓我消失在陰霾裡；遠處濃郁的綠蔭倒是顯得格外明麗，薄霧卻像一層障壁使它遙不可及。我收回了視野，回想這些天親戚朋友的關問，父母的責備。“第一個人生的篩子，就將我這平平一粟篩了下去。像我這樣的小沙粒有機會變大嗎？還是就臣服命運，成為社會底層的候選名單呢？學習那般苦難，要罷休嗎？”眼看著曾經共度風雨的友人走在了前面，不甘的淚水朦朧了雙眼，又順著鼻樑墜下。
“嗒！”一聲不同於雨水擊石的音韻，尋聲看到一株雜草，長在窗框與牆體的間隙間，它不如先前看到的那些茂葉兒綠，有些葉片上還泛著枯黃，頂上奉著個豆大的小黃球兒。我厭惡它那萎靡不振的模樣，不屑地將它拔起來，遺棄在窗臺一邊。
不知過了多久，又看到了它，原本光禿禿的根長出了很長的須，緊緊抓著牆磚，那小黃球的顏色也漸漸深沉，細小的花莖盡力的撐起軀體，葉子極其單薄，卻沒有一丁點讓人覺得它活不下去。中考失利的噩耗漸漸遠去，看見這野草，著實讓我的心智受到撼動。區區一株牆縫裡鑽出來的野草，既無泥土，也沒肥料，而且也不會有人去欣賞去尊重一個野草，它又憑什麼長大，憑什麼開花？一股強流呼嘯而來，蹭著玻璃發出吶喊，這草被強大的力量提了起來，根鬚卻還死抓著牆不放。風停了，它癱軟地倒下，花朵兒也沒了……“它太弱了，本該沒有資格開花。”我念叨著，輕輕扶了下它的虛脫的軀體，根鬚脫落了下來，它的力量，是那般小啊！它沒有可以抗衡強風的力量，讓它抗衡強風的是不屈的意念，讓它在被我拔出來之後還堅強活下來的亦是不屈的意念，它沒有泥土來積蓄水分，沒有肥料來加增營養，以至於它被烈日汲盡活力，被暴雨榨乾綠意，從未改變的是它從未放棄綻放花朵，從未放棄挺直腰桿活下去。我決心幫它一把，將它栽進小盆中，讓它至少和別的野草一樣，有泥土支撐它的生活。我在心中許諾，它開出花朵的那天，我將重新選擇我的路。
沒過多久，它開出了花兒，那顏色，比黃色更為深沉，比紅色更為豔麗，它不完美，一路挫折使它失去了兩片花瓣，卻不影響“盛開的花”這個地位。沒錯，它不過是比別的花開得晚了那麼一代，但依然光彩奪目。如果說中考的成功是綻放的開始，我相信，我只是比別人晚了一代罷了，何不拋開被風吹走的一切，重新綻放一朵更為絢麗的花朵呢？
我已經選好了我的路……重翻九年級的課本，踏上新的征程，我將和我的新同學一起，奮力綻放，因為我們都是一朵盛開的花！