我們班出了個“孫悟空”相關作文20篇

我們班出了個“孫悟空” 篇1

國小六年級作文 ,676字

哎呀！那“潑猴”又跟了過來，非要讓我把那道奧數題給他講講。跟你說實話吧，我實在是懶得理他，但他非要粘著我，甩也甩不開，這個人就是“齊天大聖”的化身—王思博。

多動症篇

每當老師不在的時候，就留了很多題，他做了一點，馬馬虎虎，就沒事幹了。於是，“野猴”便開始“撒潑”了，一會兒跑到我身邊碰碰我，一會又撓撓別人，反正沒一刻安靜過，這真讓人頭疼，唉！誰讓他四肢發達，精力過剩呢？我們都拿他沒辦法。

強迫症篇

王思博這個人呀，還有一個毛病，就是有強迫症，他這個病呀，已經到了晚期，無可救藥。下面，就讓我講講他的“病例”吧！這“潑猴”每天都要踩一下自己的腳，一次上體育課，同學們正在跑步，他的強迫症犯了，硬是要踩一下自己的腳，結果把自己給絆倒了，當然同學們也倒下一大片，害得我們被體育老師狠批了一頓。他的症狀還有很多：數筆、移書……

火眼金睛篇

又到了一個綜合科晚自習，老師就讓他最得意的助手—王思博來管理班級紀律。要讓他來當管理員，那我們的日子就沒法過了，難道今天晚上又是我們的倒黴日？每當我們說一句話，他就會用他那雙“火眼金睛”對我們進行人身攻擊，只要有人下座位，他就會一個“筋斗雲”翻到你的身邊，對我們進行他的大招—“大鬧天宮”，把我們收拾得服服帖帖、老老實實。總之，他那雙敏銳的眼睛總會讓人“聞風喪膽”唉！班裡真是“有他在，沒聲音”呀！

這就是我們班出了名的“孫悟空”，雖然他有時愛搗亂，有時又愛動，但他的學習還是很好的，我和他是最要好的朋友，小學生涯就要結束了，真希望時間能夠慢點流逝，希望我們的友誼能夠永世長存……

我心裡住下個孫悟空 篇2

國三作文 ,966字

“上課發言要大膽，嘴巴一張一合，不知所云！”

面對老師的呵斥，我本就羞於表達的內心便更加謹慎起來，老師這麼說，是在否定我的答案嗎？我的聲音真的很小嗎？可是我明明……就這麼站著，好尷尬呀！同學們都在看著我，我是不是成了個笑話？

周圍因老師憤怒的聲音變得很安靜，靜得我聽到了自己咽口水的聲音；靜得我聽得到自己急促的心跳；靜得我聽見了同學投向的我目光……不爭氣的眼淚湧上了我的眼眶，但我不願讓眼淚落下來，硬是讓它在我的眼眶裡盤旋。我低下頭，滿臉憋得通紅，不知道接下去該怎麼辦。

彷彿等待了一個世紀，老師叫我坐下，我才像得了赦免似的木訥地坐下。接下來的課程，我連一個字都沒聽進去，坐在那裡胡思亂想起來。直到悠揚的下課鈴聲把我從想象中拉回現實，我才驚訝地抬起頭。但儘管這樣，老師課上的表情仍然使我記憶猶新，甚至有些變得猙獰恐怖起來。於是我暗下決定；為了防止這樣的事情再發生，乾脆上課不要舉手了吧！誰知這樣老師對我更加不滿意了……我實在是不知道該如何是好了，一回到家就眉頭緊鎖著。媽媽見我這個樣子十分擔心，就詢問我是不是受了委屈，我便告訴了她原委，媽媽拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“你不是最喜歡孫悟空嗎？他這麼勇敢，是不是應該成為你的榜樣呢？”

對呀！我應該學習孫悟空呀！雖說不至於像他大鬧天宮那樣天不怕地不怕，但至少得有舉手大膽發言的勇氣吧！

這一夜我不得眠：我從小喜歡看《西遊記》，我一直很喜歡孫悟空，喜歡他的勇敢，喜歡他的知恩圖報，喜歡他的除惡務盡……但我現在卻連最起碼的都沒做到，怎樣成為像他一樣的英雄人物呢？

不行！不能這樣下去，再這樣下去的話，我可怎麼能夠克服人生路上的困難，打敗阻止我前進的“妖怪”呢？

第二天，我早早趕到學校，這時教室裡還有兩三個人在嬉戲，我不顧他們怎樣，把書拿出來大聲地朗讀。不一會兒他們做停止了玩耍，紛紛議論道：“這隻小蚊子今天安了個擴音器了？”

第一節課很快便開始了，老師提出一個問題，周圍卻安靜地出奇，我猶豫了片刻勇敢地舉起了右手，眼睛自信地盯著老師。老師高興地點了我的名，我流利的應答和響亮的聲音似乎嚇到了老師和同學，全場一片安靜，大家都詫異地盯著我，我微微一笑，繼而雷鳴般的掌聲響徹教室。

這次，我沒有臉紅，因為我知道：我心裡已經住下了一個“孫悟空”。同學們投來的是驚羨的目光！我很享受這樣的感覺。

我們家來了個“新成員” 篇3

國小三年級作文 ,463字

看了上面的題目，你們一定會想：怎麼可能來了個“新成員”？就算來了個新成員也不用加引號啊？告訴你們吧，這個新成員不是人，而是一隻小泰迪狗，它的名字叫“毛球”。

毛球只有四個月大，它有一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的。一對大大的耳朵耷拉在腦袋兩邊，粉色的鼻子總是不停在地上聞來聞去。它全身的毛是咖啡色的，只有背上偶爾夾雜著幾根白毛。身上的毛修剪以後顯得它瘦瘦的，好像主人一直“虐待”成這樣的。

之所以叫它毛球，是因為它的尾巴像一個毛茸茸的球，身體蜷縮起來也像個毛球。平時，我和毛球一起玩，它總是要跳到我的腿上來，每次都要舔我的臉和手，和我撒嬌。我每次餵它的時候，抓一把狗糧，放到它的碗裡，它就迫不及待的飛奔過來，狼吞虎嚥拼命地吃起來，好像有人要跟它搶似的，特別的有趣。吃完了它就美美的、舒舒服服地躺在地毯上休息。晚上睡覺是它最不情願做的事情，每次把它放在籠子裡，它就“嗚嗚”地叫，好像在說：“求你了，再讓我玩會吧……”

自從這個“新成員”到了我家以後，家裡充滿了歡樂，我再也不寂寞了。我喜歡這個“新成員”，我們會成為最好的朋友的！

176班出了個小才女 篇4

國小三年級作文 ,551字

要說起我們176班呀，那可是人才濟濟，數都數不清。這不，我們班又出一個頑皮又可愛的小才女，她就是陳雅文。她身材小巧，小臉上長著一雙大眼睛，可愛極了。

別看陳雅文平時顯得很普通，可一旦展現出自己的才藝，絕對會讓同學們目瞪口呆。六一兒童節那天，班上舉行“慶六一”活動，許多同學紛紛報名。陳雅文也報了名，她是表演彈古箏，真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀，輪到陳雅文表演了，只見她的手指在琴絃上不停地跳動，彷彿在給音樂伴舞一樣，剎那間，同學們呆住了，這簡直就是天籟之音啊，同學們都沉醉在這美好的音樂之中，無法自拔了，真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞。”陳雅文臉上流露出一種陶醉的神態。陳雅文臉上露著一種陶醉的樣子，完全投入在了音樂之中，彷彿置身在這種境界之中，手指在琴絃上嫻熟的彈著，讓人感覺不可思議。一曲結束，同學們鼓起了熱烈的掌聲，我卻還意猶未盡。

說她頑皮可愛，也不假。那次學校組織去韶山旅遊，我和陳雅文一組，到教室時，我發現陳雅文把太陽鏡戴在下巴那裡，我很好奇，就問她：“陳雅文，你為什麼要把太陽鏡戴在脖子上呢？”她頑皮地說：“因為我覺得這樣子更好看一些，不是嗎？”我看著她那副可愛的模樣，忍不住笑了。

陳雅文就是這樣一個頑皮又可愛的小才女，她的舉動常會讓人忍不住笑。也會讓人一見到她就很想和她交朋友。

我家有個“孫悟空” 篇5

國小五年級作文 ,851字

看過《西遊記》的同學都知道主人公孫悟空法力高強，有72般本領。他一會兒是一個觀世音菩薩，一會兒又是一隻蚊子，總是出其不意，令人難以捉摸。在我心中，我的弟弟就是個“小孫悟空”。

我的弟弟眼睛是圓溜溜的，而且炯炯有神，感覺他每時每刻都在用力睜大眼睛似的。他的臉也是圓圓的，讓人見了就喜歡，忍不住的想要伸出手來揉一揉他的小臉蛋。別看他長得這麼可愛，但他的“法力”真的很高強，我弟要是發威了，玉皇大帝都要避他三分。

他的第一招就是給你使“糖衣炮彈”。他要是想幹嘛啦，或惹誰生氣了，那“好姐姐、好媽媽、好爺爺、好奶奶……”，張口就來。要是實在不讓，他就會說：“求求你了，我保證是最後一次，你可要相信我啊！”這些話也不知道是從哪兒學來的，總讓人哭笑不得，只好隨他的意願走了。

伶牙俐齒是他第二招把式。他肚子中的那些鬼話，可是三天三夜也說不完的。為了逃避寫作業：“我要洗手，我要上廁所”就成了他最好的藉口；看到什麼新奇的東西，“這是什麼，那是什麼”便成為了他的口頭禪。除此之外，“不就是這樣啊，我沒聽到，我……我……我沒有聽錯吧！”這些豐富的語句從他稚嫩的口中說出來，我們實在沒有話反駁。

第三招，賣力氣。有時候，我的弟弟會乖得令人奇怪。比如我讓他把垃圾扔一下，他就乖乖地扔進垃圾桶；我讓他幫我撿一下東西，他也就撿起來，交到我的手上；讓他念一下書，他就把認識的字一個一個念出來。這真的會讓人覺得他是一個懂事乖巧的好小孩。

最厲害的一招當屬哭啦！他的這招真可謂“驚天地泣鬼神。”只要受到了刺激，張開他那張大嘴，用力閉上雙眼，眼淚就伴隨著哭聲一陣一陣的流出來。如果是別人看到他那楚楚可憐的模樣，一定心疼死了，肯定會忙去安慰他。但對於我家來說，早已習以為常了。他有時能哭上一個小時，有時3分鐘就完事兒；有時是放聲大哭，有時是小聲抽泣；有時是寫作業的時候哭，有時是吃飯的時候哭；有時是撞到了東西哭……反正各種各樣，千奇百怪，真的沒有詞能形容他的“秒哭”技能了。

這就是我獨一無二的弟弟：一個既惹人愛又有些讓人“恨”的淘氣包！

我家有個“孫悟空” 篇6

國小四年級作文 ,506字

我家有個“孫悟空”，聽到這個題目，你們一定覺得奇怪吧。哈哈，他就是我的弟弟，你們可別小瞧了，我的弟弟可是變臉大王哦！比孫悟空的七十二變還要厲害呢！不信你聽我詳細道來。

星期六的中午，我正在和呂炳煒聊著天。這是弟弟突然跑了過來，像502膠水一樣牢牢地粘住了我，還對我嬉皮笑臉地說：“哥哥，我要玩電腦，行嗎？”我瞟了他一樣，厲聲說：“不可以，你就知道玩”他一聽到我這句話，臉一下子暗了下來，接著，就火冒三丈的說：“不行，我就要玩，你憑什麼不給我玩？”我聽了他這句話，也來氣了，怒氣衝衝的說：“玩什麼玩，作業寫好了沒？”我這一句，把他給擊垮了。他原來還氣勢洶洶的，一下子癟了，垂頭喪氣地去寫作業了。

終於等他寫完作業，弟弟正和我一起玩著遊戲，一不小心，他便摔倒在地上，我剛想去扶他，他便滿臉委屈，緊接著，就哇哇大哭。我一時不知所措，猶豫了會，才輕聲細語地安慰他，不一會兒，他終於不哭了，臉上露出了詭異的笑容，說：“我—要—吃—麵包。”我剛要說不行，又怕他再哭，沒辦法，只好乖乖的拿出麵包，給他吃，他又拿起香噴噴的麵包，興高采烈的吃了起來，我徹底被他打敗了。

看，我家的孫悟空厲害吧！

我們班的一個男生 篇7

國小五年級作文 ,529字

沉思蔣本名蔣巨集毅，瘦瘦小小一名五年級男生。沉思蔣有動靜兩面，動如一隻頑皮的猴子，靜如一尊安靜的佛像。由於沉思蔣靜時像正在思考，所以人稱“沉思蔣”。

語文課上，老師要我們翻開課堂作業本，而沉思蔣卻左手抓著頭，眯著眼睛望著黑板，右手下的語文書半開著，頭有些歪，眼神極富內涵，像在思考著什麼。唉，沉思蔣又在神遊了。我推了他一下，沉思蔣一個激靈，看看左，看看右，像剛睡醒似的從抽屜裡翻出課作本，開始做題。題做完了，老師讓我們開啟語文書劃句子，沉思蔣還是左手幾根手指轉著一撮頭髮，右手握著筆，眼神飄忽地看著窗外。語文書雖然翻開了，書上卻一片空白。同學們都劃好了，老師點名沉思蔣回答。我無奈地想：沉思蔣又要挨批了。果然，沉思蔣一臉茫然地盯著語文書。老師生氣地讓沉思蔣馬上劃，沉思蔣終於慢騰騰地拿起了尺子，划起了句子。

沉思蔣經常“神遊”，平均每節課要發兩次呆，摸七八次頭髮，故又得名“摸頭蔣”。對此，各科老師也做過很多努力，打他的手，讓他站著聽課，把他的桌子搬到最前面……但均以失敗告終。沉思蔣一如既往地摸頭髮，看窗外，眨著眼，一如既往地神遊到今天。

這不，我們都在奮筆疾書地寫作文，沉思蔣才寫了兩三行，又放下了筆，摸起了頭髮。我受到了啟發，於是寫下了這篇《沉思蔣》。

我們班的一個同學 篇8

國小五年級作文 ,698字

他，有一雙大大的、有神的眼睛，大大的嘴巴，常年掛著笑容。一笑，就把那缺了一半的牙露了出來，十分好笑，所以我經常叫他“缺牙小彌勒”。

我們之所以叫他“缺牙小彌勒”，是因為二年級時的一件事，他才缺了牙的。那天下午，我們正在玩遊戲。突然他一個不注意，“哐?R”一聲我們回頭一看，他嘴裡流出血了，我們忙去叫老師。結果，可想而知，他被送回家了，好幾天都沒有來了學校，他一笑，就露出了掉了一半的大門牙，樣子十分好笑，也因為這樣，他落下了這麼一個外號。

他是個樂觀主義者，跟他在一起玩久了，你就會發現：和他在一起，你不會感到任何寂寞，只有無盡的快樂。閒聊時，他會時不時的做出一些令你哈哈大笑的動作；玩耍時，他又像一個小孩子一樣，無所顧忌，到處亂跑，還會悄悄的從你背後冒出來嚇你一跳；就算遇到困難，他也會雙眼一閉，雙手一攤，然後裝出一副苦瓜臉說：“唉！天要下雨，我管不了，隨它去吧，我還能怎麼辦？”

他上課從來不認真聽，要麼看書，要麼找鄰近的人說話，老師說他兩句，他就好一會兒，但肯定不會超過一分鐘，你看，這不，又開始玩起來了。

他呀，還是我們班有名的“小書蟲”。平時他看見書就如痴如醉，如同喝了酒一樣，老是叫不醒他。有一天，他正津津有味地看他的《湯姆索亞歷險記》他正看到小湯姆一個人在黑漆漆的洞穴裡那一段，嚇得發抖。我不知道，走過去，拍了一下他的肩膀只聽他大吼一聲：“呀！強盜走開！”便閉上眼睛，一拳打了過來，要不是我躲的快就被打上了，後來他醒了後我們才知道他是因為看書太入迷才這樣的。

他就是我們班的“小彌勒”—吳宇航。因為他樂觀向上，積極活潑。所以我親切的直呼其為“缺牙小彌勒”。

我們班的一個人 篇9

寫人作文 ,614字

在我們班有這樣一個人，有的時候她是一個熱心腸，助人為樂的小天使，而有時候又是一個調皮搗蛋的惡魔。也許有很多人會說天使和魔鬼不是兩種性格嗎，不應該是兩個人嗎？可我寫的人正是擁有這兩種性格的人。

她是個很可愛的女孩子，長得並不高，不過正因為她小小的，看上去也就特別可愛，她也許長得並不是那麼漂亮，可她的心卻特別的善良。

在班裡她經常會順便幫我把作業拿下來給我，我有不會的題她也會很耐心的教我。

有一次，我有一個字不會寫，就去問她，她也不會就去問其他同學，但是他們也都不會，她就只好查字典。她一查到就過來告訴了我，我並沒有讓她去幫我問，也沒有讓她幫我查，她卻很熱心地幫助了我。

有時候我忘記帶錢了，她就會請我吃一些糖果或者小零食。那接下來我就來說說，她是怎麼調皮搗蛋的吧。

她經常把陳萌沁的東西偷偷拿走，並且把東西藏起來，或者她會把偷來的東西丟給我，我再丟給別人，讓別人藏起來。她還會趁我不注意的時候把我的筆拿走，然後說你沒有發現你什麼東西不見了嗎，這時我就開始搜尋我什麼東西沒了，非要等我猜對了她才把東西還給我。

而且她還會在我和別人說話時，突然襲擊我的小屁屁，好吧，其實就是打我的屁股。不過之後我就會用一隻手抓住她的兩隻小手，再用另一隻手打他屁屁，這時她就會假哭，讓我饒了他。

你們一定很想知道這個可愛的女孩子是誰吧？就讓我來告訴你這位可愛的女孩子是誰。那就是—壽馨儀。如果要說她惡魔的話，那也是一隻心地善良的小惡魔。

我們班是一個溫暖的集體 篇10

國一作文 ,499字

我們班，是一個溫暖的集體。同歡笑，同悲傷。課餘活動時，互相嬉戲，在周圍彷彿小鳥和鳴的歡笑聲中，每個人都能放鬆自己，讓友誼之花無憂無慮的綻放，在玩耍中體會到大家的開朗與熱心。當誰有困難時，都可以毫無顧慮吐露自己的不幸，大家會絞盡腦汁為你解決，會真心誠意為你分擔憂傷，你不必吝惜眼中的珍珠。這就是我們班，一個同甘共苦的溫暖集體。

我們是一個溫暖的集體。你看，這個同學忘帶了早點，大家一起把自己所帶的吃的分一些給他，他拿著我們送的關懷，洋溢位幸福的笑容；你看，那個同學不小心摔倒了，疼的張開了嘴，我們大家急忙上前扶起他，拿出班裡同學捐贈的藥品，為他處理傷口，他感動的流下凝聚著愛的水晶般的淚滴；你看……我們班是個溫暖的集體。

我們班，是一個溫暖的集體。記得初一軍訓，辛苦的訓練使我叫苦不堪，身心疲憊。終於在清晨凜冽的寒風中，我倒在了操場。幾雙有力的手托住了我的肩，老師關切的詢問我的情況；同學們急的像熱鍋上的螞蟻，有的跑回宿舍取藥，有的把隨身帶的熱水拿出；還有幾個攙起我小心的挪動；不一會兒熱毛巾蓋上頭頂……我再也沒有覺得冷，同學們安慰的話語像暖風拂過臉龐。是呀，生活在這樣一個溫暖的集體，怎麼會感到冷！

我們班的一個同學 篇11

寫人作文 ,463字

只聽“衝啊”的一聲，就知道是我們班的大將軍—楊孝文又在和“女生軍團”打架。

楊孝文，長得瘦瘦的、高高的，就像一根竹竿。他的優點就是很愛笑，不過他很好戰惹得人煩，同桌就給他取了個外號“王蚊子”。

王蚊子每次一下課就帶著他的“大部隊”衝向女生的“軍營”，女生們看到王蚊子來了趕緊迎戰。他把楊子寒和王希文叫到女生們後面偷襲，又讓黃關霖和宋灝宇左右包抄，女生們心想：他們人多勢重，而自己寡不敵眾，得趕緊跑。只聽女生隊的隊長喊了一聲“撤”，所有女生全部逃跑了。

“叮叮叮”又到下課時間了，王蚊子又帶著他的軍團衝了過來，這時他看見女生一點畏懼都沒有，就喊：“咋？今天不怕？”女生拍拍胸脯自信地答道：“今天我們可是帶了祕密武器的！”王蚊子見狀立刻逃跑，因為那是他的同桌：王子羲—一個人高馬大人見人害怕的“壯士”。然而，沒過一會兒，他居然把全班男生都叫了過來，一邊跑一邊喊：“男子漢大丈夫，女子漢大豆腐，有種來和我鬥。”可是他最後還是被女漢子們打“飛”了。

楊孝文啊！楊孝文，你哪一天才能停止男女大戰，化干戈為玉帛啊！

我們班的那個小書迷 篇12

國小四年級作文 ,492字

“讀萬卷書，行萬里路。”只要一提到“讀書”二字，我就會想起我們班的那個“小書迷”—潘晟熙。他就像是一條小魚，在書的海洋裡自由自在的遨遊。

潘晟熙對閱讀可謂是太痴迷了。每天只要一有時間，他手裡都會捧起一本厚厚的書，津津有味的讀著。上至天文，下至地理的書籍他都讀過，他發表了許許多多的文章，刊登在“太倉日報”和其他的報刊雜誌上，並且獲得了很高的獎項。

瞧！今天中午的休息時間，不出所料，他手裡又捧著一本故事書。這個時候，搞笑的一幕發生了。

只見他突然仰天大笑，一個手摸著他那震動的肚皮，另一個手一個勁地拍著桌子。我猜，肯定是書中發生了什麼有趣的事情了吧。可緊接著，他又安靜了下來，表情變得異常嚴肅，那隻摸著肚皮的手，也慢慢地放到了課桌上……過了一會兒，他又害怕起來，身子不停地打著寒顫。我想，是不是書中的主人公遇到了什麼麻煩事兒了呀？誰知，他最後竟然又哼起了小曲兒，還不由地打起了響指。哈哈，一定是書中主人公克服了重重困難，最終取得了勝利！看著他那看書的樣子，我也被吸引了，迫切地想看看那本書。

這就是我們班的“小書迷”—潘晟熙，你們說他是不是一個十足的小書迷呢？

我們班的一個人 篇13

國小五年級作文 ,776字

在生活中，我看見過許多的人，有：同學、朋友、親人等各種人。他們各有各的外貌、特點和品質。

我們班有一個人，他有一張烏黑的面板，像一個非洲人；有一雙小小的眼睛，笑起來連眼珠子都看不見。他鼻子上戴著一個長方形的眼鏡，黑黑的身體上貼著幾個藥膏，樣子很好笑。他身體胖胖的，身高有一米五幾。

我的這個同學喜歡說一些讓人發笑的話或做一些讓人發笑的事。但讓我最難忘的是這一件事：四年級，有一次，我們一起在科學社團。課上，餘老師拿出幾個顏色各不相同的液體，並對我們說：“同學們，你們猜一猜，我把這些液體倒在一起會發生什麼呢？”這個同學想了想，偷偷地對我和另外幾個同學說：“肯定會像炸彈一樣爆炸。”我和幾個同學都用手捂住嘴巴笑起來。老師見我們聽了他的話在笑，就說：“那個胖同學，你來說說會怎麼樣？”我本以為他不會說，沒想到他卻自信滿滿地站了起來，說：“肯定會像炸彈一樣爆炸！對不對？”其他同學聽見了，全都哈哈大笑起來。而老師呢，則十分地生氣，大聲嚴肅地說：“請你不要開玩笑！坐下！”之後那個胖同學就慢慢地坐下了，不過他並沒有傷心。老師說：“那我來告訴你們答案吧！把這幾種不同顏色的液體倒在一起的話，就會變成像彩虹一樣美麗的顏色。你們見過彩虹嗎？”我們異口同聲地說：“見過！十分好看！”老師笑了笑說：“那你們來做一下，記住一定要慢慢倒。”於是我們依次上去拿液體。拿到以後，我們幾個都慢慢地倒，而那胖同學卻一口氣立刻倒進去。我們剛想阻止，但結果已經來不及了，他已經全都倒光了。然後，他舉起那烏黑的水說：“”老師，你不用買墨水了，我幫你做了。”老師見了，哭笑不得，又不得不嚴肅地對他說：“好好做！”他說：“哼！幫你做墨水已經很好了。你還罵我，不給了。”同學們一聽，全部都笑了。

每個班至少有幾個好笑的人，我覺得我們班這個人最好笑，因為我只要想起這件事，我都會不知不覺地笑起來。

我們班的一個人 篇14

國二作文 ,611字

他是一位長相討喜，自身帶有“特異功能”的人，他是屹立於我們班的泰山。他姓馬，名小陶，江湖人稱“馬師傅”。

他很活潑，喜歡與同學“群居”，說白了其實就是每當下課，他總會到指定的地點，找指定的人，來上一番“高談闊論”，這時只要上課的鈴聲一響，他總會一下子躥回到自己的座位上去，速度之驚人與他胖胖的外形簡直不相匹配，真是一個靈活又可愛的小胖子。

他還很愛幫助別人。班裡的同學塗改帶壞了，他就會拿過去把舊帶一剪，剩下新帶，然後不厭其煩地把新帶一圈圈地捲回去。也正是因為他特別愛修理東西，所以他才有了一個美稱—“馬師傅”，他特別喜歡這個美譽，每當有人喊到“馬師傅”時，他就會以最快的速度走到那位同學面前問道：“什麼東西壞了，我看看。”他總是不厭其煩地為大家服務，於是他的樂於助人得到了同學們的交口稱讚。

他身材偏胖，平常在體育課上，他都是跑得最慢的一個。他的食量驚人，就連普普通通的一盤土豆絲都能被他吃得津津有味，而且還要配上四碗米飯，吃完之後他還咂巴咂巴嘴心滿意足地說上一句“真是太好吃了！”他自己也曾想過要減肥，但始終沒有成功，因為總是半途而廢，最有決心的一次他曾進行了十多天的減肥行動，但是連一兩都沒瘦反倒還長了幾斤，用他自己的話說就是喝水都長肉，還勸我要多喝水，可以變胖。哎！真是拿他沒辦法，看來他這肥是減不了了。

這就是我的同學，也是我最好的朋友，一個熱情活潑、樂於幫助、又可愛到不行的他—馬小陶。

我們班的一個人 篇15

國二作文 ,837字

要問我們班“最靚的仔”是誰？那必定是張積財無疑了。放眼整個年級，估計沒幾個人不認識他了吧！

張積財，一看到這個名字就覺得很喜慶，他本人也是個愛熱鬧的人，方方的臉，兩隻小小的眼睛印在臉上，面板白裡透紅，由此可見這人有點營養過剩了。夏天，他總是穿著一件特別“修身”的T恤；冬天，他的羽絨服總是特別“風流”地敞開。他走路不是很直，兩個粗而壯的膀子總是垂得老長，一跨一步，慢慢悠悠，實在有點像“植物大戰殭屍”中的殭屍正緩緩地向你走來。

他的脾氣不是很好。記得初一的時候，他經常和別人吵架。有一次，一位同學不小心將他的本子碰掉地上了，只見他先是一怔，後又迅速地皺起了眉頭，兩條頗有戲劇性的眉毛斜擱在額頭上，之間形成了“川”字，活像個守門神，接著迅速地站起來，將手中的筆一摔，開始了持續許久的“口水戰”。你曾幻想過在這場大戰中獲勝？不，你是懟不過他的，他會十句裡不帶一個髒字，將你說得暈頭轉向。

張積財有三個標誌性動作：第一，用手撫著頭從耳根一直到頭頂，感覺好像他的髮型很帥；第二，用一隻手從頭頂一直摸到脖子後方，也是一副瀟灑的樣子；第三，雙手高高舉起，右手偏高一點，左手偏低一點，頗有一種要抒發偉大情懷的形象。他經常說：“男人妖嬈起來就沒有女人什麼事了！”

再有就是，他的座位上簡直就像垃圾場一樣。看看他課桌底下，仔細數數，差不多就有十來個可樂等飲料瓶，隨意地堆在一起，活像一座小山。

不過，張積財身上也有閃光點。他的表演天賦和演講技能特別強，無論在什麼時候、什麼地方，他總能展現出卓越的能力。在課堂上，他總能帶動起大家學習的活躍氣氛。每當一有演講比賽時，他總是積極報名參加，並且取得優異的成績。

總而言之，脾氣不好的張積財，時常妖嬈的張積財，能力卓越的張積財，真不愧是班級“最靚的仔”！

我們班的一個人 篇16

國小六年級作文 ,693字

徐悲鴻是世界著名的畫馬大師，我們班上也有一個現代女版徐悲鴻，她就是喜蘭婷。

一次美術課，老師讓我們用線描的形式畫動物，這可把我們大家難倒了。只見喜蘭婷右手託著下巴，靈動的大眼睛眨了幾下，隨即，她便拿出筆在本子上比劃了幾下，畫思如泉。她的筆在紙上跳著芭蕾，一會兒上，一會兒下，一會兒往左，一會兒又往右，時不時還會打幾個旋兒。筆尖劃過紙面的聲音沙沙作響。她又把畫拿起來看了幾下，在紙上添了幾筆，就在這時，一匹馬躍然紙上。她望著畫兒，嘴裡嘀咕了幾下，似乎在與新生的小馬對話。她的手輕輕地在紙面上摩擦，似乎在撫摸著小馬駒的頭。她幾乎每天都會畫馬，她家應該都有都成馬的天堂了吧，到處都有馬的身影。我猜她畫馬的紙疊起來都有半個喜蘭亭高了。她畫馬兒的畫面痴迷又有趣，她這個馬迷是當之無愧了吧！

她和他的小馬駒一刻也不能分割。一次，她在圖書角發現了一本關於馬的書，就像在無邊無際的大海中撈到了無價之寶一樣。她把書緊緊握在手裡，另一隻手拿著一本他珍藏已久的小本子和一支鉛筆，蹲在圖書角，眼睛一眨不眨。看到了喜歡的馬，便在小本子上記下這匹馬的名稱、習性，不一會兒，就記了一整頁的筆記。那樣子，像極了一位虔誠的教徒。她的耳朵就像一個擺飾一樣，連上課鈴打響了都渾然不知。

馬已經深入了他的靈魂。教師節，她送給柳老師一張淺藍色小馬的賀卡。我彷彿看到了：這匹小馬駒正在無邊的草原上盡情馳騁，鬃毛隨風飄揚，馬蹄聲由遠及近……喜蘭婷不就像是一匹不知疲倦的駿馬，孜孜不倦地畫著她的馬兒嗎？她立志要成為一位著名的畫馬大師，我想她的夢想並不遙遠。

每當我看見了馬，就想起了這位現代女版徐悲鴻。

我們班的一個同學 篇17

國一作文 ,1061字

我們班有一個特別任性的同學。說起他的任性，大家都敢怒不敢言。

一次上課，老師正滔滔不絕地講著課，龍飛鳳舞地在黑板上寫著公式，絲毫沒有倦意。但同學們一個個懶洋洋地爬在桌上，東倒西歪地嘆著氣。只有他還在一絲不苟地寫著，任性地聽著。

終於，久違的下課鈴聲從廣播中艱難地吐了出來，同學們聽到鈴聲，立刻如同魚兒掉入大海，鳥兒飛上藍天，歡呼著跳了起來。可老師正講到精彩之處，聽見鈴聲，只好意猶未盡地放下手中的粉筆，準備說下課。這時，他“見義勇為”地站了起來，從容地說：“老師，能把這道題講完嗎？我想知道這題的真正改法。”老師看到同學們急切地想下課，本想頭也不回地走出教室，聽見他這麼一說，激發了自己的講課欲，又重新回到教桌前，拍了拍桌子，“咳”了一聲，示意大家安靜下來，然後和顏悅色地說：“既然這位同學如此渴望學習，那麼我再用三分鐘的時間把這題講完吧！”說著，老師用嚴厲的目光把我們重新按回座位，同學們一個個如打霜的茄子——無精打采，有氣無力地回到座位上，都向這位任性的同學投來憎恨的目光。“小霸王”周明甚至朝著他跺了幾腳。可他卻絲毫不受外界干擾，認真地聽著老師的講解，似乎教室中只有他和老師。

老師終於講完了，從嘴中吐出了“下課”兩字，大家都用百米衝刺的速度衝向廁所，老師也帶著倦意的身體，拿著教棒，準備離開。他見情況不妙，飛也似的衝到老師跟前，想讓老師再講一點。可老師疲倦地搖搖頭，對他說：“你下午放學後來辦公室，我再講給你聽吧。”他見老師有些累了，只好無奈地回到教室。

到了下午放學，別人往食堂裡奔，他卻迫不及待地“飛”到老師的辦公室。可老師不在，這可真是急煞他了。他左轉轉、右看看，活似熱鍋中的螞蟻——團團轉。等了快十分鐘了，老師還是遲遲不現身。他頭上已有焦急的汗珠，手心裡也滲出了汗，背上都溼了三次，但他還是任性地等，似乎這個問題比什麼事都重要。

終於，老師的身影出現在了辦公室門口，他不顧一切地衝上前去：“老師，那道題……”老師心領神會，又用了快半個小時幫他解決了問題，他這才高興地滿載而歸，回到教室。他的晚餐，自然是草草地用麵包和牛奶對付了一下。

這就是我們班任性的他，可他卻次次考滿分，是班上的學霸。你們知道這是為什麼嗎？

我們班的某個人 篇18

國小五年級作文 ,499字

我班上有一個男同學，他其貌不揚，還經常惹是生非。今天，我就來控訴一下他。

控訴之一——自以為是

一次上數學課的時候，我們老師出了一道題。問題一提出，他就舉手了。他說：“先算出幾分鐘後……”就這樣，他開始了長篇大論，老師說了幾次停，他都沒有停下，直到說完為止。雖然沒有答對，但他還在笑。老師批評他，也不以為然。

控訴之二——不愛分享

“叮鈴鈴……”下課了，他看起了《皮皮魚傳》。那本書我也很喜歡，所以我便湊上去看。當他發現時，竟馬上把書合上，並冷冷地說了一句：你看什麼看，是不是我太帥了？”我一氣之下，就跑出教室，到外面去玩了。

控訴之三——惹是生非

有一天下課，班長準備去上廁所，只見他張開手臂，擋住了人家的去路，還搖搖晃晃的。人家只好一把將他推開，但他還拼命湊上去，搞得大家看到他都退避三舍。

這就是我們班的陳俊銘。真希望他能改掉這些壞習慣，與文明為伴，做一個人見人愛的“男神”。

我們班的一個人 篇19

寫人作文 ,863字

【我們班的開心果】

劉嘉煜

他是我們的開心果，長的有點像馬小跳，性格也像：屁股下像裝了陀螺，總是坐不住；頭像360度攝像機，搖來擺去，總想發現點新鮮事。

有一次，數學老師正給我們講圖形，開心果老毛病又犯了，趁老師看黑板的功夫，坐在老師眼皮底下的他轉回頭做起了鬼臉。教室裡一陣騷動，有的同學忍不住笑出聲來。結果開心果被老師罰了站。

你別以為這樣就完了，一會兒“攝像機”又發現了新大陸，毫無顧忌地大叫起來：“夏洛！快看，牆角有一隻夏洛！”語氣裡頗有一分驚奇與得意。我們鬨堂大笑。臉兒氣成關公的老師，把開心果趕出教室去罰站。

下課了。突然一個人“啊”了一聲，全班同學都圍了過來。只見桌上有一隻大號的毛毛蟲。大家想一定是那個開心果乾的。可是誰都不敢去碰這隻毛毛蟲，因為被它蜇一下，就癢得不得了。

我們把開心果抓來讓他解決。只見他不慌不忙地從口袋取出一個夾子，夾起毛毛蟲扔出窗外。

這個開心果真是讓我們又愛又恨。

【大嘴巴】

楊小鷗

我的同桌小西是個大嘴巴。因為他的嘴巴總是管不住，總是說我壞話，還把這當成玩笑。

這是我不能接受的。可我又說不過他，只好生氣地去追著打他。我們倆像貓捉老鼠一樣，引起一陣轟笑。可是他比兔子跑得還快，還洋洋得意地說：“我本來就是屬兔的！”我氣極了！

他的眼睛每一刻都瞪得大大的，好像隨時都要發現別人的短處，特別是針對我。

不過??開這些小毛病，我還是挺佩服他的。只要老師出了題，他總能很快寫完。所以他的腦袋比喜羊羊還聰明。可糟糕的是，他沒事幹了，又開始了左顧右盼。探過那個圓溜溜，頭髮濃密的，像戴了頂黑帽子一樣的腦袋，看看我寫到哪兒了，再看看別人寫到哪兒了。明明沒什麼大不了的，可又開始亂嚷嚷了：“楊XX，你這道題做錯了！”“楊XX，你的字寫的真醜！”“楊XX…結果硝煙又瀰漫了…

唉，如果他不這樣，我還挺喜歡和他玩的。

我們班的某個人 篇20

國二作文 ,1076字

在我桌椅的左邊，一排排座位里人才濟濟，幾乎是“學霸”的領土。而在這群人的最前端，是一匹曾經不被我注意過的“黑馬”，他——就是眾所周知的“沉思者”。

如果說站在班級裡分數之巔的同學是活力四射的全能學生，他更像是一名心機深藏的舉人，輕易不開口的。他生就一副陰沉的臉龐，方正的臉龐似乎在暗示著自己是一名拘謹的學生。那，標誌性的方框，眼鏡上散落著不少灰塵，遮住瞭如同他性格一般的無神的，少動的雙眼，所以若想探索他神祕的性格，看他的臉色再適合不過了，畢竟這“沉思者”輕易不開口的。

然而大多數人對他的印象，來源於他課堂的表現。每日早晨，張老師對他的厲聲呵斥在並不寬敞的教室裡迴響，聲音不絕於耳，然而全場重點並不是這厲聲的呵斥，而是這遲鈍的“沉思者”。等他翻箱倒櫃完，走出教室補起作業來，老師彷彿已無可奈何了。這刺耳的聲音將每個同學的心提起來，卻永遠提不起這“沉思者”的心。就在緊張的考試開始的瞬間，他便把沉默寡言，反應遲鈍的性格表現到淋漓盡致，即使是數年前的我，都從未有過這莫測的內心，這內心甚至是在整個桂園中學都實屬罕見，至於迴應他人方面，說出一句完整話也成了他極大的難題，好似認錯時啞口無言理屈詞窮聽人提問也充耳不聞，對人們，不屑一顧，甚至僅僅以簡單的點頭搖頭應付，與他的成績形成極鮮明的對比。這本不該是一匹黑馬，擁有的性格卻被賦予在他身上，把內心的視窗預收一小圍城，一道神祕的屏障。

突然他的眼睛好似精神煥發，把他的目測性格都表現了出來，他那注視著黑板的眼睛裡好似有1000份對學習的熱愛，深邃到無法探明的程度，每當他聽起課來，他的眼睛現在老師如雷貫耳的呵斥之後，一絲不苟的盯住了黑板，“沉思者”面對講臺正襟危坐，忽然不假思索暗暗應答起老師來，那場面，將我的耳朵，乃至內心深處都震撼了，這是一名多愛學習的人才能毫不猶豫的回答！

每當下課疲倦，正想趴下時，他已開始寫起了作業。他愛學習的內心，任神經喊“困”，任許多同學的影響，堅定到幾乎沒有動搖，而他被“釘”在椅子上奮筆疾書，已有數不清的日子了。也就是說，他熱愛學習的程度，已讓我望塵莫及。

具有這種莫測性格的人，潔身自好，視學習為金錢，視娛樂為糞土的人，業已成為班中的後起之秀。他唯一缺少的，就是屬於自己的娛樂和朋友，但我相信，他的未來裡，擁有朋友一定不會是夢。