我以配角為榮相關作文20篇

我以配角為榮 篇1

國小六年級作文 ,532字

我是個平凡的人，如果世界上有評比“最普通少年”的話，我準破世界紀錄。

一天，學校要文藝匯演，我們班也積極地備戰中，可排練到一半發現還需要一個吹口風琴的人。老師在班上提出說要選一個人，我原本希望老師會看我一眼，給我個機會。於是我就抬起頭，直起腰，炯炯地目光直盯著老師，可老師卻華麗麗地忽略了我。沒辦法，我只好主動爭取了，我一咬牙，舉起了手，就差沒站起來了。終於老師發現了我，他用疑惑的目光看著我，不確定地問道：“你，行嗎？”我聽了惱了，直視著老師，一字一頓地說道：“我--能--行！”

為了達到預想的最好效果，天天晚上我勤奮地練習著，在河邊不厭其煩地吹著同一首曲子。連續的吹奏，我的嘴脣皮都磨破了，但一想到我之前對老師說的那句承諾，什麼情緒都煙消雲散了。終於有一天，悠揚的琴聲和著涼涼地晚風，飄出很遠很遠。

正式演出開始了，我站在後邊，熟練地吹奏出優美地樂曲。這一次，我是配角，為主角而演奏。我閉上了雙眼，將樂曲演繹得如泣如歌。

演出結束了，全場響起熱烈的掌聲，大家都的驚歎主角是如此厲害，唱得那麼好聽。沒人關注到後邊的我，但我不在意。

花是高貴的，果實是甜美的，但是，我就是甘願成為那默默無聞地綠葉。再美的紅花，也需要綠葉來作小小的襯托呀！

這一次，我以配角為榮！

我以配角為榮 篇2

國小五年級作文 ,611字

在生活中，有許許多多的配角，表演中的配角，踢足球中的替補，甚至在鬧鐘中，都有那一些不為人知、細小的零件，也是配角……

一次，我們要在學校裡進行國旗下表演。我，既不是主持人，也不是表演中的一些主角人物，只是跟大家一樣的站在後面的配角而已。

一次又一次地練習，我只是在旁邊觀看那些主角練習自己的片段。我多羨慕呀，羨慕那幾個主角能站在全校師生面前“大顯身手”，而我，只是在最後面唱歌，擺動作……

很長一段時間，我總是對他們百般地羨慕嫉妒，在家發洩自己的情緒，生悶氣，心想：為什麼我只是一個不引人注意的配角，配角有什麼好的……

儘管這樣，我還是抓緊時間練習，絲毫不敢怠慢，儘管是一個配角，我也要做到最好！

媽媽告訴我，配角雖然不起眼，不像主角那樣閃亮，但卻一樣重要，主角和配角，缺一不可……聽了媽媽的話，我豁然開朗，更加努力了。

日子一天天過去，終於迎來了表演的那一天。我想：那麼多天的努力終於到了展現的時候了。

上了臺，我提醒自己放鬆。隨著音樂響起，我放開了聲音，開始我的配角演唱，臉上的表情如音樂的起伏一樣變化，十分深情的演唱著，忽而低沉，忽而高亢，忽而低聲低吟，忽而高聲吟唱……我沉醉了，沉醉在這優美的音樂中，被這美妙的音樂包圍著。不知不覺，表演結束了，老師說我唱的很好呢！那一刻，我以配角為榮！

這一次，我知道了：每一個配角都是獨一無二，主角和配角，都是最最重要的，沒有了配角，每個表演，比賽都不完美……我以我是配角為榮！

我以配角為榮 篇3

國小六年級作文 ,540字

配角是什麼？配角是一個不起眼的角色，是一個跑龍套的角色，但是如果沒有配角，主角又有什麼用呢？

那是一個萬里無雲的天氣，陽光燦爛，我們來到了學校，學校要舉行話劇比賽，每個班級都要表演，果不其然，老師就開始編排演出的角色了。當我的表演角色出來時，我嚇了一跳，什麼？為什麼我只是一個剛出場就被打死的無名小卒，這是為什麼呀！憑什麼我旁邊的陳同學卻當了主角，他明明什麼都不如我，為什麼？憑什麼？我十分不服，淚珠已經在我眼裡打轉了，我努力地控制著它，可淚水還是掉了下來。

回到了家，我大哭了一場，我對老師安排的角色非常不滿，為什麼樣樣不如我的陳同學當了主角呀？

這時，媽媽走了過來，對我說：“孩子，你別哭了，你看！”

”啊？”我停止了哭泣。

“你看看我的手錶，手錶上有什麼呀？”

“有指標和刻度呀，這有什麼特別的！”

“你看呀，一塊好的手錶，人們看到的稱讚的都是表面這些東西，可當你把它拆開，裡面的螺絲不計其數，螺絲如配角，如果沒有了這些配角，外面的指標能動嗎，手錶能體現它真正的價值嗎？同樣，你的角色也是如此，如果沒有了你的角色，那麼主角還有什麼用呢？”

第二天，我心甘情願地當了配角，因為我知道配角是光榮的。

媽媽的話，當配角的經歷，猶如天上那顆明亮的北極星，永遠閃在我的記憶長河中……。

我以配角為榮 篇4

國小五年級作文 ,553字

每個人都不一定是主角，每個人都有配角的時候，你是否會以配角為榮？

我永遠也忘不了那次出黑板報。

那一次，正值春天，學校裡要出黑板報。我充當指導，也就是配角，真正負責繪畫的並不是我。但我仍認真地蒐集著資料。

到學校後，卻發現這塊黑板報的大小竟不夠畫一隻猴子。我試圖想讓繪畫的同學將它縮小，但縮小後又體現不出猴子的可愛，猴年這種感覺不夠凸顯。我們仍不停地討論，商議，但最後仍然是未決定。

時間在一分一秒的過去，來不及了！我只能讓同學先將版面劃分，自己則繼續蒐集著，思考著。

看著同學們分好的版面，我突然來了靈感。一隻猴子太大畫不下，為何不畫一群猴子呢？我不禁激動起來，而細一想，既然畫了一群猴子，為何不用這一群猴子來體現一個典故：猴子撈月呢？於是，我知道同學將這塊大版面又劃分成幾小塊，又交代了在哪個地方畫哪些東西后，我有在一旁靜觀繪畫過程。

在畫完這個猴子撈月後，剩下的則非常簡單了。我又讓另一個同學在中間的地方畫了一個木桶，再簡單勾勒幾筆，這個黑板報的底稿就完成了。

我又將每種稍亮的顏料都加上些白色，再指揮同學將它們塗上去，一幅新穎大氣的黑板報完成了！

不出所料，幾天後，這幅黑板報被評為了最佳黑板報。看到同學們拿過那張獎狀時，我高興極了。誰說配角不光榮？即使是配角，我也以它為榮！

這次，我以配角為榮！

我以配角為榮 篇5

國一作文 ,500字

表演有主角和配角，配角都是主角的小跟班，有些配角只能當死人，在地上躺著；有些人只能說一句話，做幾個動作；還有些連句話也沒有，只有一個背影。可是最美的紅花也需要綠葉來做襯托，沒有了配角，每個表演都不完美。生活中有許多配角，我以配角為榮。

週五的音樂課，當美妙的音樂響起，我們齊聲大唱《迷人的火塘》，歌聲非常響亮，好像要把整座樓震倒。我們很認真，緊盯螢幕高聲唱，所有人都是主角。大家正陶醉，忽然一朵烏雲飄到了音樂老師的頭上，聽見她說"唱歌要有發自內心的情感！感情……"老師給我們聽了別的班唱的歌，他們唱的真好！跟他們比我們自嘆不如，我們只能算個配角。

大家努力練習，一遍又一遍，五分鐘，十分鐘，終於我們把歌曲裡感情唱出來了。老師給我們錄視訊啦，我們大家屏息凝視，齊聲同唱，認真把握成為主角的機會。兩分鐘完美的唱歌得到了老師的表揚，猶如我們表演成功，配角升級為主角。

我激動不已，彷彿自己已經是一位受萬人歡迎的主角。內心堅信：只要有志向，有堅持不懈的心，總有一天會看到想要的藍天；如果始終原地踏步，就不會成功，那片藍天也會離你如天涯海角。

我對自己說：“只要心裡有成功，主角離你不遠！”現在，我以配角為榮！

我以三角梅為知己 篇6

國二作文 ,1039字

我們身邊總是朋友眾多，而知己稀少。只因聊得來的人很多，真正懂自己的卻寥寥無幾。大部分的知己都是另一個和自己要麼經歷相同、要麼性格互補的人，而我的知己確是一株植物—我窗前的一盆花。

那是一顆矮小的三角梅。深綠且茂密的綠葉中點綴著幾朵深紫的花朵。小小的一盆擺在大大的書桌上，成了白色書桌上的唯一色彩。從春至冬，我做作業時只要一抬頭，都是滿眼生機。

三角梅是在夏天開花。雖說是梅，卻在夏天烈日當空時展現迷人風姿，越熱，它開得越燦爛。春天萬物甦醒、百花爭豔時，它還在靜靜沉睡，以滿身綠衣來緩解我因作業而疲勞的雙眼。當春天隨著時間的逝去一點一點離我們而去，百花也在眾人嘆息聲中慢慢調零，一片一片花朵飄飄然落下時，意味著夏天的到來。就在這時，就在天氣逐漸升溫時，幾朵深紫的花消消露出頭。盛夏時，它們才綻放出全部風采。幾片花瓣如杯子般緊緊抱住中間的花蕊，緊湊而燦爛。當你用手撫上它的花瓣，感受到的不如其他花般柔軟，而是更如葉子般的堅硬。每天早晨，三角梅的綠衣好像都比昨天多了幾個紫色圖紋，雖說整體顏色都深沉，但絲毫不影響它別具一格的美麗。

那年夏天，親人的逝去、父母的爭吵、考試的失利全部降臨在我身上，讓我的性格變得陰沉，全身都瀰漫著負能量，只要一點小事，就遷怒以身邊的朋友，一碰到事就只會哭。久而久之，身邊的朋友都離我而去。一天晚上，我做完作業沒有關上窗戶就去睡了。第二天一早，我發現房中窗戶上掛滿水珠，才知半夜下了一場暴雨，急忙跑到書房，看到的一幕讓我鬆了口氣，整盆三角梅都被淋透了，但它的深沉彷彿都被洗去，綻放出前所未有的鮮豔光澤。花朵上尚還掛著幾滴水珠，可還仍堅強地挺立在枝頭。那個時刻我便為它的堅強暗暗滋生出一種感動，三角梅承受著本不應承受的暴雨，但對我這個罪魁禍首還笑得如此燦爛。我發生的這些不幸只是我的事，我又怎能把自己的壞情緒帶給周圍的人，讓關心自己的人受傷呢？我的心彷彿變得乾淨而澄明。我和朋友們道了歉，沒想到他們毫不猶豫就原諒了我。

三角梅開過，才知夏是真的來了。窗前的花，已陪伴我多年的歲月，每當我煩惱或生氣時，一抬頭，它給我的總是同樣的笑臉。

三角梅一直在我的身邊，就像我在大海中航行時指引我方向的燈塔。生活總不可能一帆風順，總會有一些事情像波浪般朝你捲來，它們可能會直接把你船掀翻，讓你前功盡棄。儘管如此，我們也不能遷怒到那些真心對我們的人，這隻會讓尚未放棄你的人離你而去。齊心協力才能乘風破浪，到達彼岸，這都是它所教予我的。三角梅啊，你是我永遠的知己！

我以節約為快樂 篇7

國一作文 ,624字

快樂像首歌，輕快悠揚，快樂就像首詩，抑揚頓挫；快樂像首畫，令人賞心悅目。快樂在我們生活中隨處可見。

問蜜蜂“你的快樂是什麼？”它說：“我以採蜜為樂。”問螞蟻：“你的快樂是什麼呢？”它說：“我以為我們這個團體盡一份力為快樂。”每一個人，甚至於每個動物、植物都有以為快樂的事“什麼令我快樂呢？”我陷入了沉思……

在家裡，似乎一切都平淡無常，但是每當給花兒澆完水以後我都會會心一笑。每天媽媽洗完碗後，每天媽媽洗完菜，淘完米的水，我總是搶先一步拿去，媽媽不解的問：你總是要這些髒水幹什麼？”我吐吐舌頭說：“以後就知道了”。我每天都會將水澆到我栽種的小花苗上。花苗每天接受著滋潤，逐漸開出一朵朵花兒，奼紫嫣紅，分外好看。我心裡默默的想：我用媽媽洗的菜澆灌出來的話一樣美，別人用那十分珍惜的水資源澆灌出來的，又能有多大不同呢？我節約用水，我一定要堅持下去。看著花兒和手中的水，我真切的笑了。

不僅在家中，在學校也同樣如此，學校寢室中的水龍頭，有些人打開了卻忘記關掉，水在嘩嘩地往下落，水龍頭在哭泣，在流淚。輕輕關上它，彷彿水龍頭在微笑。在寢室裡，“請隨手關燈”的標語貼在牆上，又有多少人能做到呢？很多次教室裡沒人了，燈卻亮著，輕輕一按，關上了燈。節約用水，節約用電，從我做起，我很快樂。

節約在別人眼裡看起來也許微不足道，但世界上每個人節約一滴水、一度電，那麼該節約多少資源呀！在生活中我從小事做起，節約資源，我節約一點，我為世界增添一份財富，我以節約為快樂。

我以音樂為友作文 篇8

國一作文 ,1191字

【篇一：我以音樂為友作文】

古往今來，以什麼為友多種多樣，像以書為友，以棋為友，也有以漫畫書、連環畫為友的，但每當聽到那優美的旋律時，我會自豪地說：我以音樂為友。

說起我為什麼以音樂為友，是因為一個人，那偉大作曲家、鋼琴家以及給我們多背多得分的音樂奇才貝多芬。那是一個讓我十分灰心喪氣的晚上，我知道我的期末成績不盡人意，我母親同意我在這噩夢來臨前的最後一個晚上能開啟電腦。照例我是玩遊戲的，但又因無聊，我打開了隨機點歌臺。

馬上，一段優美的旋律在我的耳邊響起，時而激烈，時而柔和，我聽出來這應該是以鋼琴為主角的樂曲，這聲音讓我感覺十分熟悉，啊！是貝多芬的《命運交響曲》。

我想起了那英年早逝的貝多芬，在他的音樂才華之花開放的時候，他失聰了，一個音樂家失去了聽力，這是一件多麼可怕的事呀，他開始了自暴的行為，他曾一度想和上帝討個說法。

但是，他又慢慢地振作了起來，開始了他作為一個失聰者對音樂的長征。過了不久，他譜出了一篇廣為人傳的佳作，而他因為他的作品成了音樂界的一位偉人。

《命運交響曲》就是他的奮鬥史，音樂的波瀾起伏正是他人生的旋律。

我又想起我自己，我只是一位初中生。一次成績的失敗又能怎樣，人生不可能沒有挫折，但這又怎樣，只要有信心，挫折不再是挫折，失敗也不再是失敗，他們只不過是我登上成功之巔的一塊塊墊腳石罷了。

我關掉了遊戲，靜靜聆聽著這美妙的音樂和感受著這美妙的音樂給我帶來的感悟。

【篇二：我以音樂為友作文】

“好像，什麼都不懂孩子一樣，純真……當你乘著風，在我的世界悄悄地降落，白色的風……你問我來自哪裡，我笑著回答是祕密……”

輕柔的聲音從音響中傳來，鼓動著我的耳膜，刺激著我的神經。一個字、一個字映入我的腦海，讓我不禁追憶起往事。

那是一個夏天，烈日炎炎。

我窩在家裡，坐在電腦桌前，正無聊，一次又一次重新整理著桌面。突然，一個視窗彈出，是一封匿名的檔案。

正想著會是什麼，手的速度快於大腦運轉的速度，先一步打開了檔案。

只聽見其中有甜美的嗓音傳來：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”優雅的鋼琴聲與她那甜美的嗓音融合在一起，簡直是“此曲只因天上有，人間哪得幾回聞？”

一曲聽畢，我已淚眼婆娑。親愛的朋友，感謝你的禮物。我知道那是你，我明白你當初離開時的難過，我又何嘗不是呢？還記得我們曾經約定過，要組一個樂隊，我在努力，你也沒有放棄，無論我們距離有多遠，相信我們一定會實現自己的夢想，譜寫出屬於我們的歌！

“我真的不能不想她，指尖還留著她那獨特的髮香……”音響還一直傳出音樂，我輕輕地哼唱起來。

說實話，當初的別離，我跌落了低谷，若沒有那首《朋友》，或許我早已放棄音樂了吧。

不過，還好，我和音樂沒有就此錯過。

音樂，我的第二個真心好友，感謝你在我失落、傷心時陪我度過，感謝你給我帶來快樂和希望。

可不可以，陪我一直走下去？

我以獨行為樂 篇9

國三作文 ,684字

有句話說得妙：偷得浮生半日閒。這偷來的“半日”，便是每天上學放學路上的十五分鐘。雖有人作伴更為有趣，不至於腳下踏風卻腦袋放空，但我偏愛獨行。若面對的只是自己，那何必再拘小節？走著走著，身子扭曲，步伐搖晃，卻也有另一番叛逆的滋味可享。

最喜歡的是李白醉飲之勢。左腳提起往右踩，右腳提起往左踏，像是被人往一邊猛地拽過去一般，身子傾斜而又隨意，大有下一秒就倒地不起、悶頭大睡的樣子。一個重心不穩也無大礙，只要手臂微微帶動身體，整個人帶著沉甸甸的書包便又巧妙地晃回正道來。這也奇怪，一開始只是為了好玩，學著學著，好像他那種肆意的大笑也在心中響起了。不知為何，本無飲酒，卻被那種莫名而來的豪情壯志填滿了心胸，腳踏棉花一般，心中有了微微醉意。盡興之時，忍不住地念起：“將敬酒，杯莫停！”我本是獨行者，面對的是自己的靈魂。無需遮蔽，所以才看得真切。若是將自己淹沒於人海中，那到最後也分不清哪個才是自己真正的動作與聲音了吧？

走路都是如此的不安分，難免會有路人詫異的眼光頻頻投來圍觀。有時一邊趕路一邊口中唸唸有詞地背書，也會受到旁人的指指點點—“這是讀書讀傻了？”“今天估計那些學生又要考試了。”什麼樣的聲音都有。

剛開始聽到這種指點的聲音時，說沒有感到不好意思是假的。但時間一長，也明白了些許。再收到那種瞧見瘋子般的眼神也只是微笑著迴應。我本是獨行者。來者又是何人？世界上總會有那麼多不同的聲音，我當然無法取悅所有人。那為何要拘泥於他人的眼光言語呢？不甘平庸，不願隨波逐流，故偏愛特立獨行。

我本是獨行者。坦率之樂，自由之樂，無畏之樂，皆為獨行之樂。獨行之樂，惟有我知。

我以詩詞為樂 篇10

國三作文 ,954字

在世界文化的浩瀚搖籃中，詩詞泛著點點星光綴著這靚麗的景。世界那麼大，我想去看看，想看那雄奇壯觀、淒涼孤寂的岳陽樓；想看那流光溢彩、渾然天成的滕王閣；想看那瑰麗悽美、千古一絕的牡丹亭。

想去看，想去了解的事物何其多，正如一名旅行家所說：“我最遺憾的事，便是有生之年不能看完這個世界。”我想盡可能多地去看看這詩詞渲染下的大千世界。

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。這是我在蘇軾筆下看到的西湖。柔和的陽光投射下一串串光束，耀著路人的眼，暖著觀者的心，投在樹上，影兒被打碎，斑斑駁駁地遊離於透著藍綠色光暈的西湖。奔跑，小跳。那一刻，我彷彿看見了西湖的笑眼，聽見了雷鋒塔裡白娘子真情傾訴那愁人心坎的歌聲。

我悟進詩詞了，心中有絲小竊喜。看著同行的好友自顧自兒地玩手機，我慶幸著我能以詩詞為樂。那是一種奇妙的感覺，心尖彷彿滑入千絲萬縷的蜜糖，我在景的音容笑貌中發現了自己，從詩詞中挖掘了最真實沒有任何束縛與負擔的自我，我可以暢意地抒發我的七情六慾。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”帶我領略了赤壁風光。亂石穿空，驚濤拍岸的豪情在這兒猶存，周瑜的“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”使人驚慨。我雖無法理解他那份對小喬的深情，卻是對那份熱血激進，鐵骨錚錚的“江山如畫，一時多少豪傑”讚歎不已，華髮早生皆因那令人唏噓的赤壁之戰。我們又何曾不是“人生如夢，一樽還酹江月”。讀書苦，那倘若跨越不了這道坎，恍若昨日，指尖流年，你也將後悔悲愴後半輩子。有時候，不拼一下，怎麼知道你的極限與天資？詩詞中那赤壁縫隙中的美令我心絃一顫。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。或許你在嘲諷這是俗透的愛情，但要真如此想，我認為真正俗透的是不懂欣賞的人。我發現了更深的含義，我欣喜著，快樂著，這首詩比擬著正在學習的我們，苦盡甘來。此時我不像柳永“佇倚危樓”，我在圖書館，沉浸於書海，等待著下一次旅行，又是一次新的開始，新的起點。詩詞彷彿綻放了笑靨，驚豔了時光。圖書館裡靜得無人敢去說話，燈光昏暗，氤氳著書本的精華。這首詩也被放入王國維的《人間詞話》，那讀書之境界令人津津樂道。閒暇時，靜下心去發現吧。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。詩詞之美，亦等著你去發現。

以詩詞為伴，以自然為友，我繼續著探索之旅，帶著不言而喻的樂趣，懷抱真摯深厚的情意。

我是配角 篇11

國二作文 ,853字

長久以來，我一直是個配角。

學習，我永遠處於中游，一直不能和那些成績好的與我斷層的學霸相比。每次考試，只能用自己的分數去襯托他們的高分。配角！

文藝活動，以前或許還能撈上幾句詞讀讀，現在連穿上服裝上臺的機會也少。更是配角！

體育，每每老師測試什麼專案，只能用自己慢得可憐的成績去仰望人家快得飛起的成績。還是配角！

曾經也看過陳佩斯和朱時茂的小品《主角和配角》，朱時茂演的主角是一個八路軍的正面人物，原本應該出盡風頭，卻被當漢奸配角的陳佩斯心中不服搶去戲份，可是，有誰會甘心永遠當個吃力不討好的配角呢？

一次集體朗誦的活動，自己原也是被班級選出參加排練了的。幾天排練下來，雖然辛苦，卻嚐到了一回當主角的滋味，終於是有一縷幸運的陽光照耀在我的心田之上。心中一下百感交集，多年來的平庸、不受注意的陰影在這陽光之下被驅逐得煙消雲散。

終於是有機會上臺，享受一回觀眾的掌聲了。

於是我每天都堅持練習，日日讀，夜夜讀這其實早已背下的詩稿。可是，總是物極必反吧，學校在表演前幾天請了一位專家來聽聽集體音效，一排一排依次讀下來。經過無數次砰砰亂跳之後，終於輪到我這拍了，我似乎是灌注了所有的情感去讀，一字一句，抑揚頓挫，都盡力去處理，但我們這排總是一次一次沒辦法通過。

終於，老師找到了那個病源，我，聲音太尖太明顯了。

因為那時的隊伍人多或人少是沒有太大影響的，幾乎是不經思索地把我從隊伍中拉了出去。又因為看我排練這麼久十分辛苦，便讓我在幕後演棵樹。當我套上那身樹的衣服，我完全感覺不到這首詩讀出來的任何活力，也完全感覺不到樹這種植物身上任何的挺拔，蒼翠，我只感到自己更如一顆老死枯死的樹，生命力一點一點消散。悲哀。

從主角掉落至配角的深淵，又有多難受呢？

那彷彿就是把一張琴拉去一根弦，硬生生地，不帶感情地。

陳佩斯說的對，有誰不想當主角？朱時茂說的也對，這個主角，不是誰都能當的。當初只覺得這句話很邪乎，故弄玄虛，現在才明白它那麼正確。

或許生活也需要一個配角，一個默默無聞的配角。但它更需要的，是無數想當主角的配角。

以奢靡為恥，以儉素為榮 篇12

國三作文 ,829字

細雨連綿，落在平靜的水面上蕩起一圈圈的漣漪，河邊身著蓑衣的船伕們繫著船繩靠岸，笑聲遠遠傳來，驚起低飛的燕雀。繡鞋上的蝴蝶翩然欲飛，輕巧踏在青石小路上，濺起一片水花。

於我來說，這是最美的所在—小橋流水青石雨巷，世外桃源也不過如此。

富貴奢靡，未必是生活的最佳標準。

婦人端著木盆忙不迭的跑出來接水，或許對她們來說，這老天爺賜的水，是最乾淨的罷。孩童們拿著木瓢在盆裡一勺倆勺的舀水，矮小的身子踮起腳尖才能夠到花田，搖搖晃晃卻又不倒，煞是可愛。

司馬光曾曰：“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。”

放眼今朝，多媒體的時代。人們隨手一拍，買的東西，自拍，房屋便在朋友圈一覽無餘。其中打腫臉充胖子—沒錢裝有錢之人不在少數：父母一年的退休工資換來了他們的兩三個名牌包包；父、母親節拿著父母工資在點歌房裡大唱爸媽你辛苦了；放著小區樓梯不走卻在跑步房裡揮汗如雨大晒微博……太多太多的例子，若要我一一舉完，恐一年早過。

我不認為那些穿著外國名牌的人比身著純棉衣衫的人要高階，這是一種及其可悲的現象。中國人民大多向往國外，我有一個同學就是這樣。暑假結束，她拿著在新加坡旅遊的照片在我面前炫耀：“看，新加坡的日出，多美。”我一笑置之。外國的太陽可不比中國的月亮大。我的表兄曾跟我談及這話題，他笑著說：“有些中國人覺得，世界上只有倆個國家，中國和外國。”言語風趣，卻使我深思許久。

似乎中國的年輕女性更歡喜外國昂貴的名牌，其實它遠不抵我們國產的實用。說到底，還是個虛榮心的問題。一部分年輕漂亮的女孩總覺得—昂貴的配飾才能凸顯她們不凡的氣質。

虛榮心，說到底還是因為自身不夠自信，不夠優秀，一個真正優秀的人會有常人之俗進入雅人之俗。這時便有虛榮心，爾真正的成功、內心充實之人往往是不在乎財富，迴歸於俗人之淳樸自然。

《訓儉示康》那本書趴在書桌上，司馬光的話語迴盪耳畔，久久不散。

“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。”

我合上書頁，一夜無眠。

我以音樂為友 篇13

國一作文 ,559字

每個人的一生中，都會有一些愛好。在我的成長生活中，遇到挫折、困難或者心情難過的時候，我就會去找我的好朋友—音樂。

音樂有酸、甜、苦、辣，而我的心情也會因此而跌宕起伏。

音樂是酸的。在我讀小學的時候，每次寫作文我都如坐鍼氈。突然，好像有一陣風把音樂給吹來了。這音樂那麼悲涼，如泣如訴，我的注意力立刻轉移到了音樂的身上，思緒也如汩汩江水噴湧。就這樣，我每次寫作文都會想起那段悲涼的音樂，心境也能平和下來。

音樂是甜的。在我10歲生日的時候，我和家人舉辦生日會，正在我們吃蛋糕時，那音樂又來了，這是一段美好、溫暖、幸福的音樂。這音樂好像要與我分享快樂，如同跳躍的精靈，活躍在心間。

音樂是苦的。在一次比賽中，我在跑步時腳抽筋了，看著同學一個個超過我，我該怎麼辦？就在這關鍵時刻，那音樂就像天使一樣一下子來到我的面前。這音樂激昂熱情、鼓舞人心的音樂。在這音樂中我明白了遇到困難，要堅持、要勇敢。我隨著音樂的節奏，慢慢站起來了，我忍著痛向前跑，最終成功了。是音樂帶給了我無窮力量。

音樂是辣的。在我沒有心情寫作業的時候，音樂又悄悄來到我身旁，敦促我、監督我，我只得平靜下來，做自己該做的事。這是有些嗆人的力量，但卻是一種警示，提醒我應該怎麼做。

音樂是一種力量，是我生活的調味劑，它豐富了我的生活，也是我一生的朋友。

以主角為話題 篇14

國二作文 ,734字

話劇、舞劇、歌劇……免不了有主角，可主角也是配角，配角也是主角。

一天老師說最近有一場話劇比賽，感興趣的去文藝委員那報名。“那編輯呢？”不知哪個該死的人嚷了一句。“嘿嘿……”老師不懷好意的看著我，“編輯就吳惠琪吧！”“啊？”還沒反應過來的我便無故躺槍了……

雖說演員要表演，可是最苦的還是我們這群幕後人員。由於人手不夠，我這個編輯還要寫劇本，找演出服，定人物……幾乎把所有幕後的事都推給了我，順便還讓我當兩個配角和一段話中的旁白。

我好不容易把劇本連夜寫完，可人物又不好定。這不，配角都好了就差一個旁白和女主角了，她們演技顏值全部都不相上下，大家都認為她們都一樣，可又不能一起上臺啊。正當我焦頭爛額時，x(兩人中的一個)說：“我當旁白吧，我當主角的次數也夠多了。”

我原以為的“第三次世界大戰”終於沒了，我長長地嘆了一口氣，揉了揉國寶似的黑眼圈說：“人物定好了，導演你上吧，我先忙別的了。呼！什麼時候才能睡個好覺哈！”這時，X走來對我說：“吳惠琪，你先在箱子上睡會兒吧，你的事我來解決。”我向她投去感激的目光，對她說：“謝謝你，你很像劇中的女主角。”說罷，便倒在箱子上，沉沉睡去。

“呼！”大概過去了一個小時，我被導演叫醒了，導演說：“吃中午飯啦！還不起？”我揉了揉惺忪的眼睛，有力無氣地起了，拖著灌了鉛似的雙腳，向KFC走去(我們是星期六和星期天排練)。

吃飽喝足後，我回了劇場，只見所有我該做的事，都被X做的井井有條，好似機器人做的。正當我目瞪口呆的時候，x正抱著演出服走了過來，對大家說：“明天表演，大家把演出服拿回家準備。”

第二天，一切順利，當X讀她的旁白時，我看著她認真的背影，不禁喃喃：你不是戲中的主角，可你仍然精彩，因為你註定不凡，你更是生活中的主角。

我以鋼琴為知己 篇15

國一作文 ,464字

我以鋼琴為知己，鋼琴以我為榮耀。我每天都離不開鋼琴，好像哪天不彈手就會發癢。

每天我都會彈鋼琴，不管從託管回來有多晚，要是不彈睡覺都感覺睡不安穩，心裡會一直想著鋼琴。

有時候，出去玩看到鋼琴，我也會把持不住想去彈一下。因為我認為只有我在彈鋼琴的時候才是最開心的，最放鬆的。

每次心情不好時，我更會去彈一曲，好像彈完鋼琴我的心情就會特別愉快，特別放鬆。

考試時，大家都在抓緊複習，而我卻會抽空去彈鋼琴，因為每次考試前壓力都會很大，鋼琴就像有可以把你所有壓力都給吸走的魔力，有了它好像不管做什麼事，精神都不會那麼緊繃了。

我認為每一次彈都是一種享受，就算反覆彈同一首曲子，每次彈也會彈出不一樣的感覺。

鋼琴就像我的寶物，在心情不好時它幫我排憂解難，在壓力大的時候它幫我放鬆，比賽時，它幫我得到榮耀。

鋼琴就像我生命中的一部分。好像沒了它，我生命的齒輪就不能轉動了。沒了它，好像是沒了鼓棒的鼓一樣。

我就是它的知己，它也是我的知己。誰也離不開誰，鋼琴陪伴我度過了八年的時光，幫我拿到了許多獎。給了我許多快樂，為我的生命增添了一抹亮色。

我以笛子為知己 篇16

國一作文 ,630字

說起笛子，那真和我有說不完的故事，我從三年級時就對這種音色美麗的小樂器感興趣，在這麼多年的學習生涯中，我與它老早就成為了密不可分的夥伴。

古人將竹笛的聲音描繪成“鳳鳴龍吟”，在我印象中也是差不多的。我甚至敢說，在同齡人中沒有人比我更瞭解它了。大到著名的曲子，小到幾個音階與技巧，我都摸得一清二透。因為這是一種從河姆渡時期就留存下來的古老樂器，作為中國人，我認為我們有必要去了解並傳承它。

其次，這位知己還能幫助我排憂解悶，舒緩心情。每當受了委屈或煩得無聊時，它總有法子能讓我高興起來。不經意地吹幾個音符，都有可能被它帶到音樂世界裡去。吹一曲《姑蘇行》，南方優雅的園林就赫然眼前，一首《水鄉船歌》，優美的聲韻就如輕舟微搖水波動盪……正如一位著名演奏家所說：“笛聲好像是跟你說話一樣，把你帶入民樂的魅力中去。”我跟它的感情是別的東西比不上的，它就是我的老友，它吹出的每一個音符都是動人的詞句，每一首樂曲就是一個耐人尋味的故事，我帶它參加過比賽，得過獎。其他樂器，我總是學不好，只有笛子在我手中好像有了生命力，或許我們之間特別有緣分吧。

當笛聲響起的時候，它的每一個音符都使我寧靜，我彷彿身臨其境，穿越到古代，遨遊在山水中，這一切都源於這根竹管，悠揚與古色古香的韻味，只有那一刻，世界才真正平靜下來，讓我完全沉浸在音樂中，與笛在一起，與自己相伴……

我不喜歡平庸的流行歌曲，也不喜歡喧囂的現代搖滾，只有笛子—悠遠的音調與優美樸素的音質，才是我真正的知己。

我以籃球為知己 篇17

國二作文 ,719字

自從碰上它，說得難聽點就像吸毒會上癮，說得好聽點就是“一與之定，輕易不移”。

有些人或許會說，女孩子喜歡打籃球像什麼樣子！可我卻不以為然，女孩子喜歡打籃球又怎麼了？我不是愛打籃球嗎，現在也沒什麼不好的，成績也保持在中上水平。而且還讓我變了，變得不再那麼內向，也變得更有勇氣了。

我第一次接觸籃球是在小學四年級，從此一發不可收拾。那時候可以參加女子籃球社團，我便報名，想去試一試。經過選拔入選了，我很喜歡這個社團，即使是討厭的跑步，在社團活動時要跑好幾圈，我也樂意。

對待籃球我不同於其他的事物，我對它總是有著花不盡的耐心，而且練的永遠要比別人多。我會利用空餘的時間去運球、投籃，甚至和別人打比賽。運球對籃球熱愛者來說是基礎，這是來練球感的，球感是必備的，於我而言是籃球是一切之根本。因為它是我的知己。我要比別人更優秀，才配成為它的知己，不是嗎？

在週末只要一有空，就會和弟弟商量去哪裡打球。去有操場的地方，都不忘帶上籃球。

既為知己，則終生不可棄之也。我是不會捨棄籃球的，它是我的終生所愛。“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，此情非比愛情，是一種單純的友誼與相知。我們之間的關係在時間的作用下，與日俱增。一開始只是一時來勁才去報籃球社團，現在對籃球的熱愛，是隻增不減。在一天天的默契配合中，我們的關係到達了最高境界—知己。

我覺得它在我手裡，不同於在別人手裡。它彷彿有靈性，有生命一般，在籃球場上跳躍，如同小精靈，快如風又疾如流星。跟我之間有著說不盡的默契。在我傷心之時，它是我的療傷藥劑，只要帶它出去玩一下，那些情緒便消失得無影無蹤，不復存在。在生氣時，以它出氣，多拍幾下，煩躁之氣就得以平復。

籃球乃吾之知己，此生無恨也。

我以美食為知己 篇18

國一作文 ,788字

俗話說得好，“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌。”作為一個資深的吃貨，我不僅喜歡吃美食，更是把美食當做我的知己。

民以食為天，想要讓美食成為自己的知己，首先要有豐富的想象力，看著一塊晶瑩剔透的果凍，你要想象在一個美食的世界裡，幾塊小果凍和兔子一樣跳啊跳的，每跳一次就會抖動一下，別提有多可愛了！你看著一塊巧克力夾心餅乾，就可以想象到在一座小城裡，巧克力夾心餅乾帶著黑色的墨鏡，牽著一條香腸警犬，在搜尋著偷了糖豆太太手提包的小偷，瞧！小偷在那兒！別跑！

所有的美食都有靈魂的，你只要用心去感受，用靈魂和靈魂交流，你只要閉上眼，放輕鬆，用心感受你與美食的對話，比如你考差了，在做完作業後，從冰箱裡拿出一杯雪山冰淇淋，白色的奶油味冰淇淋上淋著一層蔚藍的藍莓醬，然後閉上眼，放輕鬆，你會聽到一個聲音，“不要因為任何事情而發火，請允許我用我的清涼為你平復乾燥的火氣。”然後慢慢開始品嚐，讓奶油的味道充滿整個嘴巴，再配上酸酸甜甜的藍莓醬，還有冰涼的感覺，整個味道在口齒間徘徊，久久不願消散。

除了與美食對話，還有感受美食，同時你還要創造美食，一顆雞蛋，一點油，就能炒出美味的雞蛋散，一顆番茄一顆雞蛋一點水和調料，就可以做出可口的番茄雞蛋湯，有時候做美食也是一種美妙的享受，打雞蛋時的節奏感，泡一杯綠茶時水倒進去的那一剎那，綠茶的顏色開始飄出，給人一種很溫暖的感覺……

但是不管是龍蝦鮑魚，還是松露魚子醬，都不是最美味的，最美味的不過是從沙漠走出來的人喝到的第一口水，和在一次災難中餓了好幾天吃到的第一口熱騰騰的飯菜。當然在沒有經歷過災難的我們認為最好吃的美食莫過於母親親自在廚房裡忙上忙下做出來的飯菜，一份番茄炒蛋一碗紫菜蛋花湯，一點一滴都是母親的愛，裡面除了鹽帶來那一股淡淡的鹹味，還有一種親情的味道……

我以美食為知己，這個美食可以是山珍海味，同時也可以是粗茶淡飯，任何美食都是我的知己。

我以筆尖為知己 篇19

國一作文 ,877字

“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染……”此乃《愛蓮說》內的原文。牡丹、菊還是蓮，世人、陶淵明還是周敦頤。他們之間不僅僅是單純的喜愛，還彷彿是彼此的知己，一與之定，就千秋不移。

我以筆尖為知己，與其共樂、共恨、共喜、共悲。幼時，便喜歡握筆而寫，或是握筆而畫，彷彿筆下就是一片天地，筆畫與線條，在紙上飄渺。畫不圓的圈，或拉不直的線，儘管不完美卻充滿創意。當我心情不暢時，身邊無一知己可去傾訴，便把情寄於筆尖，無論是紙上的狂草，還是筆下的細描，傾訴著心中一絲一毫的情緒，心事便放在紙上，漸漸忘矣。久而久之，便覺得生活已離不開筆尖，空白的紙張，未沾上由筆尖畫出的花朵，便甚是空洞，只有筆尖的墨滲入紙中，白紙才不顯得單調。

自那以後，無論是以文字、還是繪畫的方式，總覺得握著筆尖，就思緒萬千，彷彿筆尖承載了我心中無數的想法，說是承載，倒不如說是理解，似乎心中的一切想法，都能通過筆尖完美的訴說。

心情低落時，雖極為氣憤，卻又難以言述，只好握著筆尖，獨自寫下心中的想法，給紙披上黑色大衣，就同我的心情一般。塗了一圈又一圈，毫無規律，就是無數雜亂的線條，雖紙上的墨跡並不夠美麗，但卻極為解氣，一團亂麻般的心情或是怨氣全留於紙與筆尖之間。若是高興，筆尖下的一切，開了花似的美妙，我常畫那起舞的蝴蝶，就同心中的自由一般；常寫那抒情的詩句，心中的感情同筆下的詩句一觸即發；或是畫畫素描，整齊地排線，井然有序……字與圖都似淑女，亭亭玉立，盡是歡喜，筆尖，則與我共享歡樂……

如果單單隻有白紙，還不足以與我分享心情，筆尖才可，無論身處何地，筆，總陪著我，就如同一個願意傾聽我的心聲的小夥伴，讓我充滿愉悅，我想，這便是筆尖的魅力，握著它，彷彿擁有了全世界，喜怒哀樂匯於一字一句、一筆一劃，聚於筆尖，並書寫下心情，傷心事漸漸忘卻，樂事卻留於筆尖與心裡。我與筆尖之間，已有說不出的情，筆尖下，就是一片我的舞臺，我的天地，展現著百變的自己。

張潮道：“天下有一人知己，可以不恨。”又曰：“一與之定，千秋不移。”筆尖乃我鍾愛之物，我與筆尖，便終生寄情不變也。

我以印石為知已 篇20

國二作文 ,580字