我以羽毛球拍為知己相關作文20篇

我以羽毛球拍為知己 篇1

國一作文 ,653字

每當我拿起它，便像走進了充滿歡樂的世界。

它是我最好的朋友，是我的知己。它讓我歡樂，讓我自豪，讓我驕傲。它就是那把對我來說最為珍貴的羽毛球拍。

我從幼兒園開始接觸羽毛球，那時是跟爸爸在家裡玩。上小學了，我開始大量接觸它，因為我參加了訓練班。漸漸地，我愛上了它，與它融為一體。打球時不用想動作，自覺地就抬起手，開始做連貫的動作，羽毛球拍就像我身體的一部分。

只要有空閒時間，我一定會拿起它，它使我沉醉，它使我歡樂。

每個週末，我們一家三口都會去外婆家坐坐，然後吃個午飯。而它，會一直伴隨著我。飯前時間，我總會拿起它，和爸爸到樓下的院子裡打起球來。在我手中，它既像個乖巧的小孩，又像個靈活多變的小仙女，變著個個魔法，演繹著種種奇蹟。

你一拍，我一拍；你又一拍，我再一拍……球拍在空中揮舞，人在地上跑動。十分鐘，半小時……我完全沉浸在羽毛球的海洋中，早已忘記時間。這把羽拍是美妙的，它一會兒在上，一會兒在下，十分靈活；這項運動是美妙的，它能讓你全身心投入，感受到它的魅力，品味到它給你所帶來的歡樂。

這把球拍對我的重要性，好比筆對作家的重要性，話筒對歌手的重要性。所以，我一直精心呵護著它，不讓它受太多委屈。

我會經常給它換膠布。每次換時都要像穿針那樣精細，只要有一點兒瑕疵，便得從頭再來。穿線也是必不可少的，因為它“工作努力”，所以會經常斷線，於是我就要馬上送去店裡拉線。

它還是我的勝利功臣。在上次比賽中，是它隨我共同努力，共同奮鬥，才取得了佳績。

我心愛的球拍，你是否有知？以我為榮？不管怎樣，我以你為傲！

我的羽毛球拍 篇2

國小四年級作文 ,532字

我是一個小羽毛球愛好者。每個週末，我都去俱樂部參加訓練。我也比較熟悉打羽毛球的工具—羽毛球拍。

我現在使用的羽毛球拍是尤尼克斯品牌。不論你是初學者，還是專業羽毛球運動員，它總有一款適合你用。相對其它品牌，尤尼克斯精益求精的工藝、材質、效能等等很多方面都相對要出色一些。在使用過程中，它會讓你更容易掌握球感，更容易發力，一般專業羽毛球運動員都會選擇這個品牌。

羽毛球拍大體上分為兩大類：進攻型和防守型。進攻球拍“頭重”，球速也快，擊球力量大。防守球拍“頭輕”，它可以讓你的揮拍速度變快，有利於接殺球等情況的反應速度。我現在用的是進攻型的拍子，就經常能把球狠狠地扣殺成功。

當然，羽毛球拍少不了好的拍線。除了選擇對的拍線外，拉線的磅數也是很講究的，也非常重要。簡單來說，磅數越高，球速越快，進攻威力越大，失誤越小。初學者一般都拉低磅（20磅以下）；業餘愛好者通常都是拉中低磅（20－23磅）或者中磅（23－25磅），相對中磅的又偏多；專業的羽毛球運動員則是中高磅（25－27磅）或高磅（28磅以上）了。按教練和要求，我現在用的是25磅線。球速快，控球質量也在不斷地提高。

根據自己的實際水平，有一把得心應手的羽毛球拍，對打好羽毛球是有著很大的必要性和幫助。

我的羽毛球拍 篇3

國二作文 ,667字

我是學校的羽毛球隊員，也一直為這所學校效力，為這所學校一次又一次的出征……

羽毛球拍的壽命是一到兩年，每當我買了一個新的拍子，也就意味著對老的拍子的拋棄和永別……

一年級，我拿著老師新發的拍子，稚嫩的我站在偌大的球場上，死死抓著這拍子，死命揮舞著，宣示這是我的。我不捨得用它撿羽毛球，不捨得太過用力讓線繃斷，更不捨得讓它劃過骯髒的地面。

我心疼這拍子就像心疼我自己。

三年級，我的拍子終究還是退休了。選新拍的時候，我站在琳琅滿目的新拍面前，竟有些不知所措。我無可奈何地選了一隻，直到五年級。

這副新的白色球拍，比原先的藍黑球拍有用多了，它更堅固，也更有效。於是我喜新厭舊，把老拍重重地壓在儲藏室的箱底。

流年更迭，再強壯的人也會衰老，再堅固無比的拍子，也會老去。

我的拍線又一次斷了。這次，我卻沒有拋下它，我選了個跟以前一模一樣的新拍，當我的新拍，只是那個白色的拍，只是成為我的備用拍。

只是，我還沒再一次用過……

現在的我八年級了，也漸漸遠離了羽毛球這個行業，。那些年陪我成長的拍子，就像那些年陪伴我的人，也漸漸地，漸漸地，見不到了。時光易逝，我們總會失去一些不願失去的，也總是會遇見和得到新的人和事。即使毫無失去，但無一倖免的是，時光，已經過去。

我再次打開了球箱，輕輕地撫摸著這一把一把拍子，看到他們，總能想起曾經是多麼威風，傲視一切。可那已是過去，我們早已不再是我們，人總有分離之時，可人，總有再遇之時。

手握球拍，風雲天下的日子不再了，往事也漸漸地散了，但新的生活照樣存在，明天還是會到來，我們只能享受今天，然後期待明天……

我以冉冉秋光為知己 篇4

國二作文 ,720字

正是秋季好光景，落葉時節又逢君。

—題記

片片黃葉堆積，這是屬於秋的美麗，而那火紅的楓葉，滿載著我美好的的回憶。

那年深秋，我和家人一起漫步在九寨溝清澈見底的湖水邊。“媽媽，為什麼這水會是紅色的？”我目不轉晴地盯著水面問。“看那。”媽媽的手向遠處指去，驚喜地語氣讓我十分好奇地抬頭，滿目映滿了火紅，那是一片楓樹林。就像被人刷過顏料一般，紅得那樣熱烈，向人們展示著秋天也不亞於春、夏的活力。

走到近前，才真正領會了何為層林盡染。一眼望去，徐了紅色還是紅色，紅的那樣純粹，那樣熱烈，彷彿一團熊熊燃燒的火焰，燒掉失落，燒掉不悅，我的心也被點燃了，興高采烈地一頭鑽進了楓林之中。

走在林間，踩著楓葉的“咔嚓咔嚓”聲盈繞耳畔，這是秋的低語；空中紛飛的紅葉飛舞在眼前，這是秋的舞蹈；腳下火紅的葉子鋪成大道，這是秋的髮辮……

隨手接住一片空中飄落的葉子，雖只有巴掌大小，卻脈絡分明，紅的葉金的莖，交相輝應。放到鼻上，輕輕一嗅，淡淡的清香泌滿心扉。啊，這就是秋的氣息，這就是自然的氣息。

很多人總是覺得秋是淒涼，蕭瑟的，可“我言秋日勝春朝。”在我心中秋並不像李煜“雍雍新雁咽寒聲，愁恨年年長相似。”亦不像李清照一樣“雁過時，正傷心，卻是舊時相識。”楓葉就是我心中秋的縮影，它不僅有著“化作春泥更護花”的無私，也有不遜於“真國色”的牡丹的美麗，正如秋不僅是夏的延續更渲染了冬的美麗。

千金易得，知已難尋，我愛秋天也更愛秋天的楓葉，它給予了我喜悅，也教會了我何為美麗。其實它並不僅是我的知己，更是大家的朋友，它為我們的生活增添了更多繽紛的色彩，不只如此，陪伴在我們身邊的植物與動物們也都是我們的朋友，我們難道不應該像對待朋友一樣去關心、愛護它們嗎？

我以淳香古箏為知己 篇5

國二作文 ,929字

一張古箏，靜臥在油墨書香的書房裡，發出淳淳的木香，好像優雅、靜謐的美麗女子。靜待凝神後的我將它輕輕彈起。

初見它時，僅有六歲的我，吵吵鬧鬧地坐在媽媽的懷裡，聽姐姐彈奏這張古箏。身穿著古樸旗袍的姐姐在這古箏前靜靜坐下，彷彿絲毫沒有受到我的干擾，在琴絃上輕輕一撥，流水般的琴音便盈滿了整個房間。吵鬧的我在聽到這琴音後，整個人只呆呆地望著彈琴人姐姐，忘記了喧囂與吵鬧，彷彿跟著琴聲去尋那初春的柳、夏日的蝶、深秋的葉、寒冬的雪……這是我與它第一次相識相見，只是一眼，更定格了此生的緣。

曲終，姐姐在琴絃上跳躍，舞動的指法，深深地刻在我心裡；凝神專注的樣子，誘著我去那心平氣和的境地。還停留在耳邊不願流去的琴聲，引著我與它真正相識相交。

我開始從簡單的一勾、一託，一抹，認識這張古箏，認識這位優雅、靜謐的美麗女子。我喜歡在窗外銀杏落下之時彈奏它。在這樣靜謐的時候和它相知、相交，我便開始有了凝神專注的習慣。即使是後來，我漸漸接觸了歡快的花指、悠揚的顫音，學琴也逐漸枯燥乏味之時；即便是後來在吵鬧人群中彈奏時。我的心也總能列下來，凝神專注地彈奏它。彷彿我還在那個窗外落下銀杏的小屋，彷彿我亦在高山流水之間暢遊。愉悅，寧靜裝滿了我的思緒，在這時不會出現一絲雜念。

古箏所留給我對自然，一切靈性的理解，都融入了琴音，匯聚成了“凝神”二字。

猶記得有次考試時失利而歸，心情亦是悲痛，亦是難過。小屋的古箏不知為什麼在那時我眼裡那樣礙眼。我滿懷氣憤，在那索然無辜的古箏上亂彈一通。沒有戴指甲，因此手被我弄得生疼，我的淚水一滴一滴地落進古箏的琴絃上，慢慢溼了琴身……這張古箏依舊一動不動，任我發洩。它何曾沒有痛，但是它卻任我去撥弄它。這是它對我無聲的安慰。這安慰是它在我人生失意時的一句“長風破流會有時，直掛雲帆濟滄海。”是它在我難過時，一直在我身旁聽我傾訴。是它陪我一起走過的這荊棘人生。

淳香的古箏教會我凝神，才能聽到最美的聲音。它亦也給了我一個寬廣的肩膀，任我在悲傷難過之餘發洩。不論如何，我的喜怒哀樂總有這張古琴的陪伴。知己如你——淳香古箏。

我愛羽毛球 篇6

國小三年級作文 ,402字

我是一個愛運動的孩子。我會的運動專案很多，有跆拳道、籃球、游泳、羽毛球等等。其中我最喜歡的就是羽毛球。

羽毛球是一項很好的運動。它可以讓人增強體魄，打起來可以讓我感到輕鬆和愉快。自從我看了奧運會上的中國體育健兒們在羽毛球場上那優美的健姿後，我就羨慕極了，多麼想自己長大後也像他們一樣，站在羽毛球場上，與對方一決高下，那是多麼受人崇拜啊！

於是，我參加了羽毛球培訓班，心裡可高興了。剛開始學的時候，我每天都刻苦練基本功—顛球。之後，我便給自己下了一個規定：每天必須顛球五十個，顛不到就接著再顛，直到完成為止。接下去我認真練習發球、扔球、打球，每個動作都反覆地練啊練。雖然我還有一個不適應的時間，總是打偏、打歪，但我還是堅持著。經過教練的認真教導，我的進步越來越快，現在都可以對打了，有時爸爸媽媽都不是我的對手。我愛羽毛球！羽毛球不僅磨練了我的意志，還讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

我愛羽毛球 篇7

國小六年級作文 ,1049字

“魏千涵，不要正挑，反挑。哎，好球！不錯！中場休息！”我看見廖教和吳教坐在長椅上。就在剛才，我和另一名同學對打羽毛球，吳教時不是用手做喇叭狀，給我提醒。

我從二年級開始學打羽毛球，但學了幾個學期就不學了，感覺累。從今年暑假開始，我又繼續學。還是那個熟悉的場地，卻不再是那些教練了，我加入了新的團隊——“未來星”。

休息時，我徑直走向長椅，那裡放著我的球包。我的球包放在綠色的羽毛球場上，靜靜地依靠在棕色牆壁上。我從長長的球包裡取出水杯，“咕咚咕咚”猛灌涼水。幾秒鐘後，一小半的水被我喝完了。

這時，吳教又吼起來：“初級班，繼續練！”吳教練很黑，臉又長又方，眉毛很粗，所以我們通常都叫他“黑哥”。

我連忙拿起手中的拍子，走進五號場地。這次是練後場步伐，用不著拍子。我把拍子放在網前，又仔細端詳了一會兒我的“戰拍”。那拍框是藍色的，二十四磅的線，握拍的地方，金黃色手柄的下半部分都變成了“燒火棍”，黑不溜秋的。

“小聲點，別叫她。”我聽見我的教練——幽默、帥氣的廖教練正看著我，小聲叮囑其他五位同學，被我聽見了。我不好意思地笑笑，趕緊跑過去，參加訓練。哈哈，我看得太入神，竟然忘了去跑羽毛球后場步伐，我自己都被逗笑了。廖教還微笑著，眯著眼睛看我，這應該是罵人的最高境界吧。

“來，一。”教練一聲令下，拍子一揮，我們兩條腿彷彿是脫韁的野馬，快速向後移動、起跳、揮拍，並步向前……我把一個個動作認真地做了出來。

“不錯！魏千涵，你做個示範，你們學著，看看人家怎麼做的。”廖教練讚許地看著我，告訴大家。

“廖教，你每次都表揚她，我……”

一位同學的話還沒說完，教練又說：“你要能做到魏千涵一半好，我就不說了。”

“哼！偏心！”那位同學不服氣地說，弄得我不好意思了。

“初級班，收球！”吳教又開始“河東獅吼”了。我不情願地把一顆顆球放進筐裡面，意猶未盡地結束了課程。

唉，每週的羽毛球課都過得這麼快！如果每天都是週一，每天都能打羽毛球就好了。

我的羽毛球課 篇8

國小四年級作文 ,789字

星期六早上九點，我一如既往地背起揹包，興高采烈地去學羽毛球。

來到少年宮，看到球場上空蕩蕩的，只有雲貞小弟弟和魁鵬，另外兩個新生我還叫不出他們的名字。我迷惑不解地問老師：“老師，怎麼人這麼少呀？”老師淡定地說：“有很多同學都去排練朗誦去了。”上課後開始報數：一，二，三，四，五，我看了看所有人的海拔，心裡不由高興起來，原來我還是算高的呀！

老師看了看我們說：“今天的任務並不難，而且還很輕鬆，繞球場跑五圈。”剛跑到第三圈，我便感覺很吃力，心想可能我又增肥了，跑完五圈後，所有人都精疲力竭地癱坐在地上。“快點起來，”這聲音只能是顏雨瑤發出的。說起她來，她可是老師的得力助手，因為她練的時間最長，基本功又好，所以老師很信任她。

第二個任務，是練習後退步100個。我們都驚訝不已，“啊”這麼多，練到什麼時候呢？老師有節奏地打著節拍：一……二……三……四……左……右……老師一直在看我練習，不一會說：“何旭做得動作很標準，請何旭到前面領其他同學一起做”。我很高興，這回我也當了一回“老師”。

第三個任務要做一個打球練習，準確的說就是老師扔球，你來打。第一位同學打球十打一中，而且還沒有過網。第二位同學十打五中，後面的同學都沒有做到十發十中。終於輪到我了，我不但做到了十發十中，而且都過了網。老師說：“今天打球最好的就是何旭，你們要像他學習。”

打球和學習一樣，只要你用心就可以做得更好。愛上打羽毛球吧，你一定會有很大收穫！

爸爸教我打羽毛球 篇9

國小五年級作文 ,591字

大家都在唱《世上只有媽媽好》，可是，世上還有爸爸好。我的爸爸就很好。

有一件事，我永遠忘不了。

我還在上一年級時，爸爸發現我很愛蹦蹦跳跳，更喜歡拿著爸爸的羽毛球拍學著他的樣子上揮揮、下揮揮，爸爸說我有打羽毛球的潛質，於是，一放暑假，他就教我打羽毛球。爸爸剛剛經過了七八個小時的長途開車，已經勞累無比了，大大的眼睛中佈滿了紅紅的血絲，手和腳都沒力了，可一看到我興奮地拿起球拍的樣子時，還是頂著勞累站了起來，走到了我的面前，握著我的手，教我打起了羽毛球。“先是開球。”爸爸儘量把聲音提高，“把手伸長，把球放下，然後把拍一揮。”爸爸不停地說著，我做了一次、兩次、三次……動作還是不標準。爸爸看著我微笑地說：“沒關係，再來一次。”這一次，我終於學會了開球，我高興地跳了起來。爸爸也在笑著，但我轉過頭一看，爸爸的眼睛通紅通紅的，一臉的憔悴，好像都站不穩了。

第二天，爸爸早早就起了床，吃完早餐，爸爸又拿起了球拍教我接球。因為我開球學好了，所以接球對我來說很簡單，可爸爸依然很用心地教著我。就是因為爸爸早晚都揮著拍，所以晚上睡覺時，他不停地叫著腰痠背痛。

就這樣，爸爸每天教我打羽毛球，現在我的水平已經超過他了，但爸爸教我打羽毛球的身影卻一直深深地印在我的心上，每每想起，心裡感到特別溫暖。

我的羽毛球教練 篇10

國小三年級作文 ,375字

暑假到了，媽媽為了讓我鍛鍊身體，特意給我報了羽毛球班，還給我找了一位出色的教練。我第一次見到這位教練是在明志小學教學樓的五樓，他姓桂，叫桂成。他的身高在1米8左右，面板很白，而且很年輕。我想他應該是位非常溫和的教練。幾次訓練後，我才知道他是位非常嚴厲而且要求很高的教練。比如，報數沒報好都要罰做50個身蹲。但是媽媽告訴我，嚴師才能出高徒，就像我們班主任潘老師一樣。我把這句話一直銘記在心。

上了幾節課後，我發現有些事情不是一下子就能做成的。每學一個動作都要反覆練習。比如發球動作、打球動作，每次都要練習近2小時。而且桂教練還要我們加強體力鍛鍊，讓我們跑步、跳繩、前爬、後爬、橫叉、豎叉……雖然每次運動後我都大汗淋漓，但我都努力堅持。

這就是我的羽毛球教練，一位對我們每個學員都是高標準要求的教練，我喜歡我的羽毛球教練。