我交的益友相關作文20篇
我交的益友 篇1
國小四年級作文 ,816字我在一到四年級的時候，我們還不會交朋友，只知道跟她或他每天下課都在一起玩叫朋友。到了高年級的時候才知道什麼叫朋友。
我有兩位朋友，我們是這樣變成朋友的。
我五年級交了第一位朋友，她的名字叫龍柯羽。從五年級開始，龍柯羽找我玩，和我聊天，放學一起走，快到期末考試了，龍柯羽在QQ上給我發了一句話我們交上朋友好嗎？那是第一次有同學向我交朋友。我開心的發了一句話，好的。
我在六年級交了第二位朋友，她的名字叫胡馨月。
胡馨月是我在託管那成為朋友的。在十月的時候我媽媽對我說：“我帶著弟弟很辛苦，你週一到週五就在託管哪裡寫作業好吧！”我點了點頭，到了託管，一進教室，看了看同學們，有一位是熟人－胡馨月。我開心的不得了，在託管裡我和胡馨月寫作業比賽。每天和胡馨月放學一起買吃的然後再去託管，慢慢的和胡馨月相熟了就成朋友了。
你們知道我為什麼要交這兩位朋友嗎？
先說龍柯羽吧！她是一位很威嚴女孩，在處事方面，龍柯羽最擅長了，一張嘴就能說服別人。龍柯羽說一堆的大道理，每一次只要班上有什麼大事或誰欺負了我。她會為我說別人一通，從來都不掉一個字。放學了都會買一個東西吃，一邊吃一邊講這幾天在學校和家裡的事，還有手機裡的一些新鮮玩意兒。我不會的地方和不會的題目，龍柯羽都會教我，她也不會做的題目也會和我一起討論解決。
現在說說胡馨月！她在班上很少和同學交流，一個人坐在椅子上看自己喜歡的書，畫畫或者寫作業，我一般下課去找胡馨月聊天，長期這樣，慢慢的她自己來找我。她的學習語文好，數學和英語弱，我的學習語文弱，數學和英語好。所以在託管，我做數學和英語作業比她快，她做語文作業比我快。她最不喜歡記單詞了，只要英語作業有記單詞，她記到一半就開始哭了。我會鼓勵她說：“不哭，你可以跟老師說，一共有八個單詞，讓我一次默寫四個，然後再默寫四個。”她還是按照我的方法做了。我最喜歡和胡馨月聊天，最喜歡跟她八卦了，我們有很多共同的語言。
這是我小學最好最好的兩位益友。
我們的良師，我們的益友 篇2
高一作文 ,1740字一年的光陰，有敬愛的你們陪伴，略顯枯燥的高中生活，變得生動有趣，又充實有意。雖然我們年齡相差很多，可這並不妨礙我們心與心的交流。因為你們，我們的高中生活是如此的多彩，因為你們，我們的高中生活是如此的難忘。你們—我們的良師益友！
我們的語文老師，是一個笑起來十分和藹的體型有些“雄壯”的中年人。他喜歡在課上給我們講有趣的生活故事，他喜歡在每一篇課文中用詩歌的形式詮釋自己的理解，他喜歡充滿激情的教我們如何朗誦課文，他喜歡把課堂和課外的諸多東東“神奇”的聯絡起來。他用自己的言行影響著我們對語文的看法。牛老師很“牛”，上他的語文課，我們很“享受”。
我們的數學老師，是一個瘦而高挑的“高人”。他與我以前見過的數學老師不大一樣，有的老師看到學生回答不上問題就接著叫別人回答，不再給你思考的機會，張老師卻是諄諄善誘，一步一步的啟發你，讓你找到解題的思路和學習的樂趣。他的數學課告訴我們，每個人都能成為數學家，每個人都可以成功。張老師很“高”，給我們個別輔導時很“細”。
我們的英語老師，是一個年輕、可愛並且相當帥氣的老師。他喜歡給我們講他上學時期的好玩的事情，讓我們也能夠從中感受到青春的快樂和學習的動力，他喜歡檢查我們作業的時候不厭其煩，總是逐一“過堂”，他喜歡用洪亮的男高音告訴我們什麼是語言的魅力，他會在自習的時候給我們看英文影片或聽英文歌曲。許老師很“酷”，說英語時很“外國”。
我們的物理老師，是一個很溫柔的女老師。一開始，她上課的節奏很快，很多同學並不適應，可是習慣之後，才發現她的物理非常有趣，她會給我們看很多相關視訊，讓我們用眼睛感受什麼是物理，用意念領會物理的公式定理。當同學們遇到不會的難題，她總是很溫柔很細膩的為我們解答，像極了一個大姐姐。孫老師很“靚”，給我們上課很“溫柔”。
我們的化學老師，是一個看上去非常嚴謹的人。雖然我們是一群不太懂事的孩子，有些東西一時難以掌握，甚至讓他生氣過，可是他仍然一如既往充滿熱情的為我們“傳道授業”。不講課的化學老師，表情十分嚴肅，可是當他講起課來，面帶微笑，神采飛揚，每一位同學都能感受到他身為專業老師的熱情。江老師很“嚴”，真笑起來很“慈祥”。
我們的歷史老師，是一個做事相當認真的人。用心聽他講課，可知他讀過很多歷史和社會方面的書籍，他會花很多時間給我們製作課件，讓我們全方位的感受歷史的魅力；從他口中說出的歷史故事生動有趣，就像發生在我們身邊的事情一樣。他不會一味的教授我們課本上的知識，他用自己的方式教給我們如何正確看待歷史。楊老師很“歷史”，也很“現代”。
我們的地理老師，也是我們的班主任。他是一個充滿真誠充滿激情的人，當我們上課有聽不懂的地方，他就會露出比你還著急的表情，然後會再仔仔細細的給我們講解一遍。他會在黑板上做很多的畫，像個抽象派的畫家。而作為班主任，他也非常關心我們課上課下的點滴生活。同學們在學習生活甚至心理上，對他都有依賴感。劉老師很“大氣”，也很“小心”。
我們的生物老師，是一個很有現代感的女教師。她上課的時候喜歡用一些時尚詞彙講解生物知識，一下子拉近了師生間的心理距離；她能把很難懂的部分用淺顯形象的語言教給我們；她會對全班同學的那麼多練習題逐個解析，讓我們理解和掌握；她會用自己科技前沿的資訊和幹練條理的講解，讓我們知道什麼是現代生物時代。孫老師很“幹練”，也很“細膩”。
我們的政治老師，是一個體魄強健渾身充滿陽剛氣的老師。他就像是我們的大哥哥，那麼和藹可親，那麼值得信賴。他在認真工作的間隙，又喜歡跟我們開一些善意的玩笑。當然，他更多的時候，是把抽象枯燥的政治學科，用有趣的圖片和生活中的例項有機地相結合，讓每一節政治課都成為同學們期待的事情。朱老師很“強悍”，也很“內秀”。
我們的資訊老師，也是我們的副班主任。她總是笑容滿面，而且笑起來就顯露一對溫婉的酒窩。她上課的時候總是非常耐心，顯得那麼安穩靜淑，聽她講課真是“如坐春風”，每次課堂都那麼快地就結束了。她就像鄰家姐姐一樣，讓我們感到溫馨親切。校園網上可見她在全市講課榮獲一頭獎的喜訊，這可是實力的見證啊。常老師很“溫婉”，也很有“鬥志”。
這就是我們的老師，一群可愛可敬的老師。有他們相伴的高中三年，必定十分精彩。
我的良師我的益友 篇3
國二作文 ,1159字現代的社會，媒體紛繁。電視，可以輕輕鬆鬆地欣賞；廣播，可以休閒地收聽；網路，可以海闊天空地漫遊；報刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”。字要一個個去認，句要一句句去理解，意思要一段段區思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有旁白點拔，真有點兒“難”！
但是，你可要記住：成功，靠的只能是“千方百計”；每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因為它是這一“大家族”的“老祖宗”，更是因為它在鍛鍊思維力、培養能力、豐富文化內涵、提高語言文字運用能力等方面有著特殊才能。
如果說我的心胸像一棵常青樹，那麼澆灌它的必定是從書中湧來的清泉；如果說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那麼照耀它的必定是從書中升起的太陽。多少笑容因書而生起，多少淚水因書而揭開。書的港灣含情脈脈，書的清風，灌徵滿帆。通向知識的大門成千上萬，但看門的知鑰匙只有一把。對，這把鑰匙就是書。
書，是我喜歡的一個物品，之所以使我喜歡，是因為它能“告訴”我許多道理，教會我怎樣做人。我也特別喜歡讀書，遇到有趣的書能逗得我哈哈大笑；遇到感動的書，能使我淚流滿面；遇到武打書，能使我融入其中。總之，無論什麼樣的書，無一個我不愛讀的，雖然有的書讀不懂，但也能略知一二。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”他所表明的就是隻有多讀書才能創造出使人步入成功殿堂的一把階梯。不錯，讀書能使人明智。知識，也能提高人的生活情趣。
伊薩克。巴羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰者。”書是人類的良師，是人類的益友。
書，是一個充滿想象的字眼，在書的陪伴下，我長大了。一片紛揚的細雨中，暮然回首，用心思索流逝的歲月，書的愛，回味無窮！
小時候，童話圍繞在我身邊，快樂埋藏在心裡。書，為我打開了心扉，翱翔在蔚藍的天空中，狂奔在飛馳的草原上，是我的自由，是我的美好！書帶我遊遍大江南北，盡知天下奇張，雖然沒有親眼瞧見，也沒有親身體會，但我卻早已大飽眼福、略知一二，在書上，一個個字都代表著藝術的精華，一句句話都是心靈的釋放，讓心去飛翔。
有人說，書是一把金鑰匙；有人說，書是一座橋；我說，書是世界，書是海洋，書是大自然。它讓我們從一問三不知到學識淵博，再到敬業奉獻，最後走向成功之路，一切的一切，是書在默默引導、默默地支援我們。它在人生的旅途中，曾不止一次的給了我們勇氣與力量、戰勝困難的決心。有時，我真的覺得，它就像我的母親，給了我們太多太多的愛，用自己畢生的力量為我們開啟一段傳奇。
我們愛書，它陪伴我成長；我們愛看書，它傳授給我們知識。書，人一生的伴侶。人生是一本複雜的書，要想徹底的讀懂它，就應該多讀書，讀好書，讓自己能不枉今生。書，對人的影響的確是很大。
書，我的良師，我的益友！
我的益友 篇4
國小五年級作文 ,417字書在我的眼裡，就是我的益友，也是我的良師。
書如同知識的海洋，如同智慧的禮堂，書給我帶來了許多快樂與知識。
我特別喜歡看書，因為看書可以讓我有滿足感。可是，上了五年級，作業變得特別多，一寫就寫到八九點了。所以每次我都會在媽媽睡著的時候偷偷看，開啟小檯燈後，我就開始在書的世界裡徜徉。每次看到忘我的時候就會跟著書中的主人公一起哭、一起笑。正是因為這樣，我也被媽媽抓住然後嚴厲批評了好幾次。
讀書，不能單純地讀。我每次讀書都會記筆記，也會做些卡片。把優美的詞語、精彩的片段都記在卡片上，然後做成一個小冊子隨身攜帶，方便自己隨時背誦。
由於我讀書多，也得法，每次考試我閱讀題幾乎不丟分，因此我的語文分數在班內遙遙領先，作文也常常被老師當作範文來讀。閱讀給我帶來了不少的益處呢！
此刻，我多想說：書，是您教會我了許多知識，是您教會我做人的原則，是您教會我遇到不同的問題該如何解決，是您給我開啟了人生的另一扇大門。
書，我的良師；書，我的益友！
我身邊的益友 篇5
國三作文 ,619字所謂“良師益友”就是好的老師，好的朋友，一個人的一生中少不了良師的教誨，也少不了益友的相助。
卓妍就是我的益友，她是一個身形瘦削的女孩，長著一頭長長的黑髮，不大不小的眼睛，炯炯有神，五官端正。
性格開朗、活潑、豪邁、大方，深受我們女生的喜愛，她還是大隊部裡的一員呢！她又是班長，工作認真負責，老師給與的任務，她從來都是不折不扣地完成。
我好奇地問她：“卓，我好羨慕你呀！”她友好地對我笑了笑，又稍稍皺起眉頭說：“為啥？我有什麼好羨慕的。每個人的成果都是自己努力出來的。”我若有所思地笑了笑，面不改色地回道：“我羨慕你成績好，能為班級爭光，而我呢？”我苦苦地笑了笑，接著說：“我除了平時會畫一些分文不值的圖畫之外，我還能做一些什麼？”她只是對我說了一句令人似懂非懂的話：“不是成績好就能透露出一個人的真實能力！”
卓妍對我說的話，至今還在我腦海裡迴盪，我一直不明白她的意思。也許，正是這句話，我的腦裡又回想起了四年級時某一天的場景。
那是一個陽光明媚的下午，難得我們下午有一節體鍛課，但是我和卓妍沒去。當時，我的數學成績一直不太好，方老師請了卓妍來給我輔導。卓妍放棄體鍛課的時間來給我補習。她走了過來，看了看題目，流暢地對我講了題目的原理，我一聽，覺得還是有些問題，我們兩個又議論起來了，經過我們之間的討論，我對題目的理解越來越通順了，我非常感謝她用自己的活動時間來幫助我。
我要向我身邊的“益友”學習，這樣，我就可以取她的長，補我的短了！
我的益友 篇6
國小六年級作文 ,544字在人生的道路上，都會有那麼一個記憶深刻的益友，有的學習好，有的長的漂亮，有的……而我的這位朋友很平凡。但在我的心中卻是最別具一格的。她的名字叫做高先蘭。
她個子不算高也不算是瘦，白裡透紅的面板，她有一張清秀的鵝蛋臉，上面鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一根根睫毛似湖泊旁隨風舞動的柳條，下面長著一個小巧玲瓏的鼻子，和一張能說會道的嘴巴，她還自封是朗讀小能手呢！這可真是一個十足的”美少女”呢！
要說她最大的優點啊！可屬大方了！有一次，我們要考試，我沒帶文具盒，考試開始了，我便四處找人借筆，但旁邊的那些人不但不借，還給我些臭臉色，說”不借不借。煩死了，你是不是想抄我作業啊”！這時，我滿心的委屈，就在這時，我斜後方的她叫了叫我，把一支筆和一卷膠布遞給了我。這就?@我們倆友誼的起點。
她不僅大方還樂於助人，有一天，我和她走在路上，在快過馬路時，看到了一住老奶奶，在綠燈亮起的那-刻，她飛快的跑了過去，挽扶著那位滿頭白髮的老奶奶，她們在前面慢慢地走著，我在後面跟著，過了馬路，她對我說：”以後看到老太太、老爺爺，一定要儘自己最大的能力去幫助他們，因為社會只需一點愛，人間才會美好。”聽過這話，我慚愧的低下了頭。
這就是我的朋友，一個大方且樂於助人的朋友，她教會了我很多，我們互相影響著，一起進步。
書是我的益友 篇7
國小五年級作文 ,469字大名鼎鼎的莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”沒錯，但書不單單是我的營養品，更是我的一位益友。
還記得我在讀幼兒園的時候，是個沉默少言，存在感極低的小男孩。有一次上閱讀課，圖書角的圖畫書被搶光了，只剩下一本彩色拼音版的《三國演義》。沒辦法，我只能拿來看了，此時，我的內心是崩潰的，心想這節課只能虛度光陰了。
可是，我萬萬沒想到的是，我居然沉進去了。每當我看到關羽以一敵百的時候，我就十分激動，彷彿我也上了戰場，成為了位一夫當關萬夫莫開的戰士。每當看到諸葛亮施展計謀時，我就十分佩服，佩服他那出神入化的戰法。還記得當時我最喜愛的人物是劉備。你可能會想，我為什麼會喜歡劉備呢？告訴你吧。劉備儘管武藝計謀都一般般，可是他卻有著忠心，善良的品德，正是因為如此，諸葛亮以及五虎上將才會為他打江山，打天下。
也正是劉備這個例子，讓我懂得了，一個人想要成功，不僅自己要勤奮，還要有些靠的住，像關羽那樣忠心義膽的朋友。因此，我慢慢開朗起來，交了許多的朋友，我的知識也越來越多，越來越多……
一本書竟然可以使人發生這樣的變化，書真是我的一位益友啊！
我的益友 篇8
國小三年級作文 ,493字剛讀小學時，那時的我每次做完作業，都想痛痛快快地玩一番。媽媽就像獅子捕獵似的，死死“抓”住我，逼著我回書房看書。那時我對書可一點興趣也沒有，你看那密密麻麻的文字，就像一根根長麵條，看著就讓人頭昏眼花。再看那書上的插圖少而又少，怎麼能讓我有興趣讀下去呢？
可是自從語文老師和我們講故事後，我就開始慢慢喜歡看書了。
一年級時，老師每天都堅持給我們講繪本，幾乎沒有間斷過。作業再多，她都會堅持給我們講。老師講繪本時，可好聽了。她一邊講，一邊在電腦上給我們看圖片。隨著老師的講述，那一張張圖片似乎活了一樣，在衝我微笑，衝我說話。
記得有一次，老師給我們講《誰嗯嗯在我的頭上》這本繪本。“今天，天氣真晴朗。有一隻小鼴鼠從泥土裡透出腦袋，吸收著新鮮的空氣……”當老師講到大家都不說那些嗯嗯不是自己的時候，老師指著圖片中的那些人嗯嗯：“大家看呢，這是XXX的嗯嗯。”老師很懂得選擇繪本，有的感動，有的搞笑……但那些繪本都是圖畫精美、飽含哲理的。
一年下來，通過老師講的這些繪本，我對閱讀的興趣大增，漸漸把書當成了自己寶貴的“財富”。
我知道，是老師，送給了我這個快樂的愛好、送給我這無限知識的益友呀！
我的益友 篇9
寫人作文 ,626字在我度過的十幾年歲月中，她，是陪伴我最久的朋友，也是我的益友，給我帶來溫暖。
在小學時，因為一件事我與她成為了形影不離的朋友，直至今日我還因為那件事感到溫暖。那是剛開學的時侯，我的心情十分悲痛，一直沉浸在爺爺去世的訊息中無法自拔。我一個人靜靜地坐在窗邊，想著爺爺與我的一切，想到我無法再見到他，我的心像被針扎一樣難受。這時，一位長相甜美，扎著馬尾辮，身穿碎花連衣裙的小女孩向我走來，坐在我旁邊的椅子上，對我說：“你為什麼不和別的小朋友玩吶？”我的思緒被她清亮的聲音拉回來，我轉過頭來望著她，她睜著大眼睛也望著我，她的眼睛是那麼清澈，讓我忘記回答。
“既然你不願說，我也不問了。”她打破這片沉寂，“你有什麼事特別難過呀？你可以把傷心事說出來，也許會舒服一些。”我有些猶豫，但還是慢慢述說了我與爺爺的故事。聽完後她的神情一暗：“如果你想哭便哭吧。”我不知為何便小聲啜泣起來，她輕輕拍著我的肩膀，傳遞安慰之情。我的哭聲越來越大，過了好一會兒，哭累了，我趴在她的肩上喘氣……
從那天起，我與她便成了形影不離的朋友。我們每天一起上學，一起放學，一起做作業。她不會的題目，我幫她分析；我不會的題目，她幫我解答。我們有時為了一題的對錯爭得面紅耳赤，經常為了考試的失利而互相安慰鼓勵。我們相互學習，一起進步。我們有共同的目標，為考上同一所理想大學而努力！
也許與你相識註定是平平淡淡，在你伸出手安慰我的那一刻，緣分的馬車便駛上了友誼之路。我們的相知淡如水，卻又烈如酒。
我的益友 篇10
國小六年級作文 ,639字“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠相見，心誠則靈。以心相許，心靈相通，讓我們永遠都是好朋友……”這幾句歌詞唱的是多麼的恰當，多麼地動聽啊！
常言有道：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這告訴人們一個好漢如果取得了成功，身邊必定少不了好朋友的幫助。當然了，在我的生活中也有許多好朋友呢！我就選和我關係最好的，最熟悉的好朋友給大家介紹一下他吧！
他叫袁濤，臉蛋圓圓的，身材胖胖的，性格外向，活潑開朗。袁濤學習成績很好，數學是他的強項，他連續四次數學考試都拿到第一名呢！
在學習上很多人把他當做自己的學習榜樣，袁濤以前學過武術課，他是黃帶，之後練的無聊了就沒去啦。所以他的武功也是無人能比過的。
一次，我問他：“袁濤，你玩不玩手機啊？”他說：我玩啊！他笑著對我說：還能幹嘛呢？肯定都是查一下學習上的資料，聊聊天唄！無聊的時候就打一打遊戲。我驚訝而不可思議地說：“不可能，你打遊戲成績都這麼好嗎？”他對我說到，你個傻瓜，我又不是天天都玩，我防止沉迷上癮啊！我就算玩，也總有個限度吧。他反問著我說：那你玩多久的遊戲呢？我說：哎！我呀！不是兩個小時就是三個小時，從現在開始我也要學著你給自己一個限度，不能沉迷於遊戲，不然成績下降得很快。
我記得每次遇到有人欺負我或者有人嘲笑我還有故意找我打架的人。他也會用武力嚇跑他們。每次我遇到這些難事，他都會挺身而出的幫助我解決這些問題。在我的內心深處非常感謝他。
這就是我的好朋友—袁濤，我希望今後的路上與他不離不棄，友誼天長地久！
我的益友良師 篇11
國二作文 ,396字自從上了初中，覺得自己人緣似乎不太好。細問下去，才知道他們覺得我話太少了，平時不和他們聊天。可前不久，我交到了一個勤奮好學、樂觀向上、志同道合的好朋友—張少婷。
說她勤奮好學可是真不假。很多時候，一下課，她就會拍拍我（我們是前後桌的鄰居）。然後，她拿她的數學作業，我拿我的英語作業：
“楚卿，你知不知道這題怎麼寫？這個方程我列不出來。”
“哦，我看看……對了，你的英語本借我一下。”
“給你。”
類似的情景已是我們間新的常態。爸爸說，“與積極上進的人為友，自己也會變得上進積極”，我現在深有所感！
雖然我各科的成績暫時領先她一點，但我認為，她也是我的良師。曾經的我，下課不和同學們說話，也不會看書，只是在拿完書後趴在桌上睡覺。可現在卻不一樣了，我們下課一起復習、一起聊天，互相取長補短。
她—讓我在學校的每一天都非常充實、開心；讓我變得活潑，也讓我變得更加好學、上進。
書我的益友 篇12
國二作文 ,641字漢代劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我雖說不上嗜書如命，但書籍卻是我的良師益友，成為我生活裡不可缺少的一個重要部分。
幼兒園時，童話書一直是我的小夥伴，我對它們愛不釋手，一放學就去讀，睡覺前也要讀，甚至連吃飯時也喜歡用書“下飯”。在童話書裡，我學會了要像醜小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主那樣純真善良，要像手捧空花盆的孩子那樣誠實守信。
到了小學一年級，我又認識一個“新朋友”——小說，小說的世界更為豐富，我從中獲得的感悟也越深。比如說在《我不是討厭鬼》中，主人公“討厭鬼”做的錯事、他在日常生活中遇到的各種問題，讓我明白尊重別人是多麼重要的一件事，不尊重別人又是如何讓別人生厭。這本書就像一面鏡子，照出了我身上的好與壞、醜與美，促使我改正缺點，也激勵我繼續發揚好品質。
四年級了，我開始提升自己的閱讀層次，逐漸的我開始閱讀一些名著和美文，每當埋頭遨遊在浩瀚書海中，我就感覺好像來到了另一個世界，成了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……同時，我也學會了做讀書筆記，碰到好詞好句就摘抄下來，日積月累，寫作文再也不會成為令我頭疼的事情，反而變得得心應手了。
“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”讓我們不忘初心，在人生的每一個階段都能堅持用心去讀書，相信有了書籍的滋養，你我的明天，將更為豐富多彩。
書是我的益友 篇13
國小六年級作文 ,817字每個人都有自己的愛好，而我的愛好就是讀書。
記得剛上幼兒園的時候，媽媽給我買了許多識字書和卡通漫畫書。我一下子就被書中花花綠綠的圖片吸引住了，從此，書成了我最好的朋友。
漸漸地我長大了，讀的書越來越多，也越來越愛讀書了。平日裡，我和書形影不離——吃飯看書，睡覺看書，就連上廁所也要帶本書進去。說到這，我還想起一件趣事呢！有一次，我拿了本喜歡的書進了廁所，媽媽對我說，她要去菜場買菜，讓我抓緊時間出來。那本書寫得太精彩了，我看得入了迷，等媽媽買菜回到家，發現我還抱著書坐在馬桶上呢！生氣地說：“你是不是屁股粘在馬桶上了？”我急忙站起來，這才發現腿已經因為坐得太久，麻得動不了了。
我喜歡看書，只要一捧起書，就完全走進了書的世界。讀到搞笑的地方，我會旁若無人得哈哈大笑，看到感人的地方，我會激動得淚流滿面。書中每一個故事的悲歡離合，常常令我牽腸掛肚。
我一口氣讀完沈石溪爺爺的《狼王夢》，尤其是看到最後母狼紫嵐和金雕一起同歸於盡的情節，我整個人被那慘烈的場面震撼住了。我彷彿聞到了那空氣中的血腥味，看到了紫嵐那充滿悲涼而又執著的眼神……我的心情久久不能平靜。
楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》我也特別喜歡，尤其是喜歡書裡的那隻會笑、會唱歌，可愛又善良的笑貓。每次合上書頁，我總會託著腮幻想著，要是我能有這樣一隻會笑的貓該多好啊！
我喜歡看書，也在書中認識了許多可愛的小夥伴，比如《綠山牆的安妮》中愛嘮叨、愛幻想又聰明的安妮；《城南舊事》中單純、善良的英子；《波莉安娜》中總是把快樂帶給大家的波莉安娜……雖然她們都只是書中的人物，可我卻從他們身上學到了很多優點，也被她們那種快樂、純潔、善良的心靈感染著。
我喜歡看書，從書中不僅能學到知識，還能和書中的人物一起經歷悲傷、失敗，一起分享成功、喜悅。書將一直伴隨著我成長，它是我一生最好的朋友。
我的益友書 篇14
國小五年級作文 ,772字劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”莎士比亞卻說：“書是全世界的營養品。”而高爾基又說：“書籍是人類進步的階梯。”而在我看來，書是一位老友，他教會你許多東西，卻又不求回報；書也是一盞明燈，照亮了前行的道路。
在我剛剛識字之時，我是在外婆家度過的，那裡有一個漆黑的屋子，裡面裝滿了外公的和表哥的書，平常外婆都不讓我進去，他怕我弄壞了這些書。一天晌午，外婆出去買菜了，家裡只有午睡的外公和我，我再也禁不住自己濃濃的好奇心了，偷偷摸摸地溜了進去，那裡面有4個大書櫃，每個書櫃裡都裝滿了書，我隨手抓起一本《伊索寓言》，隨便翻了一下，隨即，我就被故事中精美的插圖給迷住了，就認真翻看了起來。我越看越有趣，裡面豐富的想象力和詼諧的故事情節就像一塊磁石一樣深深地吸引了我。伴著外公的鼾聲，我在書房裡一頁一頁地翻看著，不知不覺，一個下午過去了，我的頭有點疼痛，但我卻渾身輕鬆。
還記得過年時，我和外婆去姑姑家拜年，就在暑假快結束的時候，我們回家的途中經過了一個圖書館，我就進去看了一會兒書，誰知我找到了一本林海音寫的《城南舊事》，不知不覺就深深陷進林海音的小巷裡，當我們要離開時，我不捨地說：“我們留在這裡好不好？”外婆一聽，疑惑地說：“為什麼？”我小聲地說：“我想在這裡把這本書看完。”外婆一聽，爽朗地笑了：“好啊！”我驚喜極了，立馬奔進圖書館，旁人的一切彷彿已經消失了，我像一個飢餓的人見到了一個大面包一樣，貪婪地閱讀著，一部、兩部，當圖書館的廣播響了起來，我才戀戀不捨地合上了書，意猶未盡地走出了大門。
書，是你值得信賴的益友，也是一處寶庫——知識的寶庫。
我的益友 篇15
國二作文 ,745字童年時光如白駒過隙，轉眼間我已步入中學。這意味著我將面對新的環境，新的老師，新的同學。還好，沒有多久，我結識了一個新朋友，在這陌生的新校園找到了溫暖的陪伴。
她，眼睛小小的，戴著一副粉色的眼鏡。讓人感覺文文靜靜的，又有幾分博學。
樂於助人是她的天性。誰要是遇到了困難，無論是在生活中還是在學習上，找她，她準會積極地幫你想辦法。也就是因為一次幫助，我認識了她：那一天，電閃雷鳴，烏雲密佈，窗外突然下起了傾盆大雨。正在焦急之間，她友好地向我投來了一個微笑，好像在說，別擔心。放學後，她拿出她的小雨傘和我擠著一起回家。看著傘沿上的雨珠，我心中充滿感激，她是為我撐起了一片晴空啊。
“天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水”，她常常這麼說。我受到她的鼓舞，與她共同努力，向自己的目標前進。月考結果出來，我倆的成績都不怎麼理想。我十分失落，黯然神傷；她倒一副不灰心的樣子，平靜地訂正試卷，反思總結。我有些訝異，問她道：“你竟然都不傷心嗎？”她只是淡淡的回了一句：“失敗乃成功之母”。我略懂了一些，也拿起了試卷和紅筆……吸取了過往的教訓，我在不足的方面投入了更多的精力，成績終於有所提高。當我不免有些沾沾自喜時，她卻不以為然，誠懇地告誡我：謙虛使人進步。後半句她並沒有說，但我已經警醒，拉住了驕傲的野馬。
偶然讀到培根在《論友誼》中的一句話，“如果說，友誼能夠調劑人的感情的話，那麼友誼的又一種作用則是能增進人的智慧”，我想要摘抄下來送給她。因為，她教會了我，遇到困難，不畏懼，想辦法；不因失敗或勝利打亂腳步，不懈努力，勇往直前！
給我陪伴，助我成長，她真是我的益友。
書我的益友 篇16
國小五年級作文 ,508字書中的世界是豐富多彩的，它能讓你好似去了那些美麗的景點遊玩，書中人物的悲歡離合定能使你牽腸掛肚，讓你一有時間就情不自禁地想去看書。它對我的吸引力也是非常大的，我無論在哪兒手上定有一本書陪伴我，常常讓我看得捨不得放下，看到感人的片段還會落淚，看到高興的地方也跟著高興。
有一次，我放學回到家，寫完作業就捧起《青銅葵花》看了起來。我被青銅和葵花那份真摯的情感深深地打動了，被最後市長決定把葵花接走好好補償她時，她不肯走感動了，以致媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。直到媽媽跑進來喊我，我才回答：“我知道了，看完這一點，就一點點。”媽媽無奈地搖了搖頭，就走了。我繼續看我的書，不一會兒，又沉迷於書的世界裡了，早就已經把看完一點點的話忘得一乾二淨了。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……我還在津津有味地看書。
這時，媽媽氣沖沖地走了進來：“去吃飯。”關上書，拉著我去吃飯去了，我才想起和媽媽說的看完一點點。看見媽媽那生氣的樣子，我怕極了，趕緊吃完飯走人。
因為我看了許多書，知識面開闊了，視野也開闊了許多，並從中學到了很多東西。你說，這書是不是一個益友呢？
書陪伴我一生的益友 篇17
國小六年級作文 ,820字“好朋友是一輩子的天使。”
這句話不僅是我的一本心愛讀物的書名，它更是我人生的座右銘。
每當我與好朋友發生矛盾時，友誼的小船眼看要翻了，我便會想起書中的這句話——好朋友是一輩子的天使。它提醒我：交朋友的本質，其實就是欣賞別人優點的能力。它讓我能主動去化解與朋友間的矛盾，找回那純真的友情，讓友誼之船重新揚帆起航，！
今天，我再次捧起了它——《好朋友是一輩子的天使》。
書中的小櫻桃、黃蓉、思悅是最好的朋友，就像三角鐵，誰也離不開誰。她們的友誼似一面鏡子，光亮明媚；似一塊磐石，堅不可摧；更似小雪花，純潔無瑕。因為她們同甘共苦，經歷了千萬種磨難，沒有誰比她們彼此了更解對方。
但是，一位陰險狡詐的人，企圖掀翻這友誼的小船，她就是司馬杏子。
當我讀到司馬杏子利用陰謀詭計破壞她們之間的情誼時，我氣得暴跳如雷：她為了能與思悅做所謂的“朋友”，寫了一封“絕交信”，而信的落款寫的竟是小櫻桃和黃蓉！這封挑撥離間的信使得她們三人之間有了猜忌，“三角鐵”似乎不再堅不可摧。
當我傷感地以為她們的友誼將會決裂時，小櫻桃、黃蓉用她們的包容和堅持，挽救了這岌岌可危的友誼之船。讀到此處，我不禁為小櫻桃和黃蓉鼓掌，更為她們那不變的情誼歡呼。
霍姆斯說：“名聲是無味的向日葵，戴著一頂華麗而俗不可耐的金冠；友誼則是鮮潤的玫瑰花，褶褶瓣瓣散發著沁人的芳香。”沒錯，友誼是我們最珍貴的財富。從《好朋友是一輩子的天使》這本書中，我感受到了，友誼需要用寬容去澆水，用理解去施肥，用真誠去呵護……
同學們，讀書是有益處的！冰心奶奶曾說：“讀書好，好讀書，讀好書。”讓我們與書為伴，從書籍中，獲得更多的知識，懂得更多做人的道理。書，是陪伴我一生的益友！
我們的朋友 篇18
國一作文 ,652字校園是一個學習的地方，一個成長的地方！在這裡有無線趣味！
開學以後，我們學習了複雜的物理，外來的英語，有趣的生物，幽默的數學，豐富多彩的歷史，還有像語文，地理，心理等等一系列課程，但最讓我感到印象深刻的是幽默的數學課，可能你們很奇怪為什麼數學課是幽默的？因為我們有一個幽默的數學老師！
這位老師的名字很女性化，如果你聽了他的名字，一定會覺得他是個很文靜的女孩子，但如果你怎麼想那可就大錯的錯了！相反他是一位男孩，一張圓形臉，不大不小的眼睛，帶著一副眼鏡，看上去很有文采的樣子！但從這位老師給我們上開學第一堂課的時候，我就覺得這位老師很幽默，他先給我們介紹了自己，“大家好，我叫蘭靜，可能聽到我的名字的人會覺得我是一位很文靜的女孩子，但看到我的樣子就顛覆以前的想法，”但接下來他給我們看了一段視訊，是美國總統奧巴馬，這段視訊裡有許多這位總統的笑容，被這位老師稱為“奧式微笑”。老師告訴我們不管遇到什麼都要積極樂觀，接下來老師還給我們看了一段文字“從前我的夢想是成為一名偉人，而現在我的夢想是成為偉人的老師！”聽到這裡，我覺得這位老師不再像之前那樣幽默，而是變得莊重，是啊！可能之前老師是很幽默，但在說這句話時，而是一種嚴肅，也是一種期待，一種老師希望自己學生成才的期待！
雖然下課了，但我還在想著這位老師說的話，剛剛上課的時候，這位老師還很親切讓我們叫他“老蘭”，一位這樣的老師，上課怎麼不讓我們感到有趣呢？可能就是因為這個上課氣氛，數學課我們聽到都還蠻認真的！
這就是我們的老師，一個幽默而又有趣的老師！
我們的朋友 篇19
國二作文 ,985字他，他個子矮矮的，四十多歲，一副令人忍俊不禁的面孔，和他的幽默水平極相匹配，總是穿一身樸素的衣衫，好像很久不換似的。
上課鈴打響以後，一隻手插在口袋裡，另一隻手拿著教科書，笑眯眯的走進我們教室。他，就是教我們生物的陳老師。
有一段時間，他常穿一件墨綠色的上衣。一天，一個熟悉而又陌生的身影走進教室，仔細一看，此人穿一件西裝，再往上看，哦！原來是他。我和同學們都驚呆了，但也不忘了起鬨：“老師，您今天太帥了！”他用他那獨特的唐老鴨般的嗓子說著標準的贛榆話：“這是我待澳大利亞花好幾千塊錢買的。”“噫—”這時，他彷彿就是我們的朋友，無拘無束，親切自然。總是會吹牛，但又不缺少傳奇色彩。
他上課常把我們逗得哈哈大笑，但又從不偏離主題。
開學第一節課，他手拿教科書走進教室，將書向講臺上一放，徑直走到後面，開始上課。
上著上著，他突然拍了一個我的肩膀，讓我站起來，問道：“隨風搖擺的小樹是不是生物？”“是”“水裡遊動的小魚是不是生物？”“是”，接著，他拿著我的胳膊上下搖晃：“這是不是生物？”“是的。”“什麼？”他的聲音提高了一倍。“不是。”“到底是不是？”……我就這樣被忽悠了幾次，最後，他伏在我的耳邊，用全班都能聽見的聲音微笑著說：“所謂生物就是有生命的物體，你們說，姜皓譯是不是生物？”“是！”大家異口同聲的回答，全班幾乎沸騰了。在他的帶領下，我們在輕鬆快樂中將何為“生物”一章記得爛熟於胸。就這樣，他用自己“無與倫比”的語言配合書上的知識點讓我們領悟到生物學無窮無盡的奧妙。
還有一次，在跑操活動接近尾聲的時候，我們一個個累的氣喘吁吁，他不知從哪冒了出來，鼓起腮幫子有節奏的吹起了哨子，“嘟嘟嘟—嘟—”，然後將嘴稍微張開一點，哨子順勢從縫隙中掉下墜於胸前，然後漏出一口潔白的牙齒向我們“嘿嘿”地笑，我們都被他怪異的模樣逗笑了，笑過之後，感覺身體突然之間沒有剛才那般累了，輕輕鬆鬆的跑到了終點。
還是那身墨綠色的衣服；還是那樣幽默風趣；還是那樣擁有一顆孩子般珍貴的童心。這一切給了我們學習的最佳動力以及精神上莫大的支援。
微風中，一個墨綠色的身影在走動；驕陽下，一個瘦小的老師在跑步……，是他，讓我們樂觀開朗起來；是他，用自己的美好生命在教書；是他，用生命在培養生命。
您好，我們的老師！
你好，我們的朋友！
植物，我們的朋友——讀《早安！我的植物鄰居》有感 篇20
讀後感 ,963字每一個故事或是每一本書，呈現的都是一個世界。《繁星春水》是一個充滿溫暖之愛的世界；《夏洛的網》是一個開滿友誼之花的世界；《弟子規》是一個散發著道德、禮儀之香的世界……而《早安！我的植物鄰居》是一個充滿植物自然之美的世界！
《早安！我的植物鄰居》把我帶進了植物的樂園，彷彿每一種植物都可以與我談話、玩耍。當我走進這本書，頓時一陣香氣飄來—各種各樣的花朵在競相開放著。夏日的紫薇如一位嬌羞的少女舞蹈著。月季與玫瑰像是一對孿生姐妹，讓人難以分清。還有那燃燒著英雄之火的木棉樹，宛若仙女的梔子花……每一種植物都讓我感到陶醉，每一種植物都美得讓我驚喜不已！原來，植物對人類的貢獻如此之大，植物其實是我們的朋友。
植物的貢獻常被人類所忽視，而我們不但忽視了它們的好，還一味傷害它們。前不久，一篇新聞報道說，南京化工園下營陳村平時用來澆灌菜地的小河變成了“牛奶河”。河水的顏色如牛奶一般，並伴有刺鼻氣味。造成這一後果的，就是那些不負責任、不愛護環境的人！我看到這一條新聞，我的心像是裹了一層厚厚的冰，冷冷的。我彷彿聽到了小河痛苦的呻吟，聽到了植物們傷心的哭訴。我的心像是被人揪住了一般，不，更像是被千萬根針扎。我聽見我的心在顫抖著，顫抖著說道：“快去阻止他們，快去保護植物朋友，別讓植物朋友它們受傷。去告訴人們吧，告訴他們，我們的朋友正遭受苦難，快去保護我們的朋友！”這個聲音一直在心中迴響著，久不消散。
植物是我們的朋友，是我們人類的朋友。它們有的每天綻放著美麗的花朵裝扮世界；有的每天清潔著空氣，維持乾淨的環境；有的捨身做藥，捨身做動物、或是人類的盤中餐……它們做了如此多的事，卻毫無怨言，依舊在路邊、石縫中、牆壁的小縫裡，做著人類所不能及的偉大的事。現在，它們因為我們人類的摧殘，大部分都無影無蹤。它們正在用消失的方式向我們求救，向我們敲響警鐘！我們就停下吧—停下向河流扔垃圾的手，停下把廢電池丟向土地的手，停下惡意摘花的手……停下吧，植物們就會原諒我們的過失，並感謝我們的醒悟！
植物，是綠色衛士，淨化空氣；植物，是裝扮專家，點綴世界；植物，是消音能手；減弱噪音……植物們對自己所做的無怨無悔，仍然繼續默默的待在一個小小的角落，繼續它一直所做的！讓我們來保護它們—我們的朋友，植物。