我也是校園的一道風景線相關作文20篇
我也是校園的一道風景線 篇1
國二作文 ,704字本人生性活潑，在艱苦的學習生活中總能找到一絲絲情趣，為同學們帶來笑料，自然而然成為了校園中一道風景線。
No1飛來橫禍
下午舉行大掃除，我這人就愛偷懶，正當同學們幹得熱火朝天之際，我腳踩西瓜皮—溜之大吉。在隱蔽處幹掉兩袋餅乾和一瓶可樂後，打著飽嗝進了教室。為了不引起懷疑，我故意大叫：“累死我了！”老班聞聲而來問道：“你搞了什麼活？”我一下子傻眼了，這不是弄巧成拙麼？完了！又栽了！於是乎，蛙跳的“重任”責無旁貸地落在了我的身上。望了望四周一群幸災樂禍的傢伙，悲哉！
No2禍不單行
吃飯時間終於到了，我拿起碗一路飛奔。餓死了！來到食堂，哇噻！裡面人頭攢動似滔滔江水浩浩蕩蕩，於是我高唱：“讓開，不願做狗熊的人們。”頓時無數雙白眼瞪向我，我立刻閉嘴，沉默是金呀！經過5分32秒的奮勇前進，終於來到了視窗前，我剛掏出飯卡，師傅丟來一句話：“沒了。”我立刻癱了下去，兩眼冒金星。屋漏偏遭連夜雨，只好怏怏離去，另尋視窗，重新排隊。
No3樂極生悲
晚上就寢多時，我仍在用五音不全的嗓子哼唱《一千年以後》，同胞們忍無可忍，一起對我展開“政治教育”。我鄭重其事地說：“本歌星免費服務，你們還挑三揀四，祖國的未來就要毀在你們這群不懂藝術的人手中了！”眾人皆暈。此時一個“溫柔”的聲音傳來：“下來跑兩圈吧！”直跑得大汗淋漓，才脫離苦海。沒多久，老班複查時，寢室仍有聲音傳出，於是大吼一聲：“是哪個？”一個蚊子般的聲音傳出：“是我。”頓時鬨笑一片……
尾聲
同學一致認為我是也校園一道獨特的風景線，我的大名已是無人不知，無人不曉。嘻……我都成名人啦！可是，這樣的名人卻多出那麼一點慚愧感。
校園的一道風景線 篇2
國小四年級作文 ,452字我們大部分時間都是在校園裡度過的，我喜歡高大的教學樓，喜歡熱鬧的操場，但是我更喜歡操場周圍那一顆顆粗壯的大樹。
春天，大樹抽出新的枝條，慢慢長出了新鮮的、嫩綠的葉子，一片生機勃勃的景象，真是太美麗了。
夏天，大叔換上了一身深綠色的大衣，遠看像一位身穿迷彩服的軍人在守護著我們；近看又像一把大傘為我們遮風擋雨。下課了，同學們像火箭似的衝出教室，來到操場，躺在樹蔭下講故事、休息、研究螞蟻的巢穴。
秋天到了，微風輕輕吹過，金黃的樹葉都在“沙沙”作響，好像在說“秋天來了，秋天來了”。大片大片的葉子從空中飄落下來，像金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞，像黃鶯似的在空中自由飛翔，像舞者在不停的旋轉……
冬天悄悄地來了雪後，樹上光禿禿的一片葉子也沒有，白雪為光禿禿的大樹披上一層雪白的大棉被，正如古詩裡寫的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，真是美麗極了！
我喜歡校園這道美麗的風景線，我更喜歡這灑滿了歡聲笑語的校園！
校園裡的一道風景線 篇3
寫景作文 ,565字學校的教學樓旁，有一座古色古香的亭子，叫做甘露亭。走進甘露亭中，就如同走入了一幅美麗的畫。
遠看，甘露亭的亭頂如同金龍展翅欲飛，在初春暖陽的照耀下，金色的琉璃瓦閃閃發光。近觀，六根深紅色的柱子威嚴地挺立著。柱子上刻著著名的《長歌行》，更加凸顯了甘露亭的古典氣息。
甘露亭的周圍是小花園，小花園裡有柚子樹、山茶花、三葉草，還有些不知名的小花、小草，一簇簇、一叢叢。她們圍繞在甘露亭的周圍，相映成趣。下課後，我喜歡坐在甘露亭中，一邊欣賞著美景，一邊和朋友們說說話、看看書，真愜意呀！來到小花園，我走在一條石子鋪成的小路上。這些小石子凹凸不平，像是在給我做腳底按摩，我不由得在上面蹦啊跳啊，別提有多開心了。玩累了，我拾起落在石階上的一片花瓣，一股芳香撲鼻而來。草叢中，幾朵小花悄悄地露出小腦袋，摸一下，很絲滑，上面還有小露珠呢！調皮的露珠在花瓣上擺動著，像是在訴說著甘露亭的美麗。
甘露亭的南面是鋪著綠色草墊的大操場。紅紅的跑道環繞著大操場，格外引人注目。咦，是哪裡傳來一陣歡歌笑語呢？哦，原來是調皮的小朋友在操場上做遊戲呢！
看著看著，我彷彿變成一隻彩蝶，一會兒來到甘露亭旁，跟著春風一起唱歌；一會兒來到小花旁，和她們喃喃細語；一會兒和同學們一起追逐嬉戲，快樂極了！
校園裡的甘露亭，綠意盎然，生機勃勃，是校園裡最美的一道風景線！
我們班的一道風景線 篇4
國一作文 ,756字俗話說：“人活到老，學到老。”只要你有一顆學習的心，生活中的點點滴滴都可以是學習。
上小學六年級的時，在北風呼嘯的日子裡我總能看到一個不畏嚴寒，每天早早就出現在校園裡打掃衛生的那個身影。現在，每每想起這個身影我心中不由對他產生敬佩之感。
這個身影，就是我們班的符巨集宇，他相貌平平，身材微胖，但他身上卻流淌著一股正能量。記得那是一個颳大風的早晨，被子裡的溫暖拖住了人的身體起不來床。在幾番掙扎中我終於從床上艱難地爬了起來。到校時，看到時鐘正指向七點整，班級裡只來了幾個人。我看了看值日表，今天是我們小組值日，看著外面北風仍在呼呼地颳著，我不由地打了個寒顫，但無奈還是拿起掃把去掃地。當我來到操場後，不由得被眼前所看到的一幕感動了。
符巨集宇在寒風中快把我們的包乾區打掃完了，風像刀一樣在他的臉上颳著，他埋著頭認真地打掃著，堅挺的身子這時在我的眼前異常高大。我在想，他到來時，校園裡應該還一個人影都沒有吧！大家可能還窩在溫暖的大被窩裡睡懶覺呢！我被他的舉動深深地感染了，也趕緊操起掃把投入這愉快的勞動之中。
符巨集宇看到了我，我便問他：“你幾點來的？怎麼臉上看起一絲睡意都沒有？”他回答道：“6點半”。後來，我們小組的人也都來齊了，聽到他6點半就到了，大家都感到非常慚愧。接著，我們齊心協力把剩下的衛生全部認真地打掃完了。
還有一次，符巨集宇和我一起放學回家，我們一起乘坐大巴車，當我們快上車時，他看到一位老奶奶要過馬路，他便立馬下車，把老奶奶扶過馬路。“要走了！”司機對著他喊，他點點頭示意馬上過來。司機也被他的熱心感動了，把車停了下來等著他，等著這位樂於助人的小夥子，全車的人也從心底裡為他喝彩。
這就是我們班的符巨集宇—我們班的一道靚麗“風景線。”他樂於助人，不畏困苦，他的這種精神值得我們學習。
春天的一道風景線 篇5
國二作文 ,624字在那草長鶯飛的春天裡，一切事物都有了新的生命，它們生機勃勃，充滿活力。這是新的一年的起點，預示著一切將重新開始。
你瞧，那嬌嫩的小草兒從地裡冒出一點，感受著新一年的氣息；那花苞兒呢，便悄悄地，悄悄地，綻放出花朵，婀娜多姿的；柳芽兒也迫不及待地探出腦袋，張望著新的世界……
一切都是新的，沒有留下昔日的一絲遺憾，大地也不知不覺換了新裝。
人們都忙碌起來，充滿著活力，迎接新的一年，新的氣象。
我，決定在這春意濃濃裡，親手栽下一棵樹！
於是第二天，買了棵小樹苗，選了塊空地，準備為地球添一絲綠。
我拿了把鏟子，拎了桶水，抱著小樹苗，準備行動起來。
我拿起鏟子，賣力地一點一點把土挖起，說真的，這還真不是一件容易的事情，慢慢的，我終於挖出一個小小的坑來。我把小樹苗插進去，用土再把坑埋上，在澆點水，這就大功告成了。
我感到了自己植樹的喜悅，我送出了一份新生命，給了自己一個希望。
每天，我都在觀察這棵小樹苗，在狂風暴雨裡，它不止一次被風、雨差點折斷腰。可在風雨過後，它依然在彩虹下挺起胸膛；在火辣辣的陽光下，它也並沒有因為那種焦熱而退縮。在盛夏酷暑裡，冰雪交加時，它始終堅強地生存著。
第二年春天，這棵樹苗壯了，高了，也長出許多嫩綠的葉了，雖然比起其他樹，它顯得微不足道，但它戰勝了自己，過了充沛的一年，迎來新的一年，繼續戰勝眼前的一切困難。這就是一道春天的風景線！
我愛春天，我愛春天的生機、活力。春天給了我們希望，讓我們在這個季節裡，充分地展現自己！
夏日的一道風景線 篇6
國小六年級作文 ,553字烈日炎炎的夏日，我們最喜歡的生活就是舒服地躺在家裡吹著空調，不出門。可當我們在空調間裡“享受”時，那些建築工人，鋪路工……他們在烈日中工作，又何嘗不想過我們這樣輕鬆愜意的生活呢？可他們並沒有，依舊工作著。
今年夏天，我家門前在造停車位。我在房間裡，到陽臺拿東西時無意間看見這樣一個場景：一群工人身穿工作服，長袖長褲，有些脖子上帶著一條毛巾。他們有的拿著鏟子把草坪剷平，壓實；有的開著卡車，一次又一次地搬來石塊，放在道路上；有的拿著滾桶，一遍又一遍的把水泥滾平……他們汗如雨下，儘管用毛巾擦乾，不過幾分鐘就汗流浹背。汗從頭頂流到鼻尖，流到下巴，流到衣服上，
滴在被烈日炙烤的水泥路上。汗流浹背這個詞寫不出他們的累；風塵瀰漫這個詞寫不出他們的環境艱苦；精疲力盡這個詞寫不出他們的辛苦。
看到這我不禁心頭一緊。我在房間裡吹著空調，看著電視；可他們卻在為生計而在烈日下奔忙著。我想：小區裡的人都躲進了空調房休息，看著電視、吃著冷飲，可這些工人卻在烈日下為我們的生活忙碌著，然而，有時我們還抱怨：抱怨轟鳴聲，吵得四鄰不安，抱怨水泥氣味薰得人憋氣捂鼻。可是，看見今天這一幕，我感到羞愧。我們都該為這群無私奉獻的工人點贊，我們都該感謝他們的付出。看著他們的身影好像更加高大，足以讓我們仰視！
他們是夏日裡最美麗的風景線！
家鄉的一道風景線 篇7
國一作文 ,664字家鄉總有某種獨特的事物會使你銘記於心，而使我刻在心中永不忘記的，便是那澄澈的小溪。
“咻”輕輕撿起一塊早已選好扁平形狀的石頭，往溪水面上一扔，濺出一朵朵水花像一個個精靈仙子躍出水面，漾起了一層層漣漪……
家鄉的水是碧綠色的，卻又是透明的，使人一望，心頭就像塗上了一層清涼油，讓原本炙熱的身體感受到一陣陣別樣的涼爽。綠藻是一種常見的水生植物，它就像一本知道所有關於溪水的百寶書；像一位對溪水知根知底的使者；更像是溪水的鄰居，每天都生活在一起，互相依靠，互相幫助，互相陪伴。在水底，只要微風輕輕一掠過，溪面便蕩起一圈圈柔和的波紋，它便隨水舞動，像一絲碧清的柔軟的絨毛，揮去呼來，舞之蹈之。
既然有水那定有魚。魚是溪水的朋友，是溪水的護理者，也就是它們的出現讓溪水更添了一縷生機。魚兒每天都在水中生活，在水藻間穿梭。它們在水中時而躲，時而藏，時而隱，時而現。它們總是成群結隊地在水藻中玩耍，調皮的孩子們若是不小心驚動了它，它們便驚慌地分群逃散，他們遊走時帶動了流水，引起一道道水波浪，這些波浪有時像一朵水花，有時又像一隻收緊的水蝴蝶，在那一瞬間綻放了自己那對獨特的翅膀，在那僅有的一剎那間，展現自己的美。
要說陪伴溪水最久的，那就唯有石頭了。溪水總是悄悄的與時間相結合，用自己的輕緩柔和，再加上時間的長久，把原本一塊粗糙的平淡無奇的石頭，研磨成一塊美麗顯眼、引人注目的鵝軟石，供人欣賞參觀。
溪水是那麼溫和、親切，那麼具有生機。
溪水，便是家鄉的一道風景線，這便是我最美的家鄉！
馬路上的一道風景線 篇8
國小五年級作文 ,569字著名藝術家羅丹曾經說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”的確，美無處不在。這不，我發現了身邊的美。
在我們學校門前有一條馬路。每天早晨我去上學時，都能夠發現有兩位中年男警察已經早早地來到這裡，開始一天忙碌的工作了。
冬天，寒風凜冽，警察叔叔依然堅守著自己的崗位，寒冷的天氣將他們的嘴脣凍裂了，鼻子、耳朵被凍得通紅通紅的，但他們卻從未離開崗位。他們穿著深藍色的制服，戴著潔白的手套，嘴裡含著口哨，嚴謹認真地指揮著交通，使得車輛井然有序地行駛著。有了他們，寒冷的冬天也彷彿多了一絲溫暖。
雨季裡，瓢潑大雨夾雜著一股特有的泥土味從天而降，豆大的雨滴拍打著地面，天空越來越暗，能見度也變得非常低。但是警察叔叔卻沒有退縮，他們依然像青松一樣站在馬路中央指揮著交通。他們的鞋子和襪子都溼透了，但仍然一絲不苟地執行著自己的任務，連擦一下臉上水珠的時間都沒有。
雨一直不停地下著，一輛公交車緩緩地靠了站。車門打開了，走下來一位白髮老奶奶，她步履蹣跚地準備過馬路。警察叔叔見了，連忙走上前去，攙扶著老奶奶一步一步走到了馬路對面。事後，老奶奶連聲向警察叔叔道謝，警察叔叔卻只是微笑著說了聲：“不用謝，這是我應該做的。”
警察叔叔不畏嚴寒酷暑，每天起早貪黑地堅守崗位，成了馬路上一道亮麗的風景線。
靚麗的一道風景線 篇9
國一作文 ,679字風景在我眼裡是多意詞，每個人對它都有不同的定義，我也一樣，我對“風景”的定義與旁人不太相同。
還記得，那是小學老師組織去郊遊。目的地是一個公園，空氣清新，景色宜人，周圍的同學都不由得讚歎起這裡：“這風景好美啊！”但我卻不認為這是真正的風景。
但就連我自己也不知道，什麼在我心中才是真正的風景。忽然，樓下傳來了一陣“沙——沙”聲，我探頭望了望，是環衛工人在清潔地面，來來往往的上班族和學生總會在地面留下垃圾，所以環衛工人們怎麼掃也掃不乾淨。太陽當空照，我看見一顆顆豆大的汗珠從他們臉頰滑過，但是他們並沒有因此躲到樹下乘涼，而是堅持著。他們晚睡早起，但對於工作，他們卻極少懈怠，他們領著微薄的工資，為整個城市作著貢獻。
咦？為什麼我的心裡會有這麼大的觸動？原來，這些擁有高尚品質的人們才是我內心所認可的“風景”！
在今年清明節期間，四川涼山發生了一起規模不小的火災。人們紛紛向安全區逃去，可有一群人卻向著火災中心奔去，他們就是令人敬佩的消防官兵們！他們身上的防護裝備並沒有多牢固，一去可能再也回不來了，但這些戰士們義無反顧地救火。雖然最後火被撲滅了，但也犧牲了三十多名消防隊員。他們是最帥的“逆行者”，是英雄！最年輕的一名隊員，年僅十八歲，英年早逝是十分令人悲痛的，可他們無所畏懼，他們最偉大！
消防官兵、環衛工人等他們在我心中都十分神聖，他們也許很平凡、默默無聞，但在我看來，那些善良的人才是最靚麗的一道風景線！
外婆，你是我生命中永恆的一道風景 篇10
國一作文 ,739字有這樣的一片天空，它永遠晴朗；有這樣的一棵大樹，它永遠不倒；有這樣的一雙眼睛，它蘊藏著我永遠取之不盡的愛；有這樣一位我深深愛著、也深深愛著我的人—外婆。
外婆的家永遠飄著花香。在外婆家裡，處處可以看到花花草草的身影：書房裡的兩盆文竹、餐桌上的一束馬蹄蓮、客廳裡的蝴蝶蘭，臥室中的綠蘿，那陽臺上更是琳琅滿目。
我特別喜歡在午時看外婆澆花，那時本刺目的陽光打在外婆的臉上，竟柔和了，陽光、鮮花、鳥叫圍繞著外婆，使外婆臉上的皺紋像菊花一般盛開。外婆融合於花的海洋，就像一位聖母，慈愛安詳。
外婆的家夏天總飄著綠豆湯的香醇。我喜歡外婆煮的綠豆湯，用小火慢慢地煮後冷卻。放上晶瑩剔透的冰糖，那絲絲涼涼的清香便沁入心脾。每到下午，我在書房裡寫作業，外婆便端著一碗綠豆湯，拿著一碟綠豆糕走進來，在我休息喝綠豆湯吃綠豆糕的時候，外婆就會順便指導我的作業，哦，忘了說，教師曾是外婆的職業，許多數學難題都是外婆教我的。這時的外婆就像一位循循善誘而又嚴謹認真的老師。
如果我哪次失落了，惆悵了，傷心了，迷茫了，我想會讓我撥開雲霧見太陽、豁達起來的，一定是外婆。
永遠不會忘記，外婆告訴我的，“兩兩抵消”。那是在我參加歌唱比賽失敗後，我很氣惱，怨上天沒有賜予我一副歌唱的好嗓子。外婆就輕聲細語地對我說：“有些東西是上天賦予的，不能改變，只能學著去接受，況且上天不是也賜予了你演奏這首歌曲的天賦了嗎？關閉了一扇門，一定會敞開一扇窗，兩兩抵消，你還是外婆眼中我最愛的那個機靈鬼啊！”我忍不住笑了，也只有外婆才有這樣的語言魅力，三言兩語就使我走出困境。
沒有任何的詞藻能充分地表達出我對外婆的愛，我想，我對外婆的愛是不需要形容的，因為我愛外婆早已印在我的心中，外婆是我生命中最美的一道永恆的風景！
我也是一道風景線 篇11
國小六年級作文 ,413字在多姿多彩的地球上，有許許多多美麗的風景。而當我，一落地，一聲啼哭，一次次歡笑，都是一道美麗的風景。
如果我是一株草，我會展現屬於我的美麗，而襯托別人的時候，也在展現自我；如果我是一條清澈的小溪，我會清澈流淌，一直流到世界的盡頭；如果我是一棵拔地而起的大樹，我會在烈日炎炎、寒風習習之下，展示我的獨特。
而我是一個普通的人，一個平常而不能再平常的小學生。在和媽媽的談話中，我找到了答案！
那天，看見同學穿著新衣服使我嫉妒，回家就跟媽媽說了，媽媽跟我說：“孩子，你不要在乎別人，因為每個人是如此與眾不同的。你有自已的優點，那是一道美麗的風景，一種別人想奪都奪不去的！我希望你可以戰勝自已的虛榮心，展現自我。你就會成為一道美麗的風景。”
我懂得了媽媽的話意，不要總想別人有什麼，多想想自己有什麼。
魯迅他為什麼被人稱頌，因為他頑強不屈；李白為什麼可以寫出如此豪邁的詩，因為他酒脫豪放。每一個人都有優點，讓自己成為一道美麗的風景吧！
我也是一道風景線 篇12
國小四年級作文 ,409字在現實生活中，我是一道風景，所有人也都是一道風景。
有一次，我們進行了一次語文考試，我剛寫作文第五自然段的時候，誰知時間就到了，我只好把試卷交上去。我垂頭喪氣地走出考場，等待語文試卷發下來，更在等待被罵。
終於等到發試卷了，當我的試卷發下來時，我故意把分數遮住，然後一點一點放開，發現第一個數字是九，我慢慢放開手，第二個數字是八，我一看就傻了，竟然考了八十九，回家肯定被掃把追著打了。我帶著一路的恐懼走回家，到了家後，媽媽問我考了幾分？我回答“八十九。”“天吶，你只考了89分，是不是你說錯了，是98分？”我看媽媽不相信就親手把試卷拿給媽媽看，我本以為媽媽要打我，可媽媽卻對我說：“沒事兒，你的分都是在作文沒寫好扣的，下次速度快點，一定能拿下高分。”我聽了，立刻就有了信心。
第二次考試考了之後，試卷發下來，我果然拿了高分，我的心情隨著分數變化著。
我們所有人都是一道風景線，不管你是自暴自棄還是內向，都是一道風景線。
那也是一道風景線 篇13
國小六年級作文 ,817字口水潺潺，楊柳依依，是一道風景線；桃花朵朵，人面相映，是一道風景線；亭臺樓閣，青磚黛瓦，也是一道風景線。但是，能讓我記憶猶新的是那一道刀見笑。
雨淅淅瀝瀝地下著，在深灰色的地面上，濺起一串串水花。收拾好書包，準備上學。父母這一星期都出差在外，只好讓退休多時的爺爺送我上學。爺爺沒有汽車，只有一輛破舊的老鳳凰牌自行車。長時間未用，車上多多少少也有了浮灰，爺爺用抹布仔細地擦著，把自行車擦得甚至發著微微的亮光。上學了，爺爺特地為我在後座鋪上了棉布。兩人上了車，準備去學校。天公不作美，雨下得越發猛烈，路上很滑，爺爺賣力地騎著。背上的水不知是汗水還是雨水。風起，雨大，自行車越發搖晃起來，爺爺不時的安慰我說：“別怕，別怕這是雨兒與我們嬉鬧呢！”一路上，耳畔浮現的聲音多半是自行車的“吱吱”聲。
終於到了學校，猛地想起昨天英語作業沒放進書包。在書包裡“翻江倒海”了一番後，確信沒帶的事實。只好對爺爺說：“爺爺，你能回家幫我拿一下作業嗎？”爺爺依然是樂觀地笑笑說：“哦，你在學校傳達室裡頭等我吧，一定要待在裡面，別出來，要不然淋著雨要著涼的。”
說完，爺爺迅速躍上自行車，背微微向前傾，腳在踏板上飛一般地蹬著。這不禁讓我想起了舞臺上芭蕾舞演員那不停跳動的雙腳，爺爺的白髮在風雨中“舞動”著。甚至有點可笑。為著趕時間，爺爺顧不上雨衣有沒有遮住身子，所以調皮的雨點打在爺爺身上。他灰色襯衫的某一大塊一成了深灰色。隱隱發覺爺爺的身體在微微顫抖著，似乎打了個寒顫。雨、人、車，只是這三樣也巧妙地組成了一處讓人感動的風景。
漸漸地，他的身軀變成了一個小點，越來越小，不久，這個點在我的視線中消失了。
我焦急的在傳達室視窗向外尋著爺爺的身影。哦，他到了，車停了，爺爺把緊揣在懷裡的作業本遞給我，朝我不停地笑，這時他才用衣袖擦著額頭上的水……
緊緊握著英語作業本，感覺本上還留有爺爺身上的餘溫，回想著他的身影，淚水在眼眶中打轉。雨、人、車組成的風景線多好……
老師也是一道風景線 篇14
國一作文 ,587字“風景”這個詞我們聽得很多，什麼著名風景區呀等等，但我認為風景不一定是自然風光與名勝景點，也許在我們身邊就有很多的風景。
先來聽我講第一個風景區，她總是很忙碌，上一節課的內容總是滿滿的。時常掛著一張微笑的臉，眼神犀利，掃過一片，一群“喳喳的小鳥”就全部“消失”。她做事十分利落，每一次上她的課，如果我們班上發生了什麼不良的事，先會嘮叨幾句，再接著上課。她就是我們的英語老師。
接下來便是數學老師，他上課常戴著一副眼鏡，腰佩了擴音器。每次從我身邊經過，那聲音簡直就是一陣的海風呼嘯而過。他對我們的要求十分嚴格，他把每一個學生都視為自己的孩子，總是盡力用心地教好每一個學生。他總從打我們罵我們，總是勸我們，要知道改正，不要讓自己難受，讓父母為我們傷心，你來學校是為了讀書，不是害你父母擔心。他對我們的付出，我們是有目同睹的。
再下來是語文老師，每次月考過後，都要總結考得不好的原因。是他自己的問題還是我們的問題？其實老師教的課很好，但同學們總是不願意聽，認為無所謂。這使老師上起課來很無奈。可是課還得繼續上下去。他依然履行著老師這一份職業工作所應做的事，無論什麼原因，他依舊把語文所要學的知識，一字一句認真的講解給我們聽。
老師，這是一份多麼神聖的職業，他們的敬業就是校園裡一道最閃亮的風景線。
不能因為自己實在不想呆在教室，而不上這群覺得學習無所謂的學生的課而不再教我們知識。
我喜歡的一道風景 篇15
國小五年級作文 ,517字彩虹在人們的心目中永遠是美麗的、漂亮的，無論它那五彩繽紛的顏色，還是那巨集偉壯觀的氣勢，都可以用無數美好的詞語來形容。可是，又有多少人想過彩虹前的狂風驟雨，還有彩虹所經歷的九九八十一難呢？
“滴答滴答……”小雨仍在窗外下個不停，天空仍是一片灰濛濛的場景，看著窗外的小雨，又想起那久違的球場，我的心也變得灰濛濛起來。
回到家，我便開始在題海中掙扎，不知過了多久，當我靠上岸邊，猛然發現一整天未曾蒙面的陽光露出了燦爛的一角，來到陽臺上，蔚藍的天空上架起了一座五彩斑斕的彩虹橋，它那麼美麗，那麼動人，好似從天邊飛來的天使，使人間多了一些聖潔。這無比美麗的彩虹讓我的心中也湧現出了一道光亮，抬眼望去，風停了、雨停了、天上的陰霾也消散了，使我不禁生出一種“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
彩虹，不就像我們自己的夢想嗎？夢想的彼岸，沒有一個人能隨隨便便成功，就像雛鷹只有經過無數次試飛才能翱翔於天空；就像幼虎只有經過重重磨難後才能稱霸于山林；就像麥苗只有經過暴風驟雨後才能碩果累累。它們如此，夢想如此，彩虹亦如此。
想到這裡，我又仔細端詳起彩虹來，“陽光總在風雨後，請相信彩虹……”，那首熟悉的歌曲在我耳邊縈繞，是啊，彩虹，總在風雨後！
我心中的一道風景 篇16
國一作文 ,1012字“窮”，是我對柬埔寨這個國度的唯一印象。但親身體驗一番後，我反而不捨得那裡了。
柬埔寨有許多廟，但我並不感興趣，而是在巴肯山的太陽吸引了我。
我與家人在下午兩點多爬上了巴肯山，上面的寺廟已經經歷歲月的摧殘破舊不堪了，寺廟上的雕刻也不怎麼看得清了，彷彿隨時都會掉下來一塊。等在山上的人已經很多，亞洲人圍著廟相互拍照或鋪著什麼在地上吃著零嘴聊著天；歐洲或非洲人則躺在自己的包上享受著陽光的沐浴。但他們都會做一件事：拿出手機或看看自己的手錶或詢問他人時間—大家都在等待太陽的降落，彷彿等著一場電影的開始。
過了好久，天慢慢地暗了下來，人們紛紛準備看這場“大戲”。後來，太陽慢慢地落了下來，人們漸漸站起來爭先恐後地拍著照。但太陽是如此地調皮，它躲進了雲層中，將雲層照的格外得紅。
下午六點左右，太陽終於露出了自己的真面目。當那一刻來臨，是它火紅的光先射了過來，我不自覺地捂住了眼。再次睜開時，它已經成為我眼中的一切，那是片刻的熱血沸騰，永恆的喜悅。人們都被眼前的景象所震撼，他們的眼中全變成了火紅的太陽，笑容慢慢出現於他們臉上。在那刻，似乎忘記了所有事，只是看著它的獨自表演。它撒滿了我的全身，撒滿了在場的所有人。亞洲人、歐洲人、非洲人，似乎融為了一體，是和平。後又撒向我們身後的破廟，破廟在陽光下似乎鍍上了一層金。聽說，高棉人把廟建在最高處，是為了與神相見，而那時，我彷彿與所有人，都受到了神的庇護，那是陽光照進心裡的溫暖。當陽光撒向破廟時，廟上似乎又有了舊時的雕刻，我似乎看見當時雕刻它的工匠正在極力修復這已斷壁殘垣的破廟，如他們的珍寶般。那廟，在某種意義上來說，它煥發了新的活力，它重新展示出自己的魅力，那是千古的魅力。
再回頭看用力綻放自己的太陽，是不是也照亮了大吳哥、小吳哥等千古的魅力，告訴世界，這，就是柬埔寨。
當那絢麗的陽光褪去，人們的笑容卻未退去，是陽光給予了他們笑容吧。人們慢慢地散去，還有幾個人待在那久久不肯離去。他們看著夕陽與藍天融合的天，那是紅霞滿天的呢。殘陽照亮了他們以及身後的寺廟，彷彿他們與它們融為了一體。等殘陽最後一絲光沒滅後，那灰色的天似乎在說：“我會守護你一整夜。”他們走了，我，也該走了。
人已去，卻在我心底留下了無法忘記的一瞬的美好，那是會永遠印刻在我心中的一道風景：陽光，寺廟，人，笑容……柬埔寨，我對它抱著些“富”的想法，富的並非錢財，而是比錢財更富的千古傳下來的文明和美。
這也是一道風景線作文600字 篇17
國小五年級作文 ,3249字【這也是一道風景線】
三小 五年級 張棋瑞
生活中有許多令我們感動的一幕幕風景，其中的人物值得我們學習。如起早貪黑的清潔工人，或妙手回春的醫生，但令我最敬佩的是一直守衛在工作崗位上的警察叔叔。
有一個星期六的清晨，霧霾給城市穿了一件輕薄的紗衣，整條街都陷入其中，面對面都看不見。我小心翼翼地走了一段路程，隱隱約約地看到前方有一大群人聚集在那裡，走到跟前才發現，原來是一輛運著橘子的卡車翻了，司機已經被送去醫院了，只留下滿地的橘子。這時有人開始蠢蠢欲動，有人已經把橘子裝進袋子裡，頓時紛紛效仿，沒過一會，橘子就所剩無幾了。
只見一個身影走了過來，是交警。他平和地說：“對不起，請大家把橘子放回原處。”只見大家雖然有點不情願，但也礙於情面，選擇把橘子輕輕放到了地上。警察看到此景，微微一笑，說：“感謝大家配合。”只見人們尷尬地笑了笑，便一鬨而散。警察叔叔等了許久，司機終於趕來了，司機連忙握住了警察的手，眼裡充滿了感激，司機又從口袋裡掏出了200元錢給警察，想以此答謝。只見警察叔叔一把推過去，並說：“警察這個職業，並不是用來賺錢的，它是用來為人民服務的。”警察叔叔說完，敬了一個標準的軍禮，便消失在了茫茫人海之中。
我想：這毫無疑問是一道風景，一道值得我們尊重和感動的風景。
【這也是一道風景線】
二小 五年級 孫?雯
生活處處都有美，就怕你發現不了。一個不起眼的崗位，有人卻堅持了一生，為這個世界默默奉獻著。沒錯，就是——環衛工人。
相信大家都應該知道環衛工人的辛苦吧！他們每天天還沒有亮，就起來為我們打掃衛生。晚上，天已經漆黑了，他們還在打掃衛生。現在回憶起來，我永遠也忘不了那天。
記得那是一個晴天，學校門口到處是補習機構的老師發的海報，而有些學生拿過海報只看了一遍，就把海報隨隨便便地扔在了地上，不管不顧，只是覺得自己方便，不要再跑到垃圾桶那扔掉。而正在那時，我的眼睛望到了一個角落，一個老奶奶，右手拿著一個掃帚，左手拿著一個土簸箕，在那裡仔細環視周圍，突然，一個同學把手裡的海報扔在了地上，只見這時老奶奶先找到一面牆，把手裡的東西靠在牆上，慢慢地把腰彎下來，腿也跟著慢蹲下來，伸出那枯瘦的胳膊，費力地把海報撿了起來，然後再慢慢地站起來，腳步蹣跚地走向垃圾桶，把報紙放了過去。緊接著又原路返回，繼續尋找扔在地上的海報……
就是這樣一幕，讓我不禁有了一番思索：
原來環衛工人是那麼的辛苦，我們現在乾乾淨淨的大街原來都是環衛工人們用那雙勤勞的雙手創造出來的。他們不論颳風下雨、酷暑嚴寒，準時出現在各個角落，默默地勞作，清潔著、美麗著我們的城市。他們就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖！
我想，這應該就是一道美麗風景吧！
【這也是一道風景線】
樑嶺小學 五年級 李厚燃
在我們身邊，有許許多多美麗的風景，也許，你沒有發現，但如果睜大眼睛，用心觀察，會發現美麗的風景其實有很多。
暑假裡的一天，媽媽下班後，我便和媽媽一起走路回家。走到向陽大道和紫光大道的交叉口時，突然下起了傾盆大雨，由於沒帶任何雨具，我們便躲到一家商店門前避雨。雨下得很大，過往的行人都急急忙忙往家趕，誰也沒有注意到一個老爺爺正用手滾動著輪椅的輪子，從路的西邊往東邊走，他的行動十分緩慢，但他那枯瘦的雙手卻不停地滾動著輪子。隨著他那焦急的眼神，我看到了路東邊那閃爍的綠燈，頓時明白了，老爺爺是擔心過不去。而他的身邊沒有一個家人，也沒有任何雨具，雨水一滴一滴地打到他身上，他的衣服已經溼透了。
正當我想告訴媽媽時，這時，站在路中間的交警看見了，連忙打了一個手勢，讓車停止前進。三步並作兩步，徑直跑到老人身邊，還脫下自己的雨衣給老爺爺穿上，並戴上雨衣上的帽子，雙手推著輪椅把老爺爺送到路的東面，又立即返回路中間繼續指揮交通。面對擁擠的人群和車輛，交警叔叔的身影筆挺、眼神專注，不停揮動手臂，按照標準姿勢做著指揮手勢。
雨仍繼續下著，雨水打溼了交警叔叔的衣服，但他就像沒感覺到一樣，專注地指揮車輛、人群前進。我深深地被感動了，心想：烈日、寒風裡，叔叔也是這樣工作的。他們為了保證道路的通暢、行人的安全，年復一年、毫無怨言地重複著這樣的工作。而我們，這些每天行走或行駛的人，卻只顧自己，忽視交通法的存在，給交警叔叔找了太多麻煩，多麼自私啊！我一定要做個遵紀守法的小公民。
交警叔叔是最可敬的人！他們認真負責的一幕幕就是最亮麗的風景。其實生活中處處有風景，人們記住的卻很少。但只要你細心觀察，一定會發現美麗的風景。
【這也是一道風景線】
樑嶺小學 五年級 邱童
生活中處處有風景，無論是美麗的大自然風景，還是故鄉夜晚的明月，還是一個人辛苦勞動的身影，都是風景。有些風景讓人一直牢記於心。
那是一個除夕的夜晚，我坐在爸爸的汽車裡，正在想象著一家人團聚時其樂融融的情景。因為當時是除夕，人們都想著趕緊回家過年，路上車輛川流不息，交通狀況特別差。我們到了一個沒有紅綠燈的路口，汽車走走停停，人們紛紛抱怨起來。我也感到十分焦急，心想：等到回到家，估計都要九點了，看不上春節聯歡晚會了。汽車的鳴笛聲，人們的牢騷聲彙集在一起，使我的心情一直不能舒暢。
忽然，汽車漸漸往前開了，交通狀況漸漸好轉了。這時，我看見了一個高大的身影在來來往往的車輛中走來走去。啊！是交警來了。
他的個子很高，面板很黑，穿著一身交警制服，戴著一頂交警帽。他在汽車間來回穿梭，用自己的手臂指揮著交通，不停地吹著含在嘴裡的哨子。漸漸的，人們的謾罵聲，汽車的鳴笛聲已經飄到九霄雲外了，人們漸漸平靜下來了。空氣中，沒有讓人煩惱的噪聲，只有交警的洪亮的哨聲在傳播。忽然，一輛寶馬車停了下來，停在離我們不遠處，人們又開始騷動起來。這時，只見那位高大的交警走了過來，有禮貌地敲了敲那人的車門，車窗緩緩搖下，交警有禮貌地說：“同志，您好，請不要隨便停車，這將影響交通秩序。”話音剛落，只見那位車主不好意思地摸了摸頭，打起火來，繼續朝前行進。路上又恢復了以往的秩序。
很快，我們離開了那條馬路，可是那位交警高大的身軀仍然浮現在我的腦海之中。除夕夜裡，人們爭先恐後地回家與家人團聚，每座房子裡都傳來了快樂的笑聲，唯有那些交警仍然在馬路上指揮交通。他們也十分想念自己的父母與孩子，也十分想與自己的家人團聚，可是他們為了更多的人能早點與家人團聚，過一個快樂的除夕，放棄了自己的幸福歡樂！
或許，你認為這是一件小事，十分普通的事，但在我的眼裡，這是一道風景，一道十分美麗的風情。因為，它寄託著人間的真情。
【這也是一道風景線】
三小 五年級 張智怡
黎明時分，我像往常一樣，換好運動裝，輕手輕腳地朝家門口走去，打算去公園跑幾圈。剛走到路口，我就看到了環衛工人，她們身穿統一的橙色外衣，頭上戴著橙色的帽子，中間有著一條銀色條紋。但可能因為工作時間關係，顏色已經褪色了，變得不再那麼鮮豔。
只見她們用龜裂的雙手緊緊地握著一把黃色的掃把，還有一個夾子。面帶微笑，靜靜地低著頭看著地面，一步步地將地面的垃圾掃成一堆，再撮起來倒入垃圾箱裡。不知不覺，太陽從東方的地平線上緩緩升起，天空中光芒四射，環衛工人那雙被凍得通紅的手在太陽的照耀下，漸漸地恢復了正常的顏色。
她們漸漸打掃到了草坪那裡，這時，她們的一個舉動讓我感到很納悶。只見她們都輕輕地放下手中的掃把改用夾子，我心想：她們難道是因為怕吵醒那些還在睡夢中的人們嗎？
她們用夾子熟練地夾著草坪上的垃圾，每一次夾垃圾都只夾一點，不急不慢的，生怕弄疼了小草似的。
望著她們那熟練的動作，我心中湧起感動。是誰每天清晨將塵土帶走，是誰無論是嚴寒還是酷暑，為讓我們有一個美麗舒適的環境默默地辛苦工作著，不就是環衛工人嗎？從今以後，我一定要做一個不亂扔垃圾的好公民。
這難道不就是我一直尋找的那處風景嗎？
校園的一處美景作文 篇18
國小四年級作文 ,560字我愛方堂
我的小學金陵小學是一座美麗的園林式校園，我最喜歡的地方要數方堂了。每次去那兒，我都會感覺到不同的美。
方堂的美是安靜的。在週末，如果你緩緩地走進校園，順著入口的大臺階，穿過國際廣場、石抱樹向西走，便能看到池塘後靜靜的方堂了。媽媽說方堂是典型的仿古建築，簡明真實。方堂的平面是五開間組成的簡潔的長方形，而暴露的樑架、斗拱、柱子，則真實地表現了中國古建築的結構美。我喜歡看方堂青灰的屋頂，看它微微起翹的屋角，猶如鳥翅一般指向藍天，劃出一道優美的弧線。
方堂的美是熱鬧的。體育課排隊時，我經常會到池塘裡尋找三隻赤麻鴨，它們一點都不怕人，大搖大擺地爬到岸邊，慢慢地享用小平臺上擺放的食物。我奇怪的是，原來是有四隻赤麻鴨，還有一隻逃跑了嗎？對了，方堂前的大平臺上經常會有一些表演呢，可好看啦。
方堂的美是有寓意的。當你走近方堂時，你會看到建築正中的門楣上方兩個金色端正的大字“堂方”，媽媽說這是按照中國古代從右到左的書寫順序。門的兩側柱子上寫的一付對聯，上聯是“三尺講臺傳古傳今傳道德”，下聯是“一支粉筆繪天繪地繪乾坤”。方堂的寓意就是在金小這片育人的土地上，老師們教育我們學會踏踏實實學習，堂堂正正做人，長大了成為祖國的棟樑之才。
我愛方堂。
校園的一處美景作文 篇19
國小二年級作文 ,590字【學校的石抱樹】
梅熙亭
每天，走進學校大門，爬上高高的臺階，來到廣場盡頭，都能看到石抱樹。
長方形的花壇中央，立著一塊巨大的青石，巨石表面高低不平，長長短短、深淺不一的裂縫好像會把它撕碎。粗壯的大樹就從最大的一道石縫中間鑽了出來，枝葉像是巨大的綠傘向四周伸展開來。
一棵樹竟然能在堅硬的石頭中間生根、長大，生機勃勃，讓我想到曾經學過的古詩。
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
這就是“石抱樹“。不僅是一道獨特的風景，還象徵我們學校自強不息、虛懷若谷的精神，更鼓勵我們勇於克服困難，戰勝逆境，不斷向上。
【仙麟石】
李天馨
我們金陵小學有一塊很神奇的石頭。這塊石頭的樣子很特別，像一頭古老的神獸—麒麟。麒麟是麟、鳳、龜、龍四靈之一，是祥瑞之物。麟飛落在仙林，故得名仙麟。
來到刻有”愛滿天下“的藝術樓旁邊，遠遠望去，只見石頭靜靜地佇立在草坪上，頭朝南，尾朝北。走近了看，石頭好大。她既有神寵的溫婉，又少了神獸的冷峻。我仔細凝望，似乎感受到她散發出的神奇力量—將中華文化之精髓傳承於我金小。
石頭上方有許多國家的旗幟，迎風飄揚，真是五彩繽紛。石頭下方的綠色草坪與空中五顏六色的旗幟交相輝映，形成金小一道獨特的美麗風景。一屆又一屆的金小人，在這裡沐浴著愛，傳承傳統，走向世界！
原來你的笑容是一道風景線 篇20
國一作文 ,1391字又是一年，鳳凰花開。火紅火紅，一大片，驚豔了整個校園。夏日的風略過，鳥兒飛翔，這是一組校園的樂章。在校園的小徑上相遇，你總會揮揮手，對我裂開嘴會心一笑。
多年以後，我才發現你的笑容是一道自然的風景。
原來——笑容有點噁心
天刮來燥熱的風，汗從我的額頭上留下來。窗外的鳳凰，勉勉強強地站著，校道上一個小孩手中的棉花糖都化成糖漿從竹竿上爬下來。
數學老師示意我們下位交流，一大群人就亂哄哄地跑到別人的座位旁。我拿著發黃的試卷以迅雷不及掩耳之勢地跑到你的身邊，問你題“哈哈哈！你竟然不會！？我的天啊！這道題這麼簡單。”你見我問你，便抱住肚子笑了起來：你的嘴巴張得很大，眼睛笑地只剩下一條月牙狀的縫，同時發出嘲諷的笑聲。
我硬是把你的“表演”看完了，很不自在。“你去找別人吧，我數學很差的。”說完你就自己做題去了。
“哼！不交就不交??hellip;…”我沒好氣地說道。你沒理我，一心一意地在草稿紙上演算，筆在紙上舞蹈，你沉浸在數字中，與數字相伴。想到你在課堂上積極舉手，考試成績名列前茅，班上難的題目都由你解決。你是學霸一枚，是老師的得力助手。怎麼可能數學不好！？
燥熱的風再次擁抱我，你的笑容，讓我有點噁心。鳳凰花散落了一地，無精打采。
你的笑容——似乎有點不同
程式設計課上，花花綠綠的程式碼在數臺螢幕上閃爍。四十多臺電腦的風扇發出令人煩躁的轟鳴聲。燥熱的風闖了進來，讓我們汗流浹背。
我開始刷題了，一看任務：模擬題！嗨，只能求助大佬——你了。你看了看題目。開啟C++：“這道題用一個for迴圈就行了，你就模擬題目中的計算方法來寫就行了呀！”說著你的眼睛睜地大大的看著我，嘴巴慢慢張開，朝我笑。同時發出欣慰的笑聲。我感到很愉悅：真感謝有這麼好的同學。得到“題解”的我連“謝謝！”都忘說就跑開了。
你是資訊學界的大佬，二叉樹、SFPS、棧、深搜、廣搜等知識你都懂，不由得讓人心生膜拜。
一到座位上，思緒萬千。五光十色的程式碼一個接著一個湧出。窗外，鳳凰花開笑靨驚豔，一朵朵，一叢叢裡好像有著你的笑容，如紅雲在燃燒。
風景線——美麗如斯
鳳凰花開，又幾載。時光荏苒，我和你一下子從懵懵懂懂的小屁孩到坐在教室裡上小學的最後一課。驪歌響起，六年的情誼瞬間凝聚。
“叮咚……叮咚……叮咚……”煩躁的下課鈴聲想起了，一大群人從教室的兩扇門湧出。
我收拾完東西，猛然想起你。天空飄起了小雨，太陽隱去了。你在哪？我在樓道上奔跑著。“砰！”我和一個人的肩膀撞了一下。是你！你不說話，舉起手做了一個再見的手勢。你的嘴慢慢咧開，兩顆大門牙露了出來，無聲。你我的眼眶慢慢溼潤了，豆大的淚珠在眼眶裡打轉。突然，當四股熱淚分別從你我眼眶裡如瀑布般流出來時，世界模糊的只剩下你我的身影，以及你燦爛的笑容。童年時光，似乎定格在一個個笑容裡……
原來，你的笑容是最美的風景線。