我不由地停下了腳步相關作文20篇

我不由地停下了腳步 篇1

國小五年級作文 ,648字

一個雨夜，我正漫步在小路上，天紛紛揚揚地下著小雨，夾著冰冷地北風，一塊斜打在人們的身上。天冷路滑，街頭行人漸漸集中在一家咖啡廳裡，大大小小的“紳士、小姐”們正在排著長長的隊伍。

我不由地停下了腳步，只看見有一位老人——衣著寒酸，鄉音十分足的老人說了一句“來杯茶”，可那位售貨員卻說：“抱歉，本店不售茶飲。”同時禮貌中夾雜著輕蔑與不屑，隨後，便傳來了一陣鬨堂大笑。

這時，不知誰高呼了一句：“不買快走，別浪費我們的時間！”這句話竟得到了多數人的附和，此起彼伏。“我、我……”他分辨著，臉上露出了驚慌，但那低沉的聲音頃刻消失在了眾人或嘲弄或憤怒的聲浪中。不知哪個人，將那位老人硬生生地趕了出去。

老人被趕走了，店裡恢復如常，只是顧客和銷售員臉上露出了快樂又輕鬆的微笑，我又轉身看到那位在雨夜裡徘徊而又漸漸消失在漆黑夜裡的老人，孤獨又寂寞。不經意間，從店內發現了一塊小牌子，上書“請大家按順序排隊，謝謝”。也許是牌子太小，也許是人群太高大，又也許是忙著點飲品，而這，都顯得那牌子是如此地蒼白無力。

我不知所措，呆呆地望著這家店，可我一回過神，又看著這家店是如此地討厭。從此，我再也沒去過那家咖啡店，那怕再急，也要繞路前行，因為我怕再看見眾人的笑，怕再見到老人那孤獨的背影……

我不由地停住了腳步 篇2

國一作文 ,778字

手上的手錶不斷髮出”噠噠”的響聲，表上的秒針歡快的跳動著，天色暗了下來，我就飛快地跑著，眼邊的景色都變得模糊，手上袋子發出啪啪的響聲，裡面的東西似乎也咚咚的響個不停。”都怪媽媽非要我去買東西，說好都講好讓我好好休息的呢！”

沒錯，這個時候我本應該在家裡看電視的。因為我在鋼琴比賽上得了金獎。我認為我的鋼琴水平已經很好了，不用再每天苦練了。於是我吵著讓媽媽給我放假，並將練習時間改短了不少，媽媽無奈之下只好同意了。

一行閃亮的字從我眼前劃過，這不是琴行嗎？怎麼現在還還沒有關門啊！清脆悅耳的琴聲從門縫中幾擠了出來，一個一個蹦進我的耳朵裡，滑進我的心裡。是誰在彈奏這首華麗的樂章？

好奇心使我不由得停住了腳步。

由音樂之路，我輕鬆地找到了音樂的發源地。我大吃了一驚，這不是老師的琴室嗎？

我輕輕的將門開啟一個小縫，悄悄的看著裡面果然是老師，那白色的燈光下，他的雙手在鋼琴上滑動著，像一個個可愛的小白兔在草地上蹦蹦跳跳。又像一隻只優雅的天鵝在湖面上起起落落一會兒像小孩兒滑冰一樣長款一會兒像獅子跳火圈一樣短跳。老師橘黃色的毛衣把她襯得更白了，讓我一下子差點認為這是一位白雪公主在彈琴，柔和的燈光在黑色的夜中為她點亮了一片神聖的淨土，衣服上的閃光片像小美人魚在海面上化為泡沫時，在陽光下閃閃發光的魚鱗，好像和著悽美的曲子，纏綿在了一起。

老師的手上，臉上全是汗，密密麻麻的，像樹葉上的露珠，有的滴在地上有的，落在其幾起落落，像波浪一樣的琴鍵上。

看到這裡，我的臉紅了起來，像一個熟透的番茄一樣，我像龜兔賽跑裡的兔子一樣呆呆的愣住了，老師已經很厲害了，但她卻還在努力提高自己，而我也只不過是得了一個小小的獎而已，又有什麼理由自滿，從而放鬆自己的不行，我不能放鬆自己，我要更努力才行，我暗下決心。

我衝出琴行趕回家中，在媽媽詫異的目光中，認認真真，一絲不苟地練習起來。

我不由地停住了腳步 篇3

國二作文 ,808字

回憶，像霧靄，遠了，淡了；希望，像晨光，近了，亮了。

——題記

在繁忙的路上，人們焦急緊張地忙著自己所忙的事。而那永遠是不起眼的，沒有人會去注意那，不為人知的是在那些時刻它正孕育著頑強的生命。黃昏的離去，使我的心更加焦急。每個周未被課程擠滿的我每次都渴望不放假，回想以前，每個週五最渴望的就是最後一節課老師的那句放學，早早裝好書包的我永遠是“前五名”跑出教室的。想到這我不由地看向了擺在面前成堆的作業：補習班的，學校的，媽媽去留的一樣也不能落下。有時想抱怨，又有誰會去聽呢？只能埋頭苦幹……已經很快十點鐘上了，作業彷彿一點沒動還是那樣的多，正打算繼續對付這一大堆，就聽到腳步聲步步逼近。

忍受不了批評的我，與媽媽爭執起來。最後因委屈而跑了出了家門。我瘋狂奔跑不止眼淚掉下來，跑累了，便停了腳步，我在一個靜寂的地點坐在臺階上。仰頭望著天空，天上的星星如同有靈魂一般閃著，寒風打在臉上，有些亮。我回想著剛剛發生的一幕幕，逐漸覺得自己做得不對，犯了錯誤，便快步往家的方向趕去。正快步走著，從余光中閃過一簇紫色的光芒，我停了下來，轉過身去看，燈光照在一叢紫薔薇上，使那一叢變得更加耀眼。

我看到曾經一個不起眼的角落的牆壁畫的小兔子，我被震懾到了。這個角落，所處位置絲毫不起眼，多少人經過這裡時完全不會看一眼，我也是一樣。在匆忙中沒人會去注意那，甚至悠閒時刻了不會去看那半眼。而如今使我停住腳步的，不是名著裡的那些名勝古蹟，而是角落裡那叢紫薔薇。沒人在這澆水，施肥，甚至可以說是不毛之地，卻能長出這麼美麗的花朵。我好像看到了希望使我更想為自己的目標理想而去拼搏、去奮鬥。我深深地看了那迷人的薔薇最後一眼，便加快腳步踏上了回家的路……

在這樣不起眼的角落裡，竟有一叢美麗的生命在悄悄綻放。也就在那時，我的希望也愈要綻開。

我不由地停住了腳步 篇4

國二作文 ,800字

時光斑駁處，聆聽到花開的聲音，回首間詩人清雅之花綻放，腳步戛然而止。

——題記

漫遊詩詞，腳步，一停再停。

市井之間

黃昏的南山，攔住了大片日光，山澗的飛鳥，點綴了點點深色，此刻，西月，東月，五色交輝。此刻，市井之間，有一身影清新脫俗，大隱於市，“結廬在人境。他背朝夕陽，採菊迴歸，舉箸提筆，題《飲酒》其一詩。當時紅塵滾滾，卻有此心清淡雅之詩，實之少矣。但他沒有棄宮歸隱後的閒適，沒有過多閒適，他仍在追求田園詩風，仍在突破，仍在尋求，仍在永不止步，他堅守自己棄宮歸隱後的那一方天地，成就詩詞其至高地位。

天地之間

明月飲酒，飲一壺生死悲歡祭少年郎，明月依舊，蜀地崎崎，蜀道難，可李白卻不畏，不懼，他作詩“舉杯邀明月，對影成三人。”天地之間，一月、一酒、一折仙人。一影，兩影，第三影不知是人是折仙。詩之浪漫無話可說，人之豪情更溢於言表。他是喝道：“仰天大笑出門去”的李白啊！他一生豪情壯志，他是昂首“我輩豈是蓬嵩人”的李白啊！他仍在追求詩詞的最高境界，他，仍在追尋。

兩宋之間

春暖還寒時，她還是個十六歲的少女，還沒有經歷人生苦難，椅欄聽風，聽到他前來的步伐，忽轉身，嗅青梅，回閨房，題詩道：“倚門回首，卻把青梅嗅”少女的感情如星辰般無法捉摸，李清照，第一才女，卻仍在道“學詩謾有驚人句”。那時，她仍在學詩，仍在追尋在兩宋之間，李清照在悲痛與生死離別中，鍍上了一層本僅男子擁有的壯志之心，“九萬里風鵬正舉”詞風變化，心不變，而未停止探索腳步，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”疊字的手法，不負“才女”之稱，卻仍不止步。

讀到此刻，想到此刻。

漫遊詩詞，腳步，永不停息。

我不由地停住了腳步 篇5

國一作文 ,748字

陌上花開蝴蝶飛，止步世間回望，眼中卻已點點星辰。

——題記

這人間百態終是匆忙，時想有幸回眸望向身後這星揚辰落，便憶出雜心；思緒，停留於那刻，使感化出無限情感……

停留於幼時的窄巷

翻一篇人生書本，兒時的一切是如此輕靈，美好。引發思連不斷的嚮往，腦海中漾起那景，那人，那物。那時的窄巷，灰藍色的磚縫中流限出歲月的藏匿，牆根中生起的處處綠苔，裝點著它的美麗。細聽其中，間隔中又留有孩子陣陣歡快的笑聲，跑鬧聲。此刻，我止步了，我彷彿看見了說笑群中那個天真無邪的女孩。嘴邊留有幾絲還未意盡的笑顏。坦露出那一片清爽。或許，當時的自己準在想一些玩笑，都或許吧。童年，正是書中的前記，不由得停下，也正是心靈的歸宿。

停留於少女的考場

含著眼露，停於那往年盛夏。少女升進了學堂，回憶起那份緊張與微笑。心裡依舊不禁忐忑。考場中，被手心打溼的筆桿飛速舞動著，桌上流出的嚓嚓聲放入時間足跡，即使如此，你依舊能感受出少女發自心中的堅定適從，我想停留於此，和她再度緊張欣喜，迎過一場又一場的考驗，勝則喜，敗也榮。只是這樣望於此地，便也認定世間美好，莫過於這時。不由得停下步伐，讓我遇見了別樣的風景，那是女孩努力從容的模樣。

停留於這刻的美好

人生成長，歷經百事。想停留這腳步，與少女成長為現在，那外表，那性格，那心，都已成熟。但心底，卻依舊存有那天真的嫩芽，遇事，卻依舊從容堅定。她追求著更加優秀，更加強大，我也願想多次停留，與之共度一切。這刻，停留於這時美好，我也?望遠方。希望永遠與這時一般曼妙。一直止於此，回憶這心中……

這百態卻依舊沒完結，我不斷期待少女的未來，也堅信著。不由得停住的腳步，足以讓我意識到少女繁花似錦，傾念思緒。

我不由地停住了腳步 篇6

國二作文 ,589字

一葉輕舟，從我的夢中駛過，留下陣陣漣漪，一縷情思，從我的夢中劃過，悄無聲息。

——題記

清晨的江南，薄暮，朦朧。細細聆聽，總會有一絲清脆的流水聲，兩岸，楊柳被清風盈引起，劃過水面水面，激起無限情思。

停住腳步，寄情於那江南之雨。

江南的雨是有情的，雨從來都不會給江南。帶走一絲生機，陣陣雨絲從南邊飄來，我不生又格外成績。我喜歡江南的雨，不緊不慢，雨點清脆的打在水面上，打在這水墨江南，那輕紗似的雨，宛如細針。隨風悄悄地打在了我的心裡，停住腳步。

停住腳步，偏愛著江南之水。

我走到橋邊，從橋上俯瞰著水，它竟是那般澄澈，又是那般透明，似是月宮掉下的明鏡，又是仙女們澄澈的眸子，多少樓臺煙雨中，她毫不缺席，我漫步下橋，走向岸邊，那水緩緩地流動著，好似一個小家碧玉的少女，我輕折一根柳條，蹲下用它撓弄你。你好似害了羞，泛起陣陣漣漪，停住腳步。

停住腳步，鍾情於那江南人家。

傍晚。一抹夕陽，一縷炊煙，整個江南縈繞著米的香味兒，每戶人家都搬到院子裡，聽著流水聲，看著最後的一抹夕陽，談著家長裡短，烏鴉歸巢，大雁回窩，一切。皆由時不時幾戶人家中傳來的笑和那始終縈繞耳畔的流水聲代替，我再次停住腳步。

也許我該回去了，我再次，也是最後一次，望著這美麗安靜的江南，回望，回望，再回望，彷彿我是一個採蓮女子，在這江上。不由再次停住腳步……

我不由得停下了腳步 篇7

國二作文 ,895字

人們都愛美好的事物，愛它們的光鮮亮麗，也因此都贊詠它們，去歌頌它們的不平凡。反之，人們大都厭惡醜陋的事物，只因其不能取悅於人。

池塘裡的蓮花開得如此美麗而聖潔，我看到人們連連稱讚，都十分愛護它們，卻毫不在意地剷除它們身邊的淤泥。人們將那些“毫無用處”的淤泥隨意丟棄，要是不小心踩到了些許，便低聲咒罵幾句。

這時，我不由得停住了腳步。

憑什麼？憑什麼人們討厭泥，便貶低它。在人們眼中，泥土是骯髒，不潔，毫無鬥志甚至是廢物的象徵。否則，“爛泥扶不上牆”是怎麼來的。人們愛蓮花，愛梅、蘭、竹、菊，愛他們所謂的高潔，孤傲，潔身自好。可我不這麼認為，我覺得他們只是愛那些美好的假象，希望自己能成為美好。人們贊詠蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”可是沒有了泥，這些花又怎能存活呢？

我認為，最該贊詠的，是那些泥。因為美好太容易破碎了。那些嬌嫩的花瓣一場風雨過後大多便也敗了。四季的更替，舊顏換上新顏，你方唱罷我登場，好不熱鬧。而泥土呢，不管時光更替，無論外界如何去摧殘，它們都忍辱負重，始終如一。這些泥最寬容也最隱忍，無論環境多麼惡劣都要頑強地生存下去。

我想要贊詠泥土，還因為它的無私。蠟燭是無私的，它燃燒了自己，照亮了別人。但它的光亮是短暫的美麗。而泥土就不同，它長久地任由人們隨意地踐踏卻依然默默地鋪設出一條柔軟的道路，滿載著歸客回家的希望。它給花草樹提供養料，它滋潤萬物生靈卻從不求回報。女媧黃土造人的神話傳說，是古代先民對泥土恩澤的感念，他們視泥土為母，泥土是生命之源。

我要贊泥，更要讚揚像泥土一樣無私奉獻，默默付出的人們。那些登上領獎臺，榮譽加身的奧運冠軍、航天英雄，他們享受著鮮花和掌聲，而那些在背後默默奉獻的教練、陪練和航天工程師、普通建造員，他們只是默默無聞地做好自己的本職工作，是平凡中又極其偉大的人。

我們的生活中更多的是像泥土一樣的人，志願者、醫護人員、守邊戰士、環衛工人……於無聲處，甘為泥土。我要高聲地讚揚他們！我也要努力地成為他們。

想到這裡，我不由得加快了腳步！

我不由得停住了腳步 篇8

國二作文 ,613字

漫漫的人生道路，蘊含著許多人生的意義，它們無時不在，我不禁停住了腳步，尋找著隱藏在自己身旁的人生意義。

記得有一次暑假我在爸爸媽媽的陪同下來到了植物園裡購買植物，一進園內，只見五顏六色的花朵猶如一支支彩筆一般，繪畫出了一幅百花爭豔的壯麗影象，彷彿向進入園內的遊人訴說著我才是最美的。在欣賞花的同時，當然我也不能忘記此行的目的。

一路走來，一股股清香的花味沁人心脾，彷彿自己已融入其中，靜靜地享受著眼前的美景。突然一朵紫色的花朵映入我的眼簾，我不由得停下了腳步，打量著它，只見它全身暗紫色並帶著一些白色的斑點，這樣美麗的花朵本應該昂首挺胸驕傲地向遊人展示它們獨有的高傲和尊貴，可是它們為什麼全身鬆弛像沒有支架一般躺在陰暗潮溼的地方呢？我連忙將心中的疑惑告訴了媽媽，媽媽向我解釋到：它們之所以會生長在這樣陰暗的環境是因為要儘可能地伸長自己的身子向有陽光的地方探去，這樣它們才會生長額旺盛且具有活力。如果一開始便把它們放在陽光底下滋養，它們就沒有了動力，會很快死去。

我恍然大悟，原來它們是為了生命的延續，而如此拼搏，它們沒有像別的花朵一樣高傲地展示著自己的姿態，而是默默無聞地俯下身子，向著生命，向著活下去的希望而奮勇拼搏，我從它們的身上看到了一種可貴的精神，那就是堅持。

人和萬物的生靈都一樣會遇到各種各樣的不幸，但只要你堅持下去，就一定會成功！

人世間的意義還有許多，但若你細細體會，我相信你也會不由的停下腳步去慢慢的欣賞它。

我不由得停住了腳步 篇9

國一作文 ,672字

我不由得停住了腳步，因為在前方有一隻蝸牛。

那天春光明媚，我來到家旁邊的公園踏青，拍一組美圖。五六點鐘的光景，我來到了一塊草地的凳子上，準備休息一下。乍眼一看，就看見了一隻正在爬行的蝸牛，一隻多麼可愛的小精靈啊！這時，它正揹負著小房子，左右搖擺地在我眼前蠕動而來，彷彿汪洋大海里一隻小小的貨輪，迎風破浪，一往無前。相比草叢他委實渺小，到達這裡，足以表明他花費了多少力氣與心血，雖然他的滑行十分緩慢，不易覺察，但在眾草的參照下，還是可以明顯的看到，而不是感覺到。

它的前方是一塊石頭，對他而言那就像是珠穆朗瑪峰一樣高高在上，他並沒有因為我的出現而有絲毫的畏懼與退縮，他的兩對觸角盡情地伸展開來，兩長兩短，同步協調地探測四周的氣息，它是那麼嬌嫩而執著，甚至透過肉體可以感覺到它的心臟跳動—微弱、十分的微弱，彷彿靜電一般的吸力，吸引著我的心神。

它開始征服這座山了。每一步的邁進，都是它對自我極限的一大挑戰，它滑了下來，我本以為它會選擇放棄，再另闢蹊徑，畢竟這條路不是非走不可。是我錯了，他從頭再來。一次……他失敗了，兩次……它又失敗了，三次……他又再遭挫折。很多次，我真想給他助一下力，可我還是忍著，只靜靜地做一個記錄者，記錄它的每一分一秒……不知不覺，我竟出了神，再一回頭，小蝸牛已傲立“山頂”。

只見他站在那裡，彷彿在等待什麼。我也靜靜的坐著觀察著。

日落時分，太陽西斜，金烏墜落，雲朵也失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢位光與彩……哦，小蝸牛，你這麼努力地爬石頭，就是為了看夕陽吧。只見小蝸牛在夕陽下閃閃發光，耀眼無比。

我不由得停住了腳步 篇10

國三作文 ,866字

吳老師這幾天出去學習了，自習課應該讓邱老師管，可邱老師又開會去了。好吧，自習課開始放鴨子吧！

班上吵得厲害，差點兒是沒把教室頂掀過來。不論是值日生，班長，還是打醬油、走過場的，這下都成了城管大隊。有時候，有些同學還會偷偷地，有些心虛地透過佈滿水霧的玻璃窗，眯著眼睛瞅幾眼—還好吳老師沒來，然後又開啟了狂歡模式。放眼望去，個個都是面目通紅，能靜下心來的，搬指頭都數得出來。

我藉著上廁所的由頭溜溜出來，呼吸一下新鮮空氣。走廊上很安靜，只有我們班的吵鬧聲格外醒目。我有些好奇，悄悄走到隔壁窗前。隔壁班沒有老師，也沒有值日生或班長，卻分外的安靜。我感到非常驚訝，不由得停下了腳步。

站定一看，他們班同學個個都在埋首努力，沒有一位同學講話，嬉鬧，也沒有一位同學關注窗外站著的我。只見他們的鼻尖在紙上划動，勾勒出一個個姿態美麗的文字。那紙面似乎就是筆的專有舞臺，在沙沙聲中，在一勾一回一頓一提中，展現出特有的柔美感。教室裡除了寫字的?~響聲也別無其它聲音，甚至有時候一位同學停下筆，也略顯有些突兀。在這種情況下，若是掉根針這樣“巨大”的動靜，恐怕也沒有人會抬頭吧？

他們彷彿在時間靜止，空間隔離的領域中一樣，並沒有因為老師不在就放飛自我，而顯現出所謂的“融洽”，把瘋的天性爆發出來。

我佇立在窗前許久，思索間，不禁回望旁邊我們正在開party的七八班，心中有些悵然。真希望是別人班的同學在我們班窗前停下腳步，驚訝那份屬於我們的靜謐。而不是我在別人班停下腳步，悲望我們班的喧鬧。

我們真的就做不到嗎？答案是否定的。我們的智商也許比他們高，但我們輸在這點自控力上。所謂見微知著，細節決定成敗。我們也就輸在這細節上。

看著我們班的狂歡，我也很想自己班能讓自己停下腳步，那是能夠暗自讚歎：七八班最棒！可是不行了，我們班真的比不了。我們真的要改正這點兒了，不然，下次站在窗前，就是一臉怒氣的老師了。

我不由得停下腳步，又不得掩飾那一份傷感，抱著一絲悵然，回到那溫暖，嘈雜的班上，暗暗為現實而悲憤。

那次，我不由得停下了腳步，在別人班的窗前。