成長為“聰明”的人相關作文20篇

成長為“聰明”的人 篇1

國小四年級作文 ,611字

我們班上，很多人都說我是學霸，羨慕我、表揚我，問我為什麼聰明，什麼方法能使自己變得聰明？其實，我想跟他們說，每一個人都有屬於自己的聰明，就等你去發現，靠自己不懈努力，恆心和耐心去爭取的。

聰明，是靠自己不懈努力的。從小學一年級開始，每一道題，每一張試卷都至關重要的，要從生活中的點點滴滴中發現“聰明”。我就是這樣的，發現有人超出我了，我就應該更加努力學習，全力以赴地去追趕；我已經在前面了，那也不能放鬆，堅持不懈，才能保持最好的成績。

聰明，是靠自己的恆心，如果學一樣東西沒有恆心，再多的“聰明”也不會學好。記得我學自行車和游泳的時候，總是沒有恆心，不抱希望，老師和家長講的每一個動作，每一個要點，我都心不在焉，但是當我懂了這個道理之後，就奮發圖強，靠著自己的恆心，學會了這兩樣東西，我又突然發現了，我的膽小也被治好了。

聰明，是靠自己的耐心，我覺得沒有耐心，做事也不成方圓，我發現班裡的人，一聽到老師說“寫作文”時，全班就不知所措。開始寫作文了，班裡就鴉雀無聲，埋頭苦思。十分鐘後，有幾個人就忍不住了，東張西望。老師問他們怎麼了，他們就說：“沒什麼可寫的了，太難了！”，半節課過去了，全班就像炸開了鍋似的，都玩了起來。我心想：寫作文沒有一點耐心，怎能勾畫出好的思路呢？急躁、牴觸的心理，永遠寫不出一篇優秀的作文。

“世界上沒有天才，只有不努力的笨蛋。”學習要靠自己堅持不懈的努力，持之以恆，有耐心，才能成為真正聰明的人。

我想成為文明的人 篇2

國三作文 ,755字

記得兒時，父母總教導我要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。我總是唯唯諾諾地應著，卻不知道文明到底是何物，但倔強的性格卻叫我不得不努力成為一個在父母眼中的好孩子。也許，從那時開始我就與文明結下了一生的緣分。

我想成為一個文明的人。

小時候，經常聽到大街小巷的大喇叭高呼：”做一個文明的人，隨手撿起地上的垃圾，為城市作一點貢獻！”我便成為了環衛阿姨們的小跟班，當我滿頭大汗欣喜地回家時，我天真地告訴父母說，我已經成為一個文明的人了。父母笑著對我說：“孩子，你懂得了文明，將來你會成為一個文明的人。”

稍大一點，我開始上學讀書了，我學會了三國時期劉備臨終囑託其子劉禪的話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。”我認為以賢待人便是文明。從那以後，我更加善待周圍的每一個人。父母知道後，摸了摸我的頭，說：“孩子，你學會了善待他人，將來你會成為一個文明的人。”

一天下午，我獨自一人騎著自行車踏上了回家的路。微風輕拂，使我不禁陷入了兒時的回憶。耳邊突然響起同伴的尖叫，身上感到劇烈撞擊的痛感，硬生生把我拉回了現實。一抬頭，一個兩鬢斑白的老婆婆正痛苦地躺在車輪的前方。人漸漸多了起來，我的雙腿不禁顫抖起來，我在心中暗暗地問自己：“要走嗎？”但一股力量卻牽制住了我，內心的責任感使我不得不扶起老婆婆，好在老婆婆並無大礙，等我送她回家之後猛然想到，父母知道了今天的一切，等待我的一定會是一場責備。

回到家中，桌上靜靜放著我愛吃的菜飯，看著父母和藹可親的面龐，我講了下午發生的事，而他們卻輕輕地拍了拍我的頭，說：“孩子，你做得對，你是一個文明的人。”

從那時起，我才真正明白，文明不僅僅是保護環境，也不僅僅是以賢待人，而是對自己負責，學會承擔責任，用自己的微薄之力向社會傳播文明，傳遞正能量。

我要成為一個文明的人。

我身邊聰明的人 篇3

國小五年級作文 ,559字

每個人的身邊，都會有許多性格鮮明、奇奇怪怪的人。你覺得在這些人中有聰明的人嗎？反正我有，那就是我的好朋友張遲宇飛。

我先說說她的外貌：她有一對明亮水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴，她的面板是巧克力奶油的顏色，個子不高也不矮，長得非常可愛。她的著裝總是小清新的，這就是張遲宇飛。

再說說她是怎樣學習的：她上課總是坐的那樣端正，眼睛總是跟著老師走，上課老師問的問題不管是難的還是簡單的，她總是一刻不停地思考、舉手，就這樣獨得老師的深愛。當然，她也不是光上課認真，連下課她都要溫習老師上課講的內容，而且她還要幫老師收作業、整理卷子，剩下的時間才用來與朋友聊天玩耍。

她也很會關心同學，記得那天廉默和李心悅發生了一些不愉快的小別扭，李心悅哭了，張遲宇飛並不是去告訴老師讓老師解決，而是對他們講道理，並互相道歉。還有一次我肚子不舒服，又沒帶水杯，張遲宇飛就讓我喝她的熱水，並帶我去找老師。

還有那就是她怎樣聰明的快速記住語文生字詞的，首先她要把字詞的意思弄明白，還要學會把字分解並編一個小故事，比如“王白石碧”“日刀口四點是照”。再看看她是怎樣聰明的學好數學的，她先把工式背下來，並會默寫，然後再學好怎樣分析題目，這樣數學就會滿分了。我也要跟張遲宇飛學習呢！

這就是我身邊聰明的人—張遲宇飛。那麼你知道她聰明在哪裡了嗎？

身邊聰明的人 篇4

寫人作文 ,580字

在我們的身邊，總是會有一個幫助你的人，那個人就是我的表姐，在我不會做題的時候，是你幫助了我，在我跌倒的時候，是你幫助了我。

那天早晨，我在做數學題的時候，表姐也在做題，等我做完時，表姐還在做題，我過去一看，表姐竟然還有一大堆的作業，我走到客廳，坐在沙發上，突然，表姐啊了一聲，我走到表姐桌旁，看了一下題，這道題好難呀，但是過了不一會兒，表姐就把這道題嘩嘩地兩下就做完了，而且還全對了。我就把我有一個不會的題給表姐看，這道題很簡單，來，我給你講講吧，表姐講的很仔細，我聽得也很認真，表姐講了兩遍，我就會了。

我的表姐就是這樣，聰明的表姐，在遇到困難的時候，是你幫助我，在我需要你的時候，是你幫助了我。有一天晚上，我們都在吃飯，只有表姐還在寫作業，表姐的媽媽叫表姐吃飯，表姐說：“媽媽，等會吧，等我寫完的。”媽媽對我說：“等你上了高中，也會像你表姐一樣，整天熬夜寫作業，一個周只回來一次，回來之後還要寫作業，寫完作業再回到學校裡，瞧，這就是你表姐刻苦學習的樣子，就像你一樣，在小學裡，一定要好好學習，等上了高中，就會輕鬆多了，以後還能找到一份好工作。”你聽明白了嗎？女兒，媽媽，我明白了，我在小學裡也要好好學習了，吃完飯，我就回到房間裡，跟表姐一樣，複習功課。

表姐，原來我身邊處處幫助我的人是你表姐，表姐，等我長大了，也要像你一樣，好好學習，爭取找到一份好工作。

身邊聰明的人 篇5

寫人作文 ,651字

我的爺爺六十多歲了，他個子不高，身材瘦小，小小的眼睛卻炯炯有神。因為家境貧寒，爺爺初中畢業就去當了兵，現在是一名普通的退伍老兵。別看爺爺沒有讀多少書，可是他特別聰明。

爺爺是個修理東西的能手。家裡的傢俱家電出了什麼問題，在爺爺的手裡都可以輕鬆被搞定，而且每次修好以後，還會比以前更好，這樣就不容易再壞了。有一次，我的遙控賽車被不小心摔壞了，可是就快到了跟小夥伴約定比賽的時間了，我著急得快哭了。爺爺輕輕拿起來，揭開賽車的底蓋，然後這裡摸一摸，那裡敲一敲，不一會兒就發現了問題，原來是裡邊的一根線斷了。只見爺爺麻利的給賽車接好斷線，還換上了一對既耐用，電力又強勁的充電電池。我的賽車比以前更靈活了，速度更快了。我拿著去跟小夥伴們比賽總是贏，大家都羨慕我有這樣一輛賽車，其實他們更羨慕我有這樣一個聰明的爺爺。

爺爺不僅修理自己家裡的東西，還經常免費幫鄰居們修這修那的，在附近已經小有名氣了。有一次剛下過一場大雨，鄰居王叔叔推著一輛電動車來找爺爺，原來王叔叔的電動車在院子裡淋了雨，就罷工了。爺爺從來沒有修過電動車，就勸王叔叔送到鎮上去修理，可是鎮上太遠，電動車太重不好搬運，維修費用也很貴，王叔叔很為難。爺爺只好答應試一試，只見爺爺把電動車拆了裝，裝了拆，反覆查詢原因，忙了一頭汗，可是電動車還是不肯工作。爺爺並不氣餒，他一邊翻著他的工具書，一邊上網查資料，終於給電動車找到了病因並修好了。第二天，王叔叔推著痊癒的電動車高興地回家了。

這就是我聰明又能幹的爺爺，我愛我的爺爺，愛他做事認真努力不服輸的精神。

一個聰明的人 篇6

國小五年級作文 ,587字

在你的身邊，有沒有聰明人，他們的聰明用在了什麼地方呢？我身邊就有這樣一個聰明人。

一天，要考試了小明匆匆趕到教室，突然發現筆袋沒有了，他把書包、桌洞都翻遍了，才找到一支吸墨鋼筆。沒有辦法，他只能把窗臺邊上的不知道哪位同學的墨水拿過來，吸取墨水。當他吸完墨水拿出鋼筆時，筆尖不見了。這可把小明急壞了，同學們，紛紛獻計獻策。有的說直接用手，不過手指太粗了，彎曲後就不能從瓶口出來；有的說拿兩根鉛筆夾出來，課時始終沒法夾穩，總是沒出來就又掉下去了。眼看考試時間就要到了，這時候小剛走了進來，同學們紛紛圍過來讓他幫著想想辦法，因為他是班級裡公認的聰明人。

只見他走到座位旁，從筆盒裡拿出一塊小小的磁鐵和一根細細的繩子；把繩子綁在磁鐵上，然後放進墨水瓶裡，只聽見“叮”地一聲，然後把繩子從瓶子里拉出來，筆尖穩穩的吸在磁鐵上。問題解決了，小明立刻把筆尖裝好，這時候老師進來了，大家立即回到座位，準備考試了。

小剛經常利用他的聰明才智幫同學們解決了很多難題。他還喜歡研究些小製作，一次我到他家玩，發現書桌上有一個正在製作的小東西，有個小小的搖把、一個小燈泡、兩塊磁鐵、還有個銅線纏繞的小線圈，我拿手搖了一下搖把，這時候小燈泡亮了，太神奇了。通過小剛的講解我明白了是將磁力能轉化為電能。

這就是我身邊的聰明人，他利用自己聰明、靈活的腦子幫助大家解決著，各種各樣的難題。我們大家都非常喜歡他。

一個聰明的人 篇7

國小五年級作文 ,447字

記得我上三年級的時候，放寒假時，宋瑤來到了我家，我們在一起玩耍，在一起說笑，在一起散步，在一起學習。有一次我和宋瑤一起學習英語時，我想到了考試，於是我與宋瑤決定單獨我們倆考一次，南山的英語測試卷，我知道南山是從小就已經開始學英語的，所以南山的英語測試卷要比龍口的英語測試卷要難很多，但我想要試一下。當開考時，我一看題就愣住了，這些題也太難了吧，我比平時更要認真了一個題讀了好幾遍，仔細想才想出來我的筆總是在空等，在我寫到一半時我就看了一下宋瑤，他好像一點也不覺得難，我小聲的問了一下他，他的回答使我吃驚了好久，他一點也不覺得難，輕輕鬆鬆的就能答完整張卷子。我覺得不可能，心想：我不信我不服從機要等發下卷子時才知道。打完後就交給了家長，當發下卷子時，我吃了驚我竟然考了50分，這也太差了。而宋瑤竟然又考了99分，雖然也有錯，但也比我好得多，我差點哭了出來。宋瑤安慰我說：“別擔心，再接再厲吧。”我忍住了說：“你真聰明，我服了。”邊說邊舉起了大拇指。

從此以後，宋瑤在我心裡就有了一個最聰明的地位。

以成長為話題的作文 篇8

國一作文 ,639字

我對成長的又一次認識，緣於那一面高牆。

這個假期的夏令營，又一次震撼了我。但這次令我折服的，是那一面高牆。

每一對都被要求爬上這一面四米六高、通體鮮紅的高牆，每個人都必須齊心協力，去爭奪這難得的殊榮。我自覺地向後退，我既沒有十分高大的身軀，又沒有過人的臂力，就不要逞強去做人梯和先鋒隊了。

我一直在等待依靠他人的力量被吊上去，可是不想，在緊張的過程中，正忙著指揮的帶隊老師徑直走到我的面前，拉著我作了負擔最大的人梯。一個，兩個，三個，我記不清有多少人踩上了我的肩膀，一般空前的壓力籠罩著我，瞬間又消失。我不停地憋氣，肩膀愈來愈無力。到後來，老師向我投來體貼而肯定的目光，我帶著解脫的微笑被拖上了高臺。

從臺上下來時，我如同喝醉酒般緩慢而搖晃，但我的心裡是自豪的，也許我肩上的傷痕沒有他人多，但是我體驗到了肩負責任後獲得的榮譽與喜悅。從前，我不願多擔待一份責任，常常作“甩手掌櫃”，把自己的事甩給父母。但後來，我懂得了要去為自己負責，這就是成長。如今，我勇於且樂於承擔更好、更多的責任，這也是成長。

每一個可以選擇的責任都是鍛鍊自己的機遇，機遇稍縱即逝。做出一番事業的人才、精英與默默無聞的普通人的差別只在於你有沒有那一份敢拼一把的膽量，同時還要有敏銳的雙眼去把握每一個機遇。換句話說，我要敢於去嘗試每一個“燙手山芋”。

無畏的開拓精神自然很重要，我們卻不能永遠保證成功。總之，就算路上有風雨，我的心中也永遠有盛開著的丁香花和紫羅蘭。

我將肩負更多的責任，擁抱專屬於我的黃金時代。

聰明的人 篇9

國小五年級作文 ,831字

我身邊有很多聰明的人，有些是智商高的天才，有些卻是大智若愚的人。

誠實是本分，不張揚，遵守自己的原則，這就是一個聰明人的做法，而我的媽媽就是這樣一個人！去年，媽媽看到樓下有有塊荒廢的空地，春天，她在那塊地上撒下了許多花種，種子播下後並非一帆風順，烈日炎炎下，眼看花種苗奄奄一息，媽媽每天都會從樓上拎水下來澆花，她細心地讓每棵花苗都能喝到水，絕不馬虎，就像照顧自己的孩子一樣！夏季驕陽似火，花兒都低下了頭，軟弱地直不起腰，媽媽依然耐心地澆水，施肥，颱風過後，媽媽還會第一時間扶起那些被強風吹倒的嫩苗，在媽媽的精心照料下，花兒們長得個個精神抖擻！

每當這時，有些人會對媽媽說：“種這些花，勞心又費力，有什麼用？”可媽媽總是微笑不語，繼續埋頭認真種花，大家長嘆一口氣，一邊議論一邊散去了，我看到媽媽額頭上的汗水，心中不是滋味……一天傍晚，我路過那裡，看到一群調皮的男孩玩著遊戲，無意踐踏著花苗，我心想媽媽又做了無用功，不一會，媽媽回來路過這裡，她友好地提醒那些孩子，手中又是一袋種子，我好奇地問：“媽媽，你確定能等到花開？更何況我家又不是一樓，這花就算開了也是裝飾別人的窗。”媽媽一邊微笑一邊細聲說道：“你聽過‘贈人玫瑰，手有餘香’這句話嗎？只要我們每天路過能看到就很滿足了！還有寶貝，你可知道種花的過程也收穫了滿滿的幸福和成就感。”

就這樣，今年春天花兒又都開了，五顏六色花兒爭奇鬥豔，競相開放，把那塊光禿禿的土地點綴得美麗無比，尤其媽媽種的夜來香，每到傍晚就會飄來陣陣幽香，那花香讓人心曠神怡。沿著單元門口的小路整整一排，似乎都在向我們招手，歡迎我們回家。當鄰居們圍在花叢邊駐足欣賞時，都讚歎著這片美麗的花園帶給大家的喜悅心情，也吸引了小區裡很多家長特意帶著小朋友來賞花，我看到媽媽的臉上露出欣慰的笑容，這時我終於明白，這就是種出一片花，芳香十里人，媽媽真是個“聰明”人呀！

我覺得像媽媽這樣，做著自己喜歡的事，即使不被別人看好，最後能帶給別人快樂，這就是聰明人！

聰明的人 篇10

國小五年級作文 ,600字

人人都想成為聰明的人，每一個人都想被人誇獎。你們知道我今天要寫誰嗎？她就是我們班上的杜可欣。

有一次，臨近期末了，大家都很緊張。我心裡想，這次我一定要得第一。可是，又覺得沒什麼好複習的。

我走到講臺邊上，正看著老師的複習資料。突然，我看見了一張認真嚴肅的面孔，她正坐在座位上寫著家庭作業。

我當時就沒把她放在眼裡，覺得她不會得第一。

一天天過去了，終於到了期末考試的日子。每一個人都全力以赴。到了公佈成績之時，我提心吊膽的聽著，但是最後，這第一還是讓杜可欣給奪去了。我腦海裡突然浮現出了她考試前夕的情景：她正在做一道數學思考題，許多同學也許就會放棄了，她卻一直投入思考，她用一條一條的線段圖來解決，在上面畫畫，經過許久，她才把思路理清楚。

我不得不佩服她，但我更佩服她做的另一件事。

一天，我正高高興興的走著，突然，我耳邊好像聽到了什麼，我回到教室，聽見老師說，週五我們要做一張關於敬老的小報，並上臺演講。

我心裡一震：敬老？我最不擅長畫畫了，怎麼辦？

時間過得飛快，轉眼都到週四了，我“熬”出了一張可憐的小報。

週五，一個一個輪著演講，我講完之後就是杜可欣講。臺下所有人都看見了她的小報。是那麼得吸引人，是那麼的光彩奪目！我心裡想：要是我的小報也能像她那樣就好了！想到這，我不禁產生了一絲愧疚。看著那張小報被貼在了黑板報上，我特別羨慕！

杜可欣，我非常佩服她。同時，我也希望我能和她一樣聰明、認真！

以成長為話題的作文 篇11

國小六年級作文 ,921字

人的旅程就是這樣，用大把時間迷茫，在幾個瞬間成長。

—題記

世間的事情紛繁複雜，瞬息萬變，我們就像遊蕩在荒野裡的旅人，毫無準備地被流放，漫無目的地徘徊。直到荒野向我們露出獠牙，用刻骨的痛將我們喚醒，我們才恍然驚覺，堅定了自己的步伐。

從前的我像一粒灰塵一樣漫無目的地飄浮在塵世間，認為吃喝玩樂，隨處可棲即為人生之真理。直至某一天，那不曾驚覺的、令人感到一絲慌亂的時間，破滅了我曾經所謂的真理。

父母的根根銀絲，爺爺奶奶蹣跚的步伐，他們的不斷變化讓我感到手忙腳亂。我在那一瞬間發現曾經的一切已經過去，而時間絲毫不留情面地從身邊擦肩而過。我開始懂得了珍惜時間，不再無所事事，不再沉迷於享樂之中。

那天整理舊物時準備扔掉一些不需要的東西，突然看到小時候的玩具士兵。身上堆滿了厚厚的一層灰，可他依舊昂首挺胸。我問他：“你在幹嘛，不累嗎？”他說：“我在等我的將軍。”“我看你等他很久了，將軍應該不會回來了吧？”當我把它放進廢品箱時，聽到他說：“不，將軍只是長大了。”那一瞬間，回想我的童年，身邊堆滿了玩具，枕邊堆滿了彩色插畫……而成長的過程中，心中那座童話城堡崩塌，枕邊安放的已不再是從前的那份純真，取而代之的是一本本習題，堆滿了房間的角隅。成長就是笑著說再見，一轉身就能望見成長路上的星河萬里。

我想，每個人都曾有過這種經歷：大片的霧籠罩著大地，前方的道路模糊不清，遠處的風景朦朦朧朧。我肩上揹著行囊，手中握著夢想，心裡懷揣著對遠方的嚮往，匆匆趕路。可望著迷霧重重的世界，剎那間，失去了方向。這是我們每個人在人生中都將經歷的過程，但請靜下心來，好好想想，我們為何要努力，為何要走進這團迷霧中去？又為何要下定決心殺出重圍？這一個個看似令人煩惱的問題，最終的答案卻十分簡單，那就是懂得了努力，懂得了珍惜，懂得了那一個個年少時不曾思考的問題。

人生很長，青春卻很短，但奇怪的卻是人生幾乎是由這短短的青春中長長的成長路決定。在這條路上，我們對未來如何一無所知，面對無知，我們既疲憊又彷徨，只想要儘快到達那個所期盼的彼岸，以得到自己想要擁有的歡笑。但前面的路途還很遙遠，你可能會迷茫，但請一定要走下去，一定不能停，因為一旦停了，就永遠定格在那兒了。

以成長為話題的作文 篇12

國二作文 ,648字

秋風拂面，落葉滿地，一年將要過去了，成長的腳步也在緩緩前進，成長並不是一蹴而就，它是漫長且值得回味的，成長的滋味有苦有甜，只有我們親身去感受，去經歷，去改變，才能享受它的甘甜。

自古以來，君主是最難做的，稍有不慎就會讓自己的國家面臨災難。曾經的越王勾踐被吳王打敗，被抓去做了人質，他內心謹記自己的臣民還生活在水深火熱之中，謹記吳王給自己的一切恥辱。回到自己的國土後，他一天又一天，一年又一年地嘗著那個苦膽，那苦味苦得不僅僅是他的味覺，更是他的內心。在這如流水一般快的日子裡，他一刻也沒有忘記自己昔日的經歷，在苦中成長了！他站起來了，打敗了吳國。

其實，我們又何嘗不是在苦中成長呢？在一天天勞累的學習中，我學會了自律與學會了自省。“十年寒窗苦讀”，可就是在這“苦”中我才能成長。

明朝的思想家王陽明，也受過不少苦難，他學宋明理學，學業未成反生了一場大病，他拜過佛，入過道，卻一無所獲。他當上官後，直言不諱，但因痛罵當朝權貴而遭到貶謫……他吃進各種苦頭從未放棄，在貴州龍場繼續做著他的學問。終於，他得道開悟，將他三十多年所感悟出的修成心學，並濃縮成四個字“知行合一”。

王陽明在逆境中堅持了下來，他內心苦楚，卻並不屈服，最終成功，這苦是成長的滋味。

成長並無止境，只是在一種苦的心境之中，一下子明白了許多；成長並無界限，只是在苦的心境下，一下子超越了許多。只有真正體會了成長的味道，才能真正成長。

以成長為話題的作文 篇13

敘事作文 ,580字

不經歷風雨，怎見彩虹。陽光總在風雨後，遇過才會天晴。人生亦是如此。

成長中的我們總會經歷些磨難，踉踉蹌蹌地走著，偶然有隻手，扶你一把。但，許多路，都是靠自己走。四周都是無形的牆，我們一路上跌跌撞撞，摔跤了，自己爬起來，拍拍灰，繼續往前行，有時感到迷茫，失去了方向，不知路在何方，好似一隻迷失方向的小鹿，兜兜轉轉，寂寥無人，悽神寒骨，焦急地四處亂撞，滿身傷痕。

忽然間，一縷陽光射了進來，一雙雙手向我們伸來，一句句鼓勵的話，那時的我們盲目的感激，卻忘了分辨是真情還是假意。

小時候的我們，總盼望著長大，期待長大以後的時間是什麼樣子，幻想著長大，那時的我們天真無邪，單純痴傻的模樣不禁覺得好笑。那時的我們，從未經歷大風大浪，總認為長大很簡單。

成長中的我們，才發現，長大，並不是那麼簡單，有許許多多的事都要獨自面對。有時常常想，小時候該多好，不需要經歷那麼多，不會有那麼多傷痕，又覺得可笑。但是，風雨過後才是陽光。人，總有長大，不管前方的路有多坎坷，不管有多困難，不論是荊棘還是萬丈深淵，都要往前行。如果要長大，那就努力拼，哪怕所有結局都註定，就算失敗，重來，我們的命運，自己來定。

往前行，不回頭，努力不錯過沿途的任何風景，哪怕最後的風景不是稱心如意，努力了就不後悔，心向陽，便擁有春天般的生活。願你所願，終能實現。

努力拼；往前行，不回頭；心向陽，春常在。

以成長為話題的記敘文 篇14

國三作文 ,950字

自然萬物，存在即真理，龍蝦脫殼，青蛙褪去尾巴，毛毛蟲破繭成蝶，以及人的成長。當我們審視動物成長時，我們也在審視自己的成長。而我認為：不破不立非成長。

我最近就“破”了。整整一個星期，沒有在科學課上昂首挺胸。因我學得不夠好，想得不夠快，思考得太多卻寫得太少，所以我捱罵了，還捱打了。表面上和同學插科打諢：“等到明年中考畢業，我手都被打斷了。”卻從心底裡開始不想也不敢面對黑板上的一個小小的“科”字。愈膽怯就愈緊張，愈緊張就愈要捱打罵。直到回到家，才能將一顆爛得粉碎的玻璃心呈給父母，混以哽咽和淚水。卻在母親問我是否要和老師溝通時垂了眼，立馬點頭，又緩慢地搖了頭。

去年去世的萊昂納德·科恩輕唱：“萬物皆有裂痕，那又怎樣？那是光照進來的地方。”這位歌手將生命打破，正是這場“粉碎”，才讓生命投進光亮，如果生命永遠保守自固，那麼它將安全，卻暗無天日，永遠看不見外面的美麗，只能垂淚倚老；毛澤東高呼：“各民族起各種之大革命，時時滌舊，染而新之，皆生死成毀之大變化也，宇宙之毀亦然，吾人甚盼望其毀，蓋毀舊宇宙而得新宇宙，豈不愈於舊宇宙耶！”，這位革命家將中國打破，如果沒有這場“破碎”，中國還要內憂外患多少年？國人又何時才能從大國迷夢中醒來？中華民族偉大復興又需要多久？中國如何能去攀世界之巔！故此，成長，須得先破後立。

我很喜歡羅振宇的一段談成長之話，他只是靜靜地說：“成長就是主觀世界和客觀世界碰撞間的一條溝，你掉進去了，叫挫折，你爬出來了，叫成長。”客觀世界就像深不可測的深海，危機四伏，我們的主觀世界就是水生動物，深海一次次將我們的主觀世界擊得粉碎。此時我們面臨選擇，我們可以默默重建，逃離危險，再向周圍哭訴，討要憐憫和紙巾，這是寄居蟹，這是挫折；但總有人會選擇用無形的手，將那些痛苦與艱難攏起來，放入自己身體裡，再重建，這是龍蝦，這是成長。

我最終還是做了一隻龍蝦，當我搖頭那刻，我已經拾起了破碎的自己，還有讓我恐懼並破碎的根源。這就是一次成長，而從挫折到成長之間，僅僅只相差一個先破後立。

身邊聰明的人 篇15

國小五年級作文 ,670字

聰明分兩種，一種是把聰明用在學習和日常生活上，還有一種聰明是耍小聰明，是自以為聰明。

我說的王剛，就是屬於第一種。有一天，我約王剛和幾個同學去爬山，路邊有一棵柿子樹，樹梢上掛著沉甸甸、黃橙橙的已經熟透的柿子，甚是誘人，饞得我們直流口水，但是怎麼伸手都夠不著，怎麼能吃到香甜美味的柿子呢？

一個同學從地上撿起一塊石頭朝柿子扔去，結果不但沒打著，還差點摔了一跤。其他同學抓耳撓腮也想不出辦法。這時，王剛說：“有了。只要我們找一根木棍，木棍的前頭帶一個像彈弓的叉就行了。”功夫不負有心人，我們終於找到了一根這樣的木棍，只見王剛舉起木棍，將木棍頭上的叉夾住連著柿子的小樹枝，然後把木棍轉兩下，柿子就落了下來，我們一邊吃著香甜的柿子，一邊誇王剛聰明。

還有一次，我到王剛家玩鐵珠，玩著玩著，一不小心鐵珠掉進沙發縫裡了，這可怎麼辦？我焦急萬分。這時，王剛拿了一個磁鐵，一下子就把鐵珠吸了出來，我再一次對王剛佩服的五體投地。

而小明則屬於我說的第二種聰明。有一次，老師佈置了一篇作文，小明心想：又是作文，又是作文，我最討厭寫作文了。對了，在作文書上抄一篇不就行了嗎？結果小明的作文還得到了老師的表揚。小明心裡洋洋得意，自以為很聰明。此後，每次寫作文，他都如法炮製，抄一篇矇混過關。一眨眼到了期末考試，這回小明傻眼了，結果作文寫得一塌糊塗，露出了原形。這難道不是聰明反被聰明誤嗎？

在生活中，我們要學王剛的機智和聰明，而千萬不能學小明那種所謂的“聰明”，這種“聰明”只會害了自己。

一個聰明的人 篇16

國小五年級作文 ,750字

在星期六，我在我房間寫作業，突然聽見敲門聲，我穿著大拖鞋，邁著正步，走出房間，開啟門。這門一開，我嚇了一大跳，有驚有喜，是姑姑！

姑姑揹著上大書包，兩手提著大包小包，袋子裡裝著的都是給我和弟弟買的好吃零售。姑姑的眼睛大大的，高鼻樑上架著一副黑色邊框的眼鏡。中等身材，姑姑喜歡笑，一笑就露出潔白如雪的牙齒。

“剛才在幹什麼？”我幫姑姑拿出了拖鞋，她笑嘻嘻地問我。

“寫作業呢。”我接過姑姑手裡的袋子。

“我可以看一下嗎？”姑姑問我。

“好呀。”我點了點頭。

領著姑姑進了我的房間，姑姑慢慢地坐了下來，輕輕地拿起了我的作業，她看到我作業旁邊放著的驗算紙，笑著問我：“是不是遇到了什麼不會的問題了？”。我知道姑姑現在在北京大學上學，而且還是碩博連讀。於是我把手背在了身後，望著姑姑的眼睛，說：“請學霸多多指教。”姑姑對我笑了笑，然後收起了笑容，我也知道姑姑對每個問題都會認真對待。

“十一分之八小於多少小於十一分之九”姑姑認真地讀著問題，“佳鑫，你看，你可以先不看分母。不看分母，剛看分子，把分數的分子看成整數，這樣只剩八和九了。八與九之間有八點五這個分數，所以可以看成十一分之八點五。但我們不這樣寫，所以可以把它通分，分子分母都乘二，這樣就是二十二分之十七。也就是說這道題是，十一分之八小於二十二分之十七小於十一分之九。”姑姑看著我，繼續說道：“佳鑫，這回你會了吧。這道題就這樣的簡單！”

“原來是這樣啊，謝謝姑姑地指導”。

姑姑輕輕拍著我頭，我們開心的笑著。

以成長為話題的作文 篇17

國一作文 ,775字

回憶著成長的點點滴滴，好不容易搜尋到我細微的變化，前後對比，其實還是蠻有趣的。

從小到大，百分之九十九的日子都少不了媽媽的陪伴。可想而知，年幼的我怎樣艱難地和媽媽說再見。無助的我再也想不出更好的辦法，只能撕心裂肺地大哭，妄想這哭聲能把媽媽留下。這十四天裡，我常趴在窗臺，盼望著媽媽那熟悉的身影再一次像每天下班一樣，跳進我的視野。終於，手裡塞滿各種好吃的，衣服的她回來了，記不清她帶回了什麼，只記得一見她就摟著她的情形。

前幾日，學校組織去上海。臨行前，我著實暗自思忖過，這十天裡會不會想媽媽，雖然這看起來有些幼稚，甚至可笑，但我真的不想噩夢重演，更不想再夜深人靜的夜晚獨自抽噎。不過，值得慶幸的是，那幾天，腦子裡裝的全是和同學玩樂的情形。

雖然，讓我擔心的事情沒有發生，但心頭曾飄過幾絲淡淡的愁苦。為什麼長大了，倒是沒有那般思念媽媽？

不知道，這算不算成長？

不會在那樣依賴於她了，這不是情淡了，我愛她依舊，可能是因為我正在經歷一段名叫成長的時期。

別人說，女孩成長的過程很細膩，沒錯，細膩得讓我差不多找不出蛛絲馬跡。

仔細地留意，父母的確在變化。小時候，他們絕對不會因為和我說活而糾結。最近，總能看到他們揹著我，貌似憂心忡忡地交換著彼此的想法，也許是出於呵護我，怕輕易捻碎我的夢，但其實我不喜歡這種方式，我甚至可以清晰地感覺到我與他們之間的距離越來越遠，身旁一些和我同齡的人卻喜歡這種感覺，像是終於擺脫了父母。但，我不稀罕，真的怕，內心被惶恐充斥著，怕我會和他們越走越遠。

也許現在的依賴和小時候物質上的依賴不一樣吧！如今，我喜歡和他們交流彼此的心事，那種感覺真的很美。

真的希望不會走出那個以愛為半徑畫的圓。成長路上，可能不一定會痛，對於我，那直刺人心的痛可能只是一隻腳在圓外，另一隻還在圓內，慢慢走出去的過程……

我想成為這樣的人 篇18

國一作文 ,1079字

世界上形形色色的人很多，有好有壞。但表面是看不出來的，只有接觸相處了才會知道。

幾年前，隔壁搬來了一個女孩，大學剛畢業的樣子。矮矮的，十分清秀，身上透著股孩子的稚氣。她總是不出門，除了幾回扔垃圾見過幾次面，平時都沒見她出來過。

一回，我家衣服掉到了她家陽臺，於是我便去拿。由於從未與她說過話，十分膽怯。我忐忑地敲了敲門，沒人應，我又敲了幾下，還是無人迴應。於是我就準備轉身離開了。這時，們忽然開了，一個清澈的聲音進入了我的耳朵：“是誰啊？“不知怎的，面對陌生人我竟羞紅了臉，小聲地說：“我價衣服落到你家陽臺上了，我來取衣服的。”她也沒說話，便讓我進去了。她家有許多設計圖紙，有序地堆放在地上。整個家都很簡潔，除了紙多了點。我拿完衣服匆匆向門外走，但她卻拉住了我。被陌生人拉住的感覺很奇特，又不好意思甩開。

我被她拉坐到沙發上，內心十分緊張，生怕又什麼對我不利的事即將發生。她從茶几上拿了一張白紙給我，說讓我隨便畫個什麼。我的美術本來就不好，但看到她鼓勵的眼神，我拿起了筆，畫了一隻簡易的龍貓，可能看多了，畫出來還是不錯的。她驚訝的看著我，問我幾年級。我心想：這畫難道真的很幼稚嗎？我用手比了個“7”，她似乎更驚訝了。面對她的驚訝，我無計可施，拿起衣服便向樓上奔去。

我對她的第一印象就是這樣的，總之，不是很好。

我對於不喜歡的人總是躲著，可她卻出門勤了，總能撞上我，跟我打招呼，我也只是視而不見。那天放學我沒帶鑰匙，奶奶也不在家，我朝樓上把家裡人都喊了一遍，可還是沒人應。這時她把窗戶打開了，從裡探出了個腦袋，朝我喊著：“你家沒人在家，來我家吧。”我猶豫了片刻，儘管不喜歡她，但總有地方可以寫作業了，於是便去了她家。我們沒說幾句話，她把我安頓好後，便回了自己的房間。

我看了看鐘，媽媽應該快下班了，我便收了收東西，準備出門。我看她的房間靜得很，也沒去道別，便開了門。一步還沒邁出去，她也從房間裡出來了。急匆匆的走了，將一個軟軟的東西塞到了我的手裡。上樓時，我一看，竟是按我那天畫的龍貓縫製的掛件。毛彩搭配得十分均勻，針腳也很細密。真想不到她還會做這個，我的嘴角這一刻禁不自覺地微微上揚了。

後來我才知道，那天她驚訝的是我這麼大的人竟有一顆如此幼稚的心，其實我沒有看到我走後，她臉上的那一抹笑容。其實她一直在關注我，總想和我形成共同語言。繼龍貓掛件後，我和她熟悉了。其實她也有一顆童心，她還經常會為路旁的流浪貓，流浪狗而悲傷。

她那顆善良、細心、天真的心著實感染了我，促使我從心底想要成為一個和她一樣，在競爭激烈的社會中，也能從容不迫地面對，永遠保持初心的人。

成長中璀璨的明星 篇19

成長中璀璨的明星作文 ,678字

在我們的成長曆程中，有許多珍貴的回憶，它們就像一顆顆小星星數也數不清，有酸甜也有苦辣，在這些小星星中最璀璨、最難忘的就數那顆使我尷尬的了。

那是一個早晨我乘公共汽車去上課，走了幾站後我看見一個老太太和一個年輕人上了車，我趕忙起身讓座給老太太。那個年輕人卻搶先坐了上去，我正準備說一說那個年輕人，但是見老太太並沒有說什麼，我便把到嘴邊的話又咽了回去，我心想：這世界怎麼會有這樣的人，真是的，家長難道沒教過他尊老愛幼嗎？算了，人家老太太都沒說什麼，我又何必過意不去呢？

就在這時，一個急剎車，乘客們東倒西歪。老太太也不例外，她不小心倒在了年輕人身上，年輕人不耐煩推開了老太太，老太太不但沒有生氣，還趕忙說聲對不起，年輕人卻不以為然，認為這本來是應該做的，不屑一顧。那表情像人家欠了他100塊錢似的，我是非常討厭這種人的。可我作為一個旁觀者本不應該說什麼，我就沒放在心上。

公共汽車再次給了我們驚嚇—一個急剎車，老太太再一次倒在了那個年輕人身上，年輕人一臉嫌棄。

我再也看不過去了，說：“你為什麼要這樣推老太太，她是老人呀！難道你不知道要尊敬老人嗎？”年輕人並沒有發話，這是老太太說話了：“這是我孫子。”我頓時驚呆了！吃驚的問：“啊！這是您孫子，為什麼他不讓座給您呢？”老太太說：‘因為我心疼他呀！’“孩子不是用來慣的，您們應該教他尊老愛幼，這樣他長大了才能在社會上立足，才能成為有用的人。”我一本正經的說道。“我願意，你是我家的誰呀！不需要你管。”我頓時無語了，感覺臉上火辣辣的。

我尷尬地站在原地，不知如何是好，剛好車到站了，我逃也似的下了車……

恩師我成長道路上的指路明燈 篇20

國二作文 ,611字

當我們離開母親的懷抱，邁向更廣闊的世界時，便一直有一個身影如母親般伴隨著我們的成長，指引著我們前進的方向，點亮了前行道路上的燈盞。

這個身影便是伴隨我們成長、成熟給予我們精神食糧的您，恩師。您陪伴我們走過了一個又一個嚴寒酷暑，度過一道又一道的難關。

怎能忘記每天第一個走進教室，用微笑來迎接大家的，是您。我親愛的導師；每天最後一個離開教室、獨自坐在燈下批改作業指導深夜的人也是您，我敬愛的老師。

有人把您比作辛勤的園丁；比作奉獻自己照亮別人的蠟燭。而我們則是被您悉心照料的一朵朵含苞待放的花蕾，花蕾綻放時嬌豔美麗的背後，是您悉心培養、耐心澆灌，和您默默耕耘的奉獻。老師您是無私的蠟燭，而我們就是這支蠟燭最大的受益者，您將自己的輝煌時刻全部奉獻在這三尺講臺之上，因為這三尺講臺傾注著您全部的愛。

當我們因一次挫折，而一蹶不振時是您給了我們最大的支援和鼓勵，讓我們重新燃起希望之火；當我們對前方的道路不知所措、迷茫無助時，是您為我們指明方向，讓我們揚帆起航；當我們取得成功而沾沾自喜時，是您告訴我們不要驕傲，前方的道路還很漫長，讓我們謹記“勝不驕，敗不餒”的古訓。

恩師，我最尊敬的人。生活中您如慈母一般給了我們貼心的照顧；成長上您又如嚴父一樣給了我們最深刻的教誨，您讓我們學會明辨是非、冷靜處事、溫和待人。我們的成功是您最大的安慰。在這裡我要對您說：“敬愛的老師，您辛苦了！我們一定不負您的重託，用優異的成績回報您的付出。”