成長在四季裡飛揚相關作文20篇
成長在四季裡飛揚 篇1
高二作文 ,1171字有多少個春夏秋冬，就有多少悲歡離合；有多少次四季更替，就有多少五彩魂夢。成長路上，我陶醉春的輕風，聆聽夏的小雨，憧憬秋的冷月，親吻冬的冰雪，是快樂？是煩惱？箇中滋味我自在四季中品嚐。
春風輕揚
兒時的我喜歡在陽光明媚的春日裡放風箏。時而拉著它往東奔跑，時而拽著它往西徜徉，看著它披著太陽的金光，在空中快樂的飛翔，與風為朋，和雲作伴，我以為它應該是很開心的，於是我也很開心，我心也飛翔。長大後，我也成了一隻“風箏”，這時我才知道風箏的苦惱：不管飛多高，飛多遠，命運都不在自己手中，被人約束，不由自主。我喜歡學習，因為不斷的學習可以讓我不斷地瞭解這個充滿神奇的世界。可“分、分、分”不知何時竟成了我的命根，我無時不被它牽制，不被它束縛，分高則喜，分低則憂，在分數面前我“戰戰兢兢，如履薄冰”。
夏雨淅瀝
聽，“淅瀝瀝、淅瀝瀝”夏雨親吻大地的聲音。它濺起的水珠是時間在空氣中狂飲，吹起的一個個泡泡。我喜歡這在雲中醞釀了不知多少年的水分子，帶著夏日的餘溫終於落到地面，適時地滋潤大地，也洗滌了憂鬱的人兒心中的陰霾。
多少個雨天我們倚窗聽雨，門前戲水……可現在，我的朋友，他站在雨的那頭，我站在雨的這頭，被這孩提時覺得可愛非常而現在面目可憎的雨簾隔住，雷電還不時夾在雨中展露猙獰的笑容……不知是生活讓他變得邪惡為伍，還是成長讓我變得太明白是非曲直，亦或者是這雨把我們的心膈膜了。我懷念那孩提的小雨，懷念心純如雨的他。
秋月朦朧
“你見過世上最美麗的花兒嗎？”“我見過，它就綻放在你微笑的臉上。”她笑得真美，真像一朵嬌豔欲滴的花。秋月朦朧中，我多想伸手去將它摘下，明明看起來是觸手可及的距離，可當我快觸到的時候花就離我遠一點。後來我才明白，我的雙手還太年輕，不懂得如何呵護這花，也沒到“護花”的時候，何不把這年少的懵懂，青春的萌動溫存在心中，只要時機成熟，美麗的鮮花自然會在心底生根發芽，茁壯長大。都說這是成長過程中必經的路，我在這段路上一路歡歌，一路瀟灑。
冬雪融融
冬天，最具浪漫色彩的季節，一片銀裝素裹，只為有雪。它，從天而降，緩緩落下，身姿輕盈，舞姿曼妙，它是春天派來的使者。我用手將它輕輕托住，它隨即融作晶瑩的水花，開落在紅塵之中。也許我就是那雪，飄在媽媽冬季的懷中，長在爸爸冬季的手中，化在父母冬季的呵護中。小時候總以為父母對我的要求太苛刻，太嚴厲，不就是拿了人家的一粒糖果嘛，用得著這麼罵我嗎？不就是偷偷跑出學校跟同學去玩了嘛，用得著這樣罰我嗎？不就是考不好了，塗改分數還撒了謊嘛，用得著這麼反覆教育嗎？成長讓我知道我不是那雪，我是雪下的春苗，沒有雪的呵護，怎有我今日的茁壯成長。我喜歡成長帶來這“懂你”的滋味。
成長如春，青春張揚；成長如夏，水霧迷茫；成長如秋，月影朦朧；成長如冬，冰雪芬芳。我在四季更替中成長，成長的滋味在四季中飛揚……
在感恩中邂逅成長的四季 篇2
國一作文 ,1019字今天是感恩節，坐在書桌前，面對窗外的一片蕭瑟，我想寫下一篇溫暖的作文。我想：感恩節最美好的一點就是在陰冷的冬日，讓我記取生命中的溫暖與感動，讓每一次感動都變成感恩，猶如人生路上的四季，伴我成長。
感恩父母，你們的愛，猶如溫暖的春。
“豈無寸草心，珍重三春暉”。清代詩人蔣士銓在《遠遊》中，借小草報春暉，烏雛反哺表達遊子思親的感情。小草有報春之心，烏雛有反哺之情，何況是人呢？
我的媽媽很喜歡看周星馳的電影《大話西遊》，看了一遍又一遍，越來越變得像裡面的“唐僧”，隨時在我耳邊唸叨：“不要去買飲料喝，個子長不高……午飯要記得多吃點，要不然下午就餓昏了……放學後按時回家，不要跑到小賣部東看西看……”但是，她會在我上學前，默默把榨好的果汁放在我書包裡；會偷偷在文具盒裡給我塞入一些零花錢。
我的爸爸喜歡看《福爾摩斯探案集》，我家書架上有整套的小說。我覺得他也變得像福爾摩斯一樣，富有敏銳的觀察力和“破案”能力。每當我偷偷拿出手機，藉著查閱資料的理由玩遊戲時，我爸就會如神兵天降一般出現在我的面前！啊……啊，說起來都很可怕！但是，自從跟遊戲絕緣之後，我“被迫”愛上了閱讀，以前想都不敢想的古典名著，現在也看得津津有味。
感謝師恩，你們的愛，猶如火熱的夏。
“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”。清代鄭板橋的《新竹》寫出了新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。作為學生，要銘記老師的扶持教導之恩。
我的語文老師是一位深受學生喜愛的老師！他的課堂充滿激情，課文中的人物都被他講得活靈活現，就像出現在我們教室裡一樣。但是，他的課堂也很“可怕”！我們必須全神貫注，一點兒也不敢走神。老師有一雙火眼金睛，哪怕是坐在最後一排的角落裡，他也會迅速發現你眼裡的空洞：“我發現某某同學茫然思考的眼神，我看出了他內心想要站上來回答問題的渴望”。然後，這位“無辜”的同學就被請上了講臺，在引發全班同學鬨堂大笑的同時，再也不敢上課“開小差”了。
我還要感恩生命中的遇見，無論給我的是秋的收穫，還是冬的嚴寒。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。求學的路上，會遇到各種各樣的困難，面對一個又一個的挑戰。感恩挫折，給我成熟；感恩磨礪，給我堅韌。感恩這一切的一切，讓我成為一個完整的人。
在這個寒冷的冬天，在這個溫暖的日子，我想說：感恩親情，給我摯愛；感恩老師，引我前行；感恩命運，給我成長。淺柔春風、半夏殘陽、冷月清秋、寒冬無雪，邂逅成長的四季，讓我心懷感恩！
藏在四季裡的精彩 篇3
國二作文 ,902字春回大地，透露出一片生機與活力；夏日炎炎，致使心中開明豁達；秋風颯爽，吹來開心與喜悅；冬雪皚皚，給予的是世間的純淨與透亮。
四季輪迴，美不勝收。各有各的精彩，靜待人們鑑賞。
春的精彩
春天，萬物復甦的季節。
沉眠了一個冬天的動植物，揉一揉睡眼，伸一伸懶腰，活動活動身體，抖擻抖擻精神，就都精神煥發地迎接春的到來，一起享受春的恩澤，領會春天的精彩。
地上，雖然殘雪未消，但小草已爭先恐後地觀望世間萬物，為大地鋪上了一件白綠相見的毛毯；路邊，勤快的迎春花早已利索地穿戴整齊—白色小帽、黃色禮服飾以點點綠色。
到處都散發著春的氣息生機與活力。
這，就是春的精彩—充滿生機與活力，萬物生機勃勃的美麗景象。
夏的精彩
夏天，陽光明媚的季節。
寬敞明亮的大道上，陽光穿過萬里無雲的天空，透過棵棵挺拔且鬱鬱蔥蔥的大樹間的間隙，灑下一地的碎金子。反眼望去，樹葉彷彿已被陽光刷了一層金色的光暈。
陽光是那麼的明媚。沐浴在陽光下，陽光彷彿直照入心田，照亮了心田每一寸地方，使人開明豁達。
這，就是夏的精彩—能照亮人心，帶與人心中開明與豁達。
秋的精彩
秋天，碩果累累的季節。
涼爽的秋風帶來豐收的資訊。
果園中，各種各樣水果都熟透了，發出陣陣誘人的果香讓秋風送往各地，吸引人民前來觀賞、採摘、品嚐；農田中，農作物整齊地站在田地中，秋風吹過，便猶如海浪一般，豐收的資訊湧向各地。
人們在秋風的吹拂下，感受到了秋的豐收，更感受了豐收的喜悅。
這，就是秋的精彩—涼爽的秋風吹來的豐收資訊所帶來的開心與喜悅。
冬的精彩
冬天，銀裝素裹的季節。
紛紛揚揚的雪花匆匆忙忙地落入人間。漫天飛舞，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”真是描寫得一點也不錯。放眼望去，到處都是一片白茫茫的世界。目光所及，白雪像濃郁的牛奶般撒在各處，又像一床厚厚的純白色大棉被蓋在大地上。
潔白的白雪透出世間的純淨和透亮，擦亮了人心，帶給人心理上的洗禮。
這就是冬的精彩洁白的雪景帶給人純淨和透亮。
這，就是四季的精彩，藏在四季中的精彩。只要你細細評味，仔細觀察，四季，便無處不是美景。
感恩在四季裡 篇4
國三作文 ,764字沒有讓人誇獎的優秀成績，沒有讓人驚訝的外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執的認為，我生活在一個快樂而幸福的情感世界裡。因為感恩的存在，我的生活時時綻放光彩。
春天，我要將感恩之心獻給大地。沒有春雨的滋潤，哪有小草的生命；沒有春風的輕拂，哪來花朵的嬌豔。有了春天的無私的奉獻，才有夏、秋、冬的美麗。朋友，漫步在草原之上時，請帶一顆感恩的心，那麼，一草一木都會成為你的朋友。
夏天，我要將感恩之心獻給農民。是他們，讓原野上散發淡淡的幽香；是他們，讓荒蕪的園圃變得綠意盎然；是他們，讓辛勤的汗水變成沉甸甸的糧食。他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不在蒼涼；他們用自己的智慧唱響了新農村建設的讚歌。如果失去了他們，那麼將無法想象。
秋天，我要將感恩之心獻給老師。不會忘記，遭到尷尬時老師那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落後時老師那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時老師那無言的喜悅；不會忘記，犯了錯誤時老師那嚴厲的面龐。教師節來臨了，我會將自己窗前的那一束剛剛開放的鮮花，放到老師面前；我拿起抹布，精心的收拾老師教學的舞臺；我會在老師邁進教室時，獻上最深情的祝福。
冬天，我要將感恩之心獻給父母。父母是我們依靠的歸宿，有雨的時候，他們為我撐起一把傘；傷心的時候，他們為我擦去淚花。找一個寒冷的冬日，讓父母站在我的身後，欣賞我的傑作。我認真地洗菜，我精心地調配，我細心地炒菜。當我將烹調出來的佳餚送到父母嘴裡的時候，他們笑了，我看到了世界間最美麗的笑臉，雖然小手已經凍得通紅，但心裡卻是美滋滋的。
歌曲《感恩的心》唱得好，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”如果說世間最偉大的情感是愛，那麼感恩便是愛的一種昇華。當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺，我們的生活將因此而更加美好！
成長之路，書香飛揚 篇5
國二作文 ,1084字我的成長之路上，書香飛揚。對於我來說，書，是開啟知識寶庫的金鑰匙；是走進高山流水，親近大自然的一扇門；是滋潤心田的甘露。書伴我成長，它使我陶醉其中樂此不疲；使我無限眷戀，浮想聯翩；使我心神馳騁，收穫多多。
我的生命中，若缺少了書，將會多麼索然無味。那淡淡的書香正是開啟我的心扉的鑰匙，放飛我囚禁已久的靈魂，飛向那橫無際涯的天邊。書就像一個個魚鉤，在不經意間與我相連，牽住了我的心，駐留住我那因沉陷於世俗而碌碌無為的腳，使我對書，情有獨鍾。
在我年幼時，書已悄悄鑽進了我的生活。我對書從小就有著特殊的感情，書就像一塊磁石深深地吸引著我。記得，很小的時候，我隨著媽媽第一次去書店，站在書櫃前，一本本五顏六色的書神祕呈現在我的面前，我心中充滿了好奇，抽出一本，翻開來，一股濃濃的書香蔓延開來，在我鼻間縈繞。雖然媽媽很早就已經教我讀書，但我知道，正是從那天開始，從進入新華書店開始，我正式邁入了書的殿堂，哲學的磬音緩緩響起，歷史的流水拍擊著時間的堤岸，散文的琴聲悄然飛揚。
每每坐在窗前，月光吝嗇地撕扯著時光的銀絲。捧著心儀的書，點點翰墨書香，香遠益清。一個個端正方莊的漢字躍入眼簾，閃爍著智慧的光芒，它們爭先恐後地排著隊往前擠，前仆後繼地映入我的思想。優美的詞藻充實著我的靈魂，宛若悠遠的笛聲，飄然心中。昇華的佳作，觸動我的心絃，與輕風流水交織著，與星月光輝交融。整個人沉浸在書中，就像飢餓的人撲在麵包上，貪婪地讀著。一個個文字都是那麼生動，那麼奇妙，像一個個跳動的音符，與心靈的共鳴一齊敲響，組成了我生命中最為絢麗的樂章。書讓我陶醉其中，使我開闊了視野，對世間萬物有了更為深遠的認識；使我懂得了真、善、美，給我的心靈做了虔誠的洗禮。書是我成長道路上的指明燈，指引著我前進的方向。
時間的長河，娟娟流淌，如今，我已是一名初一的學生了，在書海中收穫頗多：《安娜。卡列尼娜》中，我深刻地認識了黑暗社會下的家庭悲劇，瞭解了新舊交替的俄國風貌；《童年》中，高爾基以他獨特的筆調，向我們展現了他苦難的童年，正是這樣的童年磨練了他的意志；還有《城南舊事》中，林海音以她童真的目光描述了老北京城南的景物……捧起書，我好像走進了另一個世界，為主人公的勝利而手舞足蹈，為主人公的難過而黯然神傷，為主人公想出的妙計拍案叫好……捧起了書，就再也不想放下，忘記了時間，忘記了煩惱，我已與書融為一體。
我願意，讓那雋永的漢字精靈跳躍手心，盪漾心尖；我喜歡，讓那濃郁的書香飄逸身旁，伴我成長；我希望，讓那深遠的書魂永住我心，喚起我雋永的思想。
行走在四季裡 篇6
國三作文 ,666字人的一生走過春夏秋冬，綠春、暖夏、傷秋與忍冬。四季轉換，此去經年，彷彿在永無止休的輪迴，不如索性慢走上一回。
希望之春
走到春的世界，萬物萌發；小草偷偷地從泥土裡鑽了出來，嫩嫩的、綠綠的。樹上枝丫上都開滿了小花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。春風輕輕拂過臉龐，猶如溫暖的雙手撫摸著人們的臉頰。在春的詩意花園中，感受著人生中所留下的一幅幅難忘的畫卷；體會著春的希望與萬物的復甦。
這忙碌之夏
步入閒適的夏季，驕陽似火的太陽火辣辣的照射著大地，正當春華秋實之間，是一個承前啟後、生命交替的旺季。農民伯伯們忙碌著、彎著腰、流著汗；收割小麥。“田園少閒月，六月人倍忙”。他們肩上挑著夏秋兩季，為幸福的家庭送上夏日暖心的祝福。晚夏，即可端坐於荷葉之下，讀美詩、佳句，生活又變得那般愜意。
百變之秋
黃花堆積，枯葉凋零，轉眼間步入了秋季；秋的魅力使人沉寂。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾流”的秋那樣令人感傷。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。”又是那樣沉迷。但對於我來說，秋是捉摸不透，是百變多樣。即有凋零的傷悲，也有豐收的喜悅。有人逢秋即悲，有人逢秋即喜。秋是多變的姑娘，將人們的情感操控。
純潔之冬
白雪皚皚，萬籟俱寂，冬天的腳步來得十分匆忙。一連下了上好幾個小時不停，像撕碎的鵝毛或棉絮；像夢裡的一次落花，那般樸素。連天真爛漫打著雪仗的孩童，都給這冬天添上了幾分姿色。雪紛飛著，像白絮那般紛紛揚揚，又像一隻只蝴蝶漫天飛舞。
走過了四季的我，不禁為其而沉醉！
在四季中成長 篇7
國小四年級作文 ,731字風吹花落，蝶飛燕戀，在我們的記憶深處有著無數個結束與開始，有一些故事只能成為故事，但有一些情思卻永遠沉澱在歲月的縫隙中。
春天，遠方的大雁歸來，清脆的歌聲響起，緩緩的飄進了我的心房。是大雁嗎？是你們嗎？你們帶著清脆的歌聲來了，彷彿在歡慶著春天的來臨。春天果真來了，我放下我手中的筆靜靜地望著窗外，沐浴著春天溫暖的陽光和更知鳥，畫眉也飛上了枝頭，衝著太陽放聲歌唱。再看看搖動的花朵，似懶蟲般晒著陽光，我就在這明媚又溫暖的春光中感悟著。
夏天，雨淅淅瀝瀝的下著，忽而開玩笑似的疾風勁雨，忽而又陽光灑落。我伸出手來，接過了一滴，看著它在我手掌中歡快地跳起了華爾茲，像精靈一樣踮起腳尖提起裙袂，一步一步的向我緩緩的靠近，終於一閃，不見了蹤影。雨停了，你可以聞到陽光被雨水洗過的清新與涼爽，讓我的心靈感到十分清爽，我就在這清新又涼爽的夏雨中感悟著。
秋天，金黃的葉在向秋天作最後的告別，她帶著最美麗的記憶華麗的離去，也將我的思緒帶走。我彎下腰，拾起一枚金黃的落葉，將我的心情寫在了上面，夾在書頁裡，來紀念一下我對黃葉和秋天的挽留。這忽忽而過的日子讓我們束手無策，那飄然落下的黃葉定格了金秋最美好的回憶，我就在這忽忽而過的秋日中感悟。
冬天，一片片輕柔的雪花從天空中緩緩落下，在空中跳著一支圓舞曲。我推開大門來到了那冰雪的世界。拾起一片雪花，只為讓你在盛夏美麗，但時光飛舞，帶走了掌心上的你，融化是你最終的結局，作為主角的你旋轉飛舞卻逃不過時光的溫度。如果你我有下一次的相遇，我不會捧著你，而是陪你一起美麗。我就在這冰涼又寒冷的冬雪中感悟著。
蝶已飛，花已落，我手中那童年的風箏也斷了線。我躲在青春的年華里，卻思念著從前的過往。春夏秋冬，四季的輪迴在催促著我快速的成長。
飛翔在四季中 篇8
國二作文 ,673字掬一捧清水，我便醉倒在春風裡；沐一身陽光，我便行走在夏日的燦爛中；披一縷涼爽的金風，我便陶醉在經霜的秋意裡；捧一片潔白雪花，我便飛翔在冬的懷抱裡。
四季交替，自然變幻，我的心靈便也翩飛在廣闊的精神世界中。
春光無限好，我心躍躍
春風迎面吹，像媽媽那溫柔的手撫摸在我的髮梢上。我心裡明白：春風吹又生，萬物正復甦。看那柳樹的長髮舞動的倩影，看那半開半醉的花蕾，看那透明如鏡的湖水，一切都充滿生機活力。我要忘掉昨日的霧靄，抓住時間的髮梢不放。自然是活躍的，我心亦躍躍。
夏景使人靜，我心默默
牆頭的薔薇花大朵大朵地開著，用鮮紅詮釋夏天的熱情。那紅的上面是藍藍的天，讓人在充滿激情的同時保持著冷靜。我的心便在鮮紅著的同時入住進藍的底色。我閒置了操場上金燦燦的鞦韆，隔絕了蟬鳴喚起的童年的懷念，清淨著心靈，讓它默默地在知識的海洋中遨遊。
秋意如此盛，我心加速
三伏之後，微微清涼漸染整個山間。那颯爽而立的楓葉，片片透露出繁盛的景象。再看那山下的江水，如年華消過你我的生命，不留聲響；岸邊大片野菊花把金黃宣洩成河成瀑。如此繁盛的秋天，我心也如山澗的小溪在加速，我要在知識的世界裡衝出一條壯麗的飛瀑！
冬雪落無聲，我心飛揚
天空飄雪花，一朵一朵優雅而下。白色的屋頂，白色的窗，白色的時間走過我身旁，冰冷著、清醒著我的心靈，寂寞如雪，無聲無息。但是，哪個美好的心靈不是孤獨後的產物？整個世界都在寂寞中蟄伏，可我的心靈不會，自然的寂寞讓我在精神世界裡拼搏，讓我的心靈在寂寞中飛揚。
自然教給我拼搏，四季傳授我飛翔。當小城裡花開花落，恰似那四季的風雨灑在我的心裡……
讓青春在生命的雨季中飛揚 篇9
國三作文 ,972字青春是人生的千金不換時期，是人生旅程中一朵絢麗的奇葩；青春是希望，青春是奮發，青春是創造。青春之所以可貴，就在於她的朝氣蓬勃、欣欣向榮。
有人說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”唉，初中生活特別是初三生活，正是我們生命歷程中的一個里程碑。回首前兩年的生活，有許多難以忘懷的足跡，深深淺淺的，彷彿一個個跳動的音符，奏著我們的喜怒和哀樂。
懵懵懂懂中就到了初三。原以為中考還遠著呢，誰想驟然間就到了眼前。初三的生活是緊張的，要想在短短的幾個月內努力考上心儀的高中，任務顯然是艱鉅的，那就得與時間賽跑，與命運角逐。無論願意不願意，且暫時把賞花看雲聽歌的心思收起，更多地流連於課堂，流連於文山題海。許是父母的期待，許是老師的叮囑，稚嫩的肩膀莫名地承受了一些壓力，於是初識了憂愁的滋味。於是懷想往日的天真與單純，懷想捉魚捉柳花捉螞蚱的童年。生命的花季雨季，或許就是這花一般的年紀，雨一般的心情吧。有時夜深人靜，一個人靜靜地坐在書桌前，喝著暖暖的牛奶，拂去慵懶，開啟日記，記下白天的心情，或快樂，或悵惘。一切都已熟睡，耳畔，只有鐘擺的聲音在寂靜中傳響，青春就在這“嘀嗒……”聲中流逝，我卻只能說，“一萬年太久，只爭朝夕”。
真的很羨慕那些綻出生命火花的青春年少：像王勃一樣，20歲寫下不朽的《滕王閣序》；像牛頓一樣，23歲發現萬有引力，甚至像韓寒，像郭敬明，像蔣方舟……他們真的算得上才華橫溢，青春無悔。或許我成為不了這些英才偉人，但我希望我的青春也能煥發一絲光彩，哪怕是夜空中最黯淡的一顆星星也好。我想，現時的我們，飛揚的青春，拼搏才應是她的主旋律，理想的的大學校園才應是青春旋律的句點。
時間在流逝，風照樣呼嘯，雨照常淅瀝，花依然芬芳。走過花季，步入雨季，雨季不也有一道道別樣的風景？有時獨對一道題，蹙損眉頭，於千迴百轉間柳暗花明，這不也昭示著一種生命的欣喜？有時搜腸刮肚，吟哦半天，才寫出幾句似詩非詩的段落殘篇，這不也印證著一種青春的創造？何必還戀著從前的歡樂種種而不肯放手呢！人生不就是春秋四季嗎，花花草草、風風雨雨各有其時，那就讓風吹散心頭的雨絲，讓草兒自由地呼吸，讓花兒盡情地芬芳。
“對酒當歌，人生幾何！”青春的我們一路花香，一路歡歌，也應該一路荊棘，一路風雨。且拋下一切雜慮，向著那煙雨迷濛處奮我前行吧！
幸福藏匿在成長的角落裡 篇10
高二作文 ,1054字幸福其實很簡單，只是有很多人不懂得真正的幸福，表面上在追尋幸福的足跡，殊不知幸福就在身邊，而自己本身就很幸福。
我們從小就習慣了在尋找中過日子，總是說：我要做一個幸福的人，可同時在羨慕別人，說某某某的生活多好，過得比我幸福。卻從來不用心瞭解自己身邊的一切，從來不懂幸福就在身邊，忽略了那些微笑而確實的幸福，卻又找不到自己心中所向往的。這就是為什麼有好多人說自己一點都不幸福的根本原因。
從小到大，十幾載的春秋描繪著我們成長的過程，也見證了我們的點點滴滴。在需要溫暖的時候，父母用他們有愛的肩膀為你圈出一片愛房；在你失敗的時候，朋友們用他們心疼的目光，鼓勵的話語為你撐起一片後盾。正當飢渴時，有人送上面包、飲料……太多令人幸福的點滴，伴隨著我們長大。生活中的每一件事都可能充斥著幸福的味道，可惜的是沒有人看得到，這也就是所謂的“身在福中不知福”。在大多數人的眼裡，太過於注重了閃著光芒，引人注目的幸福，就會忽視生活中微小的幸福。
請從此感受幸福！
感受平凡的，不起眼卻依舊真實的幸福。
正處叛逆青春的我們，不會理解父母，不讓他們省心卻還一昧地向他們抱怨我們一點都不幸福。親們，在你們眼裡幸福是什麼？揮霍不完的金錢？令人羨慕的名譽？還是擁有一定的政權？難道你沒注意到自己身邊的幸福嗎？自己捫心自問，即使你得到了那些所謂的“幸福”，你就真的會幸福嗎？我只能告訴你，錯了，你把物質看得太重。難道你沒發現如今的富人也並不見得都開心，不是嗎？他們每天都要被那些物質煩的喘不過氣，卻從沒靜下心好好品味生活。而真正的幸福其實很簡單，簡單到你不能想象。
當你生日時，父母為你準備了許多你愛吃的菜，朋友為你寄來最真誠的幸福，這時的你不覺得幸福嗎？當你失敗了，遇到挫折，身後朋友們的支援、陪伴，你不覺得有他們在，你很幸福嗎？當你看到有身體殘缺的人，你不覺得有健全的身體很幸福嗎？請重視生活中的點點滴滴，重視那些微小的幸福。
幸福絕大多數都是樸素的，它不會像訊號彈在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在黯淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅；患難時心心相印的一個眼神；父親一次粗糙的撫摸，母親一聲溫暖的叮嚀，老師一次親切的問候，朋友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福，像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在淒涼中愈發熠熠奪目。
原來我們的成長裡一直都擁有幸福，只是我們一直都好傻，一直在黑暗中摸索，尋找。其實，幸福很簡單，它一直藏匿在角落裡，只需要一個時間的過渡，等待我們去尋找。
成長在感恩中 篇11
國一作文 ,1026字世間萬物均為生命，世間生靈均有感情。在這許許多多感情交織網中，有一個特別引人注意的個體—感恩
水滴感謝大海，因為大海讓它能夠永不幹涸。高山感謝大地，因為大地能夠高聳，俯視眾生。荷花感謝荷葉，因為荷葉的默默付出，才使得自己更加高潔，豔麗。鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它們能夠自由自在的飛翔，實現自身存在的價值。枯草感謝野火，因為野火讓它們的前生作為後世的肥料，來年更易重獲新生……既然自然界中的動物，植物都知道感恩，那我們豈不是更應該學會感謝，懂得感恩嗎？
生活中，我感謝我的父母，是他們在我晚上看書寫作業感到口渴時為我端來一杯甘甜無比的熱茶，是他們在我睡覺蹬被子時，輕輕為我蓋上被子，親吻我的臉頰。是他們在我思想扭曲時，幫助我解開心結，引領我走上正確的人生軌道。
學習中，我感謝我的老師。因為有他們，我的學習才會更好，思想才會更加積極，品格才會更加高尚，是他們在我遭遇難題時，細心指導我。在我和同學之間發生矛盾時，耐心為我調解，在我成績下降時，悉心為我找尋原因……
遊戲中，我感謝我的夥伴。因為有他們在我困難時，和我共進退，在我快樂時，與我齊分享，在我失望時，鼓舞我的信心。
所以，我們無論在任何情況下，都需要感恩，對於幫助過自己的人。既要心存感激，也要能夠將感恩之心付諸於行動。
在初中階段的幾天學習中，發生了一件讓我此生難以望卻的事。那天早上，老師叫我去辦公室。一開始我以為是叫我去辦事，於是就快速走進了辦公室，不久，老師來了，我一看他神情不對，原本放鬆的心情便一下懸了起來。果然，老師接下來的言語讓我大失驚色，我膽怯的快速的瞄了她一眼，她的神情是那樣嚴肅，她的目光是那樣冰冷，她的語言是那樣尖銳。短短十幾分鍾，她陸續指出了我近段時間所有不應該犯的行為錯誤及思想問題，僅管她此刻是那樣無情，但我一點也沒有恨她，反而心中再一次感到吃驚，原來老師一直在默默關注著我，那些不起眼的小事她都看在眼裡，她是那麼的器重我，而我卻在一次又一次的傷害她。當時，我的心裡很後悔，又覺得很欣慰。的確，老師一直在說我的缺點，但我知道她全都是為了我好，她希望我能夠嚴格要求自己，努力做到更好，將來做一個對社會有所貢獻的人。我一直相信，能指出我缺點的人，才是真正對我好的人。
老師的這一番刻骨銘心的話，給我敲響了一個警鐘，讓我深刻認識到自己的錯誤。所以，為了老師，我一定會用今後的表現來報答她，善意的對待身邊的一切，積極樂觀地面對所有的挑戰，堅持做一個懂得感恩的人！
我生活在花季裡 篇12
國二作文 ,861字雨，仍然淅淅瀝瀝地下著……
我一個人孤單地在路上走著，不打傘。一個16歲的中學生還怕雨嗎？驀地，朦朧中感覺到在雨中有人火辣辣地注視著我。哦，又是你！又是你那雙微泛秋波的眼睛。你打著傘，靜靜地站在那樹下，一雙會說話的眼睛讓細雨捎來你深深的期待。我慌忙地扭轉過頭來，看著那片灰濛濛的天空。終於，你一個人靜靜地走了。我望著你遠去的背影，心裡感到一陣不安，真的很想對你說……
還記得嗎？在小學的訓練場上，你總是認認真真地學，而我卻笑嘻嘻的，由於吊兒郎當的樣子被教練大罵一頓，你卻在旁邊偷笑。之後，我認真起來了。
上了初中之後，我們更是彼此鼓勵著對方，有說有笑的。突然有一天，我意外地收到了你發給我的一條資訊—一行娟秀的字，是女生心中的祕密。自從那時候，我的心亂極了，掠起了層層的波浪，這使我猶豫不決，不知如何是好，是回她信呢？還是……想著，想著，更煩了，就像面臨著一個重大的抉擇，稍微有一點差錯，那傷害的可不是我一個人，還有一個善良的她。
我絞盡腦汁地想著對付的方法，卻不知所措，是回信還是不理睬？是找她談談，還是告訴老師？我的心亂極了，就像有十五個吊桶打水—七上八下，不瞞你說，每次語文測驗在班上我都名列前茅，上次測驗竟然僅居中游，更失敗的是連文言文的默寫我也寫不出來，更意想不到的是，寫作文時錯別字也開始有了，這是開學到現在最差的一次。也因為這，我的成績一落千丈。
我很自責，我不能因為這些而影響了我們的學習，也不能讓我們留下悔恨，更加不忍心耽誤你我的前程。
女孩，對不起！我不能跟你分享雨中的溫馨，也許只能給你帶來雨中的憂傷，使你的自尊心受到了極大的創傷。我對你說，並非我冷漠無情，因為老師說過：“該秋天成熟的果實，如果夏天去摘，就會變得苦澀難嚥”。現在我們升上了初三，學習緊張又繁忙，怎麼會有時間去想這些事情呢？
其實，我們真的還小。我未豐滿的翅膀不能帶給你溫暖。讓我們珍惜這個美麗的花季吧！多一份單純，多一份勤奮。走出玫瑰色的誤區，衝出青春的迷惘，讓我們像往常一樣，共同描繪校園生活的多彩畫卷吧！
成長在關愛中 篇13
國三作文 ,1135字在我的成長過程中，我擁有這世界最強大最美麗的力量—關愛。它，源源不斷，永不枯竭。因為自從我有幸來到這個絢麗多姿的人間那一刻起，我的心裡就已經種下了愛的種子。
父母的心是一扇永遠向子女敞開的大門，走進去，幸福就瀰漫全身。我是一個幸運的女孩，因為自從我呱呱落地起，我就感受到了無私的母愛與深沉的父愛。不知多少次，虛弱的我在夜深人靜的時候把父母從美夢中驚醒，急急忙忙地背上我往醫院裡跑，幼小的我當時無法讀懂父母臉上那焦急萬分的神情；不知多少次，媽媽整夜守護在我的床邊，為生病的我蓋被子，量體溫；不知多少次，在我失敗時，爸爸用那沒有責罵卻勝過責罵的道理來教育我，支援我，激勵我，他會用“無論什麼時候，你都是我們最好的女兒”來給予我自信，給予我無限動力，促使我從失敗中學會站起來；………
隨著年齡的增長，我終於讀懂了，原來這就是父愛與母愛。它們很平凡卻很神聖。媽媽常說：“教師是人類文明進步的階梯，老師對學生的教誨是無私的，所以你一定要尊重老師。”我很認同媽媽的話，因為我的成長也沐浴在老師的關愛中。忘不了小學一年級，我因找不到教室站在樓道中哭泣，而這時你出現在我眼前，為我擦乾淚水，從此你溫柔的微笑便刻在我腦海中；忘不了那一個黑暗的雨夜，父母沒空來接我而焦急萬分地站在校門口，而這時你卻站在我身旁說要送我回家，在路上你總把雨傘偏向我，到家了，你的左肩膀溼了一大片，望著你離去的背影，我的淚水與雨珠融在了一起；忘不了因不小心扭傷了腳而不能上學，而你卻不辭勞苦跑來幫我補課，望著你認真地為我講解題目，我的心像擁有整個春天，當你回去時，我知道你累了，可你卻依然很高興；忘不了我考試失敗了，躲在空曠的課室獨自哭泣，你來到了我的身邊，為我擦去那懦弱的淚水，你告訴我要勇敢面對困難，失敗了，不要放棄，而是要堅強地站起來，然後為我糾正錯處，告訴我學習的方法。我感受到了老師給我的關愛。
在我的成長中，還有同學以及身邊的人給予我的關愛。這種愛不斷地鞭策著我努力學習，多多關心他人，也使我的青春多姿多彩。
父母的關愛告訴我：“青春的腳步如行雲流水，生活的道路靠我們探求。莫嘆息，莫停留，要思考，要奮鬥，趁風華正茂，莫讓年華付水流。
老師的關愛告訴我：“即使你百般不如意，萬事不順心你可以有一千種理由苦悶，埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，陽光屬於你，這個世界屬於你！”
朋友以及身邊人的愛也都在告訴我：“帶著我們的關愛展翅高飛，做一隻搏擊長空的雄鷹吧！”
現在我16歲了，我比以前更懂事了，我會帶著我身邊所有人的祝福去努力奮鬥，為理想而拼搏。雖然人生路漫漫，我的路程還很遙遠，但再困難，遇到再大的挫折，我都會堅強，因為在我的周圍充滿著關愛。
在苦難中成長，在磨練中堅強——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇14
讀後感 ,880字這個假期，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中保爾鋼鐵般的意志，給我留下了深刻的印象。通過對這本書的閱讀，我對人生也有了深刻的思考。
人應該怎樣活著才有意義呢？保爾柯察金用他的行動回答了這一問題。保爾他身殘志堅，面對困難毫不退宿，不僅如此，他還憑藉著頑強的毅力，努力的學習，艱辛的工作。在不能參加革命工作時，轉而進行著文學創造。雙目的失明，對於一個已經癱瘓的人來說，無疑是雪上加霜，致命打擊。可是他卻沒有放棄生命，毅然拿起筆來，摸索著、堅持寫作。他每寫一個字，他都需要付出比常人多幾十倍的艱辛，但他卻仍然沒有放棄。經過頑強的努力，他憑藉驚人的毅力成功的寫出了小說《暴風雨所誕生的》的前幾章。讀著，讀著，我不禁熱淚盈眶，心潮澎湃。心想這是怎樣的一個人啊？保爾柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅定的意志，這是什麼樣的力量在鼓舞著他呢？讀完這本書，我終於明白了，是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召呼著他，使他一次次創造奇蹟，這就是他頑強地與病魔作鬥爭的動力。
保爾柯察金，一個可敬可佩的共產主義戰士，他為我們樹立了身殘志堅的偉大榜樣，激勵著我們這些四肢健全的人不斷向前。鼓舞著我們不斷進步。讓我們在追夢的路上不斷向前，為自己的夢想不懈努力，不在人生的道路上不再虛度年華。
看完這本書，我陷入了深深的思索之中。保爾一個身心殘疾的人敢於向命運挑戰，敢於改變自己的命運，而我，一個四肢健全的人，智力也不差，卻在學習上遇到一點困難就退宿。相比之下，我覺得自己真丟臉。雖然，我不需要像保爾一樣奔赴戰場，背起鋼槍保家衛國，也不需要在烈火熊熊的戰場上拼殺，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為了祖國的科技建設貢獻出一份力量。我一定要向保爾一樣克服現在眼前的困難，努力學習，制定好明年中考的目標，併為了目標不懈努力。相信有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好啊！我還要不斷的學習，從這本書中汲取精華和力量，不斷地充實自己的生活，戰勝一個個困難，做一個有所作為的人。
讓提醒在生命中飛揚 篇15
國三作文 ,724字提醒是黑暗中的一盞燈，讓迷路的我們照耀前方的路；提醒是沙漠中的一泓水，讓飢渴的我們滋潤心中的乾渴；提醒是風雨中的一把傘，讓寒冷的我們遮擋風雨的淋溼。生命因提醒而美好，讓提醒在生命中飛揚。
嘮叨是提醒。
忙碌的我們回到家中總會感到舒服，在家中能吃到媽媽煮的美味菜，鮮甜的湯，一想到就會感到特幸福。我一回到家，就會聽到媽媽的嘮叨：“學校生活好不好啊，飯卡費夠不夠啊，有沒有和同學們好好相處啊，不懂的問題有沒有問老師啊……”像機關槍一樣響個不停，但我們卻又很耐心地回答媽媽的詢問。轉眼，上學了，媽媽的嘮叨又會響個停“有沒有帶夠衣服，記得帶飯卡，過馬路時要注意紅燈……。”現在想起這些嘮叨是提醒，提醒我自己生活在充滿愛的生活中。
禮物是提醒。
朋友在我的生日中送我一個風鈴，我把風鈴掛在窗上，每當風吹過，風鈴“呤—呤”地響。我曾經對朋友說過，自己喜歡聽風鈴的聲音，在風中它奏聲自然音樂。出乎意料朋友還記得自己無意的一句話。這一份禮物是朋友的提醒，提醒我友誼生命中最純潔，最美麗的。這一份禮物是提醒，提醒我在生活中無論如何都不要忘記真摯的友誼。
幫助是提醒。
離比賽還有幾天，晚上寒風呼嘯，我一個獨自騎自行車。突然，自行車的鏈壞了，我下車修它，卻沒有任何方法。一個熟悉的身影在旁邊，我愣住了，原來是比賽對手！“我來幫你吧。”他下了車，幫我修起來。我望著他彎下的背，心中如溫暖的泉湧進心田，猛然，懺悔萬分。原來，在竟爭中也不要忘記人與人之間的幫助和關愛，是這一提醒我要開啟緊閉的心扉，讓細雨洗濯心靈的塵埃。
提醒不是雪山上的雪蓮，不是遙遠童話的公主，不是天邊上的雲彩，提醒是愛，提醒是友誼，提醒是關注，提醒在生命中的每一角落，讓提醒在生命中飛揚吧！
藏在花季裡的祕密 篇16
國三作文 ,917字人生，如同一個四季的輪迴，春天裡的花季，夏天裡的盛季，秋天裡的收穫季和冬日中綿軟的修養季，當一年過完了，一個人的生命也隨之凋零了，大自然不斷地經歷著這樣的迴環往復，並見證著我的花季，雨季，知曉我藏在花季裡的點滴祕密。
日記忧鬱之花
處於這個多雨的花季，心中總有莫多苦悶，惆悵要記載，須傾訴，我愛寫隨筆，寥寥數筆便寫出我心中之感，勾勒出一幅多情畫，渲染出一片片我的情感天地。這一頁頁文字中，有關於考試失利的心痛，有關於人際摩擦的苦惱，更有關於離別不捨的情傷。這點點滴滴，都是我的祕密，是我不願告人的祕密，我屬於我花季裡不一樣的祕密。這些憂鬱都在我日記本中開出了美麗的花朵，展示著別樣的情懷。
音樂快樂之花
成長中有惆悵，亦有歡笑，這部分記錄在我的音樂列表中。每每逢到開心事，我的心總有按捺不住的幸福，這時，各種音樂又陪伴著我，那動人的旋律縈於我耳畔時，心裡便會歸於平靜。每一首歌都有不同的感覺，這些曲子裡同樣蘊含著我讀出的關於我的祕密：《青花瓷》像在給我寫下的愛國的作文配樂，充滿中國風；《少年說》像在為我們90後加油鼓勁兒；《夢女孩》像在歌唱我幻想的內容……音樂總是那樣奇幻，曲子使人忘憂，使人平靜，歌詞使人浮想聯翩，每一首歌曲都能給我帶來燦爛的好心情。
公仔—孤獨之花
我是一個害怕孤獨，渴望陪伴的女孩，可生活中的不盡人意總那麼多。當我怕黑時，卻是一個人在家度過黑夜；當我怕無人聊天時，卻是暗自躲在房間發呆；當我需要朋友安慰時，卻又是獨自在床上哭泣。這些孤獨時分，寂寞難耐，幸運的是我有熊為伴。躺在我床上的一隻毛絨絨的1。4米來長的熊，它的肩膀足夠寬厚以賴我依靠；它的身體足夠柔軟以讓我擁抱；它的眼睛足夠有神以使我相信。似的，當我獨自在家或是無聊時，總會抱著它，對它說心裡話，有些祕密若是不願對旁人提起，只要告訴它了，我就會有一種如釋負重的快樂，它在我孤獨的那個角落一直陪伴著我，一直……
花季，青春裡總有許多的煩惱，許多的祕密，這些日記，音樂，公仔就如同花季中的裝飾物點綴著我的青春，並綻放出不同的美麗。但，花瓣上卻印著同樣的字跡—花季，是的，這，畢竟是，藏在，花季裡，的祕密。
使我成長的雨季 篇17
高二作文 ,939字當歲月逐漸雕刻出我們稜角分明的輪廓，也消退了年少的狂傲與自我，我們以一種謙遜的姿勢逐漸邁入成人世界。
在生命的縱橫阡陌中踽踽獨行，曾幾何時我們張揚、叛逆、自我。在下晚自習回家的路上，經過廣場，看到五彩繽紛的水柱噴湧而出，頭腦發熱的我們像打了興奮劑一般在噴泉中心肆意高歌，水柱高高地升起又重重地落下，打在“群魔亂舞”的我們身上，“水花”、“張揚”、“落湯雞”一般的我們在廣場上跳老年迪斯科的大嬸眼中恐怕像是撒潑的壞小孩，在她們鄙夷的目光下，我們蹬起自行車，“水靈靈”地一路嚎著歌風風火火地到家，又滿懷忐忑地悄悄掏出鑰匙，像老鼠過街般溜到臥室，卻不小心被老媽抓個正著，訓斥一夜之後，面壁思過一整天。
那時的我，趁爸媽不在家，召集朋友到家看錄影帶，我們喜歡把音響開得很大，因為那時的我們覺得這樣才像看電影的氣氛，可是吵醒了隔壁正和小孫子酣睡的大爺，任由大爺在門外叫囂，我們卻被劇情感動得稀里嘩啦地抹著眼淚。全然無視外面的世界。事後母親回來才知道自己又擾了別人的清夢。
懵懂無知的我們張揚肆無忌憚地宣洩著青春。我也還記得畢業的那一天，我們一起到路邊攤吃燒烤，他們還點了許多罐裝啤酒，悲傷不捨剎時堵在我心裡，壓抑得快要窒息，那天，我人生中第一次把那苦澀的啤酒一股腦地喝了不知道有多少，迷迷糊糊地看著啤酒泡沫破碎在燈光照射下明滅不定。
他們說女孩到一定的年齡會變得矜持內斂起來，如今高三的我，開始變得沉默起來，還有我那些瘋過笑過的朋友也開始變得正經，在漫山遍野的書海中努力鑽研。第一次，我們焦慮未來，第一次意識到未來的步步緊逼。第一次，看到父母那期待勺熱的眼神，沒心沒肺的我們開始懂得心痛。開始懂得照顧他人的感受。
初中那個青澀狂妄自我的年代，在時間的洗禮下日益褪去了稜角，我們在漸漸邁向成熟，正確看待他人的非議，開始學會照顧別人感受。就像那位從“大家好，我來了”。到“謝謝大家，你們來了”的那位女歌手的成長一樣，初生牛犢不怕虎的我們走出自我，變得彬彬有禮，落落大方。謙遜面對未來所給予的非議與挑戰。
生命中的稻草人倔強地出現在荒蕪的歲月中，那個十字路口僅一個轉身的距離，我看到它堅強而隱忍地笑，隨後消失了。它的出現是為了告訴我，旅途在繼續，成熟了的我們要開始一個完全嶄新又絢爛的人生征程。
在四季中感動 篇18
國二作文 ,720字四季在一年一年中更迭，美麗的四季不僅讓我品味那獨具匠心的景色，更令我感動。
春是新生和希望。雨淅淅瀝瀝的下著，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。楊柳的樹枝隨著春天的來臨也萌發出嫩綠色的新芽，引領著春的希望。杏花的花苞初放，散發出沁人心脾的清香。春風輕輕拂過樹枝間，杏花的香氣撲面而來，花瓣被雨水打落下來，伴隨著雨落到水坑裡，像是一葉扁舟遠處飄去。在春季中，感受新生和希望帶來的感動。
夏是優美和清涼的。碧綠的蓮葉輕輕地浮在水面上，平靜的水面不時泛起層層波紋。走近池塘，只見有許多條魚，那些魚都好像在空中游動，什麼依託都沒有。陽光直照到水面，魚的影子映在水底，魚影呆呆的一動不動，忽然間遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟遊覽的人逗樂。在池邊靜靜的欣賞著在微風中搖曳的荷花，感到一絲清涼，一切都是那樣的自然美好。在夏季中，感受優美和清涼帶來的感動。
秋是豐收和喜悅。秋風中夾雜著稻子的香氣，眼前是一片金黃的稻田，垂著頭的稻子在陽光的照耀下顯得更加金黃，當風吹過稻田時，便泛起金色的麥浪，從遠處看，像是一片金色的海洋。農民們在田野裡收割麥子，他們似乎都忘記了疲勞，完全沉浸在豐收的喜悅當中。青蛙也一聲聲的鳴叫，好像是在告訴人們豐收的時候到了。在秋季中，感受豐收與喜悅帶來的感動。
冬是靜謐和寒冷的。雪不停的從天上飄下來，落到屋頂上，屋頂上，花壇上，落到每一個角落。樹木脫去了翠綠的衣服變得銀裝素裹，大地猶如披上雪白的地毯，一切都靜悄悄的，沒有了下雪前的喧囂，大概是因為天氣的寒冷使人們都想呆在溫暖的家中，一切事物都是靜謐的。在冬季中，感受靜謐和寒冷帶來的感動。
我感受著春的希望，夏的清涼，秋的喜悅，冬的靜謐。它們的美令我沉醉，令我感動。
成長在陽光下 篇19
國小六年級作文 ,505字陽光，是溫暖的，而我們，就在這溫暖的陽光下，成長。
我四年級那年，媽媽替我報了拉丁舞的特長訓練班。第一次上課時，我十分膽怯，在老師後面做動作時總是很害羞，動作很小。老師在我們面前演示了一遍，老師隨著音樂舞動起來，好像一隻翩翩起舞的精靈，我看著老師，心想：要是有一天，我也可以像老師一樣，可以在一個美麗的大舞臺上跳舞該多好啊！
然後，老師教我們劈叉，許多年紀小的同學很快就劈下叉來了，而我，兩隻腿總是不聽使喚，剛下到一半，腿就不停地抖，韌帶被拉得痠疼痠疼的，眼淚也不爭氣地淌了下來。但我沒有放棄，回家後，我便慢慢地壓腿，每天我都會練劈叉，這期間當然少不了疼痛，也會有眼淚。果然，功夫不負有心人，一個星期過去了，我已經可以劈叉了，儘管還是有一點疼，但我相信只要我堅持就一定會成功的。
在這件事中，我發現我成長了，我懂得了，無論做什麼事情都必須堅持，不能半途而廢，即使失敗了，也要勇敢地站起來，重新努力。如果我沒有堅持，我就不能在舞臺上翩翩起舞；如果我沒有堅持，我就不能在音樂和燈光的交織中展現自我；如果我沒有堅持，我就不會徹底領悟到這個道理。
成長，就是在這陽光下，在這燈光下，在這音樂裡，在這舞臺上，在這舞姿中。
成長在陽光下 篇20
國小五年級作文 ,578字以前的我沐浴著陽光給了我充沛的活力，讓我在成長道路上變得更加寬敞和明亮。
“叮鈴鈴”鈴聲響了！我邁著輕盈的步伐走向泥塑室，今天，是我人生中第一次學習陶泥。我的心裡不由自主的有些小激動呢！走進泥塑室，小清新的桌布潤滑了我的心田，各具特色的泥塑工具讓我應接不暇。
“開始上課”落落大方的老師熱情洋溢的說著。接下來，就要開始動手實踐啦！巧舌如簧的老師嘰哩嘎啦說了老半天的注意事項！
終於開始了，我迫不及待的準備開始拆開密封的陶泥包裝袋，然後按照做陶泥的順序和方法迅速把陶泥揉成兩半，拿出其中的一小塊，我想把它搓成一個漂亮的圖形。我費盡腦汁，終於想到可以把陶泥捏成愛心型。過了一小會兒，愛心終於捏好了，我又用盤條的方法把陶泥搓成一個條一個條的，然後盤了上去，我在看了看我的手“呀—我的手怎麼髒啊！”
我不禁大叫起來，我又看了看別的同學，他們的手有的比我更髒呢，但他們比我還認真。我真是沒有耐心！我繼續做了起來，陶泥越變越硬根本沒法下手，我搓我搓我搓搓……可終於做好了，我用牙籤刻上了日期與姓名。我又瞧了瞧別的同學，他們做的各個精緻美觀，有人還跟起了一個動聽的名字。
我又看了看自己的作品，歪七扭八的，一點也不好看，哎！誰讓我自己沒有耐心呢！
我現在終於明白，看起來簡單的東西做起來很難，以後做什麼事情都不能放棄，現在在陽光下成長的我，明天將會更加陽光。