成長中的指路人相關作文20篇
成長中的指路人 篇1
國小四年級作文 ,465字在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經歷過“陽光”的滋潤，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長。
正值五月，當空中正閃爍著炎炎的太陽時；當蔚藍的天空正浮著幾朵白雲時；當微風吹拂過這寂靜的世界時，我們正坐在教室中，無憂地上著語文課。
課上，沒有憂慮，也沒有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無比放鬆。劉老師站在講臺的身影，彷彿窗外的那些聳立的樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣，引領著它們成長。同樣，劉老師正專心致志的教授著我們知識，引領我們在文學中暢遊。劉老師擁有著陽光般的溫暖，同時引領著我們成長。
但在成長中，我們同樣也會經歷磨難。
記得上一次，因為有些同學沒完成作業，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫了“完成作業承諾書”，還讓家長們督促著我們按時完成作業。劉老師很重視作業情況，也對我們很負責任。劉老師有時雷雨般的脾氣，是為了激勵著我們前行。
一棵嫩草需要陽光的滋潤，和雷雨的沖刷。在前進的道路上，我們也需要那個“指路人”，引領著我們茁壯成長。
成長中的引路人 篇2
寫人作文 ,802字一個航標，指出你前進的道路；一盞明鏡，映出你心中的迷茫；一雙大手，開啟你心靈的窗戶。這就是您，老師，時刻擔任著我成長路途的引路人。
我們第一次相遇是在七年級的教室的某分某秒，那大概是我的學習生涯中最奇蹟的時刻。這就表明，語文老師，我們要一起“纏綿”三年。
那時的我才步入初中，對周圍事物既熟悉又陌生，那麼多新面孔，讓我有些迷茫，於是就老實坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨特的經歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語來描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說凡事都要做的有規矩、講原則，並親自設定了幾個小環節，加速了我們大家的認識，使這個班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長的引路人。
在我過去的印象中，語文課是平淡無趣的學科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此。可是，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無窮樂趣。
您講課時，拋去了傳統的“滿堂灌，”採取了“引導思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，採取了“記重點、記精煉”的方式，新穎獨特。您還會用些手勢來講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢是表達思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會時而點點頭，表示贊同，時而用手說：“不”。那是您的經典動作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長道路的方向。當有人違紀時，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅；當您高興時，便眉毛上揚，露出一個大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢是您不動聲色的表達方式。
老班，您威嚴時像雪山，和藹時像春風，在您的教育下，我們茁壯成長；老班，您像園丁，我們像小樹，您為我們修去細枝末節，朝一個目標—天天向上；老班，您是我成長的引路人，在一起前進的腳印裡，銘記著師生情，暖人心扉。
成長中的引路人 篇3
國小五年級作文 ,577字有些人，他就像一雙手，在你需要的時候，幫助你。也像一盞明燈，在黑暗時，為你照亮前方。在成長的道路中，有些人總會伸出援手，幫助你，保護你。
記得有一次，在我小的時候，爸爸帶我去小區旁的停車場學騎自行車。這是一輛粉紅色的自行車，粉紅色手柄，粉紅色輪胎，還有粉紅色的坐墊，可愛的很！自行車大概到我肚臍眼那麼高，我二話不說地跨了上去，兩條腿在地上蹬啊蹬，爸爸在後面緊跟著。小時候的我特別愛動，那些滑板啊，輪滑啊我都學得很快，而且都是自學的！
我騎啊騎，感覺好像要飛起來了。我彷彿變成了一隻小鳥，和小鳥們一起自由翱翔，快活得很……就在那一瞬間，我不知道撞上了什麼，一下子就飛到了草地上。還好是草地，要不然我的小命都要沒咯！爸爸連忙趕了過來，急切地問："沒事吧？撞到哪兒了？怎麼這麼不小心呢，快起來！""沒事！"我回答道。我慢慢地爬起來，卻又倒了下去。"哎呀！我的膝蓋破了！"
我指著通紅一片的膝蓋，呻吟道。一直把我當成大寶貝的爸爸，今天卻有點例外，不僅沒扶我起來，反倒嚴肅地對我說："你已經不是幼兒園小朋友了，你已經長大了，要學會自己爬起來！從哪裡倒下，就要從哪裡爬起來，而不是一味地依賴大人，聽到沒有？"我點了點頭。
引路人不僅僅是一直無微不至地保護你、照顧你，他們也會有離開的那一天，人要學會堅強，要學會生活。"從哪裡倒下，就要從哪裡爬起來"這句話我至今未忘。
成長中的引路人 篇4
國小四年級作文 ,1064字在我成長過程中，有爸爸媽媽的慈愛，有爺爺奶奶的疼愛，有老師同學的關愛。然而，我爺爺對我的愛與眾不同，他的所作所為深深地感動著我，影響著我，使我健康成長。
我爺爺今年60歲，前年退休。爺爺一退休，我可高興了，因為每天放學回家就有現成的飯吃了。爺爺還會耐心地教我洗碗、掃地之類的家務活，我要個練習本或筆什麼的，爺爺就給我買。我打心眼裡喜歡我的爺爺。
但是去年秋天的一箇中午。放學後，我和同學李紅一道回家，快到小紅家的時候，我看見一個瘦小的老人戴著草帽，蹲在垃圾堆裡，用鐵鉤子掏垃圾。看他那認真樣，一點不嫌髒，掏出紙團總要開啟看看，好象裡面包著金銀財寶似的。我指著老人，對小紅說：“嘿，你看那老人，真摳門，一個紙團也不放過！”小紅也取笑說：“沒準還是個富翁呢！”我們邊走邊哈哈大笑起來。
當我們走到老人跟前時，我呆住了，啊！是爺爺！爺爺見了我，高興地喊：“小春呀，放學啦！快回家吃飯。”聽了這話，小紅像發現新大陸似的，怪叫起來：“喲，！小春，是你爺爺呀！”此時，我臉上火辣辣的，只恨腳下沒地洞，我生氣地吼道：“爺爺，您在幹嘛呀！”說完，便氣沖沖地往家跑。
晚上，我不好氣地對爺爺說：“爺爺，您不在家好好休息，非要去撿破爛、拾廢紙幹嘛？同學知道了，叫我怎麼見人！”可爺爺聽了，笑呵呵地說：：“撿破爛、拾廢紙有什麼不好？這也是為建設國家出力嘛！再說還可以變廢為寶呢！”我無話可說，還是不高興地嘟著嘴。
過了幾天，小紅又像發現新大陸似的，對我說：“嘿，你爺爺真了不起！我媽把一張銀行卡裝進一箇舊信封裡，順手放在寫字檯上，後來我外婆搞衛生時，被她當垃圾扔了。你爺爺從垃圾堆把信封掏出來，發現是張銀行卡，就送到我家。真是多虧有你爺爺幫忙。”“真的？”回到家我問爺爺有沒有這回事，爺爺微笑著說：“撿到東西，應還給人家。”
日子過得真快，轉眼到了春節。這天，居委會的叔叔阿姨來給爺爺拜年，還送來獎狀，說爺爺多次用賣廢紙的錢給街道幼兒園購買圖書。事後，我說爺爺傻，爺爺笑眯眯地對我說：“這是智力投資。培養後代，人人有責。”
“隨風潛入葉，潤物細無聲。”我在爺爺的影響下，如今，已是一名優秀班長，連續兩年被評為三好生。爺爺的言行永遠影響著我，指引我人生的方向。
成長中的引路人 篇5
國小六年級作文 ,592字在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最後成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉著一盞閃著微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。
記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試後卻期待著發下考卷，能考個好分數。
應該是語文考試吧，只考了89。5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖說班裡分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0。5分，對我來說也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。
放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這並不是說，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！
絕望的前方，有一根火柴，燃燒著發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我說："別哭了。大男子漢哭什麼呀！生活中你還要經歷很多考試的，什麼中考、高考、成人考，一次小小的單元考算什麼呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的是"無心插柳"，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。
成長中的引路人 篇6
國小六年級作文 ,565字在我們成長的道路上，有過許許多多幫助過你的人，而他們，就是你成長中的引路人，他們和我們一起，一路播種下許多快樂的種子。
記得有一次，我去參加活動，偶遇了英語課外班的好朋友──陳梓陶。參加完活動出來，剛剛還點點滴滴、輕輕盈盈好似一隻只蝴蝶飛落，不一會兒，就像鄰家的大媽潑下來的洗衣水，傾盆而瀉，直落在我眼前的路上、小草上、水潭裡。發出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的聲音。風吹過來，像一把鋒利的刀。烏雲隨著大風悄悄挪移過來，還有閃電和雷聲伴奏，猶如在天上開起了演唱會。我被這突如其來的大雨嚇到了，一邊望著遍佈烏雲的天，一邊心想：怎麼辦啊？我沒有帶傘！我無助地望著一個又一個的人撐起各色的傘離開，又在心裡說："要是我有一把傘就好了，一把最難看、最笨重、最難開啟的傘也可以啊！"正想間，一個熟悉的聲音傳來："曹越──"又一陣"嗒嗒"的腳步聲。我回頭一看，原來是陶子！我心中的希望像火一樣被點燃了。她說："我和你一起回去吧！你沒事兒吧？"我快速鑽進陶子的傘裡──雖然不大，但是一個令我溫暖的臨時避風港。
陶子是我的好朋友，同時也是我成長中的一個引路人，她用她的行動告訴我：好朋友之間不需要過多的話語，在你需要時幫助你，給你溫暖，就足夠了。
成長中的引路之光 篇7
國小五年級作文 ,547字記得小時候，我曾經在鄉村裡抓到過螢火蟲。那熒綠色的光點在我記憶裡至今揮之不去。
那天的夜黑得嚇人，一直怕黑的我雖然很想沿著鄉村的小道散散心，卻只敢在屋子的門口望著前方的黑暗徘徊。
不知什麼時候，前方的黑暗中竟露出了一個小小的，綠綠的光點，那一點搖搖晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜裡是多麼耀眼。“那是什麼？”我吃了一驚，想都不想，就伸手向那個光團抓去。可那個小小的光點忽閃了幾下就不見了。我抓了個空，仔細一看，那團熒光卻朝著更深處的黑暗飛去。我猶豫了一下，也跟著跑過去。黑暗裡，我在鄉間土路上踉踉蹌蹌地跑著，沙子和石子不停絆痛我的腳，我想哭，害怕，但我更期待抓住那團熒光。
近了，更近了，“啪”我雙掌一合，在我的手掌裡，一個小小的生靈在奮力撲騰著。這是一隻螢火蟲。
不知怎的，我突然不感到害怕了。在黑夜中，我抓到了一隻螢火蟲，這難道不值得高興嗎？對於我這個曾經那麼恐懼黑暗的孩子來說。我望著從合攏的指縫中瀉處的絲絲光芒，忽然手一抖，放開了那個小生命，只見那個光亮輕輕地斜了幾下，就又朝前方飛去了。那光芒似乎朝著家的方向，頓時，我心中湧上了一股說不出的輕快。
在這之後，我不再是個膽小的孩子了。
至今，我還很感激那隻螢火蟲，它就是我成長中的一盞指路燈，讓我能克服面對困難時的恐懼，得到屬於自己的成功。
彎路是成長中的必由之徑 篇8
高一作文 ,946字沒有高峻的峭壁和風雨的洗禮，就不會有黃山迎客鬆的昂首挺立；沒有猛獸的追捕和惡劣的環境，就不會有非洲羚羊的敏捷矯健；沒有彎路的挫折和成長的坎坷，也就不會有人的成就與成功。
在北美洲廣闊的針葉林中，生活著一種名為“花腹駝鹿”的特殊鹿群。它們的體型外表與一般的駝鹿無二，只是腹部佈滿不規則的花紋，而且十分美麗。更奇怪的是，在北美漫長的冬季中，被凍死的動物不計其數，唯獨沒有花腹駝鹿，因此它們被看作“天神的使者”，並規定獵人決不允許向它們開槍。一個偶然的機會，人們發現了花腹駝鹿腹部花紋的奧祕：原來剛生下的小駝鹿並沒有花紋，而每當秋季來臨時，母駝鹿便會帶著小駝鹿數次穿過一片長滿荊棘的空地，小駝鹿的腹部被劃出無數血痕，等這些傷口痊癒後就形成了奇異的花紋；而小駝鹿也因腹部疼痛不能臥下休息，只能拼命進食。這樣，當寒冷而且食物缺乏的冬天來臨時，每隻小駝鹿都積累了足夠的脂肪。而這也恰巧是花腹駝鹿在漫長的冬季不被凍死的原因。荊棘叢正是小駝鹿成長中的彎路，若沒有經歷這條彎路，小駝鹿將會因寒冷和飢餓而死去。由此觀之，彎路是生存的必要條件。
動物的成長少不了彎路，人的成長亦是如此。少年時的梁啟超熱血滿腔，每日見到“國將不國”的現狀，不覺內心痛楚，怨憤難平。仍對帝制抱有幻想的梁啟超聯合其師康有為及其他愛國學者，聯名上書，要求改革維新。雖然受到皇帝青睞，但無奈封建勢力依舊龐大，難以衝破重重阻力來維新圖強。於是，百日之後，維新派或殺或逃，變法以失敗告終。自此，梁啟超認清了封建帝制的缺陷和腐朽，轉投“德賽”二賢，後撰文抨擊袁世凱，號召愛國將領起義護國，最終推翻了帝制，割了封建的辮子。樑先生也轉而著書，並投身清華，從事教育，以培養新進後學為己任，終成一代文學大家和革命先驅，沒有走支援帝制的彎路，就不會有倒帝護國的轉身，也就不會有文學大師梁啟超。可見，彎路是一個人成長的必由之徑。
今年夏天，折翼高考的我決定復讀，打點行囊的前一天，我收到了姐姐的餞言：“年輕最大的資本就在於有時間犯錯，並將它找出來改正；走彎路並不可怕，走彎路的經驗和教訓是人生的寶貴財富。所以，勇敢地前行吧，不要回頭，不要放棄，注意彎路的風景很美。”
在此，我也勸大家一句：“彎路是成長的必由之徑，走彎路不可怕，走了彎路後要學會總結和成長。”
成長中的煩惱 篇9
國一作文 ,732字煩惱不會因時間的推移而漸漸消失淡去，也不會在你我的腦中永駐不逝，這就是煩惱。不過往往伴隨的則是辛勤後的甘甜。煩惱像風不時得纏繞在你我得身邊我頭昏腦脹。煩惱是家常便客，辛棄疾曾說過“少年不知愁滋味”老師也經常這樣說，但對於我們並不是這樣。
老師佈置的海量作業壓得我上氣不接下氣。新升的初中生活可以說是枯燥乏味。臨近考試時那緊張的氣氛壓得我喘不過氣。來生怕自己的名次不保，結果還是大事不妙總分下降，排名下降，沒了獎學金，不禁為自己的辛苦而掉下一滴淚，難道這不是成長中所帶給我們的煩惱嗎？
“嗨，我抓到你了”，兒時的遊戲仍在腦海中揮之不去。像什麼“警察抓小偷”“貓捉老鼠”“三個字”“跳皮筋”都隨著時間的推移而跟著時代的變遷而消失。成長中我失去了兒時的天真快樂，難道這不是成長中所帶給我們的煩惱嗎？
“這個叫‘叔叔’這個叫‘嬸嬸’，你這孩子越大越變得沒禮貌了。”你是否也曾經有過這樣的一幕，家裡來客人因不知該怎麼稱呼而糾結不已。難道這不是成長中所帶給我們的煩惱嗎？
不過隨著時間的推移，煩惱也將轉變成了快樂。
老師的海量作業在完成後獲得知識是一種特殊的精神享受，枯燥乏味的初中生活使你我有了適應環境克服困難的勇氣。考試的失利往往有著象徵意義，使我們真正認識自己的不足，這一切的一切不是煩惱，應該是快樂。
雖然沒有兒時的天真快樂，少了些兒時的遊戲，但卻換來了現在的穩定鎮靜踏實安穩的少男少女。難道也能說是煩惱嗎？
禮儀乃中華民族的傳統美德之一，是我們炎黃子孫所必須明白的品德和修養。父母教誨使我真正繼承了這美德。
成長中雖然有煩惱，但緊跟其後的便是甘甜了，回憶想來成長中的煩惱只是過眼浮雲，而成功才是重頭戲。上帝給你關一道門，定會給你開啟一道窗。相信吧！煩惱過後將是成功。
成長中的寬容 篇10
國小五年級作文 ,598字寬容是一種消除人與人之間摩擦的潤滑劑，寬容是一種讓人在眾多紛擾中恪守平靜的鎮靜劑；寬容是一束消融彼此間猜疑的陽光；寬容是座溝通彼此間心靈的橋樑……不知不覺中，我回想到那件讓我記憶猶新的事。
“叮零零……”放學了，我收拾好書包。拿起掃帚（今天輪到我掃教室），開始了我的玩中掃，掃中玩之旅。我站在講臺上，學起了哈利波特，把掃帚放在大腿中間，跑來跑去，我又學起了孫悟空，我把掃帚當作金箍棒，放在手中，轉了起來，一圈、二圈、三圈……我心中驚訝：耶，我超越了記錄，我真是太棒了。我還想轉下一圈，但是，我失了手，掃帚像標槍似的砸到了同學小剛手臂上，成了實實在在的“一道槓”，這時，我不知所措，緊張地眼睛睜得又大又圓，一眨也不眨地望著他，舌頭像打了結，張著嘴說不出話來，我想，我這次死定了。但是，我還是鼓起勇氣來到他跟前，結結巴巴地跟他說：“對……對……對不起，疼嗎？”而他卻忍著疼痛，堅強站了起來，寬容地對我說：“不疼，沒關係，以後要小心點，別把掃帚當玩具了。”什麼，什麼，我真不敢相信自己的耳朵，他說的話完全出乎了我的意料，它居然還開起了玩笑：“你要是扔到了女生那群母老虎，你可真得死無葬生之地了，嘻嘻……”我被他那寬容所感動……
大海因為寬容了石頭，才有了浪花，天空因為寬容了白雲，所以變得更加絢麗，善良的人們因為有了寬容，社會才會變得更溫馨、美好。所以，就讓我們用寬容的心態去對待別人吧！