成長中的引路之光相關作文20篇

成長中的引路之光 篇1

國小五年級作文 ,547字

記得小時候，我曾經在鄉村裡抓到過螢火蟲。那熒綠色的光點在我記憶裡至今揮之不去。

那天的夜黑得嚇人，一直怕黑的我雖然很想沿著鄉村的小道散散心，卻只敢在屋子的門口望著前方的黑暗徘徊。

不知什麼時候，前方的黑暗中竟露出了一個小小的，綠綠的光點，那一點搖搖晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜裡是多麼耀眼。“那是什麼？”我吃了一驚，想都不想，就伸手向那個光團抓去。可那個小小的光點忽閃了幾下就不見了。我抓了個空，仔細一看，那團熒光卻朝著更深處的黑暗飛去。我猶豫了一下，也跟著跑過去。黑暗裡，我在鄉間土路上踉踉蹌蹌地跑著，沙子和石子不停絆痛我的腳，我想哭，害怕，但我更期待抓住那團熒光。

近了，更近了，“啪”我雙掌一合，在我的手掌裡，一個小小的生靈在奮力撲騰著。這是一隻螢火蟲。

不知怎的，我突然不感到害怕了。在黑夜中，我抓到了一隻螢火蟲，這難道不值得高興嗎？對於我這個曾經那麼恐懼黑暗的孩子來說。我望著從合攏的指縫中瀉處的絲絲光芒，忽然手一抖，放開了那個小生命，只見那個光亮輕輕地斜了幾下，就又朝前方飛去了。那光芒似乎朝著家的方向，頓時，我心中湧上了一股說不出的輕快。

在這之後，我不再是個膽小的孩子了。

至今，我還很感激那隻螢火蟲，它就是我成長中的一盞指路燈，讓我能克服面對困難時的恐懼，得到屬於自己的成功。

成長中的引路人 篇2

寫人作文 ,802字

一個航標，指出你前進的道路；一盞明鏡，映出你心中的迷茫；一雙大手，開啟你心靈的窗戶。這就是您，老師，時刻擔任著我成長路途的引路人。

我們第一次相遇是在七年級的教室的某分某秒，那大概是我的學習生涯中最奇蹟的時刻。這就表明，語文老師，我們要一起“纏綿”三年。

那時的我才步入初中，對周圍事物既熟悉又陌生，那麼多新面孔，讓我有些迷茫，於是就老實坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨特的經歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語來描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說凡事都要做的有規矩、講原則，並親自設定了幾個小環節，加速了我們大家的認識，使這個班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長的引路人。

在我過去的印象中，語文課是平淡無趣的學科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此。可是，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無窮樂趣。

您講課時，拋去了傳統的“滿堂灌，”採取了“引導思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，採取了“記重點、記精煉”的方式，新穎獨特。您還會用些手勢來講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢是表達思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會時而點點頭，表示贊同，時而用手說：“不”。那是您的經典動作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長道路的方向。當有人違紀時，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅；當您高興時，便眉毛上揚，露出一個大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢是您不動聲色的表達方式。

老班，您威嚴時像雪山，和藹時像春風，在您的教育下，我們茁壯成長；老班，您像園丁，我們像小樹，您為我們修去細枝末節，朝一個目標—天天向上；老班，您是我成長的引路人，在一起前進的腳印裡，銘記著師生情，暖人心扉。

成長中的引路人 篇3

國小五年級作文 ,577字

有些人，他就像一雙手，在你需要的時候，幫助你。也像一盞明燈，在黑暗時，為你照亮前方。在成長的道路中，有些人總會伸出援手，幫助你，保護你。

記得有一次，在我小的時候，爸爸帶我去小區旁的停車場學騎自行車。這是一輛粉紅色的自行車，粉紅色手柄，粉紅色輪胎，還有粉紅色的坐墊，可愛的很！自行車大概到我肚臍眼那麼高，我二話不說地跨了上去，兩條腿在地上蹬啊蹬，爸爸在後面緊跟著。小時候的我特別愛動，那些滑板啊，輪滑啊我都學得很快，而且都是自學的！

我騎啊騎，感覺好像要飛起來了。我彷彿變成了一隻小鳥，和小鳥們一起自由翱翔，快活得很……就在那一瞬間，我不知道撞上了什麼，一下子就飛到了草地上。還好是草地，要不然我的小命都要沒咯！爸爸連忙趕了過來，急切地問："沒事吧？撞到哪兒了？怎麼這麼不小心呢，快起來！""沒事！"我回答道。我慢慢地爬起來，卻又倒了下去。"哎呀！我的膝蓋破了！"

我指著通紅一片的膝蓋，呻吟道。一直把我當成大寶貝的爸爸，今天卻有點例外，不僅沒扶我起來，反倒嚴肅地對我說："你已經不是幼兒園小朋友了，你已經長大了，要學會自己爬起來！從哪裡倒下，就要從哪裡爬起來，而不是一味地依賴大人，聽到沒有？"我點了點頭。

引路人不僅僅是一直無微不至地保護你、照顧你，他們也會有離開的那一天，人要學會堅強，要學會生活。"從哪裡倒下，就要從哪裡爬起來"這句話我至今未忘。

成長中的引路人 篇4

國小四年級作文 ,1064字

在我成長過程中，有爸爸媽媽的慈愛，有爺爺奶奶的疼愛，有老師同學的關愛。然而，我爺爺對我的愛與眾不同，他的所作所為深深地感動著我，影響著我，使我健康成長。

我爺爺今年60歲，前年退休。爺爺一退休，我可高興了，因為每天放學回家就有現成的飯吃了。爺爺還會耐心地教我洗碗、掃地之類的家務活，我要個練習本或筆什麼的，爺爺就給我買。我打心眼裡喜歡我的爺爺。

但是去年秋天的一箇中午。放學後，我和同學李紅一道回家，快到小紅家的時候，我看見一個瘦小的老人戴著草帽，蹲在垃圾堆裡，用鐵鉤子掏垃圾。看他那認真樣，一點不嫌髒，掏出紙團總要開啟看看，好象裡面包著金銀財寶似的。我指著老人，對小紅說：“嘿，你看那老人，真摳門，一個紙團也不放過！”小紅也取笑說：“沒準還是個富翁呢！”我們邊走邊哈哈大笑起來。

當我們走到老人跟前時，我呆住了，啊！是爺爺！爺爺見了我，高興地喊：“小春呀，放學啦！快回家吃飯。”聽了這話，小紅像發現新大陸似的，怪叫起來：“喲，！小春，是你爺爺呀！”此時，我臉上火辣辣的，只恨腳下沒地洞，我生氣地吼道：“爺爺，您在幹嘛呀！”說完，便氣沖沖地往家跑。

晚上，我不好氣地對爺爺說：“爺爺，您不在家好好休息，非要去撿破爛、拾廢紙幹嘛？同學知道了，叫我怎麼見人！”可爺爺聽了，笑呵呵地說：：“撿破爛、拾廢紙有什麼不好？這也是為建設國家出力嘛！再說還可以變廢為寶呢！”我無話可說，還是不高興地嘟著嘴。

過了幾天，小紅又像發現新大陸似的，對我說：“嘿，你爺爺真了不起！我媽把一張銀行卡裝進一箇舊信封裡，順手放在寫字檯上，後來我外婆搞衛生時，被她當垃圾扔了。你爺爺從垃圾堆把信封掏出來，發現是張銀行卡，就送到我家。真是多虧有你爺爺幫忙。”“真的？”回到家我問爺爺有沒有這回事，爺爺微笑著說：“撿到東西，應還給人家。”

日子過得真快，轉眼到了春節。這天，居委會的叔叔阿姨來給爺爺拜年，還送來獎狀，說爺爺多次用賣廢紙的錢給街道幼兒園購買圖書。事後，我說爺爺傻，爺爺笑眯眯地對我說：“這是智力投資。培養後代，人人有責。”

“隨風潛入葉，潤物細無聲。”我在爺爺的影響下，如今，已是一名優秀班長，連續兩年被評為三好生。爺爺的言行永遠影響著我，指引我人生的方向。

成長中的引路人 篇5

國小六年級作文 ,592字

在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最後成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉著一盞閃著微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。

記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試後卻期待著發下考卷，能考個好分數。

應該是語文考試吧，只考了89。5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖說班裡分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0。5分，對我來說也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。

放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這並不是說，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！

絕望的前方，有一根火柴，燃燒著發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我說："別哭了。大男子漢哭什麼呀！生活中你還要經歷很多考試的，什麼中考、高考、成人考，一次小小的單元考算什麼呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。

在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的是"無心插柳"，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。

成長中的引路人 篇6

國小六年級作文 ,565字

在我們成長的道路上，有過許許多多幫助過你的人，而他們，就是你成長中的引路人，他們和我們一起，一路播種下許多快樂的種子。

記得有一次，我去參加活動，偶遇了英語課外班的好朋友──陳梓陶。參加完活動出來，剛剛還點點滴滴、輕輕盈盈好似一隻只蝴蝶飛落，不一會兒，就像鄰家的大媽潑下來的洗衣水，傾盆而瀉，直落在我眼前的路上、小草上、水潭裡。發出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的聲音。風吹過來，像一把鋒利的刀。烏雲隨著大風悄悄挪移過來，還有閃電和雷聲伴奏，猶如在天上開起了演唱會。我被這突如其來的大雨嚇到了，一邊望著遍佈烏雲的天，一邊心想：怎麼辦啊？我沒有帶傘！我無助地望著一個又一個的人撐起各色的傘離開，又在心裡說："要是我有一把傘就好了，一把最難看、最笨重、最難開啟的傘也可以啊！"正想間，一個熟悉的聲音傳來："曹越──"又一陣"嗒嗒"的腳步聲。我回頭一看，原來是陶子！我心中的希望像火一樣被點燃了。她說："我和你一起回去吧！你沒事兒吧？"我快速鑽進陶子的傘裡──雖然不大，但是一個令我溫暖的臨時避風港。

陶子是我的好朋友，同時也是我成長中的一個引路人，她用她的行動告訴我：好朋友之間不需要過多的話語，在你需要時幫助你，給你溫暖，就足夠了。

彎路是成長中的必由之徑 篇7

高一作文 ,946字

沒有高峻的峭壁和風雨的洗禮，就不會有黃山迎客鬆的昂首挺立；沒有猛獸的追捕和惡劣的環境，就不會有非洲羚羊的敏捷矯健；沒有彎路的挫折和成長的坎坷，也就不會有人的成就與成功。

在北美洲廣闊的針葉林中，生活著一種名為“花腹駝鹿”的特殊鹿群。它們的體型外表與一般的駝鹿無二，只是腹部佈滿不規則的花紋，而且十分美麗。更奇怪的是，在北美漫長的冬季中，被凍死的動物不計其數，唯獨沒有花腹駝鹿，因此它們被看作“天神的使者”，並規定獵人決不允許向它們開槍。一個偶然的機會，人們發現了花腹駝鹿腹部花紋的奧祕：原來剛生下的小駝鹿並沒有花紋，而每當秋季來臨時，母駝鹿便會帶著小駝鹿數次穿過一片長滿荊棘的空地，小駝鹿的腹部被劃出無數血痕，等這些傷口痊癒後就形成了奇異的花紋；而小駝鹿也因腹部疼痛不能臥下休息，只能拼命進食。這樣，當寒冷而且食物缺乏的冬天來臨時，每隻小駝鹿都積累了足夠的脂肪。而這也恰巧是花腹駝鹿在漫長的冬季不被凍死的原因。荊棘叢正是小駝鹿成長中的彎路，若沒有經歷這條彎路，小駝鹿將會因寒冷和飢餓而死去。由此觀之，彎路是生存的必要條件。

動物的成長少不了彎路，人的成長亦是如此。少年時的梁啟超熱血滿腔，每日見到“國將不國”的現狀，不覺內心痛楚，怨憤難平。仍對帝制抱有幻想的梁啟超聯合其師康有為及其他愛國學者，聯名上書，要求改革維新。雖然受到皇帝青睞，但無奈封建勢力依舊龐大，難以衝破重重阻力來維新圖強。於是，百日之後，維新派或殺或逃，變法以失敗告終。自此，梁啟超認清了封建帝制的缺陷和腐朽，轉投“德賽”二賢，後撰文抨擊袁世凱，號召愛國將領起義護國，最終推翻了帝制，割了封建的辮子。樑先生也轉而著書，並投身清華，從事教育，以培養新進後學為己任，終成一代文學大家和革命先驅，沒有走支援帝制的彎路，就不會有倒帝護國的轉身，也就不會有文學大師梁啟超。可見，彎路是一個人成長的必由之徑。

今年夏天，折翼高考的我決定復讀，打點行囊的前一天，我收到了姐姐的餞言：“年輕最大的資本就在於有時間犯錯，並將它找出來改正；走彎路並不可怕，走彎路的經驗和教訓是人生的寶貴財富。所以，勇敢地前行吧，不要回頭，不要放棄，注意彎路的風景很美。”

在此，我也勸大家一句：“彎路是成長的必由之徑，走彎路不可怕，走了彎路後要學會總結和成長。”

成長中的指路人 篇8

國小四年級作文 ,465字

在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經歷過“陽光”的滋潤，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長。

正值五月，當空中正閃爍著炎炎的太陽時；當蔚藍的天空正浮著幾朵白雲時；當微風吹拂過這寂靜的世界時，我們正坐在教室中，無憂地上著語文課。

課上，沒有憂慮，也沒有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無比放鬆。劉老師站在講臺的身影，彷彿窗外的那些聳立的樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣，引領著它們成長。同樣，劉老師正專心致志的教授著我們知識，引領我們在文學中暢遊。劉老師擁有著陽光般的溫暖，同時引領著我們成長。

但在成長中，我們同樣也會經歷磨難。

記得上一次，因為有些同學沒完成作業，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫了“完成作業承諾書”，還讓家長們督促著我們按時完成作業。劉老師很重視作業情況，也對我們很負責任。劉老師有時雷雨般的脾氣，是為了激勵著我們前行。

一棵嫩草需要陽光的滋潤，和雷雨的沖刷。在前進的道路上，我們也需要那個“指路人”，引領著我們茁壯成長。

成長中的縷縷陽光 篇9

國三作文 ,1168字

我們是幼苗，成長中總是依戀著那愜意而又暖心的陽光。於我來說，父母、老師、朋友都是圍繞我轉動的金色太陽，在不經意間便把那萬丈光芒射進我心間。

朋友，是我的太陽，他們灑下的光芒名為“給我力量”。

初二時我在生地會考中失利，當看到成績那一刻我的心便墜入了萬丈深淵。窗外那草長得那麼嫩那麼綠，我卻看得滿目蕭然；廣播裡播放著我最喜歡的歌，卻彷彿在失落中飄遠，成績單上那刺目的分數不斷在我腦中炸開……突然，有一隻手把我的手緊緊握住，我回過頭去便對上了小奇的雙眼，一雙清澈的眸子裡滿是關切和鼓勵，分明在說：“加油，永遠挺你！”那股力量是那麼堅定。

我慶幸我擁有這麼一些好朋友，他們總能給我以正能量，讓我從失落中掙脫。

老師，是我的太陽，他們灑下的光芒名為“誨人不倦”。

作業簿上的勾勾叉叉和熱情洋溢的鼓勵評價，和老師伏案工作的背影一樣美麗迷人。晚自習課上，我正冥思苦想而不得其解，老師走了過來，輕言細語，幾番分析，就讓我茅塞頓開。小組工作陷入困頓，心情跌入低谷，是老師適時排憂解難，苦口婆心，耐心教育，使小組成員齊心協力，團結在我周圍。

我慶幸我擁有這麼一些好老師，讓我遠離陰霾和黑暗，永遠能找到正確的方向。

媽媽，是我的太陽，她灑下的光芒叫“為我勇敢”。六歲那年的一個炎炎酷暑，我和嬌小的媽媽一起回老家看奶奶。我脫下鞋在長條凳上跳舞，媽媽一邊聽奶奶嘮家常，一邊含笑看著我。跳的累了，我彎腰伸手拾鞋，突然發現凳子腿上一根“麻繩”，天哪，這“麻繩”在動！——原來是一條毒蛇，正要爬上凳子向我游來，恐懼吞沒了小小的我！朦朧中只見一雙手捏住了蛇頭，甩向了遠處……後來我問媽媽：“你不怕蛇嗎？”媽媽說：“怕呀！可是我要保護你，必須勇敢。”

爸爸，也是我的太陽，他灑下的光芒名為“永遠的航標”。

爸爸說，他先於我幾十年來到這世界，就是來為我探路的。他用自己的經驗教我如何跨過成長路上的崎嶇坎坷，他總在盡力使我在人生路上一帆風順。每週我都要跟在外面工作的爸爸彙報我的學習生活情況，爸爸總能冷靜客觀地分析問題並能給我最好的意見。他會樂呵呵地告訴我該怎麼做一個好女兒、好姐姐、好學生，輕描淡寫地告訴我該怎麼和男同學相處，如何輕鬆走過青春逆反期。有爸爸的一路引導，我遠離了青春期的迷茫。

我慶幸我擁有這樣一對父母，讓我擁有了心兒停泊的港灣。

感謝父母，感謝老師，感謝朋友，正是你們這些可敬可愛的“太陽”，釋放出溫馨迷人的縷縷陽光，催我茁壯成長！

成長中的陽光 篇10

國一作文 ,1350字

青蔥歲月，回首過往，猶記那縷光透過我的心房……——題記

清澈的眼神中，如明媚的陽光映染了所有的風景，如盈盈花香般沁人心脾。燦爛笑容婉約成一句綿長的詩，帶著淡淡的一縷馨香，遺落在我的心上，你就這樣，蒞臨我的成長。

開學第一天，你穿著一襲青白長裙，身披墨黑水袖，一股淡雅清風飄散在你的四周，對我們笑著說，你是個詩詞迷。隨後給我們吟詠一首《春江花月夜》，春江潮水連海平，海上明月共潮生……語句間，雍容而不失典雅，淡泊而不失華麗。隨著你纖細白淨的手在空中有力地挪移，我的目光與你深邃的眼神在空中相遇，你彷彿像是要帶我們來到那月下，共飲一杯美酒。一曲末了，宛如牽開了屏風的幕布，如此意猶未盡。

藍天下，你把第一印象輕輕地留在我的心中，如陽光洩地般的溫暖，留於我的心上，然而誰又能預測未來，我們之間的故事？

那次你說要寫一篇作文，愛寫什麼寫什麼。突然，一種僥倖的心理從我心中一閃而過，不過是一次作文嗎，沒什麼。恍然間，我對老師像是報以一種輕蔑的狀態，原本就不重視作文的我，依舊心存僥倖。

這種想法下意識地告訴自己，沒關係，亂寫一通，反正老師也不會注意。卷面如一張草稿般，字跡混亂潦草。偷笑中，把這篇“著作”第一個提交上去。徑直地走向前，腳步間有一絲猶豫，竟也沉下頭，緊張鋪在我的臉上。“怎麼這麼快？真棒啊！”那一聲讚揚卻讓我久久不能忘懷……

果不其然，你把我叫進了辦公室，門虛掩著，似乎是為我而開。在那之前，我已做好了一切準備，但此時此刻，我等到的不是一陣劈頭蓋罵，更不是請家長來學校。眼簾前，你不失風雅，溫柔在你的身邊伴隨，犀利的話語在你的嘴中卻成了清風細雨。

猶記得，你指著我那像蟲一般的字跡，勾起嘴角，笑著對我說：“這不是你應有的字。”否定像把棒槌一針見血，慚愧漫步在腦海中，欲言又止的嘴抿了又抿。“你抬頭看我，告訴我為什麼？”和顏悅色的話語中卻不失穩重。一絲小小的責備充斥在心裡，烏雲迷霧一樣圍繞著我，飄散不去。“作文其實沒你想的那麼難，我沒有範圍指定，並不代表我不重視。”一頭秀髮隨著你頭的波動，輕輕飄動。突然覺與鼻尖一酸，喉已哽咽，淚水沾溼腮邊，愧疚和自責不斷衝抵心臟，你起身站起，拍了拍我的肩膀，摸摸我的頭，搓揉間留下一句話，“認真了，不一定成功；但不認真，就永遠不會成功……”推開門，瀟灑而走。桌上留下的是紅筆圈圈改改的作文紙。

認真了，不一定成功；但不認真，就永遠不會成功。我可曾如此？

那次會面後，每件事情我都認真對待，當我再一次遞給老師作文卷時，黑夜已不再充斥於我的心間，那句話，再次打開了心的迷霧，一縷縷金黃色的光散佈在空氣中。我品味著這句話，你的嘴角勾起，眼睛縫中還是那樣的不失淡雅，但這次，我迎面而笑……

時間已流逝，隔著歲月的河流望過去，昔日的瑣碎都成了可愛，為之不忘的，讓我受益深切的，還是那句話，那微笑，伴著陽光，你就這樣蒞臨我的成長……