成語，你做我猜相關作文20篇
成語，你做我猜 篇1
國小三年級作文 ,636字今天的作文課上，老師對我們說：“同學們，我們來玩個小遊戲‘成語，你做我猜’。規則是：一個同學做動作，其他同學來猜成語。做動作出題目的同學獎勵一朵紅花，猜對的同學也可得到一朵紅花。”同學們聽了都興奮得手舞足蹈。
我心裡卻十分著急：我平時沒有多積累成語，萬一猜不出來，怎麼辦呢？遊戲開始了。佳鵬一馬當先站起來表演。只見她一個勁地搖頭，又晃著圓圓的腦袋，同學們見了都一頭霧水，不知他葫蘆裡裝的是啥藥？“這是什麼成語呢？”我絞盡腦汁地思考：“咦，不會是搖頭晃腦吧？”我大膽舉手回答，佳鵬向我擺出一個勝利的姿勢，點點頭說：“對。”老師也獎勵我一朵紅花。頓時，我心裡像喝了蜜一樣甜。
第二個上臺的是子涵。子涵一走上講臺，就做了一個彎腰拔苗的動作。我正想回答，但是慢了一步，被另一位同學脫口而出搶答了：“是拔苗助長。”
這次表演後，教室裡更熱鬧了。同學們爭先恐後地舉手想上臺演成語猜成語。但第三次的表演被林博搶到了。他做了一個動作是：左手拉弓，右手射箭。我們見了百思不得其解，都在認真思考答案：有的用手摸著腦門，有的託著下巴，有的翻著書尋找答案。教室裡靜悄悄的，老師和同學似乎也都被難住了。突然，有一位同學站起來說：“是萬箭齊發。”林博說：“對。對。”下課了，可同學們仍沉浸在歡樂中，停留在教室裡，不捨得離開。
原本，我以為記成語是那麼困難，可是，今天在作文班裡玩的‘成語，你做我猜’的遊戲，卻讓我在玩樂中學到成語，感受到了成語的奇妙。看來，記成語其實並不像我想象的那麼難。
你做我猜 篇2
國小六年級作文 ,735字今天，我們上了一堂有趣的活動課—你做我猜。
遊戲的規則是：表演者從裁判手中抽取六張卡牌，卡牌上寫有詞語，表演者需竭盡全力表演出相對應的動作，猜題者答對詞語即為獲勝。
遊戲開始了！只見猜題人張珂馨走了過去，一絲不苟地看著表演者張子豪的表演。第一個詞是：拖地。只見張子豪一會兒衝過來，一會衝過去。他又說：“這是家裡都有的。”他這樣一說，把我們大家都迷惑住了，只見她們都眉頭緊鎖，好像在思索著什麼。我在想：“這會不會是老鼠啊？”緊接著，張珂馨猜題的機會用光了，答案也公佈了，我看著答案，仍舊不敢相信他表演的是拖地，看著非常像是一隻調皮的老鼠。
第一輪過去了，該我上場了。只見老師讓他們看卡牌上的字，他們都笑著說：“簡單！”“這個根本就不用表演！”聽到這裡，我的一顆懸著的心也終於落地了。開始表演了！只見高子川兩隻胳膊水平地懸在空中，兩隻腳也像是在向前跑著。我想：“應該是跑步！可是這是四個字。”這時，我又想起了跑步機，可是這是三個字，不符合字數的要求。這時，高子川突然躺在地上露出了痛苦的表情。這時，有人說這是春晚的一個小品中用到的東西。我還沒來得及想就脫口而出：“碰瓷！”老師判定錯誤。緊接著，我又失去了一次機會，我選擇了“放棄”。後來，老師公佈了答案：騎自行車。我非常慚愧，因為剛才這個答案從我的腦子裡一閃而過，就像一顆流星。
到周青春了，老師先給我們看了答案：雞飛狗跳。“這個簡單！”我在心裡默默地想著，我看錶演者高暢也胸有成竹，似乎有十足的把握。他模仿著雞叫，然後往前跑，擺著起飛的姿勢。接著，他又蹲下去，一蹦一跳地，還在學著狗叫。“雞飛狗跳！”周青春搶答著。“正確！”老師也激動地說。
遊戲結束了，我們雖然離開了這片樂土，但我們的笑聲卻久久地在這裡迴盪。
有趣的你做我猜遊戲 篇3
國小三年級作文 ,382字今天下午，我們在翰林寫作的課堂上玩了一個有趣的“你做我猜”遊戲。
你知道遊戲的規則嗎？讓我來告訴你吧！遊戲的規則是：兩人一組，一個人面對著大螢幕用語言描述或者做動作，另一個人背對著大螢幕，通過同伴的描述猜出螢幕上的卡通人物是誰，每組計時兩分鐘，哪一組猜對的人物多，哪一組獲勝。
遊戲開始了，我和秦海璐是搭檔，我們是第二組上場的。輪到我倆時，我們便信心滿滿地走上了講臺。當大螢幕上出現唐老鴨時，可把我難住了，急得我直跺腳，心裡像揣了只小兔子似的七上八下的，手心也隨著緊張的心情直冒汗，我怎麼想也想不出來該怎樣去描述這個唐老鴨。就在這時，時間到了，臺下的同學鬨堂大笑起來。遊戲一輪一輪地進行著，大家都玩得很開心。
比賽結束了，獲勝的同學喜出望外，而輸了的同學卻像洩了氣的皮球一樣無精打采。
通過今天的遊戲，我明白了一個道理：在生活中要善於觀察，要有一雙善於發現的眼睛。
有趣的你做我猜遊戲 篇4
國小二年級作文 ,370字今天，我來到翰林寫作，老師帶我們玩了一個有趣的“你做我猜”遊戲。
你知道這個遊戲的規則嗎？讓我來告訴你吧。兩人一組，一個人面對著大螢幕用語言或者動作描述螢幕上的卡通人物，另一個人背對著大螢幕猜，計時兩分鐘，哪一組猜對的人物最多，哪組就獲勝了。
遊戲開始了，我和賈雲飛一組，我們是第二組上場的。上場時我既緊張又激動，心砰砰地跳個不停。猜人物時，我和賈雲飛一個接一個地猜出來四個人物，把一組和三組都比了下去。但是四組和我們猜的一樣多，也是四個，所以老師讓我們組和四組又比了一場。當螢幕上出現“阿喲”這個人物的時候，我怎麼猜也猜不出來，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，到最後也沒能猜出來。
比賽結束了，四組取得了最後的勝利。看著勝利的那組同學高興得喜出望外，我卻像洩了氣的皮球。
通過這次遊戲，我懂得了一個道理：在平時的生活中要善於觀察，做一個有心人。
你做我猜 篇5
國小六年級作文 ,571字“什麼，這麼長，這應該怎麼演！怎麼可以這麼長？”同學們搖頭晃腦，冥思苦想，抓耳撓腮。
這要從週二的一次遊戲說起，老師剛報完喜，同學們便像脫下了沉重的栳拷，一副脫胎換骨的新面貌，如熱油碰到了水一樣，頓時沸騰了起來。
遊戲的題目是“你做我猜”，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，好像任何困難都能迎刃而解，十人一組，我們分完了組便開始了遊戲。
遊戲需要兩位同學進行抽籤決定表演內容，剩下的同學來猜。
我隊一如既往的打頭陣，由我們的“影帝”王煜凱和熱情好動的王修鐸進行表演，開始抽籤，我們好奇的左顧右盼，卻不見分毫，只得慢慢等待，終於表演開始了，只見王修鐸雙腳合併，像一根釘子一樣固定在那裡，目光來回張望，他面帶微笑，神情飽滿，好像在告訴我們這個詞很簡單。
我也禁不住想了起來，好像也在那兒來回張望，使我沉醉在了詞海之中，正當我在詞海中迷失了方向，“學霸”王睿涵早已游到了彼岸：“久立四望”，頓時場下響起了雷鳴般的掌聲，如新春的鞭炮……
我們滿心喜悅結束了比賽，我不禁連連讚歎，詞海是這麼的遼闊，我從小到大認識的詞也只是冰山一角，還有許多生僻字，可能這一生都學不完，所以要更加努力，為迎接未來那溫暖的晨光。
你做我猜遊戲作文 篇6
國小二年級作文 ,2209字【你做我猜】
作者：張嘉琪
今天大家走進教室，老師就說要做一個好玩的遊戲，大家的臉上立刻笑容滿面，因為大家知道美好的時光就要到來了。
接下來老師介紹了一下游戲規則，其規則很簡單就是每隊誰猜的詞語多那隊就獲勝。接下來該給隊伍取名字了。有個隊想獲得勝利就取名勝利隊，我們隊也不甘示弱取名為超人隊，老師又請了兩個代表，他們兩人信心十足地走到臺前。
漸漸的遊戲拉開了序幕，第一位同學說：“有一種動物它喜歡冬天。”我們大家都疑惑不解，之後他又搖搖擺擺地走了兩下，我想這不是企鵝嗎？我馬上說出了答案沒想到就對了，心裡樂開了花。第二位同學說：“這是一種鳥。”直接被老師取消了資格，因為他說出了詞語裡面的一個字，接下來另一外一個同學說：“我沒考100分。”接著又把頭垂了下來，我馬上脫口而出說：“垂頭喪氣”沒想到又說對了心裡想吃了蜜一樣甜。
遊戲結束了，我們隊獲勝了，真開心，雖然，遊戲結束了但我依然沉浸在遊戲的時光中。
【快樂猜猜猜】
作者：陳映潼
今天，這次作文課變成遊戲課。老師鄭重地宣佈：“我們今天要做一個遊戲——你做我猜！”大家立刻歡笑起來，期待著美好時光的到來！
比賽拉開了序幕，只見兩個同學自信滿滿地走上了講臺，看了看手上的紙條，第一個同學立刻擺了一個尖尖的嘴巴，用力地點頭，一個喊了一聲：“啄”另一個同學脫口而出：“啄木鳥！”對了，答案就是啄木鳥，我們快樂隊的人開心地笑著，成長隊卻垂頭喪氣的。
成長隊的同學看看紙條說：“扁扁的嘴巴，雪白的身體。”有的說是鴨子，有的說是白鵝。後來，他又補充了一句：“走路搖搖擺擺的。”這時，大家恍然大悟，原來是企鵝呀！也有幾個對大家來講是小菜一碟的詞語，比如：孫悟空，同學一比出孫悟空的經典動作——抓耳撓腮的動作。大家就叫了起來：“孫悟空！”老師沒辦法，只好兩隊都加100分！讓我印象最深刻的是狼吞虎嚥的那一局。同學抬起手就開始吃東西，我想：這肯定和吃有關！我想來想去，突然，一陣聲音：“狼吞虎嚥！”對啦！我特別高興，太好啦！
遊戲結束了，快樂隊比成長隊少了100分。但是我依然沉浸在快樂的氣氛當中！
【你做我猜】
作者：楊詩涵
今天的課堂上，同學們時不時發出了一陣陣歡笑，原來是葉老師讓同學們玩了一個遊戲，叫“你做我猜”的遊戲。
遊戲開始了，葉老師把同學們分成了快樂隊和成長隊。規則是：抽一張紙，用動作或語言來猜出這個詞語，哪隊得到的一百分最多一百分哪隊就勝利。
遊戲拉開序幕，快樂隊和成長大都有一位同學自告奮勇地舉起手來。開始比賽了，兩隊同學都自信滿滿地來到講臺上。
首先是快樂隊的同學，他嘴巴一啄一啄的，忽然，我的耳朵傳來一陣叫聲“啄木鳥”。快樂隊得了一百分，但是我們不甘示弱。
這下輪到我們隊的同學了，他一看，就垂下頭來嘆了一口氣。同學一看，就說：“垂頭喪氣。”這次我們兩隊打平了。有些詞語小菜一碟，我們都異口同聲地說出了呢！
給我印象最深刻的是企鵝和放風箏，猜企鵝的時候，那個同學說：“扁扁的嘴巴，雪白的羽毛，生活在南極。”同學們冥思苦想也想不出來，老師說：“是企鵝”。猜放風箏的時候，那位同學一隻手高，一隻手低，同學們齊聲說：“放風箏”。
這個遊戲提高了我們的表演力和觀察力。
【你做我猜】
作者：陳羿希
“哈哈哈”，教室裡傳出了一陣陣笑聲。是怎麼回事，哦，原來是在玩“你做我猜”“的遊戲。
老師把我們分成“快樂隊”和“成長隊”。遊戲規則是：每隊各派一名同學，他們擺一個動作，我們就得猜出來，看哪個隊猜詞語猜得多，那方就獲勝。遊戲拉開了序幕。兩個同學走上前，他們好像有點兒緊張，小心翼翼地看了一眼卡片，就開始表演起來了。
一個同學兩手擺出一個雞嘴，在那裡使勁兒地啄。我們異口同聲，說出了“啄——木——鳥”。這簡直小菜一碟。
接下來可沒那麼容易了，一個同學拿著一個什麼吃的，用舌頭在那裡舔。有人說到冰棍。那個同學用手出了三，意思是三個字。有人又說冰淇淋，那個同學又搖搖頭。那個同學急了，他好像在說：“是我們最喜歡棒棒糖啊！”終於有人說到了棒棒糖，如果是我，我一定說是甜的。
讓我印象深刻的是狼吞虎嚥和東張西望。只見兩個同學在比劃著什麼，同學們就鬨堂大笑，真是太有趣了！
還有一個同學比劃得不夠清楚，他說：“一身白，走起路來搖搖擺擺”。同學們有的說是鵝，有的說是鴨子。可都不是。“這些都不是嗎？”同學都在苦思冥想著。這時，一個聲音傳了出來。原來是企鵝，同學們都恍然大悟。如果是我，我還要補充一句，是生活在南極。
快樂的時間總過得那麼快，我們都還沉浸在剛才的氣氛中。
你做我猜 篇7
國小二年級作文 ,398字今天一來到教室，老師就宣佈要做遊戲，同學們立刻露出了笑臉，期待著這美好的時光。
這個遊戲叫你做我猜，規則是：兩個同學站到上面拿著一張單子，把上面的詞語用動作或者用說的方式表達出來。我們來猜看哪組猜得多。然後我們給兩組各取一個名字，我們這組叫幸運隊，另一組叫勝利隊。
開始比賽了上去的兩個同學各抽了一張單子，勝利隊的那個同學說：“一個生活在南極的動物。”我馬上想出了答案脫口而出，為我們這組贏得了一個100分。我們隊的那個同學說：“它會幫大樹治病。”這次勝利隊首先說出了答案是啄木鳥。這次勝利隊的那個同學垂著頭我立刻說出了答案：垂頭喪氣，這時大家才恍然大悟。
接下來的有些題目很簡單我們都異口同聲地回答出來了，經過激烈的比賽，我們組輸了，不過失敗乃成功之母，下次我們還有機會。這個遊戲不僅很好玩還提升了我們注意力，雖然遊戲結束了，但快樂還在繼續。
你做我猜 篇8
國小四年級作文 ,505字“哈哈哈！”平常安靜的教室發出異常的大笑，原來，調皮的林老師和我們玩了一個遊戲——你做我猜。
只見石浩戈右手不停地拍打著胸口，左腿重重地點著地，發出驚天動地的響聲，像一個體態粗壯的大狒狒在手舞足蹈，引起了大家爆笑連連。過了一會兒，他見大家只知道在那兒看他滑稽的表演大笑，無心去猜是什麼詞，於是動作便無力了起來，弓著個背，手也聳拉在那兒，好似一個去菜市場的老頭。還有人說是一個老頭走在路上，突發心臟病藥也沒帶，畫面感十足。最後，在林老師的引導下，大家終於猜出來了，它就是——捶胸頓足。
下一個人是王俊哲，當林老師給他詞卡時，他的眼睛瞪得跟銅鈴一樣，可見這個詞解釋起來有些難度。開始表演了，只見他用小碎步左右移動，手彎曲放在胸前，脖子都縮進了衣服裡，小眼睛在那東張西望，跟竊賊還真有幾分相似呢！教室裡便沸騰了起來，好似在開運動會一樣，群情歡呼，彷彿回答聲可以穿破雲霄，飛到宇宙之外呢！大家都猜出了答案“偷偷摸摸！”
幾輪過後，我們結束了遊戲。一次開懷大笑，一場益智遊戲，一次詞語積累，成了我記憶中抹不去的美好時光。
你做我猜 篇9
國小四年級作文 ,746字“哈哈……”“是大象。”從教室裡傳出來一陣陣同學們的歡聲笑語。啊，原來是同學們在玩，你做我猜的遊戲，我們一起去看看吧！
遊戲規則是：同學們全都轉過身背對螢幕，有一位同學根據螢幕內容來比劃，其他同學來猜，猜得多的同學獲勝。
遊戲開始了，第一個上去的是一位姓蔡的同學。他第一個動作是“植物大戰殭屍”。他先是說：“這是一個很好玩的小遊戲。”我們全班都在說：“你倒是快點說啊！”然後他做了一個豌豆射手的動作。我冷冷地說道：“是植物大戰殭屍。”同學們都紛紛議論了起來，連老師都說：“你是不是天天玩這個遊戲啊！”我一邊加積分，一邊哈哈大笑起來。
第二個上臺做動作的是我，那題目居然是“暈倒”。老師讓我做一個暈倒的動作，我沒有做，我問了他們：“坐車的時候你們可能會怎麼樣？”大家先是鴉雀無聲，後來都竊竊私語了起來，到最後同學們異口同聲地說了聲：“暈車！”我說：“對了一個暈字。”然後同學們有的說：“頭暈。”有的說：“氣暈。”還有的說：“暈了。”唉，我聽得真的快被氣暈了。到後來，我按老師說的方法做了一個暈倒的動作。大家都不約而同地說了聲：“暈倒。”我高興地說了聲：“對。”整個教室裡發出了一陣陣快樂的笑聲。
怎麼樣？聽我說了這麼多，你們一定也心裡癢癢了吧！你們也快點來玩一玩這有趣的遊戲吧！
你做我猜遊戲 篇10
國小三年級作文 ,699字今天早上，我在暑假補習班做了一個非常有趣的課堂遊戲——你猜我做。首先老師跟我們講解了遊戲的規則：全班分成兩隊，老師出示一個詞語，只給第一個人看，第一人看以後動作演示給第二人看，第二人再演示表演給第三人看，依次繼續，由最後一個同學猜出這個詞語。能正確猜出答案的一隊獲勝，獲勝隊伍每人獎勵100辰幣。
遊戲開始了，我們推薦了一個同學作為“前鋒”，我作為“輔助手”，只見“前鋒”做了一個讓人發笑的動作，將食指和拇指結成一個圈，其它的手指伸直，我以為他的意思是詞語是三個字，後來他又擺了一個盤子的形狀，我不明白他是什麼意思，只好照著他的動作傳下去，到了最後一個人，他也不知道是什麼意思，一頭的霧水。後來老師公佈了答案是拌麵，這答案真是讓人出乎意料。這一局我們輸了。
第二句開始了，這次我由我做“前鋒”，老師給我看了紙條，紙條上寫的是“切菜”兩個字，我生怕這次又輸給對方，還好這個動作對我來說比較簡單，我伸出食指和中指，意思有是兩個字。之後我右手掌心朝上平放著，左手五指併攏，垂直於右手掌心，接著上下移動，動作時緩時快。第二個同學是懂非懂的點點頭，將動作傳遞下去，到最後一個同學時，他看完動作說出了“切菜”，我欣喜若狂，像鴿子一樣不停的點頭。這局我們贏了。
又玩了幾個回合後，我們兩隊以二比二打成平手。雖然沒有輸贏。但是這節課我們上得很開心，老師通過這個遊戲，讓我們學會了如何描寫動作。如果再給我們一次機會，我們一定全力以赴，打敗對方！