感謝老師給我信心相關作文20篇
感謝老師給我信心 篇1
國小四年級作文 ,589字自三年級以來，楊老師您就代我們的語文課，是您幫我樹立了對寫作的信心，所以，我一直對您心存感激。
在這之前，我的作文水平好像還未入門，寫起作文來，不是“跑題”就是“語句不通”，那時的我很沮喪。
記得，那一次我的作文發下來了，我滿懷希望地開啟作文字，結果又是“差”，同學們都笑話我，說我就這水平，永遠都寫不好作文。
我好難過啊！
在我就要踏進絕望的深淵時，是您拉了我一把：“孩子！你的努力我看到了，只要再加把勁，就一定能寫出好作文來！”那時，我的心裡有一種油然而生的感激，同時，也有一種力量和勇氣在悄悄萌生。那時的我，就像一株快要乾枯的小草，被你用一杯水救活了—您的話好像有魔力一樣，我的寫作的信心在您的幫助下重又被找回來了。
聽了您的話，我好像變成了一匹不知疲倦的馬兒，我更加努力地查閱大師的名作並分析他們的文章，每天都會向同學們討教寫作的方法，每週末還去您那兒寫一篇習作，回家後還要堅持每天閱讀……每一次，都會為自己制定一個小小的目標—超過昨天的我，每一次努力完成都會感到欣喜不已。
終於，功夫不負有心人。我的作品漸漸得到了您的肯定，甚至在您的指導下，還有兩篇習作被髮表在微信公眾號上。
可能，您鼓勵我的那句話您已經忘卻，但是，我卻一輩子也不會忘。因為那是我的全部動力之源，如果沒有那句話，也就沒有我的現在。
在這裡，我想對您說一聲：“楊老師！謝謝您！”
我要感謝老師 篇2
國小六年級作文 ,451字老師和父母一樣，希望我們健康成長。
是老師教給了我智慧，使我遨遊在知識的海洋；是老師給了我啟迪，使幼稚的我逐步走向成熟；是老師教會了我做人的道理，使我包容人間的酸甜苦辣。我要感謝老師的培養和教育，使我成為了一個有上進心學生。
在一個漆黑的夜晚，天上的星星眨著眼睛。三更半夜了，老師窗前的燈光依然亮著，我想，那是老師在辛勤地批改著調皮學生的作業。
在教室裡，老師教育著一群天真又愛調皮搗蛋的學生。我們常常伴隨著老師的聲音在朗讀。聽，教室裡傳來一陣陣琅琅的讀書聲，那是孩子們心靈釋放出來的聲音；看，操場上迎來一片片孩子們嬉戲的歡聲笑語，那是孩子們歡快的樂章。
老師是辛勤的園丁，呵護著我們健康成長。老師對我們就像對自己的孩子一樣，雖然有時候會有調皮的學生搗蛋，但是老師對於這些孩子總會手下留情，不忍心傷害他們。老師啊，你真慈祥。
每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。感謝有您，我的老師，伴我一生，讓我有勇氣戰勝自己，我會永遠感激您，老師！
啊！老師，您真是偉大，您就像我的親生父母一樣陪伴著我成長。
感恩老師，讓我成為一個有自信的女孩 篇3
感恩老師，讓我成為一 ,893字天色逐漸長成，大風把烏雲吹得到處都是我不安地盯著頭頂的烏雲。
這時一聲哨令體育老師再次呼喚我們，不該來的還是來了都不想跑步。集合了，不跑又不行，明年要中考的。首先開始跳遠，男生組先開始有得好厲害，一下就可以滿分了。而有的及個格都是個問題。終於，到男生跑步了。一聲哨令起他們一個個爭先恐後爭分奪秒。有的很輕鬆，把它跑完了。而有的男生卻很懶散。但不管怎樣，他們都完成了老師分佈給他們的任務，還是跑完了。
我抬頭看了看天空，濃雲翻滾，心裡感到一絲不安。體育老師說了一句：“該女生隊了”，該來的還是來了。前幾圈還不怎麼累，到了後來就有點支撐不住了，一個熟悉的聲音傳：“把它跑完。”是班主任，這是我跑到課男生面前：“哎喲喲，跑什麼，別跑了，滾著跑算了。”一陣陣打擊聲傳來，因為我很胖，很自卑，不敢去面對一切。最後一圈了，我努力把它跑完了，這時男生們依然在嘲笑我。可就在這時候，我感覺眼淚快要出來的時候，我抬頭看了看天空。天空那麼大，一定可以包容我所有的委屈。我坐在花壇旁邊休息，那熟悉的聲音再次從耳邊響起：“怎麼了？跑不完怎麼？”在這時，心頭猛然一陣，一股酸意湧上心頭，視線逐漸模糊。
老師的話迴盪在我耳邊：“不用理他們，堅強一點，你比他們都好，嘲笑算什麼。當有一天，你也跑的比別人快的時候，你也可以嘲笑他們。”我用手撐著額頭遮擋眼睛，努力的不讓老師知道我流淚了。緊接著體育老師來了：“不要急”，一個人默默地練，早上起來有多餘的時間就跑步，練跳遠，我一個勁的點頭：“老師，我知道了。”
我忽然明白了一個道理，就像班主任說的嘲笑算什麼，把眼睛放開一點，把心胸放開，當有一天，我跑得比別人快時，一樣可以嘲笑別人，我要自信一點，這樣就不會被別人看的很小，我答應過體育老師，哪怕是自己每天跑步，到了中考那天，我定不會讓老師失望，老師謝謝您們給我的鼓勵，我永遠不會忘記，你們永遠是我最尊敬的老師，也是最愛的。
有人說：“我們不應該為他人而活”，我想說：“我們也不能僅僅為自己而活”，銘記他人，懂得感恩，唯有如此，漫漫長路中才不會感到孤獨和彷徨，今天我想說說心裡話：“真誠的感謝您感謝你們給我帶來了光和熱”。
感謝老師的一封信 篇4
國小六年級作文 ,605字章老師：
您好！
上次見到您已經是去年的事了，上一個暑假，臨近開學的時候，我得到一個訊息：您不教我們班了。
當時的我十分震驚，因為您是我們的班主任，我本以為您會陪著我們到畢業。
記得您在三年級的時候，曾有一次十分生氣，對我們說：“你們這麼不聽話，等到四年級，我就不教你們了！”當時我們個個都被嚇得不敢說話，生怕您四年級就真的不教我們了。
幸好，四年級，您並沒有離開。當時我還在暗自慶幸，我們班是一個不算太好的班級，很多老師都不願意接班。
猶記得，我轉學到這裡時，對陌生的校園，我的內心充滿了不安，但是當我看到您和藹的笑臉時，一切恐懼突然都消散了，我跟著您走進了班級……
後來，您讓我參加了作文比賽，這對我來說是一種全新的體驗，在以前那個學校，老師不是很喜歡我，也沒有讓參加過類似的比賽。我在您這裡感到了友善，第一次參加比賽就獲得了不錯的成績。您不僅讓我參加了作文比賽，還讓我參加了講故事比賽，這對我來說也是一次考驗。
最後一次見到您是在去年，也就是五年級上冊的時候，您來到了班級，在班級裡與同學們打著招呼，委託我把一本書還給媽媽，然後您便離開了。
從那之後，我再也沒有見過您。轉眼就到了五年級學期末，偶爾去操場的時候，我還會聽到有同學用手指著一個方向，喊著：“章老師！”但是當我看去時，您的身影早已不見了。如果，未來我能見到您的話，我想對您說一聲：“謝謝您，章老師！”
祝
身體健康！
鄭芳瑋
2017。6。4
老師給我的感動 篇5
敘事作文 ,724字在每個人的小學生涯中，想必一定會經歷許許多多令人感動的故事吧！每當我回想起那件一直埋藏在心底，始終感動著我的故事，我就不禁想念起楊老師來。
那一天，是期末考試的日子，考完2門課，11：45就早早放學了。我整理完書包，隨著擁擠的人流來到了學校門口，在人堆裡尋找著爺爺熟悉的身影。可惜，一無所獲。也罷，定是爺爺還沒到，再等等吧。於是我就站在學校門口等待著爺爺的到來。
時間一分一秒地過去了，爺爺的身影遲遲沒有出現在我的眼前，我不禁心急如焚。
這時候，我用餘光看見從校門口開始走出了一位位教師，我心想，“完了，老師們都下班了，爺爺還沒來接我，怎麼辦呢？”我更加焦急起來。這時，我看見一個熟悉的身影，啊！是班主任楊老師！我遇到大救星了！我連忙紅著眼睛跑過去，楊老師看見我這幅樣子，驚訝極了，連忙問我怎麼了，我支支吾吾地告訴她：“我、我爺爺還、還沒來接我……”楊老師一聽，連忙安慰我，笑著說，“不要緊，有我呢！”接著，她微笑著問我：“妮妮，你肚子餓嗎？”我不知道該怎麼回答，愣住了。沒等我回答，楊老師一把拉住我的手，說：“走，咱們去吃菜飯吧！”我有些不好意思，雙腳卻不由自主地跟著她一起走向飯店。走進飯店，楊老師給我安排了一個座位，隨後買來了菜飯，楊老師溫柔地對著我說：“妮妮，多吃點，多吃了成績才會更好喲！”我看著面前令人垂涎三尺的菜飯，捧起飯碗狼吞虎嚥地吃了起來。
吃飯的時候，楊老師打電話給了我爺爺。當我快吃完的時候，爺爺也正好來了。原來，他搞錯了時間，以為是12：45來接我呢。爺爺連聲道謝，趕緊把飯錢遞給楊老師，可楊老師卻堅決不肯接受，說：“沒關係沒關係，這是我應該做的。”我和爺爺都非常感動。
楊老師，您真是位好老師，您令我感動，您令我終生難忘！
感謝老師的信任 篇6
國一作文 ,693字我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開朦朧的眼睛，每到早餐的陣陣香味；當你走在林間的小路，聽到鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲；當你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策是，同學幫你解開啦迷惑…。你是不想到啦感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。
在小學的時候，我是一個膽怯的男孩，上課不愛舉手發言下課不喜歡和同學一起玩，有些孤僻，可有一次選班長老師卻陰差陰錯的選中啦我，我當十分奇怪，懷疑老師有毛病，不應該是膽子大的同學當班長麼？
後來老師找到我，對我說：“你雖然不愛說話，但你有管理能力，所以讓你當班幹部。一是為啦鍛鍊你的交際能力，而是為了發揮你的管理能力豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你。你不會讓老師希望的把！”“嗯”我點啦點頭。
從此，我成啦一個班幹部，讓我膽子大啦。在課堂上，我踴躍舉手發言，受到了老師和同學的多次讚揚，我和同學的交流逐漸多了起來，在我的生命裡又多啦一份友情，我曾經得啦無數個“優秀班級幹部”也許對別人來說不算什麼，但是對與我來說是對我的信任。
這種信任的愛，是太陽一般的溫暖，春天一般的和煦，泉水一樣的甘甜。比父愛嚴峻，比母愛細膩，此有愛更純潔。
也許鮮花感恩雨露是因為雨露是他茁壯成長，蒼鷹感恩長空是因為長空使他飛翔，高山感恩大地是因為大地使他高聳，而感恩老師給啦我信心勇氣以及奮發向上的毅力和堅定的決心。
假如我是一條魚，那麼老師的信任則是浩瀚的大海，假如我是一隻鳥，老師的信任則是茂密的森林，假如我是一艘船，老師的信任則是高高的船帆。
感謝老師的信任。
感謝老師的信任 篇7
國小五年級作文 ,666字當你每天吃著香噴噴的飯菜，當你穿上乾淨的衣裳，當你漫步於美麗的公園，當你坐在整潔明亮的教室……生活中的點點滴滴，都值得我們去感謝。我，則感謝老師的信任。
我是個轉學生，初到班級時，我性格內向，不敢舉手發言，也不願與同學下課時一起出去玩。在一節語文課上，老師宣佈小組長人選的時候，成績好的同學胸有成竹，期待著被老師的點名。一陣陣掌聲響完，老師把目光集中在我所在的小組。“李婷，由你來擔任這組的組長。”老師的輕輕一句話，卻引起了不小的轟動。同學們小聲議論著，幾十人的目光聚集在我身上。我驚住了，好一會兒才慢悠悠地站起身來。眾目睽睽之下，我的臉火辣辣的，瞬間紅了，支支吾吾說不出話來。老師走到我面前，對我親切地說：“你雖然不愛說話，但你是個聽話守紀律的好學生，老師相信你一定能勝任。”老師的鼓勵，使我怦怦直跳的心慢慢平靜下來。我默默對自己說：“你一定不能辜負老師對你的期望！”
從這以後，我學習變得更加認真，性格也逐漸開朗起來。一次考試，我以第一名的成績受到了老師的稱讚，更多的同學和我交朋友，遇到不懂的題目都來詢問我。看著越來越多的獎狀，我心裡美滋滋的。若不是老師當初的信任，給了我鍛鍊的機會，或許我現在還是個孤僻的女孩。如果不是老師當初的信任，我的生活也不會除親情之外，又多了一份友情。
我只想摘取一片紅葉，你卻贈於我整個楓林；我只想觸控一朵浪花，你卻給予我一片海洋；我只想親吻一片雪花，你卻帶給我整個銀色的世界。感謝老師的信任！
感謝老師 篇8
國小四年級作文 ,1011字鳥兒感謝天空，因為天空給予了它飛翔的空間；花兒感謝雨露，因為雨露滋潤它茁壯成長；魚兒感謝大海，因為大海給了它自由的生活。
我們感謝老師，因為老師為我們開啟知識的大門！
我記得從我上學的第一天起，直到現在，教數學的門老師從來都沒有給我們少上一節課，是老師從來沒生過病嗎？不，不是！
四年級快要期末考試的時候，為我們能取得優異成績而日夜操勞的門老師感冒了。上課鈴響了，同學們都已到齊，一雙雙企盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待門老師的到來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……，我想老師可能不會來了吧！
正當教室裡炸開了鍋的時候，門老師出現在教室門口。我驚呆了！她身穿一件大衣，往日炯炯有神的雙眼，此時也變得黯然失色了。她臉色蒼白，嘴脣乾裂。看樣子感冒很嚴重。只見她緩緩地走上講臺，深情地望著我們，強打起精神，臉上依舊掛滿了和藹可親的笑容。說：“上課”，還帶著濃重的鼻音。同學們都站起來，以極其響亮的聲音給老師問好。
老師開始講課了，對自己的病隻字未提。她的字依舊那樣清秀、整齊；她的精神依舊那樣專注、投入；她的態度依舊那樣認真、一絲不苟。只是嗓音啞了，臉上掛著一絲倦意，但是慢慢的，上課時的聲音越來越低，我抬頭認真觀察，發現老師以前那烏黑髮亮的頭髮中已摻有幾十根白髮，額頭上也爬滿了皺紋，看上去，消瘦了許多。
這時，老師又發出了一陣陣咳嗽聲，聽得讓我心疼。我多想對老師說聲：老師，您去醫院看看吧！就這樣，老師講完了一節課，我完全被老師帶病堅持上課的精神感動了！我多麼想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多麼想搬一把椅子來，請老師坐下歇歇，給老師帶來一點點安慰，解除她一點點疼痛。
老師，您希望我們考試能取得優異的成績，而不在乎自己的身體健康！您對我們很負責任，也很嚴厲，我們每一個同學都很感謝您對我們無私的付出。
一縷白髮，那是您的歲月；幾道皺紋，那是您的滄桑；滿腹經綸，那是您的淵博；含英咀華，那是您的芬芳！您潔淨，映照著童心的清澈；您富有，充盈著知識的寶藏；您嘹亮，迴旋著智慧的樂章；您永恆，見證著超越的輝煌！春風化雨，您的真情驚動天地；嘔心瀝血，你的奉獻可歌可泣；甘為人梯，您的叮嚀催人奮進；滿園桃李，您的美名氣貫寰宇！
加減乘除，算不盡您對我們的奉獻；詩詞歌賦，頌不完我們對你的崇敬！您用知識的甘露澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育著我們情操的美果！
鳥兒感謝天空，花兒感謝雨露，魚兒感謝大海，我們永遠感謝老師！
感謝你所給我的 篇9
國三作文 ,869字初三第一次認識你，覺得你很遙不可及，因為你是第一。然後，從我們相識到相知，到現在的朝夕相處心心相貼。感謝你給我的歡樂，感謝你給我的安慰，感謝你給我的幫助，還有，感謝你給我的壓力。
—題記
我可以給你許多“第一”的稱號。我第一個考第一的同位，我第一個真正愛學習的同位，我第一個在我面前哭了三次以上的同位……從一開始對你的可望而不可即到對你的瞭解，這一段時光不知不覺已經一個學期了。剛和你認識的時候我就在想考第一的孩子一定是不苟言笑，每天爭分奪秒的學，然後不怎麼喜歡說話吧。可是漸漸的我發現我錯了，你一點也沒有這樣，你很喜歡開玩笑，也不是書呆子，和你熟悉之後你在我心中的形象有了翻天覆地的變化。
真不知道我和你同位是福是禍啊，想著剛剛和你一位的第一次考試，那次你真是把我的心理素質給鍛煉出來的，每發下來一學科的成績，我都和我的第一同位比比，然後自己就有種想去撞牆的感覺，所以現在的小打小擊我都能很坦然的面對了。有的時候你不需要很刻意，我就能感受到壓力，特別是到了期末考的前兩天，我的英語課文還沒太複習，我就天天拼命地的背啊背，在我背得如火朝天的時候，你就不緊不慢的說了一句：“我都複習了兩遍了……”，頓時，我十分以及特別的無語。我現在想想這些無情同時也是無意的打擊，也給了不少的刺激作用，讓我能時不時的激勵自己，讓自己和你不斷地縮小差距，所以謝謝你，正是因為你給的壓力和打擊，才會讓我不斷的進步，感謝你給我的壓力……
和你同位永遠不會擔心跟不上老師的速度，因為你總跟的上，（雖然有時我必須要好好辨認你的字跡）。在平常我比你早去的時候真是屈指可數，每當我進教室就能看到你已經坐在了教室裡，漸漸地這也成了我的一種習慣，我覺得有一個人總是比自己先到，等著自己，然後告訴我老師佈置了什麼任務，這又何嘗不是一種幸福呢？
從認識你至今，我們一直相處的很和睦，一起經歷過許多考驗，你性格很開朗，在初三這個日復一日機械的學習生活中，有你的陪伴和幫助很真的很高興。
感謝你給我的壓力，讓我在你的影響下，和你一起一種前進，感謝你帶給我的幫助，感謝……
老師給我畫像 篇10
寫人作文 ,1054字我們班的美術樑老師雖然不是班主任，但常常和我們打成一片，講故事，描人像，甚至做遊戲，無所不通。他上課生動有趣，經常讓同學們忍俊不禁開懷大笑，有時又會讓大家沉默不語，感悟頓生。
有一次，同學們參加課外勞動。勞動將近結束的時候，我拿著掃帚準備回教室，突然後面有位陌生老師向我招手：“小同學，你過來。”他指著操場後面的草地說：“那邊有一堆垃圾，請你順手打掃乾淨吧。”我走過去一看，其實不是一堆，而是一大片，紙屑、樹葉、塑料袋、積水，什麼都有，把草地弄得髒髒的。我只好一邊打掃，一邊用手撿，弄了近十分鐘，才把垃圾清理完畢。
當我把垃圾倒進垃圾池，清洗工具後再回到教室時，第二節課已上了5分鐘。糟糕啦，遲到了，又要挨批評了。我越想越發脾氣，真討厭那位老師，怎麼偏在準備上課時叫我打掃，怎麼偏要我一人打掃呢。我低著頭扭著臉悶悶地打個手勢就走進教室，不敢抬頭面對老師。
剛坐下，美術老師就笑眯眯地說：今天我想考考我自己，你們樂意當評分員嗎？
從來都是老師考查學生的，哪有學生考老師的呢？大家都感覺很唐突，接著教室響起一陣笑聲。
“我考自己的內容是給你們某個同學畫像，看看畫的像有多逼真，然後煩請你們給我打個分。”
話聲剛落，教室一下子悄然無聲。這時，只見樑老師一手拿著粉筆，轉身在光滑的黑板上流暢地描繪著一個女孩拿著工具正在勞動的形像。
咦，這不是我嗎？我上課遲到了，是得罪了老師嗎？怎麼會找我出氣呢？還把我勞動時的動作都逼真地畫出來，畫成笑咪咪的樣子。
樑老師剛停下手中的粉筆，教室又響起一陣小掌聲。樑老師笑咪咪地面對大家點一下頭，然後又輕輕地向我送來一個甜甜的笑意。原來，在上課前他從辦公室的窗戶裡發現了我一個人在草地勞動。這時他沒有發言，只是靜靜地傾聽同學們的議論。
有人說：“這個像不很真實，因為她有點發脾氣的神態……”
有人說：“這個像不很真實，因為她的臉上那些小豆豆都沒畫出來……”還有人說：“老師，你怎麼知道她勞動時在微笑呢……”
同學們的發言還沒結束，教室又響起一陣笑聲……
這時，樑老師擺擺手，然後作出精彩的小結：“藝術就是這樣，它最能表現美的本質，當一個人擁有漂亮的外表，如果心靈不美就很難真實反映出他本來的面目。雖然有的人在外表存在某些小缺點，但是他心靈美，品德高尚，他的缺點就會被高尚品質塑造出來的形象所掩飾，讓人忽視直至視而不見……”
大家聽著聽著，都扭頭瞧瞧我，同時發出寬容的微笑。頓時我心底湧出無限的激動和快樂。至今那情境依然讓我歷歷在目，老師的話讓我至今依然銘記在心，伴我度過快樂的每一天。
感謝老師 篇11
國三作文 ,534字一場催人入眼的夜雨值得感謝；一個陌生人和微笑值得感謝；一位尊敬的老師更值得感謝。
窗外，斜斜的雨絲如織，帶著沁涼的感覺，打溼心扉，於是記憶復甦—一位老師對我深刻的情景在雨絲中流蕩、再現。剛上小學的時候，教我數學的是一位孕婦老師，孕婦走路本來就不方便，但由於家境不太寬裕，她還得每天堅持騎自行車來給我們上課。於是，同學們總是在背地裡竊竊私語，甚至有的同學看見她總是掩嘴而笑。直到那一天，我才真正認識了數學老師。
“砰”一聲重重的關門聲從樓上傳下來，我衝進教室，兩眼流淚，把考的數學試卷狠狠地扔在桌面上，試卷在陽光的照耀下，那鮮紅的60分愈加顯眼。
靜靜地趴在課桌上，哭泣著，心中充滿了沮喪各陰鬱。記得這個學期的開始，在每次上學前照照鏡子，然後微笑，露出一副自信的表情，對自己說：“世界上沒有失敗的人，只有做過失敗的事。”我提醒自己。在這段時間裡，老師上課看到我在哭泣，下課後她就叫了我到辦公室。老師安慰我說：“一次考試考不好，沒關係的，不要沮喪也不要放棄。”我相信了老師的話，在她的指導下，我的數學成績逐日提高，從那以後，在生活上遇到什麼困難的事，我便去找數學老師傾聊，咱倆就像母女那樣。
感謝老師的教導！感謝她讓我從幼稚走向成熟！感謝她讓我從無知走向理智！
感謝老師 篇12
國小六年級作文 ,814字老師像什麼？老師像紅燭，照亮了知識的路程；老師像園丁，把我們培育成一棵有知識的大樹；老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡；老師像一把金鑰匙，把無知的我們帶進知識的寶庫……
老師總是默默地為我們付出，夜深了，當我們已進入夢鄉時，老師卻在為我們改作業……說起改作業，讓我想起了一位老師—胡家芳老師。家芳老師是我五年級的班主任。有一次，我們進行了單元測試，這一天她的課是滿的，沒有時間改試卷。想不到的是第二天檢測試卷就改好發下來了！原來，家芳老師為了讓我們早點拿到試卷，早點複習，準備月考，竟改試工作到凌晨一點！而我們的成績卻並不理想。家芳老師雖然有些失望，可她依然面帶微笑地對我們說：“這次考試沒考好的同學不要灰心，其實這些題並不難，只是你們不夠細心。老師講試卷的時候只要你們認真聽，老師講完後把你們不會的、做錯的再做一遍，如果還不會就單獨來問老師！然後，再把老師要求你們背的背熟、要求默寫的默寫好，月考的時候相信你們個個都能考好，加油！”我們的心中都默默地說著：“謝謝家芳老師！”
老師是我們的朋友，當我們學習遇到困難時，老師總會輔導我們。當我們傷心難過時，老師總會安慰我們……這又讓我想起了另一位老師—袁春婷老師。她是我四年級的班主任，當我們上課時，她不只是在講課，而且還會觀察我們。有一次上課，我有一道題怎麼也搞不懂，又不敢和春婷老師說（因為剛開學不久，不太瞭解春婷老師）。沒想到一下課，老師叫我拿上課本、筆去辦公室。到了辦公室，春婷老師一步一步地教我怎麼做，沒有一絲不耐煩。因此每當我遇到不懂的題目，我就會主動提問了。中考，我的成績也提高了，拿到了全級第二名！而且，每當我遇到煩心事時，春婷老師總會及時地幫我解開心結，使我變得開心……春婷老師，謝謝你！
其實，每一位老師都很辛苦。他們不求回報，只是默默地付出！老師，謝謝你們！謝謝你們對我們的關心；謝謝你們對我們的努力；謝謝你們對我們的付出……
感謝老師的那雙手 篇13
國二作文 ,823字在我漫長的學習旅途上，遇到過無數的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當我踏上這歧路的第一步是，總會有一個人伸出雙手拼命地把我拉回來。
隨著考試的臨近，學習任務越來越重，隨之，我們的作業也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無力面對。突然，一個念頭在我腦間閃過，上次不是抄了同學的電話嗎？問問她吧，不然完不成任務了。望著那作業，我的心動搖的厲害，無奈之下按下了號碼，接聽了，答案很快便出來了，我暗暗自喜。隨後的幾天作業我總會依賴著同學，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的讚賞，卻迎來的是老師極大的關注，一陣突如其來的叫喊傳來了，“這是你自己做的嗎？”起初只是淺淺的疑問，本想著事情很快會過去，但結果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，並嚴肅、認真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態度……一頓重重的訓斥後，我的心顯得沉重了，但依然是波動不平的。待到下課時，她又來到了我的身邊，並當著周圍同學的面上，似乎故意擴大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，並大聲的喊著：下次作業要獨立完成，你還想不想考高中的啊？語音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，並在心裡時時刻唸叨著，以後要獨立完成，錯了沒關係。中午了，老師怕我還沒記住，故意留下全班的同學，專門講了關於這一類的話題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個同學是我，一講便是半個小時。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心裡，我明白了，當初那面對作業的態度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來。
正是有她那有力、堅持的雙手，才促使我現在這良好的學習態度，不僅此事如此，在許多壞習慣養成前，在許多問題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。
感謝老師 篇14
國小五年級作文 ,686字老師，是一棵茁壯的大樹，他們總希望我們這些柔弱的小苗長成一棵參天大樹；老師，是一位辛勤的園丁，他們用自己的汗水無私地澆灌著祖國的鮮花；老師，是一葉小舟，他們把我們帶進知識的海洋。
老師，您培育、教導我們，從我們踏進校園的第一刻起，您就擔負了重任，我感謝您！
王老師是我們的班主任，第一次踏進教室門口時，就已承擔了教育我們的重任。她長得很漂亮，一雙黑眼睛像兩顆黑色的寶石，忽閃忽閃的。一頭黑色長髮如同瀑布傾瀉而下。她很溫柔，也很嚴厲。
說她溫柔，因為她上課聲音特別動聽，我們聽她講課就如同在聽一曲優美的樂曲。她從不輕易大聲喊叫，除非你一直上課說話；她教育同學們時一直是溫柔的，後進生她也能耐心地教育他們。課下她就孜孜不倦地幫我們改作業、修作文，從不喊一聲苦，叫一聲累。孩子生病住院時，她還不忘管理教育自己的學生……
說她嚴厲，那是當你違反紀律的時候。一次早讀課上，同學們都朗讀著當天所要背的內容，我後排的一位男生在偷看漫畫書。你那原本陽光燦爛、晴空萬里的臉龐變成了烏雲密佈、雷雨交加，只見她快步走到那男同學面前，吼道：“早讀課上不準看漫畫書！”說完把漫畫書抽出來，放進那男生的書夾裡，“以後別把這東西帶到學校裡來了，聽清楚了沒？”那男生紅著臉，點著頭，把漫畫書塞進了書包，背起書來。
老師，您總是鼓勵我們，教我們做人的道理，我忘不了您對我們的恩情。我在這裡對您由衷地說一句：“老師，您辛苦了。我愛您！”
簡評：這是一篇獲獎作文。小作者從“溫柔”和“嚴厲”兩方面刻畫了自己心目中班主任的形象。首尾兩段抒情表達了對老師的感激和敬仰。平實的語言，流暢的筆調，讀來讓人感到情意綿長。
感謝老師 篇15
國小五年級作文 ,630字世上最美最耀眼的東西莫過於花兒，它們把世界裝扮的奼紫嫣紅。可是，6月23日，一陣狂風吹來，我發現校園裡嬌嫩的花兒東倒西歪，隨後，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機勃勃了，我很高興。
有人說，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。
我時常思考：是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強？是老師！當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅，並及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。
由此看來，老師不就是辛勤的“園丁”麼？老師是多麼偉大！
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學會感恩。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裡看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背後，飽含的正是你對“園丁”們的尊重和肯定。
“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點滴做起，從現在做起！
感謝老師 篇16
國小五年級作文 ,609字親愛的老師您好！
師恩如山，師恩似海！是您，把我帶進知識的海洋；是您，讓我懂得做人的道理；是您，從我平常言行舉止中，來補缺補漏；是您用那份執著的精神，時時鼓勵著我。在這教師節來臨之即，我深深的對所有的老師說聲：謝謝！
時光匆匆過去，我在漸漸地長大，您卻慢慢地變老。老師，您還記得嗎？三、四年級的時候，因為我騙人，您知道後，用您的執著跟耐心給我講了許多道理，對我諄諄教道，把我從歧途上拉了回來。當時您就像燈塔為我照亮正確的道路，讓我一步步回到歸途。要是沒有您我真不知道現在的我會變成什麼樣子。周老師謝謝你！
我還要感謝王老師，在上數學課時我交頭接耳，根本不聽老師講課，手在課桌下面偷偷的擺弄著我那心愛玩具。老師點名時我正玩的起勁，根本不知道你在說什麼。當再次喊到我的名字時，我才回過神。您講得什麼我根本不知道，連書都沒有翻。當時你雖然什麼也沒說，為同學們解答每一個疑題，但我知道其實你是為了我把題又重新講了好幾遍，直到我會了為止。老師那次你沒有責備我，但我知道我錯了。
老師—謝謝你為我做的每件事情，我知道我身上有許多小毛病。你所做的每件事都是為我好！當我取得好成績時，您的心裡比吃了蜜還要甜。從不為自己的得失而為我無私的付出著。
親愛的老師，你就是蠟燭燃燒自己，把我從無知的孩童，培養成優秀的學生；你是辛勤的園丁，培育著我成長，給予我學習的樂趣，照亮我前進的道路。在此我忠心的對每位老師說聲：辛苦了！老師。
感謝老師 篇17
國一作文 ,604字老師，一個在生活中處處能看到的‘角色’。老師，雖然這個職位很平凡，但他們的工作卻是神聖的，老師就是我們知識的宿儒。
就在幾天前老師叫我們寫一篇作文，作文的題目為《校園裡的一角》，許多同學寫了校園裡的景色，可我並不這麼認為，我認為老師才是校園裡最美的一角。
可能你從未發現，但他就在你身邊悄悄上演，它就像一部永遠看不完的電影，有時你也會成為這部電影的主角，這部電影的名字叫”老師的愛“。如果你在校園裡留心觀察，你就會常常看到這樣的畫面：某一位同學摔倒了，老師連忙把他扶起，幫他整理傷口，還時不時的問：”痛不痛？“；有一道非常難的題，有位同學去請教老師，老師正在耐心的教他；考試沒有考好，老師微微一笑對他說：”沒關係，下次再接再厲！“……難道這些不是校園裡最美的一角嗎？
記得有一次，在小學舉辦了一次校運會，我參加了二百米短跑，當快衝到終點線，馬上要拿第一的時候，我摔了一跤，其他觀眾都大喊了起來。老師馬上跑了過來，看我摔得不輕，就連忙把我送進醫務室。就這樣我們沒有拿到第一，不過老師安慰我說：”沒有拿到第一不要緊，只要你盡力了，也是為我們班爭光！“我聽到這句話，眼淚像斷了線的珍珠，一滴一滴落下，心裡湧出一股暖流。
一日為師，終身為父。我始終相信這句話，因為老師在我們成長的路上留下太多足跡。是他們教給我們知識，是他們教會我們做人的道理，是他們讓學習不再枯燥。
滴水之恩當湧泉相報。感謝所有的老師們！感謝你們！
感謝老師 篇18
抒情作文 ,476字都說老師像是辛勤的園丁，默默耕耘著花圃，不問付出。也有人說他們像是默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。
這些雖都有誇張的意味，可是的確是這樣，老師本來就是一個辛勤付出，卻不圖回報的角色，如果要說回報，那他們一定是希望你能夠考出好的成績，給他們給家長爭光。
我印象最深的老師有很多個，他們都在我成長的道路上起了或多或少的影響，可是現在幾乎都已經失去了聯絡。
耿老師，是在我小學四年級的時候或者五年級，才開始帶我們班的，我英語雖不是特別出眾，但我也一直很努力在學。當時有一個遞進式的英語比賽，先是去鎮裡參賽，如果獲了獎，就可以再去到市裡參加，層級遞選。很榮幸，我被他選中，並且代表班裡去參加比賽，並且在鎮上的比賽脫穎而出，獲得了再次參賽的機會。於是我更加努力地複習，為了能夠取得好的成績。在這期間，耿老師一直陪著我，他就像自己家人一樣對我無微不至的照顧，擔心我太過緊張比賽，還在旁邊給我加油打氣，幫我準備好了考試用具，怕我丟三落四忘記。總之，他真的是一位很細心的老師，對我也很好。雖然已經很久沒見，但是還是會時常想起他，希望他能夠家庭幸福，事業有成。
父愛給我信心 篇19
國三作文 ,870字曾幾何時，當父親用他那粗大的手握著我那纖細的小手耐心地教我寫字時，我卻懷著一顆猶如水晶的赤子之心認為，這就是他該做的；曾幾何時，當父親為生活拿著鋤頭頂著驕陽在田間工作時，我卻認為這是他該做的；曾幾何時，當父親拿著雨傘出現在大雨滂沱的校園時，我雖有幾分感動，甚至涕泗橫流。但仍認為這是他該做的。
友情也許會褪色，誓言也許會被遺忘，但親情永遠有光彩照人的亮麗。曾不懂得父愛是什麼？也不懂得去體會，直至“初三”，我才懂得父親烏黑髮亮的頭髮因何而變得蒼白，父親英俊瀟灑的面孔因何而變得憔悴，父親筆直脊骨因何而變得彎曲。為此，我流下了內疚的淚水，這淚水詮釋著昔日對父親的體諒，今日對父親的讚美，昭示著明日對父親的回報。
以前，我太自傲，老師誇我有幾分靈氣，對我刮目相待，於是憑藉聰明這個護照繼續逍遙，總認為我是老師認定的那一個定能考上重點高中的人。也許夢太沉太美，也易破碎。當聽到自己沒考入高中的訊息時，我哭了一夜，卻沒勇氣走進復讀班，身在他鄉的父親打來電話：“孩子，世界上沒有絕對順利的事情，從哪兒跌倒就從哪兒爬起，當重新找出自信的時候，再來一次……”。那久違的聲音仍哲理般迴盪在我耳邊。良久，良久，我不知是感動還是自責。
八月二十五日的那天也就是我重新找回自信的那天。父親送我去學校，路過我家新割的麥田沉默了許久的父親突然說：“別看這麥田滿目琅藉，是因為它剛割過，明年肯定是碩果累累。”我深知父親的用意，也明白自己該如何去做。回去的時候，父親再三囑咐我：“要按自己的學習方式去學習……”
補習的日子清貧而壓抑，讓我感到溫暖的是，在家庭如此困窘的情況下，父母再次給了我改變命運的機會。我知道，我要用雙倍的艱辛追回失去的許多。父親那樸實的話語時刻都提醒著我。我知道，我的天空不再黑暗。
陽光擦過的日子，我的天空不再下雨，我要用青春，用激情在屬於自己的一片天空中繪製自己的夢，我要用嶄新的自我做翅膀，向著藍天飛翔……我一定能成功，因為我知道有一種力量促進我不斷前進。
父愛如山，燃起希望之燈；父愛是燈，照明夜行的路；父愛是路，為你輔平了通向成功的大道。
感謝老師 篇20
感謝老師作文600字 ,592字雖然那是三年級的事了，但我每當想起這件事時，都會清晰地浮現在我的腦海中。
記得那是在上數學課上，當時我正在聚精會神地聽老師講課，突然覺得鼻子裡有東西往下流，我就順手擦了一下後，繼續聽課。這時，我旁邊的一位同學小聲地提醒我：“你流鼻血了！”我第一反映就是用手趕緊摸了一下鼻子，看到鼻血後，我毛骨悚然，於是我舉手報告老師。經過老師的同意，我拿上紙巾就往衛生間跑，來到衛生間，一邊用水洗一邊用紙巾塞住鼻孔，就著樣反覆了好多次，鼻血還是止不住。
正在這時，魏老師經過衛生間看見我的鼻子在流血，而且弄得滿臉都是，她不怕血弄到手上，小心翼翼地扶著我的頭，讓我把頭仰起來，問我是哪個鼻孔在流血，就把相反方向的手舉起來，然後用水給我臉上的血簡單的清洗一下，又用紙巾重新把鼻子堵了一下後，慢慢扶我到校醫務室。
可是到了醫務室，恰巧沒有人，老師說：“你先在這兒呆會，我去找找看。”接著魏老師就急急忙忙地走出醫務室，一邊打電話一邊說，當時我只聽見如何止住鼻血，過了一會兒，老師回來了，趕緊用水把紙巾打溼，貼在我的鼻子上，再用水拍額頭，這樣反覆幾次，血終於止住了。這時，老師拿起手機給我媽媽打電話說：“瀚中同學鼻子流血了，不過已經止住了，不用著急，因為血弄到衣服上了，所以給你打電話，回去換件衣服。”聽後，我覺得老師就像媽媽一樣關心我。
老師您讓我感受到了一種愛，像太陽一般溫暖，像春風一樣柔和。老師我愛您！