感悟語文感受美麗相關作文20篇

感悟語文感受美麗 篇1

國三作文 ,1112字

生活無處不蘊含著美，學習過程中我們更是每時每刻感受著來自書本的美：語文的清新典雅，數學的博大深沉，英語的活潑靈巧……而我更喜歡在語文的油墨清香中徜徉。

我常會輕輕問語文：“你具有什麼樣的美？”

語文沉思半晌，悄悄告訴我，語文是“明月鬆間照，清泉石上流”的美景，語文是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願，語文是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，語文是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，語文是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著。

我似懂非懂，繼而謹慎地問語文：“那你是如何表現美的呢？”

語文微笑地告訴我，春天“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的田野是美的；夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的蓮池是美的；秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的楓林是美麗；冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景同樣是美的。美是無處不在，無處不有的，只有你心中有美的信念。

我若有所思，但還是窮追不捨：“美的信念又有哪些呢？”

語文表情莊重，輕輕地告訴我，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是一種信念的美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是一種精神的美；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西岸南北風”是種氣魄的美；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是一種執著的美；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”更是一種豪邁的美。

我豁然開朗，最後問：“和你交流，會有哪些收穫呢？”

語文微笑，流暢地告訴我，在語文世界裡，可以體驗多種人生，可以超越時間，超越生命。在語文世界裡，可以欣賞“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美景，可以體會“親朋無一字，老病有孤舟”的淒涼，可以感受“烈士暮年，壯心不已”的豪邁，更可以體悟“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”的深沉。

與語文的對話結束後，我發現，原來世界這麼奇妙，原來世界這麼新奇，值得我們用心去體察。在這美麗的世界中，語文正猶如七色光環，豐富多彩，美麗迷人；與語文交流，可以洗滌心靈的塵埃，陶冶人生的情操，使我們的生命更加美好。

感受美麗的四季 篇2

國小三年級作文 ,341字

春天，那暗藏著得美你看到了嗎？春草那麼嫩綠，慢慢地伸出頭，眺望著遠方，看著屬於自己的一片天空，春雨那麼細密，悄悄地為人們滋潤土地，不圖回報的澆灌著大地。

夏天，那熾熱的太陽照射著我們，好像要把所有的營養都傳送給我們，讓我們發出燦爛的光輝，唯有那僻靜的角落裡，才能讓我們感到真正的快樂！

秋天，忙活了兩個季節的農民伯伯，才感到成果快要來了，金黃黃的豆粒一顆顆那麼營養充足，手感那麼光滑，成熟的果粒散發出濃濃的家鄉情！

冬天，那蠢蠢欲動的雪姑娘，已經迫不及待了，她想為大地添上一道銀絲，讓整個大地都知道，“冬天”到了，白皚皚的雪松，在道路兩旁筆直的豎立著，它不畏寒冷，為冬天樹立著一種新的形象。

“四種”不同的形象，你更喜歡哪一種呢？

春天，夏天，秋天還是冬天！用你們的文字表達出來吧！

第一次感受美麗 篇3

國小六年級作文 ,962字

夕陽斜照，渲染了一片天。在一望無際草原的映照下，天空格外紅，似乎又有些碧綠。漸漸的，天色沉了下來，天地之間的界線消失了，只看見黑黑的天空與幾顆忽明忽暗的星星。

草原上有一個木屋，這是一個小小的木屋。主人送來了一盞燭燈，順著樓梯盤旋而上，昏暗的燭光，將漆黑的布撕開了一角。散發著溫暖，什麼疲勞、寒冷、寂寞，甚至什麼不好的心情，都能霎時間被拋至九霄雲外。一天的疾行，急需洗個熱水澡，趴在床上好好睡一覺。只聽“啪”地一聲，房間墜入了黑暗，四周傳來焦急的叫喊聲。哦，居然停電了，我有些厭煩，同時十分失望。低下頭伸手不見五指，什麼也看不見，我摸索著前進，坐在了窗邊的一把椅子上……

四下裡忽然亮了起來，一縷銀白色的光芒，悄無聲息地射進屋子，在小木屋裡無聲無息地飄……不禁望向窗外，月亮出來了，它掙脫了雲層的封鎖，躍現在天幕之中，輕柔地吐灑著清輝。這是一個殘缺的月亮，彷彿一隻孤獨的眼睛，用冷淡的眼神凝視著大地，卻不失美麗，不失風采，無比純潔……頭頂上是滿天繁星，雲層在它們周圍逐漸擴散，消失，不可思議地融化在光芒之中。漆黑的夜空變成了深藍色，那是一片孕育著珍寶的神奇之海。

“哇！”我驚呆了，如此美麗的景象我還是第一次所見！

前方，有一條曲折的小路，四周是無邊無際的野草。能夠沉醉在大自然闊大的懷抱中，是一種幸運。在天地之間，在無邊的草原，我只是一粒微塵，然而這樣的夜晚卻會烙進記憶中。此時此刻，城市的路上或許迴盪著喧鬧的人聲，燈光勾勒出草原和高樓起伏的輪廓……而這裡，卻是一片寂靜，這時，大自然正默默地向我展示著她原來的真面目！

不禁莞爾一笑，在這種絕境下，居然能感受到從未見過的景象，那麼停電，也就變為意義非凡了。

第一次，陷入絕境；第一次，感受美麗；第一次，受益匪淺……

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”即使在漆黑的夜下，無法所見，墜入絕境，但是隻要懷揣夢想，或許就會遇見美麗而耀眼的一縷微光，看到不一樣的風景。那微光，帶我走出黑暗，帶我重獲希望。也正是那第一次，是我領悟人生……

感受美麗 篇4

國小六年級作文 ,779字

美麗是什麼？是一直躺在字典裡的兩個字？是服裝店裡的最好看的衣裳？還是一次千年難得一遇的風景？在我看來，是美麗的鄰家小弟。

我家住在一所重點中學旁邊，最近剛搬來一戶外地人家，那戶人家可能是剛剛搬來，東西沒有帶全。每次我家做飯的時候，總會有人來敲門，而來敲門的卻總是鄰家小弟，他一身黝黑的面板，一張瓜子臉，臉上還有一個大黑痣。來敲門的時候還總是紅著臉，一會借米、油、鹽、醋，一會借大白菜、青椒、西紅柿，每次我都不是很情願地借給他，一直到有一天，我才對他改變了看法。

那是一個星期天，媽媽出門辦事去了，要到晚上才能回來，爸爸剛好出差，家裡只剩下我一個人。我飛快地寫完了作業，帶上大門鑰匙，飛快地跑下樓，別提那時候有多歡心，一次下三個樓梯，到最後一層，直接跳下去，“啊！”我來了一個與大地熱情地擁抱。我的鑰匙也從口袋裡跳了出來，那鑰匙像三分球中籃那樣，筆直地掉入了下水道的水溝內。我想該怎麼辦呢？這時鄰家小弟從樓上下來了，看見焦急的我，便問我怎麼了，我告訴了他這件事情的經過，他一下子變嚴肅，隨手拿出一根小樹枝，在下水道的窨井蓋洞孔處仔細觀察，他觀察的樣子很獨特：雙手放在窨井蓋洞孔的兩旁，趴在洞孔的處，眼睛一隻睜一隻閉。觀察了五六分鐘，就跳起來說：“小哥哥，我找到了，你先別急，我幫你拿上來。”說著他就拿起樹枝往下水道孔裡送，可是每次剛要到出口時，都掉了，弄了三四次，他洩氣了，擼起袖子，對我說：“我用手拿吧，我用胳膊用手就不會滑掉了。”他又把手放到了孔裡摸了足足有五六分鐘，他有點洩氣了，突然他眼睛像冒了光，一下子就把鑰匙拿上來了，我又看了看他的手，全都是汙水，他拿去洗了洗，然後拿來遞給我，又活潑地去玩了。當時，他的大黑痣如小鳥一樣飛走了，我看到了美麗。

那一刻，我才真的認識了美麗。

感悟語文 篇5

國小四年級作文 ,728字

帶著陽春麵的芳香，你飄進了我的童年；伴隨著美人魚的傳說，你走進了我的生活；迎著除夕夜的鐘聲，你融入了我的生命，輕輕地我走近了你……

三年下來，手中的筆歡跳著，想要寫幾句詩來讚頌你—語文，卻發現難以用幾個詞來形容你的美。你婉約中透露著英氣，你冷峻中又不乏柔情。你教我體驗人生的種種感受，你讓我領略萬物的無限情趣，你是我的良師益友。

你帶著我，在知識的海洋中遨遊，在歷史的長河中漫步。跟著你，我感受到了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然；李太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀；蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯。跟著你，我體會到了黛玉葬花時的多愁善感；唐僧西天取經時的堅定信念；諸葛亮空城退敵的智慧瀟灑。跟著你，我見證了歷史的興衰；跟著你，我感悟到歲月的滄桑和豐厚。

你不僅是一位詩人，也是一位畫家。文字為筆，語言為墨，描繪出一幅幅美麗的圖畫。“大漠孤煙直，長河落日圓”，渲染出邊境壯麗的奇景；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，將夏日的生機描繪得淋漓盡致。你用你的畫筆，賜予了雪昂揚的活力，賜予了草勃勃的生機。群山因為你，而顯得翠綠；江水因為你，而顯得雄偉壯觀。一切都是因為你，才顯示出了生命的活力。

你還是一位無聲的老師。在我虛度年華時，告誡我：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”在我失敗的時候，你安慰我：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”在我浮躁不安時，你教育我：“靜以修身，儉以養德。”

因為你，我的生活是如此的豐富多彩。在此，我真誠地感謝你，謝謝你，語文。

輕輕地，我走近了你，想採擷一朵浪花來編織你的裙角，想收集一絲陽光，來定格你的微笑，但忽地發現，你的美是無法形容的……

感受美 篇6

國一作文 ,879字

有人說過“世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。“美”，是一個包含多種意義的字。古往今來，文人墨客讚揚美，歌唱家們唱出美，藝術家們描繪美，我們身邊不乏美的參與。那為什麼我們不用自己的眼睛去發現美、探索美，用雙手去創造美，用行動去傳遞美呢？

美，是生活中不可缺少的部分，也是今年《開學第一課》的主題。

看似天天上演的夕陽西下，在攝影師的眼中便是一種藝術，那麼當夕陽再次西沉，餘輝映照白雲藍天，你會將它用筆記錄，寫進作文嗎？

看似普普通通的蘋果，橫切它時中間竟然有一顆漂亮的五角形，那麼當下次品嚐蘋果前，你會用手中的小刀去探索發現這蘋果別樣的美嗎？

看似再普通不過的一張白紙，在一雙雙巧手之下便能成為一個個美麗的窗花，那麼當一張白紙落入手中，你會用雙手去創造屬於它的美嗎？

我的答案是肯定的。美是一個讓人愉悅的東西，當我們的平淡無味的學習中，我們要發現其實平淡中也隱藏著五彩繽紛，讓我們欣喜；當我們在遇到困難時，我們要探索困難中別樣的美，讓我們勇敢面對；當我們面對人生的低谷時，我們需要用雙手去創造美，讓我們的人生可以因此而豐富多彩、光彩奪目。

但將美分享給別人，讓別人感受同樣的快樂，無疑是件快樂的事情。

老師曾問過我們：二個大學生為了救一個落水的男孩，他們奉獻了年輕的生命，值得嗎？簡單的我們認為，用兩條鮮活的生命換回一個生命有些不值，但現在我明白：那兩個大學生雖然離開了，但卻把他們無私奉獻的高尚精神美德傳遞給了下一代，給了更多的人，所以他們應該是快樂的，也是值得的。就有于丹老師的“茶葉”一般，他們將茶香帶給了人們，也是自己滋潤、快樂。

俗話說“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子折也折不斷”，小學時，因為想多吃幾口飯，而和那些急著為“六一”排練的同學鬧了彆扭，雙雙被老師喊去談話。之後，我們互相諒解、互相鼓勵、互相幫助，在“六一”彙報演出中表現優秀，這便是和諧美。“人”字一撇一捺，互相支撐著才能完美。

又是一個新學期的開始，讓我們帶著一雙發現美的眼睛，一雙創造美的巧手，一顆滿懷感恩的美麗心靈去學習、去生活，你就會發現：其實美，就在你我身邊，從未走遠！

感受美景 篇7

國一作文 ,73字