感悟美好生活——讀《草房子》有感相關作文20篇
感悟美好生活——讀《草房子》有感 篇1
讀後感 ,1168字《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起一直埋藏在我們心裡的童話。當我們走近曹文軒伯伯為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息瀰漫。作者以優美的文筆，寫了離我們即將遠去的小學生活，這種看似平常則不簡單的生活，我麼的時代未必經歷過，但無疑我們都能悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的稚拙可愛的孩子們，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不行少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅定，等等，在這所其實並不大的草房子裡撲朔迷離的上演，給人震撼心魄之感，有時甚至催人淚下。
曹文軒伯伯筆下的可愛的孩子們，被曹文軒伯伯把人物性格表現的活靈活現。有：聰明機智的桑桑；溫柔卻膽小的紙月；因為是禿頭而被別人恥笑卻十分在乎的陸鶴；還有桑桑那天正可愛的妹妹……他們用自己天真爛漫和他們共有的美好童年，有時催人淚下，有時卻也帶給我們歡笑，油麻地孩子們的童年，也逐漸成為我們最嚮往的童年了。為什麼說是令我們最嚮往的童年呢？那時以為我們時時刻刻都被校規和家長的要求拘束著。比如說：”有的家長在孩子曼五天學習後放假，本來盼著週六週日好好放鬆一下，而家長卻把週六週日安排的滿滿的，學習上的壓力就這樣一點沒緩解，卻又加重壓得我們透不過氣來，而油麻地小學的孩子就因為長時間接觸大自然而寫的一篇好作文。這樣玩和學習都不耽擱，你難道覺得這不是令人嚮往嗎？
說到敬佩，追讓我敬佩的就是秦奶奶了。她的家蜷縮在油麻地小學的角落，是油麻地小學的汙點，學校和政府花了幾十年的時間也沒能將她趕出學校，在油麻地人人眼裡她就是個可惡的老婆子，上課時將他養的鴨子雞趕進教室，鬧得教室雞犬不寧。但就在她救了落水的喬喬後，她卻差點溺水身亡，在油麻地人細心照料下，半年後秦奶奶可以下床走路了。因此，她發生了翻天覆地的變化，主動辦出學校，用柺杖趕走進入學校的雞鴨，下雨時教室忘記關窗戶，她就用柺杖管她夠不到的窗戶。我和奇怪，秦奶奶是怎樣發生了這樣翻天覆地的變化的，也許是油麻地人的善良感化了她使她感恩吧。但沒過多久秦奶奶就成為了油麻地人心裡傷痛的回憶了。因為親奶奶去世了她不是病死的，而是溺水身亡的，而只是為了了一個南瓜而失足溺水的。安葬那天，桑喬校長將艾鋪在棺材裡，但按照當地習俗，在老人死後在老人的棺材裡放一撮兒孫的頭髮，但秦奶奶沒有兒孫，桑喬校長便在桑桑頭上剪了一撮頭髮放在秦奶奶的棺材裡。雖然秦奶奶走了，但她卻為她的生命的最後畫上了一個完美的句號。
現在你們知道我最敬佩的人是誰了吧？
這本書讓我收穫不小，它讓我學會了分享、無私等許多事情，也給了我很多啟發：苦難來臨，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。《草房子》魔力般吸引著我，盪漾與整部作品的悲憫情懷，使我更加珍惜現在的生活。在閱讀之餘，為了逝去的曾經，為了堅韌的成長歲月，我們大家一起共勉！
遺失的美好——讀《草房子》有感 篇2
讀後感 ,808字曹文軒的《草房子》在我所有讀過的書中，是寫得最美的一本，給我留下的印象是格外深刻的。
這篇小說在結構上和一般的小說有些不同。它講述了在麻油地小學這片金色的草房子裡發生在不同主人公身上的故事，將它們完美融合在一起成了一個新的大體，而一般的小說則都是著重於描寫發生在固定的人物身上的事。每一個故事，我從中讀到了不同的情感，它們又好像是由同一個點出發的。這些故事都很平常，不是驚天動地的，就是像一陣清風，不著痕跡的，可她撫過的每一處都像是洗了髓一般，無不透著一股清爽。字與字之間，既不張揚，也不收斂，沒有華麗的文字，也沒有講述各種大道理的句子，有的是平凡中的質樸。我喜歡這種乾淨、清亮、無瑕的文字，只有用一句話來形容：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
在讀這本書時，我是十分放鬆、自由地在閱讀，也許這就是使我能敞開心扉，真正去品味書中內容的真正原因吧。
書中成功地塑造了許多鮮活的人物形象。最主要的角色桑桑，是一個活潑機靈、淘氣可愛的孩子。在無憂無慮的童年裡，總是摻雜著許多不一樣的東西。桑桑在油麻地小學的六年中，親眼目睹了身邊的人種種經歷以及親身經歷的死亡體驗，他也從那個單純的小孩長成一個逐漸明白事理的少年。唯一沒有變的是那片曾經與他朝夕相伴的草房子。文中多次都提到了鴿子，並對它們做了許多描寫。桑桑是個愛養鴿子的男孩，鴿群是桑桑成長中的伴侶。鴿子象徵著純潔、希望和自由，也許這是我們每個人心中所向往的吧。我們每個人都是在一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。我們一次次地陷入困惑與茫然，世間的事物實在太多，又實在太奇妙。有些我們能懂，而有些卻不能懂，不懂的也許永遠也搞不懂了，這多少有些遺憾。在這樣的過程中，童年已經飛快地流走，再也回不來了。作者也只有將那些我們已經失去的美好，保留文字中，好好去珍惜。
也許若干年後，再次拿起這本書，還能夠重新感受這份被遺失的美好。
苦澀中的美——讀《草房子》有感 篇3
讀後感 ,582字其實，我在小學時便讀過《草房子》這本書，現在重新拿起它，再次被其中的純美、善良的力量所打動。
《草房子》寫了一個男孩桑桑跟隨父親來到油麻地後所發生的一系列故事。其中最觸動人心的便是秦大奶奶的故事。秦大奶奶因為學校搶走了她的地而與學校爭鬥，她也常有許多孩子氣的行為。為此，她受到了人們的討厭。然而就是這樣的一位老人，卻因救了一個孩子，改變了對學校與對孩子們的態度。最後，她因為保護學校的南瓜而去世。
毫無疑問，在許多人眼中，固執無知的秦大奶奶是很可惡的。她也有著她的可憐：失去丈夫，地被強佔，沒有人理解她。只有桑桑這個被認為沒有是非觀念的孩子認為她是有理的。然而，秦大奶奶也有善良的一面，她開始為學校的利益著想，最後為學校付出生命。
其實，我們的生命中也有許多這樣的人。也許在你眼裡，他們可惡、可憎，可他們無意中展現的另一面卻能悄悄融化你的內心，讓你學會理解。就如秦大奶奶所喜歡的艾一樣，初聞只能聞到苦澀的氣味，可越是仔細去了解，去發現，就越發感覺到艾的堅韌與美。再去聞時，便能發現艾在苦澀中那特有的香氣，能滌盪你的心靈。
也正是如此，我們應學會寬容。每個人都是兩面的，善待我們遇到的所有人吧。所以，作者以《艾地》為題來寫秦大奶奶，也正是為了寫出秦大奶奶對土地的眷戀和她像艾一樣的品格。
我們要學會像聞艾一樣去對待他人，不要只看到苦澀，而應學會感受苦澀背後的美。
讀《草房子》有感 篇4
讀後感 ,714字剛翻開書，就不禁被書中的人物與故事情節深深吸引住了，全書都洋溢著一種別樣的情懷，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文敘述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章，在我眼前立即勾畫出這樣一幅景象：瀰漫著幽香，懵懂純真，一個可望不可即，浪漫溫馨的童話世界。
在本篇文章中，我最喜歡一個叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地小學的學生，好奇心極強想象力豐富，總喜歡做一些讓人意想不到的事情，但他也是一個善良純真，講義氣，勇敢，樂於助人的好孩子，特別是幫助保護紙月不被壞學生欺負。
在諸多章節中，最令我心絃一震的是一篇關於‘禿鶴’的故事，敘述了：禿鶴因認為禿子是一種恥辱，而帶著帽子上學。一次，桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗杆頂上，大家都在嘲笑他。之後禿鶴便不在戴帽子了，但在一次會操時老師要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我，不要因為自身的缺陷而自卑，要向前看，時刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，讓別人說去吧！
曹文軒老師曾說過：“美的力量絕不亞於思想的力量，一個再深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。‘我十分認同這一觀點，但我更堅信’如果‘愛’是時間的話，那你就是‘永恆’！‘
追隨永恆，追隨童真。
感動——讀《草房子》有感 篇5
讀後感 ,935字著名作家於青說過：“盪漾於全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關係日趨疏遠，情感日趨淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。”這段話精闢介紹了《草房子》的本質特色。的確，讀完本書，留給我的是深深地感動。
《草房子》的主人公是一名既成熟又幼稚的小男孩桑桑。在我眼中，他是一個近乎完美的小男孩，天真、善良、機敏，有他這個年齡應有的調皮，小腦袋裡裝滿了詭計。心情不好時，藏在心裡，發洩在自己心愛的鴿子上，害的鴿子四處逃竄，看到這裡我就忍俊不住：桑桑啊，桑桑，你幹嘛不說出來。對紙月的關心，默默藏起來，不露痕跡，可真是“人小鬼大”。我感動於作品的“真”。
人性的“善”令我久久不能平靜，感動之時淚水悄然滑落。一開始看秦大奶奶，我實在時憎惡她：賴在油麻地不走也就罷了，可是你故意把鴨子趕到校園、放進教室，豈不是太過分？可往後看，看到秦大奶奶給小女孩梳漂亮的辮子，任由男孩子在她寶貝的艾草地上打滾嬉鬧，我竟然有點喜歡她了。後來，自家的鴨子管住了，不再打擾學生學習了，甚至還能將其他人家跑進學校的鴨子一個個趕走。嗯，這才是我心中的秦大奶奶。時間就這樣平靜的流逝，秦大奶奶也年邁體弱了，一次為了救落水的孩子差點淹死，在麻油地人們的千呼萬喚下，好不容易醒來，好幾天才能下地走動。看到這裡我想：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，她再也不會下水救人了。可不久她竟然為了撈學校裡掉進池塘的南瓜，永遠的離開麻油地，看到這裡我已經泣不成聲，“你怎麼這樣傻，就為了學校的一個南瓜！”秦大奶奶走了，留下身後的一片艾草，留給麻油地人們無盡地回憶，留給我純真的感動……
“此時無聲勝有聲”。桑桑病了，父親揹著他四處求醫，默默地走在泥濘的小路上，紙月看見了，急忙抱著稻草鋪在他們將要經過的小橋上，生怕他們滑倒，可自己卻被淋溼了；細馬，邱二爺的過繼兒，就在邱二爺病的快不行了，在寒冬裡，到河邊柳樹下，冒著凜冽的寒風，用瘦弱的身軀去刨樹根，急了就用手去挖，雙手血淋淋的……邱二爺走後，和邱二媽一起撐起一個家。
令我感動、回味無窮的還有很多，讀《草房子》，如跟一群善良、純真的麻油地孩子在交談，放飛思緒，真情在麻油地上空蕩漾，留下無盡地感動，我彷彿跟淳樸的麻油地人們在一起，我此時真正領悟到“餘音繞樑，三月不知肉味”。
讀《草房子》有感 篇6
讀後感 ,596字在快樂的暑假裡，我讀了一本叫《草房子》的書。《草房子》這本書很有趣，其中我最喜歡的一章是關於禿鶴的—《禿鶴》。主要講述的是：禿鶴的光頭不管怎樣也長不出頭髮來，只好天天戴著一頂帽子，但同學又把他帽子搶走並嘲笑他。
從這個故事中，我能體會到他那種無奈和傷心。在實際生活中，我也有過這樣的無奈和難過。有一次，我在假期裡剪了一次頭髮，把頭剪得幾乎光禿無發，幾乎童山灌灌。我當時還很開心，我之所以開心，是因為我剪了頭髮後有一種風清月朗的涼快感。第二天，我高高興興地像只猴子似的“蕩”進學校裡。突然一個本班同學跑過來喊我的名字：“謝啟祥！謝啟祥！”我回過頭來回答了一下：“你好啊！”他突然臉上風雲變色：“哇！你怎麼變光頭了，難不成想演光頭強去砍樹？”他笑著跑走了。“哼，有什麼好笑的嘛，不就剪了一個頭發嘛！”我氣沖沖地說到。我走進教室，很多人一起喊：“光頭強！光頭強！”好像一開始就為我準備好了似的，我頓時怒火沖天，害怕極了。但後來我知道其實不用這樣。
禿鶴的這章讓我得到了啟示。我們不能決定自己的外表，但卻可以改變自己的心態。笑對缺陷，像禿鶴一樣開朗，把自己的缺點變為優點。只要努力，幾乎所有都是可能的。
從禿鶴自信開朗方面，我在想，禿鶴本來一個無憂無慮的童年時光，卻籠罩在嘲諷之中。禿鶴的無奈值得我們深省。對於身體有缺陷的人，我們的小小話語就可能傷害他們的心靈。我們應該對這些人給予幫助。
讀《草房子》有感 篇7
讀後感 ,882字童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。—題記
遠處，一輪夕陽給天際抹上了暈染的金黃，那是一片油麻地，那裡矗立著幾座最原始的草房子，不時傳來孩子們肆意的歡笑聲……
油麻地裡的孩子像油麻地那樣樸實無華，黃黃的臉蛋，黑黑的眼睛，奔跑著的冒出汗珠來的頭髮。桑桑是個天真活潑的男孩，愛搞惡作劇，擁有妒忌心，敢作敢當。它不顧別人如何對他指指畫畫，仍然樂於充當小情報員。細馬是個自由的男孩，喜歡在自己的世界—平原那兒玩耍。在他看來羊群是他的士兵，田鼠們是他的情報員，老鷹是他的軍師。咦，那個坐在池塘邊的男孩是誰？哦，原來是陸鶴，就是那個禿頭而性情直率的男孩。因為那顆禿頭，他曾多次與同學發生衝突，但最終，他用自己的行動證明了自己。
讀著油麻地孩子的歡樂，我有些迷茫，我的童年在哪裡？我有過這樣開心的時光嗎？
我思考著，回憶著，抬頭，凝視，抽出那本耀眼的綠色相簿，裡面記錄著我的成長。我看見照片上的我正朝著我微笑著，我開心地放著大風箏，穿著美麗的長裙，戴著鮮豔的蝴蝶結。那是我嗎？我簡直不敢相信自己的眼睛。我也會有那樣的歡樂時光嗎？再往後翻，我的記憶漸漸甦醒。朦朧中，我好像回到了那個下午……“爸爸，爸爸，把線給我，給我……”一個小女孩一邊跑一邊喊，那長長的頭髮，飄舞的小碎花長裙，那不正是我嗎？我握著線軸，在草地上奔跑，長長的線牽引著風箏，風掠過我的耳畔，我的頭髮飛了起來。但我還是歡快地跑著，開心地笑著，嘴裡喊著：“風箏飛高高，飛高高哦，飛到天宮去嘍。”一瞬間，我的形象被定格，永遠地存在了我的記憶中，印在泛黃的相片裡。如今的我，頭上的蝴蝶飛走了，奔跑的腳步放慢了，睡前，再也沒有爸爸媽媽親切的“小寶貝”的稱呼。那個叫做“童年”的美好故事是不是快要迎來最後章節的抒寫？
現在想來，童年對於我來說，像是一個不可思議的童話。時光匆匆流逝，物是人非。翻閱《草房子》，我卻生長出許許多多暖心的記憶來，像油麻地那樣馨香，像草房子那樣燦爛。只是，像所有人都會經歷一樣，童年終於要慢慢退出我的世界……
但，我會記住童年的那份美好，守住心中的那座草房子……
讀《草房子》有感 篇8
讀後感 ,780字童年，美好而又純真；童年，珍貴而又令人難忘；童年，更是人生的啟蒙……
寒假裡，我翻開了《草房子》這本書，立刻就被它深深地吸引住了。這是一部充滿美感的校園長篇小說，作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。裡面有天生禿頂的禿鶴對尊嚴的執著堅守，有蔣一輪與白雀那感人的愛情故事，有秦大奶奶捨己救人的故事，有出身紅門的杜小康成長的故事，有桑桑得鼠瘡，在他人的關心和鼓勵重拾信心的故事……
在《草房子》這本書中，令我最難忘的人物是陸鶴。他原本是個活潑開朗的男孩，卻因為有著一顆與眾不同的腦袋而被同學們嘲笑。同學們給他起了個外號叫”禿鶴”。為此，禿鶴感到自卑和無助，為了能長出頭髮，他還忍受生薑擦頭的刺痛。直到在一次表演上，他不怕大家嘲笑，成功地扮演了一個“大禿瓢”的角色，他勇敢地把自己最不願意展現給人家看的一面“搬”到了舞臺上。他正視自己，戰勝了自己，最終取得了成功，換來了大家欽佩的目光和熱烈的掌聲，更為學校增添了榮譽。
我從陸鶴的身上想到許多：世界上沒有一個完美無缺的人，要相信自己、對自己有信心，不要因為自己的一個小缺點就過分敏感，這樣反而使自己變得越來越自卑。而對像陸鶴一樣身體有缺陷的同學或者是生活中不如自己的同學，我們大家應該關心、愛護他們，而不是歧視和嘲笑他們。在我們班中的林妹妹，同學們不僅不嘲笑她，而且熱情地幫助她。每天，顧承依攙扶林怡雯上下樓梯，幫助她一步一步的走，生怕林怡雯摔倒；下課時，曹朱莉就會教她寫作業，只要林怡雯不會的都一題一題的耐心地教她；放學時，薛雨宸又會留下來幫助她補作業……
瑪麗居里說過：“生活對於每個人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神。最要緊的還是我們自己要有信心。”《草房子》讓我明白，別人遇到困難時，我們要伸出援助之手，給予別人適當的幫助，幫助他們樹立自信是非常重要的。讓自信永遠留在我們身邊，讓自信伴我成長！
讀《草房子》有感 篇9
讀後感 ,511字暑假裡，我再次回讀了曹文軒叔叔的《草房子》。
整本書中，我最喜歡的是陸鶴參加學校演出的故事。自從陸鶴報名爭當偽連長角色後，他每晚都藉著月光刻苦練習。儘管是在隆冬季節，他還穿著夏季的演出服，寒氣早已沁入肌骨。他為了克服寒冷，就不停地走動，不停地做動作，不知不覺中，額頭竟然出汗了。最後在他的努力下，演出獲得了成功。
我相信，當時陸鶴並不是感覺不到寒冷，而是他根本就不在乎。當時，他的心裡只有兩個字—演出，他想為集體而努力，想得到同學們的掌聲與認可。
陸鶴—一個堅強的孩子。他不怕被同學嘲笑；不怕被老師批評；更不怕沁骨的寒風，只想向大家證明，他也能做好，也可以為班級出力。
跳長繩—一直是我們班陳凱伊同學的弱項。比賽在即，她為了不託班級後退，回家刻苦訓練。哪怕作業再多，她也會抽出時間練習。在父母的陪同下，儘管一開始遇到了很多挫折，中間還受過傷，但她並不放棄，終於她戰勝了自我。在比賽中成績出乎意料的好，同學們不約而同地為她想起了掌聲。她臉上也露出了燦爛的笑容，我們都為她感到高興。
人的一生中，難免會有這樣那樣的挫折與困難。只要我們不放棄，迎刃而上，我相信經過自己的努力，總會有所收穫的！
讀《草房子》有感 篇10
讀後感 ,882字不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅；殘疾男孩對尊嚴的執著堅守；垂暮老人最後一瞬間所閃耀的人格光彩；在死亡中體驗對生命深切而優美的領悟……這是男孩桑桑接受人生啟蒙教育的六年小學生活，是《草房子》中一串串看似尋常卻催人淚下、撼動人心的故事。
開啟《草房子》，曹文軒老師用簡單純美的文字塑造了一個個活靈活現的人物：樂於助人、調皮活潑、聰明可愛的桑桑；文靜乖巧的女孩紙月；不向厄運低頭杜小康；江南小蠻子細馬……每個人物都有獨特的故事。《草房子》中的每篇文章都令我受益韭淺。其中，我印象最深的是杜小康。杜小康家原來十分富有，經常受到同學們羨慕的目光。可有一次，他爸爸拿著家中所有的錢去進貨，不如人意的翻船了，家中破產，爸爸也因此生病。十分懂事的杜小康扛起家中重擔，停學在校門口擺攤。想到自己，我不禁羞慚得滿臉通紅，我未幫父母做過什麼，減輕過什麼負擔，甚至有時覺得理所當然，有時還對他們不耐煩地發火；杜小康很愛學習，雖然停學但依然沒有放棄學習，為了自學竟然去偷同學的課本，而我待在寬敞的教室中，坐在乾淨的椅子上，用著嶄新的課本，卻不知道珍惜眼前美好生活，還整天抱怨累作業多，想來真懊惱。
還有陸鶴也值得我們學習。他是一個禿頭，同學們都嘲笑他，桑桑還經常戲弄他，但他沒有自暴自棄。在一次學校的表演中，他勇敢地擔任一個大家都演不好的至關重要的禿頭偽隊長角色。為了讓別人刮目相看，為了維護自己僅有的尊嚴，他用行動證明了自己。當掌聲轟鳴時，他卻哭了…。我看見了一個不屈不撓的靈魂。從陸鶴身上，我看到了他身上的閃光點。我知道了想要成功，首先一定不能自暴自棄，要相信自己，終究會獲得成功。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河……這就是油麻地。那裡生活著一群可愛的孩子，真希望能像他們一樣，不管將來發生什麼，都保留一顆純真的心靈；不管將來遇到什麼困難，只要擁有對美好生活的嚮往和生活下去的勇氣，困難就迎刃而解。
讀完這本書，我深刻地體會到夥伴之間的友情和家人之間親情的珍貴，明白了要熱愛生活，樂觀向上，珍惜生命，珍惜時間，珍惜青春，遇到挫折不能悲觀消沉，而要坦然面對，積極快樂地迎接每一天！
讀《草房子》有感 篇11
讀後感 ,561字寒假裡，我看了曹文軒寫的《草房子》這本書，書中描述的是一個叫桑桑的小男孩在油麻地生活的六年中，發生的一些故事。
故事裡最令我感動的就是樂於幫助別人的秦大奶奶，她第一次跳到河裡去是因為要救油麻地小學的一個小女孩，然而自己卻生了病；第二次跳到河裡去卻僅僅是為了救油麻地小學的一個南瓜，然而自己卻沒了命。
以前的我，在學校裡，就不夠樂於助人。有的時候同學問我借東西，有時出於私心，就算自己有，也會跟同學說沒有，因為我不怎麼喜歡問我借東西的那位同學，以前我問他借時，他也是沒借給我的，所以我也不願意借給他。
有一次，我們上體育課時，男生們都在踢足球，突然有一個男生的腿皮被踢破了，流出了鮮紅的血，雖然只流了幾滴，但還是需要去醫務室找校醫看一下有沒有事。那時候，我離他最近，應該由我陪他去醫務室，但我卻不想去，陪他去了，我不就踢不成球了，而且難得幾堂體育課老師是讓我們踢球玩的。事後，我卻又有點感到後悔，看到那個男生時，會不自然的低下頭。讀了這本書我才知道，原來是因為我不夠樂於助人，其實幫助別人，快樂的是自己。如果我借文具給需要的同學了，下次我忘帶了，他沒準就願意借給我了；如果要扶受傷的同學去醫務室了，他看到我有困難，肯定也會幫助我的。
《草房子》這本書真是一本好書，讓我認識到“樂於助人”的好，明白了幫助別人，快樂自己的道理。
讀《草房子》有感 篇12
讀後感 ,699字高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”，我就是一位對書著迷的“小書蟲”。最近，我讀到了一本書《草房子》，這本書既可以讓人歡聲笑語，也可以催人淚下，笑中帶淚，給我們最真實的一面。
《草房子》是曹文軒創作的一部長篇小說。小說故事的一切發生在油麻地，從前到後是桑桑六年的小學生活。六年中，桑桑親身經歷或目睹了一串串看似平常卻又潸然淚下的感人故事，同學之間那最純的感情，那怕是友誼；少年與厄運拼博時的無奈中透著一絲優雅；九旬老人臨死前的光彩……全都被桑桑牢記。因此他在與病魔抗爭時多了一份樂觀、成熟、堅強……
讀了這本書，我回憶起時，淚水都在眼眶打轉，我印象最深的是《艾地》這一章，主人公秦大奶奶恨學校，學校也是，而她在水中救喬喬時，開始了改變，與孩子們心對心。老人們不善言語，只會化作行動來愛我們，有時卻反被嫌煩，我奶奶就是這樣。一次，我心情不好，奶奶什麼也不說，坐到旁邊，一隻手搭著我肩，另一隻手搭在我腿上，輕輕拍動，可是我居然還嫌她煩，讓她很受打擊。後來我明白了，老人一顆不善言談的心背後，是一份不同的愛。
也許老人要的不是繁榮富貴，他們要的只是陪伴。每次回家、他們臉上都咧開了花，每次自己褲子破了，都捨不得換，而迎接我們的是一頓頓豐盛的飯菜。他們不是沒錢，只是想在自己身上少花點錢，留給下一代；每次拿東西，他們都會好心的幫忙，他們不是閒得沒事做，而是心疼我們累壞了身子骨；每次叫他們休息，他們總是笑著說不累，他們不是真的不累，而是用自己的所能，多做一點，為我們減少負擔；每次開車，總是說慢點暈車，但他們不是真的暈車，而是怕我們危險。
所以，多陪陪他們吧，他們要的只是陪伴，哪怕一會兒，他們也心滿意足！
讀《草房子》有感 篇13
國小四年級作文 ,1227字我們每個人心中都有一座草房子，裡面裝著我們最美好最純真的童年時光，它像一條小船，行駛在奔流不息的一條叫做歲月的河流中。
暑假裡，我讀了曹文軒伯伯寫的《草房子》—一本震撼人心的兒童文學作品。這本書記錄了桑桑和他的小夥伴們六年來刻骨銘心的小學生活，生動地講述了在油麻地裡一群可愛的同學們之間的友情。由此，我聯想到我自己：開學我即將步入五年級，時間如白駒過隙，很快我將離開寫滿我童年足跡的母校，將與我的同學們各奔東西。都說童年時代是一生中不可複製的美好，幾年攜手同行的小學時光給我留下了難以磨滅的印記。我們曾經一起歡慶六一，共同開展過多姿多彩的班隊活動，或許我們拌過嘴，但轉眼又重歸於好……
太多太多的記憶如開了閘的洪水般湧出來，一件事不經意間又浮上心頭。一個大雨滂沱的下午，同學們都不想出去接受大雨的“洗禮”，只好留在教室裡玩耍，頓時全班嘈雜得彷彿炸開了鍋。調皮的我突發靈感，忍不住在教室裡秀我的絕技—爬桌子，我把四張桌子拼在一起，自己像一隻壁虎一樣四肢緊貼在桌面上，有幾個同學不合時宜地為我敲響了警鐘：“周欣怡，你快下來吧！萬一摔下來可就麻煩了。”“是呀，要是被老師看見了，肯定要批評你的，太危險了。”我心想：同樣是女生，你們怎麼那麼膽小呢？於是，我對這些溫馨提醒充耳不聞，時而朝他們做鬼臉，時而手臂和雙腿劃來劃去，就像在游泳。突然，不知是圍觀的同學碰翻了桌子，還是我自己不小心，我摔了下來，下過雨的地面比往日溼滑，我使勁地支撐自己的身體，還是受傷了—我的耳朵磕到了尖尖的桌角，一陣鑽心的痛襲來，我的心碎了。我呆呆地坐在地上，陷入了尷尬之中：為什麼我不聽同學的勸告？耳朵這麼痛不會受了內傷吧！要是損傷聽力可就慘了！這世上沒有後悔藥，不然我肯定一口吞下去了。“周欣怡，你的耳朵流血了！”蘇思怡一聲尖叫。我摸了摸耳朵，呀！血！我大哭起來，此時的教室一下子安靜下來了，同學們都停止了玩耍，湧到我的座位前，有的同學安慰我：“別擔心，我們去找陳老師。”有的輕輕地拍拍我的背，有的遞來餐巾紙讓我擦掉血跡，一股暖流衝上心頭。車知鑫飛快地跑向辦公室，有幾個女生扶著我走出了班級。陳老師沒有急著批評我，而是先給我爸爸打了電話，接著溫柔地給我粘上了創可貼，然後才告訴我不能做危險活動。窗外還有同學在張望著，那焦急的神情寫在臉上。爸爸匆匆帶我去醫院，縫了兩針，忍著傷痛我又來學校讀書了。同學們又一窩蜂地擁上來，“剛才數學課上，我們做了課堂作業，帶星號的題目有點難，你要是不會做可以問我哦。”“周欣怡，現在好些了嗎？”我連連點頭，我嚐到了友情的滋味。直到現在，當我觸碰到耳後的這道疤，我就會想起那些關切的眼神。
合上書本，一幕幕重演的，有桑桑那珍貴的童年故事，也有我們自己的童年時光。這個暑假，《草房子》讓我讀懂了人世間的真善美，這本純美的小說講述的一個又一個讓人感動的故事珍藏在我的心中，同時珍藏的還有我正擁有的童年，和我那來自班集體的溫暖。
讀《草房子》有感 篇14
國小六年級作文 ,556字《草房子》這本書中有太多太多感人的故事。以往恨透學校的秦大奶奶如今卻為了幫學校撿回菜園子裡一個掉進水裡的南瓜，失去自的生命，永遠合上了雙眼；生命垂危的桑桑為了妹妹柳柳的夢想，不顧一切揹著妹妹來到了城牆上，讓妹妹看好風景，自己卻倒下了；支離破碎的杜家，一夜之間被杜小康撐了起來。這當中還有許多催人淚下的故事。合上書，想想現在的社會，湧現出越來越多有愛心的人，每個人都會盡最大的力量去幫助別人。這次的舟曲特大泥石流災害，全國人民眾志成城，齊心協力的抵抗泥石流。所謂一方有難，八方支援。一些警察叔叔手被劃破了，腳流血了，他們一點也不在乎，仍盡心盡力地搶救被埋在廢墟中的人們。有些被救出的人，也拿起鐵鍬奮力地挖。愛心不止出現在這裡，還有那裡出現過。一些患白血病的患者會需要大量的血液，許多人們都會紛紛跑到獻血站裡去鮮血，還有一些好心人捐了錢給需要治病的患者用，有些人還捐獻自己的骨髓給患者，有些人死了以後同樣也做了貢獻，將自己體內有用的器官及眼角膜捐贈給需要幫助的人，讓更多的人恢復健康。
不是有這麼一首歌唱道：只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。真希望社會上出現更多有愛心的人。我也要做一個有愛心的人，從一點一滴開始，還要有顆善良的心。
我們一定要從小事做起，哪怕你今天只是讓了個座，也說明你是一個有愛心的人。
讀《草房子》有感 篇15
國小四年級作文 ,403字暑假讀了《草房子》這本書，我的感受很深。
書中的主人公桑桑在油麻地小學上學，他的周邊有許多人和事。其中讓我感受最深的人是杜小康，他這麼小就和父親去外地，吃盡了苦，但他還是堅持了下來，使他比同齡的孩子更早地成熟，這種機會是城裡人感受不到的。讓我感動的人是油麻地小學的全體師生，是他們的鼓勵，讓生病的桑桑勇敢地面對現實，想著明天，不向死亡低頭。是他們給了桑桑力量和溫暖，讓桑桑仍然和別的孩子一樣上學。我覺得油麻地小學的全體師生都是善良的。
我從文中不但讀出了這些，還發現曹文軒叔叔用的詞語都是一般人難懂的，很特別！比如“刮刮叫”這個詞語，我原以為是印錯了，到網上查了一下才知道，“刮刮叫”原來是“很厲害”的意思。
讀了曹文軒的《草房子》這本書，我收穫了太多，比如桑桑的勇敢、杜小康的堅強，還有同學和老師們的善良……這本書讓我們感受到了這麼多，而這些都出自曹文軒叔叔的筆下，我覺得曹叔叔也可以算得上“刮刮叫”了！
讀《草房子》有感 篇16
國小六年級作文 ,1010字童年，是人生最美好的回憶。無論在豐子愷的筆下，還是在林清玄的筆下，都那麼生動有趣。而在曹文軒筆下，油麻地桑桑的童年也一樣精彩！
桑桑天真活潑，心地善良，爭強好勝，但是正是因為他的與眾不同而招人喜愛。桑桑很調皮，他從“冰棍包在棉被裡不會融化”得到啟發：是不是人穿上棉襖也一樣？於是他在烈日炎炎下穿上了大棉襖，這樣的結果是汗流浹背，然而能吸引許多同學的目光桑桑自然很得意。可是，禿鶴的一頂白帽子將所有人的目光都聚集在一起，搶了他的風頭，他覺得自己被忽視了，一下子“沒有了存在感”，他很不是滋味。於是他開始嫉妒禿鶴，他和其他幾個同學開始“復仇”計劃，你們把禿鶴的帽子拋過來拋過去，禿鶴急了，就開始打人。桑桑的另一個同學趁機將帽子掛在旗杆的頂上。禿鶴不會爬，於是賴在桑桑家的院子裡，桑桑也被媽媽狠狠地教訓了一番。
這就是農村孩子桑桑精彩的童年生活，他的調皮、好勝深深印在我的腦海裡，而讓我最羨慕的是他那無憂無慮的童年生活。誰的童年不精彩呢？著名畫家豐子愷筆下經常有妙趣橫生的童年生活，他的童年也是那麼的精彩。在他的文章裡，我讀到他小時候吃蟹讓他回味無窮，蟹鬥裡裝蟹肉，加一點調味料，一小口腿肉就能吞下兩大口飯，豐子愷的爸爸有專門的一套吃蟹的工具，他吃蟹的本領很高，吃完蟹肉剩下的蟹殼還能拼回去，這個真的太有趣了。如果豐子愷用一點點蟹肉就能吃很多的飯，他爸爸就會獎勵他更多的蟹肉。每到端午節都十分開心。美食帶給他一個美好的童年。
豐子愷和桑桑農村無拘無束的童年生活，令人嚮往。在這個暑假，我回了一次奶奶家，在家外的院子裡，雞鴨成群，蔬果的枝葉密密麻麻，每天喂喂雞，給蔬菜澆澆水，吃著最健康的蔬菜，啃著最Q彈的雞肉，空閒時去河邊打水漂，真的十分悠閒。這樣的童年生活不就是我們嚮往的童年嗎？
我也有一個這樣七彩的童年。雖然沒有農村那麼無憂無慮，但也無比精彩。因為我喜歡運動，所以參加了學校的體訓隊和足球隊，我在體訓隊中訓練跳高跳遠，在跳高跳遠的同時，不僅提高了成績，也培養了我吃苦耐勞的精神，不怕嚴寒酷暑，即使有多麼大的阻礙，也會跨過去。而在足球隊，既訓練了足球技能，也培養了我的團結精神，與同學們團結一致，一同攻克難關，突破自己。這就是我的精彩的童年！
每個人都擁有自己的童年。每一個童年都有自己的味道，每一個童年都有自己的聲音，每一個童年都有自己的色彩。童年的想象，童年的嬉戲，童年的調皮與爭吵，都將成為我們長大以後最美好的回憶！
讀《草房子》有感 篇17
國小五年級作文 ,468字金黃的草房子，靜靜的河流，一望無際的蘆葦蕩……這就是美麗的油麻地。這裡生活著一群擁有純真友誼的孩子。
主人公桑桑，在爸爸的學校裡生活，他的經歷讓我哭笑不得：桑桑曾經用父母的蚊帳做成網打魚，把碗櫃做成鴿籠，但是，當同學紙月被欺負時，他卻會挺身而出……
桑桑的同學杜小康，本來是油麻地最富有的人家的孩子，住在氣派1大紅門中。但是，一夜之間，他們家一貧如洗，學習名列前茅的杜小康只好輟學回家，與父親一起承擔家庭的重任。這個孩子，在危急的時候卻格外堅強，讓我非常佩服他。
《草房子》中還有一個讓我感動的人，她就是秦大奶奶。原先，油麻地小學的土地是秦大奶奶的，人們把土地用來建小學，還想方設法地想把秦大奶奶趕走，我就很同情秦大奶奶，覺得人們的作法是對不起這位老奶奶的。可是，秦大奶奶最後突如其來的變化讓我吃驚，她從搗亂到自願幫忙，究竟是什麼讓她改變了自己呢？是愛。是她對孩子們的愛。最後，她為了學校兩次跳入水中，還獻上了自己的生命，這裡讓人不住地流淚。
這樣一個又一個看似普通的故事，在曹文軒筆下變得催人淚下，這本書，如果滿分是十分，我給一百分！
讀《草房子》有感 篇18
國小三年級作文 ,500字草房子中令我最敬佩的人是杜小康，他們家原來是開雜貨鋪的，是油麻地裡唯一的一家店，開店時他們家是油麻地的首富，後來他爸爸癱瘓，杜小康家的錢都拿來給爸爸治病，爸爸生病了以後，他們欠了別人很多錢。
一天，我們學校正在測試五十米跑，我快要輪到了，我雙腳發抖，要知道我全身都在顫抖，顫抖可是跑不了步的。突然，我的腳又開始發痛，那痛是刺入心底的，就像你每走一步那根筋連著你的腳，邁一步都是無比艱難的。
那時我心中有兩個小人兒在打架，“快去向老師報告說你腳很痛，很痛參加不了考試。“一個黑色帶有角的精靈說。
“不要去告訴老師，告訴老師你會沒有體育成績的。”一個白色的小精靈說。到最終可怕的事還是來了，我要輪到了。從心底裡感到要做出任何一個決定都是艱難的。我很害怕全身都感到恐懼，我怕考不好，但是我突然想到了杜小康。他在自己都面臨著生存的危機時臨危不懼，仍然依然認真地生活著，而我沒有面臨的那麼大的危機，比起他那麼巨大的危機，我那麼一場考試又算什麼呢，後來我去跑了步，我的成績雖然不是那麼的好。但是我依然去堅持跑步，雖然很痛但為了成績我必須那麼做，我在以後的生活中，也要像杜小康一樣。
讀完這本書，我覺得這本書很好。
讀《草房子》有感 篇19
國小五年級作文 ,742字讀完了《草房子》之後，我的心深受感觸，這裡有精靈般的桑桑，有堅強的杜小康，有倔強的陸鶴……但，我還是最敬佩杜小康。
杜小康從小就是油麻地的首富，但有一天杜家一落千丈，他只能跟著父親去三百里外的大蘆蕩放鴨。狂風，暴雨侵蝕著他的肉體，孤獨憂傷捉弄著他的精神。這一切困擾著他。直到厄運再次降臨，杜家一貧如洗時，杜小康“他有父親的悲傷，卻沒有父親的絕望。”在挫折與較量中，他更堅強，自己在學校門口擺攤，他成了生活的強者。我堅信桑喬校長說的：“日後，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康。”
文章讀到這兒，我深深地佩服杜小康的堅強，這也讓我覺得慚愧。
小時候，又一次，我和爸爸媽媽去超市購物，我東瞧西瞧，好奇極了，漸漸地，“便掉了隊”。
突然，我的眼睛被牢牢地粘在了一個玩具上。這是一個炫酷的遙控玩具賓利跑車，逼真極了。我看著玩具，口水不由自主地“嘩嘩”流了下來，完全沒有意識到爸爸媽媽早已走遠了。正當我回過頭時，想叫爸爸媽媽給自己買一個。我打量了周圍好久，茫茫的人海中沒有爸爸媽媽的人影，剛開始，我毫不在乎，可是，過了好一會兒，他們都沒有來找我，我開始害怕了，在超市裡東奔西跑，瞎逛，希望能碰巧碰到，可老天爺就是不給面子。我既著急又害怕：“爸媽，你們都去哪兒了呢？”我在人群穿梭著。突然，不知是什麼東西把我絆倒了，我再也忍不住了，放聲大哭起來。
“小朋友，你怎麼了？”這是一個溫柔的聲音傳了過來。我擦乾眼淚，抬起頭，看見一位叔叔看著我，於是，我帶著哭腔說：“我找不著爸爸媽媽了。嗚……”叔叔什麼也沒說，把我領到廣播室：“請智王澤的家長到廣播室！”不過多久，心急如焚的媽媽終於到了廣播室。
“堅強”這個詞說說是很簡單的，可真遇到困難時卻很難做到，我們要像杜小康一樣，不管遇到什麼，都要學會堅強。
讀《草房子》有感 篇20
讀後感 ,983字金色的草房子，苦澀的艾，一望無際的蘆葦蕩，這就是桑桑的家鄉—油麻地，那裡還有著許多可愛的孩子：細馬、杜小康、禿鶴、紙月、戚小罐……這是曹文軒伯伯的純美小說《草房子》。
書中以桑桑為主角，講述了六年裡一個又一個催人淚下的故事。其中給我印象最深的當屬《細馬》和《紅門》了。
細馬是一個江南孩子，因為邱二爺和邱二媽一直沒有孩子卻又希望有個孩子，所以邱二爺的表弟就把他送到了油麻地邱二爺家裡。由於他的口音不同，在學校聽不大懂老師講課而使學習趕不上，與同學交流也少，所以感到孤獨，漸漸變成了叛逆、欺負弱小、愛打架鬥毆的孩子，輟學之後他也只會幫著家裡放放羊，無所事事，身邊除了桑桑之外就再也沒有朋友，家裡的生活過得非常的艱難，但是他也沒有想法和能力去改變。直到邱二爺去世，家裡的生活重擔落在了他的肩上，他才開始有了責任感，開始去掙錢養家，照顧有精神病的邱二媽並治好了病。但是天有不測風雲，一場三天三夜的暴雨摧毀了他們的房子，他又更加賣力的四處掙錢為家裡蓋起了一棟堅固的磚房，家庭的重擔落在他的肩上就再也沒有放下。從他當初的叛逆不懂事，到隨著年齡的增長，家庭的變故讓他變得有責任感的這個成長過程，深深的打動了我，都說磨練是最好的學校，在細馬的身上就是最好的體現，我也需要學會在磨練中成長，做一個有擔當有責任心的人！
杜小康是《紅門》故事裡的主角，他生長在油麻地高大闊氣的紅門中，家裡開著一家雜貨鋪，生活非常的富裕，在同學中有種“高人一等”的感覺，他也只有桑桑這一個好朋友。後來他的家庭突生變故，變得一貧如洗，於是他只得輟學回家跟著父親去放鴨子，可惜不但沒有養好鴨子反而父親還出了意外，讓他這個貧窮的家真是雪上加霜，年幼的杜小康面對生活的苦難毫不退縮，勇敢的挑起生活的重擔，在學校附近擺起了小攤子，收入不高還要時時面對他人的冷嘲熱諷，幸好桑桑一直是他的好朋友並且一直幫助他，鼓勵他，他也變得越來越堅強，為了家人的生活他一直努力著，沒有任何放棄。他和細馬一樣的堅強，一樣的讓我感動，讓這個有點拈輕怕重，遇上困難就愛繞道、選擇逃避的我得到了鼓舞！
合上書本，書裡的故事情節仍然在我的腦子裡徘徊；此刻，曹文軒伯伯筆下的這兩個人物，在我心中變得越發的高大。通過細馬和杜小康的人生經歷，我真正懂得：堅強將成為我人生必修的一種品質，我也必將成長為一個具有擔當的、有責任心的堅強的人！